教学工作计划的制定应该充分考虑教育教学改革的要求，提倡创新和探索。以下是一些优秀的教学工作计划范文，供大家参考和学习。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇一
设计意图：
纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。
活动目标：
1、学习撕纸，会按要求撕纸。
2、复习认识“红、黄、蓝、三种颜色并会按颜色分类。
3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、三种颜色有初步的认识。
2、“红、黄、蓝、”三色彩纸条若干；
3、小塑料盆，小手镯一个；活动过程：
教学过程：
一、认识三种颜色：
幼儿回答：红，黄。蓝小朋友们们看看，你们手上的手镯是什么颜色的呢？
幼儿回答：红，黄，蓝三种颜色。
2．教师：（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？”
3.教师：（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。
2.老师：找到好朋友了高兴吗？
回答：找到了，在这里。
3老师：蝴蝶找花：(播放图片三只蝴蝶的故事)。
4．老师:找到相同颜色的纸，请小朋友们放回去。
5.示范撕纸。
师：好了，回到座位上吧！
6.教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？
回答：可以拿到手上玩。
7.看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”，放在篮子里。
总结。
师：宝宝们，你们学会了吗？那我们来比赛怎么样？看谁撕得快，记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。
9.老师：（师抛纸片），喔！好高兴呀！（你们想高兴吗？一起来高兴一下吧！）。
二、找颜色纸片。
1.师：我们回到座位休息一下吧，呀！小纸片也要休息啦，他们应该在哪里休息呢？
2.老师：出示红纸片篮子，这是什么颜色，对这就是红纸片宝宝的家，红纸片宝宝就应该在这里休息，宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里，捡好了回去坐在你的位置上。
2.师：让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢，师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。
4.师：我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家？除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。
5．师：先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面，捡完以后回座位。我请xx来送你捡的小纸片回家。
6.师：小纸片都回家了，我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇二
1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4．通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。
5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）。
二、导入1.以歌曲《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、滚球幼儿围着大圆圈，教师站在圆圈的中间，带领幼儿滚球.
2.追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
3．反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
4．滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
5．我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇三
1、（出示彩纸条）宝宝，看！这是什么？（五颜六色的纸条）看！老师在干什么？（抖动）那你们看看这抖动纸条象什么？（象花象烟火等）。
2、（拿一张纸条边撕边示范）瞧！我把纸条变成什么了？
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中，（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦！过节啦！好高兴啊！
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有许多彩色的纸条，你们可以把它们变成小纸片，越小越可以飘起来哦！撕下的小纸片要放在一次性杯中。
2、来吧小宝贝们！幼儿撕纸，老师指导，小纸片放在杯中。
1、做完了吗？做完的宝宝到我身边来！我们来过节吧！我们过什么节呢？（六。一等等）好！过六。一接啦！（幼儿抛纸）过节啦！过节真高兴啊！
2、刚才，我们过了xx节，开心吗？
1、宝宝，你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你们能找出这种颜色的小纸片吗？找到了？包红色纸宝宝送回家吧！（同样方法找黄、蓝、绿）。
2、看！你们手上的`一片纸宝宝，放在一起就变成多少纸宝宝呀？（许多纸宝宝）。
4、依次红色、蓝色、绿色。
5、小结：宝宝们呀，想的真多，那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的，黄色的，绿色的，蓝色的！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇四
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标。
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备。
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的'大圆形――“篮子”（能站下五个小朋友）。
活动过程。
1、复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、给点卡排序。
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都。
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！
活动延伸。
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇五
一、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。
2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。
二、活动重难点：
能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
知道躲避不会被老鹰抓住的方法。
三、活动准备：
空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。
四、活动过程：
（一）热身活动。
游戏吹泡泡。
（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！
如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？
我们要怎么样保护好自己？
这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。
（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。
你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？
老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？
（四）游戏《老鹰和小鸟》。
玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。
（五）结束活动：《和我一起走走》。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇六
活动目标:。
1.练习四散跑和改变方向跑.
2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.
活动准备。
大的操场上。
活动过程:。
1.教师和幼儿玩游戏.
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
2.幼儿玩游戏.
