在过去的一段时间内，我们付出过很多努力来学习英语，现在是时候总结一下所取得的成绩了。下面是一些优秀的英语写作范文集锦，希望对大家提高写作能力有所帮助。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇一
今天的午餐很丰盛，有排骨，白菜，有肉……可我却没有一点胃口，应为很多菜是昨天剩下的，是冷的，我随意扒了几口饭，便放下了碗。
妈妈见了，问我为什么不吃，我有点火的说：“这些都是昨天剩下的菜，能吃吗？”妈妈听了我的话，叹了口气，说:“你们真是生在福中不知福呀，想想我们小时候，只有逢年过节才难得吃上一块肉，而你们，顿顿都有肉吃，还有那么多可口好吃的菜，还不满足，昨天剩下的怎么了，热一热不照样能吃？几乎每顿饭都是剩饭剩菜，最困难的一段时间，连饭都吃不饱，家里经常断坎儿，米还要向人家去借，家里还常常为了家里的事而发愁。”
我听了大吃一惊，问：“你们小时候吃饭真的那么艰难吗？”妈妈回答：“还不仅仅是吃的方面，穿的用的都很节省。我们小时候穿的衣服都是打满补丁的，都是姐姐穿不着的衣服留给妹妹穿，我是五姐妹中最小的一个，身上的衣服从来没有新的，全是姐姐的或是用妈妈的衣服该做的，有一见没有补丁的衣服已经很好了。”我听了妈妈的话好奇地问：“你们小的时候生活那么拮据，是因为家里穷吗？”“那当然了”，妈妈说，“我们以前的生活很苦，而且每一家都是这样。”我又问妈妈：“你们以前有摩托车吗？”妈妈一听，吃惊的回答：“摩托车？当时我们做梦都没有想过，连自行车都没有，哪像你们现在，出门就有小汽车，而且没有一户人家是有电视机的，稍微富一点的人家，家里有一台收音机已经非常了不起了，已经算是一件奢侈品了，跟你们现在这么美好的生活相比，我们都可以说是天上地下之别了，这一切都是因为伟大的祖国，因为改革开放带来的。你们过着这么好的生活，还不满足，不珍惜，你说应该吗？虽然现在生活变好了但还是要保持节约的好习惯呀。”我提了妈妈的话，若有所思的点了点头。心想：是呀，我们能有现在的生活，都是伟大的祖国带来的。
虽然现在生活变好了，但是我们不能随意浪费，这样祖国的明天才会更加美好！
我生活中的变化英语（模板23篇）篇二
推荐:祖国富强，农业迅速发展，传统古老的小乡村也换了新面貌。
经过人们辛勤劳作和科学家们的用心发明，电器已逐渐进入家家户户，人们往日的的劳累已明显减少。走在宽阔的水泥路上看着两边的树木，嫩绿的芽儿一拨一拨地从深绿的叶子中冒出来，娇艳的花儿在绿草中绽放。低矮的房屋变成了高大而又明亮的楼房，十分漂亮。整齐的楼房有序的排列在一起。门前的一片田地变成了一条潺潺的小溪。溪水半明着，偶尔能看见几条小鱼闪动着身上的鳞在水底欢快的嬉戏。碧绿色的水草和各色形状各异的小石子在荡漾的水面上忽隐忽现。水面平静了下来，宛如一条淡蓝的绸带镶嵌在毛绒绒的草地上。一不小心掉下去一块小石子，鱼儿们惊慌起来，水面上漾起一圈圈涟漪。
过去每逢下雨天，用石子在土地上铺一层。一踩，那土色的雨水便立刻溅在了裤腿上。让人的心情好不愉快。如今，家家门前都浇上了水泥，便再也不用担心下雨天会把裤腿弄湿了。
土色的光秃秃的土地上，长出了一片绿油油的草地，真似一块毛绒绒的毛毡。在草地上建起了为供人娱乐的器材。孩子们在草地上玩“老鹰捉小鸡”和“过家家”的游戏，大人们坐在凉亭里聊天，老人们则在器材上挥洒着自己的汗水！
每逢在傍晚，人们总喜欢坐在凉亭里或楼上阳台上的藤椅上欣赏那即将落下的夕阳。每当这时总是十发安静。再也没有比此时安静的时刻了。西边的霞光映在了每一个劳动者的身上，天边的红霞宛如那仙女的五色彩衣悬在天空之止。夕阳将它最后的一缕阳光留在了人们的脸庞之上。人们也将告别旧日，迎接来日东升的旭日。
祖国的富强离不开人民，家乡的变化离不开辛勤的劳作。啊，家乡真美，祖国真美！
我生活中的变化英语（模板23篇）篇三
优秀作文推荐:过完今年春节，巳经5个多月了，我家的那顿年夜饭至今仍记忆犹新。因为家里新添了一头“小铁牛”――我可爱的小弟弟。全家人喜气洋洋，热闹非凡，谈起变化，你一言我一语，说个没完。
“开饭喽！开饭喽！”随着爸爸的一声喊叫，我们一家人围拢在饭桌前。哇，我最爱吃的大螃蟹，金灿灿的白切鸡，新鲜油润的红烧鱼，热气腾腾的大火锅……满满一大桌，馋得我口水直流。
望着这么一大桌丰盛的佳肴，坐在一旁的外婆不禁感慨：“现在的条件就是好，点心海鲜真不少，鸡鸭鱼肉样样有，小康生活巳达到。想起你妈出生那会儿，过年最好的菜就是一盘猪肉，还是省了一年的粮票换来的，其它都是用土豆、番薯、咸菜来凑数……”
我难以置信地问：“生妈妈的时候过年就吃这些？现在我家平时吃的饭菜都比那时侯过年要好多呢！”
外公接过话茬说：“是啊，党和国家的政策好，就属这几年我们家变化大呢！”
我想了想说：“嗯，我们家买了汽车，换了大房子，去年还去北京旅游过年呢！”
爸爸端着一碗水饺从厨房出来了：“你们兄弟俩都赶上了好时代，这些年的变化何止我们家？现在城乡家家户户都富裕起来了。
“是的，是的，外婆外公老家门口的路都宽多了。”我急不可待地说道，“农村里也有了文化广场，老奶奶们都跳起了广场舞呢。”
抱着小宝的妈妈，也忍不住发表感概：“现在最方便的还是购物，你和弟弟的衣服、鞋袜，妈妈都是用手机一点，网上购物来的。现在连买菜都不用出门，微信一下单，直接送菜上门。”
瞧着妈妈的得意样，我激动地说：“现在是支付宝、淘宝时代，生活方便多了，我们全家的日子越过越好了”。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇四
生活中还有生活？你知道吗？你想知道所谓的“生活中的生活”是指的什么吗？告诉你，其实，所谓生活中的生活，就是，算了――先别忙说，你先看看下文吧，看了之后，不用我说，你就会明白所谓的生活中的生活是指的什么了。
绿茶，你喝过吧？不知你觉得它的味道怎么样，我觉得它的味道十是分的好啊：入口时，先是有那么一丁点儿的苦涩，之后就是令人回味无穷的浓浓甜意。人生亦如此啊。其实要我说，这呀，就是生活的味儿――先苦后甜。
再说“俄罗斯方块”，你玩过吧？至少也该见过吧？许许多多的小方块从上方落下，游戏就是要你把这些小方块填成一排，使小方块消失掉。我认为，这一个个落下的方块就像人生路上的一个个困难，只有用平常心去对待它，才会战胜它，它才会消失，您眼前又是一方广阔的新天地。而且，当我们因一时不能战胜一个困难时，千万不能泄气呀。如果是玩游戏，不高兴嘛，还可以重来，可是一细想，游戏，哪儿能和生活比呀，您想想，游戏能够重来，可人生不能够重来呀。这呀，就是生活的路途??满布荆棘。
