幼儿园小班是指幼儿园中的一种教学组织形式，针对3-4岁的孩子进行教育和管理。在幼儿园小班中，老师会注重培养孩子的基本生活能力、社交能力和认知能力，帮助他们逐步适应学习和生活的环境。请您参考下面的幼儿园小班总结范文，对孩子的学习情况有更全面的了解。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇一
1.平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
轮胎若干音乐。
平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
上肢动作和力量的训练。
1、导入。
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
2、准备活动。
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
3、平衡练习。
（1）用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时，老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的`呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
7、活动结束。
轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇二
1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的.活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)。
(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)。
(3)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
(4)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油，加油)。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇三
活动目标：
1、在互相间问好的游戏基础上，初步用动作来表现游戏内容。
2、会跟着老师的动作提示做动作。
3、喜欢做相互交流的'模仿操。
活动准备：
1、活动前做过游戏互相问好。
2、录音机以及磁带。
3、小动物图片（小猫、小鸭、小兔）。
活动过程：
1、准备活动——早上好。
老师分别扮演：小鸟、小猫、小鸭、小兔向大家问好。
2、基本部分——学习模仿操。
（1）模仿小鸟飞。
教师：我是鸟妈妈，你们想做我的孩子吗？让妈妈看看像不像我的孩子。（幼儿跟着教师做动作）。
（2）学习韵律儿歌中的语言。
1）小鸟有许多朋友，看看朋友会怎么说。
看，小鸟的哪个来了（出示小猫图片）：小猫小猫走来了——（幼儿学做小猫的动作）。
2）出示小鸭图片）小鸟的又一个朋友来了，是谁呢？我们跟小鸭朋友学样好吗？（幼儿做小鸭动作）。
3)小鸟还有一位朋友是谁呀？（出示小兔图片）小兔是怎样走路的？我们一起学一学好吗？（师生一起学小兔跳）。
老师做小鸟去叫朋友，叫到什么小动物，小朋友就做什么，小动物出来完整地做一便操。
3、放松活动——大皮球。
教师：小朋友都来了，我们玩个游戏吧。
小班模仿操动作建议。
1、小鸟小鸟飞来了，——做鸟飞状，振臂两下。
2、吱吱喳喳不停叫。——动作同上。
3、说声morning早上好——拍手两下，做鞠躬动作。
4、你好你好大家好。——拍手四下。
5、小猫小猫走来了，——小猫走路四下。
6、喵喵喵喵不停叫。——双手放胸前上方做理胡须状四次。
7、说声morning早上好——拍手两下，做鞠躬动作。
8、你好你好大家好。——动作同4。
9、小鸭小鸭走来了，——双手放身体两侧，两腿微屈半蹲，左右各踏地。
10、呷呷呷呷不停叫。——两手做小鸭嘴巴状，在胸前动四下。
11、说声morning早上好——拍手两下，做鞠躬动作。
12、你好你好大家好。——动作同4。
13、小兔小兔跳来了，——双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。
14、蹦蹦跳跳不停跳。——动作同上。
15、说声morning早上好——拍手两下，做鞠躬动作。
16、你好你好大家好。——动作同4。
17、小动物呀都来了，——全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆一下。
18、高高兴兴把舞跳。——动作同上。
19、说声morning早上好——拍手两下，做鞠躬动作。
20、你好你好大家好。——动作同4.
