浅谈生活与的三维（专业13篇）

作文的优秀需要具备良好的结构与条理，清晰的语言组织和行文的连贯性。接下来是一篇经典的优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和思索。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇一

甲方：

乙方：

为确保环境卫生，甲、乙双方在平等互利、友好协商的基础上，就乙方清运和泰地界以东至体育路以西，和泰地界以南至龙城北街以北垃圾清理事宜，达成如下协议：

一、清运范围乙方负责和泰地界以东至体育路以西，和泰地界以南至龙城北街以北垃圾的清运。

二、协议时间从20___年__月__日至20___年__月__日乙方清理完成为止。

三、费用及付款方式依据双方协商，甲方一次性付给乙方叁万(30000.00)元整垃圾清理费。

四、甲方的义务。

2、甲方有权监督检查乙方的生产、生活垃圾清运质量。有权对乙方现场清运过程中出现的.不符合生产、生活垃圾清运质量的’现象要求立即整改。

3、甲方的生产、生活垃圾一律投放到指定地点。

4、甲方如遇检查等特殊情况，需提前书面或电话通知乙方，乙方须配合甲方适当增加垃圾清运次数。

五、乙方的义务文库。

1、协议期间，乙方须无条件的接受甲方的监督检查和整改要求。

2、乙方须按本协议要求，保质保量完成甲方委托的生产、生活垃圾清运工作不干扰甲方正常生产。

3、乙方进入甲方矿区，不得在清运车内装载与甲方无关的垃圾，一经发现，甲方有权对乙方进行处罚。若乙方没有按时清运生产垃圾的，甲方通知乙方后，乙方应及时派人到现场检查、督促清运到位。

4、乙方每次清运后，须向甲方领取《物料设备出门单》，并有甲方指定管理人员的签名方能出门。乙方须将此单交与甲方门卫人员，并在接受甲方门卫工作人员或相关管理人员的检查并通过后，方可将垃圾运离甲方矿区。

5、乙方应指派专人检查、督促甲方现场的生产、生活垃圾清运情况，及时收集甲方的反馈意见。

6、乙方在垃圾清运工作时应做到安全、有序，自觉遵守管理制度。乙方人员在垃圾清运工作时，发生伤亡或损坏甲、乙方财产、产品等安全事故，其一切责任由乙方自负，承担相应赔偿责任，甲方不承担任何责任。

7、乙方进入甲方工业广场必须空车，不应携带物资进厂，更不应将不属于甲方的废物、垃圾丢弃在甲方厂房，如发现须当天清理完毕，若再次发现类似情景，甲方有权终止合同执行，并不需承担任何赔偿责任。

六、协议的终止、续签与变更：

1、乙方如没有履行日常垃圾清运工作，或日常垃圾清运工作不能按甲方要求保质保量完成的，甲方有权乙方终止协议。

2、如乙方提出终止协议，需提前一个月通知甲方，经甲方同意后，方可终止协议。

3、本协议到期前一个月，由乙方书面提出续签申请，甲方审查同意后通知乙方续签。如若甲方未通知乙方，协议有效期顺延直至签订新协议。如若乙方接到甲方通知7天内未与甲方续签本协议，视为本协议终止。

七、附则。

1、本协议经甲、乙双方代表人签字并加盖公章生效。

2、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方：(签字盖章)。

乙方：(签字盖章)签字时间：签字地点：

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇二

清秋，那恰如其分的美景，是心弦中的一缕阳光，初冬，那旅途中的升华，是紧绷中的一丝蓬松。旅行，我们的生活，因你而精彩。

——题记。

清秋时分，吞梅嚼雪，一座座的弄梅小筑，在亭台楼阁之中穿行。江南，风景如画，那冬暖夏凉的'清远堂，倚水而筑，碧波荡漾，独泛美景。那风华绝代的“澜水院”依旧孤立，院中的水池依旧不变，唯一变的，却是那古木家上的细细尘土，轻拂，飘然而起……江南苏州，江南风光，甜而不腻的糕点入口即化，“龙首酥”的米米细丝令人惊叹，“叫掩柳”的口感令人叫好。江南苏州，景色如画，园林与糕点是这儿的特色。

