雨天的魅力学生（精选18篇）

优秀作文需要有扎实的基础知识，准确的表达能力，以及独特的观察力和思考能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的启示和思路。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇一

每当到了夏天，我总是骑着脚踏车，穿着短裤、短袖，到处去兜风。第一站：海滩，到达目的地，便开始尽情的玩水，就像个野孩子一样，但也只有夏天才能玩水。第二站，冰店，“老板！给我一个芒果冰。”我一碗接着一碗的吃着，因为夏天太热了，但吃冰的感觉，如置身于天堂那样快乐。

夏天，带给我的快乐是多么大，让我整天开开心心的。夏天的风，使我全身上下有一股暖暖的感觉，它的热，使植物都感到活力充满，让动物的新陈代谢更流畅，让昆虫的蛋孵化，甚至夏天的热情，让失败的人都想重新向上。可见，夏天是充满热情、令万物欣欣向荣的一个季节。

我喜欢夏天，有时我还妄想着天天都是夏天，天天享受阳光洒落在身上的快乐感觉，我相信也有人跟我一样，喜欢夏天，也希望大家都能“爱上夏天”，一同感受夏天独特的魅力吧！

雨天的魅力学生（精选18篇）篇二

我们现在已经是六年级的学生了，在过不久，我们就要。

毕业。

了，马上就要离开我们朝夕相处的同学，老师，我们每个人都怀着依依不舍是心情，即将进如另也做学校了。

在我们每一个人的身边,都会有许许多多自己不太留意的人。

在这个世界上，需要我们去珍惜的东西有太多太多，例如：时间，生命，水源，纸张，动植物，亲情，朋友或同学之间的友谊还有太多太多的东西需要我们去珍惜。

珍惜水源，因为它会给我纯洁的心灵解渴;珍惜阳光，因为它给予了我温暖;珍惜秋风，因为它给予了我凉爽;珍惜绿叶，因为它给予了我勃勃的生机;珍惜夜空，因为它给予了我无穷无尽的遐想。我更加珍惜时间，因为它无比的宝贵，过去了就再也不会回来了。我虽然没有办法把时间留住，但是我可以去珍惜时间。我们应该珍惜亲情，因为它是奇迹，是动力，是我们前进的方向，是黑暗中的一屡光明我更珍惜友谊，因为它是宝贵的，难得的。记得有一句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”

请珍惜吧!珍惜你的生命，珍惜你所拥有的一切，一切美好的事物!

雨天的魅力学生（精选18篇）篇三

雨天的魅力学生（精选18篇）篇四

雨天的魅力学生（精选18篇）篇五

春天宛如一位爱漂亮的模特儿，每天把自己打扮的五彩缤纷、万紫千红。她把大地漆上绿油油的衣裳，让大地一片欣欣向荣，到处充满温暖，因为她带来了许多快乐的气息。小鸟先生们吱吱喳喳的唱着悦耳动听的歌声，小河哗啦哗啦的在一旁伴奏，而蝉儿不停的指挥，彷佛举办一场盛大的音乐会，吹奏世纪交响曲，让大自然充满蓬勃的朝气。燕子弟弟们，展开双翅，在天上来一趟美妙的长途旅行，带着快乐、美丽，眺望万里晴空，飞过一望无际的天空，越过青翠的森林，置身白茫茫的云海，鸟语花香、草长莺飞，那宜人的美丽景色，令人神往。

夏天宛如一位健壮的青年，张开结实的胳臂，使人感觉夏季的雄壮热闹。树林间，到处一片农绿，草丛里，一阵阵“知了！知了！”的蝉叫声，青蛙也鼓起了肚子，大声的演奏起轻快的舞曲。太阳公公变得更热情，让大自然有了更多的朋友，树枝、树叶更茂盛，为我们挡住阳光，让我们得以在它的羽翼下乘凉、下棋。晚上，还有一只只的萤火虫发出微微的亮。夏天，我喜欢待在家里吹冷气、吃棒冰，甚至还想躲在冰箱里呢！游泳池的人潮更是数也数不完呢！夏天唤醒了万物，展现出蓬勃的精神与活力。