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇四
1．尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
2．体验身体滚动带来的快乐。
活动重难点。
重难点：尝试滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
1．经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬是滚着采果子的。
2．物质准备：音乐、草地、果园背景；后面粘好双面胶的果子若干；
筐子一个；铃鼓一个；垫子、数字若干。
一、情境导入，进行热身，探索身体可以转动的部位。
1．手指骨碌操。
师：刺猬宝宝要和妈妈去果园背果子，先来练练本领，看看谁的身体最灵敏、滚动身体本领高。先做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。
2．组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。
师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？
幼：我的头会转动。
师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。
师：谁和他转动的地方不一样？
幼：我的胳膊会转动。
3.教师和幼儿随音乐将探索的玩法进行完整动作。
二、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
1.分成两组探索身体横躺滚的方法。
师：宝贝们身体可真灵活，现在咱们开始练骨碌碌滚一滚的本领啦。你是怎样让身体滚动起来的'？幼儿分成两组进行练习，教师观察幼儿横躺滚的动作。
2．请个别幼儿表演滚动身体，了解保护自己的方法。
师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！请他们来给大家表演一下。全体幼儿再练习身体滚动的本领。
3.听节奏练习双手爬和身体滚动的本领，锻炼身体灵敏性。
师：宝贝滚动本领顶呱呱，要看看大家的反应快不快，两个宝宝来比赛，当鼓声慢的话要滚动身体，鼓声快的话要变成双手爬呀爬。
4.游戏：背果子。
师：本领练好了，我们要去果园背果子了，有两个果园，一个果园要爬着钻过山洞，一个要走过独木桥，看到果子之后打个滚，快速跑回妈妈身边来，摘下果子数一数，把果子放到篮子里，找到合适的数字贴在身上，可以帮助后面的小伙伴摘下身上的果子来。请两名幼儿先去背果子，然后再分组进行游戏。
三、在洗澡游戏中放松身体。
宝贝们太能干了，背回来的果子可真不少，现在身上也脏了，也累了，让我们一起洗个澡吧，跟随音乐放松身体。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇五
1.听音乐做热身活动。
2.出示沙包，引出游戏。
1.让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：
头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，
眼睛平视前方，脚走直线。
2.顶沙包过小桥。
（1）尝试过小桥。
（2）交流感受，掌握过桥要领。
（3）幼儿走不同高度的桥。
3.游戏：过小桥，送水果。
（1）讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）。
放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回，
（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇六
1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。
2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。
1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。
2．小鱼头饰36个，音乐磁带。
3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。
1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。
2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。
（1）鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
（2）要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。
三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。
2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。
（1）玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。
3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。
（1）第一次游戏。
鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。
（2）第二次游戏。
引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的`准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。
（3）第三次游戏。
重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。
4．游戏小结，教师评价。
（1）评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。
（2）根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
鱼妈妈带着小鱼随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作，自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1．拓展游戏情节，进行“小动物钻山洞”的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小资料。
快乐的鱼宝宝（儿歌）。
鱼儿鱼儿起得早，天天锻炼身体好。
点点头、点点头，抬抬肩、抬抬肩，
转转手、转转手，摸摸脚、摸摸脚，
伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
开开心心做游戏，我是快乐的鱼宝宝。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇七
1、初步了解生活中几种常见车辆的名称和外形特征。
2、会区分几种常见车辆的用途。
3、感受车辆给我们的生活带来的帮助、便校。
重点：初步了解生活中几种常见车辆的名称和外形特征。
难点：会区分几种常见车辆的用途。
1、各种各样的车辆（公交车、轿车、自行车）图片、核型等。
2、课件。
一、教师设置情境，带领幼儿郊游，引导幼儿观察、认识常见的车辆，了解它们的特征。
1、师：小朋友，今天老师带你们去郊游好不好？我们这么多人坐什么车一起去呢？（公交车）。
提问：公交车有几个方向盘？什么形状的？几个车轮？几扇门？公交车的身体什么样的？
小结：公交车有1个圆形的方向盘，有4个车轮，两扇门（前后门），到站停车，公交车的身体是长长的，里面有很多坐位，可以载很多人去我们想去的.地方。
2、出示图片小轿车，引导幼儿观察外形特征提问：
（1）小轿车什么颜色的？有几个方向盘？什么形状？几个车轮？几房门？
（2）谁家里有小轿车？小轿车都用来干什么？
