保护资源环境英语（专业21篇）

学好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，还可以开阔我们的国际视野，提升我们的竞争力。阅读下面的范文，可以帮助你更好地写出一篇好的英语作文。

保护资源环境英语（专业21篇）篇一

保护资源环境英语（专业21篇）篇二

环境是我们大家赖以生存的基础，我们人人都得自觉地保护环境，要从自己做起，从身边的点滴做起。只有这样，我们和我们的子孙后代，才能拥有一个美好幸福的家园。

以前，人们对河流的保护意识没有像现在这么薄弱，如：每天淘米用过的水拿来浇花，每天洗过菜的水拿来冲厕所;不往河里排放污水。然而，今非昔比，现在的小河已经面目全非了。河道上飘满了白色垃圾，还浮着一层层的油渍，使河水变得污浊。一些贪图便宜的印染厂偷偷地把污水排放到河里，使河水改变了原来的清澈，变得又脏又臭。现在，要是经过这条河时都会捂住鼻子，因为河道里有股呛人的臭味。

为了保护环境，还河水一片清澈，在此，我特意一个小学生稚嫩的.想法向您倡议以下几点建议：

1、 对工厂进行严格监控，对随意排放污水的厂或企业进行罚款，可以把这些罚款的钱拿来清理遭受污染的河流。同时，也对严格守法的工厂进行奖励。

2、 加强对保护环境的宣传力度，比如：发传单，定期在镇上播放宣传片，也可以请环保专家现身讲座。

3、 在镇上开设环保活动，对村民进行教育。

以上这些想法虽然还很幼稚，但是它反映了我们大家的共同心声，希望能得到你的支持!

保护资源环境英语（专业21篇）篇三

保护地球资源和生物多样性，造福子孙后代。下面是本站小编整理的保护资源环境的。

建议书。

欢迎阅读参考。

全校少先队员们：

今天，我去了九溪玩，我发现那里的水少了很多，到处都是垃圾，水里还有西瓜皮，甚至还有餐巾纸。现在水里已经没有鱼了，有些水生植物也已死了。为了使有家园不在受破坏，我建议全体少先队员们从我做起，当好“环保小卫士”。

一、结合学校和社会的需要，参加一些环保义务劳动，从实践中增强环保意识。

二、请自然课老师讲授有关环境保护方面的知识，大家要积极参加。

三、每班开一次“我为环境做件事”的队会，使同学们树立环保观念。

四、利用节假日走上街头，宣传环境保护防止污染的重要性。

全校少先队员们，让我们行动起来，为美化家园、保护生态环境做出应有的贡献吧!

亲爱的人们：

因此，我建议：

1`多坐公交车;。

2`不用一次性用品;。

3`用淘米水浇花;。

4`用淘米水洗衣服;。

5`不乱扔果皮纸屑;。

6`不随地吐痰。

让我们携起手来，一起拯救地球吧!

居委会成员们：

你们好!今天，我主要想说一下姥姥家小区垃圾箱的问题。我经常去姥姥家，姥姥家门洞旁，有一个黑色垃圾箱。由于不及时更换，把垃圾运走，垃圾箱里外都堆满了垃圾，再加上垃圾箱破了一个口，臭味更大了，人们从这走过都得捂着鼻子，快速通过。

我想这可能因为垃圾箱太旧了，才会破。由于不及时清理垃圾，垃圾箱放满了就得放在外面。有时清理时，人们没清理干净外面，垃圾有残留，日子久了，味就会大，大家就不愿意走近了扔进垃圾桶，只是远远地一仍，就走了。这样会越积越多。

我在这里想提出几点建议：

1.垃圾箱应换个新的。

2.是大家每天产生的生活垃圾有很多，应该及时清理垃圾，把桶清空，让大家好有地方再仍垃圾。

3.垃圾箱可以再摆上一两个。因为如果一个用完了，可以再用一个，这样又方便，又可以减少异味，居民们就不会往垃圾箱外面仍垃圾。把垃圾堆在垃圾箱旁边，收垃圾都不好收。

我希望您们能接受我这几条建议，改进一下小区垃圾箱，让这个小区更美丽、文明。

祝一切顺利。

保护资源环境英语（专业21篇）篇四

同学们：

你们好!

现在等自然灾害猛烈袭击地球，这一切的一切都是因为人们乱砍乱伐所造成的后果。

过去，人类为了追求自己的利益乱砍乱伐，使得森林资源越来越少，令水土大面积流失，使洪水，温室效应，狂风，沙尘暴泛滥造成了不可挽回的损失。

在此我为保护森林提几点建议：

(1)少盖木头房子，盖房子尽量用砖瓦作材料。

(2)如果一定需要木材，就砍一棵树，种一棵树，实现青山常在。

(3)不乱扔废电池，研究证明，一节一号电池可使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。

在身边我要从我做起：

(1)少用或不用一次性用品，一来可以保护木材，二来也可以保护我们的健康。

(2)废纸不要扔，送到造纸厂做成再生纸，实现有限的资源，无限的利用。

(3)不撕纸，不玩纸，不浪费纸。

现在我也要从我做起，不撕纸，不用一次性物品，为保护我们的地球进一份绵薄之力。

建议人：

日期：

保护资源环境英语（专业21篇）篇五

保护资源环境英语（专业21篇）篇六

同学们：

我给大家举例说明：原来下雪，那雪都能吃，现在呢?谁还敢吃啊!脏脏的。还有，我家的楼下，本来前几年绿化的很好，绿植繁多，夏天舒适凉爽。近两年，由于没人管理，草地变成了光秃秃的遛狗场和水泥地，一些人还在绿地里种上了葫芦、豆角、丝瓜等等，夏天还可以，秋天以后那绿地就没法看了。为了更好地保护我们的环境，我提出以下建议：