说了这么多，您知道了什么是所谓生活中的生活了吧？对，就是在实际生活中实现生活的味儿，生活的路途，生活的追求等有关生活的事儿。其实啊，在生活中，这一类的事儿是十分多的，说也说不完，只是需要我们用眼睛去发现，用心灵去感受。只要您这样去做，就会发现，生活中是无处没有生活的。
东门外上来个抱弟弟的阿姨，我忙起身让座。阿姨教弟弟向我道谢，甜甜的童音流进我的心窝。爸爸给我买了一套《故事大王》，我把它借给班上的同学。看着一张张惊喜的笑脸，我心中开出花儿朵朵。同桌的女同学忘了带笔盒，“我们合用吧！”我轻轻对她说。她不再着急、难过，我心中也感到宁静、快活。生活中有一颗很甜很甜的糖，不知你尝没尝过？当你给别人送去欢乐，你会有更多的欢乐收获。
生活处处有语文咬着笔杆，皱着眉头。我在为这次的作文而发愁。这次作文的题目是《生活处处有语文》，生活处处有语文吗？为了让自己有写作的材料，我决定从生活中去寻找语文。走着走着，我不知不觉地来到了易家坝的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了许多人驻足观看，我也停住了脚步。
“瞧，这位主持人主持得多好呀！她把每一个汉字的音节都读得很准，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。”一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持，她确实把每个汉字的音节都读得很准，她的普通话说得很好。咦，这不就是我在寻找的语文吗？这时语文中的汉字与拼音，这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文，我又继续寻找生活中的语文。作文。
我来到一块草地旁，草地的中间立着一块牌子，上面写着“请别踩我”。
原来生活时时刻刻都有语文，只是我们没去留言和发现。
这时，天已经渐渐暗了下来。出来散步的人也越来越多了。他们三个一群，五个一伙，在一起结伴散步。他们并不是纯碎的散步，而是边散步，边聊天，他们在一起讲自己最近遇到的有趣的事，说到好笑的地方，他们就“哄堂大笑”，说到不可思议的地方，他们就皱起眉头。
“哦！”我把手一拍，恍然大悟，“这不也是语文吗？这是语文的口语交际与表达。
原来语文在生活中无处不在，我在生活中找到了这么多有语文的地方，这次的作文不用愁了。
于是，我“快马加鞭”地赶回了家里，拿起笔奋笔疾书，“唰、唰、唰”地写下了这篇作文――《生活处处有语文》。
在生活中，有许多奇妙的事情发生。然而，这些奇妙的事情都可以用科学原理来解释。
有一天，我正在客厅看电视，妈妈叫我把晒干的毛巾挂到洗手间的毛巾架上。由于还惦记着精彩的动画片，我随手把毛巾往脸盆边沿上一放便又去看电视了。
过了一会儿，我想用毛巾洗一下脸，跑去一看，却发现刚才还干干的毛巾现在正躺在脸盆里“洗澡”了！真奇怪，我并没有将毛巾放入水里，它怎么自己“溜”进去了呢？我百思不得其解，于是向爸爸讨教。爸爸却反问我：“你是不是将毛巾的一小截放入水中了？”我点点头，但心想，这和毛巾湿透了有什么关系呢？爸爸接着说：“这就对了。毛巾有很多小孔和缝隙，水会顺着这些小孔和缝隙向上渗，像人爬杆一样，这种现象叫毛细现象。不信，你把一根细点的吸管插入水中，看看有什么发现。”
其实在生活和学习中，有许多这样的奇妙现象，等待着我们去发现，去思考。
美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去细细发现。
阳春三月的春天，大地苏醒、鸟语花香、万物生春。连蜜蜂和蝴蝶都出来锻炼身体了。你瞧，旭日正在升腾，春姑娘就要翩翩来了，你快举起双手去拥抱这美丽的春天吧！夏天，红彤彤的太阳挂在天空，农民伯伯“面朝黄土背朝天”辛勤的劳动着，是一种无私奉献的美。秋天，五谷丰登的果子里装满着甜蜜的美。冬天，孩子们在雪地上尽情的打雪仗，是一种欢快的美。我不禁一看，是什么触动了我？是美，生活之美，精神之美。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇五
原来，沆沆洼洼的公路不见了，取而代之的是宽阔平坦的水泥公路。沿着公路，一座座高楼大厦拔地而起，一扇扇铝合金玻璃窗在太阳下显得熠熠生辉。
现在从水南去鹤城镇再也不用乘渡船了，瓯江大桥和太鹤大桥已经把水南和鹤城紧密的连在一起了。大桥上，一根根斩新地玉兰花灯柱像等候检阅的仪仗队，整齐的排列着。大桥下，瓯江的水更清了。大桥边，树也更绿了。
以前破烂不堪的菜场关闭了，新的菜场建成开业了。新菜场里非常热闹。有各种各样的新鲜蔬菜，有各类动物的肉，有活蹦乱跳的各种海鲜……一座高大雄伟的火车站建成了，火车站前有一个巨大的广场，它是人们茶余饭后的好去处。广场左右两侧矗立着两座大厦，它是我们青田县最高的大厦，它们给整个水南村增添了不少的光彩。
水南的新貌真美啊！我爱水南评：小作者以充满童趣的语言，以纯朴的语言描述水南前后变化，文章想象丰富，大胆创新，构思巧妙，以实例说明小镇的经济发展了，可读性强。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇六
作为一名高科技小小发烧友，我入手了一款心怡已久的“手表”。它全身黑金色，表带轻盈柔软，只有三十几克重，戴着非常舒服，仿佛与我的手臂融为一体，丝毫不觉得累赘。别看它很小、很轻，功能却十分强大。它是“华为”先进的智能运动手环，可以看时间、计步数、测心率、游泳测算、50米深防水……只要和我的华为手机蓝牙连上，手机接收到的信息，会同步传送到手环上，手环会震动提醒，消息能显示在屏幕上……下午放学后，和同学踢完球，它为我记录运动步数为10268步，显示我完成了今天的运动量――手环震动了一下，抬手一看，原来是妈妈催我回家啦。周末，写完作业，我捧起《童年》窝在沙发上读了起来，书中精彩的故事深深吸引了我……大约40分钟后，手环又震动了。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇七
我们身边有很多的变化。我们的身边不缺少变化，而是缺少发现变化的眼睛。