小结：相同：公交车和小轿车都有一个圆形的方向盘，都有四个车轮，都可以带我们去我们想去的地方，给我们生活带来方便。
不同：公交车有两扇门，小轿车有四扇门，公交车的坐位比小轿车的坐位多，载的人也比小轿车多。
三、出示叮铃叮铃声音，引导幼儿猜想这是什么车发出的声音。
提问：
（1）自行车有几个车轮？怎样才能使自行车跑起来？
（2）小朋友在家骑过自行车吗？都去过哪里？
小结：自行车有两个车轮，要用胸蹬车才能动起来，骑自行车可以强身健体。
四、设置情景，引导幼儿观察消防车，了解它的特征、用途。
提间：
（1）前面发生了什么亭？我们要找什么车帮忙？
（2）消防车车身什么颜色？每次出警会发出什么声音？
五、通过谈话，进一步让幼儿理解各种车的用途升华对车的喜爱。
提问：
（1）你最喜欢那一辆车？为什么？
（2）运用已有经验翁想还会通到什么车？
延伸活动：
1、放学的路上和爸爸、妈妈一起观察还有什么车？有什么用途？回到幼儿园和小朋友在一起分享交流。
2、科学区提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。
《指南》中指出自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发幼儿探究的热情，本次教育活动根据小班幼儿的年龄特点以身边常见的车为主题，遵循幼儿活动以游戏为主的特点，以去郊游为主线让幼儿在玩玩、听听、看看等游戏的过程中，了解几种常见车辆的外形特征及用途，感受车辆给我们的生活带来的使捷，让日标从有形转化为无形，潜移默化地渗透到幼儿的学习过程中。
在活动开始时，我抛出问题引导幼儿猜想，“”坐什么车去郊游呢？”充分调动幼儿的原有经验，在幼儿的观察、讨论、交流中最后选择了公交车，在这一过程中幼儿不知不觉的就了解了公交车的外形特征和用途，接下来我和幼儿坐公交车共同去郊游，在郊游的路上我们发现了小轿车，并用观察探索的方法对比观察了小轿车和公交车的不同，鉴于小班孩子的年龄特点，长时间的观察会使他们的注意力转移，在认识自行车这一环节中，我改变了另一种发现方法，摇放声音会使孩子们找到新的兴趣点，让他们的注意力再次集中，为了让科学活动内容真正来源于孩子的生活，在认识消防车这一环节中我创设情境----着火了，引导幼儿说出我什么车来帮忙，最后一个环节我用谈话的方式进一步让幼儿理解各种车的用途升华对车的喜爱。
从活动开展的过程来看，在活动中因为有了这些情境的创设，孩子们的积极性更高了，能大胆的把自己看到的、想到的表达出来，提高了口语表达能力，活动目标完成较好，在活动中，孩子们的专注力有待提高。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇八
1、用绳子设计不同的玩法，创造性地开展绳子游戏。
2、尝试灵活通过障碍，提高身体的协调性和灵敏性。
3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。
幼儿18名，绳子18根。
一、用绳子进行热身活动：
1、引导语：今天我们要用绳子来玩游戏，先让我们来活动活动。
2、前后两队排开站在线上，手拿对折的绳子开始热身活动。
教师总结：刚才我们用绳子开小船，跳小河，接下来要请你动一动脑筋。
二、自由探索绳子的新玩法。
1、幼儿第一次自己探索。
（1）师：绳子还可以怎么玩？请你来试一试，可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋，和别人玩得不一样好吗！
（2）幼儿自由探索，教师巡回指导。
（3）个别幼儿示范交流（排成2队，绳子对折放在前面）。
师：刚才我看到小朋友们都开动脑筋了，谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的？
教师总结：我们刚才玩的是闯关游戏，你们想不想玩？玩闯关游戏，有游戏规则：
（1）三个小朋友一组，两个人拿绳子，一个人闯关。
（2）拿绳子的小朋友要握紧绳子，不能断，而且要从简单变难。
（3）闯关的关卡可以是各种各样的。
2.幼儿第二次探索。
（1）幼儿自由探索，教师巡回观察。
（2）幼儿交流示范。重点引导会动的关卡。（上下，开关）。
3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏。
三、尝试穿过会动的关卡。
1.教师：刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏，现在陈老师也带来了一根绳子，我们一起来玩运水的游戏！请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排。
2.教师：你们分成两队运送水到对面去，当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里，然后去加水站加水，接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过。不要被我的关卡关住！看清楚关卡是怎么动的。（每次开始前要示范一次关卡怎么运动）。
（1）两位教师拿着绳子平行过去。钻。
（2）两位教师拿着绳子弯着过去。跨、跳。
（3）两位教师上下运动。钻、跨、跳。
（4）两位教师八字跳。冲。
四、放松活动：
小朋友们，你们真勇敢，现在我们来休息一下吧！
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇九
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
1、教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
附故事:眼镜和鼻梁。
夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”
耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”
眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的`兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动：你先来吧。
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)。
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十一
1、训练幼儿身体的平衡能力。
2、锻炼身体的灵活性。
平衡凳、沙包。
一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木，训练幼儿的平衡能力。
二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4—6组，在每组旁画一个圈，圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上，沿地上直线走到末端，把沙包放入篮中，在他上平衡凳，最后双脚跳在地上。
三、幼儿游戏。
1、分组进行游戏。
2、老师与幼儿一起进行游戏。
3、教师讲评游戏过程。四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。
总结分享：请幼儿说说走平衡木的.感受。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十二
一、活动名称：病从口入。
一、活动对象：小班幼儿（3-4岁）。
三、活动目标。
2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；
3.学习正确的洗手方法。
四、场景创设。
1.教学课件准备。
2.食物道具。
五、活动开展。
1.知识学习。
（1）教师播放教学课件，画面呈现：一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较痛苦的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”
教师提问。
t：哎呀！画面中的小朋友怎么啦？
幼儿进行猜想，讨论小朋友怎么啦？
t：小朋友为什么会这样？
c：??
