最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)

时间:2025-08-23 作者:碧墨

大班教案是教师根据教学内容和学生的实际情况所编写的指导教学文件。以下是小编为大家整理的一些大班教案案例,希望能给大家提供一些新的教学设计方向。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇一

1、了解换牙的过程,明白换牙时要注意的问题。

2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自我带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

一、了解牙齿的形状。

1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

2、用小镜子照口腔,观察自我牙齿的形状,把它画下来。

3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不一样形状和不一样位置的牙齿,有不一样的作用)。

5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?

小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不一样形状的牙齿有不一样的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清楚。

二、交流换牙的感受。

比较观察:

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

讨论:为什么要换牙?换牙时该怎样办?

小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!

三、认识恒牙和乳牙。

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,经过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。

四、探究:刷牙。

1、小实验:教师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱干净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。

小结:换牙时期是十分重要的,期望小朋友记住正确的刷牙方法,还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。

【活动延伸】。

争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的情景,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇二

1、在高10——20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,提高平衡能力。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探索保持身体平衡的方法。

3、积极愉快地参加体育活动,有克服困难的勇气。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

竹梯、轮胎、装水的.塑料瓶、拱形门、录音机、磁带。

一、开始部分:

1、队列练习。

2、听音乐做热身操。

二、基本部分:

1、自由玩竹梯探索多种玩法。

2、提出走横档的要求,幼儿分组练习。

3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)。

4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。

幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解的部分。

5、增加游戏难度和趣味性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我。

6、游戏"送水"。

三、结束部分:自由放松"机器人"。

评析:

大班体育活动《玩竹梯》:教师选材比较新颖,目标明确,教师能根据本班幼儿的年龄特点及时调整活动,体育常规很好,教师的口令简洁、到位。活动中层次性强,逐步提高要求,,思路清晰,观察细致,语言鼓励及时。从内容上看,满足了幼儿挑战自我的需要,材料提供更专业,更体育化,竹梯很有运动气氛。但在综合游戏时,教师提供的钻山洞的高度不太适合幼儿,应教会幼儿侧钻的技能。在增加难度是,如果幼儿愿意尝试难度高的,那么难度低的就要及时调整掉。

在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇三

1.了解几种常见的蔬菜,通过认识蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

3.懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

4.知道人体所需的各种不同的营养。

5.了解健康的小常识。

经验准备:幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

物质准备:胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片,蔬菜拼盘图片

一、游戏导入,游戏“蹲一蹲”玩法:从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说。

二、设置情景,激发幼儿探究兴趣。

(1)今天一群蔬菜宝宝来做客,幼儿观看各种蔬菜图片或实物:提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿,你喜欢吃哪一种蔬菜,介绍每种蔬菜所含有的营养价值。

西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。

菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)

红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)

白色对肺好,(花菜、藕、白萝卜)

紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)

小结:它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。

(2)出示一副完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。

三、通过猜谜语,了解蔬菜的食用部位和营养价值。

食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

颈叶类:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小葱

果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

食花类:花菜,金针菜,韭菜花,西兰花

四、给蔬菜宝宝找朋友,将蔬菜分类

教师:老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝,让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的,然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友。

第一组:根第二组:茎叶第三组:果实第四组:花

组织幼儿互相检查讨论分类是否正确,教师做总结。

五、蔬菜拼盘美味又营养

出示图片,请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?

小结:蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养,所以小朋友们要多吃蔬菜,蔬菜能使我们长得更高更快更聪明。

六、延伸活动:

请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘,巩固对蔬菜的认识。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇四

1、认识人体呼吸的基本常识,知道正确的呼吸方法和呼吸环境。

2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、知道检查身体的重要性。

课件《哦,好奇怪》,幼儿呼吸的方法和环境的图片。

一、呼吸运动。

学做呼吸运动,谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。

学做深呼吸,谈谈深呼吸的作用。

二、介绍呼吸的基本常识。

1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。

2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。

3、看课件《哦,好奇怪》。

4、进一步探讨和呼吸有关的现象。

5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

三、游戏:找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇五

1、体验探究人体奥秘的兴趣,养成良好的饮食、卫生习惯。

2、进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

3、能说出保护各消化器官的方法。

1、煮熟的黄豆一盘。

2、多媒体课件:《小黄豆的旅行》(包括:故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。)。

一、谈话导入,品尝黄豆,激发兴趣。

二、观看课件,了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

三、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。

四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇六

1、探索纸盒的不同玩法,激发幼儿的创新意识。

2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏,促进身体动作的协调性,体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、初步了解健康的小常识。

大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

2、今天我们就用纸盒来做玩具,我们一起来玩一玩吧。

3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

4、集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

1、刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

3、集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等等,像龙的化还少了什么?)

