优秀作文需要有适当的修辞手法和生动的描写，以增加文章的趣味和吸引力。接下来请大家欣赏一些脍炙人口的优秀作文范文，相信会对大家的写作有所帮助。
夏天里的植物（优质17篇）篇一
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的'生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
指导学生了解如何爱护动植物。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
多媒体、投影仪等。
2～3个课时。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然。
后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
老师：那大家还知道动物们是由哪些防暑降温的方法吗?
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“大象洗澡降温（一）”、“大象洗澡降温（二）”、“小象戏水降温”、“孔雀频繁开屏降温”、“猴子避暑”、“猫吹电扇”、“老虎游泳降温”、“躺在水里避暑”、“戏水降温”或给大家讲文本素材中“动物盛夏避暑妙法”的知识。）。
老师：我们知道了动物在夏天的情况，那夏天的植物又有什么生长特点呢？（过渡）。
学生：（略）。
老师：从图中我们可以看出夏天的植物生长的非常的快，非常的茂盛，这是夏季其别于其他季节的一个显著的特点。大家观察家里或附近植物的生长变化是不是也很快啊！
学生：（略）。
老师：我们来看一些夏天的植物图片和视频。
老师：我们知道了夏天动物生活、植物生长的特点。那我们怎样来爱护它们呢？（过渡）。
老师：下面认真看课本第七十六页中的图片，大家讨论一下，然后说一说：图中的人们是怎样爱护动植物的。
学生：（略）。
学生：（略）。
老师：大家还知道哪些爱护动植物的方法呢？
学生：（略）。
老师：在夏天，人想了好多办法来给动物降温、防暑，我们来看几张图片，看一看动物园的动物是怎么防暑降温的。
（让大家欣赏图片“北极熊抱冰降温”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降温”、“用冰块给熊猫降温（一）”、“用冰块给熊猫降温（二）”。）。
老师：接下来大家看一下课本第七十五页的实践活动，这个活动要求我们大家在下面完成，大家选择一个晴天，观察一种阔叶植物一天的变化，然后认真填写好观察记录，下节课把你的记录汇报给大家听。
【课堂小结】。
通过这节课的学习，大家知道了在夏天常见的动物生活、植物生长的特点，还学到了一些爱护动植物的方法，培养了学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学反思。
通过这节课的学习，学生初步了解了一些小动物的生活方式和一些植物的生长特点，培养了他们愿意亲近大自然的情怀，同时还让学生明白了要保护小动物、爱护植物，学生学到了不少知识。
夏天里的植物（优质17篇）篇二
1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。
教学板块一：读文说写。
教学环节一：导入教学，明确主题。
一、导入教学。
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？
在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！
二、明确主题。
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受。
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧。
环节过渡。
同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！
一、寻找夏季。
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？
2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
（一）说说夏季的“热”
同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）。
说写练习一：
你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热热浪炎热闷热。
热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋。
烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……。
（二）写写夏天的雨。
1、猜谜语：
六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象。
2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？
来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……。
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：
说写练习二：
1、什么词语描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙乌云密布。
2、什么词语描写夏季下雨的景象？
倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆。
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。
读例文《夏天的动植物》，思考回答。
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的.、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、
知了）。
夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！
（二）夏季的人们。