一、多种绿色植被，依法按照科学的规律，更新树木，不许随意砍伐树木。

二、减少使用一次性木质筷子，在外边就餐，尽量带自己家筷子，这样一是卫生;二是能够减少森林的砍伐。

三、有汽车的家庭，每个星期少开两天车，多使用公共交通出行或骑自行车出行，一是锻炼身体;二是减少尾气排放。

四、不要随意捕捉小动物，它们也是地球的保护者。

五、不要随手乱丢果皮、纸屑、垃圾，不要随地吐痰。

建议中的后四条，希望大家也提醒一下家长。在每年的“植树节”(每年四月的第一个星期日为北京市的植树日)与家长一起去种上一、两棵树，也是一件很有意义的事。

我们大家一定要保护好地球，否则地球上的最后一滴水，就会成为人类伤心又悔恨的泪。我希望我们共同努力保护好环境，创造我们美好的未来。

建议人：

日期：

保护资源环境英语（专业21篇）篇七

地球村的居民们：

我家附近有一条小河。以前，小河唱着一支欢快的歌，带着一群“孩子”，从高山上来，从树林间奔过，从桥下跑过。它时而笔直向前，时而忽然急转弯，时而从石头上踏过，时而跃入麦田······看!小鱼在他的怀抱中东闯西游，小虾上蹿下跳。可是现在，小河唱着一支悲伤永不停止的'歌，缓缓前行，他身上沾满垃圾。

左邻右舍提着大桶垃圾，倒入河水中。每当人们要洗什么东西，总是第一个想到小河。尤其是每年秋天，一大桶烂橘子又成了小河的“伙伴”。

为了使小河唱出欢快的歌，我们可以在小河边建个垃圾桶，让小河变回原来的模样。

地球村的居民们，我们要节约用水，保护水资源，让小河的悲剧不在重演!

地球村的一员

10月20日

保护资源环境英语（专业21篇）篇八

xx:。

是呀!随着人们生活水平的不断提高，到处都兴建起工厂、医院、宾馆、民区……。工厂排放出的各种污水中的有毒、有害物质严重破坏了水质;工厂冒烟、燃烧垃圾，有毒气体破坏臭氧层，导致酸雨的形成，污染了水源;医院的医用药水含有大量的有害病毒物质，宾馆、居民区中人类的'排泄物、洗涤污水等等都一同排进了我们赖于生存的小河、湖泊，水资源的污染越来越严重。如果我们在不觉悟的话，失去家园的不仅是那些可怜的小鱼、小虾，哪怕我们人类也难于避免这一灾难的降临啊。

最后，我向大家呼吁：让我们行动起来，一起保护生态环境，让我们的家园水更绿，天更蓝吧!

保护资源环境英语（专业21篇）篇九

尊敬的水管局的叔叔阿姨们：

水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例。许多人都觉得地球上的水还很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了。如果全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占极小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍惜资源。

对于这些浪费水的现象和更多的一些存在的问题，我们要注意并改正。平时在用水时水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，还要制止别人浪费水的问题。我们要互相监督，珍惜水资源!让我们的地球更加美好!

建议人：

20xx年x月xx日。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十

我给大家举例说明：原来下雪，那雪都能吃，现在呢?谁还敢吃啊!脏脏的。还有，我家的楼下，本来前几年绿化的很好，绿植繁多，夏天舒适凉爽。近两年，由于没人管理，草地变成了光秃秃的遛狗场和水泥地，一些人还在绿地里种上了葫芦、豆角、丝瓜等等，夏天还可以，秋天以后那绿地就没法看了。为了更好地保护我们的环境，我提出以下建议：

一、多种绿色植被，依法按照科学的规律，更新树木，不许随意砍伐树木。

二、减少使用一次性木质筷子，在外边就餐，尽量带自己家筷子，这样一是卫生;二是能够减少森林的砍伐。

三、有汽车的家庭，每个星期少开两天车，多使用公共交通出行或骑自行车出行，一是锻炼身体;二是减少尾气排放。

四、不要随意捕捉小动物，它们也是地球的保护者。

五、不要随手乱丢果皮、纸屑、垃圾，不要随地吐痰。

建议中的后四条，希望大家也提醒一下家长。在每年的`“植树节”(每年四月的第一个星期日为北京市的植树日)与家长一起去种上一、两棵树，也是一件很有意义的事。

我们大家一定要保护好地球，否则地球上的最后一滴水，就会成为人类伤心又悔恨的泪。我希望我们共同努力保护好环境，创造我们美好的未来。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十一

我国是一个干旱严重缺水的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国600多座城市中，比较严重的缺水城市达110个。保护水资源已经刻不容缓!下面是本站小编整理的保护水资源环境。

建议书。

欢迎阅读参考。

水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础，离开了水生命将不复存在。随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重!节约用水势在必行。

水是如此的珍贵，然而在日常生活中，在我们身边，浪费水资源的现象比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。如刷牙时不关水龙头;洗澡涂肥皂时不关水龙头;用过量水洗车;绿化用水长时间打开;人为破坏供水设施或不及时更换已损坏的供水设施;用自来水冲洗道路等等。所以，节约用水要从我做起，从生活的点滴做起。

现在正值盛夏，天气闷热，是用水的高峰期，为保护和合理利用我们现有的水资源，提高节水、保水意识，我们发出如下倡议：

1、爱护供水管网和用水设施，减少水的漏失，发现水管有漏水现象，马上向有关部门反映(如在园区出现此类情况，请立即与我公司联系，电话0731-32220xx)。

2、请尽量使用脸盆洗脸、洗手;在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。

3、洗澡时间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。

4、及时制止浪费水的现象。

5、绿化用水及路面浇灌做到定时开关，合理用水。

6、有效利用部分生活废水，如洗菜水、淘米水均可重复使用。

7、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的人共同参与节约用水。

节约用水、珍惜水资源，别让我们的眼泪成为最后一滴水!

最后，我们发自内心地再次呼吁大家：让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的。

口号。

用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天。让我们大家齐心协力为建设节约型社会贡献我们的力量!

各位市民们：

你们好，不知各位是否知道，我们的生命之源——淡水，已经在逐渐消失，地球所有的水量中，只有百分之一的水是人类可以引用的水，剩下的，目前没有办法净化成淡水，我们不知道，每分钟可能有不计其数立方米的水被污染。这一切都是因为我们自己，工厂毫无节制的排放污水、各种垃圾扔进水中、因为二氧化碳超标，下酸雨，那一地区的所有水源都开始酸性化，这些破坏，远远超过了水的自我净化能力，所以，各种水都被严重污染。

各地的居民喝水后中毒，这是为什么，就因为人类把水资源污染了，不仅是水被污染了，人类的生存，也成了问题，本来，我们是可以控制，不让水污染严重化，可是因为人们的环保意识太差，比如我们的母亲河——黄河，以前滔滔河水是多么的壮观，现在，是多么的肮脏啊。当然如果大家不去管，当然那是大家的事，可是，你们想了吗?没了水，人类会怎样呢?各种生物、植物会则样呢，所以，我要向大家提几个建议：

