最新初中我的语文老师（实用16篇）

作文是一项重要的语文能力训练，它既可以提高我们的表达能力，又可以培养我们的思维能力。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇一

“哎，新老师来了，你们看看他像教什么的？”“数学？英语？”“不，不，一定是语文！”同学们纷纷议论着。这是军训完第一个来给我们上课的新老师，一位身穿紫色衬衣的中年男老师。果真猜对了，他就是我们的语文老师——刘老师。

刘老师看上去已人到中年，头上的丝丝白发清晰可见，但眉宇间透出一种睿智，讲起课来充满了激情，神采奕奕、容光焕发，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通话，富有磁力的声音，常常引得同学们入迷。

刘老师很有幽默感，他上课时经常给我们总结一些“经典名言”，把课堂推向一个高潮。在学习文言文时，有许多字看似简单却容易混，但是有些同学不屑于写，只端着课本读，这时刘老师的名言脱口而出：“君子动口也动手！”又见语文老师悄悄的趴在某同学的身边，说到：“先生，写一写，先生！”随即引发了哄堂大笑。这位同学也不好意思了，只好拿起笔，认真地写起易错字来，其他的同学也都开始认真写起来。

又有一节语文课，检查刚学过的古诗背诵，先叫了同学甲，被得是结结巴巴，很不熟练，可也是背下来了。第二个是坐在甲同学后面的同学乙，一气呵成，如行云流水。刘老师随即“题诗”一句：“前桌后桌近咫尺，高下优劣十万里！”又总结出一句名言：“背书就像是煮东西，熟了么？熟了。但是烂了么？还要加一些火候！”甲同学也自愧不如，之后的背诵再也没有出现过这种情况。

刘老师在我的眼里是一个好老师，他有着渊博的知识和丰富的内涵，他的故事不是三言两语就能讲完的。他把我们领进了语文的殿堂，让我们真正领悟到了语文的真谛。他都为我们打开语文之窗，让温情的阳光洒在了我们的心上！

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最新初中我的语文老师（实用16篇）篇二

自从上了中学以来，接触的老师一下子增加了不少，较之小学翻了不止一倍。一个老师讲课自然就有一个老师讲课的风格。比如数学老师，上课时很少看教案，讲课时行云流水，一气儿下来，绝不多说一句废话。再或者生物老师，天性幽默，讲课风格独特，记得有一次讲到氮磷钾的时候说：“我是这样记的，“‘氮’黄，花‘钾’黑‘磷’，我把这些歪门邪道都想出来了，你们一定要记全啊。”

但是，令我印象最深刻的还是语文老师。先不说他的外貌，光每次上课都提着一个包就足以令我们印象深刻了。第一次上课的时候讲一篇古文。一开始没有问题，但在讲到一半的时候，老师让同学解释一个词语的意思的时候，产生了分歧。一些同学说是“的”，一些同学说是语气词，大家议论纷纷。老师见大家的意见不一，就将其作为晚上的一项作业留了下来，虽然说是拓展，但是大部分同学，都把这项作业忘得一干二净。

到了第二天上课，老师说：“昨天那个词的意思我查了，是当语气词来用的，但是如果作为“的”来说，也可以算对……”我们所有人无不惊讶。大家赶紧低头记笔记，教室里只能听见一片“刷刷”的写字声。

再后来，开始记个人量化的分。我作为记分人之一，也拿到了一张记分表，每天给相应的组记分。可是我当时不认真，记得一笔糊涂账，我记的组组员和老师看不下去了。一次课间，老师把我叫到一个无人的地方，说：“××，你看，”拿出我的记分表后继续说：“你记分没有好好记，弄得别人都不愿意了。你可能觉得这件事是小事，无所谓。但我觉得，记分主要是培养你们认真、负责任的态度。”

我在中学所接触过的老师中，语文老师绝对算得上是最负责任的老师之一。他的认真、负责的态度感染着我们。她教的上一届毕业班，语文成绩明显高于其他班。能在初中碰到这样一位老师，是我的幸运。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇三

是一个个子不太高、约三十多岁的女教师。

在开学的这几周中，我留意观察过语文老师，平常很少见语文老师哈哈大笑过，不知道是什么原因，在我的心中语文老师是一个严肃的人。

语文老师梳着辫子并烫了发，乌黑的头发染成了黄色的，略胖的身体。

语文老师怀孕了，但是每次上课的时候都是站着讲的，一边讲，一边写。上一节课还是上两节课老师都总是站着。

每次上课，老师们都非常高兴，满脸笑容的为我们上课，语文老师非常不一样，在上课的过程中，总是很严肃，偶尔也会微微一笑。也许是怀孕的原因吧!语文老师，我真心的希望您每天都能笑口常开，上课的时候将一些小故事给大家听，让气氛活跃一些吧!一整天笑口常开，生命多么有意义啊!

