优秀作文是经过精心思考和反复修改的,结构合理,内容丰富,语言优美的作品。以下是一些优秀作文的片段和范文,希望可以给大家提供参考和借鉴。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇一
我们家请来了十位小客人,它们是谁呢?待会儿你们自己猜吧!
今天,我在做作业,突然,爸爸搬着一只箱子回到家,兴致勃勃地对我说:“我买了一些小动物,你看看吧!不过要像写作文一样,把它们的外形、特征说出来。”
我一边答应,一边小心翼翼地打开箱子。哇!一群五颜六色的小动物!
只见它们有一个毛茸茸的身子,还有一个圆圆的脑袋,好似一个个五彩缤纷的小皮球;在脑袋上还镶嵌着一对小眼睛,这对小眼睛炯炯有神;在眼睛下方还有一张尖尖的小嘴,别看嘴小,用处可不小,比如捉虫、喂宝宝……它们还有一双脚,这双脚的脚趾锋利无比,一划能划出血来,但走起路来摇摇晃晃,有趣极了。
这些小动物也很好玩。我拿出以前的玩具,有汽车、摩托车、帆船还有小桥……我把其中一只小动物从箱子里抱出来,把它放在汽车上,汽车在桥头上开上开下,小动物却若无其事,照样高高兴兴,我让其它小动物也玩了一会儿,突然小动物叫起来,我想,一定是饿了,我拿了些东西给它们吃。真的,吃的东西刚一落地,它们就狼吞虎咽,不一会吃的东西被一抢而空。
夜晚无声无息地来了,它们挤在一块儿,渐渐地进入了梦乡......
同学们,你们知道这是什么动物吗?
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇二
我家养着许多小鱼,它们都可爱极了!
先说小金鱼吧!浑身上下深红色,在鱼缸里呆的时间长了,就会变成淡红色。它们有一个圆不像圆,三角不像三角的脑袋话题作文可爱的动物作文200字话题作文可爱的动物作文200字。告诉你一个秘密,它们可是睁着眼睛睡觉的哦!
还有2条小野鱼,是爸爸钓回来的。我想养,可爸爸没好气地说:“别养了!野鱼过几天就要死的!”可我偏不听,把两条小野鱼放进了鱼缸里。结果,从那时侯到现在,两条小野鱼一条也没死掉。所以每次爸爸下班回来,我就理直气壮地问他:“你说野鱼几天就要死的,怎么到现在都没死呀?”爸爸无话可说。当然,我也恨不得它们不要死呢,小野鱼全身黑黑的,嘴唇粗粗的.,挺好看的!
这两种小鱼,都会吐泡泡,而且吐得很好、又多!
我的小鱼可爱吗?
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇三
我最喜欢熊猫了。听说世园会里的四宝馆里有熊猫,我们全家就去了。我们一进四宝馆,我就看见了我最喜欢的大熊猫。
大熊猫长着胖乎乎的、黑白相间的身体,它全身的毛特别光滑,毛茸茸的。它走起路来慢悠悠的,屁股一扭一扭的,好像在跳舞,可爱极了。它长着两只大大的的耳朵,耳朵是黑色的,能听到四面八方的声音。它的四肢是黑的,肚皮是白的。它的眼圈特别黑,就像戴了一副墨镜。它的鼻子也是黑的。它的嘴巴看起来特别小。
听管理员叔叔说:“这里最大的熊猫是十四岁,最小的两岁。”听了这话,我想:两岁的小熊猫会自己寻食吗?它需要妈妈的陪伴吗?我迫不及待的想看看。我先看见了一只躺在轮胎上睡觉的大熊猫,听说这是那只最大的熊猫,我想:要是它能醒来,让我给它照相就好了。还有一只在抱着竹子吃呢,它吃得津津有味,眼睛瞪得圆圆的,看着来回走动的游人,我想对它说:“希望你吃得饱饱的,每天快快乐乐的。”它好像在对我说:“一定。”还有一只熊猫在房檐底下爬来爬去。最后我看见了那只最小的熊猫,他比其他熊猫都小一些,它在高高的竹子架上躺着呢,可能因为它很调皮,喜欢爬到高处去。因为天气有点热,所以那只小熊猫喘着粗气,肚子一上一下,它还翻来翻去,看着游人给它照相,真好玩呀。
