考试的小学四年级大全（19篇）

优秀作文是一种展示学生语文实力和思维能力的有效途径。接下来是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。

考试的小学四年级大全（19篇）篇一

这次期中考试的范围是八年级道德与法治上册第一第二单元的内容，包括第一到第五课，考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成，总分100分。

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、难易适中。基于目前初中学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

1、首先第一部分是选择题共计60分，主要考察学生对基础知识的掌握情況。选择题得分率为60％左右，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次第二部分为材料分析题三大题共计40分。本题主要考学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，其中第21题和第23题丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在:。

（1）考生的基本功有待提高，错別字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

（2）考生理解题意、分析问题、解決问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学没有认真审题，对题意理解不深考虑问题不全面造成不必要的丢分。

（3）部分学生基础知识不够扎实，对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。

（4）缺乏答題技巧，分析概括、语言表达能力欠缺。对于纯粹的知识再现题，由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分情况，还有相当一部分学生不会用课本术语表达观点，由此可见学生的答題技巧不够高，分析概括、语言表达能力有待提高。

1、加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。利用好学生练习册，及时、科学地讲评。

4、做好培优辅差工作。对于学习成绩较好的学生，平时可以多做一些知识拓展的题目，对于学习较为困难的学生，要加强基础知识的训练，加强辅导，提高他们学习的积极性。

6、加强对学生书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。还要强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

考试的小学四年级大全（19篇）篇二

本年级共有学生60人，四年一班为36人，全体参加考试，四年二班24人、其中四年一班优秀人数4人，及格人数19人，平均分为61.4，四年二班优秀人数为1人，及格人数为10人，平均分为53.3。

本次测评既是对学生掌握知识的检测，也是对自己教学工作的一个阶段性反思、在这次测评中我了解到学生存在的一些问题，同时也知道了自己在教学中存在的不足，为了不断完善自己的教学，提高学生的总体水平，我对此成绩做如下分析：

2、重视学生的学习过程，注重培养学生的学习能力、

4、充分利用白板教学，调动学生学习的积极性，提高他们的综合学习能力、

考试的小学四年级大全（19篇）篇三

期中考试结束后我自己觉得很难过，成绩不如我想象的理想。我把两个班学生的答卷仔细回想了一遍。感慨之余，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。和这些学生相处了半个学期，说心里话真是惭愧。我并不真正了解他们。总认为自己所讲的他们应该会了，忽略了他们实际的接受能力或者说智力水平。

感觉同学们学英语的兴趣都比较浓，也很喜欢我，这似乎也是给我的唯一安慰了。

有一部分上进的同学自己有学习的主动性，平时也会用英语跟我打招呼，有些同学需要外界给他的压力，当然也有的同学抱者无所谓的态度，似乎学习跟他本人无关。

当然，并不能把所有问题都归结在学生，更大程度上是我的因素。是我不够努力吗?我试着问自己，但我想我已经很用心了。所以应该是方法的问题。

针对这些问题，我准备下半学期调整自己的'教学方法。

1、培养兴趣的同时巩固学生的基础知识。

2、对学生严格要求。

3、适当布置课外作业。

4、做好扶差工作。

5、作业采取有针对性的面批。

6、学生间开展“一帮一”。

7、加快课程进度。

考试的小学四年级大全（19篇）篇四

本试卷以考察学生对基础知识的掌握及运用能力为目标，全方位的涵盖了从第一单元一直到recycle1部分的所有重点的基础句子、单词以及短语。

1.第一题：选出下列每组单词中不同类的一项

这一题，主要以考察学生的教科书中所出现的重点单词的识记。在这一题上，大部分同学都拿了满分，有个别同学错在第5小题，awindowbquietcfriendly,有三到四个学生误选了c。这里是由于对基础单词的识记不扎实导致混淆单词的意思，以致误选。

