尝雨水五年级（热门16篇）

优秀作文是通过精确的描述和细致的观察描绘出真实的情感和情景，并通过深度思考展现出作者的独特见解。阅读优秀作文范文不仅可以提高我们的语文能力，还可以培养我们的审美能力和创造力。

尝雨水五年级（热门16篇）篇一

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

杜牧(803-805)，字牧之，号樊川，京兆万年(今陕西省西安市)人。他出身于世代官僚地主家庭，是晚唐一位著名诗人，著有《樊川文集》。这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙胧的美景。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

尝雨水五年级（热门16篇）篇二

《认识常见岩石》是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第一节内容，通过本课的教学，让学生认识到如何判断岩石、可以从哪些方面来研究岩石、地质学家对岩石的分类、岩石的应用等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。

一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备。

课前备课时，教师准备大量岩石的图片和视频资料，在鼓励学生对岩石自主分类之前，以2秒钟每张图片的速度让学生快速浏览十五张不同岩石图片，记忆肯定是不可能全记下来的，借此鼓励学生按不同标准尝试对岩石分类;第二课时介绍地质学家对岩石的分类时，通过视频资料，让学生学会从视频中总结归类。

二、按科学探究的思路探究。

按照科学的探究思路“提出问题——作出猜想——设计和进行实验——得出结论”，来完成本节课的两个实验，因五年级学生对科学方法的学习已经比较熟悉，教师可以在设计和进行实验环节上引导学生共同参与设计实验，主要的是实验的思路一定要清晰，实验的注意事项一定要讲解到位。特别是用小刀刻划岩石的时候，既要让学生大胆去刻划(不用力刻划现象不明显)，又要提醒学生保护实验器材，不要故意损坏或损毁实验器材。

三、创新教学、拓展迁移。

在教学过程中，本人增加了一个书上讲到但没有作为实验来讲的环节，就是介绍沉积岩的形成时，本人制作了一个教具来模拟沉积岩的形成，配合实物投影仪，取得了不错的教学效果。

四、缺陷与不足。

这节课在实验上教师应该要放得开、收得回，在学生参与程度上要放，在暂停实验总结数据的时候要收得住，以取得更好的教学效果。

文档为doc格式。

尝雨水五年级（热门16篇）篇三

看见星辰，望着月亮，多么的想太阳公公在天空中跟大家招乎，小鸟在树上唱歌，新的一天要开始了！一阵嘏的清风把大家送至了佛山高明的盈香生态园！话不多说，考虑了！

这一天，大家坐着混和车内，欣赏着一路的美丽的景色。这多么的幸福，太阳映照着全部广东省东莞市。桂花树还没有盛开，晨风中早已飘过来甜滋滋的香味。

鸟巢科普园的一个渔池，这种水很混浊，是翠绿的颜色。上边开了一朵朵玉洁冰清的小荷花，小荷花美的像一个个天使宝贝，着陆在了世间。浮在河面上的菏叶翠绿的，像一个大菜盘。里边也有许多的鱼儿，有的鱼儿在玩耍，有的鱼儿在搏斗，也有的鱼儿在游动呢！

出了鸟巢科普园，大家赶到了半亩的花海，这里有五颜六色的花瓣，简直一个个万紫千红的，一个比一个好看。有十分多的彩蝶在花芯中闻着香味十足的花，他们在的花海中翩翩飞舞。姑娘们也看起来尤其激动，一个个外露润刺啦的脸蛋儿，笑容着冲着大家。小鸟在歌唱，彩蝶和姑娘舞蹈，太阳公公和云朵亲妹妹是观众们，他们开了盛大游戏的巡回演唱！

站在的花海中，静静的看见这一切，花香鸟语，春光明媚，这多幸福！我深深地吸了一口气，气体也十分新r，它是自然界的重归！

尝雨水五年级（热门16篇）篇四

一进大门，我就闻到了一股花的芳香，我自言自语地说：“那里传来的香气?”我抬头一看，原来前面是花坛，怪不得芳香扑鼻，我对爸爸说：“从这里一拐弯就到动物园了，咱们到动物园去吧!”一会儿，我和爸爸来到了动物园，这里有凶猛的老虎、有可爱的猴子、有尾巴会展开的孔雀、孔雀开屏像美丽的扇子一样，有尾巴特长的小松鼠、有爱吃野草的马……这些动物我最喜欢可爱的猴子，猴子虽然很小，但是它会荡秋千,会摔跤,会吃游客送的零食等。顺着动物园中间的那条小路走，就来到了热带园，热带园里有高大的仙人掌、毛绒绒的仙人球、还有柿子树、苹果树、杏子树……走过热带园不远就到游乐园了，那里有宇宙飞船、火车……游乐园旁边有条河，河里有船，看着那些船，我就跟爸爸说：“坐一会船，咱们走吧!”我坐在船上向远处望去，生态园的景色多美啊!划完船，我们就走出了大门。

