优秀作文既要有自己鲜明的个性，又要与读者产生共鸣，打动人心。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
童年的发现初二（专业19篇）篇一
童年的.我对什么都充满好奇，经常缠着爸爸妈妈问各种稀奇古怪的问题。不过，这好奇心也驱使着我去思考，驱使着我去书中寻找答案，让我具有探索精神，什么事都要“打破砂锅——问到底”。
一次，上幼儿园的我在电视上看到一则广告：一个小女孩问她的母亲她是怎么来到世上，她的母亲回答是从肚子里出来的，女孩很生气地问她母亲为什么要把她吃掉。此时，我早已知道人是从母亲的肚子里出来的，但是究竟是怎样的，我还不太清楚，这则有趣的广告引起了我大大的好奇心。我整天翻来覆去地想啊想，却还是没什么头绪，于是，我决定去问问妈妈。
妈妈正忙着做家务，我一下蹦到她的面前：“你知道小孩是怎么生出来的吗?”“当然知道喽!小孩在妈妈的子宫里越长越大，等到大概九个月这样，小孩就从妈妈的阴道里出来，就是所谓的出生。”妈妈头也不抬。我似懂非懂地点点头：“哦，我也是这样出来的啊!”“不是的，你是从妈妈肚子里出来的!”见我十分惊奇，妈妈连忙补充道：“你赖在我肚子里不肯出来，于是医生剖开妈妈的肚子，把你抱出来。”我为自己又获得了一个新知识而欢天喜地，跑到一边玩去了。
长大了一些，我看起了科普书，引人入胜的内容让我真正了解了人的出生。我的老师从父母变成了书籍。
前几天，我们学习了第8课《童年的发现》，中午时，同学们七嘴八舌地讨论着人的出生。一个同学说：“亲吻使母亲怀孕。”我立即反驳他：“口腔里怎么会有精子与卵子呢?”另一个男同学说：“小孩是从肛门出来的，出生时孩子满脸都是粪便。”“真恶心!”我们几个女同学叫道，同学们各抒己见，天马行空地讨论着，谁也说服不了谁，大家决定去查一查资料，看看到底是怎样的。
我听着大家千奇古怪的想法，不由自主地笑了出来，还好我有一颗好奇心，学习了许多知识。不过，我觉得自己应该去发现更多，了解更多，拥有更渊博的知识。
童年的发现初二（专业19篇）篇二
在漫长而有趣的童年中，我常发现日常生活的小秘密，但最难忘的还是那次发现了有关苹果上"福"字的秘密。
于是，我便向《十万个为什么》请教。当我读到"万物生长靠太阳，有充足阳光的植物就可以茂盛生长，反之就会失去原来的光泽。"这一句时，一个大胆的想法就跃然脑海，我兴奋得手舞足蹈。我不满足于纸上谈兵。因此，我决定做实验来证实一下。下午，猛烈的阳光照射着大地，我找来一块胶片和一个小夹子，来到阳台的花盆前，轻轻执起一片叶子，把胶片放上去，用小夹子小心翼翼地夹好。若干天后，我又回到这里，此时阳光已经不那么猛烈了，我迫不及待要看看自己的实验成果，我细心地取出夹子，拿开胶片，看到原胶片的颜色转淡了，与其它地方翠绿的颜色形成了鲜明的对比。我顿时一拍脑门，恍然大悟，原来苹果上的字是由于阳光不足造成的。只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上"字"，那么一段时间后把"字"撕出，上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射，变成了绿色，跟四周红通通的颜色成了鲜明的对比。看上去就像真的有一个字似的。我连忙把想法告诉了妈妈。妈妈微笑着点了点头，"不错，继续努力吧！"。
这次小小的发现使我明白了：凡事只要自己去研究，去探索，就能把事情办好。
童年的发现初二（专业19篇）篇三
啊！经过我的努力研究，终于发现了“手同尾是1”的两位数的快速算法。它给了我很多启示，不反让我尝到了动脑的跳投，还让我悟出的真理。
