优秀作文是对语言运用和逻辑思维的高度要求，它要求我们在表达中追求简练却又不失深度。接下来，我们来欣赏一些优秀作文的范例，看看它们是如何通过结构合理、论证有力和语言精彩呈现出思想和情感的。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇一
周末，爸爸妈妈带我去富阳龙门古镇游玩。
龙门古镇有山有水，山一座连着一座，山上云雾缭绕的。清澈的河水，环绕着古镇。
我走进古镇，我发现那里的房子都是用木头做的，小巷子一条又一条互相交错着。我看了状元戏，文状元表演后，还扔下了毛笔，并说：“谁拿到了这只毛笔就能中状。”我幸运地抢到了这只毛笔。我还去了古镇大堂，大堂里有一口缸，缸里有许多的钱，妈妈给我五角的硬币，我把它投进去，可惜没有投中中心位置。
来到龙门古镇，仿佛穿越到了古代。让我了解了古代的房子、街道、表演。最后，我带着满满的收获离开了古镇！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇二
暑假，我和全班同学一起去盐城的油麻地旅游，经过几个小时的颠波，终于来到了一个偏远的小镇上。
哎，我简直不敢相信这里是油麻地小学，但事实证明我错了，它就在这儿。我们到了油麻地小学的门口，两根柱子连着一根木板，木板上铺着金黄的茅草，木板上写着：油麻地小学。
走进去后，是一些秋千、跷跷板，等娱乐游戏设施。离开这里，就看见了桑桑当年“废物利用”后改造而成的鸽子屋！里面的鸽子都白白的，有几只母鸽子还正在孵蛋。离开鸽子屋后，就是老师们的办公室，穿过办公室是条河引过来的小溪。瞧，有人就站在那横跨小溪的木桥上，给可爱的小金鱼喂食。
离开小溪，就来到了桑桑他们的教室了，打开门就能察觉到站起来背诵的男孩就是桑桑，抽查的老师则是蒋一轮，还有那个雨中与同桌说笑的光头男孩，不用说，也就知道他是早已在我们心中扎下根的秃鹤了。
教室的一旁是操场，一群玩丢手绢的女孩做成了一个圈，而这手绢的这是纸月。
啊！油麻地小学，我深深地陶醉在你的心里了。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇三
今天一大早睁开眼，我就开始兴奋起来，乐不可支地从床上蹦起来，快速穿好衣服洗漱，吃完了早饭，就和爷爷奶奶一起拎着大包小包踏上了归乡的旅程，在公交车上，我看着窗外的车水马龙，我激动的心跳个不停。
到了乡下，我们首先来到的是姑奶奶家，我环视了一周，除了鸡舍猪圈便看不到什么太吸引眼球的东西了，奶奶把带来的肉丸、鱼丸什么的馈赠给了姑奶奶就和她道别了，走在乡间的小路上，空气可真清新啊，就在这时，我看见不远处多了五条犬冲着我们大叫，我害怕起来，赶紧拽住爷爷的衣角，缩在爷爷的背后，时不时地伸出头看看恶犬，爷爷拉住我的手对我说：“别害怕，我们轻轻从它们身边走过去就行。”我点点头，果然，我一走过去，它们就组团走了。经过菜园时，奶奶还给我介绍了时兴的小菜以及它们生长的过程。中午我们在舅奶奶家吃了午饭，那柴火饭真香啊，我吃了许多可口的农家菜和锅巴，这种味道真是让我流连忘返。
一转眼到了下午，我们踏着熟悉的乡村小路返程，爷爷奶奶和田地里忙碌着的熟人打着招呼，这种感觉好温馨，突然很怀念小时候在老家玩耍的日子，我很期待过年走亲戚再次来到这里。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇四
在温馨的童话世界里有帅气潇洒的王子；有美丽善良的公主;又搞怪的小丑;有变化无穷的魔术师......说到魔术师，这就让我想到了今天的这堂语文课。
