优秀作文通过生动细腻的表达，能够让读者感受到作者的情感和思维。接下来是几篇优秀作文的赏析，希望能给大家一些写作的启示。
小学生站场研学（通用19篇）篇一
星期天早上，我们坐上大巴前往厦门开启研学之旅。
这次研学给我印象最深的要属诚毅科技探索中心了。我们去了“时空之旅”体验区，工作人员给我们戴上了3d眼镜，坐上时空机，享受了一场特别的视觉盛宴。我们先是在小飞侠的带领下，穿越到恐龙时代。用3d眼镜看这视频，仿佛那恐龙就在你身边，所以小飞侠在被恐龙追杀时，我们被吓得魂飞魄散，甚至有些同学大喊“我要找妈妈！我要找妈妈！”。最后，我们参观的是火箭驾驶舱，据说这儿曾是《奔跑吧，兄弟！》的特别拍摄地点，这也是我最喜欢的一个综艺节目，可想而知我是多么激动了。
回来后，我暗下决心要认真学习，将来为祖国的建设贡献一份力。
小学生站场研学（通用19篇）篇二
今天阳光明媚，我的心情也如这天气一般，因为我们将要跟随老师前往清华启迪城，开启我们的第一次研学之旅。
到达目的地，我们参观了馆里的恐龙化石，还有各类科学书本。里面的东西可真多呀！我感觉一双眼睛都看不过来。很快到了我们最期待的科学小实验环节了。馆里的叔叔像会变魔术一样，在透明杯子里倒了茶水，用勺子搅拌一下，茶水变成了黑色，再搅拌一下，又变成了茶水，好神奇呀！
通过参观和学习，让我觉得科学很神奇，能为人类做很多贡献。我以后要好好学习科学知识，长大以后做一个会“变魔术”的科学家。
小学生站场研学（通用19篇）篇三
我就把我变成网虫的经历给你说说吧。
我是一直网虫，出生于一次程序错误，所以不健全，我只有一只触角，所以我叫一只角。看着四周飞来飞来飞去的e――mail我惊呆了，这就是网络。
作为网虫，当然更欣赏网中美丽的地方，美国的因特网很普及，网页也想天上的星星那么多，如果你一生活在网络里，你就会知道，这里是多么神奇的地方，每天都有不同的事发生，每天都有有趣的经历。沉迷在美国的网页里。我曾在比尔・盖茨的坐骑里留下“一只角到此一游”的文字。我在美国的政治网上找到了很多和我一样的网虫，我们一起在政治网上吃字符，画画，玩游戏。后来他们给我们起了个名字叫“红客”。我们在军事网上摔跤，不小心引起了两个军营相互打架，我们在资源部吃开关，让他们不能关机。他们很生气。我们又在各种各样的网页上玩。
哥哥，弟弟把我叫醒了，我也没法在做这个梦了，就只好和他出去玩了。
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小学生站场研学（通用19篇）篇四
天气晴朗，我们怀着无比激动的心情踏上了研学之旅。
跟随队伍，我们来到了诚毅科技馆。要说科技馆里我最喜欢的当属5d科技时空。我们带上特殊的眼镜，坐上“飞船”，冒险开始了。机器人把我们带到了侏罗纪时期。一片阴森森的森林，突然一只大脚落在了“飞船”的面前，我们正感到奇怪，它便出现在我们面前，“是恐龙！”我们所有人都惊呼了起来。这是一只霸王龙，它正张着血盆大口，朝我们扑来。我们的“飞船”东躲西藏，终于逃出了魔爪，真是惊心动魄啊！
小学生站场研学（通用19篇）篇五
记得那一天，是冬天的第一场雪，雪下得很大，就像鹅毛一样飘飘扬扬地落下来；就像折断了翅膀的蝴蝶纷纷扬扬地摔倒地上；就像春天的柳絮在空中自由自在地遨游、飞翔。
我在学校里看见这样一幅景象，不禁想起高适的诗句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”好不容易熬到放学，雪却越下越大，冻的人直哆嗦。看着别的同学都被自己的爸爸妈妈接走，而我的妈妈却不见踪影。心想：妈妈也真是的'，怎么还不来接我？真是的，再过一会儿，校门就关了。想到这里，我有点生气，跺了几下脚，嘴也噘到了一边。