2.第二题：单项选择题

这题主要考察学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。在这一题中，学生们以错1、2、6题的居多。第一题，没有分清主语的'不同形式所表达的实际含义所致。第二题，由于对howmany接触较少，不明白实际意义所致。第六题，这是由于前摄抑制所导致的，即先学习的东西对后学习东西的干扰。这里面学生普遍先学习了friend-朋友一词，而后又学习了friendly有好的一词，前面所学知识对后面所学知识的识记产生的干扰，导致混淆实际意义。

3.第三题：情景会话

为学生创造真是的生活场景，引导他们将课堂上所学知识应用到实际中的实践性题目。在这一题目里面，学生们普遍在第六题出现问题。这便是由于对书中课文的研读和理解不够清楚彻底。本题在课文原文中就已出现，因此应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。

第四题：给下列句子选择恰当的图片

本题考查学生对人的外貌描述相关的词语，除个别一两个学生没能领会题意，其余95%的学生均满分。

第五题从第二栏中选择与第一栏中相对应的答语

本题考查学生对教科书中的重点句式及其回答语。在本题中，错误主要集中在1、4.5题。这三句主要是对人称及疑问句的回答的考查，以此，应加强对学生在人称和疑问句的回答上的训练。

第六题：选择合适的句子补全对话

本题主要考查，当你新认识一个朋友时，相互了解时的对话。全都基于课本，考查基础知识。对于刚刚接触英语时间不就的学生来说，可下复习现在是薄弱环节，应在这方面加强。

第七题：阅读短文，判断正误。

考查学生的阅读理解能力。在这个部分，学生们大部分都能拿到满分，有个别学生对单词及句子的识记效果不好，导致判断失误。

第八题看图，判断正误。

这题考查的主要是房间中各个物品的方位、数量以及形态。错误主要集中在1和5题上，对介词和数量词的识记不明，以致出错。因此应加强对数量词及介词的记忆。

第九题看图，选择恰当的单词填空

主要考查学生对单词的识记效果，90%学生能拿到满分，个别学生记忆效果不好导致误选。

1、加强学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。

2、排除抑制干扰。

3、应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。

4、强化复习环节。

5、加强对数量词及介词的记忆。

总而言之，在教学过程中，我个人人存在很多的缺点和不足，在今后的教学过程中，我会不断学习，不断进步，给学生传递更多的优秀知识和正确的学习方法。

考试的小学四年级大全（19篇）篇五

一天晚上，我在家里和爸爸妈妈一起看恐怖片。正在我们看得入神的时候，一阵急促的电话铃声响了，爸爸悠闲地走了过去，几秒钟后，爸爸从刚才的淡定一下子转变到十万火急，马上叫上妈妈，鞋子都顾不上换就急匆匆地出去了，只留给我一句话：“爸爸妈妈有事出去了，你一个人在家注意安全呀！”我本来想要跟他们去，可话没出口，他们早跑出好远了。

我独自坐在沙发上，心神不宁地看着电视，生怕有什么鬼怪来吓唬我，我越想越怕，干脆躲在被子里，这时的电视上正播着恐怖片，让我毛骨悚然，仿佛透过窗户看见几只红色的眼睛在注视着我，不时有黑影张牙舞爪像只只厉鬼在外飘荡。我想努力地让自己睡着，可怎么也睡不安稳。一会儿过后，我听见有敲门的.声音，我壮起胆子，往猫眼一看，一个戴着帽子的陌生人正拿着一个银闪闪的东西在悉悉索索地撬门呢！看到这一幕，心想：坏了，不是闹鬼吧？要不就是小偷来了，我要马上躲起来。这时，电话响起，可我连大气都不敢出，哪敢去接，生怕陌生人进来把我捉去，只能任那电话在那“叮铃铃”地想着。这时那撬门声越来越大，我的心紧张到了极点，又过了一会儿，撬门声停了，我猜肯定是小偷开不了门，走了，我又鼓起勇气通过猫眼一看，神奇的一幕出现了，我家的邻居围住了陌生人。这时我看清了，原来那个所谓的陌生人竟然是我奶奶，手里还拿着我喜欢吃的巧克力，我急忙打开门，原来是爸爸怕我孤单，特意叫奶奶过来陪我，奶奶不知道我们换锁了，还拿着原来的钥匙开门，所以悉悉索索的怎么也开不了门，打电话给我又没接，惹得邻居真以为来了陌生人，赶紧把她围住，问个究竟。