秋天宛如一位设计师，他设计了许多房子给动物居住，蚂蚁王国和其它小动物们都开始准备过冬。他设计了一片片又红又黄的洋装给大地穿上。在这秋高气爽的季节里，我喜欢去公园美丽的星空、欣赏美景，听听风儿和鸟儿唱着轻快的歌，彷佛在对我们说：“欢迎你们来作伴！”

冬天宛如一位发怒的巨人，不停的怒吼，给人一种萧瑟的感觉。冬天是安静的，也是安详的。冬季的大地染上了一层厚厚的纯白色，只有几颗枯萎的树木林立着，表现出坚强的意志力和永不屈服的精神。冬季让我赖在被窝里，动都不想动。人们穿上一件又一件的大衣，就像圆滚滚的不倒翁，真可爱。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇六

春天，是一个温暖而舒适的季节，春姐姐挥挥手，小树长出了嫩绿的叶子；春姐姐轻轻吹一口气，大地变成了一片绿色，春姐姐的来临受到了小朋友的欢迎，春姐姐看到小朋友在草地上欢快的游戏，自己也非常的开心，便和小朋友们一起游戏。

春夏秋冬，四季变幻。它们有着各自不同的魅力，这些魅力让我沉醉。

春夏秋冬，四季变换。它们使我感受到了生命的希望·些许的神秘·收获的喜悦与无比的纯净。它们的魅力使我沉醉。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇七

如果说人生是五彩缤纷、绚丽多彩的，那么青春就一定是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春就一定是其中最活力四射的一份。

当那灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳的时候。她——让我如此深深着迷。

我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。

正因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却;因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量;因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。

如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹;如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影;如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。

我们不需要你满脑的智慧，满身的。

经验。

以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船;只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。

情你不要责怪自己的轻狂，因为那是年轻最明亮的标记;请你不要自卑自己的浅薄，如果没有经过岁月的打磨，那么你就不会得到满载的智慧和经验。

但是我希望你不要放纵自己的欲望，因为那欲望犹如一滩旋涡，它会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。

如果没有腐朽，没有倒退，那么你的眼光如婴儿般明亮。请你拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇八

一分钟的。

需要将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，要令对方留下深刻印象，下面是本站小编整理的小学生魅力比赛自我介绍，欢迎大家阅读。

我呀!是一个活泼好动的小女孩,平时在家里好吃懒做,受妈妈的训话是一定的了。我还有一个特点就是爱交朋友，只要是认识我的人，都很喜欢我。

至于我的样子嘛!?算是一般咯：忽闪忽闪的大眼睛，还有大鼻子，小嘴巴可爱说话了!乌黑的长发被扎成一条“活泼”的马尾辫。

从小到大，我所闯下的祸数也数不清。例如，一次，我去表妹家玩。玩游戏玩厌了，就去骑自行车。把自行车推出门口后，我抢先一步坐了上去，“嘿!这是什么?”我好奇的拉了一下自行车的那个链条。“不要!”她还没有说完，链条已经被我拉松了。“哎呀!老天呀!”表妹惨叫，“我的表姐为什么要这样做呢?”“对不起哦!”我吐了吐舌头，说。“算了，你进去看电视吧。这里由我来处理好了。”表妹还真是大方呀!我怀着一种不好意思的心情进去了。

还有一次，我借了同学的一张歌唱碟。在回家的路途中，因为我拿不好袋子而把影碟摔在地上了，我忙拆开看一看，幸好，只是盒子分开了，要不，这回我可惨咯。

你有没有什么好办法呀?

