英语学习可以帮助我们更好地理解其他国家和地区的文化，促进不同文化间的交流与合作。以下是一些写英语总结时常使用的典型句型和表达方式，可以加以借鉴和应用。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇一
我的身边有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、姐姐……我最喜欢弟弟了，他的名字叫陈丰沛。他胖乎乎的小脑袋，小脸蛋红通通的像个红苹果，还有一双黑溜溜的眼睛闪闪发亮，一双小手可灵巧了。他很可爱而且他还很幽默。
一天下午，我和我的几个好朋友王炎、吴嘉仪、张思颐还有弟弟陈丰沛一起玩耍。我提议说：“我们来玩自我介绍好不好?”大家都同意了我的建议。陈丰沛第一个介绍自己说：“大家好，我是世界上最美丽的美女。”大家都哈哈大笑，异口同声地说：“陈丰沛你是女生啊?”然后陈丰沛说：“我就是一位可爱、美丽、漂亮的女孩啊!”这句话更让我们大家觉得他是一个幽默、可爱的小男孩。
我喜欢我的弟弟，他给我的生活带来了乐趣，让我们开心、欢乐，所以我喜欢跟他一起玩耍，跟他一起生活!
英语我的弟弟My（精选12篇）篇二
我终于攒够钱，我欢呼道，去买蛋糕喽!正准备享用我的“大餐”。突然，传来一阵声音。“哥哥，哥哥，你的同学来找你玩了”。我二话没说，便匆匆下楼，我一看什么都没有，我被耍了。糟糕了，我的蛋糕。我急忙走上楼，只看见我的弟弟满嘴都是奶油，早知道就不相信他了，我的蛋糕，你为何离我而去。我抱怨道。
为了补偿我，弟弟拉着我去和他一起躲猫猫，我本来不想去玩的，可是他对我回眸一笑，面对天真、可爱、迷人的笑容，我不忍心拒绝，只好乖乖“投降”，听从“命令”。我开始数数，一、二、三、四……我开始地毯式寻找决不放过任何一个角落。我找遍了整个家都没有发现。最后，它从衣柜里钻了出来。他朝我笑了笑，说：“哥哥，哥哥，该我找你了。”终于轮到我躲猫猫之王开始躲了。我躲在了床底，近在咫尺，远在天边。哼!休想找到我。突然，我听见一阵哭声。这一定是弟弟在哭。不，不不，不能相信他。这一定又是个陷阱。我的内心在犹豫。弟弟见没有来。哭的更大声，更悲惨了。终于，我还是忍不住了，便出来看看。结果刚出来，弟弟变大声笑着对我说：“还躲猫猫之王，我看你的菜鸟都算不上。”他笑的前仰后合。我也被他的可爱天、真感染了。我也不禁的笑了。
跟他玩了那么久，我都快“蒸发”了。这时，弟弟拿来两杯可乐。我知道弟弟又在心里打小算盘，为了防止可乐被“下毒”我让他把每杯都喝一口我才放心。谁知他早就准备好“毒药”在他喝过一口之后便把“毒药”放进可乐里。他迅速递给我一杯可乐，我扑滋扑滋喝完。顿时感觉到了又酸又辣的味道，围绕在嗓子跟。太难喝了，我以后再也不相信你了，我生气地说。
我被弟弟戏弄之后，弟弟带着她吃的小饼干和喝的牛奶，来向我赎罪。他对我说：“哥哥，哥哥，你不要生气了，你原谅我吧，我保证以后不会捉弄你。”他不住的揉着眼睛，终于，他忍不住了，晶莹剔透的泪水像两条“小溪”不住地流淌，润红了眼眶。不知怎么的，我的身体不听使唤，眼睛不停的流着泪水，嘴巴里不停地在说：“我原谅你了，我们永远是好哥弟。”
你有一个这样的聪明伶俐、天真可爱、善解人意的弟弟吗?我有一个，我为有这样一个弟弟而开心。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇三
我家有两个小弟弟，聪明又淘气，我一想起我那聪明可爱的弟弟，我就想亲他们一口。
我的两个弟弟今年四岁了，他们长的一模一样，我的大弟弟叫武馨宇，二弟弟叫武馨乐，大弟弟的性格有一点温玩得时候总是小心翼翼的，不管是干什么都是有模有样。有一次弟弟在床上叠枕巾，他每叠一层都要用小手扑拉的平平整整的。我就上去给他弄乱了一下，弟弟没有吱声又重叠了一次。我又给他弄了，弟弟还是没有吱声又叠了一次，我弄了4次弟弟出声了。“姐姐别动再动就不和你玩儿了。”我和爸爸妈妈都笑了起来。
再说说我个二弟弟，老二是个淘气的小家伙，他总是做一些让我高兴的事。每次做了一些坏事都要赖在哥哥身上。不想干什么他都叫哥哥先去。有一次，妈妈喝完水以后把杯子放在茶几上，里面还有半杯水，妈妈进入厨房做饭去了，等妈妈出一看半杯水已经不在了，都进了爸爸的皮鞋里去了。爸爸回家以后说：“谁把水倒进我的皮鞋里了”?老二说：“我没弄，我们给你洗呢!”
