规章制度可以帮助组织建立秩序和规范行为，促进团队协作和发展。在这里整理了一些规章制度的标杆案例，希望对大家的规范管理有所助益。
队伍管理制度范文（16篇）篇一
一、根据本单位的实际情况，明确日常消防工作的归口管理部门。
二、义务消防队的主要任务是贯彻执行消防法规，开展消防宣传，进行消防安全检查，维护保养好本单位的消防设施、器材。
三、专职消防队应认真履行《上海市企事业单位、乡（镇）专职消防队值勤条例》，开展本单位的消防安全检查，督促整改火灾隐患。
四、加强灭火战术、技术训练，不断提高业务素质和灭火作战能力，维护消防设施和器材的完好，熟悉和掌握固定、半固定灭火设备的功能和使用方法，保持消防通道畅通。
五、做好灭火战斗准备，闻警迅速出动，并接受公安消防机构的统一调度和指挥。
队伍管理制度范文（16篇）篇二
第一条、专职消防队主要由消防安保人员组成，义务消防队由各部门管理人员及员工组成，统一由消防工作归口管理部门负责管理。
第二条、消防工作归口管理部门对专职消防队员每半年进行一次培训，对义务消防队员每年进行一次培训。
第三条、消防工作归口管理部门每半年组织专职和义务消防队员进行一次灭火疏散演练，可与单位的灭次和疏散预案演练同时进行。
第四条、专职和义务消防队员要服从消防工作归口管理部门的统一调度、指挥，根据分工各司其职、各负其责。
第五条、根据人员变化情况对专职和义务消防队员及时进行调整、补充。
第六条、对专职或义务消防队的培训主要包括以下内容：
（一）防火、灭火常识，消防器材的性能及使用范围；
（二）消防设施、器材的操作及使用方法；
（三）火灾扑救、组织人员疏散及逃生方法；
（四）火灾现场的保护知识和要求。
队伍管理制度范文（16篇）篇三
一、根据《中华人民共和国消防法》、《四川省群众义务消防条例》等法律法规规定，结合选钛厂实际，制订本规定。
二、各单位的义务消防员在厂消防管理部门领导下开展消防知识、防火、灭火、疏散逃生等业务学习和技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。
三、各单位要成立义务消防队，人数按常年职工总数的3%至10%，由胜任消防工作、身体健康、十八岁至四十五周岁的男、女职工组成。重点防火部位应成立义务消防组，接受义务消防队的管理。
四、义务消防队要认真贯彻国家消防法规，积极做好本单位的防火、灭火工作，主要任务是：
（1）开展消防安全宣传教育，普及消防知识；
（2）进行防火检查，督促消除火险隐患，制止违章行为；
（3）熟悉责任区消防情况，开展灭火演练；
（4）担负重大节日和重要设施的消防执勤；
（5）管理和维护消防器材、设施；
（6）发生火灾时，迅速投入扑救；
（7）保护火灾现场，协助调查火灾原因。
五、义务消防队每年进行2次消防安全知识和技能培训，每次不得少于8课时。
六、各单位义务消防队，要根据灭火需要，配备相应种类、数量的消防器材、设备和设施。
七、义务消防队每年年初进行一次复查审定，调整更换相关人员。
队伍管理制度范文（16篇）篇四
一、专职消防队主要由消防安保人员组成，义务消防队员由管理人员及员工组成，统一由消防归口管理职能部门负责管理。
二、消防归口管理职能部门对专职消防队员每月进行一次培训，对义务消防队员每季度进行一次培训。
三、消防归口管理职能部门每半年组织专职和义务消防队员进行一次灭火疏散演练。
四、专职和义务消防队员要服从消防归口管理职能部门的统一调度、指挥，根据分工各司其职、各负其责。
五、根据人员变化情况对专职和义务消防队员及时进行调整、补充。
六、培训主要内容包括：
（1）防火、灭火常识，消防器材的性能及适用范围；
（2）消防设施、器材的操作及使用方法；
（3）火灾扑救、组织人员疏散及逃生方法；
（4）火灾现场的保护。
队伍管理制度范文（16篇）篇五
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级有关指示、决定。
2、负责指导、监督、促进社区活动场地各项工作的实施、检查、规章制度的执行。
3、认真抓好文化骨干和文化队伍建设，不断完善和增强群众业余文化队伍，并做好队员的思想政治工作。
4、加强管理，认真研究，做好活动计划和活动方案，不断总结工作经验。
5、开展丰富多彩的文化体育、娱乐活动，满足居民群众的文化活动生活需要。
6、营造街道文化氛围，繁荣街道文艺，推陈出新，打造文化品牌。
1、利用多种载体，对社区成员进行社会公德，家庭美德，社会主义，集体主义，爱国主义教育，树立文明向上的社区精神风貌。
2、加强社会主义精神文明建设，教育指导居民自觉抵制黄、赌、毒等社会丑恶现象，倡导科学文明。健康向上的`生活方式；积极协助有关部门做好青少年教育和校外辅导工作。
3、深入扎实地开展以科技、教育、文化体育为内容的文明社区，特色楼道，文明家庭，文明市民等创建评比活动，不断提高社区文明程度。
4、每年有计划、有目标地组织辖区居民开展一至二次社区综合运动会。
5、加强社区体育骨干队伍建设工作，组织体育骨干参加社会体育指导员培训，建立一支社区体育骨干队伍，对辖区群众健身活动进行管理、组织、指导。
6、在社区内结合实际情况因地制宜地开展社区文体工作，利用节庆纪念日，按计划组织开展群众喜爱的文体活动。
7、按照有关规定，及时在辖区范围内，利用空地、广场、楼群之间等，组建晨、晚练点，为群众提供健身服务。
8、充分体现资源共享原则，对辖区内兴建的晨、晚练点、单项体育协会和公共体育设施进行登记在册，加强管理。
队伍管理制度范文（16篇）篇六
一、为了加强和规范应急队伍建设与管理，全面提升应急处置能力和水平，根据《江西省教育厅关于开展学校基层应急管理规范化建设的通知》，制定本制度。
二、本管理制度针对应急救援领导小组及成员和应急救援队伍小组及成员。
三、按照“统一指挥、纪律严明、反应迅速、处置高效、布局合理”的原则，根据金瑞二中突发事件特点，统筹建设和管理应急救援队伍。
一、根据金瑞二中能更好的处理突发事件的需要，按照相关规定建立正规的应急救援领导小组和应急救援队伍。
二、纳入应急救援队伍的成员，要有良好的精神面貌和身体条件，并有遇事“不慌、不乱、不怕”的心里素质。
