教学计划数学参考(汇总21篇)

时间:2025-08-11 作者:曼珠

教学计划是教师进行教学活动的依据和指南,有助于提高教学效率和教学质量。教学计划的编制需要科学、严谨、灵活,以满足教学实际需求。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇一

新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

二、教学措施。

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的.学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。

周次日期内容(课时)

第一周8.28——9.03开学工作。

第二周9.04——9.10在山的那边(2)走一步,再走一步(1)生命生命(2)。

第三周9.11——9.17紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动:这就是我(1)。

第四周9.18——9.24综合性活动:这就是我(2)理想(2)行道树(1)。

第五周9.25——10.01第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)。

第六周10.02——10.08国庆。

第七周10.09——10.15论语十则(3)综合性活动:漫游语文世界(4)。

第八周10.16——10.22春(2)济南的冬天(2)山中访友(2)。

第九周10.23——10.29秋天(2)古代诗歌五首(3)。

第十周10.30——11.05综合性活动:感受自然(3)化石吟(2)。

第十一周11.06——11.12看云识天气(2)期中考试。

第十二周11.13——11.19绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2)。

第十三周11.20——11.26风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2)。

第十四周11.27——12.03诗两首(2)世说新语两则(3)。

第十五周12.04——12.10综合性活动:我爱我家(3)皇帝的新装(3)。

第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首(3)女娲造人(2)。

第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)。

第十八周12.25——12.31综合性活动:追寻人类的起源(4)。

第十九周01.01——01.07元旦放假。

第二十周01.08——01.14期末复习。

第二十一周01.15——01.21期末考试。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇二

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(1、2)两个班的数学教学工作,是新课程标准实验教材,如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此,在完成教学任务的同时,必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点。树立素质教育观念,以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作,特制定本计划。

初三数学是以党和国家的`教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

本学期所教初三数学包括第二十七章圆,第二十八章一元二次方程,第二十九章相似形,第三十章,反比例函数,第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频率与概率。其中证明(二),证明(三),相似形,这三章是与几何图形有关的。一元二次方程,反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识,使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力,并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论。在《相似形》这一章通过具体活动,积累数学活动经验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章,让学生了解一元二次方程的各种解法,并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

文档为doc格式。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇三

本教材包括以下内容:数数,比较,1—10理解,加减,物体图形理解,分类,11—20理解,钟表理解,20以内进位加法,数学天堂,我们的校园,总评。

1、熟练统计20以内的物体数量,区分哪些是哪些,掌握数字的顺序和大小,掌握10以内数字的构成,读写1到20的数字。

2、初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称,初步了解加减的关系,熟练计算10以内的一位数加减。

3、根据加减法的含义和算法,学会解决一些简单的实际问题。

4、知道符号“=”、“和”,你就会用这些符号来表示数字的大小。

5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。

6、初步了解分类方法,简单分类。

7、初步了解钟表,会确认半天。

8、体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

9、工作认真,书写工整的好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇四

本人19__年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和班主任工作,学生思想工作扎实,班级凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。

二、研修目标。

1、树立良好的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立良好的师德风尚。

2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。

3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过研读课标,课堂实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。

4、通过参与电子备课,参加电脑知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。

三、研修内容。

(一)学校规定的研修内容。

1、师德研修。积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。

(二)个人自主选择的研修内容。

1.从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。

2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

四、活动与实施。

2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。

4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。

在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇五

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。

(1)改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”,《标准》中还提出:提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时,注意体现《标准》计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。

总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革,强调让学生在现实的情境中理解概念和法则,避免机械记忆。因此,在笔算教学中,本册实验教材根据学生已有基础,提出一些启发性的问题,引导学生利用知识的迁移,“拾级而上”逐步理解笔算的算理,掌握笔算的方法。而不再出现文字概括形式的计算法则,只是在适当的时候(如整理和复习时),让学生通过小组讨论交流,总结笔算时应注意的问题。这样,一方面避免了学生在不完全理解算理、算法的情况下,机械地记忆“计算法则”,减轻了学生记忆的负担;另一方面,也与算法多样化的理念相吻合,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活的解决问题能力。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以,应该把计算与实际问题情境联系起来,将计算作为解决问题的一个组成部分,这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算,知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分,仍然与前几册教材一样,注意在现实的问题情境中教学计算,将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇六

