通过写作，可以提高自己的思维能力和表达能力，培养自信心和创造力。以下是一些我认为非常出色的作文范文，它们的写作风格和观点都很独特，希望能给大家带来一些启示。
春天从哪里来大全（17篇）篇一
暑假我读了《爷爷的爷爷从哪里来》。
先让我介绍一下《爷爷的爷爷从哪里来》这本书的故事内容是：有一个不知道从哪里来，不知道年龄的小女孩来到了这座城市，住在附近的穷人都和她是好朋友，他们的孩子也来找毛毛玩，可是后来，时间窃贼——灰先生来到了这座城市，他们骗人们，让人们节省时间，他们却把人们节省下的时间据为己有，就连毛毛的朋友也被骗了，毛毛的其他朋友因为小，所也被关进了儿童之家。后来，一只乌龟，叫卡西欧佩亚，它带着毛毛来到了从没巷里的无处楼找到了时间师傅候拉，候拉让毛毛理解了时间的概念，然后跟毛毛一起冒着全人类的时间都要永远停止的后果去跟灰先生搏斗，后来靠着毛毛的勇敢和卡西欧佩亚的机智战胜了灰先生。
我们再说的《爷爷的爷爷从哪里来》写的顺序吧：
一、从“神创论”到认识l的蒙昧时期；
二、“人类起源”科学来之不易；
三、北京人头盖骨；
四、北京人头盖骨丢失之谜；
五、北京人是最早的人吗？——一场4年之久的争论；
六、找到了比北京人更早的人类化石；
七、人类起源的演化过程；
八、人类使用工具也是人类起源的证据；
九、人类诞生在地球历史上的位置；
十、2l世纪古人类学者的三大课题；
十一、保护北京人遗址。
当然，有文章也有附录，附录有：古人类化石表，悠长的岁月，我的童年，断断续续的学校生活，考上练习生，初到周口店，狗骨架和两本书，难忘的升级考试，学会“四条腿走路”，刻在心间的名字，主持周口店发掘，盐外沟挖“龙骨”，发现了三个头盖骨，辗转云南行，升为技士，周口店日寇大开杀戒，进修解剖学，南下受阻，“北京人”失踪，“偷”出“北京人”遗址图，结识夏景修，美国古生物学家葛利普，与胡适谈合作，重振周口店，一场长达四年之久的争论，发现了丁村遗址，寻找比“北京人”更早的人，广西探洞寻“巨猿”，河西之行，寻找细石器的起源，从死神身边逃脱，路途依然遥远，流逝的岁月留下了什么，和后记。
写这篇文章的作者叫做贾兰坡，我在网上找了一些资料，一起来看看吧：贾兰坡（1911月25日－7月8日），是中国古人类学家。河北人。1930年代协助裴文中参与周口店古人类遗址的发掘工作，发现“北京人”头盖骨。后为中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员。1980年当选为中国科学院学部委员。1994年当选为美国国家科学院外籍院士。
我读了《爷爷的爷爷从哪里来》让我明白了做人要努力学习，工作，才会得到想要的成绩。
春天从哪里来大全（17篇）篇二
业季时，一些寺庙里竟多了些临时“抱佛脚”的年轻人：“赐我一份offer吧！”“求增加人品，保我‘过关斩将’，拿下这份工作。”……听来有些滑稽的祷告，背后显现的是自信的缺失。
笔者也刚步出学生行列，在大学校园里，清晨不乏激情的演讲与朗诵，夜晚多是刻苦的研读与写作。然而，也有不少年轻人过得并非如此充实，或沉迷于游戏，或漫无目的地上网，或“黑白颠倒”地熬夜。学业无所成，又提不起兴趣来参与社团活动，时光就这么溜走，只剩下混沌。一旦找工作、硬碰硬，他们才发现简历“暗淡无光”，只得去网上搜寻速成的竞聘面试“攻略”，或去寺庙求佛保佑。
如今，市场经济浪潮早已将学校的围墙冲破，身处校园的年轻人能充分感受时代的脉动，但同时也会沾染社会的不良风气，比如急与躁。社会飞速向前，也拨快了人们心里的时钟，浮躁风气传染至社会的各个角落，急着做大事，急着赚大钱，急着攀高位……去年，一则广受关注的浏览器广告惟妙惟肖地刻画了年轻人的心态：画面中一个年轻人烦躁不安，捶胸顿足地喊着：“我要的现在就要！”急于求成，让很多年轻人难以静下心来踏踏实实提高自己，为自己未来漫长的人生打基础，他们更关注眼下的成功，却没怎么想过成功背后需要付出的艰辛。
当成功成为考量人的.重要指标，当快速成功成为普遍追求，彷徨与迷茫也就在所难免了。年轻人捧读着各类成功学书籍，拜金主义、官本位思想乘虚而入，价值观开始扭曲，择业观就变得越来越狭窄。在社会新闻中，我们不难听到这样的宣示：“死也要死在体制里！”“非大型国企不考虑。”刚刚杀过“独木桥”的学子们，不得不再次挤上“独木桥”，竞争之惨烈，不亚于当年的高考。得意者毕竟是少数，失意者则不免要慨叹生不逢时，有的竟埋怨出身。
“拼爹现象”的存在，加剧了年轻人的迷惘与不自信。年轻人思想活跃，但同时也容易钻牛角尖。因为有人“拼爹”，便放大了对社会阶层流动性不足的判断，进而不再相信奋斗，不相信通过努力也可以有满意的结果。其实理性地想一想，大时代提供大舞台，身边固然有人靠关系上位，但也不乏自强自立的“牛人”。大多数人还是靠双手奋斗，开拓着自己的发展空间。