没办法，我只好自己走回家了。一路上，寒风刺得我像被刀子割了似的，把我冻得鼻子、脸、耳都红彤彤得，简直就是一个红苹果。
好不容易到了家，进门一看，只见妈妈坐在沙发上悠闲的看电视，我顿时怒火窜到了头顶，想要过去“拷问”一下妈妈。就在这时，妈妈发现了我，对我嘘寒问暖。我心想：现在对我好，晚了！早先干嘛去了?不知觉我连打好几个冷战，清鼻涕在鼻孔中穿梭。
这时，我已顾不上喝茶，只觉得一股感动的热泪涌上心头……。
小学生站场研学（通用19篇）篇六
今天，我们小记者前往厦门开展研学活动。其中，参观动物园给我留下了深刻的印象。
瞧，那可爱的小浣熊，顶着一对黑眼圈，看起来像很久没有睡觉的。它的毛是棕色的，一条棕黑相间的尾巴摇摇摆摆很是可爱。它那大大的眼睛看着游客们，好像在向游客们讨食物，那样子可爱极了。
来到老虎园，映入眼帘的是那一只躺在石头上懒洋洋晒太阳的白虎。瞧它那浑身雪白的皮毛，皮毛中还带着一条条黑色的斑纹，显得特别精神。
再来到棕熊园，它们浑身上下都长着棕色的毛发，毛发中镶嵌着两颗黑珍珠似的眼睛。偶尔会有一两只棕熊站在石头上，抬着头，眼睛眺向远方，好像正在思考着什么。
小学生站场研学（通用19篇）篇七
就在今天上午，天上还下着大雨，我心想看来篮球赛不能进行了。这时，老师走来对我们说：“今天，我们学校里不能够进行篮球比赛了。如果再这样下下去，那么下午我们只能够到桐乡体育馆去打了！”我们都非常兴奋，因为可以到桐乡去打球了。
这大雨在下午也还是下个不停，老师就带我们到桐乡去打篮球了。
当我们来到桐乡，先做了一会热身运动。接着，我们就开始和振西小学比赛了。
比赛开始了，两个学校的中锋站在中间挑球。我们的中锋跳得很高，他把篮球抢过来挑到了我方的队员手里。那个队员迅速把手里的球传了出去。他扔给了前面的队员。这时，我队的'中锋已经运动到对方的球区了。那个人立刻把篮球抛给了中锋。中锋接住了篮球，避开了对方的队员的拦截，一个三大步，把篮球扔进了球篮里。好，我们得了三分，真是旗开得胜！
现在要对方发球了。他们的队员冲到了我们这一边。我们立刻每一个人盯住对方的一个人。球传了过来。我们的中锋确实厉害，他迅速跳起来，把球给拦了下来。他接到球以后，迅速带球往前跑。他边跑边向前看。他看到自己一方有一位队员跑到了对方的禁区。他立刻把球往前抛。我方的队员接住了球，对方的守门员想阻拦，可是已经没有用了。好，又进了一球！就这样，我们以领先的优势打了下去。后来，对方发了威，像猛虎一样把比分追了上来。
最后比赛玩了之后，我们还是以一分之差胜了对方，赢了这一场球赛。
这一场球赛结束之后，我们兴高采烈地回到了学校。
小学生站场研学（通用19篇）篇八
今天我去研学游了，去的第一站是清华启迪城，我坐大巴车去的，导师带着我们唱了好多歌，到清华启迪城后，导师带我们去看了魔法秀，表演魔法秀的老师姓柳，他给我们表演了手上生火、空气大炮，我们还和二（1）班、二（2）班，比赛哪个班用空气大炮吹灭的蜡烛多，哪个班就是第一名，我们班是第二名，还不错呢。我们看完后，就去做了用水就可以显示时间的钟表，我做成功了特别开心，我们做完就去吃午饭了。
下午，坐着大巴车去了地质博物馆，在那边我知道了很多的恐龙和很多的地质，等我们从地质博物馆回来后，导师给我们每个人都发了一个神秘蛋，我在上面涂了好多颜色，神秘蛋变成了五彩缤纷的彩蛋。我们画完彩蛋，就坐着大巴车回学校了。
今天真是快乐的一天！
