教师心得体会的撰写对于我们提升教学能力、提高教学质量具有重要意义。接下来，小编为大家分享一些教师写心得体会的技巧和经验，希望对大家有所帮助。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇一
这次厦门之行，有幸听了薛法根、王文丽、王崧舟、陈金龙四位名师精彩机智的课堂及妙趣横生的讲座，心灵受到了很大的震撼，自己那近乎倦怠的心重新点燃了希望，重新找到了方向。我想，因此次活动而受益的不单单是我，还将会有我的学生的。以下几点令我感触最深的：
听了四位名师的课，感觉他们的课堂有个共同的特点就是名师课堂上总是不急不躁的，从容自然，简直看不见课的痕迹，就像春雨一样润物细无声。他们总是从容不迫地、不急不躁地把每个学生课堂上表现出来的问题都落到实处：读得小声再试试；读得不好再读；还读不好，又再读；说得不连贯再试试……而想想平时自己的教学呢？我想整个教育教学工作可以用“忙”来概括，课堂有点像“赶马”一般，总是担心如果在这里浪费了时间，待会儿课就会讲不完了，又生怕哪点漏讲了等下学生不懂了。于是就讲得全，可是又似乎讲得不透，没能把每项落到实处。其实就像薛法根老师说的，一篇课文可以教的内容很多，我们应认真解读文本，发现不同文章的价值定位，站在学生的立场想想“我们应该用这教材做什么？”“能够用这个教材做什么？”然后找核心的内容教，而不是每课都面面俱到。而名师的那种“不急不躁”的教学风格更是我永恒的追求，只有不急不躁才能让孩子浮躁的心沉静下来听课、思考，静下心来一丝不苟地学习，这样既有利于提高教学的效率，又能培养学生认真、求真、求实的学习态度。
1.尊重生命。彻头彻底地爱孩子，不要把孩子当工具，当道具，要了解需求，允许后进，允许犯错，别总因为学习上的那点事跟他较劲。要客观地看待孩子，不一定是学业好就是最好，品性、品格胜过他的学习。为师者，应是尽能力，听天命，如果孩子不是这方面的种子，不要让他非得开出这种花。
2.尊重学生的认知规律。王文丽老师特别强调了语文教学要突出年段特色。王老师以《小池》为例，告诉我们同样的一首诗，在不同的学段，可教学目标却不一样。低年级学生主要应是以诗为载体，认读诗中的生字，掌握诗中会写的字，背诵古诗，大致的理解古诗。而高年级就要求学生在朗读理解背诵的基础上，情感要得到熏陶。老师的教学重点要让学生从不会到会，让孩子真的有收获。
3.最大限度地给学生想象和创造的空间。
4.留本。语文教学的根本是学字、词、句、段、篇，练听、说、读、写、思，别把语文课上成思想品德课。语文教学除听说读写四项语文能力的培养外，更重要的是使学生潜在的智能得到开发。
5.有情。王文丽老师讲到，一个好的.语文老师一定要有真性情，要用多情的眼睛看文本。努力挖掘文本潜质、价值，用自己积极的情感引领孩子积极的参与课堂，用恰到好处的评价促进孩子情感的生成。
听君一席话，胜读十年书。四位名师的精彩机智的课堂及真实、坦诚的讲座带给我的除了终身受益的教学智慧，更是一次自我的思考，我一定认真体悟他们的智慧，认真反思自己，努力提高自己的知识水平，努力成为教育路上的智者，提高自己的教学效率。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇二
在学习的过程中，我们常常会听闻一些名师的教学方法和教育理念。以往我们可能只是通过听故事或者跟随老师的引领来了解这些信息，但是现在我们有机会亲身观察名师课堂，感受名师的魅力。最近我有幸参加了观察名师课堂的活动，从中收获颇丰。
第二段：名师的教育理念。
观察名师课堂，我们最开始感受到的是名师的教育理念。名师所强调的不只是知识的传授，更是培养学生的自我意识和自主学习的能力。名师注重学生的思维训练和规范性教育，强调“启发式教学”，让学生在互动交流中不断地思考和表达。这种教学方式充分体现了“学以致用”的教育思路，使学生不仅能掌握知识，更能理解知识的应用和现实意义。
第三段：名师的教学方式。
名师在课堂上的教学方式也给我们留下了深刻的印象。名师表现出的高度自律，以及在课堂上专业而紧凑的讲解方式，让学生不由自主地被吸引。名师重视学生的自主学习，通过给学生自主独立出题，自主探究的任务和项目等方式，激发学生的学习动力，极大地提高了学生的学习效率和学习质量。
第四段：名师的教育效果。
名师的教育效果令人瞩目。名师的课堂不仅令学生一次次地收获知识和技能，而且在名师的教导下，学生培养了自信心、独立思考和创新能力。名师课堂返回的不仅仅是学生的考试成绩提高，更是学生性格、兴趣等方面的全面发展，让学生受益终身。名师以其独特的教学方式和理念，得到了学生和其家长的高度评价和认可。
第五段：名师的价值。
观察名师课堂带给我们的不止是学习心得，还有对教育的新鲜感悟。名师的教育理念和教学方式是值得我们学习和借鉴的，我们可以在教育实践中融合学习，让教育过程更加科学、合理和有效。从名师身上我们不仅可以看到在职业道路上成功的人的形态，更可以感受到一种教育理念的启示和教育价值的呼唤。
总结。
巨人们曾经说过，“先在别人的师傅做学徒，受益总比等到有钱请私教、买某课程好得多”。观察名师课堂，是在巨人肩上的一次体验，也是自己锤炼学习和教育能力的一次绝佳机会。观察名师课堂，感受名师魅力，传承名师教育价值，让我们在自己的岗位上，把握时代机遇，优化教育理念，创造更加优秀的教育成果。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇三
20xx年03月18日至19日，我有幸去淮北第十二中学参加了淮北市第十九届全国小学数学名师示范教学观摩活动。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以汲取不少教学经验。