那是我13岁的一个晚上，家人都津津有味地在饭桌旁吃晚饭，爸爸突然问我：“馨儿，你能尽快口算出爸爸出的这几道题吗？”“哪些题，您说吧。我争取达标”。“好”。爸爸眉开眼笑地说道：“41x41、51x51…限你五分钟内算出所有的答案。”我立刻抓紧时间在大脑中计算。但由于都是两位数的，所以，搞得我脑子里一团乱麻。这时，爸爸见我一筹莫展的样子，微笑的说：“算不出来吧。你发现这些口算题都有什么特征吗？你好好想想，肯定能很快选出来的。”我回想了一下这些题，发现头数都是相同的，而尾数都是一。我感到这些题一定有快速计算法。于是，我发誓一定要把这种简便法运算研究出来，我的发明就这样开始了。我先计算出41x41的结果，是1681。我抓耳挠腮，绞尽脑汁，但还是毫无眉目。我又计算出51x51的结果，是2601.从此以后，我吃饭在想，睡觉在想，连走路都想。功夫不负有心人，有一天，我终于找出了窍门：先用这两个因数的`首数先乘，再把它们相加，而个位上则都是1，这样就可以快速算出答案了。我为了证明，就试验自己能不能口算出其他类似的题。我琢磨着：61x61，6x6=36，6+6=12，12满十进一，连起来得数是3721，我利用同样的方法算出了另外几道题。口算完后，我再一道一道地计算，结果一模一样。此时此刻我那开心的劲儿真是难以言表。我兴高采烈、迫不及待地拨通爸爸的手机号码，把这个喜讯告诉了出差的爸爸。爸爸听了，直夸我肯动脑。我听了，心里甜滋滋的。
自从这件事过后，我懂得了一个到了：世界上没有过不去的知识长河，没有正不服的知识高峰。只要你愿意，勇于尝试，灾难的题也会迎刃而解。只要你肯动脑，勤思考，做生活的有心人，你一定会有新的发现！
童年的发现初二（专业19篇）篇四
时间如流水，不，时间像瀑布，转瞬间就冲到了我第十一个六一儿童节。这一天是我朝思暮想盼望已久的，因为我可以甩掉重重的书包，尽情享受六一带给我的欢乐。
昨天的天格外的蓝，空气格外的新鲜，我的脚像踩了风火轮，跑的也格外的快，因为学校有许多精彩的节目及即将上演，这可是不容错过的哦。学校的每个角落，都洋溢着节日的气氛。精彩节目轮番上演，有美轮美奂的舞蹈，悦耳动听的歌唱，还有让人捧腹大笑的小品。可是，这些并不是我最关注的，下一个环节的跳蚤市场才是我拭目以待的。去年的跳蚤市场，因为我“年幼无知”，缺乏“战斗经验”，是我双手空空而回，现在想起来还令我汗颜不已，为了这一天，我虚心像老哥请教，还不惜上网查找如何推销，做好了充足的准备，势必要打一个漂亮的翻身战。
这时跳蚤市场早已人声鼎沸，热闹非凡了。大家都用尽七十二般武艺，各显其能。有大声吆喝挥泪大甩卖的；有的还使用了了围追堵截的招数，绝对不放过一个顾客。看到这里，我的心凉了半截，我辛苦总结的招数已经让人捷足先登了。好在我还有备份。我深吸了一口气告诉自己要淡定。先从我的宝典里使用第一招——甜言蜜语。我面带微笑，走向了一个小女孩，拿出一个毛绒小熊，对她说：“小妹妹，你看这个小熊多可爱啊，晚上抱着它睡觉多舒服啊，连噩梦也不会打搅你的。”小妹妹似乎有些心动了，把小熊抱在怀里爱不释手，我连忙趁热打铁说：“我就换一本《冒险小虎队》，看，多合算啊。”小女孩支支吾吾的'说：“这本书是妈妈才给我买的，不能换。”看来我的启用我的第二招——死缠烂打。我换了一种更为柔和的语气说：“新书看过了对你来说就是旧书了，而对于没看过的人来说还是新书，能发挥它更大的作用，不是有一句话叫好东西大家一起来分享的吗？”小妹妹终于被我说服了点点头，把那本我心仪已久的书递给我。我高兴地一蹦三尺高，第一桩生意大获全胜，幸福就这样来得太快了我乐得分不清东南西北了。有了这次成功的经验，我当然是满载而归了。
昨天，我不仅交换了我想要的东西，更主要的是收获了快乐，体验了成功的幸福。
童年的发现初二（专业19篇）篇五
第一课时。
1.认识本课7个生字，有感情地朗读课文。
2.通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
3.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
一、谈话揭题，激发兴趣。
教师介绍有关胚胎发育的科学知识。
二、循题读文，理解“发现”
1.自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。
学生可能会比较惊讶和佩服，都会说出他的聪明、机智、爱动脑、爱思考等。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。
1.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