不管时代如何变幻，有些格言历久弥新，比如“是金子总会发光”。相信大多数年轻人内心深处也是认同的，难就难在知易行难。匡衡“凿壁借光”、司马光“圆木警枕”，古人的标杆树在那里，如果觉得有些难，鲁迅先生的“把别人喝咖啡的时间用来写作”，总该可以努力而至吧？除了奋斗，我们还能靠什么？只要多一些努力，多一些勤奋，多一些积累，你一定会把自己锤炼成熠熠生辉的“金子”。
法国思想家罗曼·罗兰曾经礼赞年轻人：“标志时代的最灵敏的晴雨表是青年。”社会转型期、发展换挡期，意味着有更多的挑战与压力，但同时也伴随着机遇。一代人有一代人的命题，相信我们可以解好时代的命题，那样我们就可以自豪地宣告：这是我们的时代！
春天从哪里来大全（17篇）篇三
周末，我们小记者走进周大福珠宝文化产业园采访。眼前所见所闻，解开了我藏在心中很久的一个疑问：妈妈的美丽从哪里来？我是个爱美的女生，小时候看妈妈在镜子前戴各种精美的.首饰，我又羡慕又好奇，妈妈的首饰为什么有各种各样的造型？这回我可知道了！
你知道金子怎么变成金水吗？工人们先用现代化的设备把金砖压成金片，然后把金片融化成金水，这金水是金绿色的，非常美丽、干净，好像是被仙女施了魔法的神水。我还知道了怎么做金首饰。先打蜡，然后浇上银油放18到20小时，在各种造型的模具中，金水就变成妈妈戴的那些小天使、小狗形状的美丽吊坠啦！
参观完，我们还学习了串珠子。我串了一条五彩项链，打算将它送给亲爱的妈妈。记得我小时候过生日，妈妈、奶奶、外婆都送黄金平安锁给我作为礼物，听说黄金非常昂贵。虽然我这个项链是塑料彩珠做的，很普通，不像黄金那么昂贵，但是我知道，黄金有价爱无价。
春天从哪里来大全（17篇）篇四
我们小时候都会听到一首儿歌“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”我想，春天正是来自小朋友，来自他们的可爱中。
春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，对，春天就是来自他们的可爱、眼睛以及心灵。
春天从哪里来大全（17篇）篇五
快乐，是一种奇妙的感觉，它是一种自然不过的心情，只要嘴角轻轻上扬，快乐就会自动找上你。
生活中，有很多的快乐，只要我们去用心体会、用心挖掘，它便源源不绝的向我们而来，要找到快乐，绝非难事，只要有一颗心，人人都可以找到自己的快乐，快乐就像巧克力，浓郁的味道，清爽的香气，另人陶醉在快乐当中，帮助别人，你会感到快乐，得到想要的东西，你也会快乐，有人关心、赞美你，你更会快乐，如果生命像一朵花，快乐和幸福，就会是那朵花的肥料，让它滋润、茁壮，花就会开得更美、更大，当我们知道了快乐是什么，它就会露出它的脸，对我们表现出最完美的微笑。
上帝创造生命，他让快乐去滋润生命，把生命点缀的灿烂夺目，让人们浸淫在快乐当中，把这世界装饰的更加美好。
春天从哪里来大全（17篇）篇六
春天是一个万物复苏的季节，给人们带来了许多生趣。可要是问起春天从哪里来的时候，人人常常会哑口无言，只有充满童心的孩子知道。
在我眼里，春天是从活力之神的身边来的，只要她一来,似乎所有的生命充满活力，会让冬眠的动物从甜甜的梦醒来；会让厚厚的白雪退去；会让软弱无力的小草从坚硬的土地里探出头来。
在我眼里，春天也是从颜色之神的身边来的，只要她一来，会让光光的枝丫上长出绿色的嫩芽；会让杏树泛出一片粉红色的小花；；会让迎春花变得黄黄的；会让梨花变得白白的；会让桃花变得粉粉的`,大地就成了充满五彩缤纷的颜色。
在我的眼中，春天也是从疾病之神的身边来的，她给人们带来了许多快乐，她也有自己的另一面，她的另一面是散播红眼病、手足口病等疾病的冷雪杀手。会给美丽的人间带来不幸。
总而言之，想知道春天从哪里来，就得要有一颗好奇的童心发现和体会才可以。
春天从哪里来大全（17篇）篇七
移步换景，视线里是似乎看不到转折的走廊。
恍惚中听到一个朦胧的声音。他问，春，从哪里来。然而没有回答，微风里模糊了花落的声息。
于是他开始诉说。他说他一直都在寻找。跳过盛夏悲秋忍冬寻觅来年更加青绿的春。来年又来年，他却终究没有寻到它，寻到那个迷样的春。
我下意识地抬眼，走廊里却已满是春意。浅浅的碎影晕开了季节的容颜，恍惚中似乎身处那帘窄窄的幽梦。
白昼开始亢长黑夜开始缩短。
天空撒上花香空气缀上斑斓。
藤蔓褪去枯黄枝条长出新叶。
世界颠倒上下成为春的倒影。
我诧异，春，不就在这里？那个声音却说不，我没有看到。我说，不信你仔细看。声音说，不用了，我没有看到它来。