熊猫是我国的国宝,大家一定跟我一样喜欢它。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇四
实在是太想养猫了。
小小的软软的毛球儿,几乎是带着魔力的,还有肉乎乎的小掌心,甚至粉红舌头上的小倒刺,都是带着魔力的。
奶声奶气地叫唤着像是要拉扯住你,却又亮出还不尖利的趾爪,张开小口向你炫耀乳牙。一副自以为凶神恶煞的样子,效果倒是适得其反。
它是不知困倦的,张牙舞爪的混世小魔王。蹿呀蹦呀,挂在沙发上,重重地倒摔下来,却还是满心欢喜地扭身起来撒欢;缩在桌缝里,喜滋滋地与一只积灰已久的塑料袋缠斗,一来二去却将自己罩住了;偶尔抱上桌子,好奇驱使它四处溜达,哐当啪叽声里是它与水杯书本的狂欢。
你气不过,想敲敲它的头,又怕重了;扯扯它的颈肉,又怕疼了。只等得它欢欢喜喜地蹭过来向你展示丰硕战果,手便莫名其妙由使力变了轻抚,抚摸着,时间便从它眯起的眼睛前溜过去了。
于是只好安慰自己,养大一点的猫吧,小猫太不省心。毕竟,实在是太想养猫了。
大猫,倒不如小猫讨喜了,上一秒还安安分分窝着享受爱抚,下一秒便如见了仇人。轻则撅起屁股蹬你两脚,糟糕些,挠上两爪子,啃下一大口都是不稀奇的。它的脾气性子捉摸不定,即便弄坏了东西也理直气壮的,还迈开大步丈量地盘,虽然眼神不在你身上,心里却打着小算盘,寻思着怎样才能再讨点儿甜头。
还能有什么法子!你拿起它心心念念的猫罐头,咚咚地捣鼓出几声,这小赖皮的态度便立刻软下来。眨巴眨巴眼,小脑瓜子随着罐头的移动而移动,再充满心机地发出几声令人抓心挠肝的轻叫。
仿佛是得了莫大的恩宠,你的脸上便不自觉泛起傻笑。管不了主宠之间的位置是否微妙地发生了改变,也顾不了这样一盒小小零食的黑心价格,更是记不清这周它已经用这一模一样的招数骗取了多少你泛滥的爱。你脑子里只剩下它肉嘟嘟的小脸盘,挺得笔直的绒毛耳,还有那恍若盈着星辰大海的漂亮眸子。
等再反应过来,它早把罐底也舔得干干净净,甩甩尾巴跃上沙发,不再多瞧你一眼,挤进最舒适的角落开始打盹,一副大爷的样子。你悔呀,算算这周又多了几笔开销,还得担心着它日渐肥胖的身躯是否该调理调理。
小日子一久了,积蓄的憋屈也关不住,心里总要大肆数落它几次。偶尔也想:这个小兔崽子,哪天收拾收拾扔外头两天让它知道我的好!转念又担心起来,想到它孤零零地蜷缩在宠物收容所铁笼一角,甚至真的溜出门去,迎着冷风翻找别人吃剩下油盐超量的垃圾,自己反倒陷入了深深的自责中。
各种各样的琐事扰得你直皱眉,可一抬起头,瞄见这个充满魔力的小小的家伙,就只是仰躺在那里晾着自己的小肚皮,都能带来满满的幸福感啊。
实在是,太想养猫了。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇五
作者/王之艺。
自小就养小动物。天天和动物朋友们密不可分,同学们甚至叫我动物女孩。无论是可爱灵巧的小鸡,调皮淘气的小鸭子,天真懒惰的小乌龟,摇头晃脑的小蝌蚪;还是俊俏美丽的白鸽,漂亮机灵的小金鱼,忠诚憨厚的小狗狗,大胆顽皮的小猫,活泼快乐的小白兔:甚至是五彩缤纷的林蛙,滑稽温顺的小羊羔,我全都养过。这些也许是我们蜗居在城市里的孩子很难接触到的,或者连碰都没有碰到过的。而我却早早地走近它们,走进小动物的世界,沉醉在那充满欢乐的地方。
每和一只小动物相处,总要舅舅拍拍我们的照片,放在电子相册里。本来只想记录这一段美好的回忆,没想到,大家把我的相册挤了个水泄不通,才发了10个相册,大约200张照片,就有无数的留言向我涌来,眼睛都要看花了——起码有八十多页,简直“水漫金山”。从此我坚信:没有动物,就没有精彩的文章。连那花园里荡秋千的蚱蜢,在树丛旁停留的燕子,我也不肯放过。
在幼儿园时,每天不厌其烦地讲着小公鸡“喔喔啼”孵蛋的故事,最后获得了海曙区的“金话筒”奖:在2010年cctv“希望之星”的总决赛中,我的才艺表演竟然也是关于动物的呢!
