优秀作文应该具有清晰的结构和逻辑，使读者能够轻松理解。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文范文，供大家学习交流。
大自然课堂（专业16篇）篇一
带娃上大自然课堂是现代教育的一种新形式，它有利于孩子们身心的全面发展。大自然是最纯净、最具有力量的存在，在自然中，孩子们能够感受到生命、感受到大自然的秩序和力量，开阔视野，增强体魄，更好地理解和认识它们周围的世界。我最近带着孩子来到了大自然中，并上了几堂大自然课，所以今天我想分享一下我的体会和感受。
第二段：沉浸在自然中的感受。
当我和孩子走进大自然时，我感到空气中弥漫着清新的气息，越走越觉得轻松和自在，那种舒适的感觉是在城市中很难获得的。孩子们自由自在地在草地上奔跑，追逐着彼此，在自然的环境中，他们获得了各种的感觉和刺激。我也可以感受到大自然的声音，像是鸟鸣、流水、蝉鸣等等，它们不同的声音传达着大自然的信息，让我和孩子们感受到大自然的力量和美好。
第三段：了解和探索生态系统。
大自然是生态系统的集合体，探寻大自然也是了解和认识生态系统的过程。孩子们在大自然中可以通过观察、探索和实践，了解大自然的生态系统。我们可以看到不同种类的动物和植物，在大自然的环境中，孩子们可以观察它们的生活方式和行为习惯，进而提高他们的观察能力和养成好奇心。我的孩子通过观察和描述这些生物特点，对于它们有了更深刻的了解，并且更加珍惜生命。
第四段：增强团队合作能力。
带着孩子走进大自然中，更重要的是，教育孩子如何合作和协作。孩子们可以一起探索和观察大自然，分享彼此的发现和知识，再一起探索和学习更多的事物。大自然的活动也是团队协作的活动，孩子们可以通过协作完成一些有趣的挑战和任务，进一步提高团队合作意识和能力。
第五段：结论和建议。
带娃上大自然课堂，让我们更好地感受到大自然的力量和美。通过和孩子一起探索和观察自然，我们可以培养他们的观察能力和想象力。在大自然中，孩子们可以建立更为深入的合作关系，学习更多的方法和技巧，更好地进行团队协作。因此，我建议我们要经常带着孩子走进自然，和孩子分享这个美好的世界，提高孩子们的自然意识，让他们的生命更加丰富多彩。
大自然课堂（专业16篇）篇二
大自然对我来说是人生中最棒的老师，处处都有我们学习的地方。孔子曾说过：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”我们如果把生活中的一点一滴当作知识，虚心学习，那你长大必会优秀。
一次，我出去散步，清凉的风轻轻吹拂着，我哼着小曲儿，心情十分自在。突然我发现了一大群黑魆魆的东西在地上爬来爬去，我连忙走过去看个究竟，呀！原来是蚂蚁，这可是个大家庭，足有几千只！我惊呆了，从没有看到这么多的蚂蚁在聚会。我发现了地上有一个苹果核哦，原来它们正在搬运粮食。
我们知道一个人的力量是微不足道的，简直是沧海一粟，但是如果一群人齐心协力，万众一心，力量就会惊人。蚂蚁也是一样，他们想吃苹果核就要把它搬到“屋里”，那一个人怎么搬得动呢？聪明的蚂蚁会动一动头上的触角，就类似于我们打电话给别人，这样，它的伙伴们蜂拥而来，大家一起齐心协力，各司其职，就能把苹果核移走！
蚂蚁搬运食物的故事让我明白了：人多力量大，齐心协力，万众一心会移走泰山，大自然真是一位好老师，使我学到了许多知识。
老师评语：小作者赋予了课堂新的含义，视角独特，描述有条理。
大自然课堂（专业16篇）篇三
关于水的问题，孩子们开始讨论就是：水从那里来？也许就可能是孩子的兴趣热点,可以激发他们观察自然的兴趣,发展他们的观察力和思维能力。于是，我就给班级里的全体孩子们提出了这样一个问题：“你们知道水是从那里来的呢？”，孩子开始七嘴八舌地议论起来了：有的说是天上落下来的有的说是从海洋上刮过来的……对于幼儿的回答，我并没有给予回答，而是提出了一个要求，请孩子们去收集关于水的一些资料，然后再来讨论。
