2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)

时间:2025-08-18 作者:FS文字使者

幼儿园教案的编写需要注重教学目标的明确和与幼儿发展规律的契合,使幼儿在学习中获得积极的体验和成就感。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范例,供大家参考学习。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇一

1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。

2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

[活动准备]。

1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。

4、用彩纸做成的长条尾巴。

[活动过程]。

1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。

4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。

5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。

6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇二

1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

2、学习看地图的一些简单方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

1、多种标记地图。

2、场地布置人手一辆单车。

一、合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

1、交代任务。

教师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成单车取宝。

(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)。

什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)。

(假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)。

教师:那我们去哪里取宝呀?

2、认知地图。

(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。

对我们就要在幼儿园的'操场上骑单车取宝。)。

教师:幼儿园那么大的操场怎么变小了?

(那是地图。)。

(中国地图、公园地图等)。

教师:那地图有什么作用啊?

(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。)。

小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

我们幼儿园的操场上有些什么呀?

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

教师:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

3、分析不同标记的地图。

(1)先引出有标示行驶方向的地图。

教师:你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?

(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的。)。

(2)分析不同标记的地图。

有没有问题?

4、先解决地图上的个性问题。

教师:你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?

文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。

它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?)。

数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。)。

教师:看看每张地图上的行驶路线一样吗?是往哪里走的?

5、再解决地图上的共性问题。

教师:我们都知道了自己地图的形式路线,再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)。

教师、小花瓣表示什么呀?

这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。)。

教师:另外你们是好朋友一起完成游戏任务的,就必须在路途中相互帮助一起去,一起回来。

还有一个配合大奖等你拿啊!

二、单车取宝两人一组按行驶地图完成任务。

三、分享成功经验与挑战困难实例。

1.在行驶中你们都有什么好方法。

2.途中你是如何突破困难前进的。

3.这对好朋友完成的最快,听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难,如何去克服的。

总结:今天我们通过单车取宝,学习了看地图的一些好方法,也了解了地图上不同标记行经的方法。

更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇三

1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

3、感受动物之间的亲情。

《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。

《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)

《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)

谈话

1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:看一看,图上都有谁呀?

2、操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。

教师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?

还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。

辨认

1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的`不同。

教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?

它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗?

交流

鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?

它们和妈妈长得一样吗?

操作

请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。

此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。

在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇四

1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。

2.愿意饲养小动物。

3.培养幼儿的爱心。

1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。

1.以猜谜语的形式导入课题。

教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)。

2.观察小乌龟。

(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)。

(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

3.探索活动。

(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的`?(四肢很短,爬行很慢)。

(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。

4.游戏:学习小乌龟爬。

(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。

(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇五

我们幼儿园里面的小区就有健身器械,每次散步的时候小孩都特别感兴趣,都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课,想让孩子都能了解各种器械的用处,并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。

2、知道多运动可以强身健体,但有些器械不能独自玩耍,会造成伤害。

小区健身地。

一、活动导入。

二、观察各种器械,了解各种器械作用。

我们先来看看这个,上面怎么有个大圆圈啊?

上面是扶手。

这个上面有个大脚丫是什么意思呢?

是可以踩到上面的。

哦,是踩到上面然后扶住扶手。那你们猜猜这个是锻炼什么的呢?

幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。

原来这个事锻炼腰部的`,叫扭腰器。

教师一一带幼儿进行探索了解。

三、了解各类器械的危险性。

教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患。

引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。

四、巩固认识。

回到教室,师幼讨论。

你最喜欢的器械?是怎么玩的?几个人可以一起玩?

教师总结。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇六

1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的'形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)。

2.课件-幻灯片:夏天的识字树。

一、导入。

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开。

1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)。

要求幼儿完整回答问题。

(2)它们是怎样叫的?