今天，玩得非常开心，虽然生态园的景色好，但是景点还不够多，需要再把生态园建设的更好。坐在公交车里的我们一路上叽叽喳喳，因为我们学校组织全校同学到东湖生态园去玩啦!一路上我们有说有笑，好不热闹!

到了东湖生态园，首先映入我们眼帘的.是绿色的树林，树林里各种名贵的树木纵横交错，树与树之间相隔一定的距离，挺拔着，仿佛一个个英俊的哨兵挺立着胸膛正保护着我们祖国的边疆呢!林子里有些树长满了灌木，仔细看上去，树与树之间爬满了青藤，藤枝绊上去，藤蔓垂下来，碧绿葱葱，生机勃勃，仿佛在唱着一首春天的歌。走在这美丽的树林里，头顶着浓密的嫩叶，这嫩叶遮拦着清晨的阳光，于是这林子里便荡漾着，充盈着绿的柔光，好一幅春丽华美的景色呀!

经过树林之后，老师带领我们玩了射箭，抓鱼、蹦蹦床……等等有趣的游戏。但我印象最深的还是观察植物。

记得那时，老师带领着我们来到了一座很大的屋子里。我放眼望去，哇!好多奇形怪状的植物啊，有开花的杜鹃、月季、粉掌;有不开花的滴水观音、虎皮兰、橡皮树;高高低低，错落有致。我不由自主的走到了几棵造型奇特的发财树那儿，这几棵发财树像顶天立地的巨人一样的高高的耸立在天地之间，听大人们说种植发财树还会让人发财呢!想着想着，我便去摸了摸它们，希望能给我带来好运。发财树旁边还有造型像蘑菇一样的榕树，只见他们头顶上巨大的树冠，仿佛一个个圆圆的大帽子，虽然大小不一，但是异常别致。对了对了，还有一些棕树特别像天女散花的模样，叶子伸得长长的，仿佛是一个美丽仙女在向四周洒落着什么似的……这些“绿色的植物雕塑”的真是一幅无笔的画”、一首“无言的诗”，让人看了，笑在脸上，美在心中。

不一会儿后，老师让我们自由活动，我漫步在小树林里，呼吸着新鲜的空气，看着那一片片绿茵茵的小草，一丛丛嫩嫩的野花，这些野花点缀在嫩绿的小草之中，红的、白的、黄的……争奇斗艳，竟相开放，让人应接不暇。

尝雨水五年级（热门16篇）篇五

雨水到，草木萌动---雨水是24节气中的第2个节气。每年的2月19日前后，太阳黄经达330度时，是二十四节气的雨水。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。雨水节气一般从2月18日或19日开始，到3月4日或5日结束。雨水和谷雨、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的`节气。

《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”意思是说，雨水节气前后，万物开始萌动，春天就要到了。如在《逸周书》中就有雨水节后“鸿雁来”“草木萌动”等物候记载。

我国古代将雨水分为三候：“一候獭祭鱼;二候鸿雁来;三候草木萌劝。”此节气，水獭开始捕鱼了，将鱼摆在岸边如同先祭后食的样子;五天过后，大雁开始从南方飞回北方;再过五天，在“润物细无声”的春雨中，草木随地中阳气的上腾而开始抽出嫩芽。从此，大地渐渐开始呈现出一派欣欣向荣的景象。

雨水不仅表征降雨的开始及雨量增多，而且表示气温的升高。雨水前，天气相对来说比较寒冷。雨水后，人们则明显感到春回大地，春暖花开和春满人间，沁人的气息激励着身心。

全国大部分地区严寒多雪之时已过，下雨开始，雨量渐渐增多，有利于越冬作物返青或生长，抓紧越冬作物田间管理，做好选种、春耕、施肥等春耕春播准备工作。在雨水节气的15天里，我们从“七九”的第六天走到“九九”的第二天，“七九河开八九燕来，九九加一九耕牛遍地走”，这意味着除了西北、东北、西南高原的大部分地区仍处在寒冬之中外，其它许多地区正在进行或已经完成了由冬转春的过渡，在春风雨水的催促下，广大农村开始呈现出一派春耕的繁忙景象。