一、热爱工作、忠实履行职责和义务；具有奉献、敬业、团结合作精神。
二、熟练掌握相关专业知识和技能。
三、接受过应急培训和处理过突发事件者优先。
一、积极参加应急救援培训和应急救援工作，不得以任何理由推诿、拖延、编造理由不参加。
二、在应急救援过程中应听从指挥，不能擅自做决定去救援，严格规范自己的救援行为。
三、要如实汇报并记录救援事项和过程，并做好救援工作总结。积极向上级汇报更好的应急救援工作的.建议。
四、时刻准备、随时待命。
一、对不清楚、不明了的应急救援知识向上级部门申请相关的学习。
二、配备应急救援中必备的装备，如果没有应急救援装备可能危及生命，可以拒绝作业。
一、在突发救援工作中，表现突出、成绩显着的应急队伍和个人，由上级相关部门给予表彰和奖励。
二、应急救援队伍有下列情形之一的，可以根据情节对相关人员予以处分：
1．未做好应急装备、设施日常维护、检测准备工作，导致事态扩大影响恶劣的。
2．未及时采取措施处置突发事件或处置不当造成严重后果的。
3．不服从指挥机构对突发事件的指挥的。
队伍管理制度范文（16篇）篇七
第一条、热爱祖国，遵守法纪。接受蓝天精神与理念，严格遵守本队的各项规章制度。
第二条、户外救援执行安全责任自负制，参加救援任务时严禁个人英雄主义，一切行动听从指挥。
第三条、尊重被救助人员的个人隐私。未经队内审核，不得随意发布，透露被救助人员的个人情况和救援图片及影像资料。
第四条、遵守公众秩序，尊重社会公德。树立良好的救援队员形象，举止端庄，谈吐大方。禁止任何小组、个人有损害本队的形象、声誉的行为，禁止利用任何不正当手段侵占或破坏蓝天救援队财物，禁止任何小组或个人拉帮结派，为了小集体或个人利益而损害本队的集体利益，破坏救援队的发展。
第五条、倡导队员团结互助，同舟共济，发扬集体合作和创造精神。救援队各队员相互尊重，团结友爱。严禁在任何公共平台谈论队员隐私，在本队网络平台辱骂、挑衅、吵架、搬弄是非。
第六条、队员、预备役队员及志愿者个人之间的资金往来和其它纠纷与本队无关。严禁以本队队员、预备役队员及志愿者身份借贷，一经发现，由队委会谈话。情节严重者清退出本队。
第七条、禁止外借蓝天救援队服装和各种标识。爱护本队的各种救援装备和培训器材以及公共财物。
第八条、未经队伍工作委员会授权或批准，队员不得从事下列活动：
1、以本队的名义参加对外培训、合作、谈判等；
2、以本队的名义对外提供担保或证明；
3、以本队的名义对新闻媒体或对外人员发布信息、意见的；
4、代表本队出席各类公众活动。
第九条、全体队员有义务保护蓝天救援队的各种机密资料，妥善保管所持有的涉密信息和文字、图片、影音档案。退队或者换队，请移交手上所负责的'资料和文字、图片、影音档案并对资料保密，不得向外界透露任何机密资料。
第十条、各项队内活动、救援行动、集会期间全体队员、学员应遵循以下行为准则：
2、精神振作，举止端庄，谈吐大方得体；
3、穿着队服列队时，不得嬉笑打闹，抽烟，吃零食以及其他有损本队的形象、声誉的行为。
4、室内学习时，注意课堂纪律，不得大声喧哗，关闭手机或调至静音，有需要的可以到室外接听电话。认真听讲做好笔记，积极参入谈论并踊跃发言。
5、野外实操时，注意安全，不嬉戏打闹，爱护各种装备（设备）和器材，自觉遵守各种装备（设备）和器材的操作流程和规定。
6、着队服时，服从带队或领队统一指挥；除领队外其他人员不得离开队列，特殊情况需要离开队伍必须向领队打“报告”领队同意后，方可出列，需分组时，各组必须跟紧组长并与前队保持一定距离。
7、严禁在公众平台（qq、微博、微信等）发布有损本队的形象、声誉的图片，视频和文字，需要发布时必须有外联宣传组负责人统一发布对外各种图文信息。
8、在出勤（备勤）培训期间严禁喝酒。
奖惩制度。
为进一步加强队伍建设，奖励先进，预防违规，保证本队的平稳发展，针对全体成员行为，特制订本制度。
第一条：本制度适用于救援队全体队员、预备役队员和新加入志愿者。
第二条：对有下列表现行为之一的队员、预备役队员、志愿者给予奖励：
1、认真执行各项工作制度，表现积极的；
2、在各类救援行动中有明显立功表现的；
3、有关队伍建设建议切实有效的、队内外有关专业技术知识培训有明显成效的；
4、各组负责人/秘书/信息员在平时、在各种任务或总部后台任务值守突出的；
5、制止违反蓝天队伍规纪律和定的行为，维护本队形象免受重大损失的；
6、其他应当给予奖励的。
第三条：奖励分为：通报表扬、记功、晋级、颁发贡献勋章、纪念章、授予年度优秀队员等荣誉称号。
第四条：对队员的奖励中，晋级、颁发勋章、纪念章、授予荣誉称号，由队务组提出建议，经队伍工作委员会研究批准，记入本人档案。
第五条：对于有下列行为之一的队员，给予相应处罚：
1、违反蓝天精神与理念，违反蓝天队伍各种纪律和制度的；
2、严重违反队务组管理规定的；
3、在救援行动中出现重大失误，造成不良影响的；
3、在平时或各种任务、保障中有商业推广、行为的；
4、任何违反蓝天队服、蓝天文字标识、蓝天徽章管理规定的；
5、日常工作中，不履行职责，玩忽职守的；
6、对救援信息或灾情通报瞒报、谎报、漏报的；
7、未经允许，私自对外发布救援信息或接受媒体采访的；
8、私自截留、挪用、私分或者变相私分应急救援物资、资金的；
其他违反本制度的行为。对于严重违规导致后果，不能正确认识其错误行为，态度恶劣，可给予撤职以上处分，直至清除出队。
第六条：处罚分为：警告、记过、降级、撤职、留队查看、清除出队。队员，预备役队员上报河南蓝天工作组，根据红头文件之规定，在48小时后未提出复议者视为处罚有效。相对于志愿者，本队在告知、警告无效后，直接清退并发布声明。
第七条：队员违反规定，导致重大后果，给蓝天救援队带来严重危害或经济损失，或给他人人身、财产造成损失的，依法承担民事责任。
第八条：违反本规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第九条：本条例由蓝天救援队队伍工作委员会负责解释、制定，自公布之日起施行。
队伍管理制度范文（16篇）篇八
