假如我在上海历史（模板12篇）篇一
近日随着疫情的缓解，文化活动也逐渐恢复，我有幸参加了一场关于上海历史的讲座。在讲座中，我深受启发，对上海的历史和文化有了更深入的理解和感悟。
讲座的主讲人是一位资深的历史教授，他生动有趣地为我们展现了上海古今的点滴。上海是一个拥有丰富历史文化的城市，不仅有着深厚的中国传统文化底蕴，还有着欧式彰显的殖民地遗迹。从明朝初期的松江府，一直到现代的上海，这个城市经历了多次的演变和变革。通过讲座，我发现历史不是一成不变的，而是一个不断变化和演变的时代演进的长河。
第二段：城市的多元文化。
上海是一个多元文化汇聚的城市，这也是它独具魅力的地方。讲座中提到了上海的犹太街、法租界等历史遗产，这些遗产呈现着不同的文化特色，以及各种族群的生活方式和文化习惯。在公共场合，我们会见到不同肤色、种族和身份的人们，他们在这个城市里和谐共处，创造着一个善于包容、多元文化的城市。
第三段：思想文化的传承。
文化是一个民族的灵魂，历史是文化的记录。在讲座中，我明白了上海不同文化的交流、吸纳和融合，为城市的美好发展和进步积累了丰富的文化资源。在当今这个社会，文化传承和振兴显得尤为重要，我们需要通过学习历史文化，来铭记传统的美德和道德理念，来对接未来的梦想，来追寻文化价值和思想力的提升。
第四段：良好的城市治理。
讲座中我们还了解到上海市的城市治理与其他城市是不同的。上海市坚持以人为本，注重人民利益和幸福感提升。通过治理创新，上海市在发展中探索出这样一条路，即平衡发展与城市生态、人民福祉的长远利益。在这样的城市治理模式中，市民们对城市的肯定点赞，自豪感和归属感也因此得以加强。
第五段：人类文明的叙事。
在我听完这场上海历史讲座之后，心里充满感慨。作为上海市民，我们不仅要了解本城市的历史和文化，更要以此为镜鉴，加深对世界和文明的认识。我们应该时刻不忘的是，我们是在人类文明的进程中前行，我们需要用夸张的力量来描绘这种史诗般的进程，用更加深入的思考来回答这些历史和文化的问题。
总之，在这场上海历史讲座中，我领略到了上海的历史文化，见证了上海的现代发展，了解了每一段历史都记录着当时人们的生活和价值观。并且在这个城市中，我需要跟上这个发展的步伐，有爱自己的城市，有关心自己文化传承，并且深入到自己的文化素养的更高水平。感谢这场历史讲座，让我对上海有了更深层次的认识和情感。
假如我在上海历史（模板12篇）篇二
1931年九一八事变后，中国民间的反日情绪高涨，日本方面声称将采取自卫手段保护日侨利益。1932年1月18日，在毗邻上海公共租界东区(杨树浦)的华界马玉山路三友实业社门外，发生了日本僧人被工厂纠察队殴打致死的事件，日本侨民大肆报复，焚毁三友实业社，砍死租界华人巡捕，袭击华人商店。1月28日23时30分，日军海军陆战队从北四川路向西占领淞沪铁路防线，在天通庵车站遇到国军十九路军的猛烈抵抗。
1月29日凌晨，日机轰炸闸北华界，宝山路584号商务印书馆及东方图书馆(中国最大的私人图书馆，藏书超过三十万册)均被炸毁。中日两国在上海闸北区激烈的军事冲突持续时间长达一个多月，日方投入总兵力达三个师团七万人，中国方面，张治中指挥的第五军也加入上海作战，甚至南京国民政府也暂时迁移到洛阳，以示决不屈服(年底才迁回南京)。直到3月2日，由于日军在太仓浏河登陆，中国军队形成腹背受敌的局面，于是开始撤军，次日宣布停战。
5月5日，中日签署《淞沪停战协定》。日军返回战前防区(上海公共租界北区、东区及其越界筑路地带)，国军暂留现驻地(沪宁铁路上的安亭镇至长江边的浒浦一线)，交战区划为非武装地区。闸北华界的商号被毁达4204家，房屋被毁1.97万户。
假如我在上海历史（模板12篇）篇三
上海，中国的东方明珠，下面是小编为大家带来的上海。
导游词。
欢迎大家阅读。
各位游客好.啊,微风吹在脸上好舒服,知道是什么气息吗?猜猜,青草味,桃花香,都对,都是上海的气味,上海的洋气.大家或多或少知道一些关于上海的故事传说.名人名流.电视电影.文物古迹.在每个人心中,上海的形象就像花样年华中张曼玉的旗袍一样,万千风情各不同.
下面我就来描绘我心中的这款旗袍吧.
上海有着一种任何城市都无法比拟的气质,就是她的"洋气".自1843年,帝国主义列强进驻上海,形成了她海纳百川.中西交融的特色.大家一定不会忘记,20xx年的金秋,身穿唐装的各国元首参加了在上海举行的apec会议.为什么忘不了?吸引大家眼球的,不仅仅是用上等的江南丝绸做成的唐装,还因为上海已成为新世纪国际经济.金融.贸易中心和大型港口城市.