t：他可能吃不干净的东西了。
他可能吃东西时没洗手吧。
他可能吃了放坏的东西了。
（2）教学课件呈现小朋友二次出现的画面，痛苦的表情正在挂吊瓶。
t：小朋友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”
教师提问：
t：他为什么会生病呢？
c：??
t：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？
c：??
t：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？
c：??
t：变质食物有细菌吃了会生病，有时严重还会中毒呢！
教师小结：画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。
2.体验环节。
（1）食物放大镜：认识什么样的食物不能吃？
教师向幼儿展示各种食物，让幼儿观察食物是否新鲜或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的，食物最少展示8—10种，这些食物有些是新鲜的，有些是变质的）。
（2）全体总动员——学习5步洗手法。
t:：大家都知道病从口入，我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。
先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）。
用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）。
搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三）用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）。
最后用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）。
3.测试（多媒体一体机以图片的形式出示题枝，教师请幼儿作答，没有多媒体一体机的幼儿园也可用图片代替）。
（1）请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝。
a.变质的牛奶（图）。
b.未变质的牛奶（图）。
（2）请小朋友选一选下面哪个面包不能吃？
a.有葡萄干的面包（图）。
b.有小霉点的面包（图）。
（3）下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？
a.检查食物有没有霉点（图）。
b.脏手拿食物（图）。
（4）什么是变质的食品，不能吃的食品。
a.发出难闻味道的食物（图）。
b.长了小斑点的食物（图）。
教师小结：小朋友们的表现真不错，今天的课程就到这里啦，小朋友们一定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。
六、活动延伸。
1.在家庭中：家长可以在生活中让幼儿辨认发霉变质的食物，知道过期食物与新鲜食物的不同。
七、附件。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十三
1、喜欢接触大自然，对大自然中的事物和现象感兴趣。
2、培养观察能力，发现声音的不同。
3、在老师的引导下，能与小朋友交流发出声音的方法。
活动重点：寻找声音。
活动难点：发出声音的方法。
物质准备：宽敞、平整的野外场地。
经验准备：有自然日出游的经验。
（一）带领幼儿进行自然日出游，并交代任务，引起幼儿对活动的兴趣。
今天的小任务就是去找一找哪里有声音。请小朋友仔细去听去寻找。
（二）到大然中去寻找声音。激发幼儿的探究欲望。
1、教师带幼儿边走边听，听一听有什么声音。
提问：你听到了什么声音？
2、请小朋友闭上眼睛，猜一猜你听到的是什么声音。
提问：你听到的是什么声音？请你来学一学。
3、请小朋友说一说自己是在哪里找到的声音。
小结：大自然中有许多的声音，它们的声音都是不同的。
（三）请幼儿自由探索制造声音的方法，鼓励幼儿进一步探究。
1、请幼儿想一想，怎样能发出声音。
提问：这么多奇妙的声音，你有没有什么好的办法也能发出声音？
2、请幼儿到大自然中去寻找工具，自己探索制造声音的方法。3、将幼儿制造的声音对比，发现声音的不同。小结：发出声音的方法有许多，利用不同物体发出的声音不同，帮助幼儿提升经验。
（四）游戏《声音变变变》，鼓励幼儿继续探究，发现声音变化的方法。
1、请幼儿用小朋友介绍的方法再一次去制造声音。
2．试一试如何让声音变大、变小。
3、分享交流自己的好办法。
（五）延伸：我们找到了这么多的`声音，回去在表演区表演童话剧的时候就可以用到今天我们发现的好办法了，还可以制作乐器。
1、本次活动内容的选择来源于幼儿的生活和兴趣需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：要让幼儿亲近大自然，喜欢探究。我们每次带孩子到大自然中去进行自然日活动的时候，孩子都有许多的发现个问题。所以我从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，通过幼儿在大自然中的探索与发现，幼儿的兴趣很浓。使幼儿通过自己的主动探索，更加的亲近大自然，喜欢探究活动。
2、活动形式和教育手段选择在大自然中学习，使幼儿更加的放松，有利于幼儿更加亲近大自然。教师可以更加有效地支持幼儿的自主探究活动。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：教师要为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，让幼儿体会交往的乐趣。在活动中，教师鼓励幼儿自主选择同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目标。4、内容的选择来源于生活，回归到生活中去。通过幼儿在生活中发现的声音，并探究出发出声音的方法，更好的利用到游戏中，发挥活动真正的价值。大班数学活动《认识日历》公开课视频+原版ppt课件教案和反思+教材分析+教具图大班数学《5的加减法》动态ppt课件+教案+教具图（无公开课视频）。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十四
2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3、感受音乐、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！
底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）。
师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）。
师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都则。
三、感知音乐。
的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不。
——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体定格不动）。
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？
幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有。
2、第二次感受音乐（出示图谱）。
样呢？
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐。
1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）。
师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）。
2、幼儿创造表演。
师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止以学什么跟着音乐游戏呢？
幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）。
师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师：小朋友，太棒了。
五、跳圈游戏。
师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）。
师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
师幼跟着音乐一起玩开汽车游戏离开活动室。
六、活动延伸。
停止的。明天来告诉和大家一起分享。
音乐是抽象的，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，我在音多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。多采用和师幼互动。在音乐游戏《开始和停止》中，我根据音乐活动的需的行为和角色，引导幼儿感受、理解、表现音乐。在活动过程中一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果，表演时我则是欣赏活动中也存在着一些不足之处：
1、导入活动，木偶表演是本节活动的亮点之一，但我没有充分利促。
2、每个环节间的衔接语不够自然。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十五
活动目标：
1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。
2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：
毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书c《起床了》。
活动过程：
1、哑剧表演——“起床了”：
幼儿观看表演后，教师提问：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：
（1）出示教学挂图：
——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”
（2）幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”
（3）教师出示教学挂图：
——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”
（4）出示教学挂图：
——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”
（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
3、教师与幼儿边看书边讲故事：
（1）教师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。