我在心里感激着邻居的及时照应，才让闹剧得以收场，也在心里窃笑自己是个彻底的胆小鬼。

考试的小学四年级大全（19篇）篇六

在我至今的学业生涯中经历过许多次考试，其中最令我难忘的就是二年级的一次月考。

记得那次是考语文。我拿到试卷，我漫不经心地翻了翻，觉得非常简单，应该会考的不错，于是提起笔就开始写。不一会，我就完成了试卷。我放下笔，抬头环顾四周，发现大部分同学仍然在奋笔疾书中，心中不由得大喜：哈哈，瞧我这速度！由于我平时正确率比较高，因此在那时我觉得自己好得意，我甚至已经想到了老师表扬我的场景了，嘴角一片笑意。正当我洋洋得意时，突然发现还有几位答完试卷的同学在认真检查试卷。尤其是我的好友兼学习上的竞争对手小玲，光从动作上看就已经感觉到她多么认真仔细地检查了。‘到底检查不检查啊？’我纠结起来，两只小手不停地揉来揉去。决定了！不检查！不想浪费美好时光。我要玩一会儿！打定了这个主意，我便安下心来。我拿出手工纸折了起来。折完这个折那个，时间就这样被我一分一秒地浪费过去。＂叮零零〃下课了，我急忙收起我的＂手工作品〃，把卷子交了上去。这时，同桌凑到我身边＂吴迪，卷子中的第十题的过渡句是哪一句呀，你知道吗？〃我想了想，突然心里一凉：糟了！我居然漏了那道题。天啊！我太马虎了！于是，我只好沮丧地告诉同桌，我忘记写那道题了。

第二天下午，昨天的试卷发下来了。拿过试卷的我大吃一惊：原以为我只错了过渡句一题，可现实是由于我的粗心，竟然减了不少分数！而且这些错误几乎都是笔误！再看看其他同学的卷子，大家考的都不错，更别提我的对手小玲了。我心里既后悔又沮丧，真是悔不当初，我昨天为什么不好好检查呀！

从此以后，每次考试我都会想起这件事情。它告诫着我在考试中一定要认真仔细的审题、检查。在生活中更要认真仔细的对待每一件事，只有这样，才能真正地让自己取得进步，得到成长。

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考试的小学四年级大全（19篇）篇七

本次期中考试，考试的考题内容多，题目灵活多样，注重了基础知识和基本技能的考核，其中阅读短文内容回答问题的题目是我班失分最多的地方。经过认真地思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。

在教学中，认真备课，认真落实新课程理念，提高学习活动的效益，从而达到以熟读感悟。备课时要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形，因地制宜。要估计到学生的思维，设计适中的问题，注重教学目标的实现，培养学生创新精神，积极鼓励他们展开学习活动。

1、培养学生预习的好习惯。

注重培养学生预习习惯，对提高阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到教学目标有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法，初读课文时，要读通、读顺课文，遇到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解；深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句，寻找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究，这就能使学生产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信心。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深入学习做好铺垫。

2、注重培养学生认真阅读、积累词句的好习惯。

良好的习惯对写作来说尤为重要。有一些同学写作水平差，无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人，单凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。有了良好的阅读、积累习惯，作文对老师和孩子不再会是一件头疼事。

阅读理解一向是让许多老师和学生头疼的题型，要突破它，首先要让学生找回学习的信心，这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在阅读教学过程中要注重用赞赏、激励的评价语言，激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚兴趣，让师生情感交流，并营造宽松和谐的学习氛围的，坚定学习自信心。教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。

剩下的半学期要重在抓后进生的提高，培养优生，争取让学生全面进步。

考试的小学四年级大全（19篇）篇八

上周举行了期中考试，这次考试是由区域联盟统一抽测的，自己监考，统一到其他学校批试卷。对于这次的考试我觉得是对这班学生的试金石，可能我是任四年级的班主任吧，对于开始接手这个班级的时候，有种无言以对的感觉。