一、自我剖析(优势与不足)。

富兰克林有言:“推动你的事业,不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教育事业,为了更好地促进塘沽上海道小学的健康发展,我静下心来,重新审视和反思,认真梳理和规划,明晰目标和方向,以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向,不断储备,冲出“极限”,去迎接挑战和机遇。

优势。

1、本人曾任教育、教学主任共8年,任教学校长近6年,前后14年的管理工作,使我具有一定教育教学管理经验,且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者,教育科研先进个人等多项荣誉称号。

2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情,围绕学校的办学理念,明确教学工作的发展方向,屡清管理思路,创新管理方法,注重和着力思考教师队伍建设、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹,有机融合,以“科研、教研、培训”三位一体的研训模式,促进教师专业发展,提升课堂教学质效。经过多年的实践和历练,各方面喜见成效:在促进教师专业发展上,创新并完善了教师培养机制,建立了相对稳定的促进教师专业发展的培养体系,探索出富有特色的培养模式,使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升,已达38人,占教师总数的48%,我校促进教师专业发展的经验在《天津教育》上发表,多次在塘沽区域联盟展示中进行展示;围绕高效课堂教学展开课题研究,探索减负增效的教学模式与策略,逐步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略,整体提升了我校的教学质量,逐步向教学特色上发展。近年来我校先后有10余项各级课题结题,有30余节课堂教学获国家、市级奖项,在今年天津市双优课评选中我校有5位教师分获一二等奖,有百余篇研究成果在国家、市级评选中获奖,教学成果集锦十余册。学校教学质量逐年攀升,连年获得教学质量优秀单位;能够积极营造融洽的工作环境与工作氛围,团结各方力量在教学工作中发挥潜能。

3、认真钻研,不断探索,积极投身于课程研究及撰写经验总结,具有一定的基础,不断适应学校教育改革和发展的大势。依托课堂教学研究,努力研究学校特色,课题延伸的单元特色作业和校本课程成为我校作业改革和校园文化一道亮丽的风景线。同时,学校致力于特色校本课程的研究与开发,开设了《七彩泥塑画》校本课程,出版了《七彩泥塑画》和《经典古诗文诵读200首》校本教材,该校本教材在全国教学艺术成果展评中获二等奖,成为塘沽首期区本教材《我爱版画》的实验校。

4、曾多次参加教学校长管理研修班,并学习于天津师范大学小学教育研究生课程班,具有一定的专业背景和学术水平,能实施一般水平的课程领导。

不足:

1、平时课堂教学中尽管善于反思,但学科专业素养,指导力仍有待于进一步提高。

2、在学习上对自己有所放松,常以工作代替学习,尽管能够挤时间勤于学习,但教育理论的学习杂乱无序,没有很好的实现理论学习与管理实践的有效对接,导致自己迷失了发展方向;同时由于缺乏学习,造成工作中思考深度不足,学校特色不够凸显;学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。

3、由于受地域限制等原因,对学校发展的规划和发展战略特别是教学工作的实施,以及支持系统的有效统筹能力亟待提高。

二、自我发展规划。

(一)专业化发展总体目标:

通过系统学习培训和持续的学校管理实践,重新定位适应时代发展的教育思想与管理理念,拓展教学管理视野,丰富和优化教学管理策略,增强自身思考力、领导力、创造力、核心竞争力,在专家的指导和自身的努力下,成长为一名有影响的、专业型的、实践型的校长。

(二)专业发展分目标:

1.科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平,具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究,研究成果对教学实践有较大的指导价值,同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。

2.教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念,创新教学方式,在教学管理中进一步完善和创新体现高效教学理念的教学模式,形成具有本校自身特色的教学风格。

3.培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师,予以重点关心。

心和指导,通过2-3年的努力,帮助他们专业发展水平有较大提高。

(三)分阶段发展目标:

第一阶段:通过第一阶段的系统学习和思考,从实际出发,认真修订好个人专业发展规划,明确发展目标;全面总结和反思自己多年学校管理的得失,修改和完善教学各项管理制度;制定学校新一轮发展规划,并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。