2.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。
3.仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。
2.朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。
三、循果查因，了解过程。
1.根据学习计划，分小组合作学习。
2.小组汇报，课堂交流。
3.学生抓住重点词语，理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
学生可能会交流：
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答……。
（3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。
学生会抓住“绞尽脑汁”“想啊想”“嘿”“哈”等词语，体会发现的来之不。
4.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。
1.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？
2.学习计划：
（1）找出有关的句段。
把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
易，从而更能体会出发现后的兴奋之情。
流程图。
梦中飞行。
请教老师。
发现胚胎发育的规律 想象研究。
思考推算。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出吉去……”
童年的发现初二（专业19篇）篇六
童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、可爱和幼稚，还会时时浮现在脑海里。
童年是我们人生的开端，在我第一次踏进校门的时候，我知道，这就点亮了我人生中第一盏明灯。还记得在我入学的第一天，妈妈把我带进校园，当妈妈离开时，我的心中就感到孤独、寂寞，因为那是我第一次离开家长，自己独自一人学习、生活。
校园生活。
使我学会了自强、自立，学校生活还使我学会了与别人交往，我拥有了许许多多的好朋友，我与他们在一起十分得快乐。
记得一年级的时候，一天晚上，老师布置了很多作业，还要背诵一篇很难背的课文。我完成了作业，便开始背课文。时间过得飞快，不知不觉，已经10点钟了。“女儿，快睡觉吧，背不完明天再背吧！”客厅里传来妈妈的声音。我只好洗漱一下，上床睡觉去。第二天早晨，我很早起床背书，不知为什么，我觉得那篇课文变得非常容易背了，一会儿就背好了。我怀着好奇心问妈妈：“妈妈，为什么早上背课文比晚上容易呢？”妈妈笑了笑说：“那你自己去找答案吧！”我听了有些不高兴。那强烈的好奇心驱使着我来到图书馆找答案。我在知识的海洋里，上下查阅，功夫不负有心人，我终于找到了，原来在我们睡眠的过程中，大脑进行了休息，所以第二天起床时，脑子十分清醒，没有压力，因此记忆力非常好，所以，大家都要早睡早起哦！
我的童年，我忘不了你啊。
童年的发现初二（专业19篇）篇七
设计解读：
《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声，被老师误解当众受到惩罚的事。除去“胚胎发育”、“进化”等一些生物学术语的理解难点外，整个文本无论是语言还是情节都充满了童真、童趣。从整个文本脉络和层次上来看，虽然文段较多，篇幅较长，但“童年的发现”和“因发现受到惩罚”两件事断章清晰，前后关联递进。所以第一课时的教学内容集中在学习字词、理清结构和探寻“发现过程”的内涵。其中，为了更好地激发学生的思辨，对童年发现的起因（梦境）、经过（过程）、结果（规律）等教学内容进行了重组，期待在“简单”与“不简单”的感悟思辨中，让学生聚焦作者的发现过程（科学探索过程），从而敏锐地捕捉到作者童年发现的过程意义之所在。
教学目标：