(2)应急队伍组成分为重大灾害、传染病、中毒、核和放射等不同类别。根据应对事件的不同类型，选择年富力强、具有实践经验的现场流行病、公共卫生、职业中毒、传染病、临床救治、实验室检测及相关保障与管理等专业人员组成应急队伍，确保专业结构合理，实行分类管理。
(3)卫生行政部门做好应急队伍成员库网络平台的建立和本级卫生应急队伍的调用，按权限逐步实现市、镇街（社区）二级分级管理、动态维护、实时更新和调整。
(4)卫生应急队伍组建单位加强队伍管理，建立应急工作队伍成员基本资料档案，及时更新信息，并根据应急处置情况对队员进行及时调整。定期组织开展培训和应急演练，提高应急队伍的实战能力和应急处置水平。
(1)卫生应急装备的`管理须实行岗位责任制，由专门管理单位及保管人员负责。
(2)各级专业机构按照卫生行政部门的统一部署，根据应急队伍的职能，制订本级应急队伍的装备标准和目录，包括通用性保障装备(包括个人生活用品、后勤保障装备、通讯装备、办公装备、徽章标志和交通装备等)和专业类工作装备(包括防护装备，标本采集、保存、运送类装备，现场快速鉴定、诊断、急救和检测装备，现场调查和处置类装备，药品器材等)。
(3)专业机构负责组织有关专家验收应急装备，做好装备的仓储管理、维护保养及训练使用等工作，定期监督检查应急队伍的应急装备使用管理。
(4)应急队伍负责应急装备在卫生应急救援行动时的使用和保管，要熟悉其调用程序，在应急工作结束后及时将相关物品交于管理单位入库；配合应急装备日常管理单位对其进行定期维护保养。
队伍管理制度范文（16篇）篇九
第一条：为加强对承包矿山采掘工程、地质勘探施工安全生产监督管理，保障施工人员安全与健康，根据安监局和集团公司［2005］鲁金生函字第17号文的精神，结合我公司实际，特制定本办法。
第二条：本办法适用于到我公司承包井巷施工、井下采掘、地质勘探等以及其他工程施工的队伍（以下简称承包施工队伍）。
第三条：凡到我公司承包施工的队伍，在招标前应主动将安全生产许可证提供给矿方检验，未取得安全生产许可证的队伍不得参加竞标。
矿方严禁将工程发包给不具备相应资质的施工单位。
安全生产许可证由采掘施工企业、地质勘探企业所在地（工商注册）的省安全生产监督管理部门颁发。
第四条：竞标取得承包施工资格后，承包施工队伍在施工准备阶段，应将本单位施工方案、作业规程、安全规章制度、管理措施、各级人员安全生产责任制、负责人、安全管理人员安全资格证书及安全管理人员聘任文件、所有作业人员花名册、特种作业人员名单及资格证书（复印件）、安全生产许可证等提交矿安全生产部审核、备案后，方可开始施工。
审核不合格者不得开工。
取得竞标权的施工队伍不得将所竞标的工程进行转包或分包。
第五条：矿方发标和承包单位竞标后，双方应签订专门的安全生产管理协议，明确采掘、供电、排水、通风、运输及相关安全设备、设施的安装、维修、保养、变更等安全生产管理职责、义务和应当采取的安全措施。
安全管理协议签订后，由矿方安全生产管理机构和施工单位各存一份，由矿方负责将双方的安全生产管理协议报安监局登记、备案。
第六条：各承包施工单位，必须建立单位负责人、分管副职、区（队）班（组）长和各工种岗位责任制；制定安全会议制度、安全检查制度、隐患排查治理制度、安全技术培训教育制度等安全生产规章制度；制定各工种安全操作规程。
第七条：承包工程施工队伍的负责人、安全管理人员必须按规定经专门培训，并取得相应的安全资格证书。
各施工队伍主要负责人对本队伍的安全生产负全面责任，按照《安全生产法》和《安全生产许可证》的相关要求做好本单位的安全管理工作，保证安全生产所需资金的投入。
各施工队伍主要负责人必须指定一名副职主抓安全生产工作，就安全生产工作的日常管理向主要负责人负责。
第八条：承包工程施工单位必须设置安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。
安全生产机构和人员必须以文件形式公布。
安全生产管理人员必须经过专门培训，并经考试合格取得相应资质。
第九条：承包施工单位应加强对从业人员的安全教育和培训工作。
对新招收员工必须经过审查、考试合格后方可入公司，入公司后由乙方负责登记，按照公司规定进行三级安全教育。入公司教育由公司进行，施工承包方进行车间级和班组级安全教育，所有教育必须经考试合格后，方可安排上岗作业。上岗三个月内不得安排其单人上岗，应安排有经验的老员工监护作业，双方应签订监护合同。
人员发生变动时必须按前款规定执行。
特种作业人员必须经过专门培训，并经考试合格取得相应资格后，方可上岗。
严禁安排未经培训或经培训考试不及格者上岗作业。
承包施工队伍应对从业人员进行经常性安全教育，提高从业人员的安全生产意识和技能。
各种安全教育必须认真做好登记、记录，载明教育时间、教育内容、培训人，并要有受教育人签字。
为落实生产经营单位安全生产主体责任，确保施工单位安全投入符合国家有关规定要求，施工单位新入矿员工的矿级教育实行收费。20元/每人.每课时。由施工单位在培训结束后交安全环保部，存入专用帐户中。
第十条：承包施工队伍必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，并教育、监督从业人员按规定佩带、使用。
第十一条：承包施工单位所使用的设备、器材、防护用品和安全检测仪器应当符合国家安全标准或行业标准。
第十二条：各承包施工单位，应当制定事故应急救援预案或执行发包单位制定的事故应急救援预案，使员工熟悉事故应急措施和避灾路线。
施工承包方执行矿方的应急救援统一管理时，应以明确文件形式说明，并根据矿方自救队的形式组建自救小队。
第十三条：承包施工队伍在做好自查自纠工作的基础上，应当接受矿方的各种安全检查，不得以任何理由拒绝、阻扰。
第十四条：矿方应将承包施工队伍的安全监督检查纳入矿山安全管理范围，实行统一协调、统一部署、统一检查、统一考核，使承包施工队伍提高安全管理水平，保证施工安全和施工质量。
由安全环保部代表矿方行使对承包施工队伍的安全管理工作。
第十五条：承包施工队伍在施工期间发生伤亡事故，必须立即报告矿安全生产部，承包施工队伍和公司双方应立即组织开展抢救工作。