小学生站场研学（通用19篇）篇九
星期二，我们学校组织了研学游活动。一早我们在老师和几位志愿者家长地带领下坐上了大巴，很快就到了清华启迪城。
一进门，这里的工作人员就把我们带到了一个好大的大厅里，那里有一位老师给我们做了许多我都没有见过的实验，真的很神奇，也很有趣。
中午吃完同学爸爸带的丰盛的午餐，我们就坐上大巴去了地质博物馆。门口有两只大腕龙就像真的一样。走进去里面有各种各样的矿石，我都记不下了。再往里走，出现在我眼前的是巨大的恐龙，有腕龙、翼龙……我觉得最有意思的就是三角龙，我摸了摸它，有些吓人但是又觉得还有一点可爱。
时间过的真快啊！这次研学游让我学到了许多我不知道的知识。这样的研学游真有意义啊！
小学生站场研学（通用19篇）篇十
令同学们神往的一天到了，学校组织去滁州考研基地去研学，早上六点多妈妈就把我叫醒了，一切准备就绪。儿行千里母担忧，第一次出远门，妈妈是多么的不放心，叨唠个没完没了，反正我是挺兴奋的。
经过三个多小时的行程，目的地终于到了。走进吴敬梓记念馆，建筑仿明清风格，馆内珍藏众多家珍，名家著述和名人字画，是全国吴学研究重要基地。埃及的`金字塔，罗浮宫，狮身人面像，祈年殿，无不诉说着世界建筑艺术的奇迹以及古老的智慧。
尽管天气十分的热，可我们的兴致很高，个个玩的可尽兴了，教宫拿来了一根长绳，同学们手里拿着长绳围成一个圈，盘腿坐地，这人游戏的名子叫“众星捧月”游戏规则是：同起同落，当教官喊到时，大家手举起绳子，数数的时候落下，这游戏使同学们的友谊更亲密了，增强了集体合作精神。
基地的伙食一般，远没有妈妈做的饭菜香，大概是肚子饿了，一下子吃光了。美好的夜晚散发着迷人的诗意，在篝火晚会上同学们个个争先恐后的表演节目，反正玩的很嗨。该休息了，只有这安静的时候想家，我把上铺和同学换了，也许是恐高吧，说不出的感觉，一下子感觉很害怕。
时间过的好快，行程结束了。一路上，最辛苦的是老师和教官了。忙着给我们拍照，照顾我们，还不忘和家长时时沟通。谢谢你们，老师，因为有你们的辛勤的付出，我们才能茁壮成长。
小学生站场研学（通用19篇）篇十一
随着时代的进步，小学生们也越来越关注国家的发展历程和党的建设历史。为了深入了解党史，许多小学们开始积极开展研学活动。此次对于小学生而言，是一次难得的机会，可以让我们从中汲取知识，深入了解中国共产党的发展历程，以及取得的人民利益和历史成就。以下，笔者将针对自己的研学心得体会，谈一谈对于中国共产党的认识和了解。
第一段：了解中国共产党的基本历史。
在研学活动中，我们小学生们自觉地了解了中国共产党的诞生、发展历程、党的基本路线等等，通过听老师的讲解，电影的放映和党史馆的参观，我们在这个活动中收获了很多的知识。我们看到了共产党人充满信仰和临危不惧的英勇形象和坚定信念，受到了极大的教育启示。
第二段：加强思想政治教育。
通过本次研学活动，我们小学生们加强了对于思想和政治的认识。我们通过与教师和同学们的互动讨论，深刻了解到国家的不断发展和繁荣，以及中国共产党在其中发挥的积极作用。同时也激发了我们思考人民群众与党、国家的关系，小时候我们不会去思考这些问题，此次活动，我们小学生们在较浅的层面上进一步加深了对于思想政治和历史的认识。
第三段：激发对优秀党员的向往和学习。
了解历史，重要的是从历史中学习，总结经验，提高认识。我们从活动中看到许多共产党员的楷模，了解到他们的奉献精神和崇高的奋斗精神。我们小学生们在此次活动中受到了一次教育，不仅仅是学习，更是希望自己成为优秀党员的一种愿景，对党的信任和敬仰更是愈发加深。