大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”
本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。
在几次的活动中，我们带孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
当孩子知道水的变化后，我请孩子绘画出了小水滴的旅行途径，在绘画中孩子了解了水的存在状态，水在太阳的照射下变成了水蒸气，水蒸气缓缓上升变成云朵，当受到冷空气的袭击时，云朵将变成雨滴或是雪或是冰雹落下来，小水滴再次回到了大海的怀抱。
对于种种自然现象，我们如果采用书面的形式去反馈给孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感触到了大自然的神奇，激发了孩子探索大自然的兴趣。因为这一切教育都是从幼儿的兴趣出发。孩子越小，就越应该从幼儿的兴趣入手。探索型主题活动“大自然的语言”就是围绕幼儿自身的兴趣开展的，在活动中他们的问题萦绕不断，层出不穷，更通过主动收集资料、动手实验、制作、争辩谈论总结，调动起他们的各种感官，使他们的思维更敏锐，激发起了他们主动探索周围世界，了解大自然奥秘的欲望。
大自然课堂（专业16篇）篇四
一天，我看见了一只小小的甲虫，竟然沿着墙向上爬，我不禁在心里嘲它：真是不自量力，你这个小小的甲虫怎么可能爬到这面墙的顶上呢！但它面对困难并没有退却，而是知难而进很快，我便不再嘲笑它，不再看不起它了。
它沿着墙壁十分艰难地往上爬着，这时忽然刮起了一阵大风，那只甲虫一次又一次地从墙面上摔了下来，它虽然差点粉身碎骨，但它仍然没有放弃，一次又一次地站了起来，继续向这座“大山”的顶峰攀去。
十分钟过去了，甲虫最后登上了那座对于它来说无比巨大的'“山峰”。
让我们做一个勇敢的，做事持之以恒的人吧。
大自然课堂（专业16篇）篇五
大自然中的万物给了人们许多启发，发明了很多新的东西，人们根据蝙蝠发明了起声波，根据袋鼠发明了跳跃原理发明了可跳跃的汽车……世间万物每一天都在发生着变化，每天人们都能从中有新的发现，获得新知识。大自然真是一个名副其实的课堂呢！
我的许多知识就是在大自然中学到的！
一年暑假，正当我苦恼于暑假作文时，妈妈提出带我出去散散心的建议。一方面是使我放松，另一方面是想开拓一下我的视野。
到了乡下，没有了城市的喧哗，寂静中，满眼都是深深浅浅的绿。远处的山是稍深的绿。显得稳重，近处则是翠绿，充满希望，生机勃勃！这旷野，无论从哪个角度看，都是那么安祥和宁静。
离我们不远的地方有一些灌木丛，虽不像城市花圃里的“依仗队”那样排列整齐，但也是错落有致，就像灰绿色的雾霭，给人一种朦胧的美感。与之形成鲜明对比的则是一条水渠。澄澈见底，水下除了形状各异的石子，还有一条条手指长的小鱼，一群群忽而穿过，告诉我这还是一个“动”的世界。让我着迷的还有草地上星星点点地小野花，白色的，黄色的，它们没有温室里花朵那么靓丽的外表，也没有什么引人的香味。但在这旷野上，这些小家伙有么顽强的生命力！
这里的一切都是那么朴实无华，像一首经典的歌曲，让人百听不厌！
旅游回家之后，我很快就写出了作文，同时也懂得了生命的顽强和美丽。让我们到大自然里去吧，探索更多的奥妙和奇迹！
大自然课堂（专业16篇）篇六
大自然造就了五彩缤纷的世界，自然母亲是我生命中很重要的一位老师。
水混合着泥被冲上了田地，这一年正是洪水泛滥的时候。我和爷爷站在田垄之上，放远望去，水光一片。听着爷爷感叹着今年的作物情况，我发现不远处有一条泛着银光、活蹦乱跳的鱼。我大叫到：“爷爷，你看，那里有鱼！”