承包施工队伍要加强内部安全管理，年度内连续发生重伤以上（包括重大未遂）事故四起以上，给予施工队伍停产整顿的处理，整顿效果不明显的，停止承包工程，并由承包施工队伍包赔造成的经济损失。
事故发生后，由公司及时报告嵩县安监局。
事故的调查处理按国家和省有关规定进行，并根据事故调查结论，追究承包单位的责任，事故统计上报按国家原有规定执行。
第十六条：承包施工队伍应当自觉接受和配合各级安监部门的安全监督管理，对违反法律法规的行为，应当接受安监局部门的行政处罚，并按期改正。
第十七条：对承包方的日常安全管理，统一纳入公司安全管理，并执行矿方年度安全生产考核规定。
第十八条：对违反本办法相关内容的处罚。
1、违反第四条、第五条、第六条、第七条、第八条任何一条的不得准许开工。
2、违反第九条，各种记录每缺一项或记录内容不翔实、不完善，扣罚施工队伍200元。
3、违反第十条的，按照公司有关规定的数额给予罚款。
4、违反第十一条的，罚款200元。
5、违反第十二条的，罚款100元。
6、违反第十三条的，罚款500元。
7、违反第十五条第一项的，罚款500元。
8、违反第十六条的，罚款500元。
9、违反第十七条相关规定的，根据《莱西公司安全、环保考核细则》相关条款处罚。
附则：
1、本规定自2012年7月21日起执行。
2、本规定由生产规划部负责解释。
队伍管理制度范文（16篇）篇十
(一)教学评价的基本目标：
教学评价在教学中起着导向、激励、促进发展和质量监控的作用。我们要逐步建立促进学生素质全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。在新课改的大背景下，作为一线的物理教师，我们不但要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信，在原有水平上进一步发展。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
(二)物理教学评价的具体原则：
1、导向性原则。评价的标准、内容、方法、制度等要适应素质教育的要求，要有利于学生了解自己，发现和发展潜能;要有利于物理教师转变观念，优化教育教学行为;要有利于学校改进管理，促进学生全面发展;要有利于推进物理教育课程改革。
2、发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，更要发现其潜在的发展可能性;既要重视结果，更要重视发展和变化的过程。
3、可行性原则。制定的评价方案、实施方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化。
4、客观性原则。积极探索科学的方法，保证评价结果的客观、公平、公正。
(三)物理教学评价体系的构成：
1、课堂表现(15%)。
好的课堂表现是这节课成功与否的前提条件。如果没有认真的听讲，认真的做笔记，眼手口耳心并用，那么这堂课对于一个学生来就讲就是一堂低效的课，长此以往，学生的课堂效率就会急剧下降，知识上漏洞百出。因此，我们把课堂表现作为评价的第一个标准。
2、作业完成情况(15%)。
针对现在学生抄作业的现状，我们对学生评价的第二个标准便是作业的完成情况，包括作业完成的数量跟质量两个方面。我们将作业完成情况分为abc三个等级，分别给出相应的分数15、10、5分。
3、纸笔测验(60%)。
传统的纸笔测试仍是目前评价学生学业成绩评价的一种重要手段，它的最大优点是客观性和可比性。这个学期，我们设计的纸笔测验包括平时的小测验成绩、章节、模块考试成绩三部分。平时测验占15%，章节成绩20%，模块成绩25%。
4、机动分数(10%)。
新课改要求学生能够全面发展，不再单纯的以成绩论学生的好与坏。因此，我们留出10分的机动分，教师可以根据各班的实际情况灵活处理。
(四)评价方法。
1、学生自评。学生根据本人平时表现，依据基础素养评价各维度的要求，确定自评等级。
2、班级评价小组评价。在学生自评的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生在物理课上的成长记录等方法，对学生进行综合评价。
注：班级评价小组由任课教师、班主任和部分班级学生组成。
队伍管理制度范文（16篇）篇十一
第一条 为了加强团队安全生产管理，保障企业生产安全、稳定及员工在生产过程中的生命财产安全，根据国家有关法律、法规、标准，以及行业和公司相关安全生产、安全保卫文件精神，结合本团队安全生产实际情况，特制定本制度。
第二条 坚持科学管理，有效消除和制止生产过程中危及员工生命和企业财产安全的隐患和行为。当生产和安全发生矛盾时，生产要服从安全。
第三条 明确团队安全工作的组织
（一）团队长是团队安全生产第一责任人，全面负责本团队的安全工作，做好部署、检查、控制、考核等工作，确保上级各项安全管理规章制度和要求在本团队的贯彻执行。
（二）团队应设1名兼职安全员，协助团队长全面开展团队安全管理工作。安全员不在时，团队长要明确代管人员。团队长不在时，安全员有权安排本团队员工完成与安全有关的工作。
（三）团队要建立包括团队长在内的各岗位人员安全生产责任制，明确全员安全生产职责。
第四条 安全教育与宣传。团队要制定安全培训计划，对新员工进行安全教育；按时召开安全例会，组织团队人员认真学习安全技术、规章制度等；每次安全教育要有教育记录，且记录详细、整洁。
第五条、消防安全管理
1.有健全的消防组织，有必要的消防设备，有严格的防火制度。
2.团队成员要牢记“五知三会”内容，即：一知本岗位火灾危险性；二知本岗位的防火措施和防火安全制度；三知本企业的防火负责人、消防专（兼）职人员的姓名及电话；四知火警电话“119”；五知灭火的基本方法和措施。三会：一会打火警电话；二会使用各种灭火器材；三会逃生自救。
3.严格落实阜阳卷烟厂“安全检查”、“消防安全管理”、“三同时管理”、“危险化学品”等管理制度。
4.认真抓好安保各基层队伍建设和管理。
5.加强厂重点部位检查巡视。发现重大隐患问题时，应第一时间报责任人进行相关处理。