比如房屋，近些年就发生了不少变化。以前人们住的房子都是用砖头做的，需要做房子的人一点一点的去磨灰。而现在的房子是用钢筋做的，做房子的工具也是机器。以前的房子一地震就塌掉了。现在的房子，即使七到九级的地震也不会塌掉。
另外，土地也有了很大的变化。以前都是泥土做的路，只要一下雨，不管事大事小，行走都很不方便。现在的土地，是用水泥浇灌的，下再大的雨也不怕。车和人走在上面，十分的安全，不会有一点问题。
交通，也发生了很大的变化。90年代，人们都是骑自行车外出的，速度很慢。而现在，都很少有人骑自行车了，要么是电动车，要么是开车。如果要去更远的地方，还有速度更快的工具，比如地铁、高铁。
人们的思想也发生了很大的变化。以前人们都不想去乡下，因为乡下有很多的虫子。而现在的人却争着去那里，因为乡下很美，还有更加新鲜的空气。最重要的是，乡下可以让我们放松，缓解城市的快节奏带来的压力。
我发现之所以有这么大的变化，全是技术的发展造成的，所以要想中国变得更加厉害、强大，必须要发展我们的技术。
作为中国的新青年，我想我也要为祖国的发展变化贡献自己的力量。作者：王梓昱。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇八
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“不知不觉间，网络时代悄然而至，我也从网上的“菜鸟”蜕变成网络“大虾”了。
网络是看不见，摸不着的，可它却是一本百科全书可以给我们带来许多信息，教我们许多知识。它既是我们的好老师，也是沟通的桥梁。
如今，上网已成了我学习、生活中不可缺少的一部分。遇到问题时，我便会“钻”进网络。我最喜欢的是网上学习英语。幽默的动画、精美的图片、逼真的音效，使我轻松而又深刻地记住单词、语法等，彻底避免了死记硬背造成的时间浪费和大脑疲劳。还可以随心所欲地选择自己的薄弱环节反复练习，也可在众多游戏中轻松快乐地巩固所学内容。大量情景对话，角色扮演、诗歌等使我感受到了英语的独特魅力。
网络，因为生活中有了你，我终于从封建习俗中冲出；因为学习中有了你，一向被动学习的我也踏进了主动求知的门槛；因为社会中有你，我从幼稚开始逐步步入成熟；因为人生中有你，一向感到生活无味的我开始迈上了有滋有味的人生之路……网络，是你给了我展翅的双翼，给了我腾飞的欲望，给了我翱翔太空的信念。
网络，是你用柔情的美，感动我，成就我，改变我。
网络――改变了我的生活。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇九
原来马路上一天也看不见几辆车。现在能看见数百台车。家乡的变化太大了。用淳朴装致，用自然点缀。
路边的大树犹如窈窕淑女，君子好逑。结婚的喜车伴着大树的景象，飞的一下过去又一台，有二十多台车，轿车，都是豪华的车。在妈妈那时，连摩托车多没有，妈妈那是就一台大马车。在爷爷那根本就没有。婚纱，在新娘下车时人人都看到那美丽，漂亮的婚纱，裙边是丝边。新郎的西装。穿起来帅极了。在三十年前没有，只有布做一件新衣服。在六十年前没有这些，摆酒席，在饭店里定上几时桌，或者是在自家院子里摆酒席。在妈妈那时只是自家人在一两桌子就行了。现在的方远十里的人都来了。
生活的怎么样，鱼、肉、烤鸭、烤鸡、虾、海货，都有，有二十多个菜。以前妈妈那时，三四个菜都不错了。结婚，女方要耧，一栋楼五十多万元，要地方好的、又大的楼。在以前妈妈要一个小瓦房都没有，都跟爷爷奶奶住一起。到了我出生前一年，我们家才住上属于自己的一个破破的房子。又要买车，买不起就不嫁，男方不得不买。以前找一个男人，就不得不嫁，不要车，那时她们连轿车都没见过，都不知道什么样。又要买家具，衣柜、床、饭桌、电视、电器。要买到好看的`家具，把房子弄的漂亮级了。在以前就有一个缝辽机就是很好了。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十
对曾祖母唯一的印象是她见到我从口袋掏出的那把糖。奶奶说，那是满满的爱，因为吃饭问题，是她的这辈子最大的事情。
曾祖母小时候因生父母养不起被遗弃，在也是贫下中农、孩子也多的养父母家里长大的。后来，自己成家立业了，养育了近十个孩子。孩子们各自开枝散叶了，她念叨最多的还是叫孩子们要吃好。
她走的时候说她很放心，再也不用担心了。
那时候，改革开放已经三十几年，吃饭再也不是事了。
祖父﹒衣。
我没见过祖父，我对他印象最深刻的是他和奶奶的结婚证：西装革履，还有领带。那时候，在农村很不易。
祖父兄弟姐妹们多，缝缝补补的衣服裤子，是从小就是帅小伙的他最大的无奈。他刚成年，改革开放开始，在浪潮里，不管再困难，他总是穿的很精神。
爸爸说，他婚服本来说好不多买的，是祖父硬拉着他去的。在婚礼上，祖父也是一身的西装革履，像极了城里人。
后来，他走了，家里人给他穿上西装带上领带，满满的仪式感。
父亲﹒住。
父亲说，他这辈子不安定最大的因素就是住。
我所知道的老家是他十岁的时候祖父母大量举债建成的，后来的很多年，家里生活很是清贫，他甚至一度自卑。因为求学生计等原因，父亲住过几百人的礼堂改造的通铺，十多人的学生宿舍，简易搭盖的工棚和好几个人挤在一起的出租屋。
今年我十岁，我们的家安在鹭岛，当然，房子是自己买的。
用爸爸的话说，这是老辈人不敢想的。或许，原来他也不敢想吧。
我﹒行。
爸爸说，这十几年，身边最大的变化绝对是“行”。
小时候，爸爸到镇上上学基本靠走；到县里十几公里要一个多小时汽车；十几年前从厦门到老家二百多公里要五个多小时。
现在都变了，比如我和姥爷姥姥的距离，他们在几千公里之外的呼伦贝尔农村，我们现在一大早出发，晚上就可以在姥姥姥爷的炕上聊天嗑瓜子了。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十一
今年，已经是2022年了，想想看以前爷爷奶奶那时候的生活条件和现在比起来，简直就是天壤之别。而为什么我们的社会生活越来越好呢？因为现在生活水平提高了，社会生活改善了，经济条件也越来越富裕了。就比如说，去年奥运会开幕式，半得非常完美，巧夺天工。如果是以前，怎么能制造出这么壮观的场面呢？这一切，都离不开现在生活的改善。现在的我们个个都吃的饱，穿的暖，我们的父母，原来都是骨瘦伶仃的，而现在，却变得非常丰满，我妈妈，都后悔自己吃太多，养胖了。所以，我妈妈认为她自己要减肥。