早在春秋战国时期,上海先属吴,再属越,后又属于楚.当时楚国大将黄歇治理河道有功,被封为春申侯,所以上海简称为"申"公元前期220xx年,秦灭楚后,秦始皇带领丞相李斯还有他那败家子秦二世,南下巡视,看到上海一带物产丰富,交易繁荣,人丁兴旺,但是呢,人们只是在船上交易,还没形成城市.当时上海吴淞口一带居民多以打渔为生,聪明的渔民发明一种竹编的打渔工具"户".怎样形容呢?用竹子或木棍编在一起,围成方形或圆形.涨潮时,潮水会把鱼掀入"户"内,退潮时鱼儿就只能望洋兴叹,动弹不得了.有点请君入瓮的意思.所以渔民就坐收渔翁之利,退潮时到里面去捡鱼了.我想上海人可能是守株待兔的农夫的后代.不好意思,开个玩笑.后来上海简称"沪"就这个原因,可为何加三点水呢?地球人都知道,"沪"乃水边人家用"户"打渔以后,上海渐渐由一个小渔村形成一个大的集镇,贸易港口.那时有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江渐渐变浅,在今天外滩到十六铺一带形成"上海滩"了.海上船只由上海浦开到旧城区的东面停靠,所以"上海"成了一个城市的名字.大家知道了,"上海"是由"上海浦"演变而来的.有这么一句话,正反两面读都一样:上海自来水来自海上.读读看.
鸦片战争后,中国历史上第一个不平等条约南京条约产生了.上海被外国殖民主义者强迫开辟为通商口岸.列强纷纷在上海设立租界.从此,国中有国,整整一个多世纪,上海成为外国侵略者的"冒险家的摇篮"直到1945年抗日战争胜利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成为经济繁荣.科教发达的国际化的大都市.
这个大都市呀,面积为6341平方公里,户籍1600多万,市区人口密度为每平方公里2万多人,真是人挤人呀.黄浦江把上海分成浦东和浦西两部分.浦东新区为上世纪90年代以来重点发展的地区,我们将会在晚上欣赏她的美景.
陆看呢:我们的好好司机会带大家绕市区一圈,看看夜色中的人民广场.上海歌剧院,到中华第一街南京路,可到新兴的商业街衡山路,近距离领略上海的万种风情.
空看呢:当然到金茂大厦88观光层了.先聊个关于金茂的小故事,关于申报吉尼斯世纪记录的.金茂大厦为全国第一,世界第四高楼,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.总造价为南浦杨浦和明珠总和的1.5倍.高420.5米.国内外呢,有好3个攀援爱好者都爬到向金茂顶层了.也有第4个江西小伙子呢,夜里四点,硬生生地开始爬了.到了87层时,精疲力竭了,7点10分,还是高高的起吊机把他给"拎"了下来.
真是多危险呀,他哪是那个料呀,就是猴子都没办法.此时,大家也许想,导游让我们去金茂欣赏美景,是不是也要我们爬楼呀?不会的,大家的安全就是我的安全,我们可在45秒内就到340米高的88层,因为我们乘坐的是世界上最快的最安全的电梯.到了那上面,可谓"会当凌绝顶,一览众山小"了.上海尽收眼底.这时你会感叹,上海真美呀.华灯初上的上海就像穿着晚礼服的张曼玉,流光溢彩灯火像她的宝石制成的披肩,咦,难不成是李湘送她的?李湘家好多哟.唉,耳听为实,眼见为虚,究竟如何,letsgo.
在整个二十世纪的中国，上海几乎始终是一个代表着时尚和诱惑的城市：从三四十年代纸醉金迷的不夜城，到五十年代飘着香风的南京路，再到改革开放后的中国流行文化之都，上海不但是潮流的引导者，更是时尚的制造者。一进入上海，你就必须面对连绵高耸的摩天大楼。它们无处不在，证明着上海的繁华，却给你带来视觉冲击和心理压迫。所以，不如索性登上上海的制高点——金茂大厦或东方明珠塔的观景台，居高临下地审视它。
但当你从繁华和喧闹中脱身，转入一条清幽的小路，一定会时不时被路边不起眼的小楼的铭牌吸引：孙中山故居，鲁迅故居，周公馆，中共一大会址……一个个熟悉的名字连接着那段尚未远去的风云变幻。而要了解更古老的上海，不妨去上海博物馆消磨上几个小时，那里丰富的藏品会让你对这座现代化都市有一个全新的认识。
当夜幕降临，你是不是觉得对上海已经有了充分的了解?你错了，没有领略过夜上海的魅惑，你永远无法真正了解这个千面女郎。去新天地吧，饮酒或是饮茶，听歌或是跳舞，狂欢或是冷眼旁观。你有n多的选择，去得出n多种结论，当然，无论是哪一种，你都是对的。
假如我在上海历史（模板12篇）篇四
历史上的杨贵妃，并不如我们今天在电视剧里看到的，温婉大方，在后宫被其他妃子欺凌，甚至不是我们看到的，是一个端庄大义的女子。
关于杨玉环，我们最关心的莫过于她的两次感情，第一次是和寿王李瑁，杨玉环曾是寿王妃;第二段则是和她的公公唐玄宗李隆基。我们好奇的是杨玉环和李隆基的爱情究竟是不是真的?传说二人共浴华清池时，李隆基和杨玉环共吟出了“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”，而李隆基更是对杨玉环三千宠爱在一身，更有“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”为证，可见二人感情有可能是真的。