这就是我，你愿意和我交个朋友吗?

hi，我叫徐冉，今年10岁读小学三年级，我是一个文静可爱的小女孩。

我有一双会说话的大眼睛，眼睛上面还有两条浓浓的眉毛，一个挺挺的鼻子立在一张弯弯的小嘴巴上。我最喜欢我又黑又长的马尾辫。我最喜欢的颜色是黄色，因为它鲜艳耀眼。我最喜欢的动物是小兔子，它浑身雪白可爱极了。我最喜欢吃的水果是柿子，只要一见到柿子，我就口水直流三千尺，来拜访我的时候别忘了带柿子哦!我最喜欢的人是妈妈，不管有什么事我都跟妈妈一起分享。我和大多数女孩子一样都喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的。我喜欢看书，只要一有新书我就会迫不及待的看起来甚至忘了吃饭。

这就是我，你们喜欢我的话就赶快来跟我做朋友吧!

我叫王梓桐，今年九岁了，属马.。我的个子不太高，可是比较胖，长的有点黑，妈妈说我长的像爸爸，我心里可不高兴了。

我有个坏毛病，学习有时候爱马虎，越是简单的题越爱错。所以在以后的学习中我要改掉马虎的坏毛病。

可是我也有好习惯，就是没事的时候，爱看书，一看起来就忘了时间。记的有一次，我看书正看的入迷，妈妈叫我吃饭，我嘴上虽然答应了，可我却被故事情节所吸引，还在专心的看书。我总觉得在书里我能学到很多知识，明白很多做人的道理。就像老师说的：“书读百遍，其义自现”。

这就是我，看起书来就什么也不顾的我。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇九

魅力课堂是一种具有创新性和活力的教育模式，旨在激发学生的学习兴趣和潜能。该模式的主要特点是通过多媒体、互动和趣味性等方式打造快乐、富有生命力的学习环境，提高学生的学习效果和动力。我在魅力课堂中度过了一段宝贵的学习时光，不仅获得了知识，还培养了多种能力和积极的学习态度。

魅力课堂的最大特点是互动性，学生可以通过电子设备参与课堂活动，表达自己的观点和思考。在传统的教育模式中，学生往往只是作为听众被动接受知识，而在魅力课堂中，学生可以积极参与讨论和合作，提高他们的思维能力和团队合作精神。我发现，通过与同学的互动，我更容易理解和记忆知识点，同时也更有成就感和动力去参与学习。

魅力课堂通过多媒体的方式呈现课堂内容，利用图像、音频和视频等工具激发学生的学习兴趣。相比于传统以纸质教材为主的教学方式，多媒体教学更能吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。在魅力课堂中，我接触到了许多丰富多彩的学习资源，这不仅拓宽了我的知识面，还激发了我对学习的欲望。我也发现，通过多媒体教学的方式，我更深刻地理解了一些抽象的概念，从而提高了我的学习成绩。

传统的教育模式中，老师往往是知识的传授者，学生只需要被动接受。而在魅力课堂中，学生扮演了更为主动的角色，需要根据自己的思考和判断进行学习。魅力课堂倡导自主学习，提供了丰富的学习资源和任务，鼓励学生主动探索和解决问题。通过这样的学习方式，我逐渐培养了自主学习的能力，能够主动设定学习目标、制定学习计划，并且能够不断调整和改进自己的学习方法。

魅力课堂的教育理念是通过提供积极正面的学习环境，培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。在魅力课堂中，学生感受到了学习的乐趣和成就感。我发现，当我在魅力课堂中积极参与时，我对学习充满热情，并且更有信心面对学习中的困难。魅力课堂激发了我在学习中的好奇心和求知欲，让我真正享受学习的乐趣。

总结：魅力课堂是一种以激发学生学习兴趣和潜能为目的，具有创新性和活力的教育模式。通过互动性、多媒体教学、自主学习和积极的学习态度等方式，魅力课堂提高了学生的学习效果和动力。在魅力课堂中，学生能够积极参与，更深入地理解知识，并培养了自主学习的能力。同时，魅力课堂也让学生感受到了学习的乐趣和成就感，推动着他们终身学习的态度。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十

世间可以说有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鸟儿欢快的啼鸣，花儿甜美的芬芳，大海波澜的广阔，高山雄伟的巍峨都是让人们感到自然的魅力无限。在我们的身边也不乏魅力的事物：激情澎湃的演讲，悦耳动听的歌曲，幽静闲适的生活，无法得知的未来都充满着魅力吸引着我们。

