小班教案要注意培养幼儿的语言表达和沟通能力，注重口头交流和合作学习。如果您需要一些小班教案的参考，不妨阅读以下精选范文，或许会对您有所帮助。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇一
1、引导幼儿根据课件大胆的讲述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。
2、通过故事欣赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜美。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
1、兔子手偶，小动物图片。
2、ppt课件。
3、音乐《郊游》。
1、听音乐《郊游》做律动进入活动室。
小朋友们你们旅行过吗？
和谁一起去的？去了哪里？
你都看到了些什么？
今天我们班来了位小客人，看看是谁？
打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听？
2、出示ppt。引导幼儿分别讲述图片内容。
（1）出示ppt。
兔宝宝要去干什么呀？它和谁一起去旅行呢？
（2）出示ppt。
它遇到了谁？什么颜色的小鸡？它会怎样邀请小鸡呢？黄色的小鸡又会怎样回答它呢。
（3）出示ppt。
接着它又遇到了谁？什么颜色的小青蛙？他会怎样邀请小青蛙呢？绿色的青蛙又会怎样回答它呢。
（4）出示ppt。
它们来到了哪里？它们在湖边干什么？它们心情怎样？它们的这次旅行快乐吗？
故事中都有谁？它们都是什么颜色的小动物？
兔宝宝邀请小动物们去干什么？
它们旅行时的心情是怎样的？
2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的快乐体验。
兔宝宝要去旅行啦。妈妈问：“宝宝和谁一起去旅行呢？”兔宝宝挠挠脑袋：“哎呀!我还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。”
兔宝宝背上小书包，高高兴兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：“黄色的小鸡，你愿意和我一起去旅行吗？”“我非常愿意!"黄色的小鸡高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”
走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。“粉色的小蜗牛，你愿意和我们一起去旅行吗？”兔宝宝问。“我非常愿意!”粉色的小蜗牛高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧。”
它们走到池塘边，看见一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：“绿色的小青蛙。你愿意和我们一起去旅行吗？”“我非常愿意!”绿色的小青蛙高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“那我们上路吧”
它们经过一片草丛的时候，看见一只棕红色的小狗正在散步，兔宝宝就问：“棕红色的小狗，你愿意和我一起去旅行吗？”“我非常愿意!”棕红色的小狗高兴地说。于是兔宝宝快乐地说：“我们上路吧。”
它们一起来到了美丽的湖边，快乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝开心地说：“这真是一次快乐的旅行!”
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇二
一、活动名称：
语言故事《快乐的轮子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活动目标：
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。（重点)。
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）。
三、活动准备：
1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣。
（1）出示真轮胎。
——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）。
（2）出示图片。
——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、结合挂图欣赏故事。
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
——师：出示小松鼠玩具，引出故事。
——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）。
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）。
——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容。
（4）完整欣赏故事。
——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇三
1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。
2、了解故事内容，练习模仿象声词。
3、初步了解句式“请不要……”，学习礼貌地表达个人意见。
【活动准备】。
1、教学大书《嘘》。
2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。
【活动过程】。
一、小耳朵听一听。（播放录声，激发兴趣）。
请幼儿说一说，学一学。
师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音？
小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模仿各种声音的'。
二、分段欣赏绘本。（分段欣赏，帮助理解绘本内容）。
教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。
师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们一起来看看吧！
三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。
1、这个好听，我们一起来念念。（引导幼儿和教师一起讲一讲。）。
2、引导幼儿接应教师的讲述，如，念到“风铃风铃你的声音真好听，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮”，加深对故事内容的了解。
四、活动延伸。
1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄？
2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。
妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……。
师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇四
活动目标。
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2、要求幼儿用短句回答问题。
3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
活动准备。
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
活动过程。
一、导入。
1、出示背景图。
这天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）。
企鹅是怎样来的？（走来的）。
那我们就叫是走走的朋友吧。
猜猜还有哪些朋友也是走来的？
2、出示兔子。
谁来了？兔子是怎样来的？
还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。
3、草地上还有些什么朋友呢？
二、展开。
教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎样办呢？
1、教师介绍游戏规则。
（1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
伞儿请什么朋友进来？
（2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。
2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。
3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。
（除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还能够有哪些朋友呢？）。
4、幼儿自由结伴进行游戏。
5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。
三、结束。
除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。
如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。
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快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇五
1、各种空调的图片、教室中的空调实物。
2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。
活动过程。
开始部分：谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）。
师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）基本部分：
1、出示空调图片（可以请去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。
2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
（1）设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）。