1.学习字词，理清文章结构，能有感情地朗读课文。
2.依托重点词句的品读，在由“简单—不简单”的感悟思辨中，探寻“发现”的过程意义。
3.感受作者大胆想象、积极思考的求知精神，培养基本的科学素养。
教学过程：
一、知人论世，引发兴趣。
1、今天我们要学习一篇新的课文，一起读课题——《童年的发现》。
2、了解作者信息。出示：
费奥多罗夫:一位极富创见的思想家，也是世界上最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他的学问渊深，博览书史，据说他几乎知道俄国国家图书馆所有藏书的内容。他不仅精通欧洲各主要语言，而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。不仅如此，他对哲学、艺术都有很深的造诣，被人称为“百科全书”。
快速地默读。交流：资料当中最让你吃惊的是什么？
3、是的，就是这样一个博学多才、极富创见的人，他的童年又会有怎样独特的成长经历呢？请同学们拿出课文纸，自由地朗读课文。
二、理清脉络，指导读法。
1、学习字词。
胚胎、滑翔、妨碍、祸患、驱逐、羞愧。
随心所欲 绞尽脑汁 情不自禁。
（1）寻索第一组词的构成特点；
（2）比较品析——读悟第二组词的意思。
2、理清结构。
（1）齐读课文一、二自然段，感知主要内容并迅速分段；
（2）小结：阅读比较长的文章，我们可以试着先理清文章的结构，这样有助于更好更快的理解文章的内容。
三、感悟“梦境”和“发现”
（一）品读“梦境”
作者在文中说，他的发现是起始于——梦中飞行，出示：
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
1、自由读——指生朗读——交流：这是一个怎样的梦。
2、作者的哪些描写带给你这样的感觉？
3、带着这些感受，一边朗读一边在脑海当中描绘这些画面。
（二）品读“发现”
正是缘于这个奇妙的梦境，作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。关于这个发现，文中有一个非常生动而有趣的描述，请同学们快速地浏览课文，找到它，并用波浪线把它划下来。出示：
“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1、读着读着，你感觉这段话的字里行间流淌着作者怎样的心情？
2、把你觉得能够体现作者这种心情的字眼加上着重号（哈、竟、格外……）。
3、指导朗读。
四、体味发现的“不简单”。
但是同学们，你们有没有留意到，作者在形容自己的发现时用了哪一个词儿——简单明了。这在作者看来如此简单明了的发现，是真的那么简单地被发现的吗？请你再仔仔细细地读读课文的4—12自然段，边读边把你觉得使作者有这样的发现的原因划下来，看看你又能有怎样的发现。
（一）不简单——深度问答。
1、指导朗读“问句”，感受追问的急切。
4、你从这里发现什么？（善于思考、很有探索的欲望……)。
（二）不简单——感受“痴迷”
我想的是那样的痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
1、点拨生字“痴”，通过字理的解读猜度“痴迷”的意思。
出示：痴迷：入迷到呆傻的程度 。
2、哪些地方可以看出作者的痴迷？
3、抓住“翻来覆去”体验想象。
4、补充写话：
五、回溯“发现”，升华主旨。
1、复现作者对“发现”的描述。
2、质疑“发现”，再度感受“不简单”
板书设计：
不简单 。
童年的发现初二（专业19篇）篇八
一到夏天，就会“神不知，鬼不觉”的听到一种声音，他是谁呢？没错！它就是那位“隐身人”——蝉。
可是它是从哪发出声音的呢？是想我们一样用嘴吗？那么，就让我们一起去寻找出奥秘吧！我们到附近的林子里搜索，一听到那儿棵树上有声音，就爬上树，把他捉下来放在地上。不一会儿，他就开始发出声音了，我凑近一点儿观察，认真检查了他的身体的.每一个部位。之后，我就起疑问了，它没有嘴，退和脚都不能发声，那就只有胸部了。它又发出了声音，我一听，没错就是它的胸部发出的声音。