对与学生来说在学习上有许多的魅力吸引着，正是这个魅力吸引着我们去追寻它，希望能揭开它们背后的神秘暗纱。

数学的魅力在于它的数字无处不在，那十个阿拉伯数字是只有神秘感的。那是十个数字那古今多少个数学家们为了研究它们而耗尽毕生的精力，有的还是没有研究出其中的一毛。中国的《九章算术》是多么经典的.一部书，其中的文章到今还是说不清楚的地方;“哥德巴赫猜想”又让多少的人从黑发研究到了白发，从活力四射的小伙子苦想到了年迈的老爷爷;圆周率从小数点后几位到如今几百万位，经历多少个岁月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它们。数学在生活中到处存在着，这也是它最有魅力的原因。

语文的魅力在于它的那无法用语言形容的语言和变幻莫测的文字。人们之间最多的交流方式还是语言，人们看到最多就是文字了，这就体现语文的魅力了。语言的魅力可以说是最有的说的一个话题。我们都知道想要吸引他人的目光，首先要让他感到你的语言富有魅力。

美国新任总统奥巴马，他的成功不就是来自于他那富有激情和魅力的演讲吗，他那激情和魅力为他赢得不知多少张投票;“疯狂英语”创始人李阳的成功不也是他演讲吗，他那独特的学英语方式的魅力每年吸引着数以万计的学生。文字的魅力来自于语言。每一篇富有魅力的文章都是由于它的语言，我们可以看到每一位演讲家，他们的书都是富有魅力的。语文是我们每时每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽视的。

英语其实也和语文一样，都是语言和文字共同创造出来的无与伦比的事物。英语是我们走出国门的一个重要的东西，如果没有它那么我将在外面不知如何去与他人交流学习，更别说去融入他们的生活了。英语和语文的魅力是有相似之处的，它们都是构成我生活的一个重要组成，它们的魅力是无与伦比和无法复制的。(cnfla：)。

物理的魅力在于它对广阔宇宙和微小的粒子的探究。广阔的宇宙是给人们最多想像的空间，在这里我们去用物理的知识解释它们独特之处。微小的粒子是人们无法用眼看见的，就更加给人们力量去探索它。物理的魅力还在于它在前进的途中不断创造矛盾和解决矛盾的个程，在“牛顿定律”提出的时候每个人都觉得它无比正确的，可后来人们发现在微观的地方无论怎么用都是不对的，就这样一些关于微观的理论应运而生了;亚里士多德的力学论延续多少年，人们都普遍认为它是正确的，可伽利略去用事实打破了它。正是在这个不知对错的结果，但又是最有说服力：接着这个又被推翻过程的物理探索吸引无数的人。

化学的魅力在于它是离我们不近不远的一门学科。说它近是因为我们每天都经历化学变化，但这些变化的深处我们可能不知它是如何变化的。从第一个用无机创造出来有机物开始，化学的事业蓬勃发展，使我们的生活变得各加丰富多彩了。我们通过化学变化可能造出我们所不知的东西，正是这个方面让我们对新物质的探索是无法停止的，是永远前进的。

生物的魅力个不用说了。生物的贡献是无忽视的，我们都知道“杂交水稻”正是它的出现解决了中国人的吃饭问题，它的产生正是运用了生物学;“转基因”的出现让我们的生活变得更加美好，但还带来了许多的质疑，如今对生物学讨论最多的应是克隆了，它是一门刚刚兴起的。其实我们人类不就是大自然中的一种生物吗。这门学科让我们了解世间万物，为我们创建和谐自然的生活建立良好的基础。

学习中有许多的魅力所在，它们的魅力是无法用一两句说清楚的，要想去真正体会其中就要亲自去了解一下关于它们。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十一