我很爱我的弟弟，有弟弟在我身边每时每刻都有快乐。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇四
我的弟弟长着一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发，洁白的脸蛋，因为他是我们家的“老二”，这个名字像极了“老贝”，所以我们都喜欢叫他“老贝”。
我的弟弟脾气不是很好，有一次，我在他旁边看电视，他搭的玩具被风吹倒了，他突然哭了起来，边哭边打我。又不是我弄倒的，可能我成了他的出气品了吧。这么讨人厌的弟弟，我怎么会喜欢他呢？如果你不清楚的话，就让我慢慢道来吧！
有一次，因为我写的作业掉到水里了，我不得不把作业重写一遍，正当我伤心的'时候，弟弟走过来，跟我讲了一句笑话，逗得我哈哈大笑，虽然弟弟不能解决我重写作业的问题，但我知道，这就是他能为我做的最好一切了。
这就是我的弟弟，一个脾气不是很好而又不记仇，感情很深的弟弟。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇五
我有很多朋友在我的课.他们是可爱和有趣.我要介绍其中的一些.爱丽丝是非常可爱.她还客气的每一个人,她非常热情.她总是愿意帮助每个人,但她是健忘的.她总是忘了把她的教科书,但我们的老师总是原谅她.本是最健谈的男孩在我们的课堂.
英语我的弟弟My（精选12篇）篇六
“姐姐，姐姐，跟我玩呀！”哎，弟弟老是玩也不是办法，我要给他来个“幼儿园学前启蒙教育”，当他的启蒙教师，培训一下他的英语。也许他的天资不够高，但只要他“笨鸟先飞”，说不定就会赶上别人的哦！
说起“启蒙教育”，我还真的挺自豪的，因为那些杯子、衣服之类的日常用品都是我教弟弟学会的，也算是“半个老师”。我本想教英语只要像了英语老师教我们那样，老师读一遍，学生跟着读一遍就学会了，没想到……哎，真是一波三折呀！
我拿来一块小黑板和几支彩色笔，让他坐着。“来，跟姐姐念‘a’。”“姐姐，我好渴，我要喝果汁。”“不行，你念会这个字母了，我就让你喝。”“哇……”（哭声）没办法，只好让他先喝个痛快了，喝完果汁他就会乖乖学吧，没想到他又要动我的'作业本了，噼里啪啦……哎，太不乖了！
第二天，我又开始不厌其烦地教他，功夫不负有心人，终于有了进度。“来，跟姐姐念‘one’。”“one。”接着便是我的掌声了。在我的鼓励下，他学会“one”，“two”，“three”，“four”。只不过有时念“four”时会念错。（已经很不错了！）。
没想到，当老师这么累，我不紧要教他知识，还得管他乖不乖，要不要喝茶。我现在终于知道老师的辛苦了。
这次我可是既教会弟弟英语又懂得老师的艰辛哟。在这里我也要奉劝各位淘气包们：不要再惹老师生气了，收敛一下吧！
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英语我的弟弟My（精选12篇）篇七
这学期，我们班新来了一位英语老师。他走进教室，笑眯眯地对我们说；“hello！”这就是我们的英语张老师，张老师戴着一副眼镜，有一双水汪汪的大眼睛，穿着一身黄白色的衣服，他留了一个丸子头，他总是笑眯眯的讲课，他讲的课非常风趣幽默，这让我们不得不专心致志、全神贯注地听讲。
张老师从不大声批评学生，有时调皮的学生犯了小错误，他就耐心地说服教育，让他自己去认识错误，自觉改正错误，我记得有一回，老师叫我站起来回答问题，张老师问我；“strict”怎么读，我犹豫了很久，老师似乎看出了我的心思，就又找了一位同学来帮助我解答这个问题，突然，我恍然大悟，茅塞顿开，明白了这个单词的读法，我默默地感谢这位老师，谢谢这位老师，谢谢他没有直接大声批评我，没有让我的自尊心受到伤害。
这就是我的英语张老师，你们想当他的学生吗？
十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终生难忘！
英语我的弟弟My（精选12篇）篇八