2.游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪。

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵。

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩。

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽。

3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树。

指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)。

小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三、结束。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇七

设计意图:

让幼儿能正确的使用方位词:前、后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。

活动目标:

1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。

活动准备:

1、慢羊羊头饰一个。

2、灰太狼头饰一个。

3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)。

4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)。

5、小兔子和小狗娃娃各一个。

6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)。

7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的'后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。

8、经验准备:幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。

活动重点:

学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。

活动难点:

形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词前后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。

活动过程:

1、做拍手律动,(上拍下拍前拍后拍)。

2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。

3、提问:老师在你们的那面,老师在我们的前面。老师转过身去,提问:现在你们在我的那面,我们在老师的后面。

4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师的前面,在请一个小朋友站在老师的后面。提问:他站在老师的那面,他站在老师的后面。

5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。

6、引起兴趣:

谈话导入游戏,分配游戏角色。

幼:我喜欢……。

师:嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。

文档为doc格式。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇八

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

2、巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;

3、培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。

1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。

2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。

3、活动背景图《春天》。

4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。

一、开始部分。

教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)。

二、基本部分。

(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。

(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)。

(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)。

(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)。

(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

(从观察颜色、找相同的.颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)。

2、涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。

(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。

(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。

(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。

(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。

3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。

(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。

三、结束部分。

1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇九

活动目标:。

1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:。

1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)。

2.课件-幻灯片:夏天的识字树。

活动过程:。

一、导入。

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开。

1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)。

要求幼儿完整回答问题。

(2)它们是怎样叫的?

2.游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪。

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵。

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩。

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽。

3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树。

指导幼儿根据根据识字树上的'图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)。

小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

三、结束。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十

1、让学生认识动物并了解其相关特性。

2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:

1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:

第一课时。

一、活动引入。

1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?

二、活动。

1、观察身边的动物。

(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。

观察地点:花鸟市场。

主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。

观察地点:主要动物:

观察地点:主要动物:

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十一

幼儿上学以后,首先要学会看课程表,知道每天需要带哪些课本,知道下一节该上什么课,以便提前做好准备,这样会避免许多麻烦,给孩子的学习带来方便。为此,我设计了大班科学活动《认识课程表》。

1、学会看课程表,知道课程表的基本结构和作用。

2、能按要求快速准确地找课。

3、简单了解幼儿园生活与小学生活的不同,强化幼儿作小学生的角色意识。

引导幼儿学会看课程表,能按要求迅速准确地找课。

小学一年级课程表1张;卡片若干份(与幼儿人数相等);一年级课本一套。

一、谈话引出课题,简单了解小学生活和幼儿园生活的不同。

师:再过一段时间,小朋友就要上一年级了,成为一名自豪的小学生,小学和幼儿园有许多不一样的.地方:

1、上课程序不同(教师引导幼儿进行演示)。

2出示一年级课本并引发问题:每天都需要带哪些课本去上学呢?上课了,需要提前拿出什么课本做好准备呢?(幼儿交流后教师点题)今天,我们一起来认识《课程表》,认识了《课程表》,这些问题就很容易解决了。

二、观察认识课程表,了解课程表的结构。

1、出示课程表,组织幼儿通过观察认识课程表。

(1)请小朋友仔细观察一下:说说课程表上都有什么?

(2)请小朋友们讨论一下:课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢?

教师引导幼儿逐一分析(先分析汉字数字,再分析阿拉伯数字,最后了解汉字。)。

2、幼儿学会看课程表,能快速准确地按要求找课。

(1)请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学(同样方法找出星期三的课)。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十二

1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)

2.课件-幻灯片:夏天的识字树

一、导入

小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?

二、展开

1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。

(1)在农场里有哪些小动物?

(小狗,小猫,小猪,老牛)

要求幼儿完整回答问题

(2)它们是怎样叫的?

引导幼儿学一学动物的叫声.

2.游戏:小动物在哪里?

(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?

幼儿回答:汪汪汪在这里。

出示识字卡:汪

(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?

