小班教案可以帮助教师系统地组织和实施教学，提高教学效果和教学质量。小编为大家搜集了一些小班教案的范文，希望能够对大家的教学工作有所帮助。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇一
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
一、游戏：“猜猜我是谁”
1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好朋友。
1、请幼儿说说自己的好朋友。
1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）。
教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！
三、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）。
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）。
5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇二
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的'孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点： 在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
(2) 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
(3)数朋友
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇三
1、了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼的方式。
2、知道来自不同国家的好朋友和中国的孩子有不一样的长相。
1、不同肤色的孩子图片。
2、收集幼儿和好朋友的照片，制作成ppt。
一、兴趣导入。
1、带领幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》。
2、提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？
二、基本部分。
1、分享和朋友间的故事：
（1）播放朋友ppt。
师：谁来说说你和哪个好朋友在一起做了什么有趣的事？
（2）说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？
（3）教师小结：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。
2、不一样的朋友。
（1）老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。
（3）小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的好朋友。
3、打招呼大不同。
（1）师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们时说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌。
（2）教师分享各国人打招呼的方式，幼儿模仿。
（3）请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、活动结束。
幼儿学习使用“再见”“goodbye”等不同方式礼貌地同朋友道别。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇四
1.体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2.能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3.学习给小花配对，对称地粘贴小花。
1.幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3.教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)。
1.教师组织幼儿做律动导入。
(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
2.游戏：小花找朋友。
(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是xx"。
(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3.游戏：我们的.花园。
(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?
(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4.师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
1.创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。
3.请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。
“我们做个好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。通过故事让孩子们了解互相帮助、互相关心的才是真正的好朋友，老师的提问可以精炼些，让孩子自己理解朋友间要互相帮助的道理。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇五
1、认识厨师的装扮和常用工具。
2、了解厨师的工作内容。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、“社会万花筒”：《我们的厨师》(请参见幼儿用书)。
2、事先联系好饭店厨房的厨师，准备幼儿参观事宜。
3、不同样式的厨师帽、厨师服、领巾、厨师的工具。
一、阅读幼儿用书《我们的厨师》，了解厨师的主要工作。
1、请看画面上有谁?你从哪里可以看出他是厨师呢?(穿围裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、厨师为什么需要这样装扮?有什么特别的作用?(例如：白色是希望自己保持干净戴帽子是要把头发放进去，避免头发掉到食物里;戴口罩是为避免口水喷到食物中)。
3、厨师在厨房都会做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、参观前谈话。
1、介绍参观“向阳渔港”厨房的注意、事项和须遵守的规则(如：地滑请小心走路的不要碰触厨师的工具、炉具、煤气;远离火源;切勿推挤)。
2、鼓励幼儿想好问题，大胆向厨师提问。
三、参观厨房。
四、分享感想。
回活动室分享参观厨房后的感想，借助鼓励幼儿吃饭爱惜饭菜，这是厨房叔叔阿姨辛苦做出来的'。
五、实践活动。
鼓励幼儿在家与家人共同合作烹饪食物，拍照带入园与同伴分享经验。
本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观察、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后一定要节约、爱惜饭菜，活动达以很好的效果。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇六
[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]：喜欢和同学交往。
[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。
[教学重点]：喜欢和同学交往。
[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
幻灯片“找朋友”
活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2网小鱼活动。
活动（三）：红黄蓝绿大行动。
1、老师自我介绍，与同学交朋友。
小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）。
（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识。
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼。
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！
我和同学交朋友。
互相关心互相爱护共同进步。
本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。
因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇七
大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏“猜朋友”等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。结合本班幼儿的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。
1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
重点：培养幼儿语言交往的能力。
难点:实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾。
1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。
1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么。
在活动开始时熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，同时，幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。活动结束后，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢、相互间打斗的现象明显有了好转，礼仪教育渗透社会活动得到了一定的成效！
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇八
1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物。
1、儿歌欣赏《好朋友》。
——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?