（2）教师提醒幼儿一页一页翻看。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十六
1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。
2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。
图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识。
1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”
（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）。
“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）。
2、感知食品形状的多种多样。
a．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）。
b．出示一个桔子。
提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”
“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）。
2、给图形食品找家。
a．出示贴有标记的盘子。
b．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
c．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。
3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
a．你最喜欢吃什么食品？
b．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？
c．和客人老师一起分享食品。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十七
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
制作电脑课件"魔术师"。
(一)感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。
出示"魔术师"图片，吸引幼儿的注意力。
今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
这魔术师长什么样？他是谁呢？猜猜看？他怎么样啊？
小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。
魔术师有什么本领？(变魔术)。
1、认识魔术道具，颜色宝宝。
今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗？(出示颜色宝宝)它们是谁呀？(彩笔)。
魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
(二)学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
1、观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》。
2、学习儿歌儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？(3-4个幼儿)。
(三)发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十八
1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。
3．使学生感受童谣的韵律美。
在具体的语言环境中识字。
生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）。
一、导入新课。
1．师：今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋友”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌）。
2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。
师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。
二、读课文，熟知内容。
1．（听录音。）初步了解童谣内容。
2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。
4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。
5．谁读得熟的同学起来读一读。
6．师：我们齐读一下好吗？
（这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。）。
三、看图加深理解，认识生字。
师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。
1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。
2．学生自己找。找后同桌互查。
3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的一样吗？
下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读一下。
4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如一头牛，“一”下面点上点，“头”用红字，“牛”用黑字。）。
一头牛两匹马三只小羊四只鸡五只鸭十个数字小朋友。
5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，看谁能把下列的字音读得既准确又流利。（多媒体出示或者用小黑板出示。）。
一两三四五只个朋友数。
6．在游戏中识字——“猜字游戏”
游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记住。然后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是不是？如果不是，同学们齐声回答：不是。再找。如果是：同学们齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，有时找的同学一次找到，有时所有的字都要找一遍。这样学生会反复读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字的兴趣。
四、布置作业。
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇十九
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
制作电脑课件"魔术师"。
（一）感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。
出示"魔术师"图片，吸引幼儿的注意力。
今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！
这魔术师长什么样？他是谁呢？猜猜看？他怎么样啊？
小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。
魔术师有什么本领？（变魔术）。
1、认识魔术道具，颜色宝宝。
今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）它们是谁呀？（彩笔）。
魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。
（二）学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
1、观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》。
2、学习儿歌儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）大家一起来念一念。（集体）有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（3—4个幼儿）。
（三）发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
1、小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
谁来向大家介绍自己编的.儿歌？（幼儿交流仿编的内容）你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放ppt）我们一起来看图编一编吧！
幼儿园小班体育教学设计（精选20篇）篇二十
（1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上。
（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？
（3）还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）。
（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？
（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）。
（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路）。
（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。
（1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声。
（2）集体有节奏地念歌词。
（3）教师范唱幼儿学唱。
（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）。
（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍。
游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的`动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。
游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。
活动目标：1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点；3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。
活动准备：1、活动前丰富有关洒水车的知识2、洒水车幻灯片。