读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？
2、你在夏季最爱干什么？
说写练习四：看图写话《夏天的人们》。
我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。
四、表达夏季的心情。
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？
说写练习五：我对夏天的心情。
照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三：感受夏季生活体验。
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录：
1、人们在夏季爱进行什么活动？
2、动物和植物有什么特点？
3、每天不同时候的天气有什么变化？
板块二：读写拓展。
教学环节一：知识回顾，明确主题。
一、知识回顾。
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？
4、人们在夏季喜欢做哪些事情？
5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
二、明确主题。
感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情。
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！
教学环节二：阅读拓展。
一、内容要真实。
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动：
在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体，词句要优美。
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！
1、这段话描写了哪些景物？
2、使用了什么修辞方法？
教学环节三：作文实践。
以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示：
1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。
例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……。
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一个（）的季节？
第四段：在夏季，人们喜欢干什么？
第五段：你对夏天有什么情感？为什么？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。
夏天里的植物（优质17篇）篇三
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的.时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物（优质17篇）篇四
1．通过观察和查阅资料，能举例说明昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生重要影响，建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
2．学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，能根据调查作出相应的分析和判断。
3．培养尊重证据的科学品质和进一步关注动物的行为习性和植物的生长变化的兴趣。
教学准备。
大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料，课前布置学生观察牵牛花或其它一种植物一天中的变化情况并记录，多媒体（一天中不同时刻的牵牛花图片、各种动植物昼夜不同变化的图片或录像、林奈和花钟）。
教学过程。
一、导入新课。
1．提问：凌晨1点到6点你在干什么？
3．学生畅谈，教师出示课题。（板书课题）。
二、了解昼夜对植物的影响。
1．（出示牵牛花早上和晚上的图片）提问：这7张都是牵牛花的图片，有什么不同？
2．学生观察汇报：第一张是白天的牵牛花，它是盛开的。而到了中午牵牛花就会收拢花瓣，像人一样休息。而到了第二天凌晨四点左右，它又悄然张开了它的睡眼。
3．讨论：你还知道哪些植物也像牵牛花一样会随着昼夜的.变化而变化？
4．学生介绍课前收集的资料。（学生谈到晚间盛开的花，要表扬，明确植物有自己的生物钟）。
5．教师出示课件。介绍其他植物的昼夜变化情况。
(2)讨论：从这些植物的变化中你可以发现昼夜变化对植物行为有哪些影响？
(3)学生分组讨论。
（5）教师出示课件，介绍“林奈和花钟”。
三、了解昼夜对动物的影响。
1．提问：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明？
2．学生介绍自己收集的图片或资料。
3．教师出示多媒体课件：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。
白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。
4．讨论交流：为什么它们会这样？
5．小结：原来动物也和植物一样，它们的活动也受周围环境的影响，它们也各自有着自己的生物钟。
四、课后延展。
1．知道改变光照会影响动植物的生活规律。
（2）各小组设计验证方法。（也可以收集有关资料）。
夏天里的植物（优质17篇）篇五
过去，每逢春季闲暇，去花市溜达，总见有南方人士带着一扎扎散状兰草在地摊上叫卖。我偶尔趋步围观，呵哟！一株青青小草居然要价一，两百元。我不以为然，摇摇头悻悻离去。二00六年的春夭，因办公室搬迁，朋友送我一盆兰花。告诉我兰花四季常绿，花开清香，且较为好养，浇水即可。
在粉刷一新的办公室里摆上几盆花草，不光给人带来几分贴近大自然地感觉，更能给人以美的享受。
那盆兰花就放在我的办公桌前。因是朋友好心相送的原故，我对它格外呵护。不过它确实给我带来了不少愉悦。每当我忙清了手头的工作，总会泡上一杯清茶，静静地对着它观赏。望着它那飘逸俊芳、绰约多姿而又青翠欲滴的绿叶，内心总会升起一缕淡淡的恬静与舒畅。