教学、教研教改中积极参与,并提出有较高指导性的见解,争取在市级刊物发表或获奖。

第三阶段:经验总结,扬长避短,充分发挥自身优势,持续学习和改进,提高自身驾驭教育教学管理的能力,完成实验报告。

(四)专业成长措施:

1、勤于学习。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代化的教育管理知识,不断构建、丰富自己的知识结构。

每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究项目。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。

反思昨天——在反思中扬长;。

审视今天——在审视中甄别;。

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

开展一项课题,研究成长措施,独立承担一项研究项目。在实践中反思总结。每学期听40节研究课,每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。

3善于总结。经常反思工作,及时总结经验,提高领导能力和个人修养。要经常对自己或别人管理上的成功和失败的案例进行专业性的剖析,分清哪些是成功的经验,哪些是失败的教训。在不断自我总结中实现专业化发展的。

4、积极参加学校各项活动,加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时,积极开展校本教研活动。每周至少听一节的随堂教学课,参加一次集体备课,每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇七

经过前面五个学期的数学教学,本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现,本班的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。

二、指导思想。

坚持贯彻党的十八大教育方针,继续深入开展新课程教学改革。立足中考,把握新课程改革下的中考命题方向,以课堂教学为中心,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,积极探索高效的复习途径,夯实学生数学基础,提高学生做题解题的能力,和解答的准确性,以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学,完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

三、教学内容分析。

本学期,除了要完成规定的所学内容,就将开始进入初中数学总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。

在《课标》要求下,培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题:

(1)审题不清,不能正确理解题意;。

(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍;。

(3)对所学知识综合应用能力不够;。

(4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理能力较差。

四、教学目标。

态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

知识与技能:理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质,理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标:中考优秀率达到30%,合格率:80%。

五、采取的措施。

2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;。

3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;。

4、加强学校教师与家长、社会的联系,共同努力提高学生的学习成绩;。

5、积极与其他教师沟通,加强教研教改,提高教学水平;。

6、经常听取学生良好的合理化建议;。

7、以“两头”带“中间”的战略不变;。

8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;。

9、认真开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。

10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型,设计好复习内容,让学生有针对性做好复习,迎接中招的到来。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇八

六年级是小学的最后一个年级,对学生的知识传授的教育十分重要,为了使本人的教学工作能做得更好,现计划如下:

一、指导思想。

严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。

二、教学目标。

1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘、除法(简单的能够口算)。

2、使学生会进行分数四则混合运算。

3、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

4、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。

5、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活的选用用算术解法和方程解法。

7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

三、方法措施。

1、认真备课,钻研教材,做到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

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教学计划数学参考(汇总21篇)篇九

一、学生情况分析:

本有学生25人。学生通过一个学年的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的.所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外,关注学生的思想动态,积极教育与引导学生,让学生逐步爱上数学,拉近差距.

二、教学目标:

1.数与代数。

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中,学生通过加减法的计算,能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2――5的乘法口诀”,第八单元“2――5的乘法口诀”。在这两个单的学习中,学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”,第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物,进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中,通过购物,认识元、角、分,并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何。

第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,在活动中积累图形运动的活动经验;在欣赏与设计中,体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动,初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习,学生认识了厘米和米,认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动,学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践:本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动,让学生充分体验到了数学的无处不在,进一步激发了学生学习数学的热情。

三、教学重难点:

教学重点:

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2.学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施:

1.培养学生学习数学的愿望,创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘除法的含义,发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发,通过操作活动发展空间观念。

2.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。

3.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

4.在整理与复习中,注重培养学生回顾与反思的学习能力。

5.重视对学生数学学习过程的评价,对学生发现问题和解决问题能力的评价。

6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。

五、课时安排:

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十

三年级五班现有学生67人,男生有37人,女生30有人。全班学生绝大部分上能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,能够基本掌握老师所讲的基础知识;课下,大部分能够按时独立地完成作业。一部分学生养成在学习新知之前预习新知,做作业之后认真检查作业的习惯。但是也有一部分学生的学习习惯存在着比较严重的问题,比如,课堂上经常走神,思想开小差,和其他同学说话、打闹等,老师布置的作业经常偷懒不完成,还有的同学向家长和老师撒谎等。针对本班现有情况特制订计划如下:

二、教学目标。

1、数学兴趣是充分发挥学生的能力,随着现代科学技术的发展,开展数学活动,要以强化趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行学习目的的教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,只有使活动课的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,才能激发学生参与活动的兴趣,才能使学生在活动中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养起对数学的兴趣,让学生了在其中。才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好学习习惯。

2、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣例如:扑克、幻方、火柴等多可以纳入数学游戏之中,使学生在玩中学,培养学生的兴趣。

3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的,数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学情感。因此教师在教学过程中要充分发现数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美。

4、把书本知识与实际生活相连系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识以后,可把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力推理能力,使学习立足实际,面向未来,进一步实现素质教育的目的。

三、教学措施。

1、抓好后进生的转化工作,是搞好班级工作的关键,应做到家长的支持帮助,本学期与家长及时取得联系,促进落后生的学习成绩,认真备课耐心辅导,帮助他们树立信心,提高学习成绩。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

3、组织学生游戏竞赛活动,发展学生思维,进行数学游戏有利于激发学习兴趣,发展智力。

4、实施因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

5、培养学生思维的灵活性,调动学生思维的积极性,培养学生的学习兴趣,培养检验,验算的习惯。

6、提高学生的爱祖国、爱科学、刻苦学习、认真钻研的思想品质诱发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识是十分重要的。

7、结合教材内容以讲故事的形式上好思想品德教育活动课,激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。培养学生刻苦钻研勇于探索的精神,重点渗透教育思想,逐步培养学生良好的思想品质。

8、结合教材内容,以讲故事的形式,上好思想品德教育活动课,激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。培养学生刻苦钻研勇于探索的精神,重点渗透教育思想,逐步培养学生良好的思想品质。

9、抓好后进生的转化工作,是搞好班级工作的关键,应做到家长的支持帮助,本学期与家长及时取得联系,促进落后生的学习成绩,认真备课耐心辅导,帮助他们树立信心,提高学习成绩。

10、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

11、组织学生游戏竞赛活动,发展学生思维,进行数学游戏有利于激发学习兴趣,发展智力。

12、本学期充分发挥学生的学习数学的能力,开展丰富多彩的数学活动,强化趣味性,用数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合具体事例和历史资料,对学生进行学习目的的教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的优秀品质。因此,我组织讲故事,进行思想品德教育,激励学生的民族自尊心和爱国主义思想。

四、活动按排。

辅导或活动的时间安排,每周1课时,活动内容以数学课本为重点可增其他教学内容。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十一

2.通过操作活动,认识有余数除法。

3.探索有余数除法的试商方法。

4.体会混合运算要遵循一定的顺序。

5.运用所学知识解决简单的实际问题。

(二)关于生活中的大数。

1.联系生活实际,学习万以内的数。

2.通过实际操作,具体感受大数的实际意义。

3.通过“拨一拨”活动,把数数、读数、写数结合起来。

4.安排一定数量的估一估活动。

(三)关于万以内加减法。

1.分为两个单元。

“加与减(一)”是基本计算,三位数加减三位数;“加与减(二)”是连加、连减、加减混合。分散安排的目的是根据儿童心理特点,学习内容多样化,调动学生的学习积极性。另外,基本计算能力的形成,需要一个过程,分散安排,可以让学生有更多的练习机会,有利于使所有学生都能达到计算的基本要求。

2.删繁就简,突出基本算理。

3.创设问题情境,探索加减法的计算方法,运用加减法解决简单的实际问题。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十二

本学期我担任初三两个班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:。

本学期教学内容是人教版九年级上教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力。就学生目前的状态,究其原因主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。两极分化严重。所以我准备具体从以下几方面入手:。

(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。

这些学生由于基础非常差,导致他们惰学、厌学,鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂40分钟效率。

(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。

(2)重视学生能力的培养。九年级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导。

进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。

课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学服务。

本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写教学随笔和教学反思。本人决定与学校同组的老师共同探讨教学。

继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍,做好;。

总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十三

1.认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2.在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学兴趣,变成“要我学”为“我要学”。

3.多和学生交流、沟通,帮助学生解决在学习生活的各种问题,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。