说罢，我跃跃欲试准备冲向那里，爷爷却拉住我说：“别去，你没有水鞋，一会弄脏了衣服和鞋。再说，这鱼太小了，不值得。”我听了有些气馁和不高兴，没办法只能死死盯住那条还在泥水中挣扎的鱼，它张大嘴，拼命地呼吸着，我想到了三个字“生命力”。但我知道，那条鱼再也不能进入水中了，结局只有死路一条。只见它拼命摆动着身体，鱼尾拍打着地面，将泥浆溅起，不一会它的身上就覆盖上了一层泥浆。它继续向身旁一米多远的小泥潭挪动，像蛇一样s形移动着……我期待着它能生存下来，忽然，它停了下来，我的这个念头又开始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧。可是鱼和泥潭之间的距离只差一步之遥。我不禁为它可惜，这条鱼一定是精疲力尽了。可是就在我思考的时候，它猛的一跃，呈现出一条优美的弧线，靠着最后一丝力气跃入泥潭，最终成功抵达了小溪中。我能看见它求生挣扎后留下的痕迹，十分凌乱，但又像勋章一样，展示着它的荣耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到听见爷爷叫我的声音，我才离开。
大自然课堂（专业16篇）篇七
星期六的早晨，我伸着懒腰走进院子里，呼吸新鲜空气，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔。“啊，真香”!我情不自禁地发出感叹，眼睛却不由自主地四处“咕噜噜”地转，搜寻那花香的出处。
呵!原来是杜鹃花呀!一夜之间，竟然有好几朵都竞相开放了。仔细看去，只见她们越发的粉红，像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣儿向四处伸张着，笑的非常灿烂，以至于花蕊都露了出来，黄黄的，嫩嫩的，像一根根针一般笔直、尖锐。整体看上去，活像一个个小喇叭点缀在一片片绿叶之中，显得十分可爱、动人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，软软的，似乎质感很好哦!
从那以后，我放心回家总是兴冲冲地跑去欣赏她，感受美。可不知为什么，两个星期之后，杜鹃花瓣的顶端就开始泛点黄了，有时，整朵花也会突然落地，就像被折断了一样。我以为是植物缺水造成的。于是我心急火燎地为她们浇水、松土。可是一点反应也没有。
大自然课堂（专业16篇）篇八
抛开沉重的书包，抛开难懂的书本，暑假里的一天清晨，我和妈妈早早地起了床，来到了美丽的护城河畔。
岸边垂柳依依，凉风习习，火红的太阳刚刚升起，挂在醒来不久的天空中，映得宽阔的河面波光粼粼。这时，一只大鸟倏地从柳树的枝丫里蹿了出来，我才发现这里原来有一个鸟窝。几只雏鸟在窝里伸长了脖子，等待着父母带来美味。一会儿，大鸟终于衔着一只小青虫回来了，然而它喂完孩子们后，却又扑打着双翅飞走了，飞到远方，去给孩子们寻找下一只青虫。看到这儿，我好像学到了什么，人类生命的延续，不就像鸟儿一样，父母为子女操心，辛辛苦苦把孩子抚养大，看着孩子终于有所成就，才入土为安，而孩子们又像这样，一代一代，生生不息，实现了物种的延续，生命的发展。
在大自然的课堂上，我学到了第一个知识点。望着河水波光灿烂，缓缓流动，我想：它一定会和其它大河、小溪，汇到一起，最终朝着他们共同的目标奔腾!它们一定会坚持着，克服道路上的一切艰难险阻，永不放弃!在学习中，我们不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言弃的精神，团结奋进的精神吗?想到这里，我若有所悟：是的，在学习中，只有锲而不舍，百折不挠，才能到达成功的彼岸!这天早上，在大自然中，我学到了书本里无法学到的'知识。
大自然是个博大的宝库，教给我们无数宝贵的精神财富;大自然也是一个别开生面的课堂，让我们真切地理解人生的真谛!
