人生是一段充满起伏的旅程，经历了多少风雨才能懂得珍惜。小编为大家整理了一些精选的人生总结范文，希望能够帮助到你们。
走向自立人生（热门16篇）篇一
我从小就向往、深爱着那蔚蓝的大海。它的湛蓝，它的博大，它的精深，它的内涵，无一不让我为之沉醉。它不像小湖般碧波荡漾，也不似瀑布般倾泻而下。它波涛汹涌，一浪推一浪，一波袭一波，不断拍击着岸上的礁石。这是何等豪壮、激情的画面！看着那搏击不息的涛涛之水，我不由发出一声由衷地感慨：“我的一生，也一定要如海中那滚滚之涛般不懈拼搏，奋发向上！”记得曾听过一句埋怨：“自己凡人一个，无论如何拼搏也终是个布衣百姓，倒不如安守本分，过着清贫宁静的生活，这也不是人生之乐吗？”我对这句话却不以为然。与世无争，一生碌碌无为，平凡庸俗，直至最后的寿终正寝，那么生活的意义将从何谈起？就像微波荡漾的小湖，再怎样生生不息，也终究汇聚不成江河。打从爱上海后，我的一生将注定要搏击风浪，虽然失败指不定哪一天会突然降临，但我会越拼越勇，无畏惧，去奋斗。
我爱下棋，在博弈中与人斗智斗勇。两者博弈，技高一等者胜。稍有不慎，便会功亏一篑。之所以喜欢下棋，是因为我发现，人生如棋。每每在沉静和稳重中取得胜利，于浮躁和自大中一败涂地。一局棋，曾给了我很多启示，也给了我许多进步的机会。因为我的心烦意乱，错失过翻盘的机会，从而甘拜下风；因为我的执迷不悟，最终只落得伤痕累累。叹息、无奈、伤心、喜悦，万千思绪都存在于每一步棋中。棋下多了，渐渐发现，度过一天就如弈中走过的一步；每一秒都是我一次飞落的思绪。这才恍然，原来与一个人对弈的却是自己。在与自己的对弈中，我输了，输给了轻狂与傲慢；在与自己的对决中，我赢了，赢得了成熟与自信。虽错过，但从未灰心；虽跌倒过，但能从反省中站起。如果说大海给予了我拼搏的勇气，那么，棋让我悟出了人生拼搏之路。
我喜欢躺在日落时的操场草坪上，正对着一片广阔无际的天空，看渗着西天斑斑驳驳的余霞，欲尽未尽。刚进初中校园不久，一切对我来说都是陌生的。有时卧在绿幽幽的小草上，心轻飘飘的，老不踏实。有时凝望着天际间闪烁的星星，朋友说，在高手如林的这里，咱们永远是衬着星星的黑夜。我笑语，那咱们就在不断拼搏与反省中凝聚出一轮耀眼的旭日，盖过这片璀璨群星吧。
无论是我陶醉的大海，还是我爱下的棋，或者操场草坪上落日余霞，都会让我在前行的人生道路上越走越远。拼搏与反省，惬意时的少年热血，也都是我成长路上不可缺少的一部分。
走向自立人生（热门16篇）篇二
1.选“豪华房车”
稳稳阵阵。
如果你是驾驶者，反映你在追求安全、稳定、宁静、可靠、合理及公平的人生，这都是你自己争取回来的。如果你是聘请司机的话，那么将来你所得到的东西或人生，都是上天赐给你的好福气。
2.选“七人车”
寻找一个家。
你爱热闹，但同时又需要个人空间，所以一份真正的安全感、与别人保持距离、有私隐的环境，对你来说是甚为重要的。不论你现在忙些什么，你将来都必定会以“坚定”或“稳固”的家为生活重心的。
3.选“开篷车”
爱被尊重。
你外表自信十足，爱面子、爱出风头、爱自由，而又不能面对太大压力，所以你追求的不是很富有或奢华的生活，反而需要受人尊重和自由的生活。你这份渴望受尊重或欣赏的期望，反映出你很需要别人的肯定。
4.选“跑车”
保持成功。
跑车就像猎豹一样，有速度、完美及个人主义;它的主人，会是爱个人表现、好胜心强的人，所以通常能快速到达人生某个成功阶段。像猎豹一样，你面对的难度并不是速度，而是怎样保持成功。
5.选“吉普车”
力求完美。
你爱力量，喜欢挑战，追求正义感，充满英雄主义，有一点自视过高，是个完美主义者。虽然你的品性不错，能跟人合作，但为人会较为孤僻，因此真正要好的朋友不太多，但个个都有一定质素。
6.选“mini仔”
满足自在。
你是一个追求细微、完美的人。你的野心不太大，只求人生对自己有所交代，因此是较自我的和平主义者。你温柔、细心、女性化，所以你的人生十分和谐和满足，没有太多变化，因为你所追求的，都是你能操控的东西与生活。
7.选“古董车”
追求品味。
你是个拥有非常品味及执着的人，你有自己的价值观，爱陶醉在旧日的情怀与节奏，所以你会想尽办法去留一些过去了的人与事。只要不过份执着，你绝对是一位品味高的人。
8.选“改装车”
与别不同。
你不能够接受自己平平无奇的人生，所以你会想用尽办法令自己跟别人不同或更胜别人，但这只是自信不足及未能完全接受自己的表现。
走向自立人生（热门16篇）篇三
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，有吃有喝，安闲快活，当然，猎人给它们设计的笼子温暖而舒适。没想到，一次意外，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外饿了。自己找食吃；渴了，自己找水喝；遇到敌人知道怎样保护自己，它顺利的活下来了。
从这个小故事中，我们可以看到自立对一个有多么重要。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭，穿衣时，我们就有了自立生活的体验，直到将来走上工作岗位，能够养活自己，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率，心理疾病率也比较低。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，也是我们养成良好道德品质的过程，在这个过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责能够自强自立的人。
有人说，家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
一位希望工程的形象代表，上大学不到两个月，就致信中国青少年基金会，诚恳地请求停止对她的生活资助，将这部分钱转给更需要帮助的.贫困学生。她在信中写道：多少年来，我受希望工程的关怀和帮助，实现了自己的大学梦，进入大学后，我应当学会自立自强，通过自己的努力去完成学业。这笔捐助应当用到更需要它的贫困学生，让他们不再收贫困的干扰。她准备通过自己努力，实现自立。