5.把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十四

2.13-2.17。

第二周。

2.20-2.24。

第三周。

2.27-3.3。

第四周。

3.6-3.10。

第五周。

3.13-3.17。

第六周。

3.20-3.24。

第七周。

3.27-3.31。

第八周。

4.3-4.7。

第九周。

4.10-4.14。

第十周。

4.17-4.21。

第十一周。

4.24-4.28。

第十二周。

5.1-5.5。

第十三周。

5.8-5.12。

第十四周。

5.15-5.19。

第十五周。

5.22-5.26。

第十六周。

5.29-6.2。

第十七周。

6.5-6.9。

第十八周。

6.12-6.16。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十五

六年级现有46人,其中男生27人,女生19人。总体来看本班学生活泼可爱,多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应较慢,思维迟钝,注意力容易分散,但是他们有强烈的求知欲望。但几个后进生还需努力抓一把,特别是有5名同学智力特别低下,接受能力较差,几乎是不能独立完成作业,所以教师要有层次,有耐心的进行辅导,要使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务,另外全班回答问题的积极性普遍不高,完成作业书写质量不高,在今后的教学中也还要加强训练。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十六

四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容根据本班具体情况课时大致安排如下:。

一、四则运算……….…………(6课时)。

二、位置与方向…………………(4课时)。

三、运算定律与简便运算……………..(10课时)。

1.加法运算定律.………………..3课时。

2.乘法运算定律..……………….3课时。

3.简便计算……………………..4课时。

营养午餐..…….…..………..1课时。

四、小数的意义和性质……………….(14课时)。

1.小数的意义和读写法………………3课时。

2.小数的性质和大小比较…………….3课时。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十七

本册教材内容包括:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

本册教材主要特点:总体上看,本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1.四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十八

本班学生共有47人。根据中年级教材内容和学生的年龄特点,学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,解决问题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信心.本学期的教学工作我将以新课程标准为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯,要结合知识的复习整理,逐步培养学生对学过的知识进行及时总结的习惯。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇十九

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、普通高等学校招生全国统一考试《x卷考试说明》为依据,以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。

1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据,备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的理解,及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。

注意高考的导向:注重能力考查,反对“题海战术”。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是:能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导,提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率。如:要求学生建立错题本,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实,守住底线,这是复习的基本要求。为此教师要了解学生,准确定位。精选、精编例题、习题,强调基础性、典型性,注意参考教材内容和考试说明的范围和要求,做到不偏、不漏、不怪,进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的展现,注重学生能力的发展。

在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题,被动的等待老师的答案的现象很普遍,因此,教学中教师要深入研究,挖掘知识背后的智力因素,创设环境,给学生思考、交流的机会,充分发挥学生的主体作用,使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。

6、高中的“重点知识”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。

7、重视“通性、通法”的总结和落实。

教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法,把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法,而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法,不断地提高解决问题的能力。

8、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,要以知识为载体,“润物细无声”。

9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试,(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课,把握轻重缓急,避免重复劳动,切忌与学生实际不相符。

总之,我们要加强学习、研究,注重对学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训,搞好第一轮复习,为第二轮复习打好基础。

教学计划数学参考(汇总21篇)篇二十

以培养创新型人材为目标,以联合办学为契机,深入钻研教材,靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息,根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效率。

1.深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、方法。

2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习,一是为学生学业水平检测作准备,二是为高三复习打基础。

3.本期的专题选讲务求实效。

4.继续培养学生的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养和综合能力。

5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力,提高学生解题能力。

一、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。

二、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

三、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。

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教学计划数学参考(汇总21篇)篇二十一

一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)。

必修5第一章:解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章:数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章:不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用。

必修2第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系。

二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)。

较去年而言,今年的学生的素质有了比较大的提高,学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实,大部分的学生对学习都有很大的兴趣,学习纪律比较自觉。

三、教学目的要求。

1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例,了解数列的概念和几种简单的表示方法,了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念,探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式,能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域,并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体观察入手,认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体,直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系,并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,对某些结论进行论证。另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中,在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程,运用代数方法研究它们的几何性质及其相互关系,了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想,初步形成用代数方法解决几何问题的能力。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施。

积极做好集体备课工作,达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料统一;上好每一节课,及时对学生的思想进行观察与指导;课后进行有效的辅导;进行有效的课堂反思。