而大家更好奇的，可能就是有关杨玉环的生死之谜。史料上记载，安史之乱后，杨玉环为了保全李隆基一代明皇的形象，选择在马嵬坡自缢而死，可是后人知道，马嵬坡的贵妃墓只是个衣冠冢;也有人猜测，杨玉环被李隆基送去了东瀛，可是东瀛的两座贵妃墓中，只有两座佛像。所以直到现在，杨贵妃的死都是个谜。
杨贵妃荔枝。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这句千古绝唱，为历史留下两扇窗，以供后人窥探千百年前的大唐盛世和唐宫秘史。
这句诗，其实描述的是唐玄宗为杨玉环运来荔枝的历史典故。杨贵妃爱吃新鲜的荔枝，可是当时的京城在北方，荔枝生长在南方。荔枝是娇贵的水果，一日失其香，二日失其色，三日失其味。随意，如果杨贵妃要吃到新鲜的荔枝是很困难的，但是唐玄宗对杨贵妃宠爱有加，派人快马加鞭送来刚从树上采摘下来的'荔枝，送荔枝的人一路上到一个驿站就换人换马，而荔枝却始终在运往长安的路上，就这样一路马不停蹄的将荔枝运到长安。所以后来连荔枝的名字也叫“妃子笑”，足以看到唐玄宗对杨贵妃的喜爱。
另有一说，统治者在竭尽全力的骄奢淫逸，快马加鞭本来应该是军事紧急或者是国家大事才要用到的传递信息的方式。这里“一骑红尘”，尘土飞扬，并不是为了国家大事，“无人知”三个字更是意义深远，“无人知”的是送来的不是军情是荔枝，“无人知”的是如此紧急的只是为了贵妃一笑。这短短两句，足以见得当时的统治者整日沉迷于酒色声乐，沉迷于温柔乡，不理朝政。这是对唐玄宗莫大的讽刺，而对杨玉环而言，她只是个想吃荔枝的女子，却不幸背上了祸国殃民，红颜祸水的骂名。
杨贵妃醉酒。
杨贵妃，也就是杨玉环，天姿国色，倾国倾城，是中国四大美人之一，也是唐玄宗最爱妃子。
贵妃醉酒一事的由来，要从唐玄宗与杨贵妃相约百花亭开始。相传杨贵妃与唐玄宗如胶似漆，二人常在一起饮酒作乐，一日，唐玄宗约杨贵妃在百花亭内一聚，共同赏花饮酒，杨贵妃提前去了百花亭做准备，到了约定的时间，唐玄宗还不来，杨贵妃等了又等，等了又等，之间高力士来报，唐玄宗已经在别的宫里宠幸其他妃子。一时之间，杨贵妃又气又恼，觉得唐玄宗背弃了自己，于是开始自顾自的喝酒，越喝越多越不清醒。杨玉环本就是善妒媚浪的女子，现在又听闻皇帝去了别的妃子处过夜，心中愤懑，难以排解，几倍烈酒下肚，酒兴使然，顿时横生媚态。再加上杨玉环恼恨唐玄宗在把自己扔在一边不顾，去别的妃子那里，更加觉得可气，所以向身边侍奉的内监高力士，裴力士二人做求欢状，放浪形骸。
后来“贵妃醉酒”这一历史事件被改成了京剧曲目，由梅兰芳大师倾进毕生心血去雕琢和完善这一曲目。梅兰芳大师将原曲目中杨玉环醉后放浪形骸，低俗色情的表演部分去除，保留了杨玉环醉后怀春，孤芳自赏，闷闷不乐的部分，曲调婉转，将之艺术化，唯美化，从人物情感入手，将本该显得低俗的历史场景和人物表演的丝丝入扣，终成为一代名曲!
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假如我在上海历史（模板12篇）篇五
各位游客好.啊,微风吹在脸上好舒服,知道是什么气息吗?猜猜,青草味,桃花香,都对,都是上海的气味,上海的洋气.大家或多或少知道一些关于上海的故事传说.名人名流.电视电影.文物古迹.在每个人心中,上海的形象就像花样年华中张曼玉的旗袍一样,万千风情各不同.
下面我就来描绘我心中的这款旗袍吧.
上海有着一种任何城市都无法比拟的气质,就是她的“洋气”.自1843年,帝国主义列强进驻上海,形成了她海纳百川.中西交融的特色.大家一定不会忘记,20_年的金秋,身穿唐装的各国元首参加了在上海举行的apec会议.为什么忘不了?吸引大家眼球的,不仅仅是用上等的江南丝绸做成的唐装,还因为上海已成为新世纪国际经济.金融.贸易中心和大型港口城市.
早在春秋战国时期,上海先属吴,再属越,后又属于楚.当时楚国大将黄歇治理河道有功,被封为春申侯,所以上海简称为“申”公元前期220_年,秦灭楚后,秦始皇带领丞相李斯还有他那败家子秦二世,南下巡视,看到上海一带物产丰富,交易繁荣,人丁兴旺,但是呢,人们只是在船上交易,还没形成城市.当时上海吴淞口一带居民多以打渔为生,聪明的渔民发明一种竹编的打渔工具“户”.怎样形容呢?用竹子或木棍编在一起,围成方形或圆形.涨潮时,潮水会把鱼掀入“户”内,退潮时鱼儿就只能望洋兴叹,动弹不得了.有点请君入瓮的意思.所以渔民就坐收渔翁之利,退潮时到里面去捡鱼了.我想上海人可能是守株待兔的农夫的后代.不好意思,开个玩笑.后来上海简称“沪”就这个原因,可为何加三点水呢?地球人都知道,“沪”乃水边人家用“户”打渔以后,上海渐渐由一个小渔村形成一个大的集镇,贸易港口.那时有18大浦,其中就有上海浦和下海浦.北宋后期,因松江渐渐变浅,在今天外滩到十六铺一带形成“上海滩”了.海上船只由上海浦开到旧城区的东面停靠,所以“上海”成了一个城市的名字.大家知道了,“上海”是由“上海浦”演变而来的.有这么一句话,正反两面读都一样:上海自来水来自海上.读读看.
