优秀作文是对人生、社会、自然等各个方面思考的产物，通过作文，可以更好地展示自己的思想和情感。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的情感和思想，受到启发和感动。
看书的二年级（实用15篇）篇一
一边读着冰心奶奶的诗篇，一边品茗，句子就像那清香的茶叶，诗的韵味就像那浓浓的茶香，整个儿一篇诗，就像一口茶水，淡淡的苦，丝丝的甜，既是质朴的，也是华丽的。清清的如叶，绿绿的如水，清爽宜人。《繁星》、《春水》中共有的一个主题就是写人生哲理的点点滴滴。因为他们是作者随时随地随手写就，所囊括的领域非常广，非常杂，有激励的、有劝诫的，有艺术的感悟，有青春逝去的感伤等人生哲理的点点滴滴。
树干儿穿出来了，坚固的磐石，裂成两半了。”这是一首讴歌反抗、激励前进的诗篇。这是对时代和真理的阳光的歌颂，阳光的照射使得石隙的刺果得以生长，竟然穿透了坚固的磐石，又是对弱者反抗精神的肯定。
看书的二年级（实用15篇）篇二
星期天，万里无云，晴空万里。小刺猬要去图书馆看书，它来到图书馆，挑了一本书，走到休息区里，东张西望地看来看去。它发现小白兔旁边有一个座位就坐了下来。小刺猬专心致志地看书，突然一阵声音传来，它发现边上的小白兔哇哇大叫，说：哟，真刺人！小刺猬意识到自己身上的刺扎到别人了，赶忙不好意思地赔礼道歉：不好意思，扎到你了，我真的不是故意的。你坐吧，我再找一个座位。
小乌龟看到了，就走了过来说：你坐我边上吧。小刺猬说：我不能坐你边上，因为我身上有很多锋利的刺。小乌龟说：我的壳像盾牌一样硬，不怕被刺伤。小刺猬就坐在乌龟边上，它们开开心心地在图书馆里看书。
看书的二年级（实用15篇）篇三
今天下午我终于合上了《鹿鼎记》一书，闭上眼睛想想，我是错怪了韦小宝了。韦小宝他自然不是一个大侠，甚至没有一个高尚的志趣，但他的的确确是一个英雄。
无论是擒鳌拜，杀吴应熊，灭神龙教，以及搭救天地会、沐王府等地的各位兄弟等，都是英雄所为。韦小宝做事没有原则，讲的只是义气，一边要帮着天地会群兄反清复明，一边又要忠心为皇帝办事，他为的只是天下太平。他不是君子，他是个真小人，但他是个真英雄，他怎能不令我佩服？！
韦小宝娶了七个老婆，有的人是自愿的，而有的人是被其他因素所迫而归顺小宝的。可能其中最典型的一个“被迫”的案例就是阿珂了，但有没有人想过如果阿珂嫁给了郑克塽，他也不会给阿珂好果子吃的，毕竟阿珂怀的是小宝的孩子。阿珂最终回到小宝的身边，大概也是一个最好的归宿了。
当韦小宝最终决定“告老还乡”，与家人儿女共享天伦之乐时，我的紧着心也终于松了下来。韦小宝能活下去已经是我最大的期望了，毕竟，小宝经历了那么多生死之事却都保全了性命，真是三世修来的福分。
《鹿鼎记》作为金庸先生的最后一部武侠小说，小宝的结局可能也包含着金庸也将要退出笔坛，告老还乡了。
看书的二年级（实用15篇）篇四
《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进。
文中最感人的地方，是写作者第三次养猫的事。这只猫是被拾来养的，与前两只猫相比，一点也不可爱，家人也没有多少理它。有一次妻养芙蓉鸟被外来的一只黑猫盗吃，但作者误以为是这只家猫所为于是不分清红皂白，用棒追打这只可怜的猫，以致后来忽死在邻家的屋脊上。作者后来明白真相，心灵受到极大的震动。
当然，文中第一只芙蓉鸟也未必不是第三只猫咬死的，因为没有人看见第一只芙蓉鸟是被黑猫咬死的，所以也不排除第一只芙蓉鸟是第三只猫咬死的。而且当张妈看到黑猫来咬第二只芙蓉鸟的时候，喊的是：猫！猫！又来吃鸟了。又字同时也让读者误以为第一只芙蓉鸟就是黑猫咬死的。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走。第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，又误会了这只猫，最后死在了邻居的房脊上。从此作者不在养猫。
