优秀作文能够引发读者的共鸣，激发他们的思考和想象力。1.以下是小编为大家汇总的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇一
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能把字写得像王羲之写得那么潇洒；像柳公权写的那么灵活；像颜真卿那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的手下写的永远漂漂亮亮的。汉字有无穷的魅力，草书的狂放不拘，小纂的神秘莫测，隶书的.古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃。你知道汉字中每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，是你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发着寒气。
其实汉字就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇弱惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是欢快音符的乐章。记的一次老师听写，我把公鸡写成分鸡，把母鸡写成每鸡。结果成了同学们的笑柄。啊，我爱汉字。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇二
汉字，是一种语言表达的力量，横平竖直，端庄大方，更有一种文字的生命之美。
古代的文人书写底蕴颇为深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分隔了墨白，分隔了阴阳，分隔了虚实。笔法的时而轻墨，时而疾徐，汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中，一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶，代表着一个民族的疑聚力量。
行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的，数千张纸的练习追求书法之道。古人曰：“正者，冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体，或许飘逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了。字体形状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。
真正用心灵触摸一支毛笔，体会墨汁落于纸上，轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文，感知那春风拂过柳叶的雅致，亦或是临摹一篇经典，感知古风古韵，如同欣赏那红墙黄瓦间，一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划，细细体味书法之美，汉字之美。当笔尖轻轻落于纸上，悠悠墨韵染，当每一撇一捺划过，都是在诉说。你听到了吗?那是在与纸墨的细语，它柔情又细小的声响，在笔尖，在纸上，在墨里。
汉字之美，是无法言说的，满心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回荡去表达。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇三
古往今来，汉字是世界上使用人口最多的文字，有着四千多年的演变过程，蕴藏着无穷的魅力。
啊！古人是多么伟大！造出了如此具有独特风采和神韵的汉字！我相信，在不久的`将来，汉字将被世人所珍爱，让我们共创美好明天！
我爱你！中国的汉字！
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇四
扇子一摇——生风(故意找麻烦)。
眼畔上栽刺——扎眼。
野蜂飞进鱼网里——专找空子钻。
野猫子进宅——无事不来。
脱掉裤子放屁——多此一举。
棉花树上结了个大板栗——算它最硬。
棺材里插棍子——搅死人。
喉咙上使勺子——掏(淘)气。
新摘的板栗球——刺多。
燕口夺泥——无中觅有。
壁缝里的风——到处钻。
锹鱼倒进红火锅——死蹦。
鹭鸶腿上劈精肉——无中觅有。
水银洒地——无孔不入。
钱串子脑袋——见窟窿就钻。
阎王吃糍粑——是鬼做的。
猪八戒败了阵——倒打一耙子。
落油锅的虾公——还想再蹦几蹦。
八十岁无儿——说不出老来苦。
土杏儿——苦核(孩)儿。
牛踩乌龟蛋——痛在心里。
乌龟生蛋——苦出来的。
石匠的钢钎——挨打。
老和尚的木鱼——天生挨打的货。
灶上的抹布——酸甜苦辣尝尽了。
苦瓜拌黄连——苦上加苦。
苦瓜煮黄连——苦在一起了。
茶太浓了——苦口。
眉毛上吊苦胆——苦在眼前。
哑子挨打——痛不可言。
哑巴吃黄连——苦在心里头。
黄瓜屁股——苦口。
黄连水里泡竹笋——苦透了。
黄连树上结苦瓜——一串串苦。
黄连刻和尚——苦师傅。
黄连刻寿星——苦老头。
黄连刻娃娃——苦孩子。
黄连树上挂苦胆——苦上加苦。
檀木做的油尖——挨打。
歇后语—投机取巧类。
风吹墙头草——两边倒。
老艄公撑船——看风使舵。
站在旱地里聊天——讲干(奸)话。
狐狸装猫叫——想偷鸡(投机)。
南郭先生吹竽——滥竽充数。
虾子钓鲤鱼——以小取大。
黄鼠狼钻到鸡窝里——想偷鸡(投机)。
属猴子的——见圈就跳。
壁上的寒暑表——善于看气候。
鹬蚌相争——渔人得利。
瘸子屁股——歪门邪道。
三个臭皮匠——胜过诸葛亮。
千人同船——共一条命。
同一个马鞍上的人——走的是一个方向。
杨家将上阵——全家上马。
油浇的蜡烛——一条心。
柳条穿鱼——串连起来。
蚂蚁拖蝗虫——齐心合力。
花手巾盖灯笼——表面好看里头空。
纸老虎——外强中干。
绣花枕头——一包糠。
细糠做饼——好看不好吃。
厨房里的灯台——外面好看灶里黑。
新被面盖鸡笼——外面好看里面空。
墙上画大饼——中看不中吃。
田坎上栽竽头——外行。
现钱不抓——不是行家。
和尚拜堂——全是外行。
剃头的挖耳朵——外行。
蛇吃棒子——直了脖子。
蛇吃扁担——直了眼。
火烧灯草——无救手。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇五
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。铃铃上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜?老师和蔼地说。我!同学们异口同声地回答。请张旅同学。
同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字?张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
我知道!一个同学站了起来，是死亡的亡!