五、教学进度。

周次课、章、节教学内容备注。

11.1,1.2解三角形。

21.2解三角形。

32.1,2.2数列的概念与简单表示法,等差数列。

42.3等差数列的前n项和。

52.4,2.5等比数列及前n项和。

62.5考试。

73.1,3.2不等关系与不等式,一元二次不等式及其解法。

83.3,3.4二元一次不等式(组)与简单线性规划问题,基本不等式。

9考试,复习。

10期中考试。

111.1,1.2空间几何体的结构,三视图,直观图。

121.3空间几何体的表面积与体积。

132.1,2.2空间点、直线、平面的位置关系,直线、平面平行的判定及其性质。

142.3直线、平面的判定及其性质。

153.1,3.2直线的倾斜角与斜率,直线方程。

163.3直线的交点坐标与距离公式。

174.1,4.2圆的方程,直线、圆的位置关系。

184.3空间直角坐标系。

19复习。

20考试。

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国庆节是全民欢庆的节日,它让我们团结在一起,感受到了国家强大的力量。以下是小编为大家整理的国庆节祝福语和祝福图片,希望能给大家带去温暖和祝福。国庆节是举国同庆的
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医院工作总结有助于发现自身的优点和不足,为今后的工作提供借鉴和改进的方向。以下是一些医院工作总结的典型案例,希望能够给大家写作提供一些建议和指导。时光转瞬即逝,
作文是展示个人才华和思维能力的重要方式,我们可以通过写作来提高自己的表达能力。以下是一些优秀作文的片段,希望能给大家带来一些写作上的灵感。心就象是一个花田,种满
大班教案的编写是指根据幼儿的年龄特点和教学目标,设计出一套系统、有机且具体可行的教学计划和活动安排。它是教师进行教学的重要准备工作,能够帮助教师更好地引导幼儿学
范文是指具有一定价值和示范作用的文学作品或者其他文本,可以用于模仿和学习。以下是小编为大家搜集整理的范文范本,供大家参考和学习提供一些参考和借鉴。范例一。abs
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活动策划需要有创造力和执行能力,同时也需要与相关人员进行有效的沟通和协调。接下来是一些成功案例的活动策划方案,希望能够为大家的活动策划提供一些帮助。
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教案中应明确教学目标,以确保教学内容的针对性和有效性。希望这些小班教案范文能给您的教学工作带来一些启发和帮助,祝您教学顺利!学习目标:喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创
日记是我们内心的一面镜子,帮助我们更好地认识自己,了解自己。看看下面这几篇经典的日记范文,希望能给大家带来一些思考和启发。大家都说我的性格像个男孩子,实不相瞒,
自我介绍是在交际和面试等场合中,向他人介绍自己的一种方式。接下来是一些优秀的自我介绍案例,希望对大家有所帮助。一分钟自我介绍也是一种说服的手段与艺术,聪明的应届
幼儿园工作总结是对个人教育理念和教学方法的反思,有助于形成自己的教育教学风格。这些幼儿园工作总结范文,既有优秀的写作框架,又能展示出教师的敬业精神和专业素养。
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在幼儿园教案中,要充分考虑幼儿的身心特点和发展需求,设计适合他们的教学内容和活动。以下幼儿园教案范文包括多个学科和主题,帮助教师们更好地设计和组织教学活动。
读后感是对阅读过程中所产生的思考和感受的一种总结和记录,可以帮助我们更好地整理自己的思路。在这里,我为大家整理了一些读后感的写作技巧和要点,希望对大家的写作有所
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读后感是小学生思维发展的记录,能够展现他们的思维方式、思考深度以及情感态度。小编为大家推荐了一些经典的小学生读后感范文,希望能够激发更多的灵感和思考。
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教学计划的编写过程需要教师具备一定的教学经验和知识储备,以保证教学计划的可行性。阅读优秀的教学计划范文有助于教师进行经验借鉴和教学观摩,促进教学思路的拓展和更新
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读后感可以是对书中情节的感慨和思考,对社会现实也能有一定的触动和思考。小编为大家收集了一些精选的读后感范文,希望能激发大家对读书的兴趣和思考的热情。
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优秀作文是语文学习的目标之一,我们都希望通过努力实现这个目标。以下是小编整理的一些优秀作文范文,希望对大家有所帮助。思维的创新是指克服以往的思维定势,打破常规去