大自然课堂（专业16篇）篇九
农村大自然小课堂是乡村教育的一项重要举措，旨在通过让农村孩子走进自然去感受、去学习，以此激发他们对生态环境的热爱、对知识的渴求。在参加过多次农村大自然小课堂的活动后，我深深地感受到了这种课程对孩子们的成长有多大的帮助。
第二段：自然环境的印象。
在我印象最深的一次活动中，我们去了一座山里。我们沿着小路上山，不时能看到乡村景色，心情愉悦。到了山上，我们看到一个又大又深的池塘，里面有很多野生动物，还有好多水草和鱼儿。我们带着期待钻进去，摸索着池塘里的世界。这时，我才发现竟然有这么多小生物，它们都是生活在这个宁静、纯净池塘里的。
第三段：生态环境的价值。
通过参加农村大自然小课堂的活动，我深深地感受到了生态环境在人类生活中的无穷价值。我们应该坚定保护生态环境的决心，不仅可以帮助维护自然的纯净，更可以保障我们健康和美好的未来。通过这些活动，我们不仅可以从中学到很多知识，更可以提高对生活的认识和对生态环境的关注。
第四段：自然教育的启示。
自然教育对于孩子们的成长和发展，有重要的启示作用。在自然中，我们能够观察、体验、学习和实践。不仅能激发孩子们的好奇心和好学心，还能帮助他们发展负责任的态度和良好的行为习惯，促进他们大胆并负责任地表达自己的想法和态度。在自然教育中，孩子们不仅能够学习知识、提升技能，更能够塑造健康向上的人格。
第五段：总结。
农村大自然小课堂不仅能够扩大孩子们的视野，更能够让他们在自然中感受到生命的种种，看到自然的美好和残酷，从而认真思考人类与自然的关系。学习自然知识，体验自然之美，不仅能够丰富孩子们的生活，在知识成长的同时也促进孩子们形成独立思考和创造性思维的能力。因此，我认为在未来，我们需要更多地关注乡村教育发展，积极推广农村大自然小课堂等项目，以期能够让孩子们在自然中走出一条充满生机的成长之路。
大自然课堂（专业16篇）篇十
一场大雨过后，万物被彻底洗礼了一番，一切看上去闪亮无比。
清晨，来到后山的小树林里，一阵阵温润的香气随风款款袭来，沁人心脾，再往前走，香气越来越浓。突然，在一旁的灌木丛中意外的发现了一大片的蝴蝶兰，那花瓣有黄色的、蓝色的、紫色的、粉红的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至还有点目眩眼花。这么多缤纷灿烂的颜色，镶嵌在一起多美啊！就连那蝴蝶也忍不住要来欣赏欣赏。蝴蝶是蝶形的，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，这么一大片蝴蝶兰铺满了整个草地，谁见了都会为之赞叹不已！
看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈啊！水底的小草随风飘摆，鱼儿们在水里追逐嬉戏，还时不时蹿出水面飞舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向远方，像一条银白的丝绸在风中飘摆。草地绿绿的，软软的，嫩嫩的，好似一层层棉絮覆盖在地上。溪水不停地奔腾着，一声声富有节奏，又有力量的叮咚声不断的向我耳边传来，那声音好像在告诉我：我虽然只是一条小溪，但我有伟大的理想，我要把自己融进海洋里。树上的鸟儿也不甘落后，一个个亮出自己的歌喉，尽情地唱，生怕人类听不到它们的歌声，富有节奏的流水叮咚声和着鸟儿清脆的歌声，一曲音韵和谐的乐曲便开演了。
谢谢你大自然，是你让我学到了书本上学不到的东西。
大自然课堂（专业16篇）篇十一