其实我不懂兰花，也不会养兰花。对它的产地、品种、花期、养植、管理一概不懂。我只知浇浇水，松松土，间或修剪一下发黄的枝叶，抱到窗前晒晒太阳。对屋内其它花草从没有过如此关爱，自以为对它也算尽了心意和责任。因室内有空调的原故，一冬无恙。
笫二年春天，草长莺飞的季节，那盆兰花像得了某种感召似的，从草的根部悄悄伸出两根绿色花茎，顶着两个紫黄色的花蕾缓缓开放。一时间屋内溢满了独特的沁人心脾的清香，而这种香气是我平生从未感受过的。惊叹之余，才让我对兰花有了新的认识。可是到了夏天，它却时而焦尖，时而黑叶，且渐渐枯黄。我用尽浑身解数，最终也没能挽留住它。眼睁睁的看着淡了她的芳香，衰了她的绿颜，心底溢满了怜惜和感伤。
我去请教花师，花师告诉我：兰花主要生长在南方，南方是酸性土壤，而我们这里土壤碱份较大，不宜兰花生长。不过如果你精心呵护，兰花在我们这也照样能养好。关键是你要倾情于它，要象对待自已的爱人，对待自己的孩子那样去关爱它，照顾它，它就能长好，就一定能够给你回报。花师的一席话让我顿悟，明白了养花如同做人的某些道理。
于是，我到市兰花协会的花房里重新购置了几样品种不同的兰花，有盆栽，有散棵。新买了花盆，介质，肥料。亲自动手栽植，护养。又到书店买了两本关于养花的书籍，开始潜心对养兰进行钻研。
经过对兰花的精心护理，静心思考，我收获颇丰。逐步懂得了它“喜润而畏湿，喜干而畏燥”的生长习性；得知了它“爱朝阳，避夕阳，喜南暖，畏北寒”的生活习惯；掌握了它“春不出，夏不日，秋不干，冬不湿”的养殖方法。日日与兰为伍，久而久之，人与兰有了超越形质的神奇交流与顿悟，使我终于对兰花的品格与情操，精神与个性有了全新而深刻地认识。
――它有一种幽芳高洁的情操。兰花体态素雅，花形奇异，色彩缤纷，幽香宜人。梅花之骨，荷花之韵，菊花之奇，水仙之雅，她兼而有之；又以廉洁，质朴，坚韧的个性内敛了诸多美德。楚国诗人屈原就以“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎，满堂兮美人”这样的诗句来咏兰，把兰花喻为美人，君子。南宋初时，人们常以画兰花来表示一种宋邦沉沦覆陷之后，文人志士决不随世浮沉的气节。杨州八怪之一的郑板桥，尤其喜欢画“乱如篷”的山中野兰。据说，他曾自种兰花数十盆，并常在春暖之日将其移植到野石山阴之处，使其于来年发箭成长，观其挺然直上之态，闻其浓郁纯正之香，得其“叶暖花酣气候浓”之贞美实质。古往今来，多少贤人逸士也常以幽兰孤芳自赏的风格来高标自况。而“美人香草”之谓，也或多或少地透出有志之士不为世人所知的悲愤抑郁之意。可见，那高洁典雅，神韵兼备的兰花正是一种高尚人格的象征。
――它有一种威武不屈的崇高志向，兰花从不趋炎附势，也不会随波逐流。它源于深山之中，生长于陡坡或乱石之间，只要土壤条件、空气、温度、热量适中，只要透气疏松，均能生长。可它出深山而不忘深山，入城市而不恋城市，正象有人形容它是“富不忘本，穷不忘源”。它带着大自然的灵气走进城市，走进千家，带着深山之中的生活习惯，沿着自己的志向轨迹从容生长。若人为改变其生长本性，它就不生长，不发芽、不开花，重则以死抗争。它知恩图报，不分人之贵贱，不问你是达官显贵还是寻常百姓，只要你以真情相待，倾心呵护，它就能投之以木桃，报之以琼瑶。
――它有一种不求索取，乐于奉献的的精神。对于养花之人，它奉献甚多，索取甚少。人们只要遵循其生长规律，适度浇水。适时杀虫、施肥，换土即可。兰花常年叶绿如翠，开花清香迷人，观之令人心旷神怡，闻之令人心醉神迷。兰花之气，净化人的灵魂，陶冶人的情操，调节人的心态，平和人的情绪。特别是观察花芽和花蕾的生长变化过程，使人乐之不疲，享之不尽。多少年来，人们只知荷花出污泥而不染，殊不知兰花根殖于腐质而不败。栽培兰花的介质多以水草，木屑，树皮，败叶，经过风吹日晒，演变而成的腐质土为材料。而兰花正是在这种环境里，把根殖于腐质之中，则自身叶芽茂盛，根系发达。
――它有一种不张扬，不颠狂，不自卑的高尚品格。浩如烟海的兰花品种，据说有上千种之多，仅我国现有记载的就有四五百种。凡好花均是株不惊人，叶不出众，使人高深莫测，难以识别兰花的好与次。“幽兰生深谷，本自无人识，只为馨香重，求者遍山隅”。她内敛的个性并没折损她夺目的光泽，相反更让人肃然起敬。兰花有傲骨而无傲气。竹有叶而无花，梅有花而无叶。兰花之所以名列百花之冠，除其不仅有花，而且有叶，更重要的是风格。人们只知梅花青松傲霜雪，殊不知兰花香自苦寒来。秋风萧瑟、天寒地冻、万物休眠、叶黄飘落，而兰花亦然绽放，笑傲霜雪，清香迷人。万物皆知秋冬冷，兰花怒放好风光。
古今中外，多姿多彩的花卉世界里，兰花永远是个广阔而年轻的话题，永远是个道不完说不透的话题。中国古籍上有关〔兰〕，〔蕙〕的记载己有2500多年，孔子家语“芝兰生于深山，不以无人而不芳，君子修道立德，不谓穷困而改节”。把兰花比喻成君子，同时赞美兰是王者之香。历史上众多的文人墨客对兰花也都有过描颂。原国家副主席董必武先生称兰花有四清“气清，色清，姿清，韵清”。生动地概括了赏兰的精髓。
“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”。生为“王者之香”，“百草之尊”的兰花，它必将会越来越受到人们的推崇与喜爱。正可谓“一枝兰花到处呤，空谷莫愁少知音”。让我们一起来养兰，赏兰，绘兰，写兰，爱兰，学习兰的品格与精神，坚守兰的本色与情操，为中华民族的兰文化的发扬光大而凝心献力吧！
夏天里的植物（优质17篇）篇六
1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)。
师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)。
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)。
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)。
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)。
师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)。
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)。
师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!