鸦片战争后,中国历史上第一个不平等条约南京条约产生了.上海被外国殖民主义者强迫开辟为通商口岸.列强纷纷在上海设立租界.从此,国中有国,整整一个多世纪,上海成为外国侵略者的“冒险家的摇篮”直到1945年抗日战争胜利后,租界才被人民收回.1949年5月28日,上海市人民政府宣告成立.今天,上海已成为经济繁荣.科教发达的国际化的大都市.
这个大都市呀,面积为6341平方公里,户籍1600多万,市区人口密度为每平方公里2万多人,真是人挤人呀.黄浦江把上海分成浦东和浦西两部分.浦东新区为上世纪90年代以来重点发展的地区,我们将会在晚上欣赏她的美景.
陆看呢:我们的好好司机会带大家绕市区一圈,看看夜色中的人民广场.上海歌剧院,到中华第一街南京路,可到新兴的商业街衡山路,近距离领略上海的万种风情.
空看呢:当然到金茂大厦88观光层了.先聊个关于金茂的小故事,关于申报吉尼斯世纪记录的.金茂大厦为全国第一,世界第四高楼,呈塔形的,有些像西安的小雁塔.总造价为南浦杨浦和明珠总和的1.5倍.高420.5米.国内外呢,有好3个攀援爱好者都爬到向金茂顶层了.也有第4个江西小伙子呢,夜里四点,硬生生地开始爬了.到了87层时,精疲力竭了,7点10分,还是高高的起吊机把他给“拎”了下来.
真是多危险呀,他哪是那个料呀,就是猴子都没办法.此时,大家也许想,导游让我们去金茂欣赏美景,是不是也要我们爬楼呀?不会的,大家的安全就是我的安全,我们可在45秒内就到340米高的88层,因为我们乘坐的是世界上最快的最安全的电梯.到了那上面,可谓“会当凌绝顶,一览众山小”了.上海尽收眼底.这时你会感叹,上海真美呀.华灯初上的上海就像穿着晚礼服的张曼玉,流光溢彩灯火像她的宝石制成的披肩,咦,难不成是李湘送她的?李湘家好多哟.唉,耳听为实,眼见为虚,究竟如何,letsgo.
在整个二十世纪的中国，上海几乎始终是一个代表着时尚和诱惑的城市：从三四十年代纸醉金迷的不夜城，到五十年代飘着香风的南京路，再到改革开放后的中国流行文化之都，上海不但是潮流的引导者，更是时尚的制造者。一进入上海，你就必须面对连绵高耸的摩天大楼。它们无处不在，证明着上海的繁华，却给你带来视觉冲击和心理压迫。所以，不如索性登上上海的制高点——金茂大厦或东方明珠塔的观景台，居高临下地审视它。
但当你从繁华和喧闹中脱身，转入一条清幽的小路，一定会时不时被路边不起眼的小楼的铭牌吸引：孙中山故居，鲁迅故居，周公馆，中共一大会址……一个个熟悉的名字连接着那段尚未远去的风云变幻。而要了解更古老的上海，不妨去上海博物馆消磨上几个小时，那里丰富的藏品会让你对这座现代化都市有一个全新的认识。
当夜幕降临，你是不是觉得对上海已经有了充分的了解?你错了，没有领略过夜上海的魅惑，你永远无法真正了解这个千面女郎。去新天地吧，饮酒或是饮茶，听歌或是跳舞，狂欢或是冷眼旁观。你有n多的选择，去得出n多种结论，当然，无论是哪一种，你都是对的。
假如我在上海历史（模板12篇）篇六
大年初二的晚上，妈妈告诉我明天要去参观上海科技馆，我一听这话，高兴得一蹦三尺高，开心得整晚睡不着。
一大早就出发了，到了上海，一路上我看到了许许多多的高楼大厦和我不认识的建筑与广告标志。
到了科技馆，我才发现上海科技馆比我想象得大多了，我特别想进去，便冲进了科技馆。
呀!生物万象园里的热带雨林、石林、各种各样的动物标本和花鸟虫草，人体的结构，人类健康的生态环境，地球和太空奥秘的探索……，真是千奇百态，无一不不让人们感叹并体验到物种起源、生态和基因的多样性。
来到机器人世界，里面各式各样的机器人。有的能灵敏地跟人下围棋，有的能听从人的命令在众多的玩具中拣出你想要的.东西，还有的机器人给我们表演节目，有舞蹈、京剧、武打、太极等等，他们的表演栩栩如生，跟真人一样，好神奇啊!机器人好聪明啊!不过我们人类更聪明，因为我们的科学家能设计无数的程序来指挥他们。
我最喜欢火箭了，它的样子好逼真，就像真得一样，可能随时就会起飞了……。
时间不知不觉过去了，我还意犹未尽，在科技馆就像到了一个智慧的大宝库，里面无穷无尽的知识等着我们去学习、去探索。
最终，我们依依不舍地离开了上海科技馆。
假如我在上海历史（模板12篇）篇七
上海市历史博物馆已有新的馆址，即南京西路黄陂中路口的原上海美术馆，对外开放。
据了解，上海市历史博物馆是综合反映上海地方历史的地志性博物馆。上海地志类博物馆筹建工作始于上世纪五十年代的上海历史与建设博物馆。1983年建成“上海历史文物陈列馆”，1991年7月改现名。
1983年，上海历史文物陈列馆暂借西郊上海市农业展览馆第五馆作为临时馆址，1984年5月27日正式对外开放。陈列馆通过一千三百多件文物、文献以及图片等资料，综合展示了上海从远古到1949年上海解放这一漫长的历史画面。