我再次抬眼，长廊已至尽头。视野里漫上了大片的春绿。一群稚嫩的孩童在嬉戏。欢声笑语隔了云朵牵上鸟语花香。
童声又开始争论。孩童终究是孩童，为春的来处是天上地下南边东边争得面红耳赤。
那个声音于是说，春明明没有来。却没人再去理会。孩童继续在春日的'阳光下享受着简单而又斑斓的欢乐。
视线开始朦胧。我试着平躺在草地，一刹那间鼻翼嗅到了淡淡的芬芳。
闭上双眼的时候我依稀看到一个轮廓，他依然执拗地坚守在一旁守望他的春。一抬头一低头间错过了周围弥漫的风景。
半睡半睡半醒间我开始思索，春就在他的周围，却被熟视无睹。他渴望他一直所渴望的东西，匆匆复匆匆，但却因为固执地坚守而停在了离它最遥远的地方。
恍然间又觉得他只是一个缩影，缩在矮矮低檐下的这个世界，缩取了匆匆奔走碌碌而活的我们。接触上社会的水，哪怕是清水，也在这个大染缸里毫无例外地被漂染。
渐渐长大，渐渐遗忘。说到底，是我们自己已不再纯洁的心遗忘了美好的春日。或许，多年后梦泛南柯，还能在早已逝去的童年里，再见一次春吧。
入梦。梦里有倾城的日光。恍如隔世。
阴影里的静谧春色似乎隔绝了尘世，悄然地流动在浮云里，闭着眼睛，安然呼吸。
恍惚中好像有人问，啊啊啊，春从哪里来。
一个稚嫩的童声回答，哎呀呀，春，就在心里。
春天从哪里来大全（17篇）篇八
快乐，是看不到、摸不到、听不到，但是，感觉得到的东西，让人喜悦的快乐就如同空气，围绕在每个人的旁边；不会给别人孤单的快乐就如同每天对别人的微笑；当你悲哀时，只要想像，快乐就永远不会消失不见。
快乐，是一个在世界各个角落的美丽宝藏；就像云一样，它的快乐是每天都可以看到许多小孩子在玩耍；大树的快乐是有很多人可以陪着它，让它不会觉得无聊；而鱼的快乐是可以自由自在的在如同妈妈的大海里，游来游去，不会受到任何限制。有人说：“每个人的快乐都独一无二。”而且，快乐分成二种，第一种是假的，只是暂时性的，就像嘲笑别人只有一下子；第二种是真的，是永恒的，就像和家人团聚在一起的温馨，是永远都无法拆开来的快乐。
快乐，可以从做的事找到，无论是玩电脑、看电视等，都是你可以去选择的，其实，快乐就如同交叉的路一样，看你想走哪一条属于你自己快乐的路，如果你一开始就走错的话，没关系，因为，快乐是不会消失的，而且，它就在你的旁边，默默的支持你。
快乐，是要付出的，因为，有一句话是这么说的：“快乐为助人之本。”所以我觉得每个人要帮助别人，才能拥有所谓的“快乐”。
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春天从哪里来大全（17篇）篇九
如果我看到乏味的老生常谈伪装成领导建议，我就会想吐。
“把精力花在那些让你感觉精力充沛的事情上。”
“努力学习做好准备再开始，然后在做的过程中继续学习。”
“我们如何才能创造出想要的未来?”
是谁写的这种没用的垃圾?也许是曾经在电视上布道的人。我敢打赌那些坐在那里整天说这些垃圾话的人从来没有哪怕是一天真正管理或者领导的经验。
而且我也敢打赌听从这些废话的成千上万的人当中，没有一个是现实世界里的真正的经理或者领导者。他们也许是领导力骗子——我指的是专家——彼此在twitter上关注对方，就好像狗追自己的尾巴一样。
严重的是，世界上有成千上万的领导力网站、博客和微博。每个人都是所谓的专家、大师、导师、演讲家、执行官教练或者从未管理过一个灵魂的精神天才，甚至无法领导蚂蚁在菜园子里觅食。
博客和社交媒体共同推动了现在的领导力泡沫。究其原因，我认为源于两点：
1.互联网提供了一个平台，让任何人都可以显得可信。
2.领导力方面的言论太容易伪装，是个很容易被瞄准的靶子。
理论上，写一篇管理学方面的文章并不困难。它不像是科学或者别的事情。管理学方面的书籍可谓汗牛充栋，历史典故、轶事和各种陈词滥调随处可见，更不要说那些可以拿来引用的真正的领导者了。
现在，每个拥有linkedin账号、博客或者twitter账号的人都可以成为领导力专家，可以冒充教练、导师、发言、博文、培训各种内容。天哪!快餐式的领导力专家文化。
实际上，真正的领导者们——现实生活中真正组建公司、建设产品线为股东提供价值的那些领导者——并不多见。而且他们并不是通过在twitter跟踪这些废话篓子而获得成功的。下面是我认为什么是领导力的来源，什么不是：
运营一家小公司，这虽然很光荣。我经营着一家管理咨询顾问公司，并且写博客，可是这些都不能让我变成一个领导力专家。你读我写的文章和我写这些文章的唯一原因是因为我在经营这家小公司之前曾经有过相关的职业经历。而且请记住：我并不认为自己是任何领域的专家。