夏天里的植物（优质17篇）篇七
活动目标：
1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
重点难点：
会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
活动准备：
1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》。
《夏天》。
活动过程：
一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的.不同颜色与天气间的对应关系。
1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。
3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。
二、播放dvd，请宝宝观看。
可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。
2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。
夏天里的植物（优质17篇）篇八
夏天，是植物们享受阳光和雨露的时候。
林木蓊们葱郁极了。小草们也非常的茂密。因此使你想到，夏天是属于凉爽的，而并非炎热。
午时，东风吹来，带给我一丝的清凉，也带给我一种凉爽的感觉。何况，在紫藤花架下，水池旁，都会给你一种欲睡和宁静和沁凉。夏天的花儿们和春天的花可大不一样。夏天的花儿们脱去了春装，换上了迷人的夏装。所有的花姑娘们都拥有着浓烈的的生命力。如果说，花姑娘的美丽是因为风的抚慰，那么夏天的花就是风的激发了。你看那艳丽十足的美人娇，那热带丛林的秋菊，闪亮着迷人的风彩，抢尽了天下花姑娘们的风彩。而且，在我们的校园里，还有着一棵长着那黑色头发的棕榈树，等等一系列的树品种，它们也是夏天的一张笑脸。
夏天也是草的世界，野地里，布满了劲健的青草，真不知道那纤细的草茎是怎样生长的。看!它们绿得那么深透，又饱含着充分的水分。大地喜欢先给绿草披上一件绿色的衣裳，来衬托树，让大地的浓绿的给草封印上深苍的阴影，也描绘出晨昏或日午。更让凉夜的露珠儿显示它们的晶莹剔透。
夏天更是树的世界。茂密的叶子一层又一层，像是为了欢迎拥护那永来的南风。
夏天的植物上大地毫无保留的怒放。万紫千红的花朵交织在苍翠葱郁的林木与青翠之间，装点着这绚丽的世界，在宇宙的轨道上欢快地运转，向造化的无形之眼，展示了无穷无尽的生命力吧!
夏天里的植物（优质17篇）篇九
我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。
葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！
葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。
晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！
第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。
第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。
第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！
第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！
这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。
夏天里的植物（优质17篇）篇十
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物（优质17篇）篇十一
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我随着一只青蛙来到了一个池塘边，里面的荷叶正在飞速生长着。荷叶下面有许多鱼，有红色的、黄色的，它们三五成群，形成了两个字你好。看着这样的情景，我回忆起了小时候，那时我在池塘边看着小鱼游，就想同它们一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁边把我拉了上来，不然我就没命了。
夏天是一个怒放的季节，也是植树在生长的季节。如果爬山虎、草、花这些植物都在很快的生长着，这说明了夏长的道理。
夏天有很多种水果，有香甜可口的西瓜，有又大又红的桃子，有黄橙橙的枇杷。看到西瓜，让我想起了一个故事。从前有一只熊，它吃了一个西瓜之后把西瓜的籽吐进了土里，在一场雨之后那颗瓜子发芽了。小熊非常惊喜，就天天去看它，一周后竞长成了一个个非常大的西瓜。这个故事说明西瓜的生命力十分强大，也说明了夏天非常能让人生长。春生夏长，秋收冬藏，说的就是这个道理。
在夏天，我最喜欢吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你们别看枇杷那个样子不好吃，可里面的果肉是相当的甜。我们一家都喜欢吃，我们把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜欢吃冰棍。那天，我们一家人在体育公园散步，太阳火辣辣的。我们像被火烤了一样汗流浃背，都要被热死了，真想去洗个凉水澡。回到家，爸爸妈妈看见只有一根冰棍了。他们就说他们一点也不渴，其实他们也非常的渴。他们很爱我因为我是他们的儿子，他就算自己不吃也要让我吃。我吃的时候还看到他们在喝水，这让我感受到了父母对我们的爱。