1、希望大家把水多次利用。

3、分发关于水的重要性的传单。

4、希望各大公司都在附近的河上建起简易的污水处理站。

5、在河边放上指示牌。

6、希望大家自己组织，去种树，保护树木。

7、自发的团体去有垃圾的河道或海域，捞垃圾。

不知我的建议合不合适，大家可以看一看，希望大家行动起来。

水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。我国水资源总量2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均水资源量却只有2100立方米，仅为世界人均水平的28%，比人均耕地占比还要低12个百分点，列世界第125位。水资源短缺是我国的基本国情，节约用水、保护水资源是国家法律规定的公民义务，更是公共机构及其干部职工应尽的义务。

在此，我们倡议全市公共机构干部职工立即行动起来，珍惜水资源、保护水资源，争当节约用水的宣传者、文明用水的倡导者、科学用水的践行者。向公共机构及其干部职工发出以下倡议：

一、增强节水意识。认真贯彻《中华人民共和国节约能源法》和《公共机构节能条例》等节能法律法规，深入开展节水工作，促进广大干部职工树立节约能源资源意识。爱水、惜水、节水，不仅可以降低行政成本，推进节约型机关建设，而且在社会上也能起到积极的示范和带头作用，对经济和社会的发展都将产生深远影响。全体干部职工要自觉树立“用水光荣、浪费用水可耻”的观念。

二、强化节水责任。公共机构及其全体干部职工要自觉肩负节水工作责任，争做节约用水的示范者和推动者，争做节约资源的组织者和监督者，从自己做起，从带动身边的同事做起，积极带头遵守节约用水规定，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

三、做好节水工作。加强用水设施设备的日常维护管理，杜绝“跑冒滴漏”，杜绝出现“长流水”现象。积极抓好节水改造，推进新技术，优先使用节水型龙头、节水型卫生洁具，提高节水效率。改善高耗水的消费结构和不良习惯，科学合理利用水资源，争创节水型单位。

四、养成节水习惯。广大干部职工要自觉养成计划用水、节约用水、重复用水的良好习惯。尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，提倡一水多用，厨房节约一盆水、浴室节约一缸水、洗衣节约一桶水，从一点一滴做起，努力培养科学、文明、节约的用水习惯。

五、加强节水宣传。通过张贴节水宣传画和标语口号，经常开展节水教育、宣传活动。对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。在广大干部职工中形成共同关心、共同监督、共同维护、共同节水的良好局面，以此带动和影响整个社会，提高全社会节约用水、保护水资源的意识，共同建设美好家园。

节水是一个永恒的话题。积极推进公共机构节约型机关建设，努力做好节约用水工作是我们义不容辞的责任。让我们携起手来，积极投身到节水的实际行动中来，为节水尽一份责任，为建设资源节约型、环境友好型社会做出应有的贡献。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十二

在此，我们倡议全市公共机构干部职工立即行动起来，珍惜水资源、保护水资源，争当节约用水的宣传者、文明用水的倡导者、科学用水的践行者。向公共机构及其干部职工发出以下倡议：

一、增强节水意识。认真贯彻《中华人民共和国节约能源法》和《公共机构节能条例》等节能法律法规，深入开展节水工作，促进广大干部职工树立节约能源资源意识。爱水、惜水、节水，不仅可以降低行政成本，推进节约型机关建设，而且在社会上也能起到积极的.示范和带头作用，对经济和社会的发展都将产生深远影响。全体干部职工要自觉树立“用水光荣、浪费用水可耻”的观念。

二、强化节水责任。公共机构及其全体干部职工要自觉肩负节水工作责任，争做节约用水的示范者和推动者，争做节约资源的组织者和监督者，从自己做起，从带动身边的同事做起，积极带头遵守节约用水规定，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

三、做好节水工作。加强用水设施设备的日常维护管理，杜绝“跑冒滴漏”，杜绝出现“长流水”现象。积极抓好节水改造，推进新技术，优先使用节水型龙头、节水型卫生洁具，提高节水效率。改善高耗水的消费结构和不良习惯，科学合理利用水资源，争创节水型单位。

四、养成节水习惯。广大干部职工要自觉养成计划用水、节约用水、重复用水的良好习惯。尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，提倡一水多用，厨房节约一盆水、浴室节约一缸水、洗衣节约一桶水，从一点一滴做起，努力培养科学、文明、节约的用水习惯。

五、加强节水宣传。通过张贴节水宣传画和标语口号，经常开展节水教育、宣传活动。对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。在广大干部职工中形成共同关心、共同监督、共同维护、共同节水的良好局面，以此带动和影响整个社会，提高全社会节约用水、保护水资源的意识，共同建设美好家园。

节水是一个永恒的话题。积极推进公共机构节约型机关建设，努力做好节约用水工作是我们义不容辞的责任。让我们携起手来，积极投身到节水的实际行动中来，为节水尽一份责任，为建设资源节约型、环境友好型社会做出应有的贡献。

20xx年xx月xx日

保护资源环境英语（专业21篇）篇十三

摘要：通识教育视野下大学体育教学的改革，主要构建以学生为本的教学模式，使学生有统整的学习理念，通识教育培养了学生体育的综合能力，增加了学生的自主学习能力和综合文化素养，从而实现了学生的全面发展。针对通识教育对大学体育教学的改革进行探索，使大学体育教学得到全面的发展。

关键词：通识教育；体育教学；自主学习。

随着高校教育的改革，很多高校开始重视通识教育的运用，把通识教育作为课程改革基本水平提高的重要途径，在高校体育教学中教师主要就是对学生的体育技能的培训，很多时候也就忽略了学生的人文素质的提高，导致在对人才培养的时候认识得不够全面。通过对大学体育教育的研究，我们运用通识教育的理念进行大学体育教学，对学生进行全面系统的培训，增加学生的学习能力和文化素养，成为国家的栋梁之材。

一、通识教育的概念。

通识教育最早是在欧洲广泛使用，含义也就是古希腊自由民的教育，也就是说不需要专业的技能训练，主要就是专注公共事务能力的培养，从而探索世界的真理，对这些方面知识的培养也就是通识教育，人们认为通识教育也就是“非技职、非专业”的教育模式，通识教育在西方国家有着较远的发展历史，主要从教育性质、教育内容和教育概念等各个方面来体现通识教育的特点。我国李曼丽对通识教育的表述为：就性质而言，通识教育就是高等教育的组成部分，大学生都应该接受非专业性的教育；就教育的目的而言，通识教育也就是培养社会全面人才为中心；就其内容而言，通识教育就是一种广泛的非专业性的技能的培训，对基本知识和态度技能的综合教育，这也就是通识教育的定义。通识教育是以学生为本的教育理念，使学生具有整体的学习理念，也就是教育目的宏观性的体现，能够让学生充分认识人类历史和世界环境。