我们在社会中生活需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母，长辈给予我们重要的帮助和指导。我们对他们有所依赖是自然的，也是必要，那么随着年龄的增长，随着自立能力的提高，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活，我们的成长正在经历这样的时期，告别依赖，走向自立。
告别依赖，一个重要的表现是独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇敢承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
走向自立人生（热门16篇）篇四
童年时，我总喜欢让爸爸背着我走路，一摇一摇，不一会儿，我就进入了梦乡。当我从爸爸的背上跳下来时，看见爸爸挺直的背，多么像我去幼儿园时走的路呀！
妈妈的手。
“妈妈，我回来了。”小学时每当我放学，妈妈就会出来给我开门，一手帮我拿书包，一手抚摸着我的头，问我在学校是不是认真听讲了，开不开心。这时，我仰起头看着妈妈温暖的手，多么像我盼望归来的家园路呀！
老师的眼睛。
“这次考得不错，下次继续保持！”我听着老师的.话，点了点头。那年，我上六年级，正是贪玩的时候，可是，每一次我看着老师那充满信任的眼神，都不由自主地投入学习，每当我取得优异的成绩时，老师都会将她那份慈祥的鼓励送给我。这时，我看老师的眼睛，多么像送我通往成功大道的梯路呀！
同学的情。
“不抛弃全力以赴，不放弃勇往直前，团队无敌”随着这响亮的口号，我们奋勇地往上爬着。这是我们去八中综合实践基地攀爬团队墙时的情景，4米2的高墙，4米2的高度，没有任何辅助，我们就是靠着老师和同学的肩爬上去的。我们51位同学，织成一张无穷的网，即使同学摔下来，也只是摔到我们身上，当我们一个个爬上去时，成功了，胜利了，我又激动、又感动，这时，我看着我们手拉手的姿势，多么像在抒写友情的心路呀！
社会的爱。
200xx年5月12日14时28分，四川发生8.1级地震，当灾难袭来时，许多人被倒塌的楼房掩埋在地下，在暗无天日、痛苦无助的危急时刻，在生与死的挣扎中，我们的国民展现出中华之爱、舍已求人的精神。虽然大自然以无情的力量摧毁着一切，但我们共同面对，心手相携，纷纷献出爱心志愿救援灾区。终于，灾难被我们克服了，四川又重有阳光。这里，中华民族炎黄子孙的行动，多么像在铺垫祖国繁荣强大的希望之路呀！
走路，带着父母、老师和社会对我们的爱，装着祖国这个家，走向明媚的人生路。
走向自立人生（热门16篇）篇五
1.树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义。
2.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
能力目标。
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
知识目标。
1.懂得自立的含义。
2.了解自立的表现。
【资源分析】。
学生分析：许多学生对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理。这是青少年觉的心理障碍。因此需要给孩子做“心理断乳”，让孩子脱离父母的监护、照顾。
【教学重点】自立的含义及表现。
【教学难点】自立对个人成长的重要意义。
【教学方法】辩论、社会实践、问题教学法、情感体验教学法。
【教具准备】多媒体。
【课时安排】一课时。
【设计思想】。
本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与反思，这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题，教师把主动权交给学生,以学生为主体，重学生的需求，重学生的体验，重学生的行动，重学生道德水平的提高。
【课型】新授课。
【教学过程】。
活动一：学生缺乏自立的情况。
(1)阅读材料：学生缺乏自立的情况。
教师总结：我们从呱呱坠地到长大成人，是一个从依赖到逐步自立的过程。对我们的成长来说，我们未来的工作、生活乃至我们的一生，自立能力比读书、成绩更重要，它是我们成长中最基本的素质。
活动二：小曦、萌萌和家人去公园玩;自立的表现。
通过青少年身上较常见的事例引发学生相关体验，思考自立的含义以及自立与青少年成长之间的`关系。要求学生认真观察图画所反映的人物特征、活动内容以及人物之间的关系、对话。让学生思考还有哪些行为是自立的表现，并帮助学生了解自立的各种表现。
(1)学生阅读书中所列自立的表现，说说这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围。
(2)学生谈谈在这些自立的表现中，能够做到几项。
(3)说说除了这几项，你自己还有什么自立的表现。
教师总结：自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立;当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验;直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
教师小结：自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
活动三：续编故事。
(1)学生谈自立对自己各方面成长的好处。在谈的过程中，最好有具体事例。
(2)把学生所谈的好处和作用分成几个方面，教师在此基础上总结自立的重要性。
教师小结：在自立的过程中，可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质;不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极地融入社会，关爱社会，奉献社会。
活动四：父母是否应当支付子女上大学的费用?