英语教师工作总结-01-0822：212010第一学期，由于工作的需要我担任一年一班、三年级三个班、五年级两个班共六个班的英语教学工作，虽然担子重，我还是认认真真的钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。因为小学英语课的开设势在必行。目前，大连地区的小学都开设了英语课。小学英语是英语学习的启蒙阶段，同初中英语同属基础教育的范畴。小学英语教学是中学英语的教学基础，中学英语教学又是小学英语的深入和扩展。这两个基础教育阶段既有相辅相成的一面，又有其各自独立性。学习态度上，小学虽然开设英语课，但课时很少，一星期两、三节课，平时又没有早读课，这造成了学生对英语学习的不重视。教育部门更是不重视，在小学英语平时是被当作一门副课的，期末考试才被列为主科，要成绩，英语老师任教的班级多而杂，课时多，辅导也不能及时到位即使每天最少上六节课，还是抓不住中差生。我总觉得期末复习期间的我就像一个赶场的小丑，要让每个人都高兴，像在乞讨一样。又没讨到丰盛的饭菜，甚至有些家长也认为，小学英语到了初中仍然还要从头学起，在小学学得好不好无所谓。这种轻视小学英语的不正确思想，直接影响小学生在校学英语的态度，造成小学基础不扎实，给今后的英语学习造成障碍(人们总有这样的想法，学习好，是自己的孩子聪明，没考好，是老师没教好，水平欠佳。我自己也是家长，我从家长的角度出发，我认为自己的孩子自己不管，全放手给老师，听话的孩子还行，不听话，到头来只能自己吃亏，怨谁都没有用，谁让你自己不长精神呢?孩子是自己的，首先家长要对自己孩子的未来负责才行，天下的老师没有不负责任的。)。作为小学英语教师，我不断充实自己，利用寒暑假自费函授英语本科三年，(已经毕业)在此基础上我还自己买初中教材、教参，利用课余时间通读中学英语，(现在儿子已在初中，我读得更是仔细到位，不能跟不上儿子的步伐，我是儿子的偶像，在儿子的心中他的妈妈什么都会，所以我不会放弃。)了解其知识体系，并自己做好读书笔记，掌握小学英语的教学内容在中小学体系中的地位和重要性。
我觉得首先，要强化语音教学，培养学生的语音、语调，使学生过好语音关，掌握语音规则，培养拼读能力。为此，在小学阶段，特别是五、六年级英语教学中，我把语音教学放在重要地位。从二年级教字母开始，我就把字母教学与音标教学结合起来。如：教字母aa，我就说：a,a,a…,apple；教bb时，用b,b,b…,boy；......慢慢地，学生就会学会将音标与字母及单词拼写结合起来，这可为进入初中的自主学习打下坚实的基础。
其次，强化写的教学。在小学二年级，就已经开始背诵、默写英语字母了。字母是语音、词汇的基础，也是小学英语教学的基础。刚开始写字母，好多学生不知道书写体与印刷体的区别，作为他们的英语老师，我强调学生必须用书写体，在抄写单词和句子时，严格要求学生按规则来写,我还编了顺口溜，(写句子记三条：句首字母要大写；单词之间隔一个小写字母a；末尾点上正确的标点符号。)我认为培养正确的书写习惯很重要。它能为学生今后的英语学习打下良好的书写习惯。我总是牢记着，“良好习惯成就美好未来。”最后，要强调语感的培养。语感是一种难以明状，但又实实在在存在着非常有用的对语言的感觉。我们不能忽视学生语感的培养。我们应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感。在教学中，我运用现代教学手段让学生多听多模仿，在浓郁的英语朗读与交际的氛围中，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调基础。上课时，我尽可能地使用英语，创设英语情景。并坚持自己和儿子每天早晨起来不随意听录音，我也把这样的方法教给家长，负责任的家长都做到了。学生语感强了，那么理解能力就强了，语言表达就会流畅得体，体现出来的'就是学习外语的高效率。(有时我真得好羡慕初中老师，能教一两个班英语，有充足的时间去培养尖子生，再花费一定的时间去挽救那些中差生。特别是刚来的学生，他们好可怜，就因为以前没学过，可怜的让人心痛。)小学英语教学方法灵活，手段多样。