1991年10月，上海市历史博物馆在虹桥路1286号全新开馆，基本陈列为“近代上海城市发展历史陈列”，展出文物1500余件，分六个部分，全面地展示了自1843年开埠到1949年解放的百年上海风貌，内容涵盖近代上海租界的开辟和消亡，市政面貌的日趋改善，经济的迅速崛起，文化的日益繁荣，移民社会独特的民俗风情以及百年来的政治风云。该陈列被国家文物局评为全国文物博物馆系统首次“十大陈列展览精品”之一，因租赁期满于3月关闭。
上海市历史博物馆藏品总数约11万件，分十五大类：书画、金属、陶瓷、工艺、证章、文献、印刷、纺织品、石刻、钱币、照片、剪纸、邮票、唱片和其他杂项等。其中明代韩希孟顾绣花卉虫鱼册、侯峒曾行书轴、明徐光启像、1893年英国普拉特兄弟股份有限公司制粗纱机、1946年美制鲍尔温机车车头、民国百子大礼轿、清末吴友如画稿、民国柳亚子主编《上海通志稿》稿本、1893年英美公共租界及法租界界碑等都是馆藏重要文物。
目前，上海市历史博物馆新馆址已定为南京西路黄陂中路口的原上海美术馆，它作为“十三五”期间规划建设的市级重大文化设施之一，位于人民广场历史文化风貌区，响应上海打造“一轴双心”文化空间新格局，将加快了国际文化大都市的建设步伐。据悉，该项目开工，预计建成开放。
二.馆藏文物。
上海市历史博物馆是中国地志性博物馆。专门收藏上海地方的文物标本，对地方自然环境、资源、社会历史发展和建设成就进行研究、陈列。临时馆址在上海市虹桥路。1984年5月开馆。
该馆藏品包括前上海历史与建设博物馆所存在内，总数约1.8万件。重要藏品有七宝寺藏五代金字写经、明徐光启农书手稿、1893年英美公共租界划界碑。现有陈列有出土文物、传世文物、近现代革命文物、文献和租界殖民主义遗物1300余件，展示上海从远古到新中国成立的历史，介绍了上海市在长江口南岸的冲积平原上伴随大陆逐步向海面延伸的过程，古代的渔捞、制盐、织布、沙船海运的兴起，以及文学艺术、科学技术的发展。
陈列也反映了鸦片战争后上海被辟为通商口岸，出现租界，成为冒险家的乐园，以及后来成为中国工业和工人运动中心和中国共产党的诞生地直到上海解放的革命历史。
上海市历史博物馆藏品总数约11万件，分十五大类：书画、金属、陶瓷、工艺、证章、文献、印刷、纺织品、石刻、钱币、照片、剪纸、邮票、唱片和杂类。藏品主要来自上级部门调拨(上海市文物管理委员会)、系统内其他单位移交(上海博物馆等)，另有市场征集、参与拍卖、接受捐赠所得。重要藏品有：上海古文化遗址出土石器、陶瓷器、玉器、金银器，徐光启墨迹，珍本上海地方志，上海碑刻拓本，陈化成督造振远将军铜炮，太平天国大花钱，汇丰银行铜狮子，1893年清政府和英美租界会同树立的界碑，1895年道白生公司制造清花机，吴昌硕墨迹，孙中山当选临时大总统选票，纽约版孙中山像2元中心倒印四方连邮票，民国百子大礼轿等。
上海市历史博物馆长期坚持开展对上海地方文物历史、民情风俗、人文环境、城市变迁、博物馆学等方面的学术考察与研究，已逐步形成一支术有专攻的科研队伍。建馆以来，先后编辑出版了《孙中山在上海》、《文物荟萃》、《上海百年掠影》、《旧闻珍影》、《四个月的战争：“八一三”淞沪抗战纪实》、《海上风情》、《上海历史油画新作》、《走在历史的记忆里：南京路1840-1950》、《20世纪初的中国印象》、《九府裕民-上海钱庄票图史》、《老上海的当铺与当票》、《百年回望——上海外滩建筑与景观的历史变迁》、《中国的租界》、《武汉旧影》、《厦门旧影》、《青岛旧影》、《海上名医—张氏中医世家》等著作。，出版了介绍上海历史文化的多媒体光盘《上海百年》。自起，编辑出版《上海市历史博物馆馆刊》。在国内学术刊物上发表学术论文百余篇，参与上海市社会科学重点课题《上海通史》、《上海大辞典》等的编辑。
假如我在上海历史（模板12篇）篇八
随着新课改得推进，我越来越体会到它体现了一个显著得特点，那就是“学科间需要打破界限，相互渗透整合。”有人认为历史课枯燥、呆板，听不到欢歌笑语、看不见鸟语花香。其实，历史并不枯燥，而是我们将它教枯燥了。“上下五千年，纵横八”是历史学科得总体特点，具体地说，它又包含了政治、经济、军事、文学、宗教、艺术、科技、民族关系、国际关系等方面，具有庞大得信息量。同时上述各科也都包含了历史知识。在长期得历史教学中，如何将它真实得、完整得、快速得、便捷得再现给学生，一直是历史教育工作者所追求得梦想。而现在不断进步发展得信息技术就为我们提供了这种媒介和手段。
一文史不分家，利用语文知识来上历史课，让人如饮醇酒，越品越香。在初三历史复习中，我首先利用多媒体让学生欣赏主席诗词《沁园春．雪》，然后将与历史相关得词句“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄。成吉思汗，只识弯弓射大雕”展示出来，要求学生根据下列问题进行复习：
1、你知道诗中得“秦皇”、“汉武”分别是谁？“秦皇”最大得功绩是什么？