提供案例，学生辩论。
我是刚刚考取大学的新生，今年20岁。我还没有迈进大学校门，就开始为学费和生活费的事犯愁。
父母离婚后，我一直随母亲生活，父亲每月给我100元抚养费。母亲正常上班的时候，我和母亲的生活及我的学业勉强可以维持。可在我考取大学的前一年，母亲又下岗了，她的收入和父亲给的l00元无法满足我上大学的基本需要。我几次打电话让父亲追加生活费，父亲都以他已经下岗、自身难保为由拒不追加生活费。
请问，我可以起诉父亲，让他追加生活费，以满足我上大学的需要吗?
朱琳。
让学生从法律角度认识到自立的必要性：根据法律规定，子女在成年后，父母不再有抚养他的义务。
(1)根据学生自己的观点，把学生分成两个小组，分别持正反的观点。
(2)各组为辩论会作好准备，并选出若干名辩手，教师指定主持人、评委，并宣布辩论规则。
(3)开始辩论。
[正方]父母不应当支付子女上大学的费用。按照传统的观念，子女在未成家立业之前，父母都应包揽子女的一切费用，这似乎已经成为理所当然、天经地义的事。然而根据我国民法通则有关规定，18周岁是界定一个公民具有完全民事行为能力和责任能力的年龄界限，年满18周岁即已是法律意义上的成年人，已基本具备了独立生活的能力与条件，父母对成年子女不再负有抚育义务。有关法律专家指出，国家和家庭虽有保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，但是从某种意义上讲，接受大学这样的高等教育不同于义务教育，而是一种智力投资，实际上是一种就业投资。这项投资的直接受益人是子女，而不是父母。依照民法权利与义务相一致的原则，子女应该为其预期可得利益作出相应的付出，即学费由自己付。子女自行接受高等教育，进行就业投资，应当从家庭的实际状况、自己的条件和能力出发，通过勤工助学、半工半读、业余学习或向银行贷款等方式，作出适合自己的选择，而不应完全依赖于父母。
[正方]陶行知先生在几十年前对青年的训诫实在是振聋发聩：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。要读大学，并不是一定要靠父母的资助，国家有贷款，社会有资助，学校有特殊政策，自己还有双手和大脑。有些起诉父母的学生完全是缺乏独立精神，怕吃苦，爱虚荣，既不申请国家贷款，又不寻求社会资助，更没勤工俭学或拿奖学金。生活本来就不容易，改变命运的奋斗之路尤其艰难，他们的心态和行为实在让人惋惜。
[正方]河南省就有这样一位高中女生，靠捡垃圾供自己读完了高中，在得知自己被大学录取后，她更加起早贪黑地四处捡垃圾、打短工，为的是把大学学费攒够。面对记者的提问，这位高中女生一脸的自信和微笑，她表示上大学后完全可以靠打工挣钱支付学费、生活费。当然，并不是要每一位贫困生都去捡垃圾，但这位女生面对困难的自信、勇气、积极探求谋生手段和吃苦耐劳的精神，无疑是值得贫困生们学习的。
[反方]从法律上看，父母是没有义务供我们上大学，但是从国情、从现实上看，只有父母才能供养我们顺利地完成学业。如果父母不愿意的话，我们是不能强求他们送我们上大学。
但是，如果父母不供我们上大学，谁又供我们上大学?谁又能供我们上大学?请给我一个答案!
主持人：大家的发言都很精彩，我们来看一下《中国妇女》给朱琳的回信。
(多媒体显示)。
朱琳：
对你的处境我深表同情，但我很遗憾地告诉你，你不能起诉你父亲让他负担你上大学的费用。
诚然，《婚姻法》第21条规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”但最高人民法院《关于适用(婚姻法)若干问题的解释》第20条又规定：“‘不能独立生活的子女’，是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。”
你已20岁，属于成年人，且在大学就读，不属于法律规定的“不能独立生活的子女”，你的父亲或母亲没有为你支付上大学费用的法定义务。何况他们已经下岗，即使想多给你点钱也没有这个能力了。在这种情况下，你只有向有关部门申请助学贷款，以完成你的学业。
《中国妇女》。
(4)评委评选出优胜者，教师总结。
教师小结：在中国，如果父母有能力，一般都会无偿支付子女求学的一切费用。但大学生上大学，接受高等教育已不属于教育法所规定的父母必须履行的法定义务，因而大学生不要过分依赖父母来为自己支付学费，而应从家庭经济的实际状况，结合自己的条件和能力，通过勤工俭学、向银行申请助学贷款来支付教育费用。这样做一方面减轻了父母的经济负担，另一方面也有利于培养大学生自食其力的能力。
我们年轻人不能养成依赖别人的习惯，我们要自立，做一个自由翱翔的雄鹰，比做一只母鸡羽翼下的小鸡要光荣而快乐得多。
活动五：对于自立来说，在以下各种能力中，你认为最重要的能力是什么?