根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念，(但有时不讲又不行，我们区考试，很多地方是要充分考虑语法的。就像三年级今年考的写作文，ihavegotanenglishbook.中的english前面用an,书中没有，只有anice-creamanice-cream是现在四年在三年级时的附加题),anice-cream我讲解了，并不断强化练习，学生们掌握的很好，anenglishbook.这样的我就没延伸讲(如果作为附加题，无话可说，可这次把书内的作为附加题，把书外的作为100分中的，真是难以理解)。看来从今往后不管是高年级的还是低年级的，只要出现不管是不是这个年段的重点都要讲。由于校长的远见着实，我们开学初对每个学科都进行了质量评价标准的考试，我背的相当熟练，记的还考了100分呢。三年级只是出现一点隐形的语法知识。)要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受能力和初步用英语进行听说的能力。相对而言，初中英语教学形式比较单一，教师比较侧重学生对基本知识与基本技能掌握，上课内容较多，语法讲解较多，也很重视学生的笔头练习。所以，作为小学英语教师，我常调整自己的教学方法以适应初中一年级的教学目标、教学要求及教材的改变，逐步从模仿、机械训练过渡到交际运用，使学生在听说读写各方面运用英语进行交际得到很好发展。在小学阶段，特别是五、六年级，在课堂教学节奏上逐步向初一起始阶段靠拢。如在课前三分钟，可以安排值日生汇报或“freetalk”这样的话题；在进一步加强学生听说能力的同时，可适当增加笔头练习，如安排一些听写、布置适当的抄写作业，来发展学生初步的读写能力，也可适当归纳一下出现过的知识点、语法现象，体现了在与初一的英语教学自然过渡、接轨，为进一步学习英语打好基础。兴趣是最好的老师，兴趣促进成功，成功促进兴趣。在教学中，我多采用实物来设置具体的情景，充分利用现代化教学手段，精心设计课堂，注意方法的灵活多样，寓游戏、歌曲于课堂教学之中，让学生有更多的运用所学英语、并取得成功的机会，让他们用所学语言自己编对话，在他们取得一个个成功时，及时肯定，促进他们学习英语的积极性。在培养兴趣的同时，我也注意学生学习习惯与方法的培养。刚跨入初中的新生面对陌生的环境、集体和教师，必然会有不适应，他们的学习习惯还停留在小学的老一套上，不会独立地、主动地预习，依赖性强，教师不叮嘱，他们就不会主动去学习，有的甚至作业也不能完成。而且书写不规范，拼写错误多，语法概念模糊，用汉语方式代替英语等。针对这种情况，小学教学阶段就要把培养学习习惯与方法当作重点教学，以使学生能自然地过渡初中阶段的学习。1、培养学生敢于开口的学习习惯“说”在小学英语中占有重要位置。有些学生怕羞、怕出错，不敢开口说英语。因此应鼓励学生大胆开口，不要怕语言的错误，我充分创设情景让学生说，不断鼓励学生，充分肯定他们的进步，使学生说时有信心，使他们敢于说、乐于说。如值日生汇报，日常交谈、问候，课堂交谈等交际性练习。2、培养学生多听的学习习惯听力训练首先要避免枯燥，应根据小学生的年龄特点采用灵活多变的、学生喜闻乐见的手段进行训练。一些听的练习，可以尽量结合游戏进行，听力题目的设计，可以多用图文并茂的形式，以激发学生的学习兴趣。从交际的需要出发，多让学生听地道的英语语音、语调，鼓励学生多听英文原版歌曲或动画故事。3、适当培养学生读写的习惯小学英语听说领先，读写也要跟上。特别是处在过渡阶段的小学高年级，在词汇增加的前提下，可适当增加趣味故事的阅读量，以适应初中的阅读教学。同时也适当加强写的训练，如字母抄写，应提醒学生要用书写体；如何拼写单词和写简单的句子等。4、培养学生预习、复习的习惯在小学阶段，学生的学习方式主要是被动地接受，机械地模仿。学生学习凭兴趣、靠督促、缺乏主动性。先预习再学习，先复习再练习，非常有助于提高学生的学习效率。所以，我给学生讲清预习、复习的意义。预习，可以节省时间，帮助学生提前了解知识。当预习效果在学习过程中显现出来，学习效率逐步提高时，学生会配合教师教学，课堂学习会更有效。小学英语课时少，再加上没有学英语的良好氛围，如不及时复习，学生对所学的知识遗忘快。复习，帮助学生进一步巩固所学知识。这些好习惯的培养，有助于学生适应初中阶段的英语学习要求。提高小学英语教学质量，处理好中小学英语衔接问题，将推动和促进英语教学，对提高学生英语素质和综合能力的培养会产生巨大的正面影响。这只是我自己长期从事一线英语教学工作的一点体会，希望我们能共勉，在今后的英语教育教学中取得更大地进步。