在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师徐卫国、牛献礼、张冬梅和韩东、杨丽等5位教师的展示课。感觉受益匪浅。牛献礼老师的沉稳，徐卫国老师的从容，张冬梅老师的和蔼可亲，杨丽、韩东两老师优秀的教学素养都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
在短短的两天时间里，我们共观摩了8节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。有人教版小学六年级《圆的认识》、四年级《轴对称图形》、四年级《平均数》、五年级《打电话》五年级《和的奇偶性》三年级《认识面积》等不同内容的几节课，徐卫国老师，给我们展现了“圆的认识”两节同课异构的课堂，虽是相同的教学内容，徐老师却从不同的角度切入，依据不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的.文化底蕴。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，徐老师用同样的教学内容，演绎不同的'风采，却展现同样的精彩。让我印象深刻的是张冬梅老师的两节课，一节是三年级的“射线、直线和角”、另一节是五年级的“和的奇偶性”。两节课同样体现了她“亲和数学亲和学”的教学主张。让学生在亲和的氛围中亲和地亲和地学习数学，体会数学的无穷魅力。张冬梅认为，“亲和数学”一定要“亲和学”。“亲和学”体现了教与学的智慧，其内涵在于让学生用自己的方式，研究自己感兴趣的问题，从而获得数学知识，并学会“数学思考”。张冬梅在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她总是“伪装”成无知的孩童，以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。这就是“亲和数学”的魅力。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇四
20xx年11月22日，我校一行7人走出自己的课堂，经过近七小时的长途颠簸，到达目的地石屏，走进了来自江苏、浙江两省的四位名师的课堂，听了他们的讲座。
在这次活动中，我领略了著名教师盛新凤、张学伟、虞大明、许习白的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐的氛围。
一、充满魅力的和美语文教学。
在第一天的教学观摩活动中，我们就欣赏到了全国著名特级教师盛新凤的和美语文教学。盛老师幽默的个性特点在课堂上显露无疑。
盛老师所执教的是人教版小学语文六年级下册的《跨越百年的美丽》这篇课文。第一课时通过说说、读读、写写三种方法聚焦了居里夫人的三个特写镜头：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人和实验室居里夫人。第二课时重在引导学生找作者发表议论的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高贵品质并学习发表自己的议论。在盛老师的课堂上，贯穿其间的是一个“和”字。课后又联系其课堂教学，讲解了她的“和美语文”理论（即讲座）。历时三个多小时的公开课及讲座，一千多人的会场鸦雀无声。可见盛老师的课堂充满魅力。
二、令人振奋的高效课堂。
1、产生于教师亲和力。
张老师语言亲切、随和，加上热情的鼓励，产生一种磁性，深深地抓住了学生的心，营造出了一种鼓舞人心的学习氛围。一开始，张老师就鼓励学生说出初读课文后的心情。有的学生说是感动，有的学生说是辛酸，还有的学生说是同情、高兴、心痛等等。他尊重学生的发言，让学生将自己的感受写在黑板上。
“你是个有爱心的孩子，是个善良的孩子。你读得很好，读出了味道。这么多问题怎么办呢？请同学们帮帮我。我可以摸一下你的头吗------”张老师的话充满激励、充满尊重、充满期待，这种富有亲和力的语言与他的“生本理念”是紧密联系在一起的。在平等对话的氛围中，处处可以看见学生的“尊严”“个性”“自由”和“活力”。教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生，欣赏学生，也才能真正倾听到学生“花开的声音”；教师亲和力的核心是民主平等的思想，只有把学生当成“大写的人”，当作自己的亲密朋友，才能尊重他们的话语权，师生才能碰撞出智慧的火花，孕育出情感的浪花。
2、静下心来，研读教材。
通过本次学习，我深深体会到名师们超前的教学思维，独特的教学设计，精彩的课堂瞬间来自哪里？——来自他们对教材的深入研读和超文本的解读。张学伟老师上的《景阳冈》是一篇传统老课文，课文篇幅较长，通常我们上这样的课文总觉得一课时时间太紧张，总是慌慌张张，顾此失彼，可是张老师上的是那样生动传神，将课文归结为饮酒（倔强、酒量）——上冈（纠结、胆量）——打虎（惊慌、力量），使武松的形象一下子在学生的脑海中鲜明起来。特别是打虎部分，张老师引导学生抓住文中的动词从不同角度读、议、演、悟，将远离生活、抽象难懂的课文转化为具体形象、生动的生活场景，学生学习兴趣高涨，在轻松快乐的学习中既理解了课文内容又对武松这个英雄产生了敬佩之情，还给听课的老师们留下了永不磨灭的记忆。
三、不可抗拒的魅力课堂。
虞大明老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源，来自他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。
悬念，调动学生的学习热情，有时又像指挥家，用精湛的艺术点燃学生对语文的激情，整节课就在他谈笑风声间悄悄溜走，真是让我叹为观止。虞大明老师所上的是《麦哨》。课堂让人回味无穷：