第四段：促进对历史文化的知识拓展。
我们知道，历史文化的知识是十分丰富和广泛的。通过开展这次活动，我们小学生们拓宽了历史文化知识，加强了历史素养。随着活动的深入，我们对于各个历史时期的文化有了进一步认识，对于传统文化的传承和发扬也有了更深入的了解。
第五段：家长教育的推动。
活动结束后，我们小学生们把自己所得的知识和体会，与家长们进行了分享。通过和家长们的交流，家长们了解到了孩子们关心祖国、了解历史的认知和动力，更加促进了家庭教育的积极推动。同时，许多家长也表达了对于本次小学研学党史的肯定和认可，对于孩子们的成长和发展更加自信。
总之，本次小学研学党史活动，对于我们小学生而言，是一次十分珍贵的历史认识与经历。不仅带领我们了解了党的成长历程，而且带动我们从思想上对于历史和时代的了解更加进一步。希望在活动后，小学生们能够把这些思想和能量带到实践中，积极参与党的建设和社会公益事业，成为栋梁之才和祖国的中坚力量。
小学生站场研学（通用19篇）篇十二
这次的研学旅行给我留下了深刻的印象。我们不仅欣赏到了大自然的美丽，还学到了很多有趣的知识。
在旅行的第一天，我们来到了一个美丽的乡村。在那里，我们参观了一个农庄，看到了农民们如何种植蔬菜和水果。我们还看到了一些动物，比如鸡、鸭、猪等，它们自由自在地在田野里奔跑。我觉得这些动物真的很有趣，也很可爱。
第二天，我们来到了一个自然保护区。在那里，我们看到了很多珍稀的野生动物，比如熊猫、金丝猴等。我们还听了工作人员讲解有关保护野生动物的知识，让我更加了解它们的珍贵性。
在旅行的第三天，我们参加了一个制作手工艺的活动。老师教我们如何制作一个简单的木雕，这让我感到很有趣。我尝试着按照老师的方法去做，最终做出来了一个自己的小木雕，我感到非常开心。
在整个研学旅行过程中，我发现自己学到了很多东西。不仅增长了见识，还让我更加热爱大自然和珍稀动物。我也意识到保护野生动物的重要性，我会更加努力地去做一个保护动物的好孩子。
最后，我要感谢这次研学旅行的组织者，他们为我们提供了一个很好的学习和交流机会。我也希望以后能够有更多的机会参加这样的活动，让自己更加开阔眼界。
小学生站场研学（通用19篇）篇十三
编者按：研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。下面就让我们一起来看看这篇《一次有意义的研学》。
“加油!加油!!加油!!!”红星小学三(3)班正在与三(4)班进行激烈的毛毛虫接力和七字拍手比赛。最终，三(3)班夺得了宝贵的第一名。
20xx年5月，红星小学组织三年级全体同学进行了研学活动。研学期间我们参加了毛毛虫接力赛、七字拍手比赛、精灵王国探险、精灵游戏等八项活动。
在研学中，最使我激动的是毛毛虫接力和七字拍手比赛。
比赛前，老师选出了十名男生和十名女生，十名男生坐在大毛毛虫上，十名女生站在离毛毛虫鼻子十米远的地方，然后军人教练一吹哨，男生们就风驰电掣般带着毛毛虫跑向女生的旁边，换十名女生骑毛毛虫，男生们则跑到我们剩余同学手拉手组成的圈子里，也变成圆圈里的一部分了，当女生们骑着大毛毛虫跑到大圆圈旁边时，我们所有的同学汇成了一个大班级的大圆圈，我们一起拍手，喊出那七个字：团队有我更精彩!然后大声的喊一声“加油!”
喊声此起彼伏，群情激奋，我在其中，也欢呼着，跳跃着，兴奋无比。兴奋的结果就是我们三(3)班得了第一名。
通过这次研学，使我体会最深的是，只有每一个人拼尽全力，才能赢来团队的光荣与幸福，这是一种巨大的快乐，我会永远记住这美好的时光，记住这宝贵的第一名!