有一次，妈妈吃中午饭，就吃了一点点饭，还没我吃的多，然后，妈妈就说吃饱了。到了下午，妈妈肚子饿了，就拿了一些水果吃一吃。晚上，妈妈就吃一小碗稀粥。那段时期，妈妈就经常这样，偶尔才会吃一点饭。最后，等妈妈减肥成功后，她才会渐渐地多吃一些饭。
妈妈减肥，我相信许多同学的妈妈也会这样吧。现在，我们经济方面的情况，每个人都清楚。在我爸爸妈妈和爷爷奶奶生活的那个年代，非常穷。现在的油条，在我们眼中，微不足道，几角钱一个，随时可以吃到。而在爸爸生活的那个时候，连几角钱的一根小油条都买不起。我妈妈上学的时候，每天放学回家第一件事情就是割羊草。我们放学回家，又不帮爸爸妈妈做家务，回家后写写作业，写好后再看看电视，谁会帮父母干活呢？妈妈小时侯放学回来肚子饿了，最多也只能吃点红薯，而我们现在放学回家，有一大堆的零食在家，随心所欲，想吃什么吃什么。现在想想，我们的生活是多么美好，多么幸福。如果我们现在仍然生活在爸爸妈妈的那个年代，那我们肯定受不了那种生活。
现在，社会生活改善了，生活水平也提高了，我们每一个小孩子个个都像个小公主、小皇帝似的。所以，我们应该好好珍惜现在美好的生活。如果没有我们的父母，没有其他人民来建设我们的祖国，改善我们的祖国，就没有现在的生活。所以，我要感谢所有人民！现在。我们生活中有许多地方变化了，个个微小的细节也都变化了，所以，我们千万不要忽略生活中改善的地方、变化的地方啊！
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十二
开学了！我太高兴了，又能见到同学和苗老师了。
我找到了二五班，进去一看怎没看到苗老师呀？我想了想，可能苗老师还没来，等一等吧！我又看见一位老师，这位老师是谁呢？难道是我们的班主任？一会儿，上课铃响了，老师做了自我介绍，我太惊讶了！我真的猜对了，她就是我们的新班主任王老师。
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我生活中的变化英语（模板23篇）篇十三
英语作为一门国际语言，正以日新月异的面貌展现在我们面前。随着社会的不断发展和科技的不断进步，英语的学习环境和方法也在不断变化。从小学到中学的这段时间里，我不仅仅学到了更多的英语知识，更重要的是，我体验到了英语学习的趣味，明白了语言学习背后的深层原理。
首先，我深刻体会到了英语学习的变革。在小学时期，我学习英语主要是依靠课本和教师的指导。但是到了中学，随着互联网的普及，我可以通过各种途径获取更多的英语学习资源。例如，我可以在网上找到大量的英语学习视频和听力材料，通过这些资源我可以更方便地学习英语。除此之外，多媒体技术的应用也使得英语学习变得更加趣味十足。比如，我可以通过手机上的英语学习app进行在线学习，并且可以随时与其他学习者进行交流和互动。这使得我的学习过程更加有趣，同时也提高了学习的效果。
其次，我发现英语学习的方法也出现了一些变化。在小学时期，我的英语学习主要是诵读和背诵，注重于语法和词汇的记忆。但是到了中学，我发现英语学习更加注重实际应用和交流能力的培养。课堂上，老师更加注重培养我们的口语表达能力和听说读写全方位的技能。同时，老师也鼓励我们更多地与外国人交流，通过实际的语言环境来提高自己的英语水平。在这个过程中，我深感英语学习不只是纸上谈兵，更是一门需要实践和运用的技能。
除了方法的变化，我也发现学习目标的调整是英语学习的重要变化之一。在小学时期，我学习英语的主要目标是通过考试获取好成绩。但是到了中学，我的学习目标逐渐从追求分数转化为提高自己的语言能力。我开始更加关注英语语言背后的文化内涵和交际技巧，而不仅仅是死记硬背一些语法规则和单词。意识到这一点后，我更加主动积极地参与课堂活动，主动发言并与同学们一起进行英语角的活动。通过这些实际的交流和互动，我可以更好地理解和运用英语。
最后，我要说的是英语学习的变化给我带来了更多的机会和挑战。随着英语的不断发展和变化，越来越多的交流和合作机会在我面前展开。比如，我有机会参加英语演讲比赛、国际交流活动等，通过这些活动我可以更好地展示自己的能力和团队合作精神。同时，在掌握了更多的英语知识和技能后，我也面临着更高的要求和挑战。要在这个变化莫测的英语学习之路上不断进取，不断学习和提高自己，这需要我有更大的毅力和决心。
总之，变化中的英语学习给了我更多的机会和挑战。从课本到网络资源，从传统的背诵到实际的交流，英语学习的变革让我享受到了语言学习的乐趣。同时，我也意识到英语学习不仅仅是一门学科，更是一门需要实践和运用的技能。通过这段时间的学习，我更加明确了自己的学习目标和方向，也更有信心迎接未来的挑战。只有不断学习和提高自己，才能在变化中的英语学习中取得更大的进步。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十四
爷爷带我去参加她一个同事的孩子的婚礼。我们来到山城饭庄的时候，客人差不多都到齐了。饭庄门前熙熙攘攘，像是要召开一个大型会议。
不一会，一辆乳白色的小轿车开了过来，新娘身着白纱礼服，手捧鲜花，满面春风地随新郎进入了饭庄。一阵寒暄之后，菜端了上来，有油焖大虾、松鼠桂鱼、软炸鸡、水煮肉……主人说：“今天，大家都不要客气，随便吃点儿吧！”客人们见主人如此热情，也都甩开了腮帮子。正吃着，我听见奶奶对爷爷说：“现在生活水平真是提高了，咱们结婚时哪有这么高级。”对了，奶奶曾经跟我说过，她和爷爷结婚的时候，桌上只有两盘菜和一盆汤，喜糖也只是一包“酸三色”。还有，他们连张结婚照都没照，为这，爷爷奶奶一直觉得挺遗憾。可是现在，不光是照相机咔嚓咔嚓响个不停，还有几个叔叔扛着摄相机，正在为新人们录下这难忘的一刻。
新郎新娘举着酒杯来到了我们身边，望着新娘那件漂亮的白纱礼服，我又想起一件小事。有一天，奶奶收拾衣柜的时候，翻出一件暗红色的毛衣，她对我说：“这是我和你爷爷结婚时穿的衣服，现在恐怕连老太太都不愿意穿了……”
“干杯！”“干杯！”大家在为新人祝福，不也是在为我们伟大祖国的发展祝福吗？
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十五
叶澜教授认为：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量所进行的活动，是以人为本的社会最体现生命关怀的一种事业”[1]。中学英语课堂是学生语言学习和自我成长的舞台，是学生作为人之主体的精神交流的领地，因此，课堂应该成为激发学生创造力、生命力，发挥天性、展现丰富多彩的自我的主阵地。