在通往成功的路上，总会有许多阻碍我们继续前进的困难。这时，只要我们相信自己，相信自己能行，相信自己会取得成功，那么一切困难和阻碍就都不算什么了。可是真正能做到相信自己的又有多少人呢?我也曾多次努力尝试相信自己，可总是无功而返。直到那一次，我终于领悟到了自信的真谛。

那是一个十分炎热的夏天，我抱着激动而又紧张的心情，迎来了舞蹈考试。这天下午似乎特别闷热，太阳竭尽全力烧烤着大地，柏油路面软绵绵的，似乎一脚就能踩出一个脚印。道路两旁的梧桐树笔直地站着，一点都不畏惧太阳的毒辣。树上的知了不辞辛苦地叫着，叫得我心烦意乱。这条平时只需要走十分钟的路，竟被我走了半个多小时。

到了候考室，看着一个个全副武装备考的人，我更加紧张了，心猛烈颤抖着，临阵退缩的意念侵入我的脑子。这时指导老师丁老师走过来，拍了拍我的肩，对我说：“加油!”我眼眶有点泛酸，低声地对老师说：“丁老师，我不考了!不考了，好不好?”丁老师蹙了蹙眉，朱唇轻启：“为什么呢?你既然有这个能力，为什么要放弃呢?你整个暑假辛苦地练习，就要这样放弃吗?要相信自己呀，你能行的!”丁老师的话像一根木棒，敲击着我的心。

我咬着嘴唇垂下眼睑，是啊，两个月的汗水就要白流吗?丁老师突然从口袋里拿出耳机塞入我耳中，一阵空灵动听的乐声飘来，我吃惊地盯着丁老师，老师只是微微勾了勾嘴角。那是我第一次考试的曲目，那时的我什么都不懂，带着单纯对舞蹈的热爱跳完那支舞，最后竟以第一名的成绩通过了考试。老师看着我，说了一句“像平时一样跳，不要想太多，加油!”便转身离开了。音乐还在继续，像一条清澈的溪流，流入心底。

考试时，我倾尽全力去跳，跳得忘记了自我，跳得似乎进入了另一个美妙的世界。考试结束，我竟然再次以第一名的好成绩通过考试。丁老师走过来对我微笑着，我哭着抱着丁老师说了声“谢谢。”

回家的路上，知了还在叫，我竟觉得如此动听。两旁的梧桐树伸出茂密的枝叶在路上洒下几片斑驳，忽觉凉爽起来。

我找到了自信，相信我能爬上高峰俯瞰大地，相信我能飞向蓝天自由翱翔，相信我能遨游宇宙探索太空。

相信自己，一切皆有可能。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十二

我并不美丽，但我充满自信。因为自信，我变得更加开朗，因为自信，我变得更加乐观。自信，在我的生活中那可是必不可少的部分。

记得那是去年的冬天，学校举行朗读比赛，过关者即可再到市里面比赛。

刚开始，有好多人报名。我到了比赛场地时不由地有些心怯。这可咋办呀，这么多人，我能行吗?这时，我和自信相见了，他告诉我：“你能行，你一定可以，还没比赛了，你可不能退缩。”我深吸一口气，上了演讲台，开始了我的第一次演讲。令人高兴的是，我被选上了，随后的日子便是学校老师再一次的筛选，剩下的四个人，要每天去学校教导处练习，等待市。

教育。

局发的比赛通报。

准备的那段日子可过的真是快。一个星期后的下午，老师吧我们比赛的人叫到了一起，告诉我们明天的比赛场地，开赛时间以及参赛规则。听老师说这次的比赛那可就是各校中选拔出的佼佼者，念得最好的人。我心中暗暗打气：努力，努力，努力，不要怕，你一定行。

等我到了比赛场地时，比赛已经开始了。首先上场的是小学组。只见这些小同学们一个个精神抖擞，气势昂扬，演讲的那可是个激情澎湃。因为比赛的主题是关于梦想的，既然是关于梦想，那个人说起来又会无动于衷呢?时间一分一秒的过去了，这时，我突然看到一个熟悉的身影是她，与我一起学琴的同学，连续3年的演讲第一名!原本斗志满满的我现在就像霜打的茄子，焉了吧唧的。中场休息了几分钟，很快就到了初中组开赛了。