一份漂亮的履历。有很多聪明、经验丰富、动力十足又有着mba头衔和好看的简历的人都是了不起的沟通者和梦幻般的演讲家。可是不幸的是，他们也是糟糕的经理和最糟糕的领导者。
陈词滥调和比喻。当然，真正的领导者偶尔也会引用别人的一个观点，但是如果所有的内容都是陈词滥调或者比喻的话，那么就毫无价值。例如，上面的引用就是如此，那些所谓的领导力专家整天在twitter上说的都是这样的废话。
执迷于狭隘世界观。一位备受推崇的领导力网站的ceo曾经在电子邮件中和我讨论过这个问题，邮件的题目是：“你是个白痴。”这封短小精悍的电子邮件里还包括了“难道你真的这么愚蠢?”和“你真是低能。”等句子。她为什么要出人意料地这样做?这只是她表达对我的一篇博客文章的失望的方式。这一定是某种新的领导发言类型。
应对逆境、竞争和危机。领导力会在你面对自己的恐惧、承受失败和挣扎求存中产生。未经考验的领导算不上是领导者。未经考研的领导者只是一个新手，完全没什么好教给别人的。
做出会影响很多人生活和生计的决定，有时候做出错误的决定。领导力来自于你向自己和别的每个人承认你失败了——而且很可能会再度失败——但是每一次你都会从中汲取教训并且有望不会再次犯同样的错误。失败导致成熟和自信。失败造就领导者。
你肚子里的一团火让你无法放弃你的梦想或者愿景，特别是当每个人都说你疯了，这根本不可能成功的时候。领导力来自于愿意每周工作七天，每天工作二十四个小时，愿意解决那些困难的问题的热忱，这样做没有别的原因，只是因为它在那里。如果你成功了，你就会创造一些对这个世界独特而有用的东西。
内在。虽然说领导力来自于经验——来自于沉浸在真实商业世界里的经验——可是它同样来自于一个人的内在。它来自于自我认知、自我反思和自信。它来自于深层的信念，相信你可以证明你是独特的，或者能够完成某件伟大的事，这一类的信仰无论因为什么原因通常都可以自我验证。
春天从哪里来大全（17篇）篇十
1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。
2、了解"蒸发"以及"雨是怎样形成的"科学现象，知道雨与人们的关系。
教学重点。
探索雨的秘密。
活动准备。
活动过程。
一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)。
看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)。
师：天上为什么会下雨？幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云。
二、实验探索雨的形成。
师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
师：你在哪里看见过水蒸发的现象？
幼儿：烧水的时候。
幼儿：做饭的时候。
幼儿：暖气管道里。
师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
幼儿：天上、
3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。
三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
四、活动延伸。
1、画雨。
2、观察记录水蒸发的现象。
春天从哪里来大全（17篇）篇十一
雨从哪里来
1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣，了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。
2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。
3、了解雨与人们的关系。
磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等，投影机、课件《小雨点旅行记》。
一、听，什么声音？（下雨啦）
二、讨论：雨的.种类及好处与危害
“今天我们的话题就来讨论雨。”
提问：
1、你们看见过什么样的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）
2、下雨有什么好处？又有什么坏处？
（好处：下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、）
（坏处：如果雨下大了会造成灾害）
3、天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？（引导幼儿充分想象和猜测，激发幼儿探索的自然现象的兴趣）