为什么?同学们疑惑不解。
有眼看不见，不就是盲字吗?有心记不住，不就是忘字吗?盲字和忘字都有一个共同点都有一个亡字!
太有趣了!
汉子真是神奇、有趣!说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富!
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇六
记得有一次，我们班举行有关汉字的活动。老师说：“锤子锤鸡蛋——锤不碎，这句话对吗?”一位同学答道：“不对，锤子锤鸡蛋，鸡蛋肯定会碎。”老师却摇摇头。另一位同学看到老师摇头，想也不想立马说：“这句话是对的。”可是他根本没有分析为什么是对，所以老师还是摇摇头。我绞尽脑汁想了半天，突然灵机一动，说：“这句话既对又不对。因为，如果把锤不碎中的‘锤’当做名词，那锤子肯定不碎。相反，如果把锤不碎中的‘锤’当动词，肯定可以把鸡蛋锤碎。”老师向我投来了赞许的目光，又对全班同学语重心长地说道：“今天，我之所以出这个谜题让你们猜，就是希望你们能好好和我学习书法，感受汉字的魅力。”
是啊，汉字是非常神奇的，如果没有好好学习汉字，就会闹出许多笑话。记得小学一年级的时候，我总喜欢把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看到了，总会在我的作业本上画上红叉叉，这让我对汉字那魔术般变幻无穷的神奇魅力着实惊叹不已，也为我们老祖宗深厚的造字功底深深折服。汉字，我想在心里悄悄地对你说：“我很喜欢你!”
这就是我与汉字的故事。汉字的形声字、形近字、同音字等等变化无穷，每个都让我为之陶醉。我为我是中国人而感到骄傲，因为我们有世界一绝——汉字。在汉字的陪伴下，我健康快乐地成长着。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇七
我喜欢吃鱼，是因为它的鲜嫩美味。我也爱看妈妈杀鱼，因为它就像一面反光镜，折射出我生活中的许多问题，让我慢慢改正、完善自己。
那天妈妈从活蹦乱跳的鱼群里挑了一条又大又肥的鱼。鱼儿在妈妈手里不停地摆动着，用力特别猛，试图从妈妈手中挣脱。它的努力没白费，竟然给它逃脱了，重重地摔在地上。妈妈又从地上抓起鱼，将它按在水槽里，开始杀鱼。妈妈把鱼鳞刮干净，把鱼肚剖开，清理肠子，鱼不停地挣扎着。接着妈妈用清水将鱼清洗干净，我想鱼鳞、鱼肚都没了，鱼该消停了吧。可之后看到的一幕让我极为震惊：这条不完整的鱼竟还在挣扎，直到生命的最后一刻。这种求生的本能，不到生命的最后一刻决不放弃深深地触动了我。
再想想生活中的自己，遇到一点挫折，就想放弃。而小鱼这脆弱的生命，只要还有一线希望就决不放弃求得新生的机会。难道我不能超越自己吗?所以以后无论自己做什么事情，都要对自己充满信心，坚持不懈，认真对待。在以后的人生路上不可能是一帆风顺的，只要勇于跨过那些沟沟坎坎，就离成功不远了。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇八
我很喜欢学汉字，因为学了汉字，就会看报纸、读书、写作文······汉字的变化非常大，加上一笔就会变成另外一个字，比如：“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就成了“田”、“由”字，很有趣！
我还积累了很多识字方法：部首变化小魔术，旧友交新友，字形分析，互交朋友······有这些方法识字，方便多了！
我爱汉字，更爱学汉字！
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇九
关公进曹营——单刀直人(比喻直截了当，不绕弯子。)。
谷地里的高梁——冒尖儿(比喻非常突出，或露出苗头。)。
长江后浪推前浪——一波未平，一波又起(新人辈出)。
吃了秤砣——铁心了(比喻下了决心了不可改变。)。
半斤对八两——不相上下;彼此彼此。
列车上放广播——道听途说。
伞兵跳伞——一落千丈。
春天的毛毛雨——贵如油。
愚公的居处——开门见山。