1、说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

2、和着音乐做舞龙的动作一遍。

3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的,环节一的个人玩纸盒创意无限,有的幼儿用纸盒来跳,有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转,还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力,怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇七

1、学习双脚并拢,用踩、跃、勾的方法跳皮筋。

2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。

1、事先已经会背“马兰花开”的儿歌。

2、皮筋4――5根。

3、能分散站开的场地。

一、开始部分

幼儿跟随教师边念儿歌边做操,活动上肢、下肢、腰部、腿部、脚裸等。儿歌可以重复念,动作不一定和儿歌一样。

二、基本部分

了解跳皮筋的基本方法。

1、教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。)

2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:僻静可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。

3、幼儿五人一组在场地上探索皮筋的玩法。

4、幼儿集中,教师:你们刚才是怎样玩的?

5、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的.方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。

1、教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳?

2、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。

3、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法?

4、幼儿在集体前展示。

5、教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以跃过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。

结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。

1、师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。

2、请个别幼儿试一试。

3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。

三、结束部分

幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇八

1、喜欢参与健康活动,体验活动带来的乐趣。

2、初步了解海带的营养价值。

3、与同伴分享自己关于海带的资料,并用语言大胆的进行表述。

1、干海带、洗干净的海带。

2、《海带菜肴的制作》视频。

1、师幼一起用各种感官认识海带,了解不同的海带烹饪方法。

(1)教师出示干海带和洗干净的海带,激发幼儿的观察兴趣。

教师:盘子里有什么?它是什么颜色、什么形状的?摸上去有什么感觉?有什么味道呢?

(2)幼儿自由观察,并用完整的语言进行表达。教师根据幼儿回答进行。

(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。

教师:你吃过海带吗?你吃的海带是用什么方法做的?

(4)教师:海带是我们经常吃的一种海产品,它的味道很鲜美,还有很多不同的做法。

2、回顾、分享自己有关海带的资料,了解海带的营养价值。

(1)幼儿回顾自己了解的关于海带的资料。

教师:我们为什么要吃海带?它有什么营养?对我们的身体有什么好处呢?

(2)幼儿自由讲述。

(3)教师:海带是一种很有营养的食品,含有丰富的碘、钙和铁等微量元素,多吃海带能够预防"大脖子"病,使我们身体健康。

3、师幼共同观看海带菜肴的制作视频。

(1)教师播放《海带菜肴的制作》视频。

(2)教师组织幼儿观看。

日常生活中,教师可以向幼儿介绍幼儿园食谱中的海产品,如海鱼、海虾等,让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇九

1、在高10——20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,提高平衡能力。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探索保持身体平衡的方法。

3、积极愉快地参加体育活动,有克服困难的勇气。

竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带。

一、开始部分:

1、队列练习。

2、听音乐做热身操。

二、基本部分:

2、提出走横档的要求,幼儿分组练习。

3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)。

4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。

幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解的部分。

5、增加游戏难度和趣味性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我。

6、游戏“送水”。

三、结束部分:自由放松“机器人”

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象,父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成,比如说:偏食、挑食等,我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处,今天的幼儿就是明天的人才,如果我们的国民身体素质不好,那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地,所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子,严重的挑食、偏食,造成肥胖或者病弱,虽然我平时在用餐的时间给他们讲述挑食、偏食的害处,但是还是效果不好,所以我特意设计了本次活动。

1、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素,有菜有主食等。

2、知道哪些东西要多吃哪些东西要少吃。

3、能把学到的均衡搭配运用到实际生活中来。

掌握用餐的合理搭配。

1、设置好自助餐厅的环境,不同类的多种食物(可以是教具、图片,或者字卡),如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。

2、胖叔叔和瘦叔叔的图片。

一、导入过程。

1、教师问:

小朋友们上午好,今天老师给你们带来了两位叔叔,你们想知道他们长什么样吗?(想、不想)。哇,这两位叔叔他们有什么不一样吗?(胖瘦)。小朋友观察的可仔细了。

总结:有一位啊每天只吃一种食物就是肉,有一位啊就只吃蔬菜。因为他们的饮食不均衡,所以才会长得这么得不协调。这样下去的话他们的身体会健康吗?(不会)今天我们就来上一堂和健康有关的课,叫《衡饮食最健康》。