乘上电梯，到达东方明珠的最高层，俯瞰整个上海的美景，那最繁华的一代，霓虹灯闪耀，令人目不暇接。上海，是个快节奏的城市，到城市的楼顶，看看风景，静下心，平复心情，将是一件令人惬意的事。

旅行，寻找美，发现美，抒写美，一花一世界，一叶一自然，看似渺小，却是魅力非常……生活，因旅行而精彩！

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇三

生活处处有幸福，让我们一起来分享幸福吧。镜头一田野里，农民伯伯正忙得汗流浃背。不一会儿，就把整块地忙得松松软软的，看着这些土地，想着明天就可以栽菜了，农民伯伯会心地笑了，这就是幸福！镜头二烈日下，清洁工们正在忙着扫大街上的垃圾呢？看这个牛奶盒，那面包袋，清洁阿姨们累得气喘吁吁，人们也不好意思再往地上扔垃圾了，阿姨们看着干净的地面，露出喜悦的笑脸，这就是幸福！镜头三看，这些车子怎能闯红色灯呢？这下可完了，这些车子挤成一团了。警察叔叔连忙跑到中间，井然有序地指挥着，不一会儿，道路通畅了，警察叔叔会心地笑了，这就是幸福！镜头四刚放学，窗外就下起了倾盆大雨，“糟了，忘带雨伞了。“我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

这时，突然看见了一个熟悉的影子，噢，原来是妈妈来送雨伞了。我与妈妈肩并着肩，觉得特别温暖，这就是幸福！幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽，幸福无处不在，让我都来珍惜这些幸福吧！

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇四

一天，我坐上宇宙飞船登上了太空。

早晨，我从暖暖的睡袋里钻了出来。我正要去吃早餐，看见我的早餐在房间里东飘飘，西飘飘，我费了九牛二虎之力，我才吃到了它。上午9:50，我想喝杯水，我把水一倒进水杯里，水就像淘气的小宝宝跑了出来，我用了好些时间才喝倒了些水，不禁想，好辛苦。中午11：20，我去吃午饭了，有了前面吃饭的辛苦经历，我机智地把食物放进了箱子里，我一把就抓到了箱子，但是还是吃了很久，到了12点才吃好。时间过得真快啊，已经下午2:55了，我又想吃东西了，这次我准备吃饼干，我跳起来一把抓住了饼干，吃完一盒饼干，我都觉得自己跑了好几圈的操场一样。看看时间，呀!很晚了。吃完晚饭我就开始洗澡，洗澡也洗了好久，我好累啊，然后我又进睡袋里睡觉了。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇五

做完作业，陈老师叫我和陈家旭一起去操场踢足球。说起来可真有趣呢！

我和陈家旭两个小人组成了一队，陈老师一人一队。开始踢球了！只见陈老师一个飞腿，“唰——”的一声，足球像个小炸弹似的射了出去。眼看球就要落地了，陈家旭眼疾手快，他左脚稳住足球，右脚用力一踢，“骨碌骨碌”，足球不偏不倚地正好滚到陈老师的脚边。“哈哈，你们两个小家伙可要吃大亏啰！”陈老师的脸上露出得意的微笑。话音刚落，又一个炸弹向我们砸过来。“啪”，足球落到了地上，我俩却一动不动地待在原地。陈家旭一脸的沮丧，拍着脑门子说：“早知道我就去接球了！”

虽然，我和陈家旭怎么都赢不了陈老师，但我们玩得还是不亦乐乎。下次有机会，我一定还会再去。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇六

在我们的生活当中，哪怕只是平平淡淡的过也要注重自己，注重自己的礼仪，那么，下面是本站为大家准备的浅谈生活中的礼仪，希望可以帮助大家!