尝雨水五年级（热门16篇）篇六

这节课在设计上让学生有机会经历一个完整的探究过程。先是由出示的资料中发现问题：下雨会使泥土发生什么变化。学生进行猜测。但是仅仅是学生的猜测是不够呢？一个问题抛出来：到底有什么变化呢？想知道就要做实验。但是在实验室内马上进行一次下雨是不可能的，自然而然引出模拟实验。学生饶有兴趣的讨论如何去模拟雨水对泥土的作用这个实验。在讨论中进行实验的细致指导。学生对实验方案进行补充。最后定下来的实验方法是经过学生自己思考，是学生智慧的总和。再进行实验，观察实验过程，汇报发现，共享集体成果。最后由学生的实验结果出发提出下一个研究问题：你们实验土地被侵蚀都是一样的结果吗？为什么不一样？学生自然会思考到底是什么因素在影响雨水的侵蚀呢？引申到下节课的研究问题。较好的完成本节课的'教学目标。

导入部分呈现的资料和学生的生活紧密联系，给学生一个强刺激。而且准备的实验器材十分完整，有利与学生实验的设计和实验过程的观察和发现。亦有利于研究过程和方法目标的达成。

在教学过程中十分注重学生尊重事实，尊重证据的科学思想。对于学生的猜测都不与肯定，而是追问到底是不是这样的呢？确定了吗？有哪些证据拿出来？学生在老师的追问下会养成猜测也需要理由，结论需要充分的证据这样的想法。有利于学生科学情感价值观目标的落实。

教学过程中还是存在一些需要再推敲的细节。本节课两个比较重要的概念：径流和侵蚀。在上课过程中引导比较模糊，概念的描述不够明确。如果在汇报实验结果时再深入挖掘。对实验前和实验后的泥土和雨水进行充分的比较描述，可能这两个概念的推出会更加容易让学生们接受。

本课让学生分组实验是一个相当大的难题。做的不好的地方是小组内材料准备不齐。用旧脸盆、土壤和喷壶即可完成，但只有三分之一的小组准备了材料。另一个地方是对比实验计划，教师讲了两个，学生只分析了一个，时间刚刚够。教学环节还要抠，教师这一块的准备还要加强。

尝雨水五年级（热门16篇）篇七

关于写雨水节气的诗句（精选60句）。

1、潇湘一夜雨，滴碎客中心。——憨山德清《咏竹五首》。

2、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》。

3、断肠落日千山暮。——袁去华《剑器近·夜来雨》。

4、应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。——史达祖《八归·秋江带雨》。

5、谁信碧云深处，夕阳仍在天涯？。——王夫之《清平乐·咏雨》。

6、楚天云雨却相和，又入阳台梦。——李存勖《阳台梦·薄罗衫子金泥凤》。

7、雨馀时候夕阳红。——侯蒙《临江仙·未遇行藏谁肯信》。

8、命友邀宾玩赏，对芳樽，浅酌低歌。——元好问《骤雨打新荷》。

9、道去程今夜，遥指前村烟树。——柳永《安公子·远岸收残雨》。

10、半怯春寒，半便晴色，养得胭脂透。——张鎡《念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠》。