1、期待，激起学生学习的欲望上课伊始，虞老师就直接揭示课题，然后让学生猜猜麦哨是怎样的，用什么做的，当学生兴致勃勃地猜完之后，他又问：“想不想看看麦哨是什么样的？”有了前面的猜测铺垫，学生已经迫不及待地想看看真正的麦哨了，这时虞老师才点击课件，出示麦哨的样子。这时每一位孩子的注意力都高度集中，每一双眼睛里都充满了学习的欲望。
变得更有意思。
3、童趣，让学生的学习乐此不疲虞老师的课堂魅力在于他不需要许多的语言，学生情不自禁地就进入感受体会文本之中。在学习吃茅茅草一段时，他利用让学生表演的方法，让学生不仅记住了吃茅茅草的动作，更体会到了吃茅茅草的乐趣。一句谁表演得好就奖励他吃真正的茅茅草，让学生丢掉了课堂的束缚，夸张地表演起来，课堂也赢得了阵阵掌声与笑声。更有趣的是，一位同学在虞老师的指导下完成了表演，虞老师竟要求也要分一枝“茅茅针棒棒糖”，然后就在课堂上吮吸了起来。这样的课堂，这样的老师，怎能不让学生喜欢？一堂课就这样在学生和听课老师的笑声与掌声中结束了，但虞老师带给我们的思考却远远没有结束。如果我们的课堂也能这样充满轻松、有趣的氛围，还愁我们的孩子会不喜欢上语文课吗？感谢虞老师带给我们的快乐与思考。
四、具有开创性的古诗教学。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇五
参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
1。精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。
2。教学过程精致。
从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3。了解学生。
我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情，让学生放松老师在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入，专心。
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的'重要前提和基本保证。
各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：youplease！wonderful！我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生！
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇六
学生名师课堂是近几年来，教育领域中广受欢迎的一种教学模式。其特点是一位获得全国著名教师、全国优秀教育工作者等荣誉的教师进行教学，另有上百名学生在旁聆听，旨在通过这种模式提升学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在这里，我要分享一下我的学生名师课堂心得体会。
学生名师课堂的特点主要体现在以下几个方面。首先，教学内容丰富。名师教学的内容一般涵盖多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学等，学生可以在这里获得各种不同的知识。除此之外，也会涉及到思维培养方面的讲解，使学生在观察、思考、分析、判断等方面得到提升。其次，交互性强。学生名师课堂中，学生与教师之间的互动十分活跃，学生可以随时举手提问，教师也会在回答学生问题之后让学生对此做出自己的思考和分析。最后，针对性强。名师会根据学生的不同情况进行差异化教学，重点照顾学习困难学生，帮助他们克服难关。
这次学生名师课堂让我获益匪浅，并受益良多。首先，我感受到了名师的敬业精神。名师们不仅仅是想把自己所掌握的知识传授给学生，还会根据学生的特点和情况，帮助学生解决各种问题，甚至给学生提供个性化的学习方案，让学生各尽其能。其次，我感受到了名师的人格魅力，他们总是能够激起我对学习的兴趣，让我愿意花更多的时间去钻研和学习。最后，这次学生名师课堂还让我发现自己知识上的一些盲区和不足，使我更加明确了今后学习方向和重点。
虽然学生名师课堂有很多优点，但也存在着一些不足之处。首先，由于学生名师课堂的特殊性，学生在该模式下获得的知识，可能与考试所需的知识点存在差异，这就需要我们在学习过程中要注意对所学知识的适当筛选和利用；其次，名师传教的时间以及教学篇幅有限，在学科内容上存在短板，因此我们还是要在平时好好听课、自驱力强的基础上，进行拓展和补充。
第五段：总结。
学生名师课堂是一种极具特色的教育模式，在学生学习上有很多益处，学生可以更多地接受名师的指导和启示，提高自己的学习效果。但要避免盲目崇拜教师，应该保持自己的独立思考能力，让学习更加全面。我们作为学生要认真听取名师的教诲，学会思考和判断，实现我们的学习目标。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇七
学生名师课堂不仅是学生与名师互动交流的机会，更是学生成长的必要途径。此次我有幸参与了学生名师课堂的活动，并在课堂上深受启迪。在本文中，我将分享一些我的课堂心得体会。
第二段：观点。
作为一名学生，我深刻认识到，与名师互动交流不仅能够让自己受益匪浅，更能够扩展自己的视野。在与名师的交流中，我认识到了我的不足与缺陷，也了解到了一些不为人知的行业情况和实践经验。通过学生名师课堂的活动，我不仅收获了知识，更重要的是明确了自己未来的职业方向和目标。
第三段：思考。
在课堂期间，我深切感受到了名师们的专业水平和教学态度。他们的独到见解和案例分析，让我感觉到了学术研究的魅力和魄力。名师们不仅是专业的讲解者，更是独具匠心的教育者。通过学习他们的教学方法和技巧，我更能够深入了解和掌握相关知识，同时也锻炼了自己的思维和动手能力。
第四段：实践。