让学生了解自立需要哪些能力，并从现在开始就有意识地培养这些能力，为将来完全自立作好准备，从而端正学习态度，激发学习兴趣。
(1)将学生分组，各小组补充教材中没有提到而他们认为需要的能力。
(2)将所有这些能力按重要程度排序。(各组可以根据自己的理解来进行排序，各组的排序内容略)。
(3)各组推荐一人向全班说明理由。
教师小结：人生需要自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
走向自立人生（热门16篇）篇六
《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
说一说：自立对自己各方面的成长有什么好处?
议一议：青年报记者在德国、日本对中国留学生的调查采访：
其中有很多很荒唐的留学故事，如初中刚毕业跑到国外留学，就开始男女同居的；跳楼自杀的；为了留在外国而嫁给刚刚从建筑工地上认识不久的外国建筑工人的；为了留在外国而成为非法移民，整天提心吊胆地躲避外国警察的；在学校占一个床，然后就整天打工的或整天泡酒吧、网吧等；公开殴打外国校方人员的；被外国警察遣送回国的；在夜总会吸食摇头丸、k粉……阅读材料并结合自己的经历，分小组讨论依赖的危害。
自谋生路：
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。
不要给别人添麻烦。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。
结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，有主见。
方法：从小事做起，立足于现在生活；亲自尝试，反复练习；多参加社会实践。
2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……。
拓展作业：今天我远行。
走向自立人生（热门16篇）篇七
人生漫漫，生命悠悠，在前进的旅程中，每个人都要找准自己的位置，树立人生的坐标，才能施展自己的才华，走向人生的辉煌。
翱翔蓝天，俯冲抓羊，那是老鹰的特长；单薄瘦小的乌鸦，却总想像老鹰那样，结果捉羊不成，反而成为牧羊人的囊中之物。原因何在呢？就在于乌鸦在盲目中迷失了自我，没有定位好人生，才导致了可悲的下场。
殊不知，“天生我材必有用”，每个人都是特殊的个体，上帝赋予我们我们独特的个性，只有认清自我，相信自我，定位好人生的坐标，心无旁骛，努力拼搏，定能取得骄人的成绩。
数学大师陈省身一生只好数学，成就斐然，闻名海内外；画家黄永玉一生只爱画画，勤耕不辍，取得令人瞩目的成绩。两位大师，面对花红柳绿的纷繁世界，没有盲目崇拜，能抵制各种诱惑，坚持自己的目标，一心一意，努力进取，最终功成名就。
走近生活的空间，一个个鲜活的生命，向我们展示着他们各自独特的风采。世界最大广大广告公司创始人大卫．·奥格威做过推销员，当过农夫，做过外交官，后来移居美国，同时不断来往于欧洲大陆。这时的奥格威，雄心勃勃，他有两个最大的心愿，一是拥有一部劳斯莱斯汽车，一是获得爵士爵位。每当黄昏时分，他便来到英国国会下院，坐在观众席上倾听别人的辩论，希望有一日他也会成为自己的讲坛。但是有一天他突然发现，自己对这一切失去了兴趣，他对自己说：“这并适合我。”然后就站起来，以一种轻松而坦然的心情走出议院。
在感到一种解脱之后，紧接着而来的是内心的焦灼，38岁了，还能使生命辉煌吗？不久他创办了一家广告公司，后来他被称为现代广告教皇，找准了人生定位位置的大卫．·奥格威演绎了自己完美的人生。奥格威的成功给我们以启示，找准位置，定位人生，就能成功。
吟咏“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”我们无不为南唐后主李煜深表遗憾，才华横溢，在词坛上定会耀眼瞩目，没有治国之能，怎会做好一国之君？如果不生在帝王之家，定是一个千古流传的文人，一步走错，一生残缺，令人扼腕叹息。
朋友们，我们正处在人生的十字路口，认清自我，相信自己，不好高骛远，不人云亦云，把握好人生的坐标，选准发展的方向，短暂的人生定会绽放美丽的光彩，取得辉煌的成就。
走向自立人生（热门16篇）篇八
在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。惟其如此孩子长大后才能自立。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要出外谋生。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路;另一方面有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。”上学后,许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。大学中勤工俭学非常普遍,就连有钱人家的弟子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗,在商店售货,做家庭教师等挣自己的学费。
第三课。
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走向自立人生（热门16篇）篇九
亲爱的老师、同学们：
大家好！