刚上课，老师就神秘兮兮地对我们说:“今天这堂课十分有趣，想知道是什么吗？猜猜看。”说完，我们一脸茫然，都不知道老师葫芦里面卖的什么药。就在这时，老师拿出了一根棒子---魔法棒，“看，这可是我的魔法棒，你们知道它是从哪里来的吗?猜猜看。”“食堂里!家里.....''同学们七嘴八舌地说。接着，老师摇摇头说:“都不是，它来自我家厨房!””哈哈哈，哈哈哈......”下面的同学哄堂大笑，过了一会儿，老师又神秘兮兮地拿出了她的“秘密武器”,“到底是什么呢?''同学们自言自语地说着，“想知道是什么吗?真相只有一个。”老师又神秘兮兮的说。“百宝箱，玻璃，墨汁.......''同学们又唧唧喳喳地说。“对，就是百宝箱!''老师兴奋不已说。“现在，我们有了魔法棒，还需要一个咒语，下面，我们就有请单宇同学来唤醒这个百宝箱。”老师又高兴地说。接着，单宇走了上来，他用手挥了挥魔法棒，又大声地说：“玛咪玛咪，轰！”就在这时宝箱打开了，这可真是一个聚宝盆啊！里面有一瓶黑墨汁，还有一小半盆清澈见底的水，现在真相终于大白了，我们也松了一口气。
魔术正式开始了。老师先用她的魔法棒在墨汁瓶里蘸了一点墨，接着，又提起笔来往那盆清澈见底的`水里轻轻一点，水面很快发生了奇迹般的变化，刚点入水中的墨汁，先是浓密的“圆珠珠”，一会儿变成了金鱼在水中自由的遨游；一会变成了水母，舒展它那柔美的身姿；一会儿变成了一只魁梧的大虾，舞动着它那钢铁般的双钳...看着这些惟妙惟肖的水墨画，就像是走进了一座灿烂辉煌的艺术殿堂。接着，老师就开始印花了，“下面，请问哪一个同学愿意借我一样东西。”"我愿意~！我愿意...！”下面的同学纷纷说道。于是，老师就叫了康长森上来，从她那百宝箱中拿出一个棉签，然后在康长森的头上摩擦了几下，再把棉签放入那小半盆墨水里，啊~！刚才的墨汁在隐隐约约的变化着，逐渐变成了一朵美丽的玫瑰花朵，老师就拿出一张宣纸，浸在正在变化的墨水里，轻轻一放，再轻轻的拿起，纸上立刻印出了与水中一模一样的花朵。可是为什么棉签沾上头皮屑会使墨水消失呢？原来是这样:棉签棒在头皮上摩擦，影响了水分子互相拉引的力量，才印出了美丽的图案。
啊！这次的实验可真有趣啊！我真希望下次还能做这样的实验，因为这些不仅有趣，而且会让我收获很多的知识。啊！我真想再次的感叹这次的实验真有趣啊！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇五
今天，妈妈带我们去了镜湖梦幻水世界，那里是一个水上乐园。
到了梦幻水世界，我换好泳衣，刚走进乐园，就看见室外乐园里有两个池子，一个很大很大，一个小小的。我飞速跑到小水池里，那儿有一个五颜六色的水上滑梯，还有许多玩具。我滑了一会滑梯，看见一只玩具海豚，立刻跑过去骑在海豚背上，我感觉自己就像在大海里遨游。接着，我又来到后面，才发现这个水上乐园好大呀，那里有三层楼高的楼梯，还有有各种各样的水上滑梯，旁边是一个大喇叭，远处还有一座高大的水上过山车和一个带着圆孔的超级大滑梯。我兴冲冲地跑上楼梯，冲过瀑布，沿着用绳子编成的网向上爬，来到了螺旋形的滑梯口，救生员叔叔让我躺在滑梯口，双手交叉两只腿也交叉着滑下去，我顺流而下，速度越来越快，感觉真痛快。结果好景不长，我突然呛水了，原来已经到出口了。第二次再滑的时候，我憋足了气，始终没有呛水。
我们又来到高楼下，那里原来是漂流，大家都穿着救生衣，坐着泳圈船，还剩下两个人的泳圈船。开始朋友不愿意去，怕半路翻船了，我带着我的好弟弟漂，弟弟玩得可开心了，翻了一次又一次，漂了一圈又一圈，足足五圈了还不愿意上岸。然后朋友才小心翼翼地穿上救生衣，坐在泳圈船里。我们在水里飘啊飘啊，突然一阵浪打来，漂得快了，来到了大山口，这时看到了前方过一小会就会有大水冲出来，形成了浪，这样我们玩得就更欢快了。
这一天玩得可真快乐啊！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇六
爸爸开车带我去腾格里沙漠天鹅湖景区游玩。我非常高兴，这是我期待已久的旅程！