在后续的学习和实践中，我将更加注重实践环节的学习和参与。我将积极加入实践团队，根据自身兴趣和专业方向，寻找并解决实际难题。在实践中，我将充分发挥自己的思维和创新能力，尽自己所能为社会和行业做出积极贡献。
第五段：总结。
通过学生名师课堂的活动，我收获了知识和启迪，明确了自己未来的职业方向和目标。我将牢记名师们的教诲，始终保持求知的态度和进取的精神。我相信，在未来的学习和实践中，我将继续获得更多的收获和成长。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇八
名师,我离您有多远———“魅力教师,名师课堂”来告诉你。下面本站小编整理了小学教师听名师课堂。
希望对你有帮助。
20xx年11月2-3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。
一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望。
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。
二、在操作活动中感悟数学。
《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李-老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。
三、在游戏中巩固新知增长智慧。
游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。
作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。
能够有幸去呼和浩特参加第六届全国“名师之路”小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的8位老师对我的一路关照。
两天的日程安排很紧张，从早上7：50到下午5：00，中午休息两小时。给我们讲课或做讲座的老师共有8位，其中，特级教师4位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干教师两名。
在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和蔼可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。吴老师在讲座中讲了三点：一、要想让学生读懂文章，理解文章，首先需要让学生走进写文章的作者，体会作者的生活，感受作者写作时的心情，这样再去讲授课文，学生才能站在作者的角度去体会、感悟。吴老师在讲授《生命生命》一课时，几次介绍作者杏林子，及其作品。让学生非常深度了解了作者，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。二作为一名语文老师，还要了解编者的意图，大纲的要求以及学龄学情。这样才能因材施教。三、语文老师要站在一定的思想高度(这里的高度是指阅读的高度，思想的高度)，这样就能多角度，深入的解读文本，就能引领学生走向思想的高度。吴老师强调语文老师要热爱阅读，想办法用自己的阅读热情去点燃学生的阅读热情。语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让学生体会到文章的文字美，内容思想上的人文美。这才是语文老师要实现的目标。吴琳老师说：“苍白的心灵无法产生丰富的语文素养!我们应用书籍充实自己的头脑。”他还推荐了一些绘图本的儿童读物，非常适合成人去阅读。于是，我一会来就去书店买了几本她推荐的儿童读物，有谢尔的《失落的一角》《爱心树》，还有美国另一位作家写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。这些书用浅显的语言讲述生动的感人的故事。我读给我的女儿听，我也打算读给我的学生听。希望他们能给热爱阅读。
课件。
简明一点，教材简化一点，感情荡漾一点。具体来说，环节简单一点就是把环节控制在3——4个，不超过5个，切合实际，舍弃不合学生的无效环节，开头不必追求精彩完美，开头可以低调一点，慢慢上升，把好的放在后头。第二，课件制作简明一点，ppt最好，自己能做到的最好不要去麻烦别人。没有用课件的必要就不用。第三、教材简化一点，把主要部分拿出精讲，细讲，不可面面俱到。感情要荡漾一点，该高兴时愉悦一些，该悲伤时就压抑一些。赵老师强调，作为一名普通老师，不可盲目去效仿某位名师的风格，学窦桂梅的热情奔放学不好就会学成疯子，学支玉恒的深邃丰富，学不好就学成了傻子。名师有名师的特点，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特长就可以发挥，发扬。我很认同他的这一说法。
这次呼市之行，时间虽然有些紧张，但我们一路比较顺利，心情比较愉快，希望以后有更多的机会出去锻炼自己，提高自己。
参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
1.精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。
2.教学过程精致。
从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.了解学生。
我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。
各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：youplease!wonderful!我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生!