——学念儿歌《好朋友》两遍。
2、找朋友。
——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)。
——提问：为什么他们是好朋友?
——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
——师：杯子的朋友是谁呢?为什么?
——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友。
——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?
——(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)。
——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇九
随着大班幼儿年龄的增长，社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都表明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的发展，并期待有更多的机会获得发展，我们教师便很好的抓住了这一契机开展了好朋友的主题活动。
1、幼儿了解好朋友的特征、爱好等情况，理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
2、幼儿能用语言、绘画、制作等形式表现好朋友的外貌特征和相关的事情，加深对好朋友的理解。
3、幼儿在活动中感受朋友间的友好感情，体验与朋友合作交往的的快乐。
主要活动：
三、故事：快乐的小公主。
十、互赠名片。
十一、电话本里朋友多。
十四、制作展板。
有准备的环境：
1、墙面环境：拍摄幼儿日常生活动中的友好行为，布置小墙饰“朋友树。”
2、利用粉红色纱帐创设“心情小屋”，让幼儿和朋友拥有一个私密的空间。
3、美工区添设各种瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛线、彩纸、硬纸壳、各色及时贴；各种动态的人物图画资料、四肢能动的小人玩具等。
4、折剪区投放手拉手连续小人的范例及报纸、电光纸等不同颜色的折纸材料。
5、计算区增添“小蜻蜓找朋友”的学具，复习7以内的加减。
6、语言区增添立体背景图和各种形象的手偶，请幼儿讲述、创编好朋友之间的故事。
7、搭建区增添设计图纸用的画纸、彩笔等。
（一）活动目标：
1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。
2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
活动准备：画纸若干。
（二）活动过程与实录：
一、活动过程。
1、谈话：请幼儿谈谈自己的好朋友是谁？
2、介绍自己的好朋友的外貌特征。
请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？
引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。
3、请好朋友坐在一起进行绘画活动。
注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。
4、展示幼儿作品并进行交流。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十
1.引导幼儿感受歌曲的内容，幼儿会用连贯、柔和的声音表现欢快的情绪。
2.引导幼儿两两结伴边唱边演，创造性地做出友好、亲密的动作。
3.让幼儿体验与同伴友好合作的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.头饰36个（小鸟、小狗、小猫等各种动物若干）。
2.图片两张。
一、开始部分。
1.幼儿随音乐做律动进活动室。
2.发声练习，复习以前学过的歌曲。
二、基本部分。
1.出示图片让幼儿观看，引导幼儿理解歌词内容。
提问：“图片上有谁？他俩正在干什么？你们喜欢和它们交朋友吗？”
2.学唱《一对好朋友》，引导幼儿注意声音和表情。
a.教师唱歌曲，引起幼儿学新歌的兴趣。
b.幼儿跟随教师学唱。
3.通过谈话，启发尝试幼儿两两结伴边唱边用动作来演。
a.启发幼儿说出表示两个人友好、亲近的几种动作。
b.幼儿边听音乐边自由和伙伴做出动作。
4.集体戴上头饰分组进行表演唱。
三、结束部分。
1.教师评价幼儿的歌唱表现。
本活动符合小班幼儿的特点，在两两相互的演唱中增进了相互的感情。他们很喜欢两个人之间的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、亲切的动作，所以对歌曲就更增添了几分喜欢，再戴上小鸟的头饰，充分地表现出歌曲欢快的情绪，使活动达到了预期的效果。我觉得不足之处就是我没能把所有的小朋友互动起来，有一小部分小朋友不做动作，看起来没有进入状态，今后在教学中会努力的。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十一
1、不同形状的饼干若干；
2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺、托盘；
3、小厨师的服装、帽子；
4、夹心饼干的ppt课件；
创设情境，观察、感知饼干的不同形状
1、导入：“小厨师们，今天我要带你们参观饼干王国，请你们仔细观察，饼干都有什么形状?”