幼儿回答:喵喵喵在这里。

出示识字卡:喵

(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?

幼儿回答:咩咩咩咩在这里。

出示识字卡:咩

(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?

幼儿回答:叽叽叽在这里。

出示识字卡:叽

3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

课件:识字树

指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。

这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

幼儿指认汉字

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十三

1、培养幼儿合理理财意识,认识国徽和毛泽东头像。

2、促进同伴之间的相互交流,丰富幼儿生活经验。

3、引导幼儿观察钱币,根据钱币上的数字,判断钱币的面值。

重点:能区分硬币和纸币,知道钱币的面值。

难点:根据钱币上背景图片来认识硬币和纸币的面值。

1、不同面值的硬币和纸币若干。

2、人民大会堂、布达拉宫、泰山、桂林山水、杭州西湖、长江三峡等图片。

3、写有“中国人民银行”的字卡。

4、毛泽东头像和国徽图片。

(一)导入部分。

老师:小朋友知道买东西需要什么吗?(钱)请幼儿讨论后回答。

老师:可是小朋友们不太清楚它们的面值是多大?是硬币还是纸币?今天老师带来好多纸币和硬币,我们大家一起来认识一下吧!

(二)展开部分。

1、请幼儿将硬币和纸币分类。

将硬币和纸币摆在桌子上,请幼儿观察硬币和纸币在外形上的不同之处并进行分类,然后根据形状告诉幼儿纸币是一个长方形的,硬币是一个圆形。老师左手拿一张纸币带领幼儿一起说:“这是纸币”,右手拿一枚硬币带领幼儿一起说:“这是硬币”。然后请一位小朋友来分类。

2、和幼儿一起认识老师准备的“中国人民银行”字卡和国徽的图片。

3、请幼儿仔细观察钱币两面,提问:“你是从哪里发现是我们中国的钱币的”。(每张纸币上都写有中国人民银行字样、刻有国徽的图片),引导幼儿观察纸币上的毛泽东头像和国徽,告诉幼儿:毛泽东是我国的伟大领袖、国徽和五星红旗一样,都是中国的标识。

4、根据纸币的图案和颜色认识纸币的面值。

(1)拿出面值100元纸币。

问幼儿这是硬币还是纸币?面值是多少?从颜色、毛泽东头像、纸币背后人民大会堂的图案、标有100字样这几个方面来认识面值100元的纸币。

(2)分别拿出面值50、20、10、5、1元纸币做对比进一步来认识其面值。

首先引导幼儿从数字上来认识每张纸币的.面值是多少。然后分别从颜色、毛泽东头像、纸币背景图案及数字这几个方面来认识面值50、20、10、5、1元的纸币。

(3)进一步认识纸币的面值。

将所有学过的纸币逐一拿出来带领幼儿用“这是几元钱”这句话来认识纸币。

对所有的纸币进行总结:这些纸币都有一个相同点,都刻有毛泽东头像和国徽的标识。不同点就是每张纸币面值不一样,背面的图案不一样,小朋友们根据100元的人民大会堂、50元布达拉宫、20元桂林山水、10元长江三峡、5元泰山、1元杭州西湖来认识纸币的面值。

5、认识硬币及其面值。

分别出示硬币1元、1角、5角、1分、2分、5分,引导幼儿从正面数字和背面图案来进一步了解。告诉幼儿:1元、1角、5角、硬币的背面相同点都有一朵花,1元的硬币稍大一点,5角的硬币颜色是金黄的,1分、2分、5分背面的相同点是都有标有国徽的标识,5分的硬币稍大一点。

6、幼儿之间相互交流,将交流的结果用“这是x元钱”这句话来表达。

(三)结束部分。

今天我们一起认识了硬币和纸币,也知道了他们的用途,请幼儿要爱惜和保护钱币,不能随意去破坏它们,有计划地使用钱,养成勤俭节约的好习惯哦!