墙上挂棋盘——一个子儿留不住。
白纸写黑字——黑白分明;明摆着;清清楚楚，一清二楚。
白天照电简——多此一举。
麻子上台——群众观点。
麻子照镜子——个人观点。
一二三五六——没四(事)。
大米的弟弟——小米。
门缝里看人——把人看扁了。
岸上捞月——白费功夫。
八仙过海——各显神通;能行风的行风，能下雨的下雨。
八月的天气——一会儿晴，一会儿阴。
白日做梦——胡思乱想。
白糖拌蜜糖——甜上加甜。
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的(比喻各有特长。)。
板凳倒立——四脚朝天。
苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身。
出土的甘蔗——节节甜。
打翻了五味瓶——不知啥滋味;酸甜苦辣咸，样样都有。
大热天穿皮袄——不是时候(比喻不合时宜。)。
躲过了老虎，又撞上了野牛——一个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重。)。
饭盒里盛稀饭——装糊涂。
飞机上打拳——高手。
和尚头上的虱子——明摆着。
猴子爬树——乱蹿;拿手好戏。
孔明大摆空城计——化险为夷。
青蛙笑蝌蚪——忘了自己从哪来的。
杀鸡用牛刀——小题大做。
扇着扇子聊天——说风凉话。
烧香赶走和尚——喧宾夺主(比喻次要的压倒主要的。)。
水仙不开花——装蒜。
猪八戒照镜子——里外不是人。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十
我最喜欢的汉字是“孝”字。古人曰“百善孝为先”。意思就是作为子女要孝顺父母、长辈，不懂得孝的人是不会有出息的，所以我们要将“孝”字铭记于心。
在《水浒传》中，之所以宋江被官服府用假信抓走，是为了孝敬父亲；之所以李逵连杀四虎是为母报仇；在《三国演义》中，之所以徐元直身在曹营心在汉，是为了照顾母亲；之所以孙权杀刘备屡次失败，是为了满足母亲的旨意……古人用他们的实际行动向我们诠释了“孝”的含义。
在现实生活中也让我真切的感受到了什么是“孝”。记得有一次，隔壁的王爷爷几天不见动静，询问后才知道他心脏病犯了，已经送到医院抢救了，于是我们带上礼物到医院去看望他。到达他的病房门口时，他的儿子出门迎接我们。他将礼物放进病房里，出来跟父母说话。这时我才开始细细地打量他，往日的潇洒风度变成了惊恐害怕，双眼熬出了黑眼圈，又红又肿，整个人好像又瘦了一圈。他着急地说：“他老人家呀，心脏病又犯了，我的妻子身体不太好，可还是要顶着烈日来坚持给老人家送营养汤，这该死的夏天太容易让人犯困了。我不在公司的这几天，公司内部状况又出现了许多问题，哎……”说完又叹了一口气，好像被这么多的问题所困扰的无奈。正说着王爷爷的儿媳提着饭盒来到了病房里，对王爷爷嘘寒问暖，又亲自给他喂饭。看到眼前的这一幕，我被深深地感动了。
可是无论他的儿子公司有多忙，他都无微不至的照顾王爷爷。爷爷的病一天一天的好起来，最终几乎被判死刑的王爷爷奇迹般的好了。太不可思议了。王爷爷的儿子是孝的楷模，他是新时代的榜样，值得我们每一个人去学习。那一刻，我对“孝”字的含义理解的更加深刻了。
孝敬老人是我们中华民族的传统美德。古今中外有许多孝敬老人的人为我们做好了榜样。我们也要继承和弘扬中华民族的优良传统，把“孝”继承下去。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十一
饱经50风霜的悠悠华厦，留给后世无数的神奇。但似乎世人所知的，仅是长城和秦俑吧！然而你知道祖先给我们还留下的另一个伟大的奇迹吗？那就是古老的中国文字。
在几千年漫长的历史长河中，汉字几经嬗变，各种字体在约定俗成的基础上进行着有繁趋简的演变。历经了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书而终于发展到今天的楷书。