清香袅袅的清晨，我们拿着课外书在枝繁叶茂的大树下阅读，沉静在浩瀚知识的书香里。朗朗读书声在山中回应，动植物均是我们的好朋友，小鸟为我们歌唱，动听的音乐好似在上音乐课。在铁山坪山上，做着八段锦中国武术体操，踏着整齐的步伐，一，二，一，一，二，一，树上的知了在“知知”的叫着，欢迎我们来到大自然的学堂。
宽阔的草坪上奔跑，追逐打闹，一颗颗汗珠绽开了我们灿烂的笑脸。我们去爬山，去追蝴蝶，抓螳螂，和大自然来个亲密的拥抱。哈哈，这是我们的课间十分钟。喜鹊打铃了“唧唧喳喳，唧唧喳喳，上课了，上课了！”
优雅尊贵的蒋老师已经站在了石阶讲台上，我们个个盘坐在草坪上开始了一堂风趣的语文课：阳光普照大地，太阳公公已经照亮着我们的教室，给我们的课堂增加了几分温暖。高大的柳树干是我们蒋老师的黑板，小柳枝则是老师手中五颜六色的粉笔，书写着知识。蒋老师请出了可爱的小蝴蝶，让小蝴蝶给我们讲述了毛毛虫变蝴蝶的故事，使我们明白生命的蜕变历程充满神奇，生命的力量在每一刻诞生燃烧。美丽需要时间的蜕变和成长，就如我们的未来也需要知识大课堂的一点一滴的滋养和成长。
静寂的夜晚降临，柔美的月光，星星闪耀下，我们头顶小夜灯准备着新年舞会，我们还在嬉戏，猛然间发现自已已经被越来越多的小飞鹅包围着。他们个个张牙舞爪，好象要把我们吞噬掉。哎呀，真麻烦，到底是怎么回事呢？蒋老师柔美的声音响起了：“同学们，现在我们就开启研究大门，揭秘飞蛾来这里神秘的面纱，来完成我们今天的家庭作业吧！”我们一阵欢呼，“嘟嘟，嘟嘟，神奇校车到了。神奇校车慢慢变小，钻进了飞蛾的身体里。”啊……“飞蛾大叫，原来有一只黑黝黝的蝙蝠在紧追不舍，飞蛾是蝙蝠的主食，为了躲避蝙蝠的追杀，夜晚飞蛾靠月光来指引方向，只要发现亮光，飞蛾就会朝着那方向一致而行。这就是我们每个同学的的小夜灯吸引着这群飞蛾，指引着他们飞向光明！研究之旅结束了，我们好不开心！继续准备着舞会。邀请飞蛾成为我们的舞伴，迎接着灿烂的明天！
要是真有这样一个美好的课堂，作业是烦恼的反义词“乐趣”，真好！
大自然课堂（专业16篇）篇十二
从大自然中我们可以学到很多东西其实，大自然也是课堂只不过没了在学校上课的那种紧张你可以在大自然中放开身心，自由玩耍，并从中获取知识，得到教益!朋友，让我们去亲近大自然，拥抱大自然吧!这里也是课堂!
你可曾亲近过大自然?你可曾拥抱过大自然?大自然多资多彩，动物、植物生活在一起，十分欢快!
你见过高高的大树吗?它的杆笔直笔直的，仿佛想冲破蓝天，冲到一个比蓝天还要高的地方。它不会惧怕任何困难!
你见过红梅傲雪挺立的枝吗?不论是刮大风、下大雪，还是倾盆大雨、雷鸣闪电，它都直直地立着。它在用行动证明给人们看：它不会想困难低头!
你见过嫩嫩的小草吗?它看起来虽然弱小，但是，无论生长在哪里，它都能顽强地存活下来，就算是在悬崖峭壁上。它不怕被石块压着，不怕被人类践踏。因为它相信，它可以顽强地度过这一生!
你见过五颜六色的花儿吗?它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅花。红的、黄的、粉的、百的……从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷!
你见过嗡嗡的蜜蜂吗?一到花开的季节，它们边开始忙着采蜜。它们那种勤劳肯干、永不知疲惫的精神，永远值得我们去赞颂、去学习!
你见过凶猛的狮子吗?你见过狮子捕杀猎物时的情景吗?千万别认为这很残忍。因为，狮子要靠自己去填饱肚子、去生活。你也是这样，可别让自己的双手闲着，应该让它们多为自己干些事儿!