（2）讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）。
）（4）请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）。
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。
活动结束：引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。）活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。
区域规模全体幼儿幼儿。
活动指导。
1、幼儿边念儿歌边原地自转。“风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。”
2、教师交代游戏规则：当教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1——2圈，并发出“呼呼”的声音。当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇六
重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
解决：情境创设法示范引导法
目标：
1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好
2、得知山羊生日，一起为它采青草
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
2、发现小牛没有来，打电话询问
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
2、互相道别。
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的.“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇七
1.引导幼儿观察画面，在看一看、猜一猜、说一说的过程中学习诗歌。
2.启发幼儿感受小雨点落下来时的情趣，培养幼儿大胆想象及有序表达的能力。
2.幼儿相关经验的准备。
一、听雨声玩游戏。
师：小朋友，听，这是什么声音？你们猜对了吗？一起来看一看。瞧，这是谁呀？对啦，你们刚才都听见了小雨点落下来的声音。
二、欣赏并学习朗诵诗歌。
1.第一次欣赏诗歌，播放课件。
师：今天老师带来了一首关于小雨点的诗歌，一起来听一听吧！
师：你听到了什么？
2.第二遍欣赏诗歌，教师朗诵。
（1）这回你们听清楚了吗？小雨点落到了哪里？它们和小雨点说了什么？
（2）小花怎么说的？小花抬起头说了什么呢？（小花抬起头说，小雨点是我的好朋友。）。
（3）小鱼会怎么样？小鱼游来游去说了什么？（小雨点是我的好朋友）。
教师用动作引导幼儿说出：游来游去。（小鱼游来游去说，小雨点是我的好朋友）。
（4）小雨点落到山坡上，小树怎么样？又说了什么？（小树伸伸腰说，小雨点是我的好朋友）。
（5）小雨点和小花小鱼小树都成为了朋友，他们怎么样啊？（小雨点来了，小花、小鱼、小树都很高兴。大家说：我们都喜欢小雨点。）。
（6）听了这话呀，小雨点会怎么样？
（7）是呀，小雨点找到了这么多的朋友，心里真高兴？（小雨点沙沙沙，下得更欢了）更欢了是什么意思呀？对啦，就是更高兴更快乐的意思。所以，这首诗歌的就名字叫《快乐的小雨点》。
3.观看课件，学习朗诵诗歌。
师：听了这首诗歌，我也觉得很快乐。现在，我想用快乐的心情来念一念这首诗歌。听了之后你觉得快乐吗？那你们想不想也用快乐的心情来念一念呢？念得时候要看着标记来念哦，这样你就能很快的记住了。
三、学习以轮流方式朗诵诗歌。
和后半句。我们先来看看诗歌的前半句讲的都是什么？（小雨点落到……；小雨点落到……）现在我们都知道了前半句讲的是小雨点落到的地方；再来看看后半句，（小花抬起头说……）后半句就是小雨点找到的好朋友的句子。
3.互换角色：老师念前半句，小朋友跟念后半句。
四、活动延伸：仿编诗歌。
1.师：花园里除了小花还有谁？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里还有谁呢？山坡上呢？
2.老师仿编诗歌：看看我把谁编到了诗歌里来，和小雨点成为好朋友呢。那我们一起来念一念吧！点击课件仿编诗歌。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇八
2.教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3.引导幼儿理解常用的几个动词。
(1)教师："你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
二、小动物变一变1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。
(1)教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"。
(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。
三、经验扩展。
2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇九
1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。
2、学习火灾的基本自救方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
1、灭火器图片。
2、火灾自救图片。
一、谈话导入。
教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?
教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?
教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?
引导幼儿回答教师小结：
哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
二、认识火灾的危害。
引导幼儿回答(着火)教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?
教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。
三、火灾的.自救方法。
教师：如果着火了怎么办呀?
教师：在屋里着火了要怎么做呢?
教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?
教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。
教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。
教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?
教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。
教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。
教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。
四、结束部分。
教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十
1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。
2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。
（认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。
(材料准备)图片。
学说短句。
欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。
一、妈妈生病了。
——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？
——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）。
二、大家想办法。
1、幼儿讨论。
——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？
2、教师讲述故事第一第二段。
——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）。
——他为什么要做这三件事情？
小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”
——妈妈醒来会说什么？
1、教师讲述第三段。
小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。
三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。
——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？
*幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十一
1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。(重点)。
2.能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。(难点)。
3.喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
1.经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验。
2.物质准备：课件、图片、小雨点粘贴活动过程：
1.听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。
出示“小雨点”手偶，提问：今天谁来做客了?你们知道吗，小雨点是了不起的音乐家，我们来听听它唱歌吧。
2.逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。
(1)播放带有雨点声音的动画课件，提问：小雨点是怎样唱歌的?