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇九
参加了此次的听课活动，我受益匪浅。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
1.精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。
2.教学过程精致。
从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.了解学生。
我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。
各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如：youplease!wonderful!我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生!
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十
俗话说：“活到老，学到老”。不错，知识就像汪洋的大海，无穷无尽。这次我有幸参加了小学数学教师的培训，虽然每天忙碌于来回的奔波中，但是我感到很充实，很幸福。因为每天我都能领略到不同名师的课堂风格。每次走近骨干教师的课堂，走近各位名师的讲座，都是一次思想的冲击，心灵的洗礼。我每天过的都是“新”生活。回顾培训，我感受颇多，总的可以概括为一个字“新”。
这次培训的学校在沧州市育红小学，整洁的校园环境，教学楼每层都布置着文化角。本着好奇的心情去参观，文化角准备着各种不同类型的课外书，写着学生的寄语，还有各种小植物，我就在想是不是我们学校也可以这样布置。所以这是可以值得我们借鉴的地方。上课学生发言积极课堂气氛较活跃，老师可以选出小老师给大家讲解，赢得在场老师的喝彩，我想这是长期学校文化熏陶的结晶。由此我认识到学校文化的重要性。
每位老师都是开门见山的导入，也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得非常凝练、实用。老师明确的教学目标，简约的教学内容，有效地教学方式，用最低的教学成本取得了最大的教学效益。
反思我自己的课堂，我总为准备一节公开课伤脑筋，常常要准备很多的内容，结果这个环节舍不得去，那个知识点又不肯遗漏，使课堂往往因情节的繁琐造成调控失衡，顾此失彼。学生的`思路也受到了老师的牵制，被弄得懵懵懂，知识点散乱，不够系统化。
罗明亮老师上课语言幽默时时和大家互动能够抓住学生的注意力做到每节课都不浪费，我想这样的课堂不光是学生就连老师们听讲也是一种享受。下午听张冬梅老师的课，，她的讲课风格是具有亲和力的，就像听一位漂亮的慈祥的阿姨讲故事般，总能吸引着同学们接着听下去，在他的课堂上有种不是上的数学课枯燥而是上故事课有趣生动。李海军老师是沧州市的骨干教师，他的课堂幽默有趣，他让学生们当小老师，新颖轻松，最后赢的听课老师的阵阵喝彩。余颖老师的教学策略注重游戏教学，让学生们尤其是低年级学生在玩中学。最后徐斌老师，在数学解决问题的版块中运用策略意识，引导学生。
每一位名师都有自己的教学风格，但它们的共同特征就是每一节课都会让学生在快乐中学习，都能主动调动孩子们的积极性，我想这也是我在以后的工作中需要努力学习的。
这次的培训让我受益匪浅，作为一位新教师能让我在教学中反思自己的教学方法，同时学习到了很多教学小技巧，让我改观了对课堂教学的模式，教师和学生是平等关系，在教师学时尽量让学生多说多做。我很珍惜这次培训的机会，并希望下次还有机会参加这样的培训。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十一
首段引入：
今天我想和大家分享一下我参加名师课堂的心得体会。名师课堂是一种新型的教学模式，旨在邀请一些业界知名的专家和大师为学生授课，以提高学生的学习效果和能力。在过去的几个月里，我有幸参加了几堂名师课堂，并受益匪浅。下面我将就这一主题展开我的观点和体会。
参加名师课堂的最大好处之一是我们能够接触到一线的专业知识和最新的研究成果。这些专家在自己的领域都拥有丰富的经验和独到的见解，他们对于自己的研究领域有着深入的了解，并能够准确把握知识的核心和关键。通过听他们的课，我们不仅能够获得这些专业知识，还能够了解到他们在实际应用中的经验和方法。这些对于我们将来的学习和工作都是非常有帮助的。
名师课堂不仅能够提供专业知识，还能够给我们带来思维上的启发。在课堂上，专家们通常会与学生进行互动和交流。他们会引导我们思考和质疑，从不同的角度思考问题，并尝试提出创新的解决方案。这种积极的思维方式对于提高我们的综合能力和创新能力非常有帮助。通过与专家的互动和交流，我们的思维模式也得到了扩展和转变。