6.加强“两烟”仓库防火管理，严格车辆和特种作业人员管理。
第六条 团队安全生产管理的主要内容
1、安全用电，做到人来电开，人走电关，每天最后一个离开办公室的人必须对各处电器进行检查，关闭。
2、科学使用本团队内的各类设备管理、安全用电管理、消防控制中心安全管理、消防车辆安全管理。
第七条 治安保卫、综合治理目标管理。维护好团队内部治安秩序，搞好内部治安综合治理，妥善处理好突发事件；教育员工远离邪教组织和黑-社-会性质的组织。
第八条 安全检查内容。明确检查的周期，每次由安全第一责任人负责组织本团队安全员及相关人员对本团队进行系统的安全检查。对检查中所发现的或团队成员反映的安全隐患，做到“三落实”（即：负责整改的人员和部门要落实，整改的措施要落实，整改的时限要落实）。
第九条 处罚和奖励
（一）对于违反团队安全管理制度的员工予以考核，对造成安全事故的员工予以处罚。
（二）对于发现并及时上报安全隐患，有效预防了重大安全事故发生的员工予以奖励。
第一条为规范金融机构协助有权机关查询、冻结和扣划单位、个人在金融机构存款的行为，根据《中华人民共和国商业银行法》及其它有关法律、行政法规的规定，制定本规定。
第二条本规定所称“协助查询、冻结、扣划”是指金融机构依法协助有权机关查询、冻结、扣划单位或个人在金融机构存款的行为。
协助查询是指金融机构依照有关法律或行政法规的规定以及有权机关查询的要求，将单位或个人存款的金额、币种以及其它存款信息告知有权机关的行为。
协助冻结是指金融机构依照法律的规定以及有权机关冻结的要求，在一定时期内禁止单位或个人提取其存款账户内的全部或部分存款的行为。
协助扣划是指金融机构依照法律的规定以及有权机关扣划的要求，将单位或个人存款账户内的全部或部分存款资金划拨到指定账户上的行为。
第三条本规定所称金融机构是指依法经营存款业务的金融机构（含外资金融机构），包括政策性银行、商业银行、城市和农村信用合作社、财务公司、邮政储蓄机构等。
金融机构协助查询、冻结和扣划存款，应当在存款人开户的.营业分支机构具体办理。
第四条本规定所称有权机关是指依照法律、行政法规的明确规定，有权查询、冻结、扣划单位或个人在金融机构存款的司法机关、行政机关、军事机关及行使行政职能的事业单位（详见附表）。
第五条协助查询、冻结和扣划工作应当遵循依法合规、不损害客户合法权益的原则。
第六条金融机构应当依法做好协助工作，建立健全有关规章制度，切实加强协助查询、冻结、扣划的管理工作。
第七条金融机构应当在其营业机构确定专职部门或专职人员，负责接待要求协助查询、冻结和扣划的有权机关，及时处理协助事宜，并注意保守国家秘密。
第八条办理协助查询业务时，经办人员应当核实执法人员的工作证件，以及有权机关县团级以上（含，下同）机构签发的协助查询存款通知书。
第九条办理协助冻结业务时，金融机构经办人员应当核实以下证件和法律文书：
（一）有权机关执法人员的工作证件；
（三）人民法院出具的冻结存款裁定书、其它有权机关出具的冻结存款决定书。
第十条办理协助扣划业务时，金融机构经办人员应当核实以下证件和法律文书：
（一）有权机关执法人员的工作证件；
（三）有关生效法律文书或行政机关的有关决定书。
第十一条金融机构在协助冻结、扣划单位或个人存款时，应当审查以下内容：
（二）协助冻结或扣划存款通知书上的义务人应与所依据的法律文书上的义务人相同；
（三）协助冻结或扣划存款通知书上的冻结或扣划金额应当是确定的。如发现缺少应附的法律文书，以及法律文书有关内容与“协助冻结、扣划存款通知书”的内容不符，应说明原因，退回“协助冻结、扣划存款通知书”或所附的法律文书。
有权机关对个人存款户不能提供账号的，金融机构应当要求有权机关提供该个人的居民身份证号码或其它足以确定该个人存款账户的情况。
第十二条金融机构应当按照内控制度的规定建立和完善协助查询、冻结和扣划工作的登记制度。
金融机构在协助有权机关办理查询、冻结和扣划手续时，应对下列情况进行登记：有权机关名称，执法人员姓名和证件号码，金融机构经办人员姓名，被查询、冻结、扣划单位或个人的名称或姓名，协助查询、冻结、扣划的时间和金额，相关法律文书名称及文号，协助结果等。
登记表应当在协助办理查询、冻结、扣划手续时填写，并由有权机关执法人员和金融机构经办人签字。
金融机构应当妥善保存登记表，并严格保守有关国家秘密。
金融机构协助查询、冻结、扣划存款，涉及内控制度中的核实、授权和审批工作时，应当严格按内控制度及时办理相关手续，不得拖延推诿。
第十三条金融机构对有权机关办理查询、冻结和扣划手续完备的，应当认真协助办理。在接到协助冻结、扣划存款通知书后，不得再扣划应当协助执行的款项用于收贷收息，不得向被查询、冻结、扣划单位或个人通风报信，帮助隐匿或转移存款。
金融机构在协助有权机关办理完毕查询存款手续后，有权机关要求予以保密的，金融机构应当保守秘密。金融机构在协助有权机关办理完毕冻结、扣划存款手续后，根据业务需要可以通知存款单位或个人。
第十四条金融机构协助有权机关查询的资料应限于存款资料，包括被查询单位或个人开户、存款情况以及与存款有关的会计凭证、账簿、对账单等资料。对上述资料，金融机构应当如实提供，有权机关根据需要可以抄录、复制、照相，但不得带走原件。
金融机构协助复制存款资料等支付了成本费用的，可以按相关规定收取工本费。
第十五条有权机关在查询单位存款情况时，只提供被查询单位名称而未提供账号的，金融机构应当根据账户管理档案积极协助查询，没有所查询的账户的，应如实告知有权机关。
第十六条冻结单位或个人存款的期限最长为六个月，期满后可以续冻。有权机关应在冻结期满前办理续冻手续，逾期未办理续冻手续的，视为自动解除冻结措施。
第十七条有权机关要求对已被冻结的存款再行冻结的，金融机构不予办理并应当说明情况。
第十八条在冻结期限内，只有在原作出冻结决定的有权机关作出解冻决定并出具解除冻结存款通知书的情况下，金融机构才能对已经冻结的存款予以解冻。被冻结存款的单位或个人对冻结提出异议的，金融机构应告知其与作出冻结决定的有权机关联系，在存款冻结期限内金融机构不得自行解冻。
第十九条有权机关在冻结、解冻工作中发生错误，其上级机关直接作出变更决定或裁定的，金融机构接到变更决定书或裁定书后，应当予以办理。