三、实验：雨的形成
教师小结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。
启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象？
幼儿观察：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？
观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
启发幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？
教师总结：水遇热---形成水蒸气--
四、观看课件《小水滴去旅行》
引导幼儿说说雨的形成。
课程结束。
春天从哪里来大全（17篇）篇十二
1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。
2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件。
一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)。
看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)。
幼儿：从天上。
师：天上为什么会下雨？
幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云。
二、实验探索雨的形成。
幼儿：冒热气。
师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
师：你在哪里看见过水蒸发的现象？
幼儿：烧水的时候。
幼儿：做饭的时候。
幼儿：暖气管道里。
师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
幼儿：天上、
3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。
三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。
1、画雨。
2、观察记录水蒸发的现象。
春天从哪里来大全（17篇）篇十三
活动构思：
幼儿之前已经通过“有趣的水”的主题学习和一些科普读物对水的不同形态和雨水的形成有了一定的了解，这次的活动就是在此基础上给幼儿进一步的提升。重在培养幼儿积极观察和思考生活中自然现象的情感态度，学习通过简易实验进行科学探索，同时进一步了解雨水的重要性和水的各种形态变化。
活动的重点和难点是在教具准备和实验操作部分，幼儿只有在清楚观察到正确现象的基础上，才能得出准确的结论。否则就容易变成老师的结论灌输。另外就是要注意整个活动的趣味性和紧促性，激发幼儿的好奇心和求知欲。
活动目标：
1、了解自然界万物都少不了雨。
2、了解水形态的不断变化。
活动准备：
1. 透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、a3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。
2. 故事《小雨点旅行记》动画片。
3. 雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。
活动过程：
一、谈论：雨中出门的感受（5’）。
1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。
师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3-4位幼儿回答）。
（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。）。
追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）。
2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）。
追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）。
（春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。）。
小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。