我们买好门票后在工作人员的引导下，坐上景区观光车开始游玩之旅。道路两侧有很多用木头和稻草做的小亭子，里面的桌子和椅子是用圆木拼起来做成的，供游客休息。观光车带我们来到玩卡丁车的地方。在穿戴好护具和安全头盔后，我和爸爸开一辆车出发了，我既高兴又害怕，耳边全是卡丁车的轰鸣声，其他人纷纷超过我们，爸爸开得有点慢，尤其在弯路转弯的时候，我知道，爸爸是为安全考虑。几分钟的时间过得真快，感觉还没有玩好就到终点了。
来到骑骆驼的地方，爸爸和我同骑一头骆驼。我们的驼队有十头骆驼组成，骆驼带我们绕过两座像小山似的沙丘，深深的骆驼印留在身后的沙漠上……随后，我们坐上冲浪车在沙漠里冲浪，沙子在身边扬起，风在耳边呼啸，很刺激。我和爸爸又在胡杨林和敖包里玩了很长时间的沙子，还在那里捡拾别人丢弃的饮料瓶，爸爸告诉我，沙漠的环境治理很不容易，我们每个人都要爱护它。最后我们来到天鹅湖，湖水碧绿，远处有牛羊在悠闲地吃草。
这里是一个神奇的沙漠绿洲，水与沙漠完美结合，让人流连忘返。走进大自然，我也很快乐，很激动！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇七
一个可以给六年级毕业加分的项目，又一次展现在我们的面前，那就是去“小学劳动实践基地”。
这个三至六年级同学每学期去一次的地方，每次去都能带回快乐来，带回自己的作品来。仔细观察认真听讲等于好作品。这一条是我次次去劳动基地总结出的一条做出好作品的必须条件。因为老师讲的时间很少，必须认真听讲，剩下的时间只有自己仔细观察图纸来拼装作品，否则很难成功。
别移话题，不要忘记我要干什么。今天，我们五年级同学做的东西的题目是“船模制作――‘东方号’集装箱船”。“船模”，我们还是第一次做船模。好奇的我迫不及待地想打开工具袋，看看有什么零件，拼成了是什么样的。刚要打开，就遭到了老师的阻拦，说待会儿再打开。没办法，谁让老师不让打开呢，那就等一会再打开吧。过了一会我们便开始制作，船身的主要部分是电机。要是电机做不好，整个船就无法驱动，做成也只是中看不中用，只能当做工艺品当摆设。不过那就不能下水游动，不能当玩具了。制作的过程对于我而言比较简单，我自己通过仔细的观看图纸弄清楚出了所有的拼装方法，自己把整艘船都给组装上了。在下午第二节课前，我已经组装完毕，在抄写完学习笔记以后，我就拿着学习笔记和作品一起去老师那判分。我看到老师给我判的是优秀，心里很是高兴！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇八
某年某月某日，我们一家人听说酥饼城的酥饼是最美味的，就赶去了酥饼城的一日游。
上午，到了酥饼城，我们一家人就准备参观参观风景。我往四周一望，就惊奇的发现了这里的每一个角落都有酥饼。店面上，一层层五彩缤纷的薄酥饼，上面还嵌着许多芝麻和瓜子。地面上，一块块又厚又大的酥饼拼成了一幅大大的客人们在吃酥饼的'图画。花坛里，有酥饼做的小花小草，有酥饼做的小树，还有酥饼做的喷泉呢！有......。我看得眼花缭乱，连口水也情不自禁地跑出来了。姐姐看我这样，就给我一句不好听的话：“就你这样，还来酥饼城啊！”姐姐还带我看了一家店。我看了，连蹦三尺高，还叫着：“天呐！”店里的桌子，椅子，妆饰品，柜台都是酥饼做的。看着看着，我的肚子就叫起来了。于是，我们一家人就要去这家店吃酥饼了。走进店里，一股浓浓的奶香就飘来了，像在诱惑你：“吃吧吃吧”。我们选好了菜，什么奶香酥饼、果味酥饼、海鲜酥饼......应有尽有。我们吃完了酥饼，异口同声地说了：“名不虚传！”这酥饼不仅美味，还非常酥呢！（用手一拿就破了）。
到了睡觉的时间，我们住进了旅馆，开了房间。我和姐姐走进房间发现床、枕头、床单都是酥饼做的，只有被子是牛皮糖做的，不过，里面还夹了层酥饼。没办法只好睡这床上了。
早上起床，发现我睡在了地上！我想：该不会是我流口水造成的吧！
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇九
1、欣赏有趣的水墨画，尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识并体验墨与水调和所产生的焦、浓、重、淡、清的丰富变化。