作者：李艺睿。
小学生站场研学（通用19篇）篇十四
迈着轻盈的步伐，走进令我心驰神往的厦门科技馆，耳畔不断响起人们的赞叹声和孩子一串串银铃般的笑声。身旁的一切景物都像胶片电影般向后流逝。最终，我的目光定格在探索发现馆中磁电大舞台上精彩绝伦的表演。
两个让人充满欢笑和惊叹的表演落幕了，紧接着，最激动人心的节目——磁电音乐随着潮水般的掌声拉开序幕。全场观众都目不转睛地盯着舞台中央，周围安静得能听见同学们因激动而有些加快的呼吸声。
音乐声戛然而止，而我还沉浸在音乐的世界中，良久，才缓缓清醒。这音乐实在是太令人陶醉了。磁电大舞台的表演实在妙不可言，再配上通俗易懂的解说词，这简直就是为我们这些想接触科学的儿童量身定做的！
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小学生站场研学（通用19篇）篇十五
一个风和日丽的早上，我们坐上研学游的大巴车，每个人的脸上都喜笑颜开的。
今天研学游我们要去两个地方参观，一个是启迪科技城，一个是地质博物馆。
我们去了很多很多好玩的地方，也学到了很多很多的科技知识。但是我最深刻的一件事是在启迪科技城做的钟表实验，钟表实验的材料有：两个杯子、一个吸管、不亮的电子表、两个银色和金色的铁板，还有红色和蓝色的铁丝。
按照老师教的办法，我成功地把实验做出来了。
这是我第一次做的成功实验，我开心极了！
小学生站场研学（通用19篇）篇十六
消防安全一直都是一个非常重要的话题，特别是对于小学生来说，他们是家庭和学校的栋梁之材，更需要了解和掌握消防常识。日前，我们班进行了一次消防研学活动，我深受启发，对此有一些心得体会。
首先，消防研学活动给了我们重要的安全教育。活动中，消防官兵向我们详细介绍了火灾的起因、防范和逃生等知识。他们用通俗易懂的语言和实例告诉我们，火灾的危害是非常大的，我们要时刻保持警惕，并牢记灭火器的使用要点和正确的逃生方法。在实际操作中，我们亲自体验了灭火器的使用，让我们切身感受到了消防器材的作用以及扑灭火灾的重要性。通过这次活动，我们学到了很多关于火灾防范和逃生的知识，这将对我们今后的安全意识和自护能力产生巨大的帮助。
其次，消防研学活动增强了我们的团队协作精神。在活动中，我们分成小组进行了模拟灭火演练，需要团队成员精诚合作，分工明确，才能更高效地完成任务。在演练过程中，我们通过相互配合和沟通，不断调整方法和角色，最终实现了成功灭火。这让我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有团结一致才能取得更好的效果。团队合作不仅可以帮助我们解决问题，还能培养我们的集体荣誉感和责任心，这对于一个小学生来说，是非常重要的素质。
再次，消防研学活动提高了我们应急处理能力。火灾是属于突发事件，对于小学生来说尤其是一个挑战。在活动中，消防官兵教会了我们自救和互救的方法，例如用湿毛巾捂住口鼻、趴在地上逃生等等。他们还强调了安全逃生的时间极其有限，我们要时刻保持冷静、迅速行动。通过模拟逃生训练，我们在紧急情况下能够迅速反应并采取正确的行动，这对我们的安全和生命至关重要。
最后，消防研学活动增进了我们对消防官兵的尊重和感激之情。在活动中，我们亲眼目睹了他们辛勤努力的工作和保护人民生命财产安全的伟大事业。在实际操作中，他们不仅对我们细致入微地进行指导，还耐心解答我们的问题。通过和消防官兵的交流，我们更加了解了他们的辛苦和牺牲，更加尊重和感激他们。我们每个人都向他们表示了由衷的敬意和感谢，也决心将来要为人民的安全和幸福做出自己的贡献。
综上所述，小学生消防研学活动不仅让我们增长了消防安全知识，还培养了我们的团队合作精神和应急处理能力，同时也让我们更加尊重和感激消防官兵，他们是保护我们生命财产安全的好战士。今后，我们一定会铭记消防安全知识，严格要求自己，做到心中有警钟、手中有灭火器，将这次消防研学活动的种子播撒到身边的每一个人，为我们的家庭、学校和社会提供更好的安全保障。
小学生站场研学（通用19篇）篇十七
进入厦门科技馆，大家东看看、西瞧瞧，到处都是从未谋面的科技产品，让我们恨不得马上去体验一下。
最有趣的要数4d电影了，影片虽然不长，但过程可谓精彩万分。喷气装置一上来就跟我们打了个“招呼”，接着映入眼帘的是一只吐着信子的蛇，它张开了血盆大口，好像要把我们吃了似的。“滋滋滋”，事先准备好的水珠纷纷拍打在我们的眼镜上。“啊，救命呀！”场内的尖叫声此起彼伏，让其他小记者听了无不心惊胆战、毛骨悚然。电影中的小恐龙见了我们撒腿就跑。此时，我们的座椅一个个东摇西晃，小记者东倒西歪，有一种“坐椅如乘船”的感觉。影片最后，飘飘洒洒的雪花落下，真是“纷纷落雪入影院”啊！这飞越影院的电影栩栩如生，让人身临其境。