……。
从大自然中我们可以学到很多东西。其实，大自然也是课堂。只不过没了在学校上课的那种紧张。你可以在大自然中放开身心，自由玩耍，并从中获取知识，得到教益!朋友，让我们去亲近大自然，拥抱大自然吧!这里也是课堂!
大自然课堂（专业16篇）篇十三
从大自然中我们可以学到很多东西其实，大自然也是课堂只不过没了在学校上课的那种紧张你可以在大自然中放开身心，自由玩耍，并从中获取知识，得到教益!朋友，让我们去亲近大自然，拥抱大自然吧!这里也是课堂!
你可曾亲近过大自然?你可曾拥抱过大自然?大自然多资多彩，动物、植物生活在一起，十分欢快!
你见过高高的大树吗?它的杆笔直笔直的，仿佛想冲破蓝天，冲到一个比蓝天还要高的地方。它不会惧怕任何困难!
你见过红梅傲雪挺立的枝吗?不论是刮大风、下大雪，还是倾盆大雨、雷鸣闪电，它都直直地立着。它在用行动证明给人们看：它不会想困难低头!
你见过嫩嫩的小草吗?它看起来虽然弱小，但是，无论生长在哪里，它都能顽强地存活下来，就算是在悬崖峭壁上。它不怕被石块压着，不怕被人类践踏。因为它相信，它可以顽强地度过这一生!
你见过五颜六色的花儿吗?它们在属于自己的季节里竞相开放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅花。红的、黄的、粉的、百的……从它们那里，你可以看到生命的五彩缤纷!
你见过嗡嗡的蜜蜂吗?一到花开的季节，它们边开始忙着采蜜。它们那种勤劳肯干、永不知疲惫的精神，永远值得我们去赞颂、去学习!
你见过凶猛的狮子吗?你见过狮子捕杀猎物时的情景吗?千万别认为这很残忍。因为，狮子要靠自己去填饱肚子、去生活。你也是这样，可别让自己的双手闲着，应该让它们多为自己干些事儿!
……。
从大自然中我们可以学到很多东西。其实，大自然也是课堂。只不过没了在学校上课的那种紧张。你可以在大自然中放开身心，自由玩耍，并从中获取知识，得到教益!朋友，让我们去亲近大自然，拥抱大自然吧!这里也是课堂!
大自然包罗万象，也同时孕育了生命。大自然与我们的生活息息相关，我们能从中学到许多宝贵的知识。
她，是一幅画。那川流不息的江河湖海;那鸟语花香的花草树木，那湛蓝的天，湛蓝的海，是那一幅泼墨山水，形散神聚。
她，是一本书。“乌鸦反哺”告诉我们要孝顺父母;“蚂蚁运食”告诉我们团结就是力量;“蜻蜓低飞”表明大雨将至。
她，是一部乐谱。小雨“淅沥”，泉水“叮咚”……构成动人的音符，清脆悦耳。
大自然她，是一位导师。远处的森林，人们乱砍滥伐树木;森林里，人们捕杀“森林的使者”;近处的草坪，人们乱丢垃圾，践踏草坪……她会以“沙尘暴，洪水，酸雨，红潮，飓风”的形式来警告、教导人们：你们太过分了!给我适可而止吧!保护生态，就是在保护自己啊!明白吗?她引导人们走向正确的路途。
没错，大自然也是课堂，她会以各种各样的方式来表达她的不满，在这样的过程中让大家恍然大悟，明白许多许多。我们要有一双会观察，会发现的眼睛，去海滩上拾取她更多、更宝贵的美丽贝壳，这不仅靠有这样一份心，更要靠行动。毕竟，行动证明一切!
大自然也是课堂，大自然中的万物给了人们许多启发，发明了很多新的东西，人们根据蝙蝠发明了起声波，根据袋鼠发明了跳跃原理发明了可跳跃的汽车。。。世间万物每一天都在发生着变化，每天人们都能从中有新的发现，获得新知识。大自然真是一个名副其实的课堂呢!