3、体验水墨画基本的用笔方法，培养学生热爱民族传统艺术。
认识、体验水墨画工具材料的使用。
难点：
a.焦、浓、重、淡、清的画法。
b.工具的使用。
c.用笔、用墨的`训练。
欣赏评述法观察体验法实践操作练习法。
：国画工具材料多媒体图片资料。
毛笔、生宣纸、画毡(3-4张报纸)、墨、小水桶等。
1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：
教师边演示边介绍中国画的工具材料。
(1)毛笔：羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁：一得阁、中华;墨块：收藏、欣赏。
(3)纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用;熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
(4)砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
1、练习，探索体验不同的用笔用墨方法，体验焦、浓、重、淡、清的墨色变化。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
中国画分类：
文房四宝：笔(硬毫软毫兼毫)。
墨(分五色：焦浓重淡清)。
纸(最早的..)。
砚(质地)。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十
翠绿的田野里也十分安静。
麦苗在微风中齐刷刷地舞动着。
小狗在地上睡得香甜。
偶尔传来儿童的嬉笑。
那是他们放学后趁着黄昏放起了风筝。
湖面。
河水清清地流淌着。
枝头的'小鸟伸了伸腰。
如一只只鸭子蹦入水中。
溅起的浪花有三尺高。
水葫芦到哪去了。
原来已经钻入水中。
果园。
蝴蝶和蜜蜂飞来飞去。
树梢上的小松鼠跳来跳去。
一双双小手向上够着树上的果子。
随后传来一阵阵的欢笑。
咯、咯、咯的声音从哪传来。
原来是个调皮鬼趁人不备吃起了果子。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十一
本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
1.本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。
3.拓展延伸。写写自己童年的梦想与童年趣事。遗憾：有些同学还是没有读出诗的意境来，还要加强朗读。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十二
本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。本文是略读课文，所以所以教学的时候我引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。引导学生充分注意到课文的体裁特点，让学生读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。在此基础上让学生练习写儿童诗，学生的积极性挺高的，所写的儿童诗歌也不错。
基本仿写儿童诗教案上能够体现出儿童诗歌的特点。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十三
欣赏吴冠中的《水乡》：
1、你觉得这幅画简单还是复杂?你觉得这幅画生动还是呆板?有趣味还是没趣味?
2、这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?
3、这幅画是谁画的?你喜欢吗?