2、老师问:你们每天都会吃些什么?比如早餐,午餐晚餐。(鸡蛋、牛奶、肉、鱼、白菜、苹果等)。

3、师问:你们知道怎样才能均衡饮食?(知道、不知道)老师这里有一种更好的方法我们一起来看一下吧!出示金字塔。

4、老师问:老师准备了一个金字塔,我们一起来看看有几层?(4层)。

(1)看到金字塔的最底层有一些什么?(大米、面包、豆子、面条、)。这些啊是我们平常生活中吃的最多的一些吃了这些才能使我们的身体更有劲有热量所以要多吃些。

(2)我们在来看到金字塔的第二层有些什么?(香蕉、苹果、红萝卜、南瓜)。

这些东西里面含有丰富的维生素、纤维素,在平常我们要吃得多些。

(3)在来看到时金字塔的第三层有哪些?(鱼、肉、蛋、鸡腿)。

这些食物里面含有蛋白质,但我们平常可以就吃到这一种吗?要不然会像哪位叔叔那样啊?(不能,会像胖叔叔那样)

(4)在来看到金字塔的最顶层,有些什么?(油、盐)。

这些啊我们在平常什么时候才会用到啊?(炒菜的时候)对了这些啊我们平常要吃的最少。

二、情景进行部分。

1、你们看这是谁啊?(小美图片)

2、下面请小朋友们帮助小美搭配一顿丰盛的午餐谁来?(出示准备好的食物盘子)如上。

3、

4、谁来帮助小美搭配晚餐呢?如上。

小朋友可会搭配了,小美啊吃的饱饱的,谢谢你们。(不会谢)

三、动手操作环节。前面刚刚请小朋友为小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想为自己搭配一顿美味的午餐呢。请这五位小朋友轻轻拿着椅子坐在坐位上,每人都有一个盘子不用抢,注意搭配时要均衡,荤素搭配才好。配完了呢就请你轻轻的举起小手老师会过来评价。

活动小结:小朋友们现在都知道要荤素搭配了,而且表现的非常好。这样我们每天吃的东西都搭配的均衡一点就会长得很健康。

四、活动延伸。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十一

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、图片、儿歌:小牙刷。

1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

2.猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

3.尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

4.做实验活动,发现问题。

(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

(2)小实验。

分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

(4)教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

5.观看图片。

(1)提问:图片上的这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。

(2)为什么会牙疼?再播放牙疼的原因。

(3)师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以每天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自己的牙齿。

难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。

3、教师总结今天宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的.牙齿白白的、亮亮的吃东西来香。

香的这样我们的身体就会长得棒棒的。

教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十二

1、积极参与活动,乐意探索牙齿的秘密。

2、知道牙齿的数量及分类,了解不同牙齿的名称及作用。

3、能够听指令进行游戏,提高反应能力。

牙齿模型或者挂图、镜子、图片(切牙、尖牙、磨牙、磨子、锯刀)、白纸、彩笔若干。

一、问题探究。

――师:“你们知不知道自己有多少颗牙齿,它们长什么样子?爸爸妈妈有多少颗牙齿?自己有没有掉过牙齿?”

二、观察比较,了解牙齿的秘密。

――请幼儿拿出镜子观察自己的牙齿,看一看自己牙齿的样子并数一数一共有多少颗。

――(出示挂图或者模型)师:小朋友一共有20颗牙齿,叫做“乳牙”,爸爸妈妈的牙齿有28颗或者是32颗,叫做“恒牙”,当你们长到6岁左右时,乳牙就会慢慢脱落,长出新的牙齿,新的牙齿就是恒牙了。

――师:请你照镜子观察牙齿长得一不一样?你看见了什么形状的牙齿?

