申请书的撰写需要注重细节和语法准确性，避免出现错漏和不当的表述，以免影响申请结果。在申请书写作过程中，我们可以借鉴以下范文，结合自身的情况进行合理调整和展示。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇一
尊敬的领导：
你们好！
很高兴有这次评选县级骨干教师的大好机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入区级骨干教师的光荣行列。
教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。从参加工作以来，我一直奉献于教育事业。20xx年3月为广元市青川县马公学校募集50万元重建资金。20xx年9月被青川县教育局评为《先进教育工作者》。20xx年1月为广元市青川县骑马学校初中一年级全体学生募集到过冬衣物。20xx年5月被青川县教育局评为《优秀青年》。20xx年3月加入岳池县义工联合会多次走访贫困学生，敬老院等。
从20xx年8月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整6年了。6年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。
在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。20xx年5月撰写的论文《浅探高年级师生互动》经评议，编入大型综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》，此文献由国务院研究室主管主办的国家出版社——中国言实出版社出版发行。并荣获“一等奖”。20xx年3月论文《数形结合在求最值中的应用》刊登在《数学周报》教研版第38期（总第402期）第6版。20xx年4月我在岳池县中学数学青年教师说课选拔赛中荣获“叁等奖”。20xx年4月我撰写的论文《逆向思维在解题中的应用》在20xx年广安市高中数学学科教学研讨会上交流评选中荣获“一等奖”。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入岳池中学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！
申请人：
申请时间：
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇二
各位领导、各位老师：
下午好！
现在我坐在这里，说实话心里很激动，也很有点紧张，下面我向大家汇报一下自己的工作。
在玉泉小学工作以来，虽然我不是一名党员，但我的思想始终与党保持一致，在大事大非面前，总能坚定自己的立场，从不做有损玉泉名誉的事，从没说有损玉泉形象的话，坚守自己的职业操守，争做一个志存高远的人。
玉泉十年以来，我长期担任过高段数学教学及班主任工作，是学校教授两个班数学时间最长的教师。
在这个岗位上，我任劳任怨，以身作则，不仅自己认真搞好教学，还经常与青年教师探讨工作，以一名老教师要求自己，热心地帮助他们。
前段时间罗琴凤教师参加市里的竞赛，她多次请教于我，开始我自认为不是学术组成员，去管这件事，有点难为情，但后来我想，一起搞学术研究，怎么能分里里外外，于是，我积极参加到听课的行列，全心全力去帮助她，当看见她获奖时，我的心里真的非常高兴。
在玉泉的这么多年，我深深体会到只有在集体中才能成长，才能真正体会到合作带来的成功与喜悦!
如果不是张校长鼓励我将个人博客“玲子小阁”到全国参评，我的博客就不会获全国二等奖。
“一花开不香，满园才是春”，真的，有很多让我感动的事情想要诉说，太多的感谢也想要表达，也只能将所有一切转化在工作中，来回报大家，回报社会。
后来，这名受伤的孩子休学半年伤愈返校了，他每次碰到我总是一脸灿烂的笑容，我想在他的心里一定植下了爱的种子，他的生活以后也将永远充满阳光。
在教育中，我始终把做人教育放在第一位，经常给学生们讲解古今中外励志故事，孩子们将我当作朋友，能自觉听从我的教导。当我一走进教室，孩子们安静地等待我上课时，当我放在桌子上的教本不知被谁偷偷包装好时，当我在节日接到一张又一张贺卡时……，我总是很感动，这对于一名普通教师来说，也许就是最大的幸福。
在数学教学中，我从来不唯书，也不唯分，不断地修练自己的语言，力争让自己的教学具有学科特色，思维严谨，语言简练。目前，所进行的将“数学知识融入到实践中”的.试验，已收集了孩子们近百篇优秀的原创数学小论文，当我看到孩子们将所学的数学知识，编成数学连载故事及童话时，我非常欣慰。
集腋成裘，集沙成塔，教书育人是循序渐进的事情，来不得半点急功近利，来不得半点的虚假，十五年的教学生涯，我这种信念从未变过。
在生活中，我非常喜欢看书，是一个十足的书虫，“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”无论我在生活中经历了多大的困难与挫折，书籍成了我的精神食粮，让我的一颗心总是宁静的。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇三
尊敬的学校领导：
你们好!