(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(2)不给他人取绰号、说花名。

(3)乘电梯时不拥堵在门口,进出电梯时不抢行。

(4)坐椅子不要翘起来，这很重要，如果翘椅子，会让人感觉你这人不够严谨。

(5)最后一个进门一定要记得随手关门!去别人的宿舍，人进去了门却没关，哪怕他们表面上不说什么，心里面也会给你扣分哦!

(6)听别人说话的时候，眼神不要游移，这样显得很没礼貌，也会让谈话者觉得你根本没有想与他交谈的意思，印象大减。

(7)洗了手不要随意甩手，水如果甩到人家身上是很不礼貌的，还会把地板甩得一地湿。

(8)吃饭的时候尽量不要发出声音，对你来说是一种享受美食的乐趣，同桌吃饭的大家可不这么认为!

(9)盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。

(10)别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶,以示礼貌。

整洁的外表。

你可以不是满身名牌，可以不是追逐时尚的弄潮儿，但你的着装一定要整洁、大方，这是一种尊重他人也尊重自己的做法。浓妆艳抹的脸蛋、乱蓬蓬的头发、过于浓烈的香水味、穿西装时隐约露出的白袜子以及满是皱褶的上衣、裙装，这些看似不经意的细节，都有可能给别人留下邋遢的印象。

着装注意场合。

个性的着装是彰显自我的一种表现。不过，有一些场合，穿着还是别太“个性”的好。比如，平时你可以打扮成嘻哈摇滚风，也可以追求恬淡的森女系列。不过，在工作场合，或者婚礼、宴会、聚餐等正式场合中，衣着得体是一种基本的礼貌。如果你的着装过于随意，不仅贬低了自己的身份，也是对在场所有人的不尊重。

不要长时间盯着人看。

和别人互相介绍认识的时候，要起立，微微弯腰主动握手并正视对方的眼睛，以表示尊重。但绝不要盯着对方超过6秒。不论对方的穿戴或长相多么吸引你，也千万不要死死地盯着对方看个没完，这会让对方感到不舒服以及来自你的“敌意”。

距离产生美。

对待陌生人或是不太熟悉的人，只要空间允许，最好保持大于45厘米的距离。这是因为过近的距离会让对方觉得有压迫感，而且过近的距离可能会让人感觉到身上的热气和气味，会给对方带来不愉悦的感觉。所以在公共场合，比如乘电梯、排队、乘坐公交和地铁、过马路时，应尽量与他人保持45厘米以上的距离。

淡淡的微笑悦己悦人。

有人说“要相信微笑的力量”，哪怕你在电话这头，只要微笑，对方也能感受得到。的确如此，微笑往往让人觉得友善、平和、优雅、礼貌，而别人还以你的微笑往往也会让自己感受舒适。你可以没有美若天仙、貌比潘安的脸蛋，也可以没有让人侧目的身段，但微笑一定是你最美好的名片。即使你的心情糟透了，也别让“负能量”到处乱窜。

体毛必须修整。

鼻毛不能过长。过长的鼻毛非常有碍观瞻。可以用小剪刀剪短，不要用手拔，特别是当着其他人的面。腋毛在视觉中不美观也不雅观。白领男士和女士应有意识地不穿暴露腋毛的服饰。女士在社交活动中穿着使腋窝外现的服装，必须先剃去腋毛，以免有损整体形象。在社交和公务场合，男士不得穿短裤，不得挽起长裤的裤管。女士在穿裙装和薄型丝袜时，如露出腿毛，应先将其剃掉。

保持牙齿清洁。

牙齿是口腔的门面，牙齿的清洁是仪表仪容美的重要部分，不洁的牙齿被认为是交际中的障碍。在社交场合进餐后，切忌当着别人的面剔牙，可以用手掌或餐巾纸掩住嘴角，然后再剔牙。如果口腔有异味，必要时，嚼口香糖可减少异味，但在他人面前嚼口香糖是不礼貌的，特别是与人交谈时，更不应嚼口香糖。