看书的二年级（实用15篇）篇五
作为一名年轻的语文教师，7月x日至13日，我有幸被派遣参加了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学教师书法培训学习班。此次培训班旨在促进“书法进课堂”，来自全市五十多所中小学的老师，聆听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的诸位名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
八天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，指导老师的耐心讲解，让我对书法艺术有了崭新的认识。过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，平时也就是凭兴趣写写画画，照猫画虎。而现在才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识，是非常好错误的认识。
法，是需要用“心”去学，花时间去学的艺术。要想在书法上有些成绩，首先得会观察，观察将直接影响到写字的准确度，只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。观察做到了，要会读贴，读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法，要读出每一笔画的特点，读出笔画的律动和节奏。读贴读准了，就可以临帖了，当然，这里的临帖不是“依葫芦画瓢”，而是尽量准确地还原古人的用笔，临帖的时候要入贴、入骨，这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不会和古人的字看似两张皮。观察、读贴、临帖之后进行仿作，仿到一定程度之后，便可进行加进自己的风格进行创作。
看书的二年级（实用15篇）篇六
“人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”以我现在的年龄还不足以读懂这句话，理解的还不够透彻。第一遍读这本书，我的理解只浮于表面，如果有机会我一定要对这本书一读再读，也许那时我会改变我此时的一些想法，亦或者读懂更多。
看书的二年级（实用15篇）篇七
一天，森林新建的图书馆开业了。爱看书的小兔知道了，约上小乌龟和小松鼠一起去看书。它们来到图书馆，一瞧，高兴地喊：“哇！这么多书！”它们挑选了自己喜欢的书，坐在凳子上认认真真地看起来。这时，一个浑身长满刺的家伙走进来，原来是小刺猬呀！它选好了书，看到小兔子身旁还有一个空位，就走过去坐下了，可还没坐稳呢，小兔子就捂着屁股跳了起来。小刺猬连忙说：“对不起，我不坐了，你坐吧！”小刺猬心想：我还是走吧，可别再扎到别人！想着就转身要走，这时，小乌龟喊住了他，说：“小刺猬，咱俩坐在一起，我有坚硬的外壳，你扎不疼我！”就这样它们坐在了一起，认认真真地一起看着书！
看书的二年级（实用15篇）篇八
在二年级的学习中，阅读是一个重要的环节。阅读不仅是学习新知识的方式，同时也是培养孩子阅读兴趣、开阔思维的重要途径。而二年级的孩子正处在阅读启蒙的阶段，他们开始逐渐接触并理解故事中的情节、塑造人物形象，通过书本与作者对话，并从中汲取知识。因此，对于二年级的孩子来说，看书不仅仅是一种学习任务，更是他们心灵成长的重要组成部分。
第二段：阐述看书的乐趣和快乐（200字）。
二年级的孩子已经能够通过读书进入故事人物的世界，与这些人物一同经历冒险和挑战。这种沉浸在故事中的体验，让孩子们找到了一种无穷的乐趣和快乐。他们可以和故事中的角色建立情感上的联系，体会到友谊的温暖、困境的挑战和勇气的力量。在这个过程中，孩子们不仅仅只是在读书，他们也在和自己的思想进行对话，培养了独立思考的能力。