后来，我来到“花海”，来了次“人体大冒险”，又进入了“时空隧道”……直到玩得心满意足后，我们才恋恋不舍地离开了科技馆。这也算是“乘兴而行，兴尽而返”了吧！
一天的研学，我们看到了许多东西，感受到与时俱进的科技之美。长大后我也要去研究这些科学技术，为祖国的现代化建设添砖加瓦。
小学生站场研学（通用19篇）篇十八
为切实做好我县中小学生研学旅行工作，根据《自治区教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》（桂教规范〔20xx〕9号）和《百色市教育局等12部门关于印发百色市推进中小学生研学旅行工作方案的通知》（百教通〔20xx〕96号）等文件精神，结合我县实际，特制定本方案。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于增强学生的社会责任感，提高创新精神、实践能力和人文素养；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
以立德树人、培养人才为根本目的，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，开发一批育人效果突出、地方特色鲜明的研学旅行活动课程，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，建立健全一套规范管理、责任清晰、多元筹资、安全可靠的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。因地制宜开展研学旅行，让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受民族特色文化，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。
实践性原则。研学旅行要以实践育人为导向，突出地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的.环境中参与体验、拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。
安全性原则。研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保师生安全。
普及性原则。学校组织的研学旅行必须坚持以学生为主体、面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等的参与机会。
公益性原则。坚持公益属性，不得开展以营利为目的经营性创收，对特殊困难家庭子女要减免收费。
规范性原则。研学旅行应做到全程公开、透明、可监督,不得发生任何损害学生利益行为。由研学旅行承办企业、机构制定研学旅行学习手册、将本县特色鲜明的研学时间课程、行程安排、应急制度等融入研学旅行学习手册中。
在联席会议的基础上，探索建立一套管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制，开发一批育人效果显著的研学旅行活动课程，建设一批站位全国、功能齐全、具有地域示范带动作用的研学实践教育基地，打造一批具有乐业特色的研学旅行精品线路，形成历史文化、现代科技及生态文化研学旅行格局。每年表彰2个优秀组织学校、评选10个好案例、20篇研学旅行好文章。20xx年，争取建立2-5条精品线路；建设5个示范基地；评选5所示范学校；建设1个研学实践教育营地，打造甘田研学实践教育营地。
（一）准备阶段（20xx年3月-5月）。
研究制定推进中小学研学旅行工作方案，成立“乐业县中小学研学旅行工作领导小组”及“各学校研学旅行工作领导小组”，出台系列工作制度，遴选县级中小学研学旅行基地，开展第一批中小学研学旅行承办企业（机构）认定工作，组织制定研学旅行课程体系，开发一批研学旅行精品线路。
（二）组织实施阶段（20xx年6月-12月）。
各中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，安排学生开展研学旅行，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，并固化研学旅行成果。
（三）总结推广阶段（2022年1月-3月）。
总结研学旅行工作取得的成果，交流推广研学旅行经验，对基地（营地）实施情况进行年度评估。对工作开展好的先进学校、先进个人等进行表彰。初步形成管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制。