1、猜测（2’）（1-2位幼儿回答）。
师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。)。
2、实验验证（10’）。
师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！
教师操作：（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。）。
第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。
第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。
师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！
第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。
提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？
(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。)。
3、解释实验，思考雨的形成过程（3’）。
实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。
小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。
三、欣赏故事《小雨点旅行记》（10’）。
1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7’）。
2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。（3’）。
提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”？（集体回答）。
追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚”？（因为它们都是水变的）。
小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨点的其他“亲戚”（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）。
（结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。）。
活动延伸：
请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。
活动反思：
活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：
1. 整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。
2. 幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。
3. 实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1l以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。
4. “春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。
附故事：小雨点旅行记。
现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
春天从哪里来大全（17篇）篇十四
快乐，是看不到、摸不到、听不到，但是，感觉得到的东西，让人喜悦的快乐就如同空气，围绕在每个人的旁边；不会给别人孤单的快乐就如同每天对别人的微笑；当你悲哀时，只要想像，快乐就永远不会消失不见。
快乐，是一个在世界各个角落的美丽宝藏；就像云一样，它的快乐是每天都可以看到许多小孩子在玩耍；大树的快乐是有很多人可以陪着它，让它不会觉得无聊；而鱼的快乐是可以自由自在的在如同妈妈的大海里，游来游去，不会受到任何限制。有人说：“每个人的快乐都独一无二。”而且，快乐分成二种，第一种是假的，只是暂时性的，就像嘲笑别人只有一下子；第二种是真的，是永恒的，就像和家人团聚在一起的温馨，是永远都无法拆开来的快乐。