11、而今无复旧词坛。——薛时雨《临江仙·大风雨过马当山》。

12、涕零雨面毁形颜，谁能怀忧独不叹。——曹丕《燕歌行》。

13、泫丛珠缔叶，起溜镜图波。——李世民《咏雨》。

14、深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》。

15、鲜肥属时禁，蔬果幸见尝。——韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》。

16、风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。——陆游《十月二十八日风雨大作》。

17、西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》。

18、陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风。——李商隐《潭州》。

19、杨柳舞风，轻惹春烟残雨。——顾敻《酒泉子·杨柳舞风》。

20、燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》。

21、雨打风吹何处是，汉殿秦宫。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》。

22、明朝事与孤烟冷，做满湖、风雨愁人。——文英《渡江云三犯·西湖清明》。

23、海棠亭午沾疏雨。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》。

24、此情谁会，梧桐叶上疏雨。——黄升《酹江月·夜凉》。

25、云山行处合，风雨兴中秋。——高適《送魏八》。

27、客槎曾犯，银河微浪，尚带天风海雨。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》。

28、上天不雨粟，何由活烝黎。——姚合《庄居野行》。

29、那堪疏雨滴黄昏。——欧阳修《少年游·栏干十二独凭春》。

30、一犁足春雨，一丝摇晴风。——叶茵《耕钓境》。

31、雨残稍觉江天暮。——柳永《安公子·远岸收残雨》。

32、才过斜阳，又是黄昏雨。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》。

33、但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》。

34、春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。——朱敦儒《好事近·春雨细如尘》。

36、晚霁龙门雨，春生汝穴风。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》。

37、教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》。

38、甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》。

39、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》。

40、谁念客身轻似叶，千里飘零？梦断古台城。——邓剡《浪淘沙·疏雨洗天清》。

41、黄花细雨时候，催上渡头船。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》。

42、更无人处一凭阑。——朱彝尊《卖花声·雨花台》。

43、鸣雨既过渐细微，映空摇飏如丝飞。——杜甫《雨不绝》。

44、丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。——查慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》。

45、睡觉绿鬟风乱，画屏云雨散。——韦庄《归国遥·春欲晚》。

46、蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。——贯休《春送僧》。

47、岸柳垂金线，雨晴莺百啭。——顾敻《醉公子·岸柳垂金线》。

48、昨夜雨霏霏，临明寒一阵。——毛文锡《醉花间·休相问》。

49、末路惊风雨，穷边饱雪霜。——文天祥《除夜》。

50、随风逐雨长来往。——欧阳修《渔家傲·近日门前溪水涨》。

51、尽日空濛无所见，雁行斜去字联联。——韦庄《登咸阳县楼望雨》。

52、墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。——陈与义《雨晴·天缺西南江面清》。

53、月笼云暗重门锁。——苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》。

54、当年志气俱消尽，白发新添四五茎。——薛逢《长安夜雨》。

55、偷弹清泪寄烟波，见江头故人，为言憔悴如许。——袁去华《剑器近·夜来雨》。

56、一片闲愁，想丹青难貌。——柳永《尾犯·夜雨滴空阶》。

57、不见当时王谢宅，烟草青青。——邓剡《浪淘沙·疏雨洗天清》。

60、雨后轻寒犹未放。——欧阳修《蝶恋花·面旋落花风荡漾》。

【关于写雨水节气的诗句（精选60句）】。

尝雨水五年级（热门16篇）篇八

爱，一个微妙的词，它或许只是一种借口。

现在爱这个词已成为大众化。总会听见有人问，你爱我么?回答者也许会不假思索的说：爱!也许会略带迟疑的说：爱!如果问我会更偏爱哪种回答，我无法选择。第一种的不假思索并不是不经大脑的敷衍，而是觉得这样的问题已经不需要再深切的思考，因为爱已在心中。第二种的略带迟疑，并不是不爱，不确定，而是他想给问者一个真切，发自内心的答案。

但，不管怎么说，话都停留于表面。所以这两种答案都不是我想要的。

我觉得沉默才是最好的`回答，因为爱不需要通过话来表达，用实际行动会比话语更令人心动。不注重于表面得到的往往会更珍贵。

生活就是这样，没有人会知道一个人的内心世界，爱是要付出代价的，现在的社会有两种爱：这第一种是那种轰轰烈烈的火爱;第二种是平平淡淡，真真切切的水爱。我偏于第二种，并不是为人的低调，而是内心世界渴求的清淡。

往往当我们沉浸于幸福中，时间久了，爱变味了，由甜蜜到苦涩。它慢慢的变成了借口。

慌了，接着是惋惜，最后分散。接着轮回。

腊梅的持之以恒是我羡慕的，但它那么伟大，我做不了它。我只愿自己是荒野中的野草，那份平凡的恒心，是我向往的。

幸福，一个多么简单的词，却让不少人痴死于此。争取，内心的骚动，让一颗平静的心不再稳定。

现在，只求不同，与别人不同，满足自己永不知足的心。只求微小的我发挥着作用。

不要因为你看见了许多社会的恶处，而不再相信还有希望的曙光，而不再相信有个地方叫天堂，社会就是你心里所想的是美好的，世界就会充满爱;而心里想的全是利益，肮脏的，那么世界就是是黑白的，社会就是灰色的。