第二十条金融机构协助扣划时，应当将扣划的存款直接划入有权机关指定的账户。有权机关要求提取现金的，金融机构不予协助。
第二十一条查询、冻结、扣划存款通知书与解除冻结、扣划存款通知书均应由有权机关执法人员依法送达，金融机构不接受有权机关执法人员以外的人员代为送达的上述通知书。
第二十二条两个以上有权机关对同一单位或个人的同一笔存款采取冻结或扣划措施时，金融机构应当协助最先送达协助冻结、扣划存款通知书的有权机关办理冻结、扣划手续。
两个以上有权机关对金融机构协助冻结、扣划的具体措施有争议的，金融机构应当按照有关争议机关协商后的意见办理。
第二十三条本规定由中国人民银行负责解释。
队伍管理制度范文（16篇）篇十二
为了贯彻党的教育方针，落实我县教育教学会议精神，推进我校教育教学的不断发展。强化目标意识，体现多劳多得，奖优罚劣的分配原则，充分调动广大教师的教育教学积极性，促进我校教育教学质量的不断提高，特制定下列奖惩管理制度。
拥护党的'基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
1．熟练掌握实验教学全过程，示范操作准确、规范。
2．实验目的明确，实验原理、操作方法讲解清楚。
3．注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力。
4．对学生指导认真，要求严格，保证学时。
5．发现问题，耐心指导，及时解决。
6．有实验教材或实验指导书，且质量好。
7．对实验报告批阅认真、规范。
8．能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法。
9．能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果。
10．有启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神。
11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学效果明显。
12、能正确使用局域网，教学有课件。
为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理，特作如下规定；请假分公假、病假、事假及按规定的休假。请假原则；无论何种假，都要有正当理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣10分。
请假手续。
（1）一天之内由主管副校长批假；一天以上向校长请假。
（3）事假。
（4）迟到，
（5）早退（累计。
（6）月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。
（7）月累计事假三天以上，每天扣一分。
8）每天不签到一次扣0.5分。
（9）迟到一次扣2分。
（一）、教案作。
队伍管理制度范文（16篇）篇十三
为了使教师业务档案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：
1.由教务科指定专人进行保管，做好防火、防盗、防潮、防蛀工作。
2.各科室进行编号登记，每学期核对一次，发现问题应及时纠正，对增员缺档的教师即时建档。
3.教师业务档案的封皮、目录、规格、样式力求统一。
4.查阅教师业务档案应事先办理审批手续，经业务校长同意，方可查阅。
5.根据查阅单位用途，档案管理人员按需提供材料，就地查阅。
6.教师业务档案一般不外借，在特殊情况下，经业务校长批准方可借用，但必须严格履行登记手续，并按时归还。
7.查阅档案时必须严格遵守保密制度和阅档规定，严禁涂改、圈划，撤换档案材料，不得向无关人员泄露或向外公布档案内容，违者视情节轻重，严肃处理。
8.教师业务档案管理工作，在学校党委、校长的直接领导下进行，由业务校长负责并指定专人管理，同时，与人保科搞好协调工作。
队伍管理制度范文（16篇）篇十四
一、工作期间参加每月一次学校组织的教师教育政策法规、教育理论的.学习。
二、遵纪守法，具有良好师德，完成教育教学工作。
三、未达大专学历的中青年教师（年龄女性40岁以下，男性45岁以下）应参加提高学历学习。
四、做好安全工作，教师行为符合《教师工作安全行为规范》的规定。
五、按校本培训工作的要求，每位教师每学期做到听3节所任学科年级的课程；上2节公开课；开展2次教改实验或教研活动。每学年写800字以上的实验总结或论文。所在学校要做好培训登记和归档工作。
六、按要求参加各种培训、教研活动和业务竞赛活动。
七、工作期间参加每月一次学校组织的教育教学业务学习。
队伍管理制度范文（16篇）篇十五
1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖___元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除___元/次，旷工者扣___元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担___%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。扣发当月奖金，若无不安全事件发生，当月兑现___元安全奖。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪，互相诋毁、有损教师形象的事件发生。(出现此类事件，批评、教育不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做劝退处理)。
教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求;另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。