除了专业知识和思维方式的启发外，名师课堂还给我们带来了一些人生道理和价值观的启示。在课堂上，专家们通常会分享他们的人生经验和故事，向我们展示他们取得成功的原因和秘诀。这些成功人士们的故事激励着我们不断努力，追求更好的自己。他们的故事也告诉我们，人生的成就不仅仅取决于天赋和机遇，而更重要的是坚持不懈和不断进取的精神。
最后，参加名师课堂给我们留下的最重要的启示就是要终身学习。专家们的分享告诉我们，无论什么时候，我们都应该保持一颗学习的心，并不断充实自己的知识和能力。人的一生是一个不断成长和进步的过程，只有经过持续的学习和努力，我们才能不断提高自己的综合素质和竞争力。名师课堂为我们提供了一个学习的平台和机会，我们应该珍惜这一机会，努力提升自己。
结尾：
通过参加名师课堂，我深刻体会到了学习和教育的力量。名师课堂不仅丰富了我们的知识，还拓宽了我们的思维，并激励我们不断追求卓越。我希望未来还能有更多的机会参加名师课堂，不断充实自己，不断进步。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十二
在孩子的学习过程中，家长是最直接的见证者和参与者。他们对孩子的学习成果和教育质量有着极高的期待和关注。有些家长会积极找寻适合孩子的名师课堂，希望能够提供更好的学习环境和资源，以期让孩子获得更好的教育成果。
名师课堂是一种特殊的教育形式，其教学和评价机制相对严格，师资力量精英，教学内容深入浅出，能够给学生带来不同于传统课堂的学习体验。家长通过参与名师课堂的观摩和跟踪，发现孩子在名师课堂中更加主动积极，学习兴趣更浓，能力得到很好的培养和发展。
第三段：家长在名师课堂中的角色。
作为家长，要在孩子参与名师课堂时发挥积极的作用。首先，家长需要根据孩子的情况和需求选择适合的名师课堂。其次，家长可以与名师沟通，了解孩子的学习情况，并根据名师的反馈及时给予孩子适当的指导和支持。最重要的是，家长要提供良好的学习氛围和学习条件，给予孩子充分的鼓励和支持，激发他们的学习兴趣和潜能。
通过参与名师课堂，家长得到了很多关于教育和学习方面的启发和教训。家长意识到，优秀的教师对孩子的教育影响是巨大的，名师课堂提供了更好的教学资源和方法，让孩子的学习更有针对性和有效性。同时，家长也发现自身在教育方面的不足之处，会加强对教育理念和方法的学习，提升自己的教育能力。
第五段：家长对名师课堂的期待和建议。
在名师课堂发展的过程中，家长也会提出自己的期待和建议。他们希望名师课堂能够更好地满足不同孩子的需求，提供更广泛的教学内容和资源，培养孩子的全面发展。同时，家长也希望名师课堂能够加强与家庭教育的衔接，建立起更紧密的家校合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。
总结：
在名师课堂中，家长扮演着至关重要的角色，他们的关注和参与能够促进孩子的学习效果和学习兴趣的培养。在名师课堂的过程中，家长能够获得自身教育能力的提升和教育观念的转变。希望未来名师课堂的发展会更好地满足家长的期待，并为孩子的教育发展提供更好的平台和机会。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十三
第一段：引言（大约200字）。
在现代社会中，教育是人人关注的话题。尤其是名师的才华和教学经验备受大家的追捧。此次我有幸参与了名师课堂的学习，在与名师面对面的交流中，我深刻感受到了他们的教学之道和对学生的用心。在这篇文章中，我将分享我在名师课堂中的收获和体会。
第二段：名师课堂的吸引力（大约200字）。
名师课堂之所以如此受欢迎，是因为它具有独特的吸引力。首先，名师们的专业知识储备丰富，在教学中能够深入浅出地解释复杂的概念，让学生迅速理解。其次，名师们熟练运用多种教学方法和工具，为学生营造一个积极、开放的学习环境。再次，名师们注重培养学生的思维能力和创新精神，整合课程资源，使学生在课堂上得到全面的发展。这些特点使得名师课堂成为学生追求的目标。
第三段：名师课堂中的亮点（大约300字）。
在我参与的名师课堂中，我发现了一些亮点。首先是名师们的思维导图教学法。通过思维导图，名师们能够将知识点进行归类和整理，从而帮助我更好地理解和记忆。其次是名师们运用的互动式教学法。他们鼓励学生积极参与课堂，提问、讨论和合作，增强学生的参与感和主动性。此外，名师们还注重情感教育，在课堂中体现出温暖、关怀和鼓励的氛围，使学生更加愿意表达自己的想法和感受。
第四段：名师课堂对我产生的影响（大约300字）。
名师课堂对我产生了深远的影响。首先是在学习方法上，我学会了运用思维导图和互动式教学法，提高了我的学习效率和参与度。其次是在思维上，名师们培养了我对问题的思考和解决能力，让我能够灵活运用知识解决实际问题。再次是在自信心上，名师们的鼓励和认可让我对自己的能力和潜力有了更多的信心。通过名师课堂的学习，我不仅仅是收获了知识，更重要的是收获了自信和成长。