请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.
注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
活动目标：
1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
活动准备：无。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
1、你们玩过气球吗？
2、喜欢玩气球吗？
3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？
二、介绍游戏规则。
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇七
活动目标：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
活动重难点：
1、重点：感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点：知道“1”和“许多”的不同。
活动准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只；音乐磁盘。
活动过程：
一、彩纸像什么1、教师出示彩纸条，提问：“这是什么？”并抖动纸条，问：“你们看看这象什么？”
2、教师示范撕纸，提问：“我把纸条变成了什么？”
3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中，“过节啦，好高兴啊。”
二、撕纸条1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸，让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空，感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗？我们一起来过节。”
四、找颜色纸片1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推，分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多1、请幼儿找到一片纸片，并放到老师的盘子里，看看是多少片，感受1和许多的关系。
2、反复练习，并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望，并鼓励其能坚持到底。
师：“听听，是谁在哭？原来是地板，它的衣服被小朋友弄脏了，该怎么办呢？”激起幼儿主动收拾场地的愿望。
活动目标：
1、在撕彩纸和玩彩纸中感受彩纸的色彩和数量。
2、在想象与游戏中体验快乐的情绪。
活动准备：
红、黄、蓝、绿彩色纸条若干，塑料小筐人手一只，画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图，红、黄、蓝、绿“颜色宝宝”若干，录音机，轻快音乐的磁带活动过程：
一、自由想象，彩色纸条像什么。
1、出示束成一把的彩色纸条，“今天老师带来了什么？”
2、抖动彩色纸条，启发幼儿想象像什么。
二、撕纸片。
1、示范将纸条撕成小纸片，并放入小筐中。
2、教师将事先准备好的彩色纸片撒向空中。“哦，过节啦，真高兴呀！你们想过节吗？”
3、幼儿撕纸片，教师个别指导。
三、“过节”撒纸片。
师：“我们来过节吧，过什么节呢？（好，过……节）来，一起往上抛，过……节啦！
四、听语言指令找纸片并送入相应颜色的房子图中。
1、师：“看，地上有许多小纸片。我找到了一片红颜色的小纸片，请你也找一片红颜色的小纸片。“2、出示画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图。
师：“红颜色的小纸片应该住哪一间房子？”
3、幼儿将红纸片贴到“红房子”中。
师：“你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片？（感知1和许多）4、依次找黄、蓝、绿颜色的纸片并送入相应的房子图中。
五、“颜色宝宝”找朋友。
1、出示“红宝宝”，“什么东西是我的朋友也是红色的？”
2、出示“黄宝宝”，“什么东西是我的朋友也是黄色的？”
3、出示“蓝宝宝”，“什么东西是我的朋友也是蓝色的？”
4、出示“绿宝宝”，“什么东西是我的朋友也是绿色的？”
六、整理地面。
教师和幼儿一起将地上的纸片捡起来。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇八
设计意图：
纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。
教案目标：
1、学习撕纸，会按要求撕纸。
2、复习认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色并会按颜色分类。
3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。
教案准备：
1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、绿”四种颜色有初步的认识。
2、“红、黄、蓝、绿”四色彩纸条若干；小塑料盆人手一个；
教案过程：
一、复习认识四种颜色。
1、教师：宝宝们，（出示彩纸条）老师给每位宝宝准备了一根彩纸条，拿出你的彩纸条看一看，谁来告诉我你拿到的是什么颜色的纸？幼儿园教案（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？”（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。
找到好朋友了高兴吗？我们来跳舞吧！（音乐起）。
2、示范撕纸。
（音乐停）师幼回座位。师：好了，回到座位上吧！
教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”，放在篮子里。
师：宝宝们，你们学会了吗？那我们来比赛怎么样？看谁撕得快，记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。
宝宝们，你们撕完了吗？老师已经撕完啦。真高兴啊！高兴的时候我们可以做什么？（师抛纸片），喔！好高兴呀！（你们想高兴吗？一起来高兴一下吧！）。
二、找颜色纸片师。
我们回到座位休息一下吧，呀！小纸片也要休息啦，他们应该在哪里休息呢？出示红纸片篮子，这是什么颜色，对这就是红纸片宝宝的家，红纸片宝宝就应该在这里休息，宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里，捡好了回去坐在你的位置上。
师：让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢，师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。
师：我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家？除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。