首先，我不管成绩他们是好是坏，但是一个星期下来，无论是我的接触感想还是语文和数学老师的反馈，只能用一个词来形容“差”。纪律差---课堂上喜欢随意聊天下座位，喜欢起哄，围在一起瞎打闹。学习习惯差---英语作业的作业本是没有一个人完整的，布置的作业是偷工减料，或者不做。卫生差----每天一进教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的，或者抽屉是脏乱的。我一直认为有好的学习习惯和生活习惯才能好好的学习，英语学习更是如此。

而这次的英语考试就证实了我的`猜测，虽然在各位任课老师的共同努力下，学生是有了各方面的进步，但是他们的习惯依然不是很好。而这次考试也暴露出了很多的缺点，值得我去深思和思考。

通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中教师重视了对学生语言输入的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教学情境创设不够，学生没有在相应的语境理解所学语言的意义，导致运用能力的偏差。以后在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：

1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，尽量让学生能熟练地用英语读和写;能用英语思考。

2.进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，多记忆及默写典型句型。

3.要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

4.要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际，鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的灵活应用能力。要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。

考试的小学四年级大全（19篇）篇九

期末考试结束了，我翘首期盼的分数也接踵而至。英语和数学分别是100分和97分，我想语文是我的最强项，考的时候感觉也不难，分数肯定不会差，正当我沾沾自喜的时候，“叮叮”，手机来信息了，我迫不及待的打开手机一看，傻了眼，90分，不会吧，我揉揉眼睛，再仔细一看，没错，是90分哦，真是大出我的意料啊，想着妈妈失望的眼神，想着同学质疑的目光，想着晚上可能会上演的女子单打或者男子单打又或者男女混合双打，我的泪水夺眶而出。

为什么我大考反而会考的这么差呢，我分析了一下，有三点。阅读是我的薄弱环节，大部分的分数都扣在哪里。哎，我总是克制不住自己马虎的审题的习惯，总是粗略的扫视一下文章，就做起题目来，导致审题不仔细而造成的理解不正确;还有我浮躁的心情，就是想着快点做好，做好了又可以玩玩橡皮、动动铅笔，一副悠哉悠哉的样子，好像100分就是能轻而易举的拿下，忽略了检查的重要环节，所以，在基础部分扣了三分，其中三分里是因为写了错别字。第三克星就是骄傲。那天英语考试的分数早早就知道了，取得了100分这个好成绩，就飘飘然了，好像这个学期必定能考三百分。可就是这种不屑的态度，让自己感到自满，期待着结束考试，好出去玩。

虽然这次考试考得不好，但我相信一次考试并不是句号，这可能是对我敲响了警钟，提早打好了预防针!俗话说“吃一垫，长一智”。以后我要改掉我的坏习惯，为下一个期末考打好扎实的基础。

【作文二】。

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的.优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了95。5分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事!

这次的数学卷子我真不应该得85分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分!另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了80分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误!那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷!导致科学只得了91分，品社只得了84分。我以后争取取得一个更好的成绩!

通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”!我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩!!!!

考试的小学四年级大全（19篇）篇十

《精卫填海》是我喜欢的故事。

“精卫飞到发f山去衔石子和树枝。衔呀，扔呀，岁岁朝朝，往复飞翔，从不停息。”每当听妈妈讲到这儿，我都会追问：“妈妈，小精卫后来把大海填平了吗？”妈妈总是笑笑，摸摸我的头说：“孩子，小精卫那样勇敢，坚毅，妈妈相信她一定能成功的。”妈妈的话，让小精卫在我的心中牢牢扎下了根，小精卫伴着我一天天长大。