第四，健全中小学和职业学校教师职务(职称)系列。职务(职称)制度是专业技术人才管理的一项重要制度。现有中小学教师职务(职称)制度建立于___年，___年改革开放之初对其进行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务(职称)制度，在中小学设置正高级教师职务(职称)，在职业学校设置正高级教师职务(职称)，完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、职业学校教师队伍的整体水平并吸收更多优秀人才从教。
第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。
第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平;另外要建立健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农村学校或薄弱地区学校任职。
教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的教师管理体制。
为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：
一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县(区)以上教育行政部门负责。
凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续;由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验的教师，都要严格控制，并须经县9区)教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。对违反规定调出的，除要追回教师外，还要追究有关领导的责任。
二、教师的调配工作，要坚持面向农村，面向偏僻地区，加强薄弱环节，促进人才合理流动。
教师从农村调往县城，城郊或县城调往市区的必须严格控制。要鼓励城镇教师去农村或偏僻地区工作。有条件的地方可以采取定期轮换的办法，分期分批抽调地方城镇教师到农村学校任教。实行教师职务聘任制或任命制的学校，如确因编制或职务限额的限制暂不能被任用的教师，要动员和鼓励他们到农村学校去工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，一律不准到中小学抽调干部或教师。
各部门对长期借调的教师，在本规定发布后三个月内必须将其退回原学校;逾期不退者，学校停发工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配、派遣由县以上教育行政部门负责，并要按照辽政发〔1986〕___号文件有关规定办理。
师范院校毕业生见习期满后，连续工作满五年，经批准方可调动。新分配的毕业生报考高一级师范院校的，必须工作二年以上、本人表现好并经学校同意和县(区)教育部门批准。同时，中学也不要从小学抽调骨干教师。
六、中小学教师中不具备培训条件或经过系统培训仍不胜任教学工作的，可调整安排做其他行政工作或调到其他部门工作。
七、要建立健全教师考核制度。
对教师的政治思想表现、工作态度、教学业务能力、教学效果、文化程度等要进行全面考核，并将主要考核材料归入本人档案，作为评聘职务的主要依据。
八、要加强中小学教师的档案管理。
中层以上领导干部的档案，由县(区)以上教育行政部门配备专人管理。凡属教师离职进修、在职培训以及业务考察、考核、任用、奖惩等有关材料，必须及时整理归档。
九、对教育和教学工作成绩突出的教师，要予以表彰和鼓励。
给教职工晋级或授予称号的，须由县(区)以上政府或教育主管部门批准;对校级干部的奖励，须由其上级主管部门批准。对教师、职员、工人给予开除留用以上处分的，须经县(区)以上教育主管部门批准;对学校领导干部的处分，由其任命机关批准。
十、要加强民办教师的管理。
辞退民办教师，须报县(区)教育局批准，并收回任用证书。各地一律不得再吸收新的民办教师，一经发现，必须坚决清退，并要追究领导者和承办人的责任。已由民办教师转为公办教师的(含”五大”、”中函”毕业生)，在五年内不准调动。
各市可根据本规定，结合本地区的实际情况，制定具体的教师管理办法。
同时，还可就中小学教师的任用、职责、考核、奖惩、培训进修等问题，制定实施细则，使我省教师队伍的管理更加完善。
本规定也适用于职(农)业中学、盲聋哑和弱智儿童学校、工读学校、中等师范和教师进修院校。
队伍管理制度范文（16篇）篇十六
教育大计，教师为本。教师管理制度是教师队伍建设的重要环节和制度保障，是提高教师队伍整体水平、维护学校正常教学秩序、提高教育教学质量、促进学生健康发展的必要前提。可以说，教师管理制度的改革不但事关教育体制改革的成败，而且事关整个教育改革和发展战略目标的实现。
健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面，国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教师管理制度具有很强的现实针对性。
健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长，实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。
当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师管理制度需要做好以下几方面主要工作。
第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。
第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础上，加强教师资格考试和认定制度。
第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。