第五段：总结（大约200字）。
通过参与名师课堂的学习，我深刻体会到了名师们的教学之道和对学生的用心。名师课堂不仅给予了我丰富的知识，更培养了我的学习能力和自信心。在今后的学习和生活中，我将坚持运用名师课堂中学到的方法和技巧，不断提升自己，追求卓越。我相信，在名师课堂的指引下，我一定能够取得更好的成绩和发展。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十四
虽然学校承担了教育孩子的任务，但是家长在孩子的教育中起着至关重要的作用。家长们不仅仅是孩子教育的监护人，更是他们的榜样和引路人。名师课堂提供了一个学生、教师和家长之间互动的平台，通过参与名师课堂，家长们可以从中获取许多有益的经验和启示，提高对孩子教育的理念和方法。
第二段：家长的观念转变。
名师课堂让家长们重新审视了他们对教育的观念。不少家长在参与课堂过程中发现，传统的教育模式更注重培养学生的知识和考试成绩，而忽视了对孩子兴趣和能力的培养。于是，家长们开始转变观念，不再见孩子的成绩作为唯一的成功标准，而注重发掘孩子的潜力，培养他们的创造力和实践能力。
第三段：家长的方法改进。
通过观摩名师课堂，家长们除了获取新的教育理念外，还了解到一些实用的教育方法。比如，名师们在课堂上经常采用激发学生思考、提出问题、自主探究的方式来引导学生学习。这种启发式的教学方法往往能够激发孩子的学习兴趣，让他们更加积极地参与课堂。家长们也开始尝试在家里采用类似的方法，鼓励孩子发现问题、思考解决方案，并提供适当的指导和支持。
第四段：家长的情感交流增强。
名师课堂还提供了一个家长之间的交流平台。在观摩课堂的过程中，家长们可以结识到其他有着相似教育观念的家长，通过交流经验和观点，取得共鸣，增强家庭教育的合力。通过与其他家长互动，家长们能够更深入地了解孩子的成长情况，发现问题并及时解决，同时也能够得到支持和鼓励，增强教育坚持的信心和决心。
第五段：结语。
名师课堂不仅仅对学生和教师具有重要意义，对于家长来说也是一次难得的学习机会。通过参与名师课堂，家长们可以拓宽教育思路，改变教育观念，学习实用的教育方法，增强家庭教育的合力。家长们应该积极参与名师课堂，与学校和教师携手合作，共同为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十五
盐阜名师课堂是一个以提高教师教育水平为目的的培训平台。在这里，我们可以与来自全国各地的优秀教师交流心得，分享教学经验。这个课堂提供了丰富多样的教学资源和灵活的培训模式，帮助我们提升自己的教学水平。
在参与盐阜名师课堂的过程中，我对自己的教学理念和方法有了更深入的思考。首先，通过与其他教师的交流和观摩，我发现自己的教学方式有很大的改进空间。有时我会发现原来一直在使用的教学手段并不是最好的选择，盐阜名师课堂为我提供了不同的思路和方法。
盐阜名师课堂为教师提供了广泛的学习资源和交流平台。通过参与各种学习活动和交流会议，我们讨论教育问题，分享教学心得，共同成长。此外，盐阜名师课堂还邀请了一些教育领域的专家和学者，他们的经验和见解对我们的教学工作有着重要的指导作用。
尽管盐阜名师课堂为我们提供了很多学习和交流的机会，但有时也存在一些局限性。首先，由于来自各地的教师都有自己的工作和生活，无法随时随地参与课堂活动。其次，由于课堂是在线进行的，有时网络连接可能不稳定，影响了交流的效果。最后，学习资源的多样性和质量也有待提高。
作为一名参与过盐阜名师课堂的教师，我对这个平台充满了希望和期待。我希望课堂能够进一步完善学习资源的质量，加强对教师的指导和培训。同时，我也希望能够推出更多面向实际教学的课程和活动，帮助教师更好地应对现实教学挑战。总之，我相信通过盐阜名师课堂的学习和交流，我们教师可以不断进步，为学生提供更好的教育服务。
总结：
通过盐阜名师课堂的参与，我深刻地意识到教育是一项艰巨而伟大的事业，我们教师要不断学习和进步。盐阜名师课堂为我们提供了一个广阔的空间，让我们学习他人的优点，分享自己的经验，互相帮助，共同成长。我相信，在盐阜名师课堂的引领下，我们会越来越成熟和优秀，为教育事业贡献更多力量。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十六
近日，在电视台、报纸、网站上，党员名师课堂成为了一股热潮。作为一名党员和教育工作者，我深感受益匪浅。在参与其中的过程中，我获得了许多有益的经验和感悟，下面，我将就此进行分享。
二、正文。
首先，党员名师课堂非常有助于提高教学素质。在课堂里，名师们不仅分享了课程设计的技巧和教学方法的策略，更展示了他们自身的教学风骨和作风，这让我受益匪浅。这些教育权威的身影，引导我在今后的教学实践中积极摸索新的教学手段，不断完善自我的教学思路。