化妆的基本原则。

1.化妆要视时间场合而定。在工作时间、工作场合只能允许工作妆(淡妆)。浓妆只有晚上才可以用。外出旅游或参加运动时，不要化浓妆，否则在自然光下会显得很不自然。

2.不要非议他人的化妆。由于文化、肤色等差异，以及个人审美观的不同，每个人化的妆不可能是一样的。切不可对他人的化妆品头论足。

3.不要在他人面前化妆。化完妆是美的，但化妆的过程则实在不雅观。

4.不要借用他人的化妆品。这不仅不卫生，也不礼貌。

5.吊唁、丧礼场合不可化浓妆，也不宜抹口红，保持素颜，也可化淡妆。

发型要与服饰相协调。

1、选择打电话的恰当时间。

拨打电话应选择对方方便的时间，休息和用餐时间、节假日一般不宜打电话，更不宜打谈公务的电话;用餐时间前半个小时，如果你不请人家吃饭的话，不宜打电话;给海外人士打电话，先要了解时差。

2、说话应当简明扼要。

通话前应当充分准备，通话时应适当问候对方，自报家名，按准备好的内容简要说明，适可而止，宁短勿长。

3、声音适当，吐字清晰，语速均匀。

声音太高则震耳，声音太低则对方难以听清，要是当时的环境调整声音的高低。说话时要准确清晰，语速均匀。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇七

生活的美不亚于你任何一种想象，生活的色彩是五颜六色的，不仅仅是只有一种，而是多种多样的。

例如，小时候我经常和母亲去菜市场买菜，我在电车的座位上哼着小曲，看着路上熙熙攘攘的人群川流不息，我认识到了朴实的卖菜的大叔，爱买菜讲价的阿姨，时不时还会看到一两个乞讨的老人。每次看到这些带有残疾的，生活不能自理的老人，我就想给他们一些帮助，给他们一些钱，也许能帮助他们度过今天的吃喝，每次我想向母亲要一些钱给这些可怜的人，母亲的回答是爽快的，“去吧，帮助困难的人是我们每一个人都应当尽了一份义务。”这时我便高高兴兴的带着母亲给我的或多或少的钱，乐滋滋的像这些乞讨的老人走去，然后心满意足的丢下钱，迅速的跑开。

一天，我又和母亲去菜市场买菜，看到一位老爷爷腿断了，拄着拐杖在路边乞讨，一对父子，那一个孩子比我还小，他向父亲要了两块钱给了那位老爷爷。我看了一眼妈妈，妈妈也看了我一眼，我二话没说给了我刚才买菜找的零钱，我跑过去递给了那个老爷爷爷。

难道这不是生活的美吗？

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇八

近几年，小学生普遍出现害怕写作文的现象，因为大多数的小学生找不到写作素材。即使有的同学写出了作文，但是内容非常单一，没有情感。甚至有的小学生直接抄袭作文书等作文材料。据调查显示，这主要是因为学生缺少写作素材，每天都在做着同样的事情，没有什么好记述的事情。小学生进行写作的主要素材来源于生活，所以只有在进行作文教学时，将生活中的事物融入到课堂中，才能够帮助小学生更好的体验生活，进而提高小学生的写作能力。

1.1受到传统教学思想的影响。

传统教学是指教师一个人在讲台上讲，学生坐在下面听，学生不需要进行发言、思考，只需要记住教师所说的话的教学模式。在这种教学模式下，学生很有可能把知识学死，不能真正的理解知识，只是死记下了。在传统的教学中，教师是教学的中心，拥有着绝对的核心地位。学生的思想在这种教学模式下一直被禁锢，导致学生在思考时，总是想到教师的话，而不会过多的进行独立思考。如果教师没有交代清楚，学生就不会表达，更不敢创新，导致学生写不出富含情感的作文，这对这些正处于天真烂漫时期的孩子的思想产生了巨大的束缚，对孩子的今后发展也会产生消极影响。