记得有一次我在练习弹《扎红头绳》这首钢琴曲。我弹了好几遍，不是左手快了，就是右手慢了，两只手总是配合得不协调，弹出的曲子也不好听。我又气又急，就用手使劲敲击琴键，一边哭一边说：“这是什么曲子，我以后再也不弹了。”听见我的哭闹声，妈妈坐在我身边说：“恒恒是男子汉，不掉眼泪。你忘了小精卫了吗？面对无边无际的大海，小精卫都没有退缩，放弃。这点小困难算什么？我们恒恒一定能行的。”听了妈妈的话，我好像一下子看见了精卫鸟，她那么坚强，有毅力，敢和大海挑战，我是男子汉，一定不会输给精卫的。于是，我静下心来，重新练习弹，一遍，两遍，错了就重来。就这样，经过许多次练习，终于弹好了这首曲子。我兴奋地一遍一遍弹给妈妈听。妈妈听了向我竖起大拇指说：“真棒！恒恒比小精卫还要勇敢。”听了妈妈的话，我就像吃了开心果一样开心。

百折不挠，勇往直前的小精卫一路伴我走来，我变得更像一个小男子汉了！

文档为doc格式。

考试的小学四年级大全（19篇）篇十一

考试的小学四年级大全（19篇）篇十二

“今天我们要做一张试卷。”刘老师还没说完，同学们有的尖叫起来比鬼哭狼嚎还厉害，有的用生气的目光瞪着刘老师，我感觉天都要塌下来了。“但是，试卷必须做！”刘老师接着说。“哎”教室里一片叹息声。

发试卷了，刘老师叫我们不要偷看卷子，谁偷看谁犯规。我的心里一直没底；考语文还是考数学？终于，刘老师叫我们翻开卷子。唉！不就是一张通知单嘛！我们全班都这样说。上面整整齐齐地写着15道考题。我首先看见“答题要求”是要我们先读一遍再做题。我想：读了就没时间了，会得“大鸭蛋”的，回去给老妈看了，就该“吃笋子炒肉”了，这可不行呀！！

我拿着卷子就做，题真简单，不就是写喜欢吃的水果名嘛。当我以迅雷不及掩耳之势做到第四题时，只听见刘老师说：“过了3分钟了！”这响亮的声音一下子把我刚想出来的答案都给震得忘记了，就胡乱写了个“腊梅”，后来发现还是写错了。

正在着急，只听见刘老师又用响亮的声音说：“停笔！”然后把几个“犯规”的同学带了进来。我见他们一个个都“犯规”了却还嬉皮笑脸的，于是也跟着笑了起来。

最后，刘老师指着他们说：“这就是今天的100分获得者，棒棒糖是他们的！”我大吃一惊，想，他们犯规怎么还得了100分呢？刘老师说：“你们都读了‘答题要求’没有啊？”

听了刘老师的提醒，我才赶快重新将“答题要求”仔细读了一遍。读完要求，我才恍然大悟！原来，这是个只写自己姓名的考试呀！哪里需要五分钟，几秒钟就可以搞定的！可是，因为自己读题不仔细，结果却得了零分。这个教训真深刻啊！我想，以后一定再也不会出现这种失误了。

考试的小学四年级大全（19篇）篇十三

每个人自出生开始就不断的面临人生的第一次，第一次笑、第一次走路、第一次说话……总是在不断的接受和战胜不同的新鲜事物。有些是开心和充满期待的，而有些则会让人左右为难。上学前我就一次次的面临着玩具和零食的选择，每一次艰难的的选择对于我来说，就是无数个第一次。现在我又面临了一个新的第一次。

这不，今天上午，语文老师说明天要进行考试。接下来的课，我是一个字也没听进去，满脑子想的都是考试。

回到家，我想到了一个好方法——请假，可是我这个想法刚在脑子里一出现，就被料事如神的爸爸看出来了，在接受了爸爸的讲解教育之后，我选择面对现实，开始专心志致的复习起来。不知不觉就到了晚上九点多，爸爸一边说“平时不烧香，临时抱佛脚”一边催我睡觉，可我哪里睡得着啊。

说来也怪，平日里如期而至的“周公”今天像是特意跟我作对，我用尽各种方法让自己静下来好与“周公”对唱，可脑子里却飞速的转动着自开学以来出现的所有课堂上的情景，让我辗转反侧。不知道过了多久，我终究还是被这夏日的阳光叫醒，我知道好日子到了。