为了进一步的发现，我们利用网络查阅资料后，终于发现了产从哪发出声音之谜，蝉是一种小型昆虫，经常在夏天出现，而且会发出声音，它是从胸部发出的声音，它身披甲壳，以一位身穿铠甲的将军。为了验证这个事实，我们又到附近的林子里，根据声音，找到了一只蝉。我用布把它身体的全部部位都封起来，除了胸部。果然，他又发出声音了，果真是从胸部发出的。
我沾沾自喜，有稍有点儿自以为是。因为我才十二岁，就发现了蝉发声的部位。这就是我。
童年的发现初二（专业19篇）篇九
在许多人的心里都隐藏着，这些发现是那么的有趣。下面我来介绍一下我的童年发现。
好久没下雨了，我们的自然老师叫我观察蚂蚁。蚂蚁总是在6~7点起床，7-8点清扫卫生，8-9点工作，下午5-6点收工。这是我在书上所看到的，可见蚂蚁的生活很有规律。我早早就起了床，蚂蚁和我昨天一样，可是5点的时候不见它们收工晚上7点多还在忙，这是为什么呢？我细心的观察，只见一只只蚂蚁嘴里衔着一颗颗小土粒从洞里爬出来，堆在洞口周围。它们出出进进.忙忙碌碌，一刻不停地在洞口周围用叼出的土粒筑起一道环形的“围墙”。最后还见一只蚂蚁用一颗较大的土粒把洞口封住，这才算是结束了这一天的工作。自然老师告诉我们：这是蚂蚁在衔土“筑坝”，这种现象预示着明天将要下雨。我听了半信半疑。
第二天，我起了床，今天蚂蚁没有提前“开工”。这时，天空阴沉沉的，天上乌黑一片。可是我还是照样观察，洞口仍旧被土粒盖的严严的。过了一会儿，洞口仍旧原样。又过了一会儿，老天果然下起雨来了，雨下的还不小呢！从早上下到下午，好一场中雨，基本解决了旱情。我有发现蚂蚁又在“筑坝”。根据“蚂蚁筑坝，不阴就下”的经验，又根据蚂蚁筑的坝的大小，我们发布了那天天气“阴有小雨”的气象预报。
可是到了下午5点了，天空仍然那么晴朗，没有一丝云彩，根本没有下雨的迹象。为什么哪天预报不灵了呢？我又跑到蚂蚁窝跟前仔细观察，见到蚂蚁仍在出出进进，个别的仍衔着土粒“筑坝”。我捡起几只蚂蚁用来“筑坝”的土粒，用手指捏了捏，怪事，怎么用劲捏也捏不碎？我们把它与泥土比较了一下，啊，原来这些蚂蚁用来“筑坝”的东西，像土粒而不是土粒。自然老师告诉我们，这是个蚂蚁从洞中清除去来的排泄物。噢，我被蚂蚁的假象欺骗了！
瞧，这就是我的有趣的童年发现。
童年的发现初二（专业19篇）篇十
童年，是一条路。我们走这一条路时，会迸发出一串串美好的音符，也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时，眼前浮现着以前一段段美好的时光，回忆起以前一个个幼稚的想法，那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的。小时候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托着下巴颌儿望着天空，一直等到晚上，等到星星从家里出来，对我眨着眼，妈妈就叫我睡觉了，而我就乖乖地上床睡觉了。我基本上每天晚上都要看星星，可它却像跟我捉迷藏似的，白天它不出来，晚上我要睡觉时，它就跑出来了。
有一次，我和妈妈到她同学家里去，她们在一起聊天，或者……除了妈妈我一个也不认识。我就和妈妈同学的孩子一起玩，我们虽然不认识，但一会儿就成了好朋友，没想到玩到很晚才回家。这时我看见了星星，天空真大呀！像一个棋盘颗颗星星就像一颗颗小棋子。这些小棋子东跳西跳的，互不相让，好像谁也不想输似的。不一会儿，这一颗不小心被吃掉了，赢的那一边呢，高兴得跳跃起来。我想，为什么星星白天不出来呢？难道它白天要上学，也要做作业，只有晚上才出来玩？我转动着我的小脑袋，想着。“可能是吧！”我说。我跑去问妈妈，妈妈听了笑了笑，说：“差不多，可它很多时候也关注着你哟！”说完，又笑了下。我说：“啊！那我上课没认真听讲时，他看见了，不知道怎么笑我呢！”“所以你要好好学习呀！”我又想：嗯！那我一定要好好学习！我的发现是对的！于是得意洋洋起来，因为得到了妈妈的认可。我又去找爸爸，想听听爸爸是怎样赞扬我是个聪明的'孩子。于是，我边走边跳到了卧室。“爸爸！”