在总决赛上,当舞台上绚丽夺目的灯光射向我时,我不禁浑身起了鸡皮疙瘩。但想到家里还有那么多小可爱等着我,我便鼓起勇气,说:‘“mynameislittlepenguin(我的名字叫小企鹅)”我猛然意识到:天哪!我念错词了;应该说angel!我本来以为会遭到臭鸡蛋的一阵猛投,没想到评委们个个脸涨得像熟透了的桃子,情不自禁地笑了起来。讲完一个生动幽默的故事后,评委们再一次笑作一团。其中一个老外费了好大的劲儿收住笑声,对我说:„youreallyhasasenceofhumor(你真的好有幽默感啊)!”其实,不是我幽默,而是那些可爱的小动物给了我灵感呢!
寒假、暑假的来临,终于让我有了闲暇的时间。除了涂一涂作业,其余的时间,要不陪小动物玩,要不为小动物洗一洗、刷一刷,要不就是洋洋洒洒地写长篇动物小说、动物童话、编菜单,忙到头晕眼胀、神疲力倦方止。
(作文大全)向邻居炫耀炫耀自己的“丰功伟绩”,那时,真可谓喜洋洋者也。和我一起玩“奥比岛”的姐姐问我:“小傻瓜,你又在干嘛?”我总是乐滋滋地回答她:“在给小鸭子喂食.。”“哎呀,我的傻妹妹呀,你不会多看些书吗?看会儿电视,玩会儿奥比岛也可以呀!”
我便马上如梦初醒,因为奥比岛是我最喜欢玩的游戏啊!但是我一想到小鸭子,就立即把姐姐的话抛于脑后了。因为当一个人进入小动物的世界,恋上小动物时,所有的“良言劝阻”都成了风凉话,就相当于耳边风,吹过去不就没事了吗?当一个个鲜活的小生命在你身边跳跃、叫唤,向你撒娇,这是一种多么有趣的境界!这是一种多么奇妙的感觉!
付出了辛勤的汗水,便有了甜蜜的收获,每一次发言,涉及动物的话题,我总能滔滔不绝、行云流水般地讲述。老师经常夸我:“你怎么对动物了解这么深刻?你完全可以靠着你的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手走遍天下了!”我的好朋友——一个四年级的小女孩常常和我开玩笑:“你把你的这五样东西借给我,行吗?”我总是认真地对她说:“世上美的东西很多,只是缺少发现美的眼睛。”
若要从流水般的记忆中找到最多的快乐,莫过于接触动物了。我想,如果童年是一幅五彩缤纷的画,那和小动物在一起的日子便是最美丽、最绚烂的一笔。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇六
我的一位叔叔家里养着好几只活泼可爱的小白兔,叔叔把它们装进笼子放在碧绿的草坪上。我非常喜欢它们,每天放学后,都去找那些小白兔玩。
小白兔很美丽。它们全身雪白雪白,特别是闪闪发光的眼睛,就像红红的宝石一样。洁白的兔毛映着鲜红的眼睛,使它们格外可爱。小白兔的耳朵不仅很长,而且还会转动。每当它们吃东西的时候,耳朵老是一动一动的,哦,原来它们一边吃东西,一边倾听着周围的动静。它们的尾巴短短的,就像一个白色的小绒球向上翘着。小白兔标志性的特征还少不了它们的三瓣嘴。
小白兔最喜欢吃新鲜的萝卜、白菜叶子和青草。它们吃东西的时候,三瓣嘴一张一合,两边的胡须也跟着一动一动的,有趣极了!小白兔性格温和,但是人们要想捉住它们可真是不容易,因为它们前腿短,后腿长,跑起步来一蹦一跳的,快极了!
小白兔既美丽又可爱,我喜欢叔叔家的小白兔,你呢?