只要你愿相信，你愿培养，那么爱就会在雨水的滋养下发芽。

尝雨水五年级（热门16篇）篇九

云和风，在天与地的.临界点。

偷听我洒下的蜜语。

拼命绿着的草，定是收集了我破碎的故事。

用这些针线，缝补时间。

夏至的爱情突然涨潮。

超过警戒线，已到眼睑。

幸好有间房子，像一个主题童话。

烹煮我。

调试我。

修饰我。

折我入日子的缝隙。

一纸绿色，是易燃的旧事。

如果不是这雨水房子。

我已被烧得一干二净。

【刀子】。

我是一把钝刀。

割不断一缕炊烟。

缠绕在我眺望远方的黄昏。

让我用诗文把自己打磨得更加锋利些。

把忧伤的月光割一条口子。

让熟悉的风景从故乡一一倾泻而至。

【情诗】。

我把自己种在春天里。

你一次回眸，我就发芽。

秋来还未来。

我已长成一首情诗。

你会采摘吗。

我只此一回的盛放。

【一个字】。

我一直钟情于你。

甚至把日子都埋在你留下的曲折里。

行万里天涯路。

横撇竖捺，都统一向你。

读过的唐诗都有些腻，宋词有些冷。

我不能让他们靠近你。

在一颗心里刻一个字。

浓妆淡抹都相宜。

我把大海向你，等你回眸。

幸福的人，是一朵浪花。

尝雨水五年级（热门16篇）篇十

我的家是云蒙湖，都说；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美丽，树很茂密，花儿朵朵盛开，天上的鸟儿自由自在的飞翔，晚上，一颗颗闪亮的星星，像一颗颗宝石。

小朋友们，来参观我的家吧！我家旁边有一棵大杨树，风一吹，杨树上的杨絮就随风飘动，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果树，春天的时候发芽；夏天的时候长出小青果；秋天丰收；冬天落叶。

春天，我跑到了山坡上，山坡上长满了小花、小草，小鸟唱着美妙的歌声，就连小溪都忘记奔跑了，就连白云都忘记赶路了。

我和妈妈一起做花环、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次妈妈捉到了一只蝴蝶，我说；“妈妈，我们把蝴蝶放了吧！”妈妈说；“好的宝贝，你真的长大了，真棒！”

你看，我们云蒙湖多美啊！可是有些人总是破坏环境，在河边扔垃圾。

我们要爱护我们的家园，爱护我们的国家，做一个对社会有用的人。

和家人共享快乐，共享幸福，可是有的家长每天都在看手机，家长们，放下你身边的手机好吧！多陪陪孩子们吧，我们也要好好的努力。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗是给我们这些孩子们的。

我们要好好学习，天天向上，我们要想想那些苦命的孩子啊！你们看我们都幸运。

我爱我的家乡，也爱我们的家人。更爱我们的国家！

文档为doc格式。

尝雨水五年级（热门16篇）篇十一

说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！

先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。

说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。

黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”

瞧见了吧，这就是咱班的小能手！

尝雨水五年级（热门16篇）篇十二

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

文档为doc格式。

尝雨水五年级（热门16篇）篇十三

本册教学目标，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法。

单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

尝雨水五年级（热门16篇）篇十四

大家一定听说过火龙果。

火龙果大概有我两个拳头那么大。梅红的表面很漂亮。远远看去，像是火焰！如果你仔细看，你会发现火焰中有许多白点。梅红色的皮肤上有十几片柔软的剑状鳞片，呈螺旋状生长，似乎是一个圆形的楼梯。像火龙果的皮，鳞片底部是梅红色，中间是黄色。当你到达顶部时，它完全变成绿色。火龙果的顶端，有一个小洞。火龙果底部有三簇小刺。如果你把它们粘在手上，一定要小心。如果你闭上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就会扑鼻而来，沁人心脾。

切开时，火龙果果皮内外颜色不同，靠近果实的一侧明显比外侧深。果肉白色纤维状，内部有无数黑色种子，像黑色鱼子酱。挖一勺尝尝。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'种子滑过麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龙果就像一条船，红色的，很漂亮。用手挤压，边上的红汗就会流出来，像血一样。

这是火龙果。有没有觊觎过？赶紧试试！

尝雨水五年级（热门16篇）篇十五

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解决了一个！”……。

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

尝雨水五年级（热门16篇）篇十六