师：先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面，捡完以后回座位。我请xx来送你捡的小纸片回家。
师：小纸片都回家了，我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇九
1．在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。
2．在想象中，体会快乐的情绪。
二、活动准备：
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
三、活动过程：
（一）导入：
1.彩纸像什么。
2.（出示彩条纸）这是什么？你们看看这像什么（抖动纸条：像花、像焰火）。
3.（拿纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？变成了这么多的小纸片。
4.我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中。
（二）撕纸条。
1．你们想高兴想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小越可以飘起来。
2．幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
3．做完了吗？我们来过节吧！过什么节呢？（彩纸往上抛，过节真开心！）。
（三）找彩色纸片。
1．你们看，地上都是纸片，（举起红色小纸片）请你找出这种颜色的小纸片。
2．找到了吗？这是什么颜色呢？（同样的方法找黄色、蓝色、绿色的纸片）。
3．请你找红色的纸片。听指令找纸片。
4．（幼儿手中的纸片放在一个筐里）你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片？
四、延伸活动。
1．这是黄纸片，什么东西是黄色的呢？（大胆发言的，等到同样颜色的纸娃娃）。
2．这里还有许多颜色的纸娃娃。我们明天再玩吧！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十
活动目标：
1．在撕撕、找找、玩玩的过程中，巩固认识红黄绿三种颜色。
2．体验玩纸的乐趣。
一、谈话导入。
1．师幼围站一起。
2．师出示红、黄、绿三张长条纸，问：小朋友看，老师手里拿了什么呀？（纸）。
问：这些纸是什么颜色的呢？（红、黄、绿）。
问：你最喜欢什么颜色呀？（幼自由回答）。
二、教师撕纸。
1．师：小朋友看，老师在干什么呀？（撕纸）。
2．师：仔细听，发出了什么声音？（嘶嘶嘶的声音）。
3．师：小朋友一起来学老师撕纸好吗？（幼做撕纸动作，并在嘴里发出嘶嘶声）。
三、幼儿撕纸。
1．师：你也想来撕一撕吗？老师这儿有好多漂亮的纸条呢，挑一根你最喜欢的颜色，坐到旁边的小椅子上，把纸轻轻地撕到你的小篮子里好吗？（幼围坐成三组撕纸，师巡回指导）。
2．师：呀，小朋友的小手真能干，都把纸条撕成什么了呀？（幼儿自由回答）。
3．我们让这些纸片飞起来好吗？（师往空中抛纸片）快，你也让你的纸片飞起来吧，看谁的纸片飞的最高？（幼撒纸片，撒了一地）。
四、幼找颜色。
1．师出示木偶小狗汪汪：小朋友们好！你们玩的真高兴啊！我也想来和你们玩一玩，你们欢迎吗？（幼欢迎）。
2．汪汪：现在我们就来玩一个“找一找”的游戏好吗？（幼附和）。
3．汪汪：请你从地上捡一张纸片放到我的筐里来。（幼拿一张纸片放到筐里）。
4．汪汪：小朋友你一片我一片把纸片放到了筐里，小朋友看，现在筐里的纸片变的怎么样了啊？（变多了）。
汪汪：对，一张一张的纸片放在一起，就有许多许多的纸片了。
5．师：听，汪汪又要说什么了：请小朋友把红颜色的纸片送到这个红颜色的筐里来。（幼捡红色纸片送到红筐里）。
师：汪汪来检查了，小朋友放的对不对呢？（请个别幼儿上来将不是红颜色的纸片拿出来）。
汪汪：现在还有什么颜色的纸片没送到筐里去呀？（黄、绿）看看应该怎么送呢？（黄纸片送到黄筐里，绿纸片送到绿筐里）。
汪汪：小朋友真聪明，那现在我们一起去送吧。把黄颜色的纸片送到黄颜色的筐里，绿颜色的纸片送到绿颜色的筐里。（幼将黄、绿纸片又分别送进了黄筐和绿筐里）。
师：现在小狗汪汪要请两位小朋友上来检查，看看小朋友送的对不对？（两名幼儿检查黄、绿纸片送的是否正确，不正确的马上给予纠正）。
五、赠送礼物。
3．活动在优美的音乐声中结束。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十一
1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备：图片（两只小手），口杯，勺子，碗。
1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。
师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。
哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”
（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十二
活动目标：
1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备：图片（两只小手），口杯，勺子，碗。
活动过程：
—、导入活动，感知理解句型。
1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。
师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。
师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。
2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戏、
哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”
（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。
游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。
集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
活动结束：小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十三
纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。
1、学习撕纸，会按要求撕纸。
2、复习认识“红、黄、蓝、三 种颜色并会按颜色分类。
3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。
1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、三种颜色有初步的认识。
2、“红、黄、蓝、”三色彩纸条若干；