写实习心得体会可以加深我对实习内容的理解和应用,并对将来的工作有所启示。实习心得体会范文十:实习经历让我明白了成功需要不断学习和进取的态度我们实习的单位:泰国餐
月工作总结是对上一个月的工作表现进行详细总结和分析的一种书面导向。下面是一些月工作总结的范例,希望能够帮助你更好地撰写自己的总结报告。我县按照省市卫生主管部门要
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优秀作文是作者思想和情感的真实流露,具有强烈的感染力和说服力。对比不同的优秀作文,可以了解到不同的写作风格和技巧。世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最
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写心得体会能够让自己更好地反思自己的学习和工作方式,找到不足,并从中成长。这里有一些关于心得体会的精选文章,希望可以帮助到正在写作的你。光阴荏苒,不知不觉已为人
通过写心得体会,可以借鉴他人的经验和教训,避免重复犯错。如果你对写心得体会感到困惑,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些启示。观看电影是我生活中的一项重要娱乐活
读后感是一种表达个人对所读内容的内心感受和理解的方式,它可以帮助我们更深入地理解作品并进行思考。小编为大家整理了一些读后感的经典案例,希望可以给大家带来一些写作
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一篇优秀作文需要有独特的观点、丰富的内容和精彩的文笔。在这些作文里,我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。“啦啦,还记得当时的我从校门口前盼望走过,却不
大班教案是教师对一节课进行详细设计的过程,它可以确保教学过程的有序进行。我们找到了一些实践证明有效的大班教案范例,希望对大家有所帮助。活动目标:1.感受歌曲欢快
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在实习鉴定中,我们应该全面、客观地评价实习生在工作中的表现,以便他们得到更好的进步。根据以往实习经历整理了一些实习鉴定的样本,供实习单位和实习生参考,希望能够帮
通过优秀作文的写作,学生能够提高自己的思维能力和表达能力,培养良好的语文素养。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,供大家在写作时进行参考。面对困境不同的人对
优秀作文应该注重文章的主题和内容的一致性,以及与读者的共鸣和沟通能力。以下是一些优秀作文范文的摘录,希望能够给大家在写作中带来一些启示和指导。你“砰”的一声摔上
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教学工作计划是指教师在一段时间内对教学工作进行安排和计划的一种行动方案。下面是一些编写教学工作计划的实践经验和教学方法,大家可以学习和借鉴。1、萌发孩子积极参与
总结是对学校生活的一种回顾,是我们成长路上不可或缺的一部分。以下是一些学校相关问题的答疑,也有一些经验分享,希望能解决大家的疑惑。现在的学校很好,但未来的学校会
在医院工作总结中,我可以回顾和总结我在医疗风险控制、医患关系处理、危机处理等方面的经验和教训,以便在今后面对类似情况时更加从容应对。以下是一些医院工作总结范文,
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优秀作文不只是字句通顺,而是需要能引起读者共鸣,给读者一种独特的思考和感受。下面是一些优秀作文的实例,希望能够对大家的写作有所帮助。每天发生的事都有很多,在这些
1.读书心得是我们在阅读一本书后对所获得的知识、感悟和体验进行总结和表达的一种方式。以下是一些关于不同类型书籍的读书心得,希望对大家有所启发。《和孩子一起跳舞—
事迹材料是一种非常宝贵的教育资源,可以激发人们的学习兴趣和积极向上的精神状态。通过阅读以下事迹材料范文,我们可以深入了解到成功的秘诀和勤奋的背后。xxx,今年十
答谢词不仅可以用于正式场合,也可以在日常生活中向朋友、家人表达感谢之情。以下是一些经典的答谢词片段,希望对大家写作答谢词时有所帮助。尊敬的各位老领导,同志们:。
述廉报告是个人廉政建设的重要组成部分,它可以帮助我们认清自身的不足,进一步提高廉政意识和道德修养。以下是小编为大家收集的述廉报告范文,仅供参考。请大家一起来看看
心得体会是对自己学习和工作中心理和情感状态的总结,有助于我们更好地管理自己的情绪和心态。以下是一些写心得体会的优秀范文,供大家参考和借鉴,希望能激发大家的写作灵
实习心得体会是对自己在实践中所取得的成果和经验进行总结,有助于进一步完善自己的职业素养。这里整理了一些实习心得体会的范文,供大家参考和学习,希望能够对你的写作有