二、通识教育与大学体育教学的关系。

体育综合能力的培养是人才综合素质的组成部分，当今素质教育更加强调培养学生的综合应用能力，提倡自主学习能力和综合文化素养，在这些教育模式下，分层次的教学要求有利于贯穿教学的每个环节，对学生因材施教分类指导，培养学生个性化的体育教学，对学生进行综合评估，不以考试成来评定学生体育的优良，这样也有利于大学生素质教育的实施，也有利于大学生体育教学目标的实现。对于目前我国大学体育教学主要定位在体育技能等方面的教育，只是单独地教授学生体育技巧，应付体育考试，没有很重视学生的全面发展，在发展的潜力上也存在很多的不足，对学生的身心健康没有全面的发展。很多学生只是单独地学习体育技巧，没有很好地了解体育文化和体育学习的重要含义，对体育学习的理解不到位，所以，在学习的时候存在很多的问题。

在大学体育教学中，很多地方都是运用的通识教育，通识教育主要就是基础教育、预备教育和整合教育的结合，主要的目标就是将大学生培养成优秀的社会人才，提高学生的知识文化涵养，使学生获得比较合理的教学知识结构，对学生进行基本的技能的训练，学生得到更全面的发展。在大学体育教学中对学生的要求也就是让学生能够更全面地发展，向复合型人才发展，在对于知识和素质能力上的培养做了很大的改进，适应通识教育的发展目标，这是大学体育发展的重要方向。

三、通识教育对大学体育教学的改革。

1.通识教育视角下教学目标的改革。

对于大学体育教育的改革，主要就是对教学目的的改变，在体育教学中应“以人为本”,重视学生的自主发展和创造性地发展，在教学中注重价值体系的教育和学习精神上的分析，尊重学生自己的情感和学生的启发性思维，对学生精神上的变化提供引导，让学生能够全面地发展。在大学的教学中，体育教育就是一种开放性价值理念的培养，培养学生成为自主创新和关心社会的通才，通过对体育的学习开阔学生的视野，能够参与全球性的竞争。

2.通识教育视角下教学内容的改革。

大学体育教学的内容主要应该以人的发展为主导，让学生在学习的过程中增长见识，树立正确的人生观和价值观，同时对学生的`人格加以完善。在对体育教学内容设置上，首先要进行多元化的教学设置，增加人文教育提高学生的文化修养。对于教学的环境也要以学生的发展为依据，组织各种体育比赛和娱乐活动，增加学习交流轻松愉快的心情，这样也有利于学生更好地学习生活，提高学生的综合能力和文化修养。

3.通识教育视角下教学模式和方法的改革。

当今正在大力提倡素质教育，对于大学体育自主学习建设是大学体育教学改革的需要，体育俱乐部的建设和教学方法的改革都是大学体育教育改革的重要组成部分。自主学习建设主要就是根据教学的需要，不断地完善大学体育教学的改革，并保质保量地完成教学工作，高效地完成教学任务，确保学生能够更好地掌握大学体育教学，积极地推动大学体育教学的改革。建立体育教学俱乐部不断吸取教学的方法，同时进行有效的改革，努力提高体育教学的质量，对体育教学的内容进行改进，帮助学生掌握学习方法，注重培养学生的体育技能和人文修养。

4.通识教育视角下教学评价的改革。

教学评估也就是对学生学习的知识进行评价，对教学起到重要的促进作用，也是教学成果的体现。只有正确的评估手段才能促进教学，相反对于不科学的评估也就适得其反，也就会导致老师和学生发生错误引导。现在很多的学校，评估都是为了应付学校的考评，对评估没有正确的认识，也就扭曲了学生的思想，所以，对于教学评价必须正确面对，努力做好教学评价工作。

使学生得到更全面的发展。

参考文献：

[1]王延俊。高校体育教育专业通识教育的现状分析与研究[n],2012（04）。

[2]李曼丽。通识教育：一种大学教育观[m].北京。清华大学出版社，2010.

[3]罗昊。通识教育理念下的高职体育教学实践与研究[j].广东体育职业学院，2011（05）。

（作者单位河南省南阳医学高等专科学校）。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十四

全校少先队员们：

今天，我去了九溪玩，我发现那里的水少了很多，到处都是垃圾，水里还有西瓜皮，甚至还有餐巾纸。现在水里已经没有鱼了，有些水生植物也已死了。为了使有家园不在受破坏，我建议全体少先队员们从我做起，当好"环保小卫士"。

一、结合学校和社会的需要，参加一些环保义务劳动，从实践中增强环保意识。

二、请自然课老师讲授有关环境保护方面的知识，大家要积极参加。

三、每班开一次"我为环境做件事"的队会，使同学们树立环保观念。

四、利用节假日走上街头，宣传环境保护防止污染的重要性。

全校少先队员们，让我们行动起来，为美化家园、保护生态环境做出应有的`贡献吧!

建议人：

日期：

保护资源环境英语（专业21篇）篇十五

1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

2、培养幼儿有爱护自然的.环保意识。

故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。

一、部分幼儿介绍自己的图画内容。

1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

二、观察画面，师生共同观察并讲述。

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图，引导幼儿观察。

3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。

（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）。

（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。

4、引导幼儿思考结局。

（1）狮子为什么要一步一回头呢？

（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？

三、完整听赏故事录音。

1、听了这个故事你的心情怎样？

2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十六

尊敬的校长：

您好！

我是本校六年级的学生，我经常看见厕所间水龙头在“滴滴答答”地滴水；看见低年级学生中午吃完饭，把洗洁精倒在水中，吹泡泡，可是，水还“哗哗”地流；高年级把水用来打水仗，这些都令我十分痛心。

因为，就算一个水龙头二十秒钟的速度流失为1克水计算的话，那么一分钟就有3克水流失了，一小时就有180克水流失了，一天就有4.32千克水流失，一年就有1676.8千克水流失，这些数非常惊人。这些水龙头有些流量还远远大于此，而学校有十多个水龙头呢？如果不注意节约用水，必然会发生一系列的后果！