在人生的道路中，不可能一切都一帆风顺，难免挫折到你家“做客”。但我们不用恐惧，只要坚持不懈，毫不气馁，就能像童第周一样取得成功。
挫折无处不在。新春佳节，家家户户都在包饺子，我也不闲着。在包饺子时，我遇到了它。
妈妈买回了肉和胡萝卜，妈妈剁肉，我削胡萝卜。这胡萝卜真难削啊！不仅要用力，精神上也不能松懈，不然一不留神手指就出血了。过了一会儿，我就腰酸背痛，心想：累死我了，这活还是留给妈妈干吧。又转念一想：我堂堂的班长，遇到这种小困难就退缩，传出去岂不是笑话？想到这儿，我一鼓气，便继续削。过了十几分钟，我终于削完了。
“削胡萝卜”这个难题迎面而去，我不禁沾沾自喜，可“骄兵必败”，困难卷尘再起。
“包”，就是第二个难题。这看似简单却不简单，我拿起一张饺子皮，往里面放馅。“放馅”也不是一件简单事，放多了容易烂掉，放少了又觉得没味，所以一定要掌握好。继续包，想沾点水，往饺皮边抹上，再合上，一个个月牙形的饺子就包好了。饺子是我的劳动成果，看起来都让人垂涎三尺，吃起来就更美味了，让人回味无穷。品尝了饺子的一番美味之后，我不由的想到：挫折并不可怕，只要坚持不懈，哪怕结果有一点不完美，但也超越了自我，战胜了挫折。
是啊，挫折并不可怕，只要我们正视挫折，并用最大的努力来战胜它，就能挂起风帆，在逆境的海洋中乘风破浪，勇往直前！
走向自立人生（热门16篇）篇十
在发达国家的家庭里，父母都普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济社会要求孩子们必须具备这种能力和精神。惟其如此孩子长大后才能自立。
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。让孩子自己修理摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要出外谋生。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣。美国前总统里根的儿子失业后，不依靠父亲的权势，而是自己谋生，自己找工作。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小的时候就培养自食其力的精神。譬如：十六七岁的姑娘，初中毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动下午学习。这样做一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之路;另一方面有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另起一个语言地区的人家当佣人。
在日本，在孩子很小的时候，大人就给她一种思想，不给别人添麻烦。并在生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外的背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西应该自己来背。”上学后,许多学生要在业余时间参加劳动挣钱。大学中勤工俭学非常普遍,就连有钱人家的弟子也不例外。他们在饭店端盘子洗碗,在商店售货,做家庭教师等挣自己的学费。
走向自立人生（热门16篇）篇十一
人的一生是一个成长的过程，不断地更新自我，改变自我。初中，这个曾经几度幻想的名词，已成为一个需要用努力去完成的现实。我也要告别小学，告别那个熟悉的地方，告别以前那个不敢表现自己、依赖于父母的我。
或许说给你听，你会惊讶于现在站在你面前，能够自立、冷静处事的大女孩，是个曾经依赖于父母，爸妈不在身边就会哇哇大哭的小女孩。
我告别了依赖，走向了独立。还记得月考之前，老师给了我们足够的时间在家复习，但妈妈却让我到单位的图书馆，当三天的管理员，这可是前所未有过的，足够的新奇。在正式“上岗”之前，我先了解了图书管理员的职责，并为自己设定了一系列要求，要耐心、要细心、做事要有条理。图书管理员的生活就这样开始了：
早上，图书馆的人较少，我便先了解地形，整理、擦拭图书。天哪，这么多书，加油干吧！我这样给自己暗暗打劲。临近中午，人多了起来，我也忙得不亦乐乎，帮这个找书，给那个借书。“这初中生就是不一样啊！”听到夸奖，我也更为兴奋。但风云变幻莫测呀！
第二天，我像昨天一样努力工作，正帮一个阿姨找书呢，只听安静的图书馆发出一声巨响，我急忙从梯子上下来，循声跑去。天哪！靠墙的一排书架倒了下来，地下全是零散的书，原来是两个小朋友在打闹时碰倒的。这可是我昨天辛辛苦苦“加班”三个小时整理出来的，被一瞬间就碰倒了，想到这里，眼泪似乎又迫不及待地想出来玩了。我刚想去找其他管理员来帮忙，又想：不！我已经是一个初中生了，不能再依赖他人了，不能丢脸！况且都是小孩，也是无意，训斥他们会使图书馆暂时没有秩序的，考虑到大局，我还是和颜悦色地对两位小朋友说：“小朋友，吓到了吧，以后不要在这里玩，很危险的，你们出去玩，好不好啊？”看着两个小朋友走去的背影，我又重新拾起书本，把它归回原位。经过了这件事，第三天的工作受到了大家的支持，因为我宽容，因为我处事冷静，因为我无需他人帮助能够独立解决事情。
我告别了依赖，学会了冷静处事。更新了自我，改变了自我，我骄傲我告别了依赖于父母的影子。
2
学会独立，告别依赖。
独立能够掌握自己的命运，依赖则相当于让别人主宰自己的命运。独立的人能够自理生活和工作；依赖别人的人就只会永远的依靠他人。