我是第7号，前面的那几位的实力可个个都不可小瞰，马上就到我了，我到底行不行啊!“第6号选手上场，第7号选手请准备。”此时，坐在备战席上的我可谓是紧张不已。毕竟是第一次参加演讲比赛。深呼吸，放松;深呼吸，放松;我连续做了好几个，都不能放平心态，反而随着6号选手演讲时间的减少，更加紧张了。这时，我和自信再一次相见了。“之前的努力不就是为了这一刻吗?难道你辛辛苦苦写下的稿子就因为你的紧张而白费了吗?不要紧张，相信自己，你可以，你一定行，付出的人一定会受到回报。”

随着主持人的报幕声，我自信的走上了台，微笑的看着大家，开始了我的演讲。“大家好，我叫孙凤敏，今天我演讲的题目是《放飞梦想》”真是皇天不负有心人，最终我取得了三等奖。因为是第一次，所以三等奖已经很不错了。

自信+能力=成功，想要成功，就要有超过二分之一的自信，然而丢下自信的人，却很难成功。让我们“拾起自信”，在自信中学会努力，学会坚强，学会向前，迎接成功。

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雨天的魅力学生（精选18篇）篇十三

《魔幻魅力》故事通过三代机器人班长分别用不同的方法对孩子们进行帮助和教育，产生了完全不同的效果，启发了成人对儿童教育模式的思考。

上午，学校组织我们四、五、六年级看电影，电影的名字叫《魔幻魅力》。

这部电影的主人公是一个“机器人”，他的名字叫伊豪，之所以来到牛一班，是因为这个班的同学都很调皮，不怕老师，居然连校长也敢捉弄。学校也拿这个班没办法。终于有一天，一位老师提出购买一台机器人来管理牛一班，校长抱着试试看的态度来到了机器人公司。校长一眼就看中了这个机器人班长------也就是伊豪。自从伊豪来到牛一班，牛一班的同学慢慢变得善良，团结了。可是伊豪完成了自己的任务，需要离开时，同学们都非常伤心，每一位同学都舍不得离开伊豪。由此看来，伊豪与同学们的`相处使大家变得重情义了。

这部电影让我很受启发。第一：我要学习伊豪，做个正直善良的人，一旦看到有人做得不对，就要及时帮助他纠正错误，而不是漠视不理。第二：牛一班的同学各个变得真诚，重情重义，我也要像他们学习，当有人来帮助自己不断提高时，一定要虚心接受，因为我知道这样的帮助会让我终生受益，第三：在电影结束时，牛一班班主任的一句话直触我心。“天下没有不散的宴席”。是啊，人与人之间相处时间或长，或短，感情或深或浅，爱恨情仇不过如此。然而最终都要分离，因此我们更应珍惜在一起的时光，不要等着失去了，才想着挽留。

看完电影，每个人的眼角都泛着一丝泪光，这些泪光似乎是一个个让人受益终生的启示，我清清楚楚的知道，每一个启示都会使我变得更优秀，都会带着我走向成功。我还有什么理由不用心学习呢?同学们，让我们一起努力，提升自己，超越自己吧!

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雨天的魅力学生（精选18篇）篇十四

细读《红岩》，真的让我感触很深。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营(包括渣滓洞和白公馆)内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰(许建业)、江姐(江竹筠)、成岗(陈然)、刘思扬(刘国志)、余新江(余祖胜)等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

当时，解放战争正以雷霆万钧之势向前推进，xx的最后堡垒重庆正处于全面包围之中，盘踞在这里的国民党反动派进行着垂死的挣扎，而被关押在“中美合作所”集中营里的共产党员则同他们展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。

这部经典红色作品，也为我们刻画了一个个鲜活的英雄人物。他们虽有着不同的年龄，不同的经历，不同的性格，不同的.感情，但是，他们始终以一腔热血对待自己的革命事业。其中，江姐这个人物给我留下的印象最为深刻。她失去了丈夫，但依然强忍悲痛，毅然接替了丈夫的工作。后来，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，受尽拷打。最后英勇牺牲，为共产主义理想献出了仅29岁的生命。