四、活动延伸。

大班的小朋友会帮妈妈干活了,可以和自己的父母一起到商店买需要的生活用品,使自己在买东西这一环节中进一步认识各种钱,丰富幼儿生活经验和体会劳动的乐趣。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十四

1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征,并能运用已有的经验进行判断。

2、体验猜想游戏的乐趣。

1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片,卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。

2、展示板:前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

一、第一轮游戏。

(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。

设计意图:游戏刚开始,就让幼儿能看到五个动物,幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验,还可以用排除法、对应法来猜动物,这样的方法或许对幼儿来说更方便。

(二)介绍玩法:让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物,不能直接说出动物的名字,要想办法让同伴猜出是什么动物。

主要提问:

1、想一想,有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?

2、你还有其他方法让大家来猜吗?

3、猜动物的小朋友,你们知道他(她)选的是什么动物吗?

设计意图:选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征,如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状,用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是,如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白,这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致,幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍,提高游戏的可玩性和难度。

主要关注:

活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则:幼儿是否能运用不同的方法表征。

教学策略:

当有的幼儿一下子想不出表征的方法时,教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。

设计意图:这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬,又使游戏能继续进行,还能加强同伴间的互动。

二、第二轮游戏。

利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。

玩法:请幼儿到展示板后面,悄悄选定一个动物,然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字,要想办法让同伴猜出这是什么动物),大家猜对了,就把这个动物贴到展示板前面,幼儿集体验证。

设计意图:展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时,他们只能运用自身经验来猜动物,这样就增加了游戏的难度,而且更有神秘感和趣味性。

主要提问:

1、现在动物们都躲起来了,你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢?

设计意图:鼓励猜动物的幼儿提问、质疑,增加他们互动的机会;也为教师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的机会。

主要关注:

1、幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。

2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。

教学策略:

1、及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。

2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时,教师要采用鼓励和正面引导的方法:

(1)及时公布答案,大家共同出主意寻找合适的表征方式。

(2)鼓励幼儿追加提示:先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜?

(3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。

三、延伸游戏。

幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的),让大家来猜。

主要提问:

这次要增加难度了,请想一种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜出来,行不行呀?

设计意图:这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有,通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要,以及创造各种表征方式。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十五

1、让学生认识动物并了解其相关特性。

2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:

1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:

第一课时。

一、活动引入。

1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?

二、活动。

1、观察身边的动物。

(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。

观察地点:花鸟市场。

主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。

观察地点:主要动物:

观察地点:主要动物:

活动目标:

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的。不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。

活动准备:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张。

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

活动过程:

一、认识小动物。

1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

二、游戏:到小动物家去玩。

1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢。

播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。

一、活动目标。

1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

二、活动建议。

(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干。

(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。

(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一。

三、组织形式。

(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲。

小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕。

小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗。

小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳。

小朋友爱清洁,人人都欢喜。

(5)游戏:到小动物家去做客。

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。

3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。

来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。

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2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十六

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张。

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

二、游戏:到小动物家去玩。

1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢。

播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十七

1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。

2、学习用合适的词汇描述金鱼,如游来游去游上游下等。

1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件ppt;

2、歌曲《许多小鱼游来了》;

(一)、游戏导入:

师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧!

(二)、观察鱼缸里的金鱼。

师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔!

(三)、学习有顺序地观察。

1、观察鱼头。

师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!

2、观察鱼的身体。

师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了?

师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

师:这些都是鱼鳍,鱼鳍既有平衡作用,还能决定金鱼运动的方向呢!

师:小金鱼的身上有鱼鳞,小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?