很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入镇级骨干教师的光荣行列。如果允许的话，我想参选镇级语文学科骨干教师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。
从20xx年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。
我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。
班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部，让他们充当老师的`助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。
我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被评为阿城区先进班集体。
在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。
在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇四
尊敬的领导：
我于7月毕业于湖南省教育学院，于198月分配到江永县松柏中学工作。20xx年8月因工作的需要来到江永上江圩中学任教，然后响应国家支援山区教育号召，又于20xx年8月来到江永县松柏中学支教。20xx年9月又从新回到江永县上江圩中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十五年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的`完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩四、业务水平方面自我于20xx年当任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
努力的同时，也获得了学校和老师们的认同，于20xx年我获得了中学一级教师资格。从20xx年至今我每年都获得了优秀教师或优秀班主任的光荣称号。我认为我具备了骨干教师的评选条件，特提出参评骨干教师的申请，请予批准。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇五
我叫，女，今年30岁，小学高级教师。1997年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系中心小学教师。
从教20xx年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。20xx年10月—20xx年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。20xx年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20xx年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号!如有差距，我将痴心不改，追求不止!
申请人：
日期：xx年xx月xx日
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇六
尊敬的县教育局：
我于20xx年开始从事小学语文、社会教学工作。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为文明班级。本人先后获得了市级德育先进工作者、县级教育先进工作者、县级优秀班主任等称号。
多次参加县、镇级教学活动，取得优异成绩。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选省级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为光山教育争光添彩！
假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！做一个博学、善教而快乐的学者型教师，也是我一生的追求！
希望领导批准我的申请！
申请人：
申请时间：
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇七
我叫---，女，今年30岁，小学高级教师。--年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系---中心小学教师。
从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。20--年10月-20--年7月承担省级立案课题校本课程开发与实施的研究，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。20--年3月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予教育科研先进个人称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予优秀教研组长、教学新秀、教学骨干、教学能手及书香型教师称号，20--年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号!如有差距，我将痴心不改，追求不止!
申请人：
日期：--年--月--日
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇八
我叫xx，女，今年xx岁，小学高级教师。xxxx年xx月毕业于xx师范，现本科学历，县级教学能手，xx市小学语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系xx中心小学教师。从教xx年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。
教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。20xx年xx月参与镇小学校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的'编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20xx年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。
春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市小学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！
此致！
敬礼！
申请人：xx。
文档为doc格式。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇九
我是桃源第八中学的一名学生，我叫李xx。来自桃源西部的观音寺镇桃儿堉村大方坪组。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的`不足80平方米两间平房.鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到没读过书的父母严厉指责。
为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！
希望得到你们的帮助为盼！贫困生资助申请书到此结束。
此致
敬礼！
申请人：xx。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十
尊敬的各位领导，你们好!
我是xx幼儿园中一班老师，本人于20xx年就读广西民族中等专业学校学前教育，并于同年参加工作，就职于xx镇幼儿园。为了使自己快速成长，能学到更多东西，所以我选择加入xx幼儿园这个团队。自参加工作至今，已有近三年的教育工龄。几年来，我在幼教工作上兢兢业业，辛勤付出，感到既充实而又快乐!
一、教学方面：
教书育人，为人师表，是教师的责任何天职。自参加工作以来，我以不断加强师德行为修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子高度负责。让每一个孩子都能像花儿一样在党的阳光雨露下健康成长。我用微笑和耐心去感染每一个孩子，用宽容的心去理解孩子。他们乖巧懂事，勤学好问，班级常规也很棒，得到了家长的肯定和赞扬。同时，也得到了同事、园长的认可!
二、个人素养方面：
我把优美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教学方法带到了幼儿园，我将会以绘画的形式记录下我在幼教生涯中这完美的一笔!