3、小塑料盆，小手镯一个；活动过程：
幼儿回答：红，黄。蓝小朋友们们看看，你们手上的手镯是什么颜色的呢？
幼儿回答：红，黄，蓝三种颜色。
2．教师：（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？”
3.教师：（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。
2. 老师：找到好朋友了高兴吗？
回答：找到了，在这里。
3老师：蝴蝶找花：(播放图片三只蝴蝶的故事)
4． 老师:找到相同颜色的纸，请小朋友们放回去。
5.示范撕纸。
师：好了，回到座位上吧！
6.教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？
回答：可以拿到手上玩。
7.看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”，放在篮子里。
总结
师：宝宝们，你们学会了吗？那我们来比赛怎么样？看谁撕得快，记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。
9.老师：（师抛纸片），喔！好高兴呀！（你们想高兴吗？一起来高兴一下吧！）
1.师：我们回到座位休息一下吧，呀！小纸片也要休息啦，他们应该在哪里休息呢？
2.老师：出示红纸片篮子，这是什么颜色，对这就是红纸片宝宝的家，红纸片宝宝就应该在这里休息，宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里，捡好了回去坐在你的位置上。
2.师：让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢，师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。
4.师：我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家？除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。
5．师：先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面，捡完以后回座位。我请xx来送你捡的小纸片回家。
6. 师：小纸片都回家了，我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十四
1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
物质准备:。
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备：
已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。
教学重点：
喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
教学难点：
初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
示范法、练习法、讨论法等。
一、激起幼儿作画的兴趣。
教师活动：
1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？
2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）。
幼儿活动：
1.观察老师手中的笔。
2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法。
教师活动：
1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。）。
2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。（教师一边小结一边示范。）。
3．师：唉，怎么样让雪花变的.更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。）。
4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。）。
5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动：
1.和老师一起讨论画雪花的方法。
2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3.尝试怎样把雪花变大。
4.观看老师的画画过程。
设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画。
教师活动：
1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。
2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。
幼儿活动：
1.幼儿亲子进行画画。
2.在画画的同时，接受老师的指导。
设计意图：
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。
四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动：
1．将幼儿的作品布置成雪景。
师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。
2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？
3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。
幼儿活动：
1.互相欣赏各自的作品。
2.说说哪里的雪最漂亮，为什么？
3.和老师一起在雪景里拍照。
设计意图：通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十五
1．在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。
2．在想象中，体会快乐的情绪。
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
（一）导入：
1.彩纸像什么
2.（出示彩条纸）这是什么？你们看看这像什么（抖动纸条：像花、像焰火）。
3.（拿纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？变成了这么多的小纸片。
4.我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中。
（二）撕纸条
1．你们想高兴想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小越可以飘起来。
2．幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
3．做完了吗？我们来过节吧！过什么节呢？（彩纸往上抛，过节真开心！）
（三）找彩色纸片