我们学校教学设备全，所以每周五都开设了各种各样的课外小组活动。在英语课外小组活动中我仍然延续了以往的活动方式，继续以语言基础知识、写作、英语报、笑话、故事欣赏等活动为内容，几个月的活动，孩子们丰富了自身的文化知识，提高了英语的各项能力，启迪了思维，促进了全面发展，各有特长的孩子们聚到一起，通过合作、交流、互相成了亲密的朋友，每个学生都展示了自己的特长，从而带动了课内学习。
基础知识的学习。学生在语法方面得以提高，避免以学了句子却不理解，不会用的现象，课内外知识相融合，提高了知识语言的适用能力，像张爽同学已初步具备翻译能力，能够配合外教当好同学们的小老师。
写作是同学们的弱项，通过半学期的指导、训练，学生们基本上能够做到心中有物，能简单的叙述、描述事物，当然也有词汇量上的不足，今后将继续改进、提高。
英语报是学生们比较喜欢办的一项活动，通过此活动学生们更好的提高自己的能力，扩大知识面，存在问题是资料的收集较困难。
除了。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇九
转眼间，一个学期又过去了。虽说是放假，不过在假期里的日子才是最紧张的日子，因为，假期不是放松的，而是用来超越别人的。在假期时，我们得要学会弯道超车，学会合理安排时间。
知道即将面临放假的我们，期盼老师们手下留情，作业少点！不过这些作业被学校专门整理了一个任务表，看起来没有那么多了。
下午上语文课时，谢老师让我们默写古诗，在那期间看见了谢老师出去了一趟，就知道，她是为我们布置寒假作业去了。不过这些看似不多，其实包含的内容也不少。首先，是把六上下、七上下、八上下这六本书的古诗词给背下来，不过我只剩下八上下没完成。其次，是要我们阅读《海底两万里》《骆驼祥子》《红星照耀中国》三本书，还有选读的另外七本书。在我们班，因为几乎没有人去写过[好书推荐]，于是在寒假期间，写以上几本书的推荐也成为了作业。
还有随笔，也是老师着重给我们要求的，每天坚持传文是不可少的，还得写今日所读书籍的名称及页码。此外，还需要附加上经典的句子的赏析。
美好的假期在等着我，也许它并不美好。在假期时，是最不可以放松的时候而是超越他人与成就自己时。一句俗话说得好“不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假啊！“所以，同学们，担心一下自己吧！坚决不让自己放松，这大概就是对别人最好的超越。
下次见面之时，也许你会在寒假中成功逆袭。
英语我的弟弟My（精选12篇）篇十
我很喜欢我的弟弟，他可爱极了：你看他皮肤黑黑的，留个头，一双小眼睛一笑起来就眯成了一条缝，简直可以说是一线眼了;而且，他还胖得不得了，每次带他去公园玩，他都要小姨和妈妈轮流抱，让他自己走，他就会一直喊：我走不动，我走不动!唉!真拿他没办法。
我的`弟弟很贪玩，听说每个小孩子都这样，可他却太疯狂了。每次去他家，还没等我换好鞋，就被他拉到泡沫板上去搭城堡了;中午吃饭时，他一边吃饭，一边看电视，这样还不够，手上还非要拿一辆赛车，让我陪他玩;哎呀!还让不让人吃饭啦?下午，我还要陪他做油泥大蛋糕，带他下楼玩滑滑梯......
我的弟弟还是个小汽车迷呢!他虽然只有三岁，还不认识字，但只要看一眼汽车上的标志，什么广州本田、北京现代、宝马、奔驰......有的连我都不知道什么牌子的车，可他全都认识。这一点真让我佩服，可以当我的小老师了。
瞧!这就是我那又可爱又贪玩的小汽车迷弟弟，我真喜欢他!