为了使自己所从事的工作有更大的发展，我从提高自身素质出发，在原有的文化程度基础上，利用课余时间，学习钢琴、舞蹈，我还报读了广西师范大学函授学前教育专业。在学习中不断完善自己，为事业发展奠定了坚实的理论基础。
三、思想政治方面：
工作中，以党的政治方针为宗旨，认真贯彻党对幼儿教育的路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想，把党的工作指导思想全面贯彻到教育事业中去。以“一切未来孩子，为了孩子一切’’为行为的最高准则，以自身遵纪守法的实际行动启发幼儿，使他们从小树立了不求索取，乐于奉献的良好行为习惯。
四、个人总结：
在这一个学期里，我出色的完成了教育教学，得到了家长和领导的肯定与支持。在工作中，我也存在着不足之处，例如课程不太熟悉。我将以唐丽芬老师为榜样，学习她好的教育方法，虚心向她请教工作上遇到的问题，来弥补自己的不足之处，取长补短，不断完善自己。
我想以我个人的能力，申请xx幼儿园骨干教师。如果我任职后，一定会做到认真工作，起到带头作用。除了自身工作要做好之外，我还要把我好的教学理论和方法以及绘画基本功与其他老师交流探讨，互相学习。尽我最大的能力去帮助同事，为幼儿园做贡献。希望领导能给我提供一个更好的平台与学习机会，发挥自己的潜能，争取更大的突破!
申请人：
日期：xx年xx月xx日
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十一
尊敬的领导：
我于1999年7月毕业于湖南省教育学院，于1999年8月分配到江永县松柏中学工作。2003年8月因工作的需要来到江永上江圩中学任教，然后响应国家支援山区教育号召，又于2009年8月来到江永县松柏中学支教。20xx年9月又从新回到江永县上江圩中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十五年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的.业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩四、业务水平方面自我于2003年当任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
努力的同时，也获得了学校和老师们的认同，于2008年我获得了中学一级教师资格。从2003年至今我每年都获得了优秀教师或优秀班主任的光荣称号。我认为我具备了骨干教师的评选条件，特提出参评骨干教师的申请，请予批准。
申请人：xxx。
20xx年x月x日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十二
尊敬的领导：
我于1995年７月毕业于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要来到xxx任教，然后又于20xx年8月来到xxx任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的'文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
申请人：xxx。
20xx年x月x日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十三
尊敬的领导：
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
1、班级发展不平衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。
以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十四
尊敬的领导：
我于1995年7月毕业于xxxx，于1995年8月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要来到xxx任教，然后又于20xx年8月来到xxx任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
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一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩：
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
申请人：xxx。
20xx年x月x日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十五
尊敬的领导：
我于________年____月毕业于________学院，于________年____月分配到江永县松柏中学工作。________年____月因工作的需要来到江永上江圩中学任教，然后响应国家支援山区教育号召，又于________年____月来到江永县松柏中学支教。________年____月又从新回到江永县上江圩中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十五年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
一、个人素养方面：
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
二、思想政治方面：
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
三、教学方面：
在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩四、业务水平方面自我于当任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
努力的同时，也获得了学校和老师们的认同，于我获得了中学一级教师资格。从至今我每年都获得了优秀教师或优秀班主任的光荣称号。我认为我具备了骨干教师的评选条件，特提出参评骨干教师的申请，请予批准。
申请人：_________。
日期：_________年____月____日
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十六
尊敬的光山县教育局：
我于1995年开始从事小学语文、社会教学工作。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为文明班级。本人先后获得了市级德育先进工作者、县级教育先进工作者、县级优秀班主任等称号。多次参加县、镇级教学活动，取得优异成绩。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选省级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为光山教育争光添彩！
假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！做一个博学、善教而快乐的学者型教师，也是我一生的追求！
希望领导批准我的申请！
申请人：xxx。
20xx年x月x日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十七