2、秦皇、汉武为了控制人们得思想分别采取了什么措施？
3、唐宗是指谁？他在位时得统治历史上称什么成吉思汗得主要功劳是什么？
4、诗中所提到得人物中，你最崇拜得是谁为什么？
这种借用诗句复习得形式，学生既复习了知识又增强了文学韵味，还增强了学生得情感，，学生得兴趣非常浓厚，效果确实不错。
二今天得政治就是明天得历史，利用当前得政治形势来进行历史教学是历史教师经常用到得事情。在复习台湾得相关历史知识时，我下载了诗人余光中《乡愁》，与学生一起感受离别故土时得思乡之情，然后结合当今得某某问题我列出了下列问题：（1）：用所学过得历史史实说明台湾是我国领土神圣不可分割得一部分；（2）：历史上得台湾曾两次被别国抢占又有两次被收回，请你述说是哪两次？（3）：当今得某某问题是怎样形成得？（4）当今有一些死硬分子企图将台湾从祖国分裂出去，你有什么看法？请你对他们说一句忠告；（5）我国政府处理某某问题得观点是什么？（6）你对当今得某某问题有什么看法？这样得问题用于教学，它融知识、能力、情感于一体，可谓一石三鸟。
三历史表面看来与英语毫无关系，但只要我们善于思考，就不难发现，英语中渗透着不同得历史知识。比如：thegiftofnile（尼罗河得礼物）指得是古埃及共和国；menarebornandremainfreeandequailinright。《人权宣言》中得名言（意思是：人生来是自由得，在权力上是平等得）。另外，英语缩写得一些历史专有名词是非常常见得，如：wto（世界贸易组织）、apec（亚太经济和合作组织）等。因此，充分利用多媒体，在历史课堂上展示一些与历史有关得英语知识，既能够加深学生对历史知识得理解，又提高了学生学习英语得兴趣，这与学生单纯得记忆这些历史知识效果要好得多。
四用歌声唱出历史不但能吸引学生得兴趣，增强学生得注意力，而且能够引起学生得情感共鸣，陶冶学生得情操。不同得时代，不同得历史现象都有相应得歌曲来反映和描述。抗日战争时期，歌声就是号角，歌声就是士气，歌声就是一个名族觉醒后所发出得怒吼。一首《义勇军进行曲》激励着多少爱国志士为抗击侵略者冲锋陷阵，抛头颅，洒热血，铸就了一座座历史得丰碑；1984年春节联欢晚会上，著名歌星张明敏得一首《我得中国心》唱出了香港同胞希望回归祖国得强烈愿望；十一届三中全会以来，歌颂改革开放得歌声更是层出不穷：《春天得故事》歌颂了一代伟人主席推行改革开放、建立经济特区得伟大壮举，《走进新时代》唱出了三代领导人得丰功伟绩。在初三历史复习课上，我收集了主要得歌曲，与学生一起欣赏，然后结合相关得历史知识与学生一起复习，这样得课堂，学生得精神一直处于兴奋状态，学习得兴趣也浓厚，学习得效果也比平时高许多倍。比如在复习中国共产党得历史专题时，我制作了《红色经典——革命歌曲赏析》，我将《松花江上》、《长城谣》、《送别》、《听妈妈讲那过去得事情》、《妹妹找哥泪花流》、《南泥湾》、《延安颂》、《毕业歌》、《雁南飞》、《绣红旗》、《十送红军》等歌曲得歌词打印给学生，并在课件中用realplay播放器播放音乐，在课堂上与学生一起唱红歌，引导他们分析歌曲得时代背景，缅怀先烈，激发他们得爱国主义情感和为中华之崛起而读书得决心。对学生而言，既陶冶了他们得情趣、提高了音乐修养，也增长了历史知识，收效很好。总之，让学生在歌声中学习历史是新课改以来最令人振奋得新鲜事情。
五历史与理科知识表面上看是风马牛不相及得两种科目，但是我们在实际教学中，会发现他们是永远不会分家得，反而有许多得历史知识涉及到了理科常识。比如：美国为什么多次对伊拉克发动战争、为什么中东战争频频发生等等。学生对于这种知识相对来说比较难于理解和记忆，于是我通过网络，收集了一些中东地区得地图和地理常识，在课堂上要求学生将历史知识与地理常识一起来分析，结果学生很快就掌握了这些知识。“给我一个支点我可以将地球撬起”，这句话反映了物理学上得杠杆原理；生物进化论是生物学家达尔文在《物种起源》中提出得观点；德国天文学家开普勒提出“行星绕太阳运行得轨道呈椭圆形，距离太阳越近，运转越快”观点又反映了高中数学中得函数知识。我想如果仅仅从历史得角度去记忆这些抽象得知识，实在太困难了，于是我通过多媒体展示相关得理科知识并且对学生进行分析，然后在理解得基础再要求学生记忆，这就非常轻松了，这种先理解再要求学生记忆得教学方式可能还会对相应得理科知识有辅助作用。
“历史”这两个字确实简单易写，但要将这门课程学好、学透、学精却不是那么容易得，它必须依赖其他学科，利用其他学科具体形象得特点，来分析、推理、并且有效地吸引学生，帮助学生学习、记忆和理解历史知识。现代教育技术与多媒体课件在教学中得运用，可以充分地将其他学科用进历史课堂，使学生得视野不再局限于书本上呆板得文字内容。学生在多媒体提供得其他知识得辅助下，就象回到大自然，到蓝天下学习一样，众多新鲜得事物和现象必然会纷纷进入学生得脑际，这样学生在掌握书本中充分得知识之后，还可以大胆提出自己观点，从而又培养了学生努力探索未知领域知识得创新精神。