2、引导幼儿观察饼干的形状，闻一闻饼干的味道。
3、交流讨论：“饼干王国真热闹，你都看到了什么形状的饼干?他们的味道一样吗?”
4、小结：饼干有很多种，他们的形状，味道都不一样。
二、创设游戏情景，引导幼儿根据形状配对，尝试制作“好朋友”夹心饼干。
1、出示夹心饼干图片，提问：“这是什么饼干，和我们刚才看到的有什么不一样?”
2、引导幼儿认识各种颜色和口味的酱料。
3、小结：夹心饼干是由两块相同形状的饼干，中间抹上一层美味的酱料制作而成的。
4、引导幼儿给饼干找好朋友。师：我这里有一些饼干，可是他们找不到好朋友了，请小厨师们帮帮他吧。
5、教师示范制作好朋友夹心饼干。师：“小厨师们真能干，都帮饼干找到了他们的好朋友，接下来请你们仔细看。”教师边念儿歌边示范制作好朋友夹心饼干。重点引导幼儿把酱料抹均匀。
儿歌：两个好朋友，抹点甜蜜蜜，酱料抹均匀，脸蛋贴脸蛋，永远不分开。
6、幼儿制作好朋友夹心饼干，教师巡回指导。
7、欣赏并品尝自己的制作的“好朋友”夹心饼干，感受饼干吃到嘴里的感觉，提醒幼儿园吃完饼干后要及时漱口，保护牙齿。
三、再次制作，与好朋友分享
1、请幼儿多做几个好朋友夹心饼干。
2、将做好的饼干和好朋友互赠品尝。
教学反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处：
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十二
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）。
（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的洗洗手替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的'不对。
（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
不推挤。
洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安安全全记心里。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十三
1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。
2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。
3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。
1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。
3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)。
1、教师组织幼儿做律动导入。
(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。
(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。
(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是"。
(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。
3、游戏：我们的花园。
(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?
(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的`好朋友一起把完整的小花贴到花园里。
(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。
4、师幼欣赏：我们的花园。
教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。
1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。
3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十四
1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。
2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。
2、难点：学会分乐器种类演奏。
1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。
2、歌曲音乐。
3、ppt幻灯片演示。
一、音乐活动导入，谈话揭题。
1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。
2、师引导幼儿与客人老师问好。
二、出示节奏型ppt，复习节奏型。
以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。
三、认识乐器，了解其演奏方法。
出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？
请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。
四、为歌曲伴奏。
1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。
2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。
3、幼儿随音乐进行合奏。
五、延伸活动。
幼儿看指挥进行演奏。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十五
1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的'了解。
2.音乐：找朋友。
1.音乐游戏《找朋友》导入活动。
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？
3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？
你的好朋友呢？你们两个谁高？
4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？
教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5.情景表演。
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，
相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片。
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？
7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十六
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的`正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸一起到图书角修补图书。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十七
活动目标：
喜欢自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动准备：
ppt。
活动过程：
一、欢乐蹦蹦跳。
——小朋友，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。
二、大家来跳舞。
提问：你最喜欢谁，为什么？
1、各请三个小班的若干幼儿为邀请者，进行舞蹈。
2、鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验快乐。
三、游戏：朋友配配对。
·刚才小朋友都介绍了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许许多多的朋友呢。我们一起来看一看、找一找吧。
·（播放ppt）请幼儿参与游戏。
四、欢乐大家演。
1、托班班歌曲：小猪宝宝。
2、小一班歌曲：春天。
3、小二班歌表演：做客。
4、小三班歌曲：蒲公英。
五、结束活动。
——今天我们和好朋友一起玩得真开心呀！朋友们，下次活动再见！
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十八
小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】。
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
【活动准备】。
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
【活动过程】。
(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的.时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)。
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
【活动延伸】。
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
小班社会教案好朋友（优秀19篇）篇十九
1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样？a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？
2.老师把她变出来
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）
5. 咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的.勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。