提起汉字起源，人们都不禁会想到甲骨文。其实不然，远在6000年前大汶口的古人，已经创用了合体的“意符文字”，象形文字的始创期每个字都是一幅图画，都是一个用以形声、表意，乃至寄寓某种内涵和情感的符号，不如次，汉字也就不可能在艺术殿堂中取得一席令人敬仰的地位。
甲骨文是商代的遗创。周灭商后，从殷墟中挖掘出来，才使得这些失落了3000多年的甲骨文重现在世人面前。
又过了很久，秦朝统一了文字，丞相李斯进行改革，诞生了“小篆”。小篆虽为优雅之文字，但书写缓慢，发展到了汉代，它齐整匀圆的特点渐渐向方折的意趣上转化，随之另一种文字———汉隶出现了。
汉隶的出现具有划时代的意义，成为书体结构的古今分水岭。古人在书写汉隶中，发现隶书中的撇捺，只具有装饰作用。为了书写更加方便，就采用了回锋收尾，这样便形成了楷书。再加上以后的文字简化，构成了一部完整的汉字发展史。
汉字的形成及其发展，无不熔锯着历史先人的智慧与心血，汉字，作为世界文字中的一株奇葩，它将永远闪烁着红日般的光辉！
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十二
你是用语言无法表达出来的词语，是世界上最美的语言，你就是汉语。
汉语，你是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩，随意挥洒就是书法，无需奏乐，平平仄仄就是韵律，从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，你一路走来，以包容一切的气度凝成一个个方块的汉字，融合的华夏民族。形成了中华民族这一部厚厚的历史。
你一直以来都是我们的骄傲，你承载着汉文化，滋养着一代代爱国之人。你用你那豪放洒脱的气概使我折服，在你的精心呵护下，我成为了中华这大家庭中的一员。当我慢慢了解你时，我才懂得作为一名中国人是多么自豪；当我慢慢读懂你时，我才明白什么是炎黄，才懂得我们为什么被称为炎黄子孙；当我慢慢认识你时，我才明白我国五千年的历史，以及那时的辉煌。汉语，你在诗人们的笔下活灵活现，你在劳动者们的笔下坚韧顽强，你在商人们的笔下精打细算，但这却好像都还不能将你真正的才华显现出来。因为你就像是一只鸟，三年不飞，一飞可冲天，三年不叫，一叫可震天。或许有一天，你的才华终于展现出来，那么你将不止是我们中国人心中最美的语言，而将是世界上最美的语言！虽然这也许要很久，但我却能够相信，这一天总会到来，因为你是永远是那么神秘，永远是那么神奇！
汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言！
语文，你永远在我心，你永远是最美的文化！
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十三
同学们：
大家好！
首先，我想问你们一个问题：你们上网聊过天吗？很多人肯定都聊过。
其实，对于我们学生来说，上网聊天并不是什么好的活动，它可能对我们的学习以及生活带来极大的危害。
上网聊天，安全是不能得到保障的。在聊天时，你不知道对方究竟是什么身份，他完全可以编造出一份虚假的个人信息与你聊天，再与你见面，图谋不轨……这是多么可怕啊！据调查，近年来我国网上诱拐人数不断增加，这是多么令人悲痛的事实呀！网络聊天，是真正的犯罪凶手之一！
网络聊天对自己的视力更是有百害而无一利，会导致视力急剧下降，戴上厚厚的“酒瓶底”，甚至视网膜脱落。看看现在的同学们，近视眼人数占总人数的比例最高居然达到75%。这对我们的身体状况有极大影响。
另外，不仅身体会受到伤害，心理上也会受到挫伤。长期沉迷于网络聊天，会让人自闭，没有朋友，丧失交际能力和生活自立能力，逐渐走向忧郁的深渊……可悲，可叹！
为了让我们能够健康、快乐的成长，也为了让那种可怕的事件不再度发生，那么，就请同学们杜绝上网聊天，好好享受自己的花样年华。
谢谢大家！
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汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十四