一、生态教育观的基本定义。
生态一词是内涵非常广的概念，只要生物体一直存在，就必然有其活动的内外环境，也就相应地组成对应的生态组织。学生作为一种特殊的生物实体，应该在良好的条件下得到自由的生长和发展。生态教育是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。
生态教育观强调系统、整体、和谐和普遍联系。中学英语课堂是一个特殊的生态系统，要求教师充分有效利用各种资源，构建和谐生态课堂，教师应努力调动学生的学习积极性，创造力、发展和完善个体生命。只有这样，个体才能在受教育的活动中体会到鼓舞，从而激励其获得丰富的人生。
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，要构建学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，努力培养学生掌握和运用知识之态度和能力，使每位从中得到充分的发展。根据这一要求，中学英语课堂教学应该成为以人为本的生态化教学。
因此，从生态的角度看，中学英语课堂生态系统中的生物因素是教师和学生，二者互为一体，相互作用，共同构成课程与教学活动系统，在共生与合作中两者结成了特殊的生命共同体。
中学英语生态课堂教学的基本目标是建立一个稳定、和谐、自然的生态学习系统。在课堂教学过程中要树立学生为主的观念，充分挖掘其学习的天性和潜能，从好学乐学出发，把全部的教育价值归结到学生身上，从而创设一个充满关爱的课堂人际氛围，让学生能够自主学习、合作学习和探究学习。要实现这一基本目标，我们应该把握好以下原则。
1.生态多样性――合适即最好。
生态系统是复杂的，也是多变的，最理想的生态是所有生命个体能各有所长，各取所需，自由成长。“生物圈是地球上最大的.生态系统，也具有所有生态系统的特性――即结构和功能相一致，生态系统的结构越复杂，它的功能――能量流动和物质循环就越健全。在生态学里，一个复杂的生态系统，总是比一个简单的生态系统更稳定，对于外界环境冲击的反馈能力也更强。”[2]中学英语课堂是一个特殊的生态系统，学生的生命在不断地进化，意味着生命的多样性与丰富性的增长。学生多样性的成长需求的是课堂生态系统的特殊之所在，这种多样性能否得到最大程度的满足，是维持课堂生态系统稳定性的重要因素。
沃尔夫冈・布列钦卡认为，“教育是人们尝试在任何一方面提升他人人格的行动。”所谓“尝试”即意味着寻找“适合”。在传统教育中，囿于对课程本源和本质认识上的误区，过度强调装饰，使“整体课程膨胀，学非所用，严重地压抑学生的积极性，阻滞了教育质量与效益的提高。”[3]因此，中学英语生态课堂教学应首先把教材当范例，选择适合学生发展的“知识”，使其能进入学生视界，学生从自己喜欢的知识中接受和感悟，这样的知识才是有生命的。在广州等地开展的中学英语生态课堂示范中，学生表现出极大的热情和创造力，不再觉得学习是“应酬”最苦的差事，将课堂视为最依恋的地方。
2.生态开放性――感悟的时空。
人的精神生命拓展的重要标志是感悟，是学生对外界信息的深层内化，是大脑重新组合、选择和建构知识，是学生学习、生活的核心。因此，中学英语生态课堂教学过程必须把学习的大部分时间交给学生，让学生主动“生产”知识，只有浸润着学生自己血脉的知识更有生命力。这是生态课堂教学生成的重要标志。
中学英语生态课堂教学模式的构建必须重视常规化的讨论，提升学生的领悟水平。通过多元、多向、多层次的讨论，使学生重新组合、选择、建构自己的领悟，向更深层次内化，从而取得更佳的学习效果。常规化的讨论不仅学生获取感悟的直接经验，而且对加强集体内部的沟通与合作，培养探究和团队精神大有裨益。和谐、自由、富于创造氛围的课堂讨论能大大激发学生的民主参与的欲望。民主参与的课堂氛围正是创造力产生的必要条件，压抑、非自愿的课堂气氛使学生无法表现出独具一格。在中学英语课堂教学中，组织者要尽可能为学生提供和创造感悟的时间、空间，只要符合学习需要，一切皆可讨论。(英语教学论文)释放学生的学习天性，才能使学生“乐知”、“好知”，才能真正体现人本教育――尊重学生。
3.生态统一性――共生与整体。
生态系统从本质上来讲，是真实的自然整体，是高于其有机个体成员的组织，是一个表现出稳定和完整的生命共同体。由于有机个体存在的差异性和多样性，以及其广泛性、多样性，因此，个体之间的互补性、非线性关联性组成了整体的密不可分性。
生物间的另一种相互关系是共生性，这是生命体在进化过程中的共同特征。从生态系统来考察，自我实现，意味着最大限度地体现生命的自由。所有生命的自我实现以及最大限度的多样性意味着共生，或曰让共生现象最大化。生态整体的发展依赖于生命个体的发展，而个体的发展离不开稳定的良好的生态系统，二者相互依存，和谐统一。在教师这个特殊的行业里，“同行是冤家”是很多教师内心的真实想法。殊不知，群体的力量才是最无穷的，共生性能够让英语教师在中学英语课堂教学中扬长避短，达成共识。这种平等、民主、互相合作、互相尊重的氛围会带给我们的英语教学无穷的原动力！中学英语课堂要求教师在平常的教学中践行“个人积极准备――集体研究商讨――修正改进教案――现场跟踪反馈――课后交流总结”的程序要求，教师间互相帮助、互相学习、共同发展，让共生性有效促进中学英语课堂教学。
中学英语课堂生态系统由生物因素与非生物因素组成，按中学英语课堂要素又分为师生关系、教学内容、教学方法和环境氛围四大块。下面我们就逐一进行分析，探讨中学英语生态课堂的理想模式。
在课堂教学生态中，在一个由学生和环境因素共同构成的关系中，教师扮演着重要的角色。由于中学英语课堂的复杂性，教师扮演着多种生态角色，目的在于通过教育，促进学生的全面发展。而实际课堂活动中，教师往往代替学生成为教学过程的主动者的角色，成为控制课堂学习的权威者。而学生处于被控制的地位，无奈地成为教师机械地教学对象。
生态学的基本观点之一即是尊重生命的多样性和促进生命的共生性。因此在中学英语生态课堂教学中，师生组成的学习团队中的每位成员，都承担着发展团队的责任，并需要为之付出自己的技能与力量。通过教学，尊重、鼓励学生发展其创造性、独特性，才能使团队发展成和谐统一、富有生命力的“独特整体”。