(2)教师有表情地完整朗诵一遍儿歌。
提问：小雨点是什么呀?小雨点都和谁玩了?儿歌里是怎么说的?(逐幅出示课件图片，引导幼儿尝试用完整的语言说一说儿歌中的话)。
(3)教师朗诵儿歌，幼儿尝试跟诵儿歌。
3.通过各种形式，引导幼儿朗诵儿歌。
(1)请幼儿扮演小雨点，一起出去找朋友们玩，尝试朗诵儿歌内容。
(2)通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。提问：这是我们刚才出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆?请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。
你们太棒了，把小雨点去过的`地方都排好了，我们和着音乐把这些照片连起来说一说吧。
4.引导幼儿发挥想象，仿编诗歌。
刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里?跟谁做游戏?
小雨点们，我们去院子里找一找朋友吧!
5.延伸活动：引导幼儿了解下雨天可以玩的游戏，感受雨天的有趣，喜欢下雨天。
在这节活动的设计上，充分体现了小班幼儿的“游戏化”教学，赋予小雨点生命，通过小雨点唱歌、找朋友的情节贯穿始终，让幼儿在和小雨点游戏的过程中理解了儿歌主要内容，用好听的声音朗诵儿歌。
在活动的组织上，各环节清晰，比较好的落实了活动的目标。我注重把幼儿放在前，请他们先想、先说，我再来提升和梳理幼儿的想法，比如在说说雨点怎样跟朋友玩这个环节中，幼儿很开心兴奋地用跺脚来表现雨点滚动的声音时，我没有阻止幼儿过大的声音，而是及时提示幼儿想一想，还可以用哪里来表现“滚”的动作，并快速发现动作和语言表现很好的幼儿，用小雨点去亲亲她的方式来肯定她们，自然地引导幼儿向她们学习，调整自己的动作跟声音，既肯定了所有孩子的创造力，又使课堂氛围活泼有序、动而不乱。为了解决活动的重点，我将听听雨点唱歌的声音放在活动开始，这种前置的方法让幼儿马上对象声词有了兴趣，通过模仿和动作表演加深了印象，为后面学习儿歌打好了基础。在难点的解决上，通过让幼儿扮演小雨点去找朋友玩，再请他们整理出去玩的照片，让幼儿身临其境的把自己当成小雨点，融入到儿歌当中，自然大方地朗诵儿歌。
在最后的创编环节，幼儿说出了“亲亲云朵嗒嗒嗒”、“滑到彩虹啦啦啦”等优美的诗句，让我很惊喜，如果我能在时间的把控上再紧凑一些，为后面创编环节留出更多的时间，可能会有更多幼儿精彩的创编，这是以后活动中我要注意和调整的地方。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十二
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频
一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音，引起幼儿的兴趣
四、教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句象声词部分。
五、播放教学资源，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌，然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。
小朋友都会朗读这首儿歌了，请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
本文扩展阅读：雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的.时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的暴雨。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十三
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备：多媒体课件。
过程：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）。
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）。
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）。
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十四
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。
小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。
一、我的身体变一变。
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？
2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词。
（1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。
（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的`动作。
二、小动物变一变。
打开幼儿用书，引导幼儿观察。
（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"。
（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。
（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。
三、经验扩展。
1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十五
1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
1、教师示范图。
2、音乐小雨滴的声音。
1、进场。
2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好。
师：听，是什么声音啊？
师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题。
师：下雨的'时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？
4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去。
师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……。
5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？
a、欣赏图一，小雨点落到花园里。
师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢?
师：花儿会说些什么呢？
师:花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演。
b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里。
师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？
师:他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？
总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演。
c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊?
总结:小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演。
小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分。
雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
快乐的寒假小班语言教案范文（16篇）篇十六
1.在初步了解抽象画的基础上，知道不同色彩可以表现不同的梦境。
2.学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
1.抽象画作品。
2.幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）。
3.吹风机、录音机、磁带（内有睡觉时听的沉重的音乐、轻快的音乐）。
一、听音乐入梦境。
1.模拟入睡：听着不同音乐做动作。
教师：“天亮了，该起床了。”
2.欣赏感受。
讨论在梦的世界里。梦见了什么？
3.体会：小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
教师出示抽象画：猜猜画上梦见了什么？
4.了解画上的梦里没有将具体的事物画出来，而是让不同的人猜出不同的梦境，这种画我们把它叫做抽象画。
从画面的色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。体会画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少，这是一个快乐的梦。
5.想象如果做了一个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现。
二、合作演示，把握方法。
1.由幼儿选颜色，教师操作。
2.教师随意将线条或色块画在玻璃板上。
3.将玻璃板轻轻地晃动，让色彩自由参合、流动。
4.拿一张白纸在上面压一压，轻轻的掀开。
5.为了使颜色干的快，用电吹风吹干。
三、幼儿创作表现（放音乐）。
1.先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的。
2.按自己的想象大胆选用相应的色彩画在玻璃板上。
3.教师提示幼儿注意色彩之间深浅、冷暖对比。
4.拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上。
四、交流分享。
1.将自己的梦讲给好朋友听一听。
2.将幼儿的作品拼成一幅大的梦境图，说说我们大家的梦。
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