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇四

张老师最大的特点是幽默风趣。他最擅长于让我们在快乐中学习知识。张老师把这种学习方法称为“快乐学习法”。在这个学期里，我们在快乐中学习，没有烦恼。虽然课后没有什么作业，但我们收获的知识却更多了。“快乐学习法”还真有效，一学期后，我们的语文成绩大大提高了。

张老师简直可以成为一名“哲学家”了。我这么说也是有根据的，张老师常自己一些人生经验，把它们变成一句句精炼的话语传授给我们。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇五

假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻快的步伐，走上向往已久的讲台。这时，我的心情将是多么的激动。

假如我是语文老师，我不但要把课文里的知识传授给学生们，并且在课堂上要让学生们更加活跃地回答问题，培养他们爱学、爱问的良好习惯。

假如我是语文老师，我在讲作文时，会提出更多的有趣问题，还让学生在学作文、读作文的`同时，懂得如何积累好词好句，让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。

假如我是语文老师，在课余和学生们一起唱歌、跳舞，一起打篮球、乒乓球，一起携起手向山峰攀登。

假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，提高他们的习成绩；在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生；还要注重对学生们的思想和道德品质教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教；让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识；我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。

假如我是语文老师，我希望祖国的文学明星是我的学生，希望他们能成为诗人、作家，但是，也希望他们能够选择自己喜爱的事业，在各自不同的工作岗位上，做出成绩，为祖国作出贡献，为建设祖国添砖加瓦，更希望他们能够“青出于蓝胜于蓝”。将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会骄傲地说：“那是我的学生。”

假如我是语文老师，我不自高自大，我将会认真的对待工作，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。

这----就是我，一位未来的语文老师的梦想，虽然这只是假设的，难道假设就不能变成现实吗？能的，我将凭自己的信心和毅力，去掉这篇作文题目前面二字“假如”，成为一位名副其实、有所作为的语文老师。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇六

1、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

2、文章的结构简洁合理，作者对生活的感悟也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

3、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

4、从作文中可以看出生活中你也是一个积极向上的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

7、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

8、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和童真情趣。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

12、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

13、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者。开头打动人心，具有真情实感。文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

15、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

17、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

19、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

20、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章边叙事边抒情。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法小作者观察仔细，叙述时井然有序。一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心，极富功底。对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。文章将…写得细致入微。语言活泼明快，富有情趣。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

21、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

23、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

24、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

25、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的'议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

26、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

27、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

28、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

29、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

30、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

31、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

32、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

33、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

34、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

35、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

36、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

37、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

38、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

39、文章前后连贯，形成完整的形象。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

40、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

41、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。以感受开头，以感受结尾，这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇七

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇八

我今年是初中三年级，到了这个新的班级后，我发现了一个有趣的问题，那就是我们的语文老师非常的高大帅气。同学们都非常的喜欢他。在他的课堂上你可以发现全班没有一个在那里睡觉的。

当然喜欢他，不仅仅因为他的外表，更喜欢他的授课方式。举个简单的例子来说，他给我们讲到红军过草地的时候，他也总会找到一些有关的片段让我们来欣赏。因为这个时候的授课方式已经成为了多媒体的授课方式，当看到那一幕幕的情景呈现在我们的面前的时候，我的内心是十分震撼的。

当然，这样的老师不仅教的`好，更重要的是管的非常的严格，他总会要求我们在一定的时间背会一段古文，并且进行提问，如果谁没有背会，那么就等着他的惩罚吧，所以我们背地里还叫他狼老师，因为他就像一条披着羊皮的狼。

尽管他非常的严格，但他依旧是我们心里最好的老师，我们因为他而喜欢上了语文，喜欢上了在学习中寻找历史的乐趣。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇九

时光飞逝，一年匆匆而过。这一年里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，此刻对本学期的教学工作做个总结：

这年里，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：

一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。

生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要资料，因此七年级的语文教学也不就应忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。

二、抓好讲读课文的示范作用。

“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的用心性。教学效果还是比较好的。

教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。

总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改善，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十

她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那份师道尊严。

我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！

唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然美梦成真了。

那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！

于是，我便加快了步伐，向教室跑去。报告！我推开教室的`门，班上顿时一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。

如果下次语文课再迟到，就不要进来了！我又一次看见了那张严肃的脸。

我请假了。我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，我非常讨厌她。

当我回到宿舍，舍友提及此事：你不觉得她对学生要求很严格吗？这句话似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。

这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课影响我的一生。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十一

一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。若要用心去总结肯定是怨语良多；倘若要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：

1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元，小说单元，说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。比如本学期学生参加了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求xx字以上，而一些后进生则要求xx字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一，二部分，一部分同学则需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动，这学期准备了一节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心，毕竟作为一名党员，我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效果可能要差些，但毕竟我有花心血去准备，当然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了许多的改进，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份经验。

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最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十二