我想，之所以出现这种浪费水资源的现象，可能是学生们没有节水意识，用过水后不关水龙头。可能水龙头年代久远，水龙头关不了。这些微不足道的小事，却能造成水资源浪费，所以，我们每个同学都要警觉起来，如果世界上的人都对水资源浪费置之不管，必将加速地球水资源枯竭，所以我想向您提出以下建议：

1、在每个水龙头上贴一些节约用水的标语。

2、每在班队课上开一次节约用水的班会，增强同学节约用水的意识。

3、值周班加强巡逻，看见浪费水的，扣分或扣蓝星卡1~5张。

4、每天中午红领巾广播站播放一则关于水资源短缺的消息。

5、在厕所边上装几个摄像头，看看谁浪费水，并对其在集会时加以批评教育。

6、把水龙头改换成节水型水龙头，这样使水资源浪费的可能性降低了。

这些小小的建议，仅供学校老师和领导参考。

此致

敬礼！

xxx。

xx年x月x日。

文档为doc格式。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十七

内容摘要：随着教育信息化的进一步发展，微课堂因其短小精悍以及便于学生自主学习等特点，在大学英语教学中崭露头角，备受一线教师的青睐。在大学英语教育和教学中，通过基于微课堂的教学模式，可以将课程中的知识点进行片段化和分层化的呈现和讲解，从而提高学生学习的自由性和灵活性以及教学的效果，实现大学英语学习资源的有效整合和共享。本文旨在从微课堂的视角来探析大学英语教学改革方法，从而得出微课堂在大学英语教学中的有效应用措施。

大学英语是一门基础性的学科，是大学教育体系中的重要组成内容。在大学英语教学模式与教学方法的改革创新中，微课堂得到越来越多的关注和普及，其具体应用有助于推动大学英语教学质量的提升。大学英语教师在教学模式选择中，应当紧随时代发展步伐，有效提升教学效率。本文旨在通过对基于微课堂的大学英语教学改革方法进行探索和分析，为微课堂在大学英语教学中的有效应用提供一定的参考。

一.微课堂的应用特点分析。

微课堂的实际应用特点主要是微型、精致、灵活。“微型”是微课堂实际应用的重要特征，微课视频的时间一般都在2到3分钟，最长不超过15分钟。微课视频在实际教学应用中能在短时间内抓住学生的注意力，并在学生能够集中精神的短时间内实现高效教学，发挥这一部分时间的最大价值。“精致”代表着微课堂的内容都是十分精致的，微课视频想要发挥其真正的价值，就要在短时间内传输更多有实效性的知识内容。在微课教学模式的实施中，主要强调对学科知识的重点内容进行讲解，通过微课堂的形式，将这些重点知识深深地印在学生脑海中，从而提高学生的学习效果和教学的有效性。“灵活”是指微课教学模式是现代化教学改革与创新的产物，在具体实施中可以灵活地与现代信息技术结合在一起，最大限度地发挥信息技术在教育上的优势，有效拓展学生的学习时间，使得学生能随时随地的进行有效学习。

二.微课堂在大学英语教学中的应用问题。

1.缺乏教学资源的有效整合。

就目前情况来看，大学英语教学微课堂的构建现状并不十分乐观，缺乏对教学资源的有效整合，大学英语微课堂教学中的教学资源系统设计也较为欠缺。有的教师在对微课堂的内容进行选择时，往往会根据该堂课教学内容中的某一知识点进行，不可否认这在一定程度上能促进教学效果，但往往不同的微课之间缺乏系统性与衔接性，无法最大程度上实现教学效果的真正改善和提升。此外，一些大学英语微课堂在资源选择方面有着一定的随机性，导致课程知识点内容十分单薄，与课程目标无法很好统一在一起，导致大学英语微课堂内容输出不足的问题产生。

2.微课堂的教学形式单一化。

微课堂在大学英语教学中的开展，存在教学形式比较单一的问题，无法有效调动学生学习的积极性与主动性。微课堂常通过以重点知识内容为核心的视频进行实际教学，其内容、时间以及制作方式上都可能会存在很大的雷同性。久而久之，学生的微课学习兴趣也就逐渐丧失，最终导致微课堂的实际教学效果不佳的问题出现。还有的大学英语微课堂教学以传授基础理论知识为主，缺乏相应的实践性内容。大学英语属于应用型的课程，其实际教学目标是培养和锻炼学生的听、说、读、写的综合能力，显然，目前多数微课教学与学生的全面发展需求是不相适应的，缺乏对学生实践性的促进和锻炼。

3.缺乏深入的教学目标。

在当前大学英语微课堂的实际构建中，对教学目标的综合考量较为缺乏，同时，对学生的学习能力与创新素质也缺乏有效培养。有的教师认为微课堂的开展就是为了活跃课堂氛围，提高教学新鲜度，对学生学习能力的培养不够重视。而大学英语微课堂的开展是现代化教学转型的`关键，其目标应是不断拓展学生的创新能力、思考能力以及探索能力，为学生未来的学习和发展奠定良好基础。然而由于实际教学目标的不够明确或深入，微课堂在这方面的作用是较为缺乏的。

1.加强共享型大学英语微课堂的有效设计，明确教学目标。

微课堂教学的主体可以分为“教”与“学”两部分内容，教师与学生都是微课堂开展中的重要主体，教师的“教”主要体现在作为“教学者”的主导性角色上，学生的“学”主要体现在“学习者”的主体性角色上，大学英语微课堂教学的开展首先应当在这一背景下有效进行，努力打造出资源共享型的微课堂。在基于微课堂的大学英语教学改革方法的实际开展中，要充分调动微课参与者之间的协调性，有效利用学习者学习的便捷性，将教师与学生融合在一起，共同形成学习小组。教师可以扮演助学者角色，协同学生共同参与到大学英语的学习与讨论中，尊重每一位学生的个体化差异与学习意愿并有效照顾学生的个性化差异学习需求，继而营造出多元化互动式和共享式以及教学目标明确的学习氛围，有效增强大学英语微课堂的学习效果。同时，在基于微课堂的大学英语教学改革方法的实际开展中，要积极建立与完善必要的学习规则，努力打造学习共同体，转变传统教学中的师生关系，充分保证学习活动的有效开展，促使大学英语课堂教学成为微课资源的聚集地，并成为师生开展学习交流与资源共享的主要阵地，以此来提高大学英语教学的整体学习效率和效果。