――师:我们的牙齿有的平平的,有的厚厚大大的,还有的尖尖的。平平的是切牙,也叫门牙,像刀子,可以帮助我们切断食物。请小朋友动动自己的门牙。

――师:厚厚大大的是磨牙,像磨子(出示磨子图片),可以帮助我们磨碎食物,大家动动自己的磨牙。

――师:尖尖的叫做犬牙,像锯刀(出示锯刀图片),可以帮助我们撕裂食物。大家动动自己的犬牙。

三、开心游戏。

――教师任意出示切牙、尖牙、磨牙的图片,请幼儿动动相应的牙齿并用双手做相应的动作:切、撕、磨。

四、绘画《我的牙齿》。

――请幼儿互相观察彼此的牙齿并进行简单描述,然后请幼儿用镜子照一照自己的牙齿,边照边将自己的牙齿画下来。

――请幼儿互相分享作品,并简单描述“我的牙齿”。

1、教师可以先简单介绍牙齿的形状、名称和功能,然后出示刀子、磨子、锯刀图片,请幼儿对应其功能。

2、教师可以拍摄幼儿的嘴部形象(牙齿露出),请幼儿观察,依次判断他是谁。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十三

1.感受风,体验与风游戏的快乐。

2.练习听信号变换方向,表现物体在风中的运动状态。

3.能提高动作的反应能力。

1.大的绸布一块。

2.活动前幼儿学会风级歌。

一、我和风儿做游戏。

1.和风儿赛跑。教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),三级四级彩旗飘(小跑),五级六级树枝摇(四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。

2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等,根据教师挥动绸布产生的风的大小,用身体动作表现自己扮演物体的状态。

二、闻风而动。

1.幼儿做-个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变化做动作。

3.根据风的力度划、变化,引导幼儿在场地上做出相应的动作。

根据对风级的了解,设计制作独特、明确的风级标志。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十四

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐,初步了解食物如何搭配更有营养。

(1)提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

(2)提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

(3)教师小结:伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。

(4)提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

1。请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2。玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。

4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

最新大班健康玩竹梯教案(模板15篇)篇十五

1.了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。

2.能够创造出金箍棒的多种方法,并积极与同伴进行分享。

3.知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼,感受活动的快乐有趣。

金箍棒若干、报纸、猴哥音乐cd光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。

(一)开始部分:情境导入(播放猴哥音乐)

教:悟空你在哪?(一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来)。

悟空:师傅,我来了…… (激趣导入)

(二)基本部分:

1.出示金箍棒,教师提问问题

教:孩子们,齐天大圣孙悟空你们都认识吧?它有个神奇的宝贝是什么呀?

幼:金箍棒

教:它还有个名字叫什么呀?

幼:如意金箍棒、定海神针

2.引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处

(1)来历 教:为什么叫金箍棒为定海神针呀?(幼:……..)

(教师小结:因为在孙悟空寻得宝物之前,它是东海龙宫里,定江海深浅的一块神铁,东海龙王视为珍宝,被悟空寻得神铁之后,随身带在身上,不用时变得像绣花针一样放在耳朵里,所以又称它为“定海神针”)

(2)神奇之处 教:它有什么神奇之处呢?(幼:能变大、变小)

(3)作用 教:金箍棒在西游记中,有什么作用呢?(幼:斩妖除魔,帮助孙悟空保护唐僧去西天取经)

3.引导幼儿探索西游记的玩法

(1)幼儿自由探索玩法

教:金箍棒可真神奇,它不仅能帮孙悟空斩妖除魔,还能用它来玩游戏呢?小朋友想玩一玩吗?(幼:想)

教:谁能像孙悟空的72变一样,变出多种玩法呢?

幼:可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒……….)

(2)幼儿演示玩法,并让其他幼儿学一学玩一玩

(3)幼儿分组比赛的形式玩金箍棒,教师进行指导

4.情感教育,坚持锻炼身体好

教:孩子们,活动了一会身体,你们感觉怎样?

幼:舒服、热了、累、更健康了………

(教师小结:虽然现在天气越来越冷了,小朋友也要继续坚持体育锻炼,这样我们的身体才会更健康。)

5.活动延伸:用废旧报纸卷金箍棒,并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏,结束活动

在活动过程中从目标的制定,教学课堂的把握,孩子们的完成情况,进行了总结,现反思如下:

为了激发孩子们活动的兴趣,由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场,效果果然不出所料,孩子们爆笑,现场气氛轻松活跃,一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题,从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平,并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定,这更增加了孩子们的自信心,第一环节为本节活动开了一个好头,效果很好。

接下来是活动的重点环节,让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣,都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力,能够用金箍棒玩出多种花样,气氛比较活跃,孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等,玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时,孩子数量多有点乱了,于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳,效果就比较好了,整节活动环节清晰,在轻松活跃的气氛中完成。

经过这节活动,我觉得想要上好一节课,要做到用心上,不要让孩子跟着老师的思路走,因为很多时候孩子的回答是出其不意的,老师应该灵活把握课堂,用心聆听孩子们的心声才是最重要的。

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