英语我的弟弟My（精选12篇）篇十一
31号一大早，妈妈对我说：姚老师发信息来，让你下午去学校进行录音训练。我听到这消息时，既有些兴奋又有些紧张，兴奋的是我也能去电台录音了，因为在这之前我们班也有同学去录过音，我好羡慕他们，好希望自己也有这么一次机会，没想到，这一天真的来了，我也能在那么多听众中展现自己了。紧张的是，因为这是我第一次播音给那么多人听，我怕自己出错。不管怎样，我还是期盼着正式录音的这天快点到来。
星期三，老师叫我们再一次去学校进行录音前的训练，并告诉我们明天就要去电台正式录音了，我高兴极了。第二天下午我早早地来到文广集团，心中一直忐忑不安，妈妈看出来了，不停地对我说，男子汉要胆大点，不用怕的。我们在大门口等了一会儿，姚老师和其他同学也到了，我们跟着老师陆陆续续地进入电台大厅，一进大厅让我感觉电台的宽广明亮，这时我的心也平静了不少。正在这时，姚老师对我们说：因为芳芳老师这时有一档节目在做，我们在大厅等一下。于是我们在大厅里参观了陈列的过去的摄像机和打字机，并拍照留恋。
我们在大厅优哉优哉地晃了近半个多小时，芳芳老师终于来了。芳芳老师带着我们来到四楼，我看到这里有很多的录音室，可每一个录音室都不是很大。芳芳老师把我们带到她的录音室，并帮我们调好话筒和音乐，我们开始正式录音了。看着同学们一个接一个轮流到话筒前朗读文稿，罗镇优表现最好，语速不紧不慢语调柔美，听了她的朗诵，我心中就像揣了一只小兔子似的——七上八下的，深怕自己读错或读不好，不过，当我坐到椅子上，对着话筒的时候，我感觉自己就像一个真正播音员一样，我尽量用轻松的声音朗读稿子，半个小时后，录音结束了，芳芳老师说：你们可以去直播室拍照。听到老师要带我们去直播室，紧张气氛立刻消失了，每个人脸上都洋溢了灿烂的笑容，神采奕奕地跟着老师往里进发了。进入直播室，同学们争先恐后地抢位子坐，试试耳机的声音，好像身临其境一般，有模有样的，姚老师把我们傻呼呼的样子全拍了下来，可爱极了。
这次录音活动让我懂得了许多，以前听收音机时，觉得播音员的工作很平凡，以为他们只要坐在椅子上拿着稿子读读就可以了，不需要什么技巧，只要普通话读的准，稿子读的流畅就行了，但经过今天的尝试，我知道我的想法错了，播音员其实也很辛苦，不但要控制语速，也要根据故事情节来调整音律，还要控制自己的情绪，留给听众最好的一面。我希望以后还有这种好机会来锻炼自己，让自己能成为优秀的播音员。
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英语我的弟弟My（精选12篇）篇十二
我弟弟今年四岁，刚刚开始上幼儿园。在去幼儿园之前，我的爸爸妈妈给我弟弟买了很多书，也读了很多关于幼儿园主题的书。我弟弟爱上了幼儿园。每天，“我的爸爸妈妈去上班，我的哥哥去幼儿园，他不哭也不闹。他喜欢幼儿园。”从两三个月前的学年开始，我就一直准时睡觉，准时起床，准时愉快地去上学。
尤其是有一天，“爸爸妈妈没有去上班。他们把弟弟送到幼儿园。他们很开心，蹦蹦跳跳地去了幼儿园。”总的来说，我弟弟是被他的.祖母送去学校的。那天我父母很少能送他去学校。我弟弟很开心。当他晚上回家时，他非常自豪地对我说:“今天，我的父母送我一起去上学。姐姐，不，“还跟我显摆吗？哼，我嫉妒了。
但是最近，我哥哥不知道怎么了？经常说不去幼儿园，父母问他关于幼儿园的事，他也拒绝说。他说幼儿园不好玩，他不想去幼儿园。但是我父母很担心。不，我是我妹妹。我必须照顾他。因此，我经常给我弟弟讲一些关于我以前幼儿园的有趣的事情。我希望我的弟弟能像开始时一样快乐地每天去幼儿园，像以前一样快乐。幼儿园真的是最有趣的，应该珍惜。