师:鱼鳞附有粘液,可以保护金鱼身上不生寄生虫,并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快,小金鱼被抓住后也容易逃脱,同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。

师:(出示鱼鳔)就是这个,这个叫鱼鳔,当鱼鳔鼓起来的时候,金鱼就游上来,鱼鳔缩小了,那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。

3、观察鱼的尾巴。

师:嗯,老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢,形状都不同喔!有的像剪刀张开的,有的像翩翩飞舞的蝴蝶的,你们来看看,你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。

(四)、学习词汇游上游下和游来游去。

师:哇,原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦,那让我们和这些小金鱼们一起游上游下,游来游去,一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作,并联系说游来游去游上游下)

结束部分:

师:今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀,哦,我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧!

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十八

1.设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。

2.重点难点:

重点:感知10以内的数,初步认识数字10。

难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。

1.感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

3.大胆参与数学操作及交流活动。

(二)活动准备:

1、每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

2、数量为78910的动物卡片若干,大色子一个

1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场)

2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。

师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。

1)复习9以内的数量

师:我们一起欣赏美丽的.公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2)认识数字10并理解10的实际意义

*10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )

3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)

评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇十九

1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

1、课件:动画片-我爱狗

2、课件:图片-小猫5公鸡2,小鸭,小狗。

3、头饰:小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

1、动画片导入

播放动画片-我爱狗,幼儿观看。

2、教师:小朋友都很认真的看完了动画片,你们看到动画片里都有哪些小动物呀?

请幼儿说一说动画片里的小动物。

3、逐一出示则四种小动物图片

请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

4、看字卡做动作

教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。

5、了解四种小动物的生活习性

知道小鸡、小鸭是家禽,小猫小狗是家养宠物。

6、教师给幼儿讲解讲卫生的重要性,利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲

小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕

小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗

小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳

小朋友爱清洁,人人都欢喜。

7、游戏:到小动物家去做客

让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,

小动物就到哪个小动物家去做客。

活动自然结束。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇二十

1、初步认识圆柱体的基本特征,探索生活中与圆柱体相似的`物体。

2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。

1、知识经验准备:

(1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。

(2)已认识过球体。

2、材料准备:

(1)提供圆柱体实物若干,如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等,准备印泥、纸张。

(2)一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。

一、幼儿在活动室寻找各种圆柱体实物并自由探索。

1、它们与球有什么不同?

2、把圆柱体立在桌上和侧放在桌上会出现什么不同的现象?

3、把圆柱体上、下两面印下来,发现了什么?

4、小结:上下两面都是圆形,这两个圆形是一样大的,侧面没有棱角,而且从上。

到下都是一样粗细,叫做圆柱体。

二、组织幼儿讨论:你在社会中还见过哪些像圆柱体的物品。

三、玩一玩、变一变。

1、怎样把许多枚硬币变成圆柱体?

2、怎样把长方形纸张变成圆柱体?

3、怎样把橡皮泥变成圆柱体?

四、活动延伸:让幼儿自由选择区域进行活动。

计算角:提供各种圆柱体实物,供幼儿继续探索发现圆柱体的秘密。

操作角:提供多种材料供幼儿继续变成圆柱体。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇二十一

活动过程:

一、热身。

老师:小朋友,森林里什么动物最聪明?(狐狸,兔子,猴子……)。

老师:对!猴子最聪明!他们会跑会跳,还会玩游戏呢!我们今天就一起来当小猴吧!我是“猴王”,今天我给你们带来了什么?(鼓!)。

老师:让我们用鼓点来玩游戏吧!我的鼓声快,你们就跑的?(快!)我的鼓声慢,你们就跑的?(慢)我的鼓声停下来?(我们就停下来!)。

二、学抓尾巴。

1、(幼儿原地坐下)老师:小猴不仅聪明,还喜欢揪尾巴呢!小猴们,你们的尾巴呢?(我们没有尾巴……)。

老师:你们的尾巴在这儿呢!让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧!