我的许多知识就是在大自然中学到的!
一年暑假，正当我苦恼于暑假作文时，妈妈提出带我出去散散心的建议。一方面是使我放松，另一方面是想开拓一下我的视野。
到了乡下，没有了城市的喧哗，寂静中，满眼都是深深浅浅的绿。远处的山是稍深的绿。显得稳重，近处则是翠绿，充满希望，生机勃勃!这旷野，无论从哪个角度看，都是那么安祥和宁静。
离我们不远的地方有一些灌木丛，虽不像城市花圃里的“依仗队”那样排列整齐，但也是错落有致，就像灰绿色的雾霭，给人一种朦胧的美感。与之形成鲜明对比的则是一条水渠。澄澈见底，水下除了形状各异的石子，还有一条条手指长的小鱼，一群群忽而穿过，告诉我这还是一个“动”的世界。让我着迷的还有草地上星星点点地小野花，白色的，黄色的，它们没有温室里花朵那么靓丽的外表，也没有什么引人的香味。但在这旷野上，这些小家伙有么顽强的生命力!
这里的一切都是那么朴实无华，像一首经典的歌曲，让人百听不厌!
旅游回家之后，我很快就写出了作文，同时也懂得了生命的顽强和美丽。让我们到大自然里去吧，探索更多的奥妙和奇迹!
大自然课堂（专业16篇）篇十四
“首先，我们欢迎两位特级教师！”只听小主持人用响亮的声音介绍着，“啪啪啪！”我们用热烈的掌声欢迎着。哇！只见许校长一袭白纱裙，条纹衬衫，一副安详、慈爱的面孔。花白的卷发，厚厚的眼镜，写满皱纹的脸上，依旧满面春光。而盛老师微微上卷的黑发，白色衬衫，黑裤子，一副黑框眼镜很和蔼的样子。
经过同学们的精彩演出，许特要给我们讲故事啰！我怀着一颗开心的心情，静静地听着……。
“在我的教师生涯中，最让我难忘的是一个叫刘晓东的学生。”许老师开始绘声绘色地讲着，“那年，我们班组织去户外野炊，要自己烧水、烧饭，过了一会儿，刘晓东和同学学门一起递给我一碗满满的白米饭，上面还顶着一个金黄的荷包蛋，因为当时蛋很少，我连忙挥挥手，说你们吃吧，你们吃吧！同学们却一直用手指指着下面，说你吃，你吃！我拗不过他们，只好一口一口地吃下去，吃到下面，咦？怎么有地雷？硬硬的，我一看，是个咸鸭蛋，后来我知道，是那个天天惹我生气，每天被我批评的刘晓东给我的，虽然蛋很咸很咸，但我还是一口一口地把它吃下去，觉得这是我一生中最好的咸鸭蛋！”故事刚说完，许校长微笑了，仿佛心里很快乐，很感动。
随着盛老师也给我们讲了他小时候的四季和童年玩耍的快乐，也给我们传授一些学习方法，我们收获满满。
我的心愿正如我们最后的诗朗诵一样：您绽放的美丽，在我们每一个孩子心底永恒。谢谢您，我敬爱的老师，老师，您最美！
大自然课堂（专业16篇）篇十五
拥抱自然，净化心灵，这，也是课堂。
——题记。
春雨·润物细无声。
是夜，寂静不见一点儿人影，小镇就仿佛憨睡了的婴儿似的，显得一派清幽。街道上，能看见许多树木，嫩绿的芽儿在枝头伸展着自己的身姿，那些小花小草啊，似乎才刚换上新装。微风轻轻拂过，带着丝丝凉意。
“滴答”是雨呀，不知何时悄悄的来了。落在屋檐，落在树梢，最后没入泥土。人们还在熟睡，可一切都因这场悄然而至的雨焕然一新了。树木青翠欲滴，那绿色仿佛都要溢了出来。雨滴落在地，流入小溪，又随着那溪流，灌溉着田野。待到黎明破晓，推开窗，就能感受到那迎面而来的、夹杂着泥土气息的、花朵的芳香。
而雨，不知何时又悄悄地走了。“随风潜入夜，润物细无声。”悄悄地来，又悄悄地走，这是春雨的无私，亦是自然的馈赠。