第三段：阐述看书对孩子的益处（200字）。
除了带来乐趣和快乐，看书对孩子的发展也有很多益处。首先，通过阅读可以提升孩子的语言能力和沟通能力。阅读丰富的文字和语句，可以让孩子学习到新的词汇和表达方式，丰富他们的语言能力。其次，通过阅读可以培养孩子的思维能力。在阅读的过程中，孩子们需要理解故事情节、分析人物行为，并能够进行推理和思考。这样的思维锻炼有助于培养孩子的逻辑思维和创造力。最后，阅读还能够培养孩子的情感和情绪。读懂故事中角色的内心世界，体验他们的喜怒哀乐，能够引发孩子的共情能力，培养他们的情感和情绪表达能力。
第四段：分享阅读的体验和感受（200字）。
在这一学期的看书活动中，我有幸读了许多优秀的儿童读物。有的故事让我喜笑颜开，有的故事让我感到充满勇气。我看到了故事中的人物们通过努力和勇气战胜困难，也看到了他们之间的友谊和团结。这些故事让我深受鼓舞，我也希望自己能像故事中的人物一样变得勇敢和善良。
通过这一学期的看书活动，我深刻地认识到阅读对于培养自己的兴趣、知识和情感成长的重要性。阅读让我拥有了快乐和乐趣，它不仅是一种学习的方式，更是我对自己世界的探索。在阅读中，我懂得了友情的重要，了解了努力与勇气的力量，并且发现了无穷的想象力和创造力。因此，我想告诉所有的小伙伴们，阅读是一种无与伦比的乐趣，希望大家也能够感受到阅读的魅力，一同去探索美好的故事世界。
看书的二年级（实用15篇）篇九
一天，小动物们纷纷来到图书馆看书。
小刺猬红红也来了，图书馆里人山人海，红红转了好几圈，终于找到了一个空位，它连忙坐下。
“啊！真刺人”，边上的小兔跳了起来。所有的小动物都看向它们。
红红连忙跳下位置说：“对不起，你坐吧！”说完红红就准备离开了。
这时，小乌龟走过来说：“你别走，我可以和小兔子换位置”。“不行，我会刺疼你的。”小刺猬难过地说。“你不会刺疼我的，因为我有坚硬的外壳，而且我不想让你伤心。”小刺猬笑着说道：“谢谢你，小乌龟。”
小朋友们，我们都应该向小乌龟学习：在别人遇到困难的时候，想办法帮助别人，用自己的长处包容别人的短处。
看书的二年级（实用15篇）篇十
这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。
这时小刺猬来了，看见小兔旁边有空座位，就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了，一蹦老高：“哟，真刺人。”小刺猬见了，连忙向小兔道歉;“对不起，你做吧!”说完转身就走。
小动物们都很想让小刺猬留下来，可是小刺猬和有皮毛的动物坐在一起，有皮毛的动物会被刺到。怎么办呢?忽然乌龟拦住小刺猬，说：“你别走，我和你一起坐，我有壳，不会被刺的!”小刺猬很感激地和它一起坐下。问题解决了，小动物们定下神，又开始安安静静、全神贯注地看起书来。
看书的二年级（实用15篇）篇十一
小白兔特别爱看书，他常常到公园里看书。他有时候趴着看书，有的.时候还躺着看书，还有的时候在刺眼的阳光下看书。正在散步的山羊公公看到了，走过来说：“小兔不能躺着看书。”小兔不听。过了一会，太阳光越来越强烈，小兔仍坐在刺眼的阳光下看书。小鹿姐姐看见了，走过来说：“小兔，在刺眼的阳光下看书对眼睛不好。”小兔还是不听。
由于小白兔不听别人的忠告，不好好保护自己的眼睛，她的眼睛近视了，不得不戴上了眼镜。
看书的二年级（实用15篇）篇十二