对学生来说，知识作为一种外来客观事物，只是需要人们去利用和掌握，无法被看作是需要分析并加以解决的问题。因此，知识脱离了有助于自我发展、独特含义的过程，学习的目的变成了对知识的积累和分类。课堂教学的客观模式严重削弱学生联想、反思和创新的能力。在这样的模式下，学生很难增强自身的理解、思考或根据所想所思采取行动。
在中学英语课堂教学中，教师不能过度地窄化知识的内涵。如果一味地注重书本知识，仅为应试知识，而忽视知识与生活的联系是与我国的基础教育课程改革的目标背道而驰的，且不符合素质教育的目的。教育部长袁贵仁在谈到教育教学改革时明确指出：“素质教育所讲的知识，首先是人的全面发展所必需的全面的知识，而不只是升学考试所必备的知识”。人的全面发展所必需的知识不仅包括基础文化知识，还包括人文知识、生活知识等，基础文化知识，是多层面知识中的一个方面。因此，片面地认为教学只是教授书本知识，从根本上失去了对学生的整体关怀。
有学者非常生动、形象地将传统课堂教学称为“鸭子四部曲”：即“赶鸭子”、“填鸭子”“烤鸭子”（考试）、“板鸭子”（学生最终沦为无个性、无特色、无活力、唯标准答案为是）。工具性和机械性的课堂教学方法湮灭了教学的生命力，也偏离了教育的目的，教育的意义异化了。当我们从生态学的角度来认识课堂这个特殊环境，把教师、学生看作相互作用的因子，就会形成新的认知，用更符合生态原理的方法来思考问题。
在一个结构完整、功能平衡的生态系统中，所有的生物都有平等的价值。在中学英语课堂这个生态系统中，师生、生生之间是一种平等、互助的关系而不是控制与被控制的关系。课堂教学活动是由教与学共同组成的有机整体。课堂生态系统的平衡也需要教师和学生的努力与合作。没有学生参与的教学，很难说是成功的教学。只有鼓励学生参与、学习、主动探究，才能实现由“容器”向“人”的转变。在这其中，师生在互动和对话中建立自主与和谐、自由与创造的关系。
课堂环境是影响课堂教学活动的一个重要因素，不同的课堂环境对师生形成不同的影响。要构建生态环境氛围的课堂教学，学校和教师必须设计和控制好课堂的组织与规模。
能否使课堂这一生态系统保持平衡和富有活力，与班级的规模密切相关。班级规模越大，空间越拥挤，对教学的负面影响也越大。小班教学不仅改善课堂的环境生态，更能改善课堂的教育生态，增加教师和学生互动的机会，给学生提供更多动脑、动手、动口的机会，体现人文关怀，并全面提升教育的效能。
课堂组织的不同模式反映了不同的学生观、学习观、课堂观，暗含着不同的教育观念和交往方式。生态模式下的中学英语课堂组织必须立足于生态的多样性、平等性和开放性，通过面对面、头靠头、手拉手，开放师生的体态、言语乃至思想和方法，开放拉近师生、生生之间的距离，使他们心理消除隔阂，促进课堂中的言语和非言语交流，增加多元的课堂社会交往活动，使学生主动学习和广泛参与的积极性最大程度地调动，从而促使师生之间建立起平等融洽的人际关系，从而使整个课堂成为一个具有生态性、平等、相互依存、相互共生的“学习―共同体”。
教育是人的事业，课堂是人的舞台。关注英语课堂教育的生态化，建设生态化的教育课堂，是教育发展、课堂改革的必经之路。因此，关注课堂要立足于更具生命活力的有机和生态的视野，拓展对课堂的认识，通过对课堂的性质、功能、形式的重塑，重新构建学生作为人的形象，才能重新焕发中学英语课堂教学蓬勃的生命活力与创造力。
参考文献：
[1]郭思乐。教育走向生本[m].北京：人民教育出版社，:197.
[2]汪霞。我们的课堂生态了吗[j].全球教育展望，,（5）。
[3]石桂淑。如何在小学英语课堂中渗透生本教育理念[j].学周刊，2012,（24）。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十六
引言：
在高中三年的英语学习中，我深深感受到了英语在不断变化中的重要性。随着时代的发展和全球化的进程，英语已经成为沟通的桥梁和背后的文化链接。下面，我将通过五个方面的体会，来分享我对变化中的英语的心得体会。
第一段：语言的多样性。
越来越多的人开始学习英语，这也导致了英语的变化。作为一门全球性语言，英语受到了各个国家和地区的影响，产生了许多地域性的变体。这种变化为人们提供了更多的选择和交流的机会。通过学习这些变体，我发现不同的地区在使用英语时会有不同的随性和表达方式，这让我开阔了眼界，也更加深入地了解了不同文化的魅力。
第二段：技术的进步。
随着技术的进步，我们如今可以通过互联网获取各种英语资源，这也为我们的学习提供了更多的便利。通过在线课堂、英语学习网站和社交媒体平台，我们可以轻松地与世界各地的老师和其他学习者交流，提高自己的听说读写能力。我曾经参加过一些在线英语课程和讨论小组，通过与其他同学的交流和讨论，我不仅学习到了更多的知识，还结识了一些志同道合的朋友。
第三段：文化的融合。
学习一门语言不仅仅是学习其中的词汇和语法，更重要的是了解其中的文化内涵。通过阅读英语原著、观看英语电影和音乐，我逐渐领略到英语语言背后的文化内涵。英语是连接世界各国文化的桥梁，通过学习英语，我了解到了西方文化的魅力，也更加珍惜自己的民族文化。这种文化的融合不仅丰富了我的视野，也培养了我对不同文化的尊重和理解。
第四段：应用的广泛性。
英语作为全球通用的语言，广泛应用于各个领域。在高中的学习过程中，我通过参加英语演讲比赛、模拟联合国和英语角等活动，提高了自己的口语表达能力和沟通能力。我曾经在模拟联合国中扮演外交部长的角色，与来自其他学校的学生进行英语辩论，这让我深刻地体会到了英语在现实生活中的应用性和重要性。
第五段：自我成长。
通过三年的英语学习，我发现自己的英语水平在不断提高，更重要的是我在这个过程中逐渐培养了自我学习和自我管理的能力。我学会了有效地划分学习时间，利用各种资源提高自己的英语技能。在参加英语角和演讲比赛中，我也逐渐克服了紧张焦虑，提升了自信。这些经历让我在英语学习中不断成长，也为我的未来发展打下了坚实的基础。
结论：
通过对英语学习中的变化的体会，我进一步认识到了英语的重要性和学习英语的意义。在不断变化的世界中，学习英语不仅仅是为了提高自己的语言能力，更重要的是为了拓宽自己的视野、丰富自己的人生经验。我相信，在未来的学习和工作中，英语将继续扮演着重要的角色，我也会继续努力学习，不断提高自己的英语水平，为自己的未来做好充分的准备。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十七