——题记。
以前，我总以为依赖家长是理所当然的事情，可是这一幅图彻底改变了我的想法——一个小男孩，睡在舒适的吊床上，沐浴着阳光，悠闲地吃着大苹果，美滋滋地翘着二郎腿，衣服随心所欲的样子。旁边是两棵幸福树，绿油油的叶子，硕大的果实，他被爱紧紧包围——这只是他暂时的幸福。因为父母的溺爱造成了他的不珍惜和依赖，导致他无法独立生活。像这样的寄生虫只会虚度光阴，等待死亡。
我们每个人都好比一只鹰，学会独立，就能展翅翱翔；而依赖他人则以失败告终。在生活中，每一个人都是一株桃花心木，各有各自的命运。每一株桃花心木是否能长成百年大树决于能否独立自主。如果学会了在土壤中寻找水源，长成几丈高的大树就不成问题了；一直依赖别人的桃花心木，最终的结局是枯萎。存活的机是要靠自己争取的，而不是把权力转交给他人，让他人决定自己的人生。
依赖就像是不治之症。不论是桃花心木还是小男孩，长时间的依赖别人，就是把命运拱手交给了别人。我们不可以像小男孩一样，永远地依靠“幸福树”，也不能养成“衣来伸手饭来张口”的坏习惯，要学会自力更生，告别依赖。
曾经的我也是一个依赖家长的人，在二三年级时，我的作文都是妈妈帮忙写的。四年级是妈妈逐渐放开手来，让我自己发挥。经过几年的培训，我加入了文学社。直到现在，我已经能够独立写作了，尽管前几次稿子被老师退回多次，但是为了进步，除了耐心修改，又有什么办法呢？经过了一个多星期的“魔鬼训练”，我的写作水平明显提高，我的《精彩人生》在博客上已经有五个人顶了。虽然只有五个人，但这对于我和家人来说，这次独立完成的作文是我莫大的欣慰！
我认为，独立是人很重要的生存技能。假如图中的小男孩是我的弟弟，我一定会教育他：“你要学会独立，告别依赖，因为你只有独立自主，才能做自己命运的主人。”
3
学会独立，告别依赖。
爱情是两个人的存在，容不下第三个人。别怪自己男朋友小心眼儿，也别怪自己女朋友小题大做。爱情是专一的，请记好。
做人须简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活；不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实，要懂得取舍，要学会付出；不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。简单是我们人生的底色。
要想做大事，就必须要能屈能伸，只要能达到最终目的，过程可以有很多选择。
真正的爱，终是不关风月，不逮风情，而是醉心于平淡流年，在时光里相守，在困苦间相牵，在老去中相望。别把爱情之路看得很远，徜徉其中尚觉得煎熬，偶然定睛回首，所有往事只是云淡风轻，情爱之旅亦不过弹指瞬间。爱之本质，原是烦忧与困苦，就算布满风尘险恶，皆需用心之虔诚默默守护。
我们都不是很完美的人，但我们要接受不完美的自己。在孤独的时候，给自己安慰；在寂寞的时候，给自己温暖。学会独立，告别依赖，对软弱的自己说再见。
多希望我只是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭。不用伪装到面目全非，不用压抑自己的心情。
受伤的时候，你会觉得痛苦；然而，有一天，你会感谢那些你爱过，却也伤害过你的人。这一切都是磨练。然后你会长大、成熟，拥有智慧。长夜哭泣之后，你会感谢所有曾经相识相爱、彼此伤害过，终也没能相守的人。他们成就了你。
笑容可以给任何人，但你的心，只须给一个人就好。
要永远坚信这一点，一切都会变的。无论受多大创伤，心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总有尽头，过去是这样，将来也是这样。
当有一个人走进了你心里，其余的人都要被赶出去，这就是爱。
走向自立人生（热门16篇）篇十二
重点培养自立能力要多实践、多锻炼。
一、预习检测1、依赖心理的危害？（了解即可）。
2、如何培养自立的能力？（理解并识记）。
3、自立与帮助、依赖的关系？（理解）。
二、合作研讨1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？
（2）你认为自立自理的关键是什么？
2、阅读教材41--42页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？
（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？
3、阅读教材43--44页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？
（2）培养自立能力最好的办法是什么？
三、展示交流1、分组分别展示预习部分的内容，强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
四、归纳提升。
李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。
（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？
六、收获平台。
走向自立人生（热门16篇）篇十三
教学反思：
1、现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，自立能力很弱，主要原因就在于父母未重视给孩子“心理断奶”。使得一半以上的孩子没有自理自立能力，没有责任心，事事依赖他人。针对现实存在的情况，所以教师有必要通过教学让学生知道依赖是有危害的，青少年要培养自立能力。