1．你们看，地上都是纸片，（举起红色小纸片）请你找出这种颜色的小纸片。
2．找到了吗？这是什么颜色呢？（同样的方法找黄色、蓝色、绿色的纸片）
3．请你找红色的纸片。听指令找纸片。
4．（幼儿手中的纸片放在一个筐里）你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片？
1．这是黄纸片，什么东西是黄色的呢？（大胆发言的，等到同样颜色的纸娃娃）
2．这里还有许多颜色的纸娃娃。我们明天再玩吧！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十六
目标：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
准备：
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
过程：
1、（出示彩条纸）这是什么？你们看看这像什么（抖动纸条：像花、像焰火）。
2、（拿纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？变成了这么多的小纸片。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中。
二、撕纸条。
1、你们想高兴想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小越可以飘起来。
2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
3、做完了吗？我们来过节吧！过什么节呢？（彩纸往上抛，过节真开心！）。
三、找彩色纸片。
1、你们看，地上都是纸片，（举起红色小纸片）请你找出这种颜色的小纸片。
2、找到了吗？这是什么颜色呢？（同样的方法找黄色、蓝色、绿色的纸片）。
3、请你找红色的纸片。听指令找纸片。
4、（幼儿手中的纸片放在一个筐里）你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片？
四、延伸活动。
1、这是黄纸片，什么东西是黄色的呢？（大胆发言的，等到同样颜色的纸娃娃）。
2、这里还有许多颜色的纸娃娃。我们明天再玩吧！
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十七
针对幼儿年龄小，对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动，所以我设计了这节游戏活动， 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同，以及初步意识到环保的重要性。
2、在想象中彩纸还能怎么玩，从中体会到快乐的情绪。
感受彩纸的数量不同
红黄蓝绿彩色纸条若干；纸盘人手一个。
1、出示一种颜色的彩纸，让幼儿说说是什么颜色，想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的（幼儿想象发言）。------结合我们的生活实际，让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色，有这种颜色，我们的世界才变得如此美丽。
2、出示更多的彩纸，并抖动彩纸，让幼儿想像彩纸像什么？（幼儿想象：比如花朵、烟花等……）-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。
1、教师示范撕纸条，注意动作要清晰缓慢，以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中，告诉幼儿小纸片不能乱撒，要放到纸盘里，以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。
2、 幼儿动手撕纸，教师指导撕纸，注意小纸片要放到纸盘里。
3、在撕纸过程中，让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。
1、幼儿先想想，说说自己知道的节日。
2、师幼一起来欢度这个快乐的节日
1、地面到处是纸屑，该怎么办，让幼儿想办法。
2、采取最好的办法来处理纸屑，教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。
3、游戏好玩么？还想不想玩？我们到教室外去玩玩好么？结束课堂。
游戏活动结束后，通过反思，我认为这次活动的效果很好，整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。
1、目标的落实， 难点的突破
整节活动课，我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参与活动非常积极，特别是在难点的突破上，我首先让幼儿巩固颜色，以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上，在这个环节上，老师的示范动作要做到缓慢清晰，能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片，而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样，通过视觉和听觉的结合，“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念，从而突破了本次的难点。
2、思维的开发
在此环节中，我把问题的主动权交给幼儿，因为有这么一句话：“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到，所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了，尽量让幼儿去想像，去发现问题，然后大家一起去解决这些问题。比如：让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”，让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇，好美呀！真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。
3、教育教学中渗透了环境意识
在这个环节上，当抛完纸，过完节，地面上好多纸屑，这时的纸屑就是垃圾了的，如果不处理这些纸屑，那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生，所以在此基础上，我抛出了一个问题“呀！我们现在的地面上变的好多纸屑，好脏哦，该怎么办呐？”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题，从中老师表扬“这个建议真棒！小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法，是有共同动手，边清扫边渗透环保意识，共同把地面清扫干净。