今年,已经是了,想想看以前爷爷奶奶那时候的生活条件和现在比起来,简直就是天壤之别。而为什么我们的社会生活越来越好呢?因为现在生活水平提高了，社会生活改善了，经济条件也越来越富裕了。就比如说，去年奥运会开幕式，半得非常完美，巧夺天工。如果是以前，怎么能制造出这么壮观的场面呢?这一切，都离不开现在生活的改善。现在的我们个个都吃的饱，穿的暖，我们的父母，原来都是骨瘦伶仃的，而现在，却变得非常丰满，我妈妈，都后悔自己吃太多，养胖了。所以，我妈妈认为她自己要减肥。
有一次，妈妈吃中午饭，就吃了一点点饭，还没我吃的多，然后，妈妈就说吃饱了。到了下午，妈妈肚子饿了，就拿了一些水果吃一吃。晚上，妈妈就吃一小碗稀粥。那段时期，妈妈就经常这样，偶尔才会吃一点饭。最后，等妈妈减肥成功后，她才会渐渐地多吃一些饭。
妈妈减肥，我相信许多同学的妈妈也会这样吧。现在，我们经济方面的情况，每个人都清楚。在我爸爸妈妈和爷爷奶奶生活的那个年代，非常穷。现在的`油条，在我们眼中，微不足道，几角钱一个，随时可以吃到。而在爸爸生活的那个时候，连几角钱的一根小油条都买不起。我妈妈上学的时候，每天放学回家第一件事情就是割羊草。我们放学回家，又不帮爸爸妈妈做家务，回家后写写作业，写好后再看看电视，谁会帮父母干活呢?妈妈小时侯放学回来肚子饿了，最多也只能吃点红薯，而我们现在放学回家，有一大堆的零食在家，随心所欲，想吃什么吃什么。现在想想，我们的生活是多么美好，多么幸福。如果我们现在仍然生活在爸爸妈妈的那个年代，那我们肯定受不了那种生活。
现在，社会生活改善了，生活水平也提高了，我们每一个小孩子个个都像个小公主、小皇帝似的。所以，我们应该好好珍惜现在美好的生活。如果没有我们的父母，没有其他人民来建设我们的祖国，改善我们的祖国，就没有现在的生活。所以，我要感谢所有人民!现在。我们生活中有许多地方变化了，个个微小的细节也都变化了，所以，我们千万不要忽略生活中改善的地方、变化的地方啊!
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十八
语言法是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法，是是否能理想地完成教学任务、目的、内容的关键所在和重要手段。
无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段，还是在业余体育训练中，都离不开语言法。
一、积极的组织作用。
在体育课堂教学中，宣布本课的教学任务、目的、内容，合理地调动队伍，准确地示范讲解，练习中的辅导，分组轮换交替，技术、战术成绩的评定，各种教法的应用和整体性的配合，学生的心理、生理活动的调整，课后作业的布置及小结等，都要依靠和借助语言法来实现。所以体育教师在体育课堂教学中，单靠漂亮的示范动作是很不够的，首先要加强自身的语言修养，才能借助语言法来实现其组织作用。
二、合理的媒介作用。
1．通过体育课堂中教师的讲解，?对所要进行示范动作的形象化描述，（用语言给所要示范的.动作进行画像）在学生的脑海里首先再现出教师示范动作视觉形象，然后通过动作示范去加深运动的表象和记忆。
2．讲解在练习的意义上可以说是练习法传授的一种形式。?为了确保教师的示范形象成为学生在练习时的准确执行形象，在学生练习之前，通过教师的讲解使学生能明确怎样去练习动作，完成运动，应该注意什么，应该加强什么，在自己的脑海里就会明显地再现动作的动觉形象。
在体育课堂教学中由这种媒介，从一个教学方法转为另一种教法都是功能性的转换。它使教师的讲解具有直观的色彩，能积极、合理地启迪学生的思维，使学生看和想，想和练密切地结合为一体。
三、必要的强化作用。
在课堂中学生没有视觉形象或是视觉形象模糊不清时，教师就需要再进行示范。而在示范之后，运用语言法，这不仅仅对学生所观察获得的视觉形象加以必要的巩固，而且还能使学生的视觉形象更加清晰，促进记忆的加深，对运动表象的形成起到了强化作用。
在学生练习结束后，教师再运用语言法，对学生所进行的动作练习情况，进行个别或集中的肯定和评价，这又可以进一步强化练习中的运动形象，使学生的视觉成分更加清晰，更加巩固和完善。
四、完善的补充作用。
教师示范之后，语言法能够弥补学生在观察示范时的不足，对进一步去调控学生在视觉形象形成的过程所存在的形象，起到充分的补充，并校正教师示范动作的形象，以及在示范动作结构本身上存在的弱点和弊端。以避免教师或学生在做正确动作中的失真，加强学生视觉形象的正确性、完整性、稳定性。
除此之外，在学生练习结束后，用语言还可以补充在课堂练习中的疏漏，或没有感知到的模模糊糊的动觉，使自己的运动形象更为完善和准确。这对于学生练习后，教师去分析学生在练中所执行的情况，存在的难点、疑点得到充分的消化和补充作用。
语言法与其他教法构成了体育课堂中完整的教学方法。是体育课堂教学中必不可少的需要加强的教学方法。只有了解了语言法的作用，才能有助于更好更合理地充分发挥其应有功效。
要想充分利用语言法进行体育课堂教学，那么，体育教师就必须从备课入手，注意选择所用语言的形式，讲求语言的表达方法，提高课堂用语的标准，规范课堂教学术语，加强语言的逻辑性、规范性、艺术性和组织性。那种在体育课堂中想哪说哪，会做不会讲的做法是要不得的，它对传授知识的准确性起到干扰作用。
要想提高语言法的运用，除熟练精通本专业外，还应该多读点文学方面的书，为丰富课堂用语奠定雄厚的基矗只有这样，才能在体育课堂教学中语言自如流畅，恰当好处，才能达到更好地发挥语言法的作用，提高教学质量，完成教学任务。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇十九
改革开放30年了，30年里中国有着许许多多的变化。其中变化最大的无非就是人们的衣食住行。
“衣”指的就是衣服。30年前的衣服都是很朴素的。绿军装，小白鞋，是最时髦、最时尚的装束，谁要是穿有颜色的服装，自己都不好意思出门。而今，我们穿的衣服不仅要求整洁，更要求有品牌，如雅戈尔、杉杉等。出席公务活动时，穿上西装，戴上领带，平时的穿着也要求合身舒适。
“食”就是食物。30年以前，人们每天都吃得很清淡，不是米饭青菜，就是粥，每逢新年才有肉吃。现在呢，不但天天有肉吃，还有讲究呢，要吃低脂肪、低胆固醇，低残留，甚至越素越好。