黄昏，天空上出现了一片片红彤彤金灿灿的晚霞，也映照着爸爸妈妈对我的爱。只见太阳涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。霞光渐渐的下降，不一会霞光渐渐散去，但明天的太阳，会随着爸爸妈妈的爱升起。
夏天，一个让生命生长的时候，我爱夏天。
夏天里的植物（优质17篇）篇十二
一路颠簸，终于到了伯父家，最记忆犹新的是伯父家有个大院子，小时候最爱骑着堂哥的自行车在院子里转悠。半年没去了，院子里新增了什么？而什么，又在院子里消失呢？我用手摇醒偷空睡了一大觉的妈妈，打开车门，一阵清新的味道直冲鼻孔。“哇！好香！”我不禁惊呼道。
我循着香味的来源愈走愈远，香味亦愈来愈浓，不知不觉间，我竟走到伯父的院子中一棵树前，树上开满了花。“伯父，这是什么花？这么香！用刚学的一个成语形容，那就叫‘香飘十里’呀！”伯父咧嘴笑笑，说：“这是蛋花树嘛，结的花儿，自然就叫‘蛋花’了！”“蛋花？这么有趣的名字！”我把脸凑到花前，只见每一朵花都是那么的允称、协调，象孩子那一张张可爱的脸。每朵花都是由五个花瓣组成的。花蕊是深黄色，香气的向外扩散，日落黄、淡黄……到了花瓣的边缘，便成了纯洁的白、纯真的白，白得无可挑剔、无与伦比！
它不象藤萝，为了吸引别人的眼球而把花长得拥挤，它不像玫瑰，用美貌吸引他人去触摸他们身上的尖刺。
它们只是无条件地献出自己的芬芳，死后，还为人们沏上一壶好茶…。
心中的“蛋花”正在悄悄地绽放……。
夏天里的植物（优质17篇）篇十三
“金菡萏，玉芙蓉，绿绮对青锋。”每当读到《笠翁对韵》里的这句话，我就想去看荷花。
暑假一天晚饭后，爸爸妈妈终于决定带我去十里埠赏荷花。
远远望去，荷塘里一大片碧绿和粉红，非常美丽。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵儿鼓鼓的，尖尖的，颜色不是很鲜艳。半开的荷花好像是个害羞的小姑娘，蒙着神秘的面纱。全开的荷花颜色艳丽，中间的莲子宛如是镶嵌在荷花上的淡黄色的大宝石。
荷叶挨挨挤挤，有的像伞，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游乐场，晶莹剔透的露珠在上面快乐地滚动着。
一阵风吹来，荷花宛如优雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在摇曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷叶上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
十里埠的荷花好美啊！让人心旷神怡，赏心悦目！
夏天里的植物（优质17篇）篇十四
我爱初夏，它像花儿初绽的笑颜，像初长的青果，清新，而美妙。
我爱初夏，因为它给予我灵感。
那一年的初夏，妈妈不知从哪儿弄回了一盆米兰。
当时艳阳高照，米兰的叶子被太阳照得亮亮的，还粘有一层厚厚的灰尘，有的叶子还长有一些白白的斑点，难看极了！这个难看的东西与我钟爱的荷花相比，简直是一个天一个地！
可我的妈妈却将它放在了我的书房！太可恶了！我愤愤不平。
一天，我走进书房的时候，一阵芬芳扑鼻而来，沁人心脾。我不禁赞叹不已。但是，当我发现这香竟然是那盆米兰散发出来的时候，惊讶得大叫起来。
米兰开了，正如它的名儿一样，逐个花果然小得可怜，同米粒差不多，颜色也和米粒一样，是米黄米黄的。
这么小的花竟然能散发出这个么香的味道？我简直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睁开眼睛又看了一次，没错，就是它发出的呀！
也许妈妈听到了我的叫声，走了进来：“女儿呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我听了，心中不禁一颤：我不正是这样戴着有色眼镜去看米兰的吗？真是“听君一席话，胜读十年书”呀！
这时妈妈的嘴角掠过一丝意味深长的笑。
一丝风拂过，米兰的叶子抖了抖，露出了那米粒般大小的花儿，一股清香迎面扑来。
夏日的真情故事就是写一些夏天里发生的能让人感动的事~。
夏天里的植物（优质17篇）篇十五
植物王国有许多的植物。她们都奇特美丽。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”相信大家都听过这句话。荷花虽然长在污泥里，但它却依旧那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“莲花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之称。荷花有许多花瓣，嵌生在花拖穴内。有红、粉、白等色。荷花全身是宝。藕和莲子都可以吃，其它部分部位还可以入药。
有许多诗词都赞美荷花。比如说杨万里的《晓出净慈寺送林子方》就写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。宋代女词人李清照写的《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”总之，连诗人们都赞美了荷花，我就更加喜爱荷花了!