“嗯。”我把自己的想法告诉了他，原本严肃的他一下子哈哈大笑起来，嘴角都快笑到耳后根了。我以为他笑是因为我太聪明了呢！结果他说：“白天能看见星星，那就怪喽。”我看见爸爸笑，就满怀狐疑地笑了一下，接着问：“为什么白天看不到星星呢？”爸爸给我讲了原因，我才大笑起来，知道自己的想法是多么可笑。其实，小时候，也挺有趣的。如今，我仍然认为童年是一条路，我们以高远的眼光展望未来的广阔之路。
童年的发现初二（专业19篇）篇十一
我和爸爸都非常喜欢养鱼，虽然我们的鱼缸不大，但总有一两条小鱼在里面自由自在地游泳。
一天，爸爸买回四条孔雀鱼。两条雌的，两条雄的。雄鱼的尾巴特别漂亮，简直就像一条五彩缤纷的孔雀尾巴，真是名不虚传。这四个小家伙就在我家的鱼缸里安家了。我们每天都要和他们玩一会儿，不是喂食，就是静静地看他们在水里“跳舞”。
两个月后，我突然发现鱼缸底部有很多黑色的小点点在水里飘动。一开始，我以为是鱼儿们排泄的`粪便，没有仔细看。又过了一个星期，那些小点点有点变大了。我更加感到奇怪了，这些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我请教爸爸：“爸，你看，鱼缸里的黑点是什么呢？”爸爸把眼睛贴近鱼缸，仔细地看了又看说：“我也搞不清，这样把，我有时间上网查查，会不会是小鱼。”“不会吧，小鱼应该有小鱼的样子，他们哪有一点鱼的样子呢？”
童年的发现初二（专业19篇）篇十二
就在这几天，我发现了一个秘密。
我看同学们在买水精灵，刚开始我不知道这是什么，我买了一个很大的，同学们说你的水精灵怎么这么大，我说买的时候就这么大。我去问问老板，老板说:"这是霸王珠，可以生小水精灵。”真的吗？我好奇的问。他说：“是的。”后来我想了想为什么这个会生小水精灵呢？后来，我上网查了查才知道：这个水精灵是一种叫做明胶的`东西，至于小宝宝，是在做它的时候在里面塞入了更小的明胶。
现在一切都可以解释了，明胶在水中浸泡后会稍微变大，体内的小明胶吸水后会挤出来长大，由于刚出来的较小，对它“妈妈”也不构成威胁。
那天我真开心，我终于知道了那个秘密！
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童年的发现初二（专业19篇）篇十三
每个人在童年或多或少都会有些发现。而我最得意的是：发现了乌龟照镜子撒尿的秘密。
一天，我买了只乌龟，刚一进门他就撒尿，我连忙带它去厕所撒尿，顺便洗手，可我刚一转身它就不撒了，我便把它放电视机旁，洗手去了。以后每次乌龟在可以看到镜子的地方总会撒尿，可我当时并不知道是镜子的原因，所以每次乌龟在我家有镜子的地方撒尿时，我都会纳闷地对乌龟说：“你怎么老是在这里撒尿啊”。
直到有一天，我把乌龟放在茶几上，自己坐在沙发上看电视。这时，妈妈走过来把镜子放在茶几上，小乌龟看见镜子又撒尿，我走过去抓小乌龟，手把镜子遮住了，小乌龟马上停止撒尿。我想：小乌龟撒尿会不会是镜子的缘故。我用镜子照小乌龟，可它一点反应也没有。我想：会不会是照错了地方。于是，我从不同的地方照小乌龟，当我把镜子放在乌龟正前方时，乌龟开始撒尿了。可是小乌龟为什么会对着镜子撒尿呢？我较尽脑汁也没想出来。
又一天，我捡到了一只雌乌龟，我把它带回了家。我进了家门，雌乌龟看到镜子却没有撒尿。我想：难道乌龟撒尿不是镜子的原因。我把两只乌龟放在一起，我买的那只乌龟马上撒尿，而捡的那只却一点动静也没有。我想：会不会是性别不同的原因。我认真的检查买的那只乌龟的性别。果然，我买的那只乌龟是雄的，捡的那只乌龟是雌的。我想：是不是雄乌龟看见雌乌龟就撒尿，可镜子里的乌龟也是雄的呀。我突然想起了河马。公河马与公河马一起张嘴表展示他们的威望。而公河马与母河马一起张嘴表示求爱。乌龟撒尿跟河马张嘴肯定是一样的道理。
我真为这个发现感到自豪。
童年的发现初二（专业19篇）篇十四
我们每一个人很多很多，而我觉得我的发现却与众不同。