其次，党员名师课堂为我们提供了一个广泛的交流平台。在同台授课的过程中，名师之间相互学习，学生之间相互交流，这使教师们的学习和进步受益更多。同时，这也推动了我们的认识和见解整体的提升和沉淀。更重要的是，我们不断发现教育领域的优秀人才、优秀品牌，将理论与实践相结合，实现教育的更大的创新效应。
再次，党员名师课堂不仅让我感受到教育的无际广袤，更让我发现了自身的不足。在与名师们探究教育难题的过程中，我意识到，在应对学生的这些问题时，我存在许多局限性，如心理调控和沟通交流的能力尚有欠缺，深度的阅读和思考技能也有待提高。于是，在今后的教学实践中，我将加强自身的学习与实践，全面提升我的综合素养。
最后，党员名师课堂也提醒了我教师专业成长无时无刻地进行。在教学工作中，我们应该不断关注现实教育的问题和人们对教育的期望，找到解决问题的思路和方法。同时，我们也应该关注人类文化和社会发展的趋势，不断提高自身的综合素养和文化修养，将理论与实践相结合，全面提升自身的教学水平。
三、总结。
总之，党员名师课堂是一场具有丰富内涵和深远意义的教育盛事。它不仅是对教育专业的一次全面提升，也是对我们党员真正意义上的教育与党员职业生涯的一种实践。希望今后，我们能够持续关注和加强这些教育实践，为我们今天和明天的教育事业发展做出更加坚定一步的迈动。
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十七
“教育的本质在于启迪人们思想、滋养人们灵魂。”这是我一直都坚信的话，也是我理解教育的核心。而今天，我有幸参加了一场由超凡名师主讲的课堂，让我对教育的理解更加深刻了。在这个课堂里，我没有感受到枯燥无味的教学，而是充满了感性和启发式的教学方式，这让我对教育的未来充满了信心。
第二段：精彩的课堂。
在这堂课上，超凡名师采用了互动式的教学方式，主动地与学生进行对话，让学生参与其中，让整堂课显得尤为生动、有趣。特别是在教学背景介绍时，他采用了案例教学的方式，通过一个个真实的例子，向我们展示了教学的关键性和重要性。这种方式不仅使课程内容更加生动，也让学生更加容易地掌握知识。
第三段：个性化的教学。
在超凡名师课堂中，我还注意到了一个细节，那就是他对每个学生的教学方式都是独立的，因材施教。他深入地了解每位学生的学习情况，以及他们的兴趣爱好，然后针对性地激发他们的学习热情。这是我认为非常重要的一点，当老师能够准确地抓住每个学生的特点，让他们更容易地掌握知识，学习效果自然会更好。
第四段：激发创造力。
超凡名师的课堂教育不仅仅局限于知识的传授，更在于引导学生去发现问题、解决问题。他鼓励学生多关注现实中存在的问题，尝试用自己的想法去解决，并鼓励学生创新思维，让学生们充满了信心和动力，激发了他们的创造力。只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，去推动我们国家的发展。
第五段：总结。
超凡名师课堂的成功，既得益于他对教学的热情和敬业精神，并且通过创新教学手段，增强了学生的学习体验和效果。所以，我相信，这种教育方式会越来越受到人们的青睐，并在未来成为教育的新风尚和新潮流。让我们一起期待更多优秀的超凡名师，为祖国的教育事业做出更大的贡献！
小学教师听名师课堂心得体会大全（18篇）篇十八
超凡名师课堂是一种新型的教育方式，它通过有趣、生动、实用的课程内容，培养学生的创新意识和实践能力，帮助学生在各个领域取得更好的成绩。随着国家教育政策的不断推进，越来越多的学校和教育机构开始使用这种教育模式，取得了良好的教学效果。
第二段：对课堂模式的理解和感受。
作为一个学生，我对超凡名师课堂深有感触。在这种课堂模式下，每个学生都可以得到更多的关注和个性化的帮助。教师不仅关注学生的知识掌握情况，也关注学生的生活和心理状态。而且，超凡名师课堂中的教学方式更加灵活多样，教师与学生之间形成了良好的互动氛围，让学生参与积极性更高，学习效果自然更优。
第三段：总结课堂优势。
超凡名师课堂不仅提供了优质的课程内容，更重要的是，它为学生提供了更多的发挥空间。在课堂上，学生不仅可以学到新知识，还可以通过讨论和实践来巩固所学。除此之外，超凡名师课堂充分考虑到学生的实际情况，设置了实用、短期的目标，让学生在有限的时间内能够快速提高自己的能力。
第四段：分析课堂存在的缺点。
虽然超凡名师课堂具有很多优点，但也存在一些缺点。首先，这种课堂模式需要耗费更多的人力、物力和财力，因此对学生收费也较高。其次，课堂内容太过丰富，学生需要投入更多的时间和精力来学习和消化。最后，这种教育模式所注重的是技能的培养，对于培养学生的思考能力和创新能力的作用有限。
第五段：对课堂模式的展望与感想。
虽然超凡名师课堂还存在一些缺点，但其优点仍然值得肯定。在未来，这种课堂模式有望进一步发展，特别是在技术支持和教师专业化等方面加以完善，将为更多的学生提供更好的教育。作为一个学生，我也要珍惜这种机会，认真学习每一个课堂，努力实现自己的梦想。