2.加大少而精的微课堂活动的实施，优化教学形式。

在大学英语微课堂的开展中，由于教学时间的有限性，教师可以引导学生通过实施少而精的微课堂活动，锻炼学生多方面综合应用英语的能力。并且在微课堂活动的具体实施中，应当给予学生充分的帮助，以此来达到理想的教学效果。在基于微课堂的大学英语教学改革中，每一位教师都应意识到大学生英语语言的产出任务主要是通过词汇、语法、逻辑思维组织等内容来实现，由此微课堂的实际教学活动需要围绕着语言能力、思辨能力以及文化能力等内容进行。以大一新生为例，在其刚开始接触和学习大学英语课程时，教师对微课堂教学活动的设计和组织上就应该首先侧重对学生语言能力和学习能力的培养，例如在微课堂中既要有词汇、语法和句法的讲解又要通过一些活动的设计给学生渗透适当的学习方法从而培养学生的学习能力。此外，教师在微课堂教学目标的设计中还应包含对学生思辨能力的培养，例如在涉及到课文讲解的微课堂中，教师可以鼓励学生挖掘该课文的深层内涵并启发学生对课文中作者提到的主旨观点或是某一观点发表个人赞同或反对的看法。同时，由于大学英语的教学不仅是对语言和思维能力的培养，引导学生透过语言了解语言背后的文化背景和知识也应是大学英语微课堂活动的实施中应该考虑的重要因素。比如教师在微课堂的活动设计中可以加入图片或微视频资源来向学生传递与学习内容相关的文化知识，既可以提高学生的学生兴趣又可以增进学生的英语文化能力。

3.注重学习资源的优化应用，实现资源整合。

在共享型大学英语微课堂建立中，教师应努力进行学习资源的开发、利用与设计，建立出预设性强、形成性好、关联性高的学习资源。学习资源的预设性强是指微课学习资源的实际开发与制作，应当基于大学英语教学大纲，充分体现英语教学的科学性、差异性以及系统性，并在这一基础上确定实际教学内容的优化设计，对学生实际应用语言能力与语言素养进行有效培养，以确保学生的实际学习需求能得到满足。此外，教师也可以引导学生自主完成一些预设性较强的视频或音频等微课学习资源的制作，在制作的过程中既便于学生对新知识的预习也可以让学生参与到微课堂的设计中。教师对自己制作和学生自主制作的全部微课视频资源进行有效归类，并将这些学习资源上传到微信、qq等资源共享平台上，让学生能随时随地的进行有效学习，继而不同层次的学生都能结合自身实际情况，选择出适合的教学资源，提高学习资源的共享效率。真正实现学习资源的优化和共享。通过各类微课堂资源共享平台，师生也可以随时随地进行有效地交流，学生分享学习心得与学习体验，提出学习过程中存在的问题，教师给予有效地解答、引导和指导。这样师生之间就能搭建出更加高效的交流与互动关系，既有利于大学英语微课堂资源共享平台的有效建立和完善，也有助于实现微课堂资源的有效整合与利用。基于微课堂的大学英语教学改革方法的研究，要求教师结合大学英语教学的目标、任务以及特点等，进行微课堂的有效设计、制作与实施，从而使大学英语的教与学更加灵活、自由、高效，有利于提高大学英语教学的质量。推动基于微课堂的大学英语教学改革的步伐，也有利于资源共享平台的有效建立，进而推动大学英语教学资源的整合、利用、优化和共享。同时，基于微课堂的大学英语教学改革方法的实现与实施，也将为有效培养学生的语言能力、学习能力、思辨能力和文化能力，以及学生未来就业与发展提供强有力的保障。

参考文献。

[2]程晓娟，吴强.微课的信息化资源开发与应用研究―――以大学英语课程为例[j].现代交际，2017(23):28.

保护资源环境英语（专业21篇）篇十八

市政工程与环境保护论文主要从市政工程建设中的环境问题进行研究，叙述了防治各类工程建设环境问题的解决措施。

摘要：城市建设是造福于人类的工程之一，具有非常重要的作用，同时也极易造成环境问题。

关键词：市政工程;问题分析;环境保护。

引言：随着人类城市文明的不断进步以及经济的不断发展，城市建设的步伐也在随之加紧，同时人们对环境保护观念也在日渐的加强。

市政工程建设对促进国民经济发展以及城市的生态环境改善等方面具有积极的推动作用，但是其在建设过程中对声音、水源、空气以及废弃物等造成的负面影响也越来越突出。

1市政工程建设中环境问题分析。

1.1市政工程施工的灰尘问题。

灰尘问题一直是市政工程施工中环境问题的主要原因之一。

它指的是在施工现场的各类作业车辆以及裸露在空气中的地面因风力原因，扩散到空气中的粉尘。

主要包括了道路扬尘、施工扬尘、风蚀扬尘等。

道路扬尘在空气灰尘污染中占有的比例是最大的。

市政工程灰尘污染的主要来源有以下四个方面：首先，道路路基开挖、土地平整以及路基的填筑等施工过程中，由于风力以及机械动力等原因，造成粉尘以及扬尘等灰尘污染;其次，砂浆、水泥以及混凝土等建筑材料在运输、仓储等过程中操作方式不当，造成的泄漏，产生扬尘污染;第三，土灰、混凝土等的拌合加工引起的扬尘污染;第四，市政施工中运输车辆的行驶，再加上建筑沙石等泄漏造成的扬尘污染。