（一）制定研学旅行课程规划。教育行政部门要加强指导和管理，精心设计研学旅行课程规划。各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定学校整体方案，每学年安排一周研学旅行，做到有课时、有师资；把研学旅行与学校课程和学生学习相结合，与社会主义核心价值观教育、春（秋）游、军训、综合实践活动课程等统筹考虑；根据教育教学计划科学合理的安排研学旅行时间，每年至少安排1次，小学四、五、六年级2至3天，初中一、二年级3至5天，高中一、二年级4至7天的研学旅行，一般在学期中安排，尽量错开旅游高峰期。寒暑假鼓励组织中小学生参与主题明确的1-7天研学旅行冬（夏）令营，鼓励中小学家长委员会组织或指导学生家庭利用节假日陪伴孩子外出研学旅行。
（二）完善研学旅行课程体系。研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心。主要包括革命传统、中国历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、科普教育、地质科普、安全教育、生态文化、国际理解和成长实践等方面。中小学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的不同层次和多种类型的研学旅行活动课程体系。研学旅行课程由教育部门负责审定，由研学旅行组织实施人员使用，不得面向学生编制发放教材。
（三）规范研学旅行实施方式。要以教育部门和学校为主导，联合基地和研学旅行机构，将研学旅行作为中华优秀传统文化教育、理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、安全教育、学科实践教育的重要载体，突出研学旅行育人功能，发挥研学旅行与校内课程不同的育人价值，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。采取游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式，融专题研究、访问调查、社会服务、设计制作、同伴互助为一体。
（四）加强研学旅行基地（营地）建设。根据研学旅行育人目标，依托中国乐业·凤山世界地质公园、红色教育资源和素质教育基地、科普场馆、现代农庄、脱贫奔康产业园、乡村振兴产业园等，建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的中小学生研学旅行基地，打造红色文化、现代科技及生态文化等一批示范性研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络，为学校开展研学旅行提供菜单式服务。
（五）规范研学旅行基地（营地）管理。探索建立研学旅行基地准入标准、退出机制和评价体系。切实做好研学旅行承办机构（旅行社或机构）和研学基地（营地）的认定和备案，对基地（营地）实行准入制，实施动态管理，并定期评估验收。定期对研学旅行服务承办机构（旅行社或机构）和研学基地（营地）进行多方位评价，评价结果作为准入和退出的依据。
（六）加强专业人员队伍建设。研学旅行基地（营地）根据开展研学旅行的需要合理配置专业人员，并按照不同学段学生的年龄特点、认知规律及育人需要，强化工作人员培训，提升辅导学生学习体验等方面的知识与技能。研学旅行基地（营地）要配备研学导师，研学导师必须具备教育教学、旅行组织、安全应急等专业能力。研学导师的培训与认定工作由教育部门联合相关部门实施。中小学应确定相应的管理人员和教师，专门负责研学旅行工作，提高研学旅行在课程开发、主题确定、组织管理、后勤保障及安全管理方面的专业性。
（七）规范研学旅行组织管理。教育行政部门和中小学要制定中小学生研学旅行工作规程，加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校要通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会、网络信息平台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，配备一定比例的学校领导、教师和安全员，负责学生活动管理和安全保障。研学旅行采取委托开展的形式，学校和委托机构共同拟定研学旅行计划，按管理权限提前10天报教育行政部门备案、审核。
（八）巩固研学旅行主体成果。学校在组织研学旅行时，以启发、引导为主，给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后，学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼，并通过ppt、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可结合全县性校园文化艺术节等项目，举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动，巩固研学旅行成果。