夏荷·出淤泥而不染。
盛夏的清晨，清爽中还有一丝闷热，山野间，是谁处可见的池塘。池水里的鱼儿呀，早已耐不住炎热钻出水面，硕大的荷叶挡住了它的身影，真像鱼儿遮阳的伞啊。荷叶上还有着清晨的露珠，晶莹剔透，如似珍宝。大的、小的、圆的、长的，一片连着一片，若不是那其中的淡粉色，这就是绿色的天堂。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”世人称颂荷花，不正是为此吗？出生于淤泥之中，仍洁白无瑕。
秋叶·落红不是无情物。
秋风习习，大雁南飞。泛黄的树叶落了又落，随风飘舞，不知所踪。
可就算飘得再远，依旧会落在树木根旁，化作泥土。就好比离家在外的游子，哪怕是天涯海角，终会回到家乡。秋日里的黄蝴蝶呀！还请你们，在中秋团圆之际，带去游子的思念。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”将这一切化作思念与奉献，守护着我们的家乡。
冬梅·凌寒独自开寒。
冬腊月，北风萧瑟，雪花如鹅毛般纷纷扬扬的散落，铺起厚厚的一层，树木也换上了银白的新装，到处银装素裹。人们穿着厚棉袄，戴着帽子、围巾、手套，走在冬日大街上，呈现出一派安宁祥和。雪地里似乎能看见零星的一点红色，伴着暗香，那是腊梅。
瘦削的枝干，傲立在冰天雪地，如伙般红的梅花绽放在枝头，就像是冬日里的一把火，无论多么寒冷，也无法将它熄灭。只有梅花，在雪地里傲然挺立。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花在冬天怒放，即使无人观赏，依旧屹立在冰天雪地中，不畏艰苦。
春雨、夏荷、秋叶、冬梅这些都是自然界中的万物。春雨将会我们奉献，夏荷让我们懂得不与世俗同流合污，秋叶赋予我们对家的依恋，冬梅使我们学会在艰险中挺立。世间万物教会我们许多，自然，就是我们的课堂。
大自然课堂（专业16篇）篇十六
大自然，是一个充满知识的宝库，它更是一个充满乐趣、快乐和知识的课堂。在大自然里，每一样东西，都是丰富多彩的知识，让我们一起走进这个神圣而美丽的课堂吧！
接着国庆放假，我和爸爸妈妈来到了湖南张家界，我们攀上了一座名叫黄石寨的高山。从上往下看，每一座高山都直升云霄，仿佛要冲破南天。在山上的绿松挺拔翠柏，坚忍不拔，不怕风吹日晒、狂风暴雨，任何时刻总一身朴素的绿。他那向上坚硬的枝叶，向我们讲述它那永不失败的方法——坚持不懈，勇往直前！在山下，有一条闪闪发光的河，名叫金边溪，他日夜川流不息，直奔大海，犹如理想的千里马。那“哗啦啦”的流水声告诉我们：只有勇往直前，不怕艰辛，才能到达自己理想的目的地。看，溪边的翠竹，在秋风中摇晃。它那尖尖的翠叶从未太高，像我们描述谦虚的故事。在竹子下那微不住道的小草，从未示弱，顽强地生存，抵抗着命运。在默默地告诉我们：我们是第一。因为我们从未放弃，追求自己的梦想，改变命运。“嗡，嗡，嗡”你听见了吗，那是蜜蜂，他们每时每刻都非常繁忙，那清脆的声音就像在说：只有不断劳动，才能得到回报，看，我们多么幸福！
大自然，是一个充满知识和乐趣的课堂。在这个广阔的课堂里，学习是快乐的，让你学得更有劲；学习是轻松的，让你没烦劳；学习是完美的，使我们走近成功。