2、?在教学设计上一个特点是立足于学生的实际，注重“以学生的`发展”为主，更多的让学生参与其中，通过潜移默化的活动让学生受到启发。因此在设置情景时选用的事例都来自学生的生活、学习中的一些小事，这样可以达到更好的教育效果。在教学设计上的另一个特点是紧密联系教材而又高于教材，用好课本资源，发挥好教材的作用，这即是课程标准的要求，也有利于学生对课本的重视。
3、在教学中的不足是在不再有依赖的这一环节中我先分析了依赖的危害，然后再让学生现场测试自主能力，以至于学生不敢发言，导致了课堂气氛活跃不起来。在后来的教学中，由于本人的紧张，没能及时抓住学生在情景中的闪光点及时把学生调动起来。
走向自立人生（热门16篇）篇十四
“妈妈，你回来啊！不要离开我！不要，不要啊！”
“啊！”我滚向床下，“原来是个梦！”
“怎么啦？怎么啦？”妈妈像箭一样飞进来。
我望着妈妈紧张的样子，真想笑，又笑不出来。我向妈妈那里扑过去。
如果妈妈真的……那我该怎么办？不行，我要告别妈妈的依赖，必须多陪陪妈妈。对，就这么做！
早饭后，妈妈突然大叫：“谁用‘洁厕精’洗衣服啊！”
“我，妈妈！”我自豪地说。
“谁告诉你洗衣服用‘洁厕精’的啊！是‘肥皂’啊！傻瓜——”妈妈不紧不慢地说。
望着厕所里的“洁厕精”，又望了一下“肥皂”。我顿时大笑起来，但是，至少我知道了洗衣服要用“洁厕精”，噢不，“肥皂”。嘻嘻！我真是个小傻瓜。
看来，有时还需要自己的手来试试看，靠父母火别人，永远是不行的！不然，又要学我也用“洁厕精”洗衣服。
2
依赖，有时让人丧失前进的动力。因此，想要成功，我们必须告别依赖，走向自立。
告别对家庭的依赖。家是避风的港湾，总是充满了爱与温暖。遇到困难，我们首先便会寻找家庭的支持与帮助。可越是这样，我们越成为温室中的花草，经不起风吹雨打。总有一天，我们会因大学后而离开父母的怀抱，或许会手忙脚乱；当我们在亲人面前从不遭到拒绝，有求必应，而当走向社会，向陌生人请求帮助时，或许会频频遭拒；我们就会理解和感受到，告别对家庭和亲人的依赖，是每个人都要经过的一段路，勇敢的告别，那是收到成长的礼物。
告别对过去的依赖。当柯达公司还沉浸在曾经的辉煌中，沾沾自喜，享受着胶卷为公司带来的荣耀时，一场数码革命已经悄然来临。庞大的胶卷帝国还未梦醒，却早已被人远远的甩在身后。即使有着雄厚的资本，即使有着数码相机发明的专利，都无法改变申请破产的事实。早已沉浸在眼花缭乱新产品中的我们，只是淡淡的说了句：“再见了柯达，再见了老胶片！”无论曾经有多么大的成就，有多么辉煌的荣耀，那只能代表过去，不能代表现在和将来，如果一味地依赖，注定失败命运；坚定地告别依赖，才能收获一个崭新的未来。
告别对他人的依赖。每个人都会有遇到困难的时候，强者懂得依靠自己，而弱者总是想寻求帮助。李泽楷拒绝父亲李嘉诚的帮助，凭借自己的努力，挣得了人生的第一桶金；阿里巴巴历经多年，终于把一个小企业变成网络帝国；乔布斯带领苹果公司，走出了低谷，走向手机业的辉煌。虽然历程艰辛，前路漫漫，但凭借一颗强者执着之心，独立研发，就可以闯出一片属于自己的天地。无悔地告别对他人的依赖，便收获了成功，收获独立的奖赏。
告别依赖，给生命注入生机活力。不断纠正依赖的天性，不放纵自己，不依赖家庭，不依靠父母，不依赖他人。只有当前进的航船，摆脱了对岸壁的依赖，自由自主地航行在波涛汹涌的大海时，生命便会注入前行的动力，生命便有了凭鱼跃的大海，自由飞翔的天空，骏马纵横驰骋的草原，中华民族伟大复兴的春天，才会真正地来临。
告别依赖，才能茁壮成长；告别依赖，才是最好的选择。
3
雄鹰，终要离开母亲的的怀抱去搏击风雨，翱翔长空。
——题记。
岁月静静地从掌心划开来，不觉间，我已虚度了一十五载。
从咿呀学语到舞文弄墨，从无知懵懂到日益成熟，我逐渐挣开了父母的怀抱。
对于母亲，我不再依赖她的“事事关心”——。
小到起床叠被，大到整理房间，从前无一不是母亲帮我去做，但，从那时开始，我逐渐摆脱了对母亲的依赖。
对于父亲，我不再依赖他的“声声入耳”——。
我依旧独立完成作业，但，但是促使我自觉去完成作业的原因已经改变。初三的我意识到了学习的重要。
周恩来的“为中华之崛起而读书”，孔夫子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，陆游的“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”
或许，不，一定！我已经告别了依赖。
走向自立人生（热门16篇）篇十五
依赖，有时让人丧失前进的动力。因此，想要成功，我们必须告别依赖，走向自立。
告别对家庭的依赖。家是避风的港湾，总是充满了爱与温暖。遇到困难，我们首先便会寻找家庭的支持与帮助。可越是这样，我们越成为温室中的花草，经不起风吹雨打。总有一天，我们会因大学后而离开父母的怀抱，或许会手忙脚乱；当我们在亲人面前从不遭到拒绝，有求必应，而当走向社会，向陌生人请求帮助时，或许会频频遭拒；我们就会理解和感受到，告别对家庭和亲人的依赖，是每个人都要经过的一段路，勇敢的告别，那是收到成长的礼物。