（九）建立研学旅行评价机制。开展研学旅行实验区和示范校创建工作，认真总结经验，注重理论与实践相结合,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进，推动研学旅行工作的深入开展。在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，学校对学生参加研学旅行情况进行评价,评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
（一）强化组织保障。成立乐业县中小学研学旅行工作领导小组，分管教育的副县长任组长，县教育局局长和文化体育广电和旅游局局长任副组长，县发展和改革局、公安局、财政局、交通运输局、市场监督管理局、卫生健康局、应急管理局、共青团乐业县委员会、科学技术协会、乐业-凤山世界地质公园乐业园区服务中心、雅长保护区管理中心、广西乐业大石围旅游发展有限公司等单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，办公室主任由县教育局分管副局长担任，相关股室负责人为办公室成员。加快形成政府主导、部门分工负责、多渠道全方位的协作机制，加大对研学旅行工作的统筹力度和科学管理，逐步构建研学旅行实践与理论体系，努力提高整体工作水平。
（二）强化经费保障。根据研学旅行活动基本需求，确定收费项目及标准，逐步建立“政府支持一点、家庭支付一点、服务接待单位减免一点”的经费筹措机制。对建档立卡、低保户、贫困残疾人家庭及特困人员等特殊困难家庭子女实施补贴政策，每年人均补贴500-800元，由县财政统筹资金给予补贴，原则上对1-7天研学旅行进行补助。财政部门做好宣传推介、教材开发经费保障。倡导和鼓励爱心单位、爱心人士针对研学旅行开展公益资助。文旅等部门协调景区、景点、场馆对中小学生研学旅行活动实行门票优惠政策，爱国主义教育场馆（区、点）门票按照规定费用全免，其他场馆（区、点）、基地（营地）门票优惠价格原则上低于社会旅游团队价格和学生门票的价格。
（三）强化安全保障。中小学生研学旅行，校长是第一责任人。要建立安全责任体系，积极完善安全防范措施，制订中小学生研学旅行安全预案和应急预案，加强监管力度，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制，实施分级备案制度，做好交通、食品、饮水卫生和突发事件应对等工作。要与家长、企业签订安全责任书，明确学生研学旅行安全责任。教育行政部门负责督促学校落实安全责任，审核学校报送的活动方案（含保单信息）和突发事件应急预案，投保校方责任险，督促学校做好行前安全教育工作。
（四）强化课程保障。教育行政部门要加强对研学旅行课程建设的指导，对研学旅行课程进行审批，并对基地（营地）课程实施情况进行年度评估。
小学生站场研学（通用19篇）篇十九
首先，人们常说历史是一面镜子，可以让人们从中看到自己的缺点和优点。近日，我校小学生研学党史活动圆满结束，我深刻的体会到通过学习和了解党史，大大增强了自己的爱国情感和民族自豪感。
其次，学习党史，深刻认识到党在艰苦的斗争中创立，隶属于全国各族人民的利益。在学习榜样故事和烈士事迹时，感受到了共产党人的初心与信仰，他们以身作则，用生命证明了自己的信念。比如，总书记习近平父辈、吴桂贤、文化大革命期间为革命而献身的张思德等，他们的形象深深地印在我的脑海里。他们的故事让我从感性认识到理性认识，让我认识到作为一个中国人，是应该踏踏实实做事、努力奋斗，为了祖国和人民不断奋斗的。
第三，学习党史，进一步了解到中国共产党历经困难和挫折带领全国各族人民走向强盛的历程。从金三角到抗日战争，从解放战争到新中国的成立，每一段历程都关系到普通百姓的生死存亡。而共产党从未松懈，让我深感到自己应该为中华民族伟大复兴做出自己的贡献，刻苦学习，践行爱国之心，传承和弘扬民族文化。
第四，通过研学党史，我深刻体会到党的正确领导和全国各族人民的齐心协力为祖国的进步和发展做出的巨大贡献。学习了党的理论，知道了我们要干什么，怎么干，使我对人民生活的苦难有了更为深刻的认识，也知道大家要奉献的方向。同时，本次活动也让我深刻认识到了持续前进才是人类社会发展的唯一道路。
最后，小学生研学党史活动让我深刻认识到，历史是砥砺人们前行的一面旗帜，是未来发展路上的坚实支点。我们将从研究历史中汲取力量和智慧，牢记历史教训，正确看待历史是为更加热爱祖国，学习时劳心，工作时用心，衷心坚定，爱国爱集体，不断努力成为有理想、有信念、有道德、有文化、有纪律、有担当的中国好公民！