我要感谢《红岩》，它就像一面旗帜，让我树立了远大的目标和理想。没有革命英雄的英勇善战，没有革命英雄的拼死保卫，哪有我们今天的美好生活?可看看今天的社会，很多人都不珍惜眼前的幸福生活。为了金钱，有些人不惜走上犯罪道路;为了权力，有些人不惜花钱去阿谀奉承。这些黑暗的社会现象，让我们不禁连连感叹。难道就让烈士们的鲜血付之东流?不，我们应该振作起来，不能再腐败下去。为了我们的未来，更为了我们子孙后代的未来，用勤劳的双手，去建造美好的明天。

我愿就这样，品读红色经典，书写精彩人生。

最近，我怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。

在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。

面对这些敬佩的同志，国民党只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。我们更因该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心!

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十五

孝义河，像一条玉带，从城市的东南角穿过。她的春天，来的那么早，那么快。

冰雪刚刚消融，小河的流水早已解冻，一些尚未融化的冰块顺流而下，翻起些许的浪花。“春江水暖鸭先知”，一群鸭子已经在鸭妈妈的带领下，扑通扑通跳进水里，自由自在地游来游去。谁家的牛羊也来河边饮水，小羊羔们和小牛们“咩咩”、“哞哞”地叫着，在羊妈妈和牛妈妈身边跳来跳去。

岸边的柳树被春风摇醒，睁开睡眼，贪婪地吸收着阳光，枝条上冒出了翠绿的新叶，不知名的鸟儿在枝头欢快的.歌唱。柳树把碧绿的枝条伸进河水里，远远望去，千丝万缕的枝条在春风中摇曳，多像一位姑娘在梳理她那长长的秀发。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十六

烈日当空、万里无云的一天，我们来到会展中心踢足球。我们找了好久才找到。

到了那里，我看见了两个足球场。“哇塞，是足球场！”我兴奋地叫起来。我觉得今天肯定会踢得很爽。

过了一会，我就看见了我们的教练，原来是一个黑人教练。一开始，教练让我们练习传球，哪边方向不好就不要传那边。我们有八个人，教练帮我们选出一个队长，让我们再选五个人，当然由队长选，队长毫不犹豫地选出了五个人，我一看有上场的和没上场的身高差距太大了。我一想：真是长得高有优势啊！后来教练又让我们练习了一会儿，就开始比赛了。

快开始比赛了，当我们看到他们那边矮小的'出场队员时我们就信心满满。开始比赛了，我们发球，他们的士气真是咄咄逼人，我们队的一点进攻意识都没有了，只顾着回防，脚上的球一下子就被夺去了。他们的进攻那叫猛烈，防不胜防，一下子就被他们进球了，我们真是弱不禁风啊！他们那技术，那默契，使他们又连续进了四球，上半场结束了。下半场开始，我们有点儿胆战心惊，不过我们下半场踢得好多了，只让他们进了一球。

今天最后我们小记者0:6半腰桥输了。虽然输了，但是我们还是学到了很多，还是很有意义的。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十七

哀哀父母，生我劬劳。

——题记。

晨光熹微，唯有满脸洋溢着幸福的母女俩站在落地窗前，母亲轻踮脚尖，手指轻轻触到我额上的一绺温和的橙黄。霎时温暖了我的内心，不知不觉比母亲高半个头了！殊不知，也已有多久没留意沉默到尘埃里的父亲。

父亲，对于我来说永远都扮演着一个顶天立地的角色。父亲高高瘦瘦的，因此我的拙笔也无需描绘一个佝偻的传统的父亲形象，甚至因他的高大强壮，竟可笑地认为自己的父亲从不会受任何打击和伤害。也是他的沉默，筑成了父女俩之间可哀又可伤的隔阂。他有一双好手，修长，骨节像竹，但他却从不用这双手抚摸我的脸，我甚至觉得他有些冷漠无情。