在去学校的路上，大脑又开始不受控制的想着课本上的一类和二类字。前两节课是数学，但我仍然坐卧不安，一会儿怕字不会写，一会儿又怕钢笔没水。

在经过两节课的焦急等待，语文老师终于微笑的踏着上课铃声走了进来，我抓紧最后的时间翻了翻语文书。老师一边发试卷一边说：“不要紧张，慢慢做，做完后还有剩余的时间就检查一下。”在我焦急的等待中，试卷终于发了下来，我仔细的将试卷看了又看，几乎不敢想信自己的眼睛，这难道就是老师口中的神一样的考试？我的小心脏这时也终于惭惭恢复了他本来的节奏，心中的一块大石头终于落地了。

考试虽然结束了，但通过这次的考试，也让我明白了在做任何事之前都要做好充分的准备，以饱满的热情、积极的心态来应对，才不至于临时手忙脚乱。相信以后的人生依然会有很多的第一次，我暗自下定决心，通过自已的努力，找到化解这些第一次的.方法，让其他人也能够从容应对。

考试的小学四年级大全（19篇）篇十四

人生处处都是考试，有学校的测试，有工作的测试……而我，遇到了一场道德测试。

一天，我看见一位老奶奶在捡地上的水瓶，挤里面的水喝，有些人看了都嫌弃这位老奶奶，我看着她怪可怜的，就到商店里买了一瓶纯净水送给她。老奶奶感激万分，连忙从已经破了的口袋里拿出一元钱给我，我赶紧摇手，说：“没事，不要，您以后还靠这些钱过日子呢。”老奶奶听了，泪流满面。路旁的人看见了这一幕，都被感动了，个个都过来拿出几元钱给她。

自从这一件事过后，我就天天帮助那些要帮助的人，比如扶老爷爷过马路、帮老奶奶指路呀等等，我每天都将我的所作所为告诉爸爸妈妈，他们都夸我做得好。

那一件事也让我印象深刻。那是在连云港的大沙滩，我们一家三口去游玩，我们穿好泳衣就下海了，我玩得非常开心，我正和爸爸比赛潜水。忽然，我看见海中有一个小女孩，大约六七岁，在海中扑腾，我赶紧叫爸爸，让他和我将这个小女孩抱上岸。我们费了九牛二虎之力，把吃奶的劲都用上了，才将这位小女孩救上岸。突然，一位大人跑了过来对小女孩说：“我总算找到你了。”还向我们道谢，我们说了声不客气就离开了。

每个人都会经历这样的测试，可你们都会将测试完成了，还是交了白卷？

考试的小学四年级大全（19篇）篇十五

天呐，星期五报分数了，你着不着急呀?我好像看见你考了95分呢”四(2)班的小信通宋欣急急忙忙的跑进教室里对王薪如说，“什么?”我连忙跑到宋欣面前，着急的问：“宋欣，你知道我考了多少分吗?快告诉我!”宋欣摇了摇手说：“我没看到。”就走到旁边去了。

等了等，在这短短的时间内，我感觉好像过了一百年，终于，激动人心的时候就要到了，我边走边想，会是90分或91分呢?不，我更希望我能考到95分，不知不觉地来到了教室门口，语文老师抱着一大堆卷子走了进来，开始报分数了，张婕90分、高歌84.5分……我听到老师点我名的时候，我竖起了耳朵，但是，我听到的是高歌84.5分，我的心情由晴阴，非常伤心，为什么不能考个好成绩，让老师大吃一惊，让同学羡慕，让爸爸妈妈眉开眼笑呢，当天晚上我对着星星月亮暗暗发誓：“从明天开始，我一定会好好学习的，一定要让所有的人惊喜。”

从这次之后，我下定了很大的决心，以后，我要争取把每篇课文背上，生字词要背上默上，课前预习，课后总结复习，学习如逆水行舟，不进则退，我要把这句言时刻记在心上。

期中考试后的反思。

我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多准备，一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多，却用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功。