1.2市政工程施工中的水污染问题。

工程施工中的水污染问题主要是由于施工现场地面冲洗废水、降水造成的地表径流浆料进入水体以及现场施工人员的生活用水造成的。

这两个原因会对施工现场附近的水质造成一定的影响，水质中悬浮物质、油性物质以及lmn等污染物将会增加，尤其是市政桥梁跨河道施工时，对周围水质的影响就更为明显。

(1)工程混凝土养护用废水。

混凝土养护废水主要特征就是ph值偏高，可达到9-12左右。

混凝土养护需水量较少，且蒸发吸收快，一般不会造成大面积的水体污染，因此对水环境的影响较小。

(2)施工设备、车辆冲洗废水。

工程施工设备以及车辆冲洗废水的主要特征就是石油类以及悬浮物污染，再冲洗时要更加注意防止废水流入地下水。

(3)工程沙石料加工废水。

根据对一般大型沙石加工系统冲洗废水的监测表明，其废水产生量约为加工沙石方量的3倍，是一个比较大的水污染源。

沙石料废水主要成分是悬浮物，如果没有得到有效的处理，容易造成地表水水质污染加剧河道的淤积。

1.3市政工程施工中的噪声污染问题。

施工噪声主要是指生产施工过程中发出的干扰周围生活的环境噪声，其特征为噪声源相对稳定，但是产生时间波动性较大。

主要产生与施工现场的构架加工而产生的机械声音。

市政工程的噪声污染有其自身的特点，主要变现为以下几点：

(1)工程施工机械设备种类多。

在市政工程的不同施工阶段其施工设备也各有不同，即使是同一施工阶段的施工设备数量差异也较大，这就决定了施工噪声污染的随意性以及无规律性。

(2)不同设备噪声源特性不同。

部分施工设备噪声呈现振动式，具有突发性以及脉冲性，对人听觉器官的影响较大;部分设备振动频率较低，不易减弱，使人听上去很烦躁;施工机械的噪声最大，不同设备的噪声级别相差也很大，部分设备的噪声污染可以达到110db左右。

4、市政工程施工中的固体废弃物污染问题。

市政工程施工过程中的固体废弃物主要表现为建筑垃圾以及生活垃圾两类，其来源主要有四点。

第一，进场前的清场废弃物，主要包括施工现场的杂草、灌木等植物以及土壤层熟土等;第二，路基开挖时的弃土，路基开挖操作产生的废土一部分用车辆外运处理，一部分用作回填土来使用，不能随意处理否则将容易引起水土流失等环境问题;第三，施工建筑废弃物。

主要包括了施工中的水泥土块、木材以及包装材料等废弃物，且数量较大;第四，施工人员生活垃圾。

生活垃圾产生平均每人每天大约1kg左右，假如这类垃圾没有得到有效处理随意排放，将严重影响到城市环境卫生以及施工人员的身体健康。

2.1市政工程施工现场的扬尘防止保护措施。

在对市政工程开挖土方的管理中要实行集中堆放，从而缩小扬尘的影响范围，并进行及时的回填处理减少影响时间。

再对水泥以及混凝土等的运输时要采用密封的罐车进行运输，如果一定要采用敞篷车进行运输，则一定要将车上物料用蓬布遮盖严实。

施工的道路要尽量保持平整，设立施工道路养护、维修及清洁专职人员，保证道路清洁以及良好的运行状态。

对于工程材料仓库以及临时材料堆放点要防止物料的泄露污染，仓库周围要设计有输水沟，防止雨水浸湿以及物料的流失。

施工现场散装水泥罐周围要设置防粉尘的保护围栏。

在市政工程施工期间，燃油的机械设备使用较多，对于固定的机械设备来说，在运行敏感点上风向50m的范围之内，要加装除尘设备。

2.2市政工程施工水污染防治措施。

市政工程施工过程中所产生的水污染量不是非常大，但是如果没有及时的进行防治也很容易造成水环境的污染。

针对不同类型的废水也需要采取不同的防治措施进行控制。

对砂石料冲洗废水的处理，因其悬浮物含量较大，因此需要建立沉降池进行沉降处理，待悬浮物沉降后进行排放，部分的废水沉降处理后也可以用作建筑现场的洒水防尘。

对混凝土养护废水的处理则可以直接采用薄膜或者是塑料溶液喷刷在混凝土表面，待溶液挥发完全后，会与混凝土表面形成一层塑料薄膜，使混凝土与空气隔绝。

对于设备以及车辆的冲洗废水处理，要尽量的要求设备或车辆对附近的清晰点进行清洗。

另外，施工人员要尽量的选择有污水排放系统的地点作为项目部的所在地，从而使生活污水直接排入污水排放系统。

2.3市政工程施工噪声污染防治措施。

在市政工程的施工期间，噪声的主要来源是施工设备以及施工运输车辆。

施工单位要选择符合国家噪声标准的施工设备及车辆，尽量的选择低噪声的设备车辆进行工地施工。

选用低噪声的设备车辆可以有效的防止噪声污染，从根本上降低噪声污染，低噪声型的运输车辆在运输过程中比同类的工程车辆降低约10-15bd的噪声指数，不同型号的压路机噪声声级也可以相差5db左右，同时也要合理的安排设备施工的位置。

2.4市政工程施工现场固体废弃物污染防治措施。

对施工现场清场废弃物的处理中，清场的树木、农作物以及杂草等要及时的进行清运处理，表层土可以集中堆放也可以用作绿化用土。

对于施工废土的处理出了部分的废土进行回填处理之外，要进行统一的规划处理，建立弃土场地进行弃土的集中处理。

对施工过程中产生的生产废料首先要考虑回收利用。

钢筋、钢板、木材等下脚料可以进行分类回收，交给废弃物收购站进行处理。

结束语。

市政工程的环境保护项目，是处理好工程建设与环境保护之间的重要环节。

应掌握其发展规律，调控建设与环保之间的物质能量交换过程，努力寻求矛盾解决的途径与方法，从而改善人类生活环境以及城市居住环境，防治人类与环境关系失衡，促进城市建设的可持续发展。

参考文献。

[1]叶兵;;浅论如何实施工程项目绿色施工[j];中华建设;2010年02期。

[3]申琪玉;绿色建造理论与施工环境负荷评价研究[d];华中科技大学;2007年。

引言随着我国经济的快速发展，人类城市文明也在飞速前进，我国城市进程也迎时而上，向前迈进。

目前，人们对生活环境质量要求也相对提高，环境保护的理念已经形成，但是在城市化发展进程中，以灰尘、噪声、废弃物和水源空气等为代表的环境污染日益突出，其造成的负面影响已经引起了诸多学者和环保者的注意，因此，加强环境保护是城市化进程的重要任务之一。

1、确立环境保护目标和指标目标:在工程施工期间,对噪声、振动、废水、废气和固体废弃物进行全面控制,尽量减少这些污染排放所造成的影响。

文明施工、保护文物。

文档为doc格式。

保护资源环境英语（专业21篇）篇十九

计算机和网络信息技术日益更新和普及，互联网教育形式成为当前教学的重点所在，将计算机和现代信息技术融入具体教学中，能起到重要的作用，因此探究适应新形势的教学模式成为教育改革的关键所在。根据现有教学课程指标以及教学模式的要求，要以网络技术作为支撑，使英语的教和学不受时间和空间限制，向着个性化和自主学习的方向发展。颁布《大学英语课程教学要求》，对以计算机为媒介的多媒体教学形式提出了严格的要求，需要构建以信息技术为中心的教育机制。以mooc网络课程为例，为日常教学提供了新的知识获取渠道，成为当前人们学习的关键所在。根据现有网络教学体系的具体要求，如何利用网络信息技术，对教育数据进行分析，结合学生具体情况开展针对性的培养方案成为教学重点。