第一个语文老师很普通，长的就像一个语文老师——戴眼镜，扎个朴素的发型，再穿上朴素的衣服。

我是一个非常喜欢作文的人，所以即使老师没有要求，我也会自己写文章，然后给老师看。但我认为写得好的地方老师总是忽略，然后也会指出我的缺点，所以我这颗渴慕被欣赏的虚荣心总是得不到满足。

到了初三，学校给我们换了一个资深教师，平老师。后来得知，这个平老师教过我哥，（我哥只比我大一岁）于是一开始我就得到了老师的些许关注。我真的非常喜欢平老师，如果我能早生个十几年，我一定会千方百计的和平老师成为朋友。

我希望我的朋友脾气好、幽默、脱离低级趣味，而且长的好看。而平老师就是这样的人，不仅说话方式幽默讽刺，而且长的漂亮。有多漂亮呢？我这只笨手是写不出来的，你想象吧。所以我一度最喜欢语文课，（在之前是体育课）第一次老师让我们写作文，我就得到了老师的关注。

记得是个叫《窗外》的`题目，我写了一个有关于被囚禁的人渴望自由的故事。平老师看了之后说：

“你作文写的挺好。“。

我心中一阵狂喜。

“但考试肯定得不了高分。”

我于是又冷静了。

正如平老师所说，我为了表现我自己，总是写那种吃力不讨好的作文。每次给平老师看，老师就说：“你这写的什么玩意儿？”

我于是认真写作文了，可是高分作文何其难写，总是逼我写那些让我恶心的句子，于是我的作文分数从来没有过四十。

后来初三总复习进了小班，语文老师自然又换了，不出意外的话这个语文老师会教我教到毕业。

我不是很喜欢这个老师，一直没有问过她的年龄，但是看样子五十五应该是有了。而且特别爱抓基础，所以把我这个厌恶背诵的“刺儿头”整的死去活来。

我一度觉得我有作文天赋，现在看我当时的得意之作却都是狗屎一般。这是好事，说明我成长了。但也因为成长，我就会有许多的黑历史。

每次想到我的黑历史我的心都会一阵绞痛，而且总是抽冷子想到，搞的我很难受。于是我和阿香一起小便时，我和他说了这个问题。

“他们肯定都不记得啦。”

“我知道，但是……我还记得。”

于是他没有成功说服我，但也无所谓。因为我会继续成长，我会成为一个理智、沉稳、温柔而且脱离低级趣味的二十一世纪三好青年。

于三月十七……。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十三

今年一开学，我们新来了一位语文老师，我们叫他姜老师。高高的个子，浓浓的眉毛，大大的眼睛，超级严肃的表情，真的够帅!

我特别喜欢姜老师讲课，因为在课上他总能提出好多的问题让我们解决，并且让我们自己从题目中找问题，这样在课上我们的思维总是特别活跃，我总是抢着回答问题。还有他朗读课文的声音和语调特好听，以前我在读课文时总是一个语调，现在我开始模仿姜老师的朗读方法，而且越来越喜欢这种朗读方法。姜老师的字写的特别规范，不管用什么样的笔写，都是那么好看，今天我又从网上浏览了他的字帖，太棒了，简直就是书法家呀!

今后我得好好练字，将来也当书法家。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十四

我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

张伯老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十五

开学了，我已经进入初中的学堂，进入初中后我见到的第一位老师就是班主任过老师，第二位久则是教我们数学的田老师，呀！这两位都是男老师，不会语文呢老师也是男老师吧。

今天第三节课就是语文课了，我就能见分晓了。太好了，语文老师是位女老师，因为我觉得男老师总是比女老师严格，可是上万这节语文课我在才恍然大悟，语文老师又要比郭老师和田老师严厉多了。

我也是从多方面看出的，一是从语文老师对我的上课要求来看，书必须摆整齐放在右上角；二是从语文老师对我们每节课课前的小练笔来看。三是从语文老师的面目表情来看的，因为我很少见老师笑，老师总是戴副严肃的面容。

在语文老师讲课方面，有些地方真是让我搞不懂，为什么老师讲课的时候不按先后顺序讲呢？而是跳着来讲。这点真是让我搞不懂。不过老师讲课真是挺吸引人呢，我现在觉得每一节语文课都过得挺快的，总是一转眼就过去似的感觉。老师奖励方法也很巧妙，老师采用加分的方法，使我们各组更有竞争力，谁不想让自己的组排在前面，谁不想让自己得分高啊！所以在上课的时候或是背课文的时候，同学们总是争先恐后。从这就可以看出，语文老师实在是位好老师呀，她为我的学习想出了多种方法，真是打着灯笼也难找呀。

我相信在语文老师的带领下，我们班一定会更加的优秀。

最新初中我的语文老师（实用16篇）篇十六

本学期，本人担任初一（1）、（2）班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。

一、教育理论方面：

本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩。

和不足本学期5次单元考，成绩均较为突出；积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。