考试后的**。

每个人都有着美好快乐的童年，我也一样，童年的生活是五彩缤纷的，酸甜苦辣咸，什么样的经历都有，可今天对于我来说，却是苦和酸的……。今天，我的语文和数学测评试卷，统统都亮了“大红灯”——又考砸了。

我怀着忐忑不安的心情回到家后，正要偷偷摸摸躲进房间时，不料被妈妈的“火眼金睛”给发现了。妈妈说：“儿子，你今天的考试是不是又考砸了啊?”我真是佩服妈妈料事如神，对我简直是了如指掌。我见隐瞒不了，就将考试卷给妈妈看了。“好哇!你这个不争气的东西，把屁股翘起来……。”妈妈又一次展示了她的“铁砂掌”，我的屁股又一次的肿了。

晚饭后，家庭气氛又恢复了平静，妈妈对我说：“儿子，其实妈妈也不愿意打你，而是你太不用心念书了，现在不好好学习，将来是很难在社会上立足的，我这都是为你好啊!请你以后勤奋些，好吗?”

我听完妈妈的一席话，心情久久不能平静。爸爸妈妈确实不容易啊，以后我一定要认真学习，不让爸爸妈妈太操心了，总有一天，我要让他们为我感到骄傲的!

考试的小学四年级大全（19篇）篇十六

二、考试试题的特点:。

1.注重英语基础知识的考查。

考查侧重学生的语言交际能力。试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.突出语言的交际功能。

小学四年级第二学期英语期末考试试题分析：英语作为语言，是一种交际的工具。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

3.渗透了能力考查的要求。

无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、试卷的总体情况。

1、听力;主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。目的在于通过字母及字母组合相同的发音让学生掌握一定的发音规则，从卷面上看得分还可以。这和平时学生们的领读有关。

2笔试。学生在本部分做的也可以，虽然学生之间有差异，但是基本能体现学生平时的学习水平。

三、几点教学建议。

1、运用切实的评价手段，规范小学英语的教学。

这些年，小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视，但由于没有落实到位的评价手段，希望能使用各种切实的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学常规，提升学校的英语教学质量。

2、重视音标教学。

教师在英语教学中要有意识地教授学生一定的语音知识，逐步教会学生能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出单词。这样有助于学生记忆单词，同时也有助于学生发音准确，为学生以后的学习打下坚实的基础。

3、加强词汇教学。

包括基本单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要落实。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记忆。避免学后即忘。所学英语知识一定要反复巩固。

4、基本的句型教学一定要与语境相结合。

进行句型操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，明确交际功能。

总之通过对学生的综合评价，可以更好的指导我们今后的教学。

考试的小学四年级大全（19篇）篇十七

昨天，我们又迎来了一场考试，随之一场灾难也正悄悄降临到我的头上。

“这次考试，我们班的平均分居然是八十五分。”讲台上，老师表情严肃。“什么，咱们的平均分才在八十五分？不可能吧！”老师话音刚落，同学们就疑惑不解地议论纷纷。不过坐在最后一排的尹子航同学玩得多么开心呀！才考六十多分，怎么就不知道反思一下呢！

“好了，我们请考试不及格的杨雨涵，说说你这次考试的感受。”老师的话语里充满了批评的火药味。杨雨涵极不情愿地站了起来，像只小蜗牛一样慢吞吞的。结果，挤了半天连半个字都没有“蹦”出来。“好了，好了，这节课没法上了。”老师生气地把课本重重摔在了讲桌上，那声音像极了世界末日到来的前奏。因为杨雨涵行动太慢，还有几个同学看着老师不屑一顾地翻着白眼。

“喜报，喜报！我们语文成绩班得了个年级第二名。”班里消息灵通的小预报员兴奋地四处广播着。

上课了，语文老师面带微笑走进来，大声宣布：“我们班语言考得很好！”“哈哈！没有作业啦！”小张咧着大嘴哈哈傻笑着，那两颗原本就突出的门牙，更是欢快地跳入了我的视线。小李同学更加夸张，他在傻愣了几秒种后，竟然狠狠地扇了一下自己胖乎乎的脸蛋：“哎呀！好疼，还真不是在做梦啊！”我看着身边这一个个傻小子的奇葩举动，也忍不住展开了笑颜，因为老师答应过我们：如果考得好就没有作业。