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇七
课程标准提到:本课程以生活为基础,以活动为教与学的形式,旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
本课是《品德与生活》二年级下册第二单元“我们的动物朋友”中的主题二活动——“”。
经过主题一活动“我最喜欢的动物”,查找相关动物资料,相互交流介绍自己最喜欢的'动物的特征,展示自己动手制作的动物作品后,开展“我们的动物小伙伴”活动,侧重交流在生活中饲养小动物的体验、探究学习更好的饲养方法,增强对小动物的喜爱,从而热爱大自然中的生命。
1、喜欢跟小动物一起玩耍,爱护动物,体验动手实践饲养小动物的乐趣。
2、乐于跟同学交流、分享,乐于参加同伴讨论会。
3、学习一些饲养小动物的基本技能和常识,丰富关于动物的认识。
乐于跟同学交流,丰富关于动物的认识。
激发孩子对动物的情感和对生命的热爱。
饲养小动物,做好观察记录。
将自己和小动物玩的过程拍成照片。
搜集有关的资料图片,了解有关知识。
教学是不是生病了?谁来替金鱼说说心里话,告诉它的小主人是怎么回事?(指名发言)。
那该怎么办呢?怎样才能更好地喂养金鱼?大家讨论一下……。
家长介绍经验……。
谢谢**家长告诉我们养鱼知识,我的小鱼今天还没有喂,请**来给它点吃的吧。
小黑真幸福,有这么多的小朋友愿意跟它玩。
(玩耍2分钟)说说怎样跟小动物相处更愉快?
小动物希望小主人怎样对待自己?投影流浪狗、流浪猫的照片ppt。心声……。
真好,听了大家的话,以后我们跟小动物相处的时候,就要精心地照顾好它们,要好好了解它们的习性特点,不要让它们生病或者丢失。小动物和我们生活在一起,是我们的小伙伴。让我们和这些一起,快快乐乐地在这个地球上生活吧!
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇八
一、教学目标 :
1、 学习观察画面内容,培养观察能力。
2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
二、教学重点、难点:
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
三、 教学准备:
相关课件,布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、 教学时间:
一课时。
五、 教学设计。
(一) 组织教学。
(二) 导入 :
这节课老师给小朋友带了小礼物呢,大家看:小影集。
小影集里都有谁的照片呢?我们一起来看看,好吗?
展示页面:小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。
边出示边提问:这是谁?这是什么?
展示完小结:这些个子小小的动物就叫小动物,你们喜欢这些吗?这节课我们就来一起说说这些。板书课题。
(三) 看图说话:
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦!你们看,他们在干嘛?展示书中三张插图。
提问引导,指名说第一幅。
分组同桌互相说,然后指名说。
(四) 延伸指导:
老师也养过小动物呢,老师可喜欢小狗了,以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么,现在老师想听小朋友来讲一讲了,展示“讲一讲”页面。
为什么喜欢它呢?
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢?
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象,师生补充评价。
(五) 游戏指导:
猜一猜。
大家都对小动物这么熟悉,我们来做个游戏吧。
1、 你说我猜,小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、 你演我猜,小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、 猜谜语。
胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片,讲述图上猫的样子。
长相俊俏,爱舞爱跳。
飞舞花丛,快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
(六)总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇九
我们乘坐轮船去往太湖仙岛时,我们遇见了一大群——湖面上最为活跃的白色天使白鸥,它们像船的伴随者一样,再船的四周和上面尽情地飞翔,有些游客抛落下面包屑和蛋糕渣,他们以飞快的速度侧着身子贴着水面抢夺美味可口的美食,但也有些白鸥在湖中心的小岛上梳理着自己洁白的羽毛、还有的白鸥则时而张开他那雪白的翅膀在空中飞翔、盘旋。他们也像一架架战斗轰炸机,在空中来回飞行,护着我们这条“战舰”。有的则掠过水面,在水面轻轻的点了一下,水面泛起阵阵微波,我真担心他们翅膀会被海水蘸蓝了。
食物从轮船上方和下方扔了出来,海鸥在上方吃着美味的食物,“枪林弹雨”般的东西扔了出来,不知有谁说了:“小心鸟屎啊!”,有许多人都躲在了伞下。大家有说有笑,在伞下蹦蹦跳跳的。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇十
教学目标:
知识目标:了解动物习性和相貌特征,感受动物的美和可爱,探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。
能力目标:学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
情感目标:引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力教学难点:
在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备。
师:动物录象、图片、示范作品生:彩纸、废旧材料、制作工具课时安排:
1课时教学过程:
一、导入播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。
二、新授。
1.图片欣赏,请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点,老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线,帮助同学分类哪些是珍稀动物(金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等)。
感受人与自然关系,保护环境的重要。
a你能使一张纸变得立体站起来吗?学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来,上台交流演示。
b出示老师示范作品,你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法?小组研究总结方法。
e游戏判断:根据这些动物身体特点猜猜是什么动物?学生猜测判断,老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。
设计意图:丰富的造型为学生打开思路,让学生拥有举一反三的能力。
三、学生作业,作业要求。
1、尝试一种纸立体的方法,了解动物站起来的奥秘。
2、表现动物的外貌特征,制作生动。
四、展示评价。
五、拓展欣赏,还有哪些让动物站起来的方法。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇十一
一、活动背景:
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣,促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中,我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会,通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事,家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演,使幼儿对动物的情感和了解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后,充分调动了他们活动的积极性,满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标:
1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我,感受做中玩,玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。
三、活动准备:
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件,幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料:广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具:剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境:宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》,录音机。
四、活动过程:
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动,所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