2、游戏规则:请参加游戏的小朋友在“猴山”(大圆圈)内分散站开,当“猴王”(老师)敲击鼓面时,小猴们就开始相互揪尾巴,只能躲闪不能用手护住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河边”(休息区)休息,当“猴王”(老师)停止敲鼓时,游戏结束,手上有最多尾巴的为胜利者。

3、教师示范。

教师请一名幼儿共同游戏,示范躲闪。

4、教师小结:老师能够胜利是因为会躲闪,分享多种躲闪方式:左边进攻向右躲闪,右边进攻向左躲闪,躲闪后快跑。

三、集体游戏。

教师分发尾巴。

1、个人游戏:教师击鼓开始游戏,游戏中提醒幼儿注意安全。

2、请胜利的幼儿分享经验,怎样能更好的躲闪过别人,怎样能揪到别人的尾巴。

3、分组游戏:教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组,每组推选出一名组长,组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴,游戏结束时游戏区哪组组员最多,哪组获胜!反复游戏两次。

4、教师点评。

四、放松活动。

活动反思:“揪尾巴”的游戏幼儿适应性比较强,可适合大中小各个年龄阶段,而且其取材便捷(以布条为主),能动性强,不仅能提高孩子们快速跑和躲闪的能力,体验民间游戏的快乐;而且能在游戏中培养幼儿的规则意识。

活动我以提问“森林里什么动物最聪明?”开始,引导幼儿回答出猴子最聪明,再提示幼儿“猴子能跑会跳,还会玩游戏呢!”带领幼儿用鼓点走,跑,停进行热身。在学抓尾巴的环节中我先讲解了规则,然后请一名幼儿共同游戏,示范躲闪。游戏分为个人游戏和分组游戏,个人游戏是孩子们分散游戏,在保护自己尾巴的同时,揪别人的.尾巴,最后手上尾巴最多者获胜。分组游戏是孩子们按照尾巴颜色分组,推选出一位组长,保护队员,组织队员去揪别组的尾巴,最后哪组剩下的组员多,哪组获胜。击鼓开始个人游戏后,孩子们兴致极高,个个积极参与,大家争着、抢着揪别人的尾巴。当然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、抢的权力,还有些孩子在游戏开始时没有迅速做出反应,马上就被揪掉了尾巴,没能在游戏中得到锻炼,这些在今后的游戏中也需要我多注意和解决的。分组合作游戏时,直接游戏,没有经过练习,许多孩子还没有认清哪个是自己组员时就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己组员的尾巴。活动最后以摘桃子的形式进行放松活动。

整个活动较清晰、流畅,但还存在不少问题,首先,在活动设计上对于大班孩子来说难度不够,在孩子们熟悉游戏后应该适当增加难度;其次,情境带入,角色意识都不明显,这个环节太匆忙;再次,对躲闪技巧讲解的不够,没有给孩子充分的时间练习躲闪,游戏规则也没有交代清楚,使得游戏过程中能力不同的孩子们落差明显,应该在集体游戏前再讲解一次规则,讲清楚每一个点,使游戏能有序进行,;最后,分组合作游戏时应该给孩子们30秒分组讨论的时间,认识队友,讨论揪尾巴策略,再进行一次练习,然后再开始游戏。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇二十二

活动目标:

1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。

2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的。不同特征。

3、学说礼貌用语:你好。

活动准备:

1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张。

2、布置小兔、大象、小鸭的家。

活动过程:

一、认识小动物。

1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)。

二、游戏:到小动物家去玩。

1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。

2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。

三、和小动物一起狂欢。

播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。

2023年幼儿园认识动物教案设计大全(23篇)篇二十三

教学目标:

1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

活动过程:

一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。

听故事:懒惰的`猴子。

有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。

2、提问:

a、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)。

b、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

c、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)。

3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。

二、1、议论:

a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

幼1:灯泡吊在房顶上。

幼2:钟挂在墙上。

b、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。

幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?

2、老师小结:

a、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

b、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

三、游戏活动:《小狗和小猫》。

1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。

2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

四、活动延伸:

带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

活动反思:

通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。

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