快乐，可以从做的事找到，无论是玩电脑、看电视等，都是你可以去选择的，其实，快乐就如同交叉的路一样，看你想走哪一条属于你自己快乐的路，如果你一开始就走错的话，没关系，因为，快乐是不会消失的，而且，它就在你的旁边，默默的支持你。
快乐，是要付出的，因为，有一句话是这么说的：“快乐为助人之本。”所以我觉得每个人要帮助别人，才能拥有所谓的“快乐”。
春天从哪里来大全（17篇）篇十五
日期 活动名称雨从哪里来执教者 活动目标1、 观察图片，初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。环境创设图片教具：雨从哪里来。
选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。重点与。
难点了解雨的形成。
观察图片活动过程：
一、活动导入。
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的？
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声，如：大雨声，哗啦啦；小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成。
1、探究问题：为什么会下雨呢？你知道雨是怎么形成的吗？
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片，了解雨的形成过程。
4、教师小结：在太阳的照射下，陆地上的水有的变成了水蒸气，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空气，就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律。
演唱歌曲《大雨小雨》，自然结束。价值分析：
第一环节，以自身的经验讲述，和用声音模仿雨声，能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节，学习有序地观察图片。通过观察图片，了解雨的形成。
第三环节，在歌声中结束活动，
日期 活动名称雨从哪里来执教者 活动目标1、 观察图片，初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。环境创设图片教具：雨从哪里来。
选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。重点与。
难点了解雨的形成。
观察图片活动过程：
一、活动导入。
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的？
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声，如：大雨声，哗啦啦；小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成。
1、探究问题：为什么会下雨呢？你知道雨是怎么形成的吗？
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片，了解雨的形成过程。
4、教师小结：在太阳的照射下，陆地上的水有的变成了水蒸气，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空气，就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律。
演唱歌曲《大雨小雨》，自然结束。价值分析：
第一环节，以自身的经验讲述，和用声音模仿雨声，能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节，学习有序地观察图片。通过观察图片，了解雨的形成。
第三环节，在歌声中结束活动，
春天从哪里来大全（17篇）篇十六
二、活动目标：
1、让幼儿了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道下雨前的现象以及雨与人们的关系。
2、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。
3、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。
三、活动准备：
课件：小雨点旅行记、雨的形成。
雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和大风等图片4套。