在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时，和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上，如果我采用了多媒体课件，把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来，让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围，那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致，而本次活动在缺少多媒体的制作，缺少视觉和听觉的刺激，是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课，我一定会编排这个内容。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十八
1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
秋天的景色图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}。
1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)。
2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇十九
设计思路：
竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，我们中班区域活动乡音坊中各种各样的竹制音乐器具已经成为孩子眼中一道亮丽的风景，为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡，在那里幼儿们会选择自己最喜欢的竹制乐器朋友感受声响，敲打出节奏，因此我设计了中班音乐活动――竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲让他们借助身体动作、乡土器材感知节奏，再进行合作演奏，从而促进幼儿听音乐、看指挥、合作演奏等多方面的发展。
活动目标：
1、引导幼儿用不同的`肢体动作感知歌曲的节奏和旋律，体验表达的快乐。
2、尝试用不同竹乐器对歌曲进行分段演奏，初步学会听音乐，看指挥演奏。
活动准备：
1、利用乡土材料，自制竹乐器：“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”；
2、录音磁带，节奏谱，一名伴奏的老师。
活动重难点：
学会听音乐，尝试用不同竹乐器看指挥演奏。
活动过程。
一、听音乐做律动进入，激发幼儿的活动兴趣。
二、复习歌曲，感知歌曲的节奏和旋律。1、感知旋律，复习歌曲。
2、再次感受音乐，听音乐边拍手边演唱歌曲。
3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。
4、初步感知节奏图，进行徒手合奏。
三、尝试用不同竹乐器，初步学习听音乐、看指挥演奏。
1、看图谱，幼儿尝试用不同的乐器拍打歌曲的节奏。
2、幼儿边唱歌歌曲边用竹乐器敲打节奏。
3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。
4、交换乐器再次演奏。
四、给不同的歌曲伴奏，将兴趣延伸到区域。
1、弹奏旋律、出示图谱，尝试给其他歌曲伴奏。
2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器，让他们也来给我们会唱的歌曲伴奏。幼儿边听熟悉的歌曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。
彩纸飘飘教案大全（20篇）篇二十
1、在撕撕玩玩彩纸中，感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
1、重点：感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点：知道“1”和“许多”的不同。
：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只；音乐磁盘。
一、彩纸像什么1、教师出示彩纸条，提问：“这是什么？”并抖动纸条，问：“你们看看这象什么？”
2、教师示范撕纸，提问：“我把纸条变成了什么？”
3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中，“过节啦，好高兴啊。”
二、撕纸条1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸，让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空，感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗？我们一起来过节。”
四、找颜色纸片1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推，分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多1、请幼儿找到一片纸片，并放到老师的盘子里，看看是多少片，感受1和许多的关系。
2、反复练习，并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望，并鼓励其能坚持到底。
师：“听听，是谁在哭？原来是地板，它的衣服被小朋友弄脏了，该怎么办呢？”激起幼儿主动收拾场地的愿望。
1、在撕彩纸和玩彩纸中感受彩纸的色彩和数量。
2、在想象与游戏中体验快乐的情绪。
红、黄、蓝、绿彩色纸条若干，塑料小筐人手一只，画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图，红、黄、蓝、绿“颜色宝宝”若干，录音机，轻快音乐的磁带活动过程：
一、自由想象，彩色纸条像什么。
1、出示束成一把的彩色纸条，“今天老师带来了什么？”
2、抖动彩色纸条，启发幼儿想象像什么。
二、撕纸片。
1、示范将纸条撕成小纸片，并放入小筐中。
2、教师将事先准备好的彩色纸片撒向空中。“哦，过节啦，真高兴呀！你们想过节吗？”
3、幼儿撕纸片，教师个别指导。
三、“过节”撒纸片。
师：“我们来过节吧，过什么节呢？（好，过……节）来，一起往上抛，过……节啦！
四、听语言指令找纸片并送入相应颜色的房子图中。
1、师：“看，地上有许多小纸片。我找到了一片红颜色的小纸片，请你也找一片红颜色的小纸片。“2、出示画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图。
师：“红颜色的小纸片应该住哪一间房子？”
3、幼儿将红纸片贴到“红房子”中。
师：“你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片？（感知1和许多）4、依次找黄、蓝、绿颜色的纸片并送入相应的房子图中。
五、“颜色宝宝”找朋友。
1、出示“红宝宝”，“什么东西是我的朋友也是红色的？”
2、出示“黄宝宝”，“什么东西是我的朋友也是黄色的？”
3、出示“蓝宝宝”，“什么东西是我的朋友也是蓝色的？”
4、出示“绿宝宝”，“什么东西是我的朋友也是绿色的？”
六、整理地面。
教师和幼儿一起将地上的纸片捡起来。