1、知识与技能：
认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、过程与方法：
在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。
在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观：
尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
1、重点：
认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
2、难点：
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
3、兴趣点：
比赛看看谁能表现丰富的.干湿、浓淡、粗细的水墨效果。
1、基本要求：
能用毛笔画出各种线条。画面有干湿、浓淡、点线面的变化。
2、较高要求：
效果丰富，有干湿、浓淡、粗细的变化。
3、个性探究：
除毛笔外，能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十四
这篇教程教的朋友们用ps绘制水墨山水画，教程也算是一个ps中国风的教程吧，难度不大。主要是笔刷的设置和使用。转发过来希望对学习ps鼠绘的朋友有所帮助。先来看看效果图：
具体的绘制步骤如下：
新建文件/用粗边圆形钢笔在天空的地方，分步分浓淡涂抹出云层：
用喷枪喷出大体的山形：
进一步描出山的轮廓：
制作自己需要的笔刷：
用自己制作的笔刷描出山石和树木：
用粗边圆形钢笔涂抹出远处的山体，掌握好远近浓淡，
用减淡工具弱化远山，产生云雾的感觉：
新建图层（忘记告诉了，每一步都最好新建图层，以便观察和修改。）/描绘近处的人家以及林木，刻画好细部：
为了体现人家与其背景的层次感，我们对人家这一图层进行复制/反像，并把这一图层拖放到人家图层的下面，然后错位，产生浮雕感，突出人家户：
整体观察，局部调整，细部刻画，提款，盖印（ps制作的）。ok大功告成：
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十五
蜻蜓在绿叶上微微振翅。
蜜蜂在花朵上细细采蜜。
小草长满了每寸土地。
淘气的孩子们在玩耍。
欢声笑语传遍整个土地。
哈哈哈——哈哈哈——。
榕树下。
燕子在榕树枝上梳理着羽毛。
那叫声是多么的富有节奏。
密密的枝叶长满了榕树。
这就更吸引小朋友们。
在榕树下玩耍。
他们忘记了时间。
忘记了烦恼。
陶醉在这美丽的.仙境中。
湖边。
柳枝把湖水当作梳妆的镜子。
湖水是那样的平。
没有一丝的涟漪。
小舟的影子被水染绿了。
石桥上站着几个孩子。
正在数着河里的小鱼。
忽然扑腾两三声影子碎了。
低头一看好一个鱼跃龙门。
最新小学水墨菱塘（通用16篇）篇十六
水墨画是中国传统绘画的重要形式之一，以其独特的艺术魅力和丰富的表现力受到了广泛的喜爱。作为小学美术课程的一部分，我有幸接触到了水墨画，并且在教师的悉心指导下，有了一些心得和体会。
首先，学习水墨画需要注重毛笔的运用。毛笔是水墨画的重要工具，笔锋的厚薄和粗细能直接影响到作品的质感和表现力。在练习中，我发现掌握好毛笔的使用并非易事。一开始，我总是无法掌握毛笔划线的技巧和笔触的灵活度。然而，随着练习的次数增多，我渐渐发现，与其被笔触所束缚，不如尽量放松手腕，以自然的方式运用笔锋，从而达到更好的表现效果。这就需要手的力度和用力的控制，从而使线条的粗细、浓淡和形状都能更准确、更自然地表达出来。
其次，水墨画注重于意境和情感的表达。与几何图形、描绘式绘画不同，水墨画注重于画家的情感的表达和对意境的描绘。画家在创作时要通过自己对物象的感受和理解，有意识地在作品中涵盖情感、意境，从而给人以更深层次的震撼。在我学习水墨画的过程中，我逐渐体会到了这一点。在画家的课上，他经常让我们观看一些古代水墨画的作品，并且聆听他对作品的解读。他总是强调作品中元素之间的呼应和情感的融入，这使我对水墨画的理解更加深入。同时，我也明白了作品的价值并非仅仅在于其绘画的技巧好坏，更在于其能否触动人的心灵，引发共鸣。
再次，水墨画强调传统文化的熏陶。水墨画起源于中国的传统文化，它与诗、书法等艺术形式有着紧密的联系。在学习水墨画的过程中，我们也会接触到一些传统的文化素材，例如中国画的基本构图、中国画中的意象等。同时，老师还会与我们分享有关历史文化的知识，如中国画的发展史和名家的作品，让我们更好地了解绘画的背后所蕴含的历史和文化。
最后，水墨画要注重细节的描绘。细心观察和描绘是水墨画成功的关键之一。在画画的过程中，我发现细节的表达可以让整个作品更加丰富和精致。然而，描绘细节需要一定的耐心和细腻的触觉。例如，绘制花朵时，每一瓣花瓣的形态和层次都需要用细腻的笔触去表现。绘制山水时，需要捕捉每个石头和水流的形态和质感。通过重复的实践，我逐渐提高了自己的观察力和描绘的精准度。
通过学习水墨画，我不仅学到了绘画的技巧，更重要的是，我感受到了艺术带给我的美的愉悦和心灵的触动。水墨画教会了我用独特的方式表达内心情感，并且通过细心的观察和描绘，我更好地了解了绘画中隐藏的细微之处。所以，我相信，通过不断地学习和实践，我会在水墨画的路上越走越远，真正成为一个合格的水墨画家。