荷花也有美美哒的物语呢：“清白、高尚而谦虚。”我们也一定要做个这样的人，让世界变得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最爱，令我陶醉的花!
夏天里的植物（优质17篇）篇十六
我非常喜欢吃石榴。今天，妈妈提着一个沉甸甸的箱子回来了，我打开箱子，把头往里面一看，竞是满满一箱的石榴。
我高兴极了，迫不及待地从箱子里拿出了一个熟透的石榴。它的皮半红半黄，一个黄色的"皇冠"戴在头上，真像是一位气志凌人的"石榴皇帝",它的.身体头凸底凹。当我把那黄色的"皇冠"掰开一看，它的果实是红色的，像一颗颗红宝石镶嵌在石榴的内瓤上面。在金色的阳光下，红红的果实闪闪发光。这些"小不点"还会分家，每20一30颗就会修建一堵围墙，那堵墙是嫩黄色的，跟纸一样薄。
我听说：石榴有减肥、延年益寿的功效，还有能起到滋生养颜的作用。我精神大振，一口气吃了四、五个，每一个都有滋有味。我想：我吃了这么多，应该可以变瘦了。于是，我站在妈妈面前大声说："我已经变瘦了！"妈妈笑着说："孩子，石榴虽然有减肥的功效，但不能马上让你减瘦，因为吃东西跟做事一样，不能急于求成。"我听了，恍然大悟，原来吃石榴常常吃才能发挥功效啊！
今天，吃石榴让我明白了一个道理：一个人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能获得想要的结果。这让我更喜欢石榴了。
夏天里的植物（优质17篇）篇十七
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。
其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!
一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里--构成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。
在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢!那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。
那些花骨朵好像在说：“呀!我要赶快开花，变的更加美丽呀!
那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的.和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。
看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每个季节的树都有不同的姿态，而我，最喜欢的是夏天的树。
夏天的树，春天时的绿芽，都长成了一片片绿油油的叶子。
一层层的枝叶，把太阳遮得严严实实，坐在底下，绿叶散发出一种植物特有的味道，让你感到无比的舒畅。
阳光从一些叶子稀疏的地方透进来，在地上印下了一个个金色的“铜钱”，有些站在树下，一个个光斑印在他身上，像是穿了件金色斑点的衣裳。
奇怪的是，这些光斑并不热，也许是被周围的树叶吸收了热量吧。
我最喜欢夏天的树，你们喜欢什么季节的树呢?
夏天，让我回想起我亲爱的姥姥。
夏天是黄皮展现的时期，我姥姥就是在这里的黄皮之乡。
“小娟，这么酸不要吃那么多，小心肠胃不好啊!”姥姥那沙哑的声音在呐喊着。
我便跑了回来，和姥姥说“人家不是说吃黄皮是有益于身体的吗?”她便抚摸着我的头，轻轻的笑了笑说“是啊，黄皮它无论是生的时候还是已经熟或者不能吃了，都可以给人带来好处。但不能吃多哦。”
一眨眼，时间过去了，爸爸妈妈从城里接我回去了、那时候我哭着，舍不得姥姥，紧紧的握住她的手，最后还是被甩开了。
姥姥给了一棵小小的黄皮树给我，留了一句话“往后要像黄皮一样，无论什么时候做事都是为别人着想的，知道了吗?”就这样车走了，看着姥姥的身影越来越小、渐渐的消失了。
开学了，那一次期中我获得了好成绩，开开心心的想给姥姥一个惊喜。
妈妈的一句话，让我倒了在地下。
原来姥姥在我走的几天后，已经去世了。
其实姥姥知道她快撑不住了，才会叫爸爸妈妈来接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黄皮树，已经结果了。
姥姥在上天应该在看着我和黄皮树的长成吧!