尊敬的学校领导：
你们好！
很高兴有这次评选区级骨干教师的大好机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入区级骨干教师的光荣行列。
教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。
大赛获一等奖，我自己被评为市优秀科技辅导员。我所带的班级被评为湛河区文明班集体。我自己也被评为区级优秀班主任。
20xx-xx-9。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十八
一、教学方面：在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。在教学和班级管理中取得了较突出的成绩：
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇十九
尊敬的校领导：
你们好！
很高兴有这次评选管局骨干教师的机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此我诚恳的申请加入管局级骨干教师的行列。
本人20xx年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业，专科学历。同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有xx年。20xx年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习，20xx年获取本学历。在领导和同事的关心指导下，我在教育教学上取得了显著的成绩。20xx年，20xx年被评为农场优秀教师。20xx年，20xx年被评为“管理局优秀教师”20xx年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”。从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。xx年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。
在教学中，始终坚持“以学生为主体”的`教学原则，改变了填鸭式的教学，把素质教育真正落到实处。充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。在平时更注重在教育科研上的研究，20xx年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。20xx年教育科研成果三等奖，20xx年参加了“十二五”教育科学研究规划的课题研究。完成了《小学数学教学培养学生创新和实践能力的研究》的课题研究，教研课题《小学数学教学中动手实践有效性的研究》获管理局课题三等奖，20xx年获得管理局科技进步二等奖，多次参加校内、校外开展竞赛、公开课等活动，并取得优异的成绩。20xx年指导青年教师参加管局赛课荣获一等奖，被评为优秀指导教师。撰写了教育教学论文及教学设计，其中《信息技术与小学数学教学整合的深层应用》省级三等奖。《找规律》《怎样消除学生数学学习的心理障碍》《小学教学培养创新意识的实践与研究》《班主任的非语言暗示》分别获得省级一、二等奖。
另外，20xx--20xx年我担任一至三年级班主任,作为班主任首先从了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始，多与学生沟通，因势利导，尊重学生人格，保护学生追求进步的自尊心，用放大镜看学生的优点，在班级中培养得力班干部，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们以榜样带动全体，发挥集体力量的优势，建立起良好的班风。利用家访、家长会等方式与家长配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，该班学生成绩良好并在学校的各项活动中取得了不错的成绩。
一切的辉煌只能代表昨天，毕竟我还有很多不足，我不会满足于现状，在今后的工作中，我将改进缺点，发扬优点，不断努力，积极探索新课改、新理论，不断提高业务能力。诚请各位学校领导批评指正。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇二十
尊敬的领导：
我于1995年７月毕业于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要来到xxx任教，然后又于2008年8月来到xxx任教。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这十七年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加教学方面的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。并多次参加校、县、市级的各种培训，使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力，因此得到学校领导和老师们的好评。
在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。现在我各个方面考核合格已经符合申请县级骨干教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为谢！
此致
敬礼!
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
区骨干教师申请书（汇总21篇）篇二十一
尊敬的学校领导：
你们好！
本人王xx，20xx年6月毕业于甘肃农业大学，20xx年6月考试分配到xx小学任教，20xx年调入xx小学任教，至今也6年多教龄。在这6年来，在校领导和同事们的关心支持和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。在这6年间本人从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师。
本人热爱教育事业，热衷于本职工作，在工作中具有良好的思想品质和职业道德素养。不论在教书育人，还是教育教学上，都是勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。教学工作，学科教学成绩进步明显，所任教的语文成绩提高明显。学生掌握了语文基础知识，课堂教学效果良好，得到学校和社会的一致好评。在教书育人工作，注重学生的德、志全面培养，不仅注重学生的知识文化的培养，还注重培养学生的道德培养。在教学中，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级，受到同行、家长的一致赞扬。曾多次被评为学校、学区的先进教师，在20xx年和20xx年被评为学区先进教师，在20xx年和20xx年小学五年级语文全乡会考中全乡第一；在平时的各类检测中所任学科也是名列前茅。
教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，特向学校领导提出申请，诚请领导给予批准为盼！
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。