1mooc网络教育特征。

mooc(massiveopenonlinecourse)是一种以开放访问和大规模参与为目的的一种在线课程，其理念是通过信息技术和网络技术将优质教育传送到世界各个角落。mooc教育形式提供了免费的资源和学习体验，运行效果明显。以mooc平台为基础，以现有教育课程为单元，进行框架设计，在教育过程中能实现远程开放教育，提升学生学习能力。

1.1单元化设计明显。

mooc课程设计以知识模块为单位，实现内容的精细化划分，此外在微课教育过程中，mooc课程视频制作采用的是动态、片段和分立设计的形式，每堂课根据主题要求进行分解操作，分成3—5分钟的视频，视频教学形式便于学生按照主题学习，省时省力。在知识模块教育过程中加入刚刚传授过的内容，构建以微视频为主的课程资源形式，能给学生充足的思考、消化和吸收时间，整体教学效果明显。

1.2互动教学效果明显。

mooc教学对互动教学模式有严格的要求，所有学生需要参与到课程讨论中去，表达自己的观念。此外要分享资源，相互间对资源内容进行查找，进而达到互帮互助的效果。部分学生掌握教育重点，能进行在线互动，彼此间分享学习体验，交换意见，进而取长补短，提升自身综合能力。授课教师通过网络平台参与到谈论中，针对学生提出的各类问题给予指导和帮助，实现了师生有效互动。学生通过社交网络，在讨论区形成良好互动，此类教学模式能让学生更主动积极的思考，提升教学效果。

1.3实现教学反馈。

在整个教学过程中，如何实现教学反馈是关键所在，根据mooc课程教学要点，在章节教育过程中，教师可以及时调整讲义内容，就某个问题进行有效设计。学生本身也可以实现在线模拟操作，在操作过程中掌握知识点的具体要求，在接下来的学习中不断强化和巩固。mooc具有比较强大的数据捕捉和分析功能，能记录学生的学习行为，通过对在线数据进行学习后，能在宏观和微观上发现问题，掌握隐藏的规律，做好教学内容和教学环节设计。

1.4实现开放教育。

传统的教学模式涉及作业和课件教育等，教师需要提前准备好各种资源，以mooc教学指标为例，在落实阶段需要以课程为中心，采用有效的网页设计形式，通过开放引导以及群体教育的手段汇集教学资源，进而实现知识的再教育。针对开放教育机制的具体要求，如果改革教育不突出，学生无法获得更多的知识，进而导致教学效果不容乐观。

保护资源环境英语（专业21篇）篇二十

终于放假了，作业也早早做完了，准备好好玩一玩电脑游戏。

晚上和以前一样，坐在电脑前打开游戏网页。

哎，为什么游戏首页会有启示？我再仔细看看:网球王子的神奇之旅，寻找忠诚的小粉丝，是吗？哦，我爱看《网球王子》，于是马上点了是。啊，电脑怎么突然变成黑屏了？我吓坏了。这时显示器突然显示出一种吸引，把我吸了进去。

哦，我的天，难道不能穿越吗？看着眼前的光环，我哀叹，我会不会再也回不来了？

小粉丝们，恭喜你们熬过来了，成为20xx神奇之旅的体验者！一个声音出现在光晕隧道里。别担心，这段时间没人会打扰你的！

听了这话，我心里的一块大石头放了下来，心想:这下好了，那我就可以好好体验一下漫画界发生的事情了。突然，隧道前出现一道强光，我下意识地用手挡住了眼睛。

当我睁开眼睛的时候，我发现自己站在窗前，透过窗户向外看，眼前的风景是那么熟悉。嗯？这是？这是越前龙马的学校！我穿越到网球王子的世界了吗？那这是什么地方？我环顾四周，发现这是一个休息室。这是我吗？看到镜子里的`女孩长得很好看，像芙蓉，大眼睛，翘鼻子，身材苗条。

这不是龙崎樱乃吗？我成了樱奈？恍惚中走出门，看见不远处有人在打球。其中一个，戴着某种白色的cap帽子，穿着红色袖子的白色t恤和黑色短裤越前龙马！他有棕色的头发，大眼睛，白色的皮肤，一个高个子和一个红色的球拍简直牛逼！

小心！原来是旁边训练的资深蝮蛇一个快球飞向我，我一下子愣住了。前者向我扑来，搂住我转身。跳！一声闷响，血从嘴角流出，球打在他背上。马龙，你没事吧？我哭着问，对不起，我不该傻！这时，他们的教练龙崎堇英奈的奶奶冲过去关切地说:英奈，龙马怎么了？我哭着对她说:奶奶，马龙，他帮我挡了一个打在我身上的快球，只是就是这样。奶奶看到龙马的样子，马上把龙马送到医院。我跟着，泣不成声，直到医生说没什么大问题，过几天修养好了，我才破涕为笑。

我和马龙、小坂田朋香等人谈了很长时间。不知不觉，天就黑了。周围没人的时候，一条光晕隧道出现在我眼前。我不情愿地走到隧道，默默祝福漫画界的朋友们。我希望我能再穿越一次！

我的眼睛慢慢睁开，我还坐在电脑前，面前放着一个打开的游戏网页。电脑显示的时间刚刚过去十分钟。

保护资源环境英语（专业21篇）篇二十一

亲爱的身处地球上的人类：

你们好！

地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。为此,我提出如下建议：

1、提倡多植树，少砍伐树木。

2、提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。，多使用循环用的物品，不用或少用一次性纸制品。

3、教育广大市民不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。倡导市民节约纸张，节约粮食，节约有水，节约用电，节约燃料，共同节约我们有限资源。

4、加强环境保护知识的'宣传，教育市民收听、收看关于保护环境的节目，阅读环保知识读物，讨论环境保护问题，与破坏环境的现象作斗争。

5、加强环保宣传，形成良好的环保氛围。引导市民购买有环境标志和绿色标志的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用会破坏臭氧层的物品。

6、保护野生动物，不采摘花朵，不砍伐树木。

作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。请你们采取我的建议，让我们唯一的家园—地球变得更美丽吧！共同创造一个美好家园！

二零xx年xx月xx日。