在我们三立学校，有了一个五星就是一种荣幸，五星是你好学生的代表。而我，竟得到了这个五星徽章，这使我感到快乐。
记得我刚来三立学校的时候，不知道五星有什么用，就不是那么想拥有它，但是过了一学期后，我的看法改变了，因为别人都得到了五星，而且学校还表扬了他们，我当时是那么羡慕嫉妒恨这些同学，所以心里就想：我一定要得到五星，证明自己。我开始认真学习，见到老师，校长都很有礼貌的打招呼考试连续第一，到了期末我终于得到了五星，受到了表扬。当时我的内心是多么舒畅，爽快，，多么高兴啊。有了五星后许多人都崇敬我，老师也夸奖我，学校表扬我，我都多么的开心。而且走在路上有种很神气的感觉很多人见了我眼中都有种崇拜的眼光，好想再说:‘‘哇，这个人好厉害啊，竟然有五星。我一定要向他学习呢。’’有了五星后。我性格也变得活泼开朗了，爱和同学们有时交流怎么得五星，有时和同学们交流下一节玩什么，有时和同学们交流学习上的。特别是交流到五星上的.事，我总是神气盎然的说起自己的事，真是太高兴了。
这就是我们三立学校的五星，他带给了我快乐和自尊心。
我一定要把它保存下去。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十五
汉字是中华民族的象征，是中国的独有姿态，“歌”这个汉字也十分有趣，它的趣味不同于以往的汉字。
我学习这个汉字时，想：这个“歌”字，应该是“哥”加“欠”资深服役的胸部动作，或资深服役者用声音抒发胸怀。
当我写下这个字时，不禁从心底油然生出对它的敬佩之情，写下它，使我感到快乐和轻松，如释重负;读着它，使我自信;想着它，如醉如痴，会使我原本慌乱的心平静下来，冷静沉着。
中国的汉字还有许多，你是否和某个汉字有缘呢?它也喜欢你吗?你们是否也心意相通呢?
作者|五4班孙婷悦。
公众号：刘榕班级写作坊。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十六
人说：“可能是我们的老师吧！”也有人说：“可能是同学的家长吧！”我们议论纷纷。这时，听见脚步声从门外传来，我想：一定是我们的新老师吧！全班同学安静了下来，从门口走进来一个长着一双水灵灵的大眼睛，戴着一幅黑框眼镜，穿着一身紫色的外套，长着一张樱桃小嘴的老师。“我就是你们的班主任，周老师！”她说。
记得一年级我们学习拼音时，那时我们经常说错，读音也不准，周老师可不会生气啦，而是不停的鼓励我们，不停的表扬有进步的同学。“呀！钱思怡读的可准了！骆潇彤也能读准了，卢麒远，加油哦！”我听到老师的鼓励声，不停的练习，也能读准了。在周老师的鼓励和指导下，全班同学都能读准了，在老师的带领下，全班同学发出了整齐又干错利落的读书声。
周老师除了教会我们学习外，还很关心我们呢！
有一次上体育课，心里太急了，跑着回教室，没想到转弯时撞到墙壁，结果大门牙磕破了，周老师很着急，赶快带我去医院，路上一直问我疼不疼，医生看完之后，周老师才放下心来。平常周老师都叮嘱我们走路跑步慢点，注意安全。我觉得周老师很温柔也很关心同学。
虽然大家都说周老师很温柔，但她还是一个对我们要求严格的人。记得有一次，在品德课上，两个同学趁周老师不注意的时候玩起了橡皮，周老师从像镜面的黑板里看的一清二楚。于是周老师说：“有同学不认真听讲，别以为我不知道哦，我背后也有眼睛呢！”下课了，老师把那两位同学叫到办公室，严厉的批评了一顿。
在周老师的严格要求下，从一年级到三年级，我们班的进步很大，成绩也提高了很多，老师们都夸我们班真棒！开家长会的时候，爸爸妈妈们也在夸周老师是个好老师呢！
这就是我的班主任，我们喜爱的班主任。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十七
朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外。
船头上跑马——走投无路。
打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有。
打破沙锅——问到底。
灯盏油干——火烧芯（心）。