父亲，对于我来说永远都扮演着一个忙忙碌碌的角色。我也说不清有多久没和他共着橘黄色昏暗的街灯，沿着影影绰绰的香樟树散步了，连记忆里他那高大的身影都快要模糊。那晚月华如水，他竟难得悠闲地愿陪我走走。他在我身后，我承受着重似千钧的目送，虽有些不自在，但蓦地涌起千丝万缕的甜蜜。他还是和我童稚时一样，习惯性地伸出手想要牵住我，却被我一下抽开。他落空的手在清冷的空气中停了好久，他黯然，虽是瞬息，却被我瞥见。浮云将一切染上悲伤的釉质，和他相处的时光都稍纵即逝，稍纵，即逝。

下辈子还做父女吧，我们。

从没说爱我，却付出太多；从没流过泪，却慈怜坎坷；如果您笑了，大手总在我脑门上摩挲，我才发现，那双手之所以不愿抚摸我的脸，是怕因工作磨出的茧子扎疼了我，原谅我懂您太晚，您蒙上我的双眼，为我挡世界的残缺。

幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常地回来了，车钥匙丢在同一个角落，皮鞋塞在同一张椅下。因你平凡，春暖花开。

雨天的魅力学生（精选18篇）篇十八

魅力课堂作为一种新型的教育方式，近年来在教育界掀起了一股热潮。它借助现代科技手段，为学生提供了一个与传统教室不同的学习环境。作为一名魅力课堂的学生，我深受其启发，产生了许多体会。下面我将从课程内容、互动性、自主学习、案例分析和多元评价等方面，谈谈我对于魅力课堂的心得体会。

首先，魅力课堂所呈现的课程内容十分吸引人。魅力课堂不再拘泥于教科书中的文字，而是以图文并茂的方式展示。课程中的图片、视频、音频等多媒体元素，使学习变得更加形象生动。同时，魅力课堂的课程内容也更贴近现实生活，融入了许多实际案例。这样的设计使得学生更容易理解和接受知识，并将理论与实践结合起来。

其次，魅力课堂的互动性让我受益匪浅。在传统教室里，学生往往是被动接受知识的。而在魅力课堂里，学生可以积极参与到课堂中来。通过网络平台，我们可以与老师和其他同学进行实时互动，提出问题、发表意见，进行讨论和辩论。这样的互动，不仅提高了我们的思维能力和表达能力，还培养了我们的合作与沟通能力。

再次，魅力课堂还鼓励学生进行自主学习。在魅力课堂中，老师并不是一味地灌输知识，而是激发我们的学习兴趣和思考能力。通过布置一些探究性的问题或任务，老师引导我们进行独立思考和学习。这样的学习方式让我们更加主动地探索、发现和解决问题，培养了我们的创新精神和自主学习能力。

此外，魅力课堂给了我们大量的案例分析机会。通过分析一些真实的案例，我们可以更加深入地了解知识的应用和实际场景。在案例分析过程中，我们需要运用所学的理论知识，结合实际情况，找出问题所在，并提出解决方案。这样的实践性学习，让我们更加接近职业生活，培养了我们的实际操作能力和问题解决能力。

最后，魅力课堂的多元评价方式使我深感其公平和全面。在传统教室里，老师往往只通过考试或作业成绩来评价学生的学习情况。而在魅力课堂里，我们通过不同形式的评价方式，如项目展示、小组讨论、个人报告、实践操作等，来展示我们的学习成果。这样的评价方式不仅考察了我们的学科知识水平，还评价了我们的合作能力、创新能力和表达能力，更加全面地反映了我们的综合素质。

总的来说，魅力课堂给了我一个全新的学习体验，让我受益匪浅。通过丰富的课程内容、互动式的学习环境、自主学习的机会、实践案例的分析和多元评价的方式，我不仅学到了知识，还培养了自己的能力和素质。我相信，在魅力课堂的引领下，我将成为一个更加全面发展的优秀学生。