“住”指的是住的房子。30年前的房子一幢接着一幢，伸出手就能和对面的邻居握手了。一幢房子里住着很多的房客，最多的就有七十二家呢，住的地方很小。现在是别说了，哪里都造起了高楼大厦，每家人住的地方都宽敞了许多，不仅有高楼大厦，现在还有了别墅。
“行”分为两类。一是指行走的道路，以前是泥泞的小道，弯弯曲曲的，很不好走，有时一不小心还会被石头绊倒。现在的路平平坦坦，还很宽敞呢。以前总是骑着一辆破旧的老式自行车外出，而现在不但可以乘坐公共汽车，有的人还拥有了属于自己的私家轿车。
30年前和30年后发生了翻天覆地的变化，人们的衣食住行与以前大所不同了，人们的生活水平提高了不少，我相信我们的明天会更好。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇二十
有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。
如：动植物的呼吸，钢铁生锈，酒和醋的酿造，食物腐败等。
一般情况下，不伴随发光的现象，但是有热量产生，有时产生的热很快散失。
特点：
1.在某些条件下，有的氧化反应比较剧烈(如燃烧)，而有的氧化反应发生的比较缓慢，如动植物的呼吸，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等变化过程中都包含物质的缓慢氧化。
2.缓慢氧化虽然不剧烈，不发光，但要放热，如果热量不及时散失，导致可燃物温度升高引起自燃。
常温下，许多金属、非金属及有机物都能发生缓慢的氧化反应。由于反应慢，往往不易引起人们的注意。
人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应。粮食、蔬菜、水果贮存的过程中，不断放出水分和二氧化碳，质量会减少。植物含水越多，呼吸作用越旺盛。
缓慢氧化属于放热反应。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇二十一
生活中变化的例子太多了，举不胜举。人的品格会变化；四季会变化；天气会变化，时阴时雨；人的长相会随着年龄的增长在变化；地位也会变化，你可能会从天上落到地下；心情也会变化，表扬一个人，他一定会高兴，相反，如果他受批评，一定会不高兴，所以心情也在变化着；身体也在变化着，你上午还好好的，到了下午便病倒了，这也是变化；名誉也会变化，现在你如天上的太阳，可一百年后、一千年后你可能是受人唾弃的一个对象呢，别说我胡说，秦桧不就是这样的人吗？最切合实际的变化，那便是时间了。借用朱自清的一句话吧“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”。以上例子表明了一个问题：生活之中无不体现着变化。
变化，是时间进军的步伐；变化，也是一件成就，只为它改变了原来的，变成了现在的。每个人干一件事都应有变化。
让我说说人类的成就造成的变化吧：以前住的是小平房，只有一层；现在一幢幢楼房拔地而起，高达二三十层；这不是变化吗？以前出门的`交通工具是马车，速度慢；现在大部分人家都有汽车，很快了。不说小的，如果你从西藏要去吉林，你坐马车要走上几年呢！变成飞机，几小时便到了。这不是变化吗？以上的成就表现出一个标题：人类的成就也是变化。
发现变化，是看你有没有一双善于发现的眼睛，并不是凭空出现的。正是因为时代的变化，所以生活为了适应时代才有如此多的变化。我相信：再过一百年，变化一定更多。记住，变化始终在继续着。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇二十二
英语作为一门国际语言，不断地变化与发展。在学习英语的过程中，我有着许多的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体会，探讨英语中的变化以及对我学习英语的影响。
第二段：英语的词汇变化。
英语的词汇是不断变化的。新的词汇随着科技的发展和社会的变迁而不断出现。比如，以前我们不知道什么是“selfie”（自拍），但现在它已经成为常用词汇之一。所以，我们需要有一个更新的词汇量，以便更好地与其他国际友人交流。这也促使我不断学习新词汇，通过看英文新闻、电影或者参加英语角等方式，扩展我的词汇量。
第三段：语法和表达方式的变化。
除了词汇的变化，英语的语法和表达方式也在不断发展。一些句子的用法在英语的不同时期可能会有所不同。也许我们在学习英语时曾被告知，某个词只能用于某种场合，但随着时间的推移，它可能被广泛接受并用于其他场合。因此，我们需要不断地学习和适应这些语法和表达方式的变化，以免被过时的用法所限制。
第四段：英语的口语表达方式的变化。
随着社交媒体的兴起，人们的交流方式也发生了变化。尤其是在英语中的口语表达方面，一些新的短语和缩略语逐渐流行起来。例如，“LOL”（大笑）、“OMG”（哦，我的天啊）等。这对我这样一个学习英语的人来说是一项挑战，因为我需要尽快掌握这些新的表达方式，才能更好地与他人交流。
第五段：变化带来的机遇与挑战。
总的来说，英语的不断变化为我们带来了机遇与挑战。对于那些乐于学习和适应变化的人来说，他们能更好地利用这种变化，扩大自己的交际圈，并且保持与国际接轨。然而，对于那些不愿意学习和改变的人来说，他们可能会被新的表达方式和用法所淘汰，无法有效地与他人沟通。因此，我坚信学习英语不仅仅是学习一门语言，更是开启一扇窗户，了解不同文化和全球化的世界。
结尾段：总结观点。
通过我学习英语的经历，我深刻体会到英语的变化给我们带来了机遇与挑战。我们需要不断学习新的词汇、掌握新的表达方式，并确保自己的英语水平与时俱进。只有这样，我们才能更好地与世界交流，融入全球化的社会。让我们共同迎接这个变化中的英语世界，不断成长与进步。
我生活中的变化英语（模板23篇）篇二十三
将讨论引入语文课堂教学,可以有效发挥教师的主导作用,切实体现学生的主体地位,实现教与学、理论与实际的.有效结合,培养学生自我学习和自我思考的能力.充分认识讨论在语文课堂教学中的地位与作用,对于我们提高语文教学质量具有十分重要的现实意义.
作者：温海忠作者单位：辽宁省朝阳县柳城镇波赤小学,辽宁,朝阳,12刊名：教师英文刊名：teacher年，卷(期)：“”(7)分类号：g63关键词：语文教学讨论主导主体