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3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着:用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛,在蛋糕盒上画格子,就成了乌龟背上的壳了,果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作,互相帮助,教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作,为他们出谋划策。
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动,可由于他们已积累了丰富的知识经验,在此使他们也有了充分展示的舞台,就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”,他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小朋友的头箍套在头上,眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。
……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛,每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上),高兴地跳起来,手握紧手把向前跳动,穿越“山洞”,走过独木桥,拿到水果后,按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”,他们又纷纷投入到游戏中,紧接着的是一声声“加油!”、“加油!”。
7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。
8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬,将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析:
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性,它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动,正是在幼儿喜欢小动物的基础上,开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作,试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
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如班里出现的两头小鹿,它们各有各的可爱,各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿,特意选了两根开叉的树枝,让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳,我们得从他的头顶上往下看,才能联想到这是头“小鹿”,用他的话说就是:我是头小小鹿,角还没长大呢!仔细想想,他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的头箍(男孩子一般不愿意用女孩子的东西),再用一块布将自己伪装成“孙悟空”,他那大胆的创新和勇于创造的精神,被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错,充分发挥想象,动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法,主动去帮助他人,为别人取得荣誉而感到高心,真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中,仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中,帮助幼儿,引导幼儿在原有知识的基础上,以自己喜欢的方式动手操作,做中玩、玩中乐,注重了幼儿情感的交流,使整个幼儿真正地达到了教育目的。
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2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇十二
一、活动生成:
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段,我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友,小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
二、活动目标:
1、初步了解各种小动物的特征,并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助,相互交流,体验游戏的快乐。
三、活动准备:
3、环境:宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》,录音机。
四、活动过程:
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征,试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
3、幼儿自主选择各种各样材料,装扮自己。
5、对于同伴的装扮,进行彼此评价、相互欣赏。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞,然后装在鼻子上,一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上,装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上,仿佛是一只梅花鹿的角。……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后,欢快地唱起了歌曲:快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地,并介绍游戏规则。
7、幼儿进入游戏,教师作为裁判,指导幼儿游戏。
8、活动结束,引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬,将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析:
而我在整个活动过程中,仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中,帮助幼儿,引导幼儿在原有知识的基础上,以自己喜欢的方式动手操作,做中玩、玩中乐,注重了幼儿情感的交流,使整个幼儿真正地达到了教育目的。
2023年小学可爱的小动物(模板13篇)篇十三
教学目标:
1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。
教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。
授课过程:
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师:你能说出它的名字吗?
二、趣味竞猜,我喜欢谁。
师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。
师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)。
师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师:展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。)。
第二课时。
师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
(1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?
(2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。
师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一:小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家,他都要和小猫玩一会,又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。
情景三:说到喂食,小明最近十分苦恼,他每天都会给鱼缸里的小雨喂食,可今天一看,小鱼怎么又死了一条了呢?同学们,你们能帮帮小明吗?告诉他原因是什么。
情景四:假如你在你家门口,遇到一只无家可归的燕子,你会做怎么做呢?
师:动物是人类的朋友,我们不仅要喜欢它们,更要学会善待、保护它们,这样才是真正的喜欢,这样人类和动物才能成为真正的朋友!
师:动物在给人类带来乐趣的同时,有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车,被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办?
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师:动物和我们生活在同一个地球,是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它,它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗?写在你的心愿卡上。