自从我能记事起，我爷爷就爱好养鸽子，所以他家总有鸽子到处飞来飞去。偶然的一个赶集日，爸爸从集市买了四只鸡（一只公鸡、四只母鸡）。因为我家住楼房，所以我爸爸把鸡“寄宿”到我奶奶家。接下来的几个星期后，有一天中午，我送饭到爷爷家给俩老人送饭吃。不经意间我就听到有只母鸡在“咕咕咕咕”的大叫，我很纳闷。因此我就去问奶奶：“为什么到了正午母鸡要叫呢”奶奶很兴奋的'给我讲：“孩子这是母鸡要下蛋了，你快去看看吧。”听奶奶一说我就兴致勃勃的到处找，却没有找到鸡蛋在哪里。我有些失望了，正在这时我听见另外一只母鸡也咕咕叫，抬头一看，看见母鸡从鸽子窝了跳下来。我想：他是不是在鸽子窝里下了蛋？于是我找了梯子爬上去一看就发现有许多蛋。但令我奇怪的是：为什么会有大蛋和小蛋在一起呢？莫非有小母鸡和大母鸡？所以我急忙跑去问正要出门的爷爷：“爷爷，为什么鸽子窝里会有鸡蛋，还有很大的又有很小的？”爷爷哈哈一笑，眯着眼说：“大的是鸡蛋，而小的是鸽子蛋啊。”这我才知道原来鸽子也会下蛋，而且鸡蛋和鸽子蛋几乎一模一样，只是大小不一而已。母鸡虽然在鸽子窝里下了蛋却没有伤到鸽子蛋，相处得很好！
那一天我真的很开心，因为我知道了正午母鸡要叫是已下蛋了，并且发现了鸽子也是下蛋的。其中我明白了鸽子会飞而鸡不会，但他们都要下蛋，它们是一类家禽，可以说是一家人，这一切都是我的发现，就像我们中华民族一样是一家人。
童年的发现初二（专业19篇）篇十五
人生的第一个学习阶段小学阶段就要接近尾声。在近六年的时间里，我把90％的时间花在了学习上。然而，有时虽牺牲了时间，但收效甚微。我被一个缠绕在脑海里的问题难住了。
同样的人写作文，为什么有时写的好，有时写的坏，质量相差悬殊呢？是因为题材不对口，还是人的思想产生了变化呢？看看下面的例子吧。
记得那是个星期五，老师让写一篇参加比赛的作文，星期六上午必须交卷。然而，星期六奥班还要考试，怎么办呢，我愁眉苦脸的就要急上房了。唉、唉这个声充满了整个房间，不想写了。但残酷的现实让我不得不冥思下去，历尽折磨写出了一篇文章，一点创意都没有，老师改了又改，评了又评，也没有达到好的效果。再有就是上个月，老师让自由发挥写一篇作文，我高兴透了，妈妈知道了也喜上眉梢，称这种方法好。我少加思索，在同学们不绝于耳的笑声包围中，提起笔一气呵成。一篇鲜活的作文班上的独行侠受到一致好评。
哦！我发现了,不是因为题材不对口，思想也没有变化，而是因为心情的缘故。
一个人若是有好心情，干什么事情又快又好；若是糟糕的心情，脑子像锅粥，自然什么事情也干不好。一个人只有有一份好心情，心平气和的，才能进行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人从某个角度说是个不健全的人。不好的心情往往来自于压抑、苦闷；好的心情往往来自于希望、畅想和自信。我爱畅想，畅想自己很伟大，虽知是空的，但也会使自己开心一笑，这就是好心情的开始。解放军为什么能粉碎强大的国、民党？全都凭借着他们的信心，凭借着他们对美好未来的盼望。张海迪为什么能活下来？是因为她心中有一片广阔的海洋，她正驶向那天边的地平线。
在现实生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的发现，让你的心在清新的空气中净化，该遗忘的遗忘，该畅想的畅想。我们要学习，要抱着希望学习，有一个好的开端，才能有一个满意的结果。
我的发现，几天前的发现，，让我的快乐帮助别人，征服所有人的悲伤。悟出这个道理，是我最大的发现。
童年的发现初二（专业19篇）篇十六
每人都会有一个斑斓的童年，而就像海边的贝壳，在阳光的照耀下熠熠生辉，散发着灿烂的光芒。而我捡起最夺目的一只，将它的'回忆分享给你们听。
一次假期里我回到梅州，整天无所事事，就和哥哥姐姐们一起疯玩。那天我和表姐上山观景，远远地我便发现一捧草垛中藏着一只大母鸡和五六只胖乎乎的小鸡。我招呼表姐悄悄凑近了些，仔细观察：嗯，那只母鸡身上没有家鸡的记号。不是家鸡，就是野鸡咯！看那几只小鸡，多可爱，抓一只回家去！
我们俩屏息凝神，轻轻地往前移动。突然，我和表姐猛地冲出来，大喊大叫，吓得母鸡和小鸡们都扑闪着翅膀惊慌逃窜。天助我也，混乱中一只浑身灰绒毛的小鸡愣头愣脑地窜出来，表姐眼疾手快地将它抱在怀中。小鸡发出细弱的“叽叽”叫声，惹人怜爱。我接过小鸡，紧紧地搂住它，以防它逃走。可没过一会儿，小鸡停止了挣扎，闭上了眼睛，软绵绵地躺在我的手心里。我以为小鸡死了，伤心地把它放在地上，对表姐说：“姐，小鸡死了！”