四、活动过程：
（一）、导入部分：
1、小朋友，请你们闭上眼睛听听是什么声音……。
（放录音：打雷下雨的声音）。
（二）、故事欣赏《小雨点旅行记》（播放课件）注意故事中的修饰性词语。
讨论思考：
1、小雨点住在哪里，是谁帮助小雨点去旅行的，又是谁帮助小雨点回家的？
2、引导幼儿梳理小雨点的旅行过程，并根据故事内容对旅行过程排序。
（三）、加深理解雨的形成。
1、听了故事，小朋友现在知道雨是从哪里来的吗？我们来看《雨的形成》。
（播放课件——雨的形成）。
2、动手操作：排一排。
请幼儿按自己的理解，把用图片把雨的形成过程排出来，并鼓励幼儿大胆发言表述。
（四）、活动延伸：下雨前的现象。
1、思考：引导幼儿说说下雨前的有哪些现象。
2、放课件——下雨前。
3、幼儿讨论，教师小结。
燕子低飞要下雨，青蛙高唱要下雨。
鱼游水面要下雨，蚂蚁搬家要下雨等。
小结：生活中小朋友要注意多动脑筋，多思考，多观察，一定能学到很多有用的知识。
（五）、结束部分：欣赏歌曲《雪花和雨滴》。
春天从哪里来大全（17篇）篇十七
从生活的点点滴滴中来从辛勤的劳作中来从微小的生活中来从小小的收获中得来也是从内心的深处滋生出来的是我们每天的实现的目标而来。
那天有人问：“你觉得快乐吗？”是的，快乐吗？平淡的生活，每天的早出晚归，遵循着常规的生活模式，天天的仨饱俩倒，上班听领导的，下班做家务，没有惊涛骇浪的波折，没有大富大贵的豪气，更没有伟人的运筹帷幄，也没有指令天尊的豪迈，也没有英雄的泰山压顶不弯腰的唯我独尊，只是再平常不过的百姓，搜尽了自己的脑海也没有找到快乐的原发地，似乎没有了快乐，好像快乐从心中抹杀了。我忽然的惊讶，更是有点不寒而栗了，原来自己的每时每刻都在沉闷中生存啊！
那么快乐在哪里呢？没钱人羡慕有钱人，看人家有钱人多快乐，看中了拿钱就买，不喜欢了想扔就扔。看看没钱人的寒酸，相形见拙，衣食住行没有一样可以和有钱人媲美的，那么就是有钱快乐吧，至少是没钱人这样的看法，可是问一问有钱人他快乐吗？也许会出乎没钱人的预料，他会摆出一副哭丧脸“有什么值得快乐的，每天愁死了”。也许钱没法衡量快乐，不可以用钱来计量快乐的。那些拥有资产几十亿、几百亿的人们，怎么才是快乐呢？莫非他们天天会笑逐颜开吗？我倒是觉得未必，他们在为发展发愁，为前景发愁，有许许多多的事情搅扰着，也有愁眉不展的时候，也有绞尽脑汁的时候。
那么谁快乐呢？从小到老一帆风顺的人，他快乐吗？那么一生拼搏的人，在每走一步都跌跌撞撞的人，他快乐吗？也许问到这样的问题，得到的答案是一样的，都不知道自己是否快乐？一帆风顺的似乎路是平坦的，没有波澜不惊，也没有磕磕绊绊，似乎没有打拼的挫折，也没有崎岖的跋涉，从来就没有成功的感觉，没有收获中的艰难，只有顺风顺水的平静，那是他的快乐呢？而一路走来磕的鼻青脸肿的人，是多么的羡慕他的平静，羡慕他的平坦，也许他会觉得只有磕的伤痕累累了，才会体会快乐的甜蜜。
到这里，会有人提出质疑了，快乐在哪里，谁快乐，答案在哪里？其实谁都有快乐的资本，谁都有快乐的源泉，谁都在体会着快乐，只是都把愁苦放大，把郁闷强化了，至此就把自己每时的快乐驱散瓦解了。
生活是快乐的，每一个人的生活就是自己的一个结果，也是自己的一个收获，没有每一天的劳作，就不会获得丰厚的物质，就不会有温暖的家。
工作是快乐的，每天朝阳让每一个人到达自己的岗位，日落又送走每一个忙碌的身影，岗位上留下咸涩的汗水，堆满了劳动的成果。
快乐是在每一次的困难解决后的狂喜，顺利的大道，平稳的前行，每次看到自己的脚印在向后移动，那就是成果的积累，而平坦中那些高岗的拦截不过是再费一把力气推到，而泥泞只是在阻止前进的步伐，斩断了路上的荆棘，推到了拦路的石头，碾过了泥水的污浊，哪一点不值得庆幸，那一次的克服困难不是快乐的资本。
也许有人会说，人家那些吃喝玩乐的人才叫快乐，而这只是对快乐的一种曲解，也是对快乐的一种亵渎，别说有些吃喝玩是为了应酬，是不得已而为之，就是真的挥霍着玩乐的有几个是快乐的。
把快乐加以分析，那就是一种心理的收获，每天的点滴是在自己心甘情愿中做到的，每一点的收获是在自己的劳动中获得的，当然每一天的结果是自己努力的成就，也就是心中想做的事自己完成了，那就是快乐。自己想要的，经过努力获得了，那就是快乐。
艰难不是苦恼，困难是郁闷，艰难是获得快乐的基石，困难是战胜的力量，一个的艰难让自己化解了，一个个的困难让自己克服了，那才是快乐的成果。
快乐就是因为自己主动的安排，让每一天过得充实，过得有所完成，有了目标的前进，并且，每一步都是付出了汗水和辛劳的，收获的每一次都凝结着做自己的心血。也只有心血的付出才换回自己真实的快乐。