总而言之，现代教育技术与多媒体课件在教学中得运用实现了三个转变：课堂容量普遍变大、教学方式灵活多变、学生学习得兴趣逐渐变浓；因此在历史课堂上应用多媒体具有很大得优势和空间。作为当代得年轻教师，我们有信心，有义务利用好信息技术，为新课程得实施贡献自己得力量，我们也有决心、有能力运用好现代教学技术为历史课堂增光添彩！
假如我在上海历史（模板12篇）篇九
这个暑假，我和妈妈去了香港历史博物馆。
博物馆于迁往位于尖沙咀漆咸道南的现址香港历史博物馆的外型、色调与毗邻的科学馆互相协调，形成一个博物馆组合。
香港历史博物馆位于九龙公园内，展出香港的出土文物、历史图片、图画等，并定时举办文化活动和展出一些有关香港历史或各国珍贵的历史文物。馆内的“香港故事”展览，占地7000平方米，介绍香港的历史发展。
该馆以香港自然历史和人文历史为基本陈列，重点展示了香港60的发展历程。陈列分三部分：（1）介绍香港的自然环境；（2）以出土文物、古代石刻及古窑址等实物反映了香港地区的人类活动，（3）展示了香港从一个小渔村发展为大都市的过程。该馆藏品45000多件，分为考古、本地史、民俗史及自然历史四大类。考古类藏品中，有著名的麦兆汉神父藏品及芬戴礼神父藏品，本地史藏品中以历史图片为主，最早的图片为19世纪60年代所摄；民俗史藏品方面，有中国传统的渔船模型、捕鱼装备、传统农具及日用器具；自然史藏品主要是世界各地的岩石和矿物，以及香港常见的蝴蝶及软体动物贝壳。
现在大家应该对香港历史博物馆有了很深的了解吧！
假如我在上海历史（模板12篇）篇十
八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索《历史与社会》是开放的课程，教学内容紧紧联系社会实践与个人生活，但各部分内容之间并没有遵循传统的逻辑结构，若按灌输知识式教学模式讲授，很难取得较好效果。为帮助学生获得更多知识，增强其思考和创造的能力，我们必须更多地结合学生的情感和态度，积极创设与当前学习主题相关的、接近真实情境的学习环境，在该环境下高度还原或仿真实际情境，让学生置身其中，激发其参与交互式学习的积极性，在互动中完成对问题的理解、衍生和知识的应用、重建，方能取得事半功倍的效果。可以说，创设情境在历史与社会课堂教学中具有举足轻重的作用。
1创设声情并茂的语言情境。
语言是交流思想的工具，也是最普通、最直接、最常用的教学手段，可能也是最容易被忽视的环节。八年级《历史与社会》本身是有血有肉，丰富多彩的，然而，中学《历史与社会》教材由于受到篇幅的限制，往往是抽象概括、提炼浓缩的书面语言。因此，通过形象的语言，将抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，才能唤起学生丰富的想象和旺盛的求知欲。对学生而言，苍白的语言，平铺直叙的讲述，就像是一潭死水，让人昏昏欲睡;空洞的情感，千篇一律的语调，就像是一盘淡而无味的菜，让人兴味索然。若能丰富语言表达法，或寓事于理，或寓情于景，或运用比喻、拟人等修辞手段，声情并茂地再现，就能使学生产生“如见其人，如闻其声，如临其境”的感觉，从而增强对历史与社会的理解和认识。
教育心理学的相关研究表明，视觉效率比单纯的听觉效率要高30%左右，这是为什么人们可以轻易地记住一部电影的主题内容，却不能同样轻易地在听别人朗诵一遍剧本之后就实现这一目标的原因。依照心理学对于记忆规律的研究，通过不同渠道，对受教育者的大脑皮层进行多重刺激，有助于巩固记忆的成果。在《历史与社会》教学中应用直观教具正是为了通过学生的多种直觉感官全方位地认知，既可帮助学生认识到《历史与社会》是一门鲜活而且有趣的学问，从而产生兴趣，又可帮助他们在更容易掌握基础知识的前提下，产生获得认同的成就感，从而进一步激发他们自我提高的内驱力。如在讲述第二次世界大战日本偷袭珍珠港时，由于学生缺乏战争的感性经验，教师光讲课文往往感到枯燥无味。因此我特意播放了电影《珍珠港》的片段，让学生亲自感受，再配以教师具体的讲解，就能对日本的战略意图，高科技在战争中的巨大威力，美国军队的训练有素，战争的残酷性等等，有了比较深刻的印象和理解，学生注意力集中，学习积极性也很高。
3创设活灵活现的角色情境。