第四，健全中小学和职业学校教师职务（职称）系列。职务（职称）制度是专业技术人才管理的一项重要制度。现有中小学教师职务（职称）制度建立于1966年，1983年改革开放之初对其进行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务（职称）制度，在中小学设置正高级教师职务（职称），在职业学校设置正高级教师职务（职称），完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、职业学校教师队伍的整体水平并吸收更多优秀人才从教。
第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。
第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平；另外要建立健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农村学校或薄弱地区学校任职。
教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的教师管理体制。
篇二：
为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：
一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县（区）以上教育行政部门负责。凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续；由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验的教师，都要严格控制，并须经县9区）教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。对违反规定调出的，除要追回教师外，还要追究有关领导的责任。
二、教师的调配工作，要坚持面向农村，面向偏僻地区，加强薄弱环节，促进人才合理流动。教师从农村调往县城，城郊或县城调往市区的必须严格控制。要鼓励城镇教师去农村或偏僻地区工作。有条件的地方可以采取定期轮换的办法，分期分批抽调地方城镇教师到农村学校任教。实行教师职务聘任制或任命制的学校，如确因编制或职务限额的限制暂不能被任用的教师，要动员和鼓励他们到农村学校去工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，一律不准到中小学抽调干部或教师。各部门对长期借调的教师，在本规定发布后三个月内必须将其退回原学校；逾期不退者，学校停发工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配、派遣由县以上教育行政部门负责，并要按照辽政发〔1986〕89号文件有关规定办理。师范院校毕业生见习期满后，连续工作满五年，经批准方可调动。新分配的毕业生报考高一级师范院校的，必须工作二年以上、本人表现好并经学校同意和县（区）教育部门批准。
五、为了加强普通中小学的师资力量，今后各类专业学校和各高等学校，都不准从中学抽调教师；同时，中学也不要从小学抽调骨干教师。
六、中小学教师中不具备培训条件或经过系统培训仍不胜任教学工作的，可调整安排做其他行政工作或调到其他部门工作。
七、要建立健全教师考核制度。对教师的政治思想表现、工作态度、教学业务能力、教学效果、文化程度等要进行全面考核，并将主要考核材料归入本人档案，作为评聘职务的主要依据。
八、要加强中小学教师的档案管理。中层以上领导干部的档案，由县（区）以上教育行政部门配备专人管理。凡属教师离职进修、在职培训以及业务考察、考核、任用、奖惩等有关材料，必须及时整理归档。
九、对教育和教学工作成绩突出的教师，要予以表彰和鼓励。给教职工晋级或授予称号的，须由县（区）以上政府或教育主管部门批准；对校级干部的奖励，须由其上级主管部门批准。对教师、职员、工人给予开除留用以上处分的，须经县（区）以上教育主管部门批准；对学校领导干部的处分，由其任命机关批准。
十、要加强民办教师的管理。辞退民办教师，须报县（区）教育局批准，并收回任用证书。各地一律不得再吸收新的民办教师，一经发现，必须坚决清退，并要追究领导者和承办人的责任。已由民办教师转为公办教师的（含”五大”、”中函”毕业生），在五年内不准调动。
各市可根据本规定，结合本地区的实际情况，制定具体的教师管理办法。同时，还可就中小学教师的任用、职责、考核、奖惩、培训进修等问题，制定实施细则，使我省教师队伍的管理更加完善。
本规定也适用于职（农）业中学、盲聋哑和弱智儿童学校、工读学校、中等师范和教师进修院校。
篇三：
一、工作期间参加每月一次学校组织的教师教育政策法规、教育理论的学习。
二、遵纪守法，具有良好师德，完成教育教学工作。
三、未达大专学历的中青年教师（年龄女性40岁以下，男性45岁以下）应参加提高学历学习。
四、做好安全工作，教师行为符合《教师工作安全行为规范》的规定。
五、按校本培训工作的要求，每位教师每学期做到听3节所任学科年级的课程；上2节公开课；开展2次教改实验或教研活动。每学年写800字以上的实验总结或论文。所在学校要做好培训登记和归档工作。
六、按要求参加各种培训、教研活动和业务竞赛活动。
七、工作期间参加每月一次学校组织的教育教学业务学习。
篇四：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》十分重视加强教师队伍建设，明确指出要以农村教师为重点提高中小学教师队伍整体素质，以“双师型”教师为重点加强职业院校教师队伍建设，以中青年教师和创新团队为重点建设高素质高校教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我国实现教育现代化，形成学习型社会和进入人力资源强国行列的基本条件和重要保障。
加强教师队伍建设，必须健全教师管理制度。从我国基本国情出发，健全教师管理制度，必须坚持四个“有利于”的基本原则。