1.2受到应试教学的影响。

语文是一门博大精深的学科，承载着我国悠久的历史文化和情感。作文教学是传授学生通过文字表达情感的能力。由于我国过于重视应试教育，看重分数，这严重限制了作文的主题，使得学生不能进行个性化写作，只能以考试范围进行写作，这就让学生对写作失去兴趣，最终导致写出来的作文没有情感，非常的僵硬。

1.3受到社会的影响。

自从改革开放成功以来，我国的经济得到了突飞猛进的发展，尤其我国的理工学科更是取得了巨大的成就和经济成果，这就导致人们过多的重视理工学科，而忽视了人文学科。小学生也由于家庭观念等因素产生了重理轻文的思想，不重视文科的学习，不喜欢阅读课外读物，不愿意写作，而是将更多的精力投入到理科的竞赛考试中。这会对学生的成长产生极大的影响。

1.4教师不愿意亲自写作为小学生进行举例。

现今，大多数小学语文教师在进行作文教学时，很少进行亲身写作，只对学生进行理论教学，学生自认为听懂了，但到实际写作的时候不能将理论知识应用到实践中。所以教师在进行作文教学时，应该多动笔，多进行自我创造，为学生提供一个写作模板，从而帮助学生将理论知识更好的应用到实践中。

作文本身就源于生活，所以不能将其分开，只有拥有丰富多彩的生活素材，才能够保证学生在进行写作时有足够的灵感。生活中的真实情感是作文中画龙点睛的一笔，所以必须要丰富小学生的生活素材库，让生活走入小学语文的教学课堂，才能保证小学生更好的观察生活，体验生活，进而提高学生的写作能力。

首先应该保证学生有足够的生活体验，这样才能够丰富作文的内容。要将生活走入教学课堂，教师应该帮助学生发现出现在生活中的事物，鼓励学生发现事物中的美，并且及时的记录自己的感悟；学校应该多组织学生进行校外活动，组织学生多发现新鲜的事物，丰富学生的生活体验。学生发现新鲜事物的时候，教师进行有效的思想引导，可以丰富学生的感情。

一般来说，小学生的写作机会比较少，也不是很清楚如何写作，这就需要教师进行合理、科学的指导。生活是学生最主要的写作素材来源，教师必须要紧紧抓住这个特点，帮助学生从生活中获取写作素材，帮助学生进行写作。首先，教师可以通过列举生活实例的方法，对学生的写作思路进行科学的引导；带动大家阅读；帮助同学对文章的意义理解更加深刻，从而提高学生的写作能力。

3.2教师要科学地对小学生作文做出评价。

由于学生家庭背景、性格等的'不同，对同一个事情不同的学生会有不同的看法。教师对这种差异必须进行科学的评判，因为写作本来就是反应的自身情感的过程。教师进行科学的评价，才能保证学生的情感和自信。对错误的看法、想法，要通过合适的方式让学生进行改正，对正确的要进行鼓励，从而提高学生积极性。

实现小学作文教学的生活化能够有效的提高小学生的写作能力，并且对学生的今后的发展起到积极作用。教师要树立正确的教学思想，重视生活对作文教学的作用。积极的帮助学生更好的发现生活、体验生活，丰富学生的情感，提高学生的写作能力。

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浅谈生活与的三维（专业13篇）篇九

我们的生活是忙碌的，处处上演着人山人海分秒必争的景象；我们的世界是美好的，四周徜徉着幸福的气泡；我们的日子是平凡的，仿佛是一杯平淡无奇的白开水。这就是，我们所身处的空间，但是只要我们愿意给生活“挤”出一些时间，我们的视野就会变得宽阔，一切都变成了一幅用色彩涂满的油画。