数学考试的烦恼，瞬间被语言考试的愉悦吹到了十万八千里之外，教室里一片沸腾，简直就像是哄闹的菜市场。

“田翌恺，咱们的英语考得很不好呀！”张梦涵神色紧张地看着我说。“啊，不会吧？”我一愣，上节课语文带给我们的热情火焰被一盆冷水给浇灭了，怎么会这样？记得考前大家可是很卖力背单词的啊！如果大家考得都不怎么样，那我肯定考得也不好喽！究竟有多差呢？不会……我越想越害怕，越想越恐惧。此时，暖暖的阳光洒落在我的脸庞，然而我感受到的却是难以言说的燥热。

考试后，这样酸甜苦辣并存的感觉可真不好受啊！真希望以后只有一个味道，那就是柔柔的甜。看来，我们真该努力了。

考试的小学四年级大全（19篇）篇十八

1月28日，是我们最期待，也是最紧张的一天，那天就是我们期末考试的一天。

那天，我走进校园，整个校园都沉浸在了紧张的气氛当中，不再像以前那样，满校园都是同学们的欢声笑语。同学们各个都在紧张的复习，我也不例外，一进教室的门，就陷入了紧张的复习当中。我们10点钟开始考数学，老师带着我们复习了一个又一个的单元，我们各个也都认真地听着，因为老师不止一遍的告诉过我们：“临阵磨枪，不快也光”，所以同学们都精神抖擞，争取把自己的“枪”磨得更光。

就在这时，广播响了，让各位监考老师去领取试卷，我们看看表，已经是9点45分了。此时，我的心里就像踹了一直像兔子似的，“怦怦”直跳，脑子里也在想“马上就就要考试了，一定要考好呀，这么多天的努力，就是为了今天……”没过一会，监考老师拿着一摞试卷走了进来，分发了试卷，广播里也说道“考试开始”，同学们便拿起笔“唰唰”的写了起来。

我看了看试卷，哇，简单极了，于是我便轻松的写了起来。不一会便写完了，我长吁了一口气，草草的检查了一遍卷子便玩了起来。“考试结束”当广播里传出这四个大字时，我们都欢呼了起来，“考试终于结束喽!”^_^我迫不及待的和同学们对起了答案，发现有一个填空错了，后来才知道，我把题中的半圆看成了圆，哎，真是太粗心了。

这真是一场紧张的考试呀，通过这场考试，我也知道了：无论做什么事，都要认真对待，并且做题时要认真审题，仔细检查，才能考出好成绩。如果不是我这么马虎，怎么能犯这么低级的错误呢?我一定要改掉马虎的毛病!

考试的小学四年级大全（19篇）篇十九

编者按：《。

难忘的一件事。

作文。

作者讲述了自己在考试过程中的紧张故事最后自己得了95分的事情作者说要引以为戒脚踏实地。

铃声响了，我们该交卷了。快到我交卷的时候，我又快速地检查了一遍，确定没有错误了，于是就放心地交了上去。

第二天，我们又要期中考试。昨天的考卷已发下来了，我考了100分，不自觉有了一些得意忘形。像上次一样，我先写了班次、姓名、考号，然后就开始写卷。把考卷写完后，我便检查了一遍。检查后，还有很长时间，觉得无聊，就玩了起来。铃声响了，该收卷了。我马上把卷往前传，交给监考老师。

过了一天，我从老师那里得知，期中考试我考了95分，就是因为一道应用题写错了。老师把卷发下来了，我拿着考卷，看着分数，心里想：“真是谦虚使人进步，骄傲使人落后啊!”，这次的教训十分深刻。今后，不管做任何事情，我一定要谦虚谨慎、不骄不躁，一定要引以为戒、脚踏实地，再不能忽上忽下，画“w”字形了。

作者|实验小学张瑜。