滴水石穿——非一日之功。
丢了西瓜捡芝麻——因小失大。
冬水田里种麦子——怪栽（哉）。
粪坑里的.石头——又臭又硬。
擀面杖吹火——一窍不通。
蛤蟆跳井——不懂（扑通）。
滚油锅里撒了一把盐——炸开了。
韩信点兵——多多益善。
好泥巴打好灶——好心讨不到好报。
猴子捞月亮——白忙一场。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
姜太公钓鱼——愿者上钩。
脚踩两只船——摇摆不定。
九曲桥上散步——走弯路。
开封府的包公——铁面无私。
孔夫子搬家——尽是输（书）。
孔夫子的砚台——心太黑。
老虎的屁股——摸不得。
老奶奶吃稀饭——无耻（齿）下流。
老鼠过街——人人喊打。
老太婆开了口——一望无涯（牙）。
聋子的耳朵——摆设。
卢沟桥上的狮子——数不清。
鲁智深出家——一无牵挂。
猫哭耗子——假慈悲。
门缝里看人——把人看扁了。
泥菩萨过河——自身难保。
骑驴看唱本——走着瞧。
砌墙的砖头——后来居上。
生姜——老的辣。
十五个吊桶打水——七上八下。
四两棉花——免谈（弹）。
寺里起火——妙（庙）哉（灾）。
孙大圣听了紧箍咒——头疼。
汉字带给我的喜与愁小学五年级（优质18篇）篇十八
借助这些散发出强烈生命气息的方块字，无数中国人在豪迈地宣泄着心中铿锵的抱负和心中极端的波澜！
曾记否，被世人誉为“神机妙算”的曹操？在那一场令人终生难忘的败战中，他如流寇一般被人戏耍，日日逃亡在那无法令他施展雄才伟略的小路上。可他却不愿沉沦，用他的横溢才华，精妙绝伦的汉字发出：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的博大胸襟。而后又发出：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志。
曾记否，美丽温婉的词中仙子——李清照？花似的青春年华，在丈夫结实的臂弯和温情的关怀下，在静谧的湖上脱口而出：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的幸福。殊不知，你与爱人“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的美好时光已如风中残烛。在你的爱人，你的天，你的心都永久逝去时，常常独自倚窗，不禁流露出：“物是人非事事休，欲语泪先流”的无限感伤。此时，最好的慰籍就是用手中笔抒发出万千感慨，为后人留下了无数的不朽佳句。
曾记否，杜牧在《春望》中用汉字大作：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？曾记否，李白在《赠汪伦》中用汉字抒发：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”？曾记否，于谦在《石灰吟》中用汉字道出“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”？曾记否，文天祥在《过零丁洋》中用汉字留下了千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”？曾记否？曾记否？……我国多少伟人、英雄、文人、壮士、豪杰用他们笔下的汉字照耀千古。
汉语，令太古以来，自创字开始，多少人陶醉其中，而现在却有人在键盘的“啪啪”声中忘却了它，在和手机相伴的日子忽略了它。要知道，汉字它是无数中华民族丰富想象力的产物，是中华民族智慧的结晶，是所有中国人的骄傲！与经历上千年沧桑岁月洗涤的汉字文化相比，电脑、手机根本不值一提！
看，那词风委婉的《望江南》是汉字的裙摆；观，那口口相传的《虞美人》是汉字的飘带；赏，那绝世之词《一斛珠》是汉字的衣襟。
纵观亘古，万物斗转星移，唯有汉字愈发博大精深。青山不老，绿水长流，就算山老水枯，我也永远敬赏您——内涵丰蕴的中华汉字。
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