告别对过去的依赖。当柯达公司还沉浸在曾经的辉煌中，沾沾自喜，享受着胶卷为公司带来的荣耀时，一场数码革命已经悄然来临。庞大的胶卷帝国还未梦醒，却早已被人远远的甩在身后。即使有着雄厚的资本，即使有着数码相机发明的专利，都无法改变申请破产的事实。早已沉浸在眼花缭乱新产品中的我们，只是淡淡的说了句：“再见了柯达，再见了老胶片！”无论曾经有多么大的成就，有多么辉煌的荣耀，那只能代表过去，不能代表现在和将来，如果一味地依赖，注定失败命运；坚定地告别依赖，才能收获一个崭新的未来。
告别对他人的依赖。每个人都会有遇到困难的'时候，强者懂得依靠自己，而弱者总是想寻求帮助。李泽楷拒绝父亲李嘉诚的帮助，凭借自己的努力，挣得了人生的第一桶金；阿里巴巴历经多年，终于把一个小企业变成网络帝国；乔布斯带领苹果公司，走出了低谷，走向手机业的辉煌。虽然历程艰辛，前路漫漫，但凭借一颗强者执着之心，独立研发，就可以闯出一片属于自己的天地。无悔地告别对他人的依赖，便收获了成功，收获独立的奖赏。
告别依赖，给生命注入生机活力。不断纠正依赖的天性，不放纵自己，不依赖家庭，不依靠父母，不依赖他人。只有当前进的航船，摆脱了对岸壁的依赖，自由自主地航行在波涛汹涌的大海时，生命便会注入前行的动力，生命便有了凭鱼跃的大海，自由飞翔的天空，骏马纵横驰骋的草原，中华民族伟大复兴的春天，才会真正地来临。
告别依赖，才能茁壮成长；告别依赖，才是最好的选择。
走向自立人生（热门16篇）篇十六
这是我第一次比较“立体”地参与并体验思想品德课“同课异构”教研活动，我参与活动的课题是七年级下册思想品德第三课第二框《告别依赖，走向自立》。我从一个新教师的角度先就“同课异构”这一主题来谈谈自己参与活动后的一些认识。同课异构的特色是：集体备课、集体评课，这一特色较大限度地发挥了教师教学“集思广益”的优势。一般情况下，执教者准备展示课这一过程很大程度上就是本校科组教师集体备课的过程，是大家在教学理念、教学思路、教学风格上的比较直接的一次“对话”，最终生成的展示课就是教师集体备课的结晶。在评课阶段，不同的教师通过这个平台交流更直接――共同探讨教学思路、效果、疑惑;不同的教学思想撞击后结出许多美丽的“教学火花”，这样更利于大家相互取长补短、更利于大家集体成长与进步。
以下是我关于这节课的教学反思：
1、“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，唤起学生的创新意识，促进学生的个性发展”，这是当前我国初中《思想品德》课程进一步深化改革的必然要求。如何“真正让课堂的主体――全体学生‘活’起来，使学生主动积极地参与到各项教学活动中去，进而培养学生良好的政治素养”？为了激“活”学生思维，我设计本节课的总体理念是：让学生在活动中体验依赖的危害，在体验中感悟自立的重要性，在感悟中升华――做一个自立自强的人。针对本课的三大板块分别设计三个活动，分别是以生活短片、小品、竞赛等学生比较感兴趣的活动形式呈现于学生，活动中创设的情境都是立足于学生身边发生的事设计的，这样学生在课堂中参与的积极性是较高的，也就达到了我预期的激“活”学生的设计理念。
2、注重对抽象知识点的`设疑作情景铺垫或者问题铺垫，比如：针对“依赖的危害”等比较抽象的内容，在第一板块教学导入环节中采用学生自拍的生活片段设疑，引入课题，激发学生学习兴趣，让学生比较直观、形象地观察依赖现象，导出依赖危害性的相关教学内容。
3、坚持“以学生为主体，教师为主导”。在传统的教学理念中，“知识本位”、“教师中心”、“结论唯一”，课堂当作学生接受教育的唯一场所，教科书当作知识和信息的唯一来源，学生在课堂上扮演着观众与听众的角色，成为教师灌输的对象，最终使学生学习积极性丧失，学生沦为学习的奴隶。在本节课的每一个教学板块中，我尽量让学生自己去观察生活现象，去思考问题，去讨论问题直至引导学生得出相关知识点的结论。我对于学生分析较好的地方加以肯定，对于学生在参与课堂活动中暴露的问题结合知识点设疑供全班同学加以讨论，这一系列的活动与讨论式教学，真正让学生成为学习的主人，使学生主动与积极地参与教学过程，活跃了思想品德课的教与学。
4、注重对知识点难点突破、重点突出，本课中依赖和依靠的区别是难点，从学生上课反馈的信息看出学生对于本课的难点跟重点掌握得比较好。
当然，对于本节课的教学我也有不少有待改进的地方：
首先是本课的第三板块“多实践，多锻炼”有些地方处理得不够好，同学们虽然参与活动的热情较高，但对于“自立能力需要在实践中培养”这一结论并不是十分明确，主要原因是这一结论基本上是由我总结得出的，活动的设计意图不够明确。在备课阶段我便认为对于本节课的重点部分应做到：既要调动学生参与活动、讨论相关知识点的积极性，又要让学生得出结论――自立能力是要通过在实践中反复锻炼获得的，但要做到这一点很难，短短的四十分钟的课堂教学既有时间上的限制，又有空间上的限制。而重点部分仅仅凭借理论知识的讲解是很难让学生得出相关结论，学生需要从实践活动中去体验，去感悟直至得出结论。我认为像这类问题的解决方法需要课外活动来拓展。
其次是时间把握得不够好，最后一个活动的时间偏长，课堂的时间没控制好，这是我教学能力上的不足。
最后是各环节的衔接语过渡不够自然，有待加强。
上完一堂公开课，看到了自己的进步，也发现了自己身上这么多的不足。人只有发现自己的缺点、意识到自己的不足，并勇于去改正，这样才能离成功更近一点。一次说课，让我收获很多，这离不开很多前辈的细心指导。很感谢科组的各位老师给了我这么好的机会和平台，给了我高效率、高规格的指导，给了我耐心、细致、不严其烦的帮助。我会继续努力，在不断的反思中前行。