今天早上，妈妈带我去山西路新华书店看书。进入了书店，“哇!这么多书!”我大声喊到。我说：“妈妈，我们上楼看吧?”妈妈满口答应。到了二楼，我拿起一本叫《世界未解之谜》的书津津有味地看了起来。“真有趣呀!”我说道。看着看着，我想换一本书看，我就又去找了一本叫《米老鼠和唐老鸭》的书认真地看了起来。不光是这两本书，我还看了《卡通西游记》、《找不同》、《诗人大迷宫》、《视觉大挑战》等许多书。最吸引我的书还是《视觉大挑战》，就让我来给你们讲讲内容吧!第一页写的是本来纸上没有什么特别的图案，可你只要盯着它看，就会有旋转的感觉。第二页写的是一张很平整的纸，如果你盯着它看，就有波浪的感觉。第三页写的是如果你盯着那些车轮看，就觉得那些车轮在转。第四页写的是你正着看没人，倒过来看就有人。第五页写的是你加外面的黑毛看，是猫。不看黑毛是老鼠。妈妈说：“是猫!”我说：“是老鼠!”我们俩争来争去，后来一看答案，都错了，因为答案写的是又是猫又是老鼠。第六页写的是……这时，妈妈说：“我们走吧，已经1点了。”我只好答应。最后，我们依依不舍地离开了新华书店。
看书的二年级（实用15篇）篇十三
一天傍晚，小兔还在树林里采蘑菇。当它采完一篮子蘑菇的时候，就发现自己已经迷路了，小兔焦急地哭了起来。它的哭声把小星星引来了，小星星问：“你怎么哭了呀？”小兔边哭边说：“天黑了，我找不到回家的路了。”小星星听了说：“别哭，别哭，我来帮你找回家的路吧。”小兔赶紧擦干了眼泪，说：“小星星，谢谢你！”小星星慢慢地升到了天空，指明了小兔回家的方向。小兔找到了家，脸上露出了微笑。
看书的二年级（实用15篇）篇十四
我没有什么爱好，就是喜欢看书，什么时候都在看。不信?我给你举两个例子。
饭前看。
睡前看。
作业后，我又抱起了那本《舒克贝塔》看了起来，谁知，被妈妈发现了，便厉声喝道：“作业做了没有，还在这里看书!”“我都做了啊!”我极力为自己伸冤。“那就把《精英教程》拿过来，我给你布置几篇课文做一做吧。”“no!”我在心里叫着，但又没有办法，只好做了起来。做完后，我又抱起了那本书。这时，妈妈过来看了一下表，说：“都8点了，别看了，该睡觉了。”随后便“啪”的一声把灯关了。关灯?我早有准备，拿出我的小台灯，蒙上被子看了起来。虽说蒙得满头大汗，但也看得津津有味。突然，被子被掀开了。“好小子，竟然还看。”然后妈妈便一手抓着我的耳朵，一手抓着书，又下了一场“暴风雨”不过这次还带这“闪电”。
怎么样，这可回信了吧?为了看书，我的耳朵可受了不少苦。
看书的二年级（实用15篇）篇十五
提示：请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的.故事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、急忙、什么时候，谁在什么地方干什么？过了一会儿，谁来了？它怎么做的？找找动作松鼠、乌龟、小兔：坐、看小刺猬：走、看、坐一天早晨，小兔、乌龟和松鼠正在图书馆里专心致志地看书。过了一会儿，小刺猬拿着一本书蹦蹦跳跳地走来了。它一看小兔旁边有个空位，就一屁股坐了下来。好词：聚精会神、专心致志、津津有味小刺猬刚坐下，发生了什么事？找找动作小刺猬：坐下、看小兔：跳、叫松鼠、乌龟：扭头、看小刺猬刚坐下，小兔就被它的刺扎得跳了起来。小兔痛得哇哇大叫：“哟，真刺人。”听到叫声，松鼠、乌龟忙扭过头来看到底发生了什么事，小刺猬也扭过头来看。好词：痛得哇哇大叫、小刺猬一看，原来是。它是怎么做，怎么说的？找找动作小刺猬：站起来、摆手、说小兔：摸、说松鼠、乌龟：站、看、笑小刺猬一看，原来是自己的刺扎到了小兔。它忙站起来，不好意思地冲着小兔摆摆手，真诚道歉：“对不起，你坐吧！”小兔听了，摸摸袋，说：“没关系。”松鼠和乌龟看着这情景，笑了。好词：不好意思、道歉、小刺猬转身想走，小乌龟是怎么说，怎么做的？找找动作小刺猬：转身、走乌龟：走过去、喊住好词：急忙、津津有味小刺猬转身想走，小乌龟连忙走过去把它叫住：“小刺猬，你别走。”小刺猬扭头看着乌龟，有点纳闷。小乌龟忙解释：“我和你坐一条板凳吧，我背着厚厚的壳，不怕你的刺扎。”大家听了，拍手叫道：“真是个好办法。”于是，四个小伙伴又津津有味地看起书来。