请给生活挤出一些时间，在你觉得疲惫的时候，不要再去为那月薪、电费水费、学习而费心，让自己好好地趴在桌子上休息一会儿吧；在你眼睛感到疲劳的时候，不要再执着于眼前的电脑、工作安排、书本上，挤出十多分钟的时间看看窗外吧，你会看到一些你平时因为匆忙而略过的事情；在你认为受了伤的时候，不要在乎那心中的一道伤口在扩大，在往外流血，看看身旁衣衫褴褛的乞丐或是那些颠沛流离无家可归的人们吧，你会发现你的伤口只是一道浅得几乎看不见的疤痕；在你埋怨工作不够顺利、家庭不够美满的时候，去试着养一朵花吧，等到花朵盛开的一刻你会领略，这个世界是美好的，生活是幸福的。我们不要贪心，不要让自己受委屈，人生苦短，请给生活挤出一些时间，观看四周的所有，你会明白我们其实是最幸福的人！

请给生活挤出一些时间，让自己出外散心，旅游，该放松的时候学会怎样睡是最舒适的；让自己聆听鸟儿的歌唱，听它叽叽喳喳地说着它的见闻与自由；让自己仰望那湛蓝的天空，心房变成如白云般柔软的一处；让自己时刻去回顾一下昨天，再去观望一下今天，明天的事情让它明天再说吧；让自己去回味一下童年，返璞归真的机会其实就藏在你的记忆里，你每回想一次所露出的笑容就是这次“时光旅行”的收获。每一天里的一个时间段或许会出现昨天曾发生过的事情，日子就是这样庸庸碌碌平平凡凡地重复过着，可是给自己一些时间去感受，体验人生，风就会变成一道目光来凝视你；云就会变成一朵棉花糖来哄你开心；阳光就会变成一抹光线来指引你。只要，你给生活挤出一些时间。

不要站在原地对着来来往往的人群扬眉吐气，不要坐在公交站台拿着你的预算本蹙眉深思，不要为你那不平等的故事而感到悲哀，这个原地的圈圈有很多的惊喜在等着你去探索。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇十

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇十一

时间总是过的很快，一天过去了，大人有没做完的事情，学生们有写不完的功课，因为在做这件事。总会不经意间，被短信，手机响而打断，这让我们不得不放下手中的事情去做另一件事情。生活，正在被我们碎片化。

放学回家后，照例是做那无穷无尽的作业。光作业的内容就有3条微信，看起来不做到910点是不行的了。中间抽空上了两次厕所，顺便用手机搜几首喜欢的歌听一下。一会儿班级里又有些同学忘记抄回家作业，发来微信我还得拍照发给他们。

刚放下手机，没做几道题，电话铃又响了，我颇为无奈拿起电话，皱着眉，如同我做题目遇上了难题一般，浮出焦急的心情，有一种说不出的烦。只听见妈妈问作业做完了吗？放下电话心里就开始抱怨。

要知道如果不服从妈妈的命令，不会有好下场的，我只好提起笔在书房里做题。只听见笔和纸“沙沙沙”的摩擦声和时钟的“滴答滴答”声。过了好久，我从“书山”中抬起头，甩甩手，我的脑子经过作业的“洗礼”后一团乱。

我心想：做完作业后总可以休息了吧！我刚拿起一本躺在床上，电话铃又响了，我把书往桌上一放，不耐烦的说：“谁呀！电话那头传来爸爸的声音：布置的作业做完了没？”我不耐烦的回答“好了！”，爸爸又问：“明天早上吃什么？”我急忙说了声“随便什么都可以”就急冲冲挂了电话。躺在床上，望着天花板。我心想：我们不可能远里尘埃，也不可能不接受这些打扰，这就是现在的生活是被分割的，是碎片化的。生活中我们不可能什么都做，我们只能学会取舍。

我们经常听到有人说：“碎片化不好，什么事都要把它拆的鸡零狗碎，囫囵吞枣，结果一定是一事无成。可是我并没有觉得“碎片化”有什么不好？例如我们可以在乘车时背背书，看看手机，发发微信。课间休息时，同学们可以抓紧时间完成回家作业。这些例子都是利用了碎片化时间。