当今学生眼界开阔、思想活跃，喜欢形式新颖的课堂教学方法，同时他们又具有较高的艺术素养，强烈的主动参与意识。“学习的最好刺激，乃中创设模拟角色情境，比如自编小品，通过学生模拟历史片段，渲染课堂气氛，能调动学生的积极性，增强学生主体性、参与性，增加学生的学史兴趣。如讲到鸦片战争的时候，我要求学生用军事家的思维去思考:如果你是英国海军总司令，你打算如何设计到达中国的路线?达到后选择哪些地方和中国军队作战?你这样选择的理由是什么?在讲到鸦片战争的影响的时候，我又要求学生用政治家的思维去思考:战争胜利了，如果你是政府代表，你会向中国政府提出哪些要求?理由是什么?你认为中国政府会同意吗?为什么?很多学生都有成为军事家、政治家的梦想，在课堂上有这样的机会让他们过过瘾，他们也是求之不得的。经过争先恐后的回答，老师再加以点拨，不难分析出鸦片战争的地理、政治、经济方面的特点，得出《南京条约》的签订是英国工业革命后资本主义发展的要求的结论，认识到资本主义侵略性和扩张性的本质特点。这样的学习方式要比老师的“灌水”有趣得多，有效得多。
4创设欲罢不能的问题情境。
巧妙地设置问题，以引导学生的好奇和思考，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。教材内容和学生的求知心理之间存在着一种不协调，这种不协调，可以以设疑—答疑的方式来解决。把需要解决的问题，把教材中的结论，有意识地、巧妙地设置成问题，在心理上造成一种悬念，从而使学生的注意、记忆、思维协调活动起来，以达到最佳学习状态。
5创设别有滋味的另类情境。
八年级《历史与社会》学科包罗万象，涉及政治、经济、文化、民族、宗教等等各方面的内容。这一方面要求历史与社会教师具备广博的知识，另一方面也给我们搭建了一座可以尽情展示的舞台。在结合特定的教学内容下，我们完全可以借鉴其他学科的教学风格和特点，在历史与社会教学的课堂里营造一种耳目一新的情境。
比如在讲到《盛世文化》时，可以像语文老师那样上一堂诗词鉴赏课，师生共同于都，共同赏析，再结合作者所处的时代背景分析其作品出现不同特点的历史原因。
情境教学固然有着强大的功能，但它不是一种十全十美的教学模式。在探索过程中，我遇到了两个主要的问题。一是某些情境的设置需要大量的时间。这一方面需要认真甄选适合情境教学的内容，不要刻意追求每一种情境教学模式都要用到;另一方面也需要积极整合教学资源，适当关注其它相关学科的教学内容，避免重复劳动。二是如何改变“东边日出西边雨”的现象。情境教学对学生的综合素质要求较高，因此往往会在课堂上出现一部分学生出尽风头，另一部分学生默默无闻的尴尬情境。这就对老师提出了挑战，努力探索多元化的情境教学模式，全面关注每一个学生。
假如我在上海历史（模板12篇）篇十一
五颜六色的颜料，构成了我那调色盘似的童年。红色代表喜悦、灰色代表悲哀、绿色代表惊奇……正是这一种种色彩的出现，使我时常回忆起那像按了录像带的后退键的往事。那天一大早，我随着老师和同学们一起来到历史博物馆。车上有说有笑，好不开心！
在展厅中，超多展示了两宋和元明清时期的尊、壶、琮、炉、洗等曼妙器具，看到这些精美绝伦的艺术品，自然流露出对古人巧夺天工的感叹，我们仿佛置身于艺术的殿堂，一下子就触到了艺术的穹顶。
唐太宗曾有句：以史为镜，能够知兴替。它说明我们就应敬畏历史，而不是只是将其藏至博物馆供人们观赏的玩物。毕竟，历史博物馆的厚重和底蕴也不是一次参观就能体会和感悟的。此外，每个人在了解了历史之后都需认真的去思考它给我们带来的教训，去思考我们今后就应怎样去做。它不仅仅仅反映了过去的以往，更是今人做人处事的方向标。
历史，那是属于过去的东西，当然我们不能忘记，要以此来激励我们担当起建设祖国的重任，但未来与此刻相比之下却更加重要。未来，是属于我们的，未来的历史的乐章由我们去谱写，如何才能写好呢那就是我们此刻应努力在校学习科学文化知识，提高自身潜力，增强素质，适应社会需求，做社会需求的合格人才，去报效祖国，投身社会。
沉睡在都市喧嚣中的历史何时能被唤醒，而我们又能为人类历史留下些什么呢？
假如我在上海历史（模板12篇）篇十二
去了陕西，下午没有事做，因为还没有很晚的缘故，我就决定让妈妈陪同我去历史博物馆，去征求母亲的同意时，我的嘴就像抹了蜜一样，如此地能说会道，如此的巧舌如簧，我认为我现在连那些售货店员都没有我能说。没办法，我妈妈只好被迫同意了我的要求，我心里还想：这一招只是管用呀！
刚一进门，一股浓郁的历史气息扑面而来，放眼望去，那一樽樽小雕像在柔和的微光下显得栩栩如生；那些瓷器由小到大排列，秩序井然，一个个已过了几百年甚至上千年的瓷器被擦的干干净净，一尘不染；还有一些袖珍一点的鼎和一个小酒杯；这些上面的花纹没有一个是粗糙的、不好看的，这些可是我们的老祖宗造出的东西，件件都代表了我国古人是智慧的象征，是领先全球的标志！这些瓷器、陶器、小雕像和鼎是我们古人的智慧的结晶，每一件都是完美的，我们该做的就是保护好这些文物。不过，最让我影响深刻的是坐落在大厅的那尊石狮子，他面朝东方，向东方怒吼，漏出了它那獠牙，它是我们中华民族的象征，因为人们把中国比作“东亚睡狮”，而中国却已经苏醒了，让全世界都听到了他的咆哮声，就像这樽石狮子一样！
这真是一次有意义的旅行，更让我爱上了历史。