表姐扭头向我张望，疑惑地问道：“小鸡在哪儿啊？连根鸡毛都没看见！”……？
小鸡逃走了，虽然内心隐隐地有点儿失落，可是我发现，每一种生物都有求生的本能。小鸡装死，不仅捡回了自己的生命，还捡回了自己的自由。
童年的发现初二（专业19篇）篇十七
学习了《》一文后，作者求知若渴的特点和惊人的想象力给我留下了深刻的印象。
由此，我联想到了我的'童年发现。
有一次，我无意间听到哥哥在问妈妈：盐水和清水哪一种的浮力比较大？妈妈胸有成竹地回答：当然是盐水的浮力比较大喽！听了妈妈的话，我半信半疑，于是，我决定在家里做一次实验。我把事情的想法告诉了妈妈和哥哥，她们都赞同我的提议。
我先拿来了一个鸡蛋，一个杯子和一包盐，一些水。然后把水倒在杯子里，把鸡蛋也连同放了进去，鸡蛋缓缓地沉入了杯底，说明清水的浮力比较小。
接下来是在杯子里放盐，看看究竟是不是盐水的浮力比较大。
实验开始了，我把眼睛瞪得大大的，恨不得马上看到结果如何。我把盐一点一点地倒入装满水的杯子里，起初没发生什么变化，可是差不多过了几分钟，盐慢慢地融化了，鸡蛋也随着浮了上来，真没想到我的发现竟是如此简单明了，我高兴得差点儿跳了起来。
童年的生活是多姿多彩的，它给我的记忆增添了不少的快乐，使我终身难忘。
童年的发现初二（专业19篇）篇十八
童年就像一台钢琴，白键代表的是童年的快乐和满足，而黑键则是记载童年的悲伤。那么，呢？如果要找到，就要拆开一个个零件，来回答我们的问题。
记得一次，妈妈买回一只兔子，白色的绒毛，红宝石般的眼睛，刚一把它放在地上，就调皮地蹦来跳去，一会儿去这边玩一下，一会儿去那边胡乱抓一下，令我爱不释手。过了一个上午，我想：兔子在这里太闷了，要不把它带出去玩一下，呼吸一下新鲜空气。
几分钟后，只听见兔子蹲在草堆旁，悠闲地吃着身边鲜嫩的草，因为下完小雨，嫩草上附带着一些细小的雨珠，在光芒下显得闪闪发光。兔子吃了一会后，好像没有那么活泼了。周围很快聚来了许多小区里的孩子，他们摘了一大篮草，不停地给兔子喂食，兔子刚吃完这根草，另一根草就摆在它面前了，兔子却不厌烦地照单全收。它越吃越没精神，原本睁得大大的眼睛一垂下了一半，而我却单纯的认为:兔子吃饱了想睡觉了。
我马上打电话给大舅，大舅告诉我：“兔子肠胃不好，千万不可以吃生冷的东西，除了没水分的玉米包衣。草里有水分，就代表有细菌。兔子吃草要吃太阳晒干的干草，兔子喝的水要煮熟的，水温要温和。现在把兔子放在阴凉的地方，不要再给它吃任何食物了。”
有惊无险，兔子得以存活。通过这件事，我发现了：兔子不可以吃没熟的东西，不然，后果自负啊……爱好兔子的驯养者们，千万不要犯错，让兔子们快乐成长！
童年的发现初二（专业19篇）篇十九
讲起，必须先从磁铁棒说起。
那时我才六岁，老爸有一天突然递给我一个包裹，神秘地说：“拆开看看吧！”我好奇地打开了，只见里面有几根瘦长的棒子，两头都粘着一个银色的东西。我随意的地把这几根棒子扔在桌子上，对这些东西没有什么兴趣。
可是当棒子刚刚落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它们吸在了一起。我奇怪地拿起了这两根紧紧吸在一起的棒子，发现银色部分把两根棒子吸在一起。有这么强的吸力？我半信半疑使劲地甩了一下，两根棒子看似要被分开，却又重新成了一条直线。
我一边想，一边摸着磁力棒上的磁铁。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，侧身下去看。一个小小的字母n呈现在我的眼前，又看另一边是一个s。是什么意思呢？我便试着用一根s，便拿过来仔细观察。指南针为我指出了正确的方向。
哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南针有关。把两根磁力棒接在一起的地方当作中心点，两根棒子的头为指针，如果把两个相同的头接在一起，那么两头都不标着s或n了吗？指南针不就会不准了吗？我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
后来我每次把玩两根磁力棒，就会不由自主地想起。