虽说我们都被动接受了碎片化，但是我还是觉得无论是小片小片的时间也好，大片大片的时间也好。最重要的是专注，将一件事持之以恒地做下去才能不浪费时间。

就我而言，零敲碎打的时间都会用在体育运动上，乐此不疲。我们现在学习为的是我们的理想。虽然我们的生活是“碎片化”的，但我们的理想是完整的！

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浅谈生活与的三维（专业13篇）篇十二

在这个物欲横流的年代，保持着自己的一份洁身自好实属不易。相信自己的心，在内心保持着一份执着，这份执执着是你内心的中唯一的声音。这个声音不论你走在哪里，自己也一定会在错误与正确中茫然。这个时候你不妨，问问自己的心该如何抉择。从孔子的和而不同的理念中，可以看出这种观念。我们无法改变这个世界，但至少可以改变自己。

也许，当我们长大了会变的有些麻木，但是在自己心底里一定有一颗心在无时不刻地在抚慰着你，在激励着你。在前进的道路上，我们也许会渐渐的淡化了它。也只有在孩童的时候，无忧无虑没有烦恼。虽然懵懂，但是自己的一颗心是一直秉持着善良。这份善良保持着太多的美好和纯真就像那广阔的蓝天，没有一丝的杂质，那么澄净、一碧万顷。我们时常无法真实的来面对自己，在鱼龙混杂中，我们的这颗心慢慢地变得扭曲了。因为，我们从根本上就没有在内心中树立去一个真正的自我，而这个只我却是违背自己的意志得。

也只有，当我们老了的时候这一切或许就可以尘埃落定。当着世间物极必反的纯真在我们的心中生有的时候，我们或许真的是会淡看这世间的浮云，那也正是回归自我的本心。在那一刻，霎时间都得到了释放仿佛又回到了童年，在心中默默地享受着这一切也只有在这一刻我们似乎可以真正的做回了自己，在这一刻我们可以真正用自己的活法来展现自己了，无所谓在欺骗自己了。这可坦荡的心在此刻会很充实的活在了自己的心中，坦荡如底按照自己的'活法活下去那才是自己真正的人生。

社会中确实有太多的潜规则了，也许正是种种的原因我们无法给别人呈现自己最真实的一面，也许这其中有太多的伪善因素在里面。但从我们做人的真正本质而言，内心中的这可心还是会在你最茫然的时候给予你支持。跟着自己心的感觉走，走出自己的路径，去迎接你心中的那一片光明。因为，在心中总有那一片光明会为你照亮得。

浅谈生活与的三维（专业13篇）篇十三

初三生活，会让人感觉有一种紧张，忙碌，劳累的气流袭来。会让人们渐渐的的对初三的生活有一点点害怕。果不其然，当进入初三的生活的时候，不免会让人觉得紧张，忙碌，开始时，还会有一些压力。当慢慢适应的时候，会感到作业也渐渐的增多了，课堂更重要的是达标，当堂的知识当堂达标，因为已经没有多余的时间，让自己补不会的知识，所以必须当堂达标，在课堂上，必须高度集中，还要有高效率，因为课堂上会随时提问，往往自己走一下神，很多的知识点就过去了，不会也回不来了，所以同学们一堂课下来，是非常累的，感觉精力不足，我们同样是这样，别的学校的同学也一样。

课上的生活，如此紧张，一开始课下的生活是如此美好，老师不占课，不拖堂，有可能是开始的课程不太紧张吧，这样的生活，已经会让我们紧张的，结果后来，慢慢的课程难了，老师渐渐的都占课，拖堂，这让我们的生活，更加紧张，有压力。我们已经认为，这应该就是最高境界吧。这样紧张的学习的生活，就一直存在的吗。再后来又有一个升级版的，就连课下时间都不能先喝水，要先背小科，更要命的是跑完操还要跑着上楼，然后再默写题，来眼保健操时间，都要边做边背，然后在默写。有时老师在课堂上完成不了的，就要我们课下做，而且，还要哥几个课间就交，交不上就是没完成作业。课下时间已经没有时间了，怎么做。就要课堂上，认真听讲，同时在课堂上做完练习时，要自主关于这节课的知识，这要就会节约很多时间。紧张生活中的时间，如果好好利用，会掌握更多的知识，知识会更丰富。