小班教案的编写应注重培养幼儿的综合能力，促进其全面发展。1.以下是小编为大家收集的小班教案范例，供教师们参考和借鉴。
健康小班教案（汇总19篇）篇一
因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。
1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 学习保护五官的方法。
3. 初步了解健康的小常识。
4. 知道检查身体的重要性。
5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
如何保护我们的五官
娃娃一只
1. 指五官
(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.
(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.
2. 保护五官.
(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.
(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.
(3) 提问: “怎样保护眼睛?”“怎样保护鼻子?”“怎样保护耳朵?”鼓励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......
3.学唱歌曲:五官歌.
教学反思
1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容.他们活动积极性高,很乐与参与.
3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.
健康小班教案（汇总19篇）篇二
1．知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
2．能根据歌曲模仿小动物走路的有趣动作。
3．知道运动能使人健康，体验运动的快乐。
重点：知道身体上哪些部位能动，并愿意积极探索。
难点：能根据歌曲模仿小动物走路的'有趣动作，体验运动的好处。
《健康歌》《走路》《健康快乐动起来》
球呼啦圈沙包自制沙包飞盘
1.热身运动，激发幼儿动一动的兴趣。
小朋友，又到了我们运动的时间了，让我们跟着音乐动起来吧。
2.通过亲身体验，引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，并能大胆表现出来。
（1）刚才运动时我们的身体都动起来了吗？哪些地方动起来了？它是怎样动的？
（2）鼓励幼儿根据自己的亲身体验大胆交流自己的发现。
（3）引导幼儿观察自己和同伴的身体，还有哪些地方也可以动？怎么动？
小结：原来我们的身体上很多地方都能动，有我们的头、手、胳膊、腿、小脚、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通过模仿小动物走路，体验动一动的乐趣。
（1）听音乐模仿小动物走路的有趣动作。
（2）哪些小动物来了？它们是怎么走路的？（身体的哪些地方在动？）
通过模仿、交流，让幼儿感知小动物们走路时哪些部位在动。
小结：刚才我们的身体很多地方都动起来了，动一动真有趣，也很开心。
4.运用器械让身体动起来，体验运动的好处。
（1）出示活动器械，引导幼儿了解活动的玩法和规则。
音乐开始，每人只能选一个玩具，音乐停止，放回原处，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得运动的好处。
刚才我们和谁一起玩了？心情怎么样？运动还可以让我们的身体变得怎么样？
小结：运动不仅让我们很开心，而且还可以让我们的身体变的更加强壮、有力气、健康。
5.放松运动，知道运动后身体要休息。
组织幼儿讨论运动时应该怎样保护自己的身体。
小班幼儿活泼好动，正处于直觉行动到具体想象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。因此整个活动设计我从幼儿的兴趣和年龄特点出发，利用幼儿最喜欢的游戏激发兴趣，引导他们积极探索身体上可以动起来的部位，体验动一动的乐趣和运动对身体的好处。
1.注重感受和体验，促进幼儿的主动学习。
热身运动，激发兴趣；亲身体验，探索发现；模仿操，体验乐趣；玩器械，体验好处，活动中的每一个环节都是幼儿的感受和体验在前，教师的总结提升在后，进而帮助幼儿获得新的经验。
2.挖掘游戏的价值，让幼儿在玩中学，学中玩。
游戏是幼儿学习的重要途径。本次活动，游戏贯穿始终，刚开始的导入环节，通过游戏激发了幼儿的兴趣，感知身体上能动的部位，接下来的模仿小动物走路的游戏让幼儿进一步体验到了身体动一动的乐趣，最后的玩器械游戏让幼儿体会到运动不仅能使人健康，还让人很快乐。整个活动过程，幼儿始终在轻松愉悦的游戏中学，在玩中学，体现了寓教于乐。
3.有效的提问、追问，促进幼儿积极主动的思考。
活动中，我设计了如“哪里动了？为什么动？”等能够激发幼儿思考的问题，让他们带着问题来玩，根据老师的追问，积极思考，主动获取新的知识点。
以上是我对此次活动的简单分析，在教学中，肯定会有不足之处，还请各位评委、老师多多指教。
健康小班教案（汇总19篇）篇三
1、能在老师的带领下积极学习做模仿操。
2、培养幼儿的坚持性，塑造幼儿良好的形体。
1、重点：幼儿能积极参加活动。
2、难点：幼儿能遵守游戏规则。
1、 幼儿学会儿歌“大家来做操”，并已熟悉音乐节拍，会和老师一
起边听音乐节拍边拍手念儿歌。
2、在体操室幼儿站成一个大圆，面向圆心站好。
幼儿在随音乐做动物模仿游戏：小鸭走——小鸟飞——小猫走——小象喝水——企鹅摇——小青蛙跳——小黄莺拍翅膀。
1、幼儿念儿歌“大家来做操”。
2、随着音乐边念儿歌边拍手。
3、采用模仿学习一节一节学做操。
（1）三、四、五、六句让幼儿自由尝试创编。
（2）总结统一幼儿创编的伸臂、弯腰、踢腿、蹦跳的动作。
（3）纠正个别幼儿动作，提醒幼儿做操时动作幅度大一些。
1、到镜子面前让幼儿结伴做操。
2、幼儿和教师做放松整理活动。
早上空气真真好，我们大家来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
健康小班教案（汇总19篇）篇四
1、初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2、懂得保护牙齿的重要性，养成刷牙、漱口的好习惯。
1、ppt课件《小河马拔牙》。
2、视频《刷牙歌》。
一、开始部分。
师：这是谁呢？（出示河马牙疼的图片）它的表情怎么样？高兴还是难过啊？它怎么了？我们一起来问问它吧。“小河马，你怎么了？”
师：你们知道它为什么会牙疼啊？
我们来听个关于小河马的故事吧。
二、基本部分。
看课件，讲故事，理解故事内容。
1、教师讲故事。
师：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里的小河马怎么了？为什么小河马要拔牙呢？
2、分段欣赏故事，分析故事。讲到：妈妈，我的牙疼死啦！
师：小河马什么时候吃糖的？小河马糖吃得多吗？牙疼怎么办呢？
3、讲到：我以后再也不这样了。提问：小猴医生对小河马说了什么？
小结：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很疼，只好拔掉。
师：小河马怎样才能保护自己的牙齿呢？
小结：要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。
三、结束部分。
这里有一首刷牙的儿歌，我们一起来学学吧。师生一起边唱刷牙歌边表演。
健康小班教案（汇总19篇）篇五
跟着音乐找朋友，碰一碰。通过游戏的方式让幼儿发现图形大小、颜色及形状的不同，提高他们观察、分类的能力。幼师怎样写好一份教案?幼儿教育哪家好?致力于专业的幼儿教育资源平台，和幼师共同成长!
1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。
2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
四种图形、房子背景图、音乐
一、引入：
1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。
2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)
二、感知图形的特征--找朋友。
1.引导幼儿介绍自己选的图形。
2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。
(1)根据形状分类。
师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。
师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
(2)根据大小分类。
幼：有的图形大，有的图形小。
幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。
师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?
教师小结：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!
三、根据特征分类--图形宝宝去做客。
2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!
四、结束活动：
图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
健康小班教案（汇总19篇）篇六
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题教学·小兔挂饰。
1、认识小兔。
(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在教学中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索教学一步步向纵深发展。
健康小班教案（汇总19篇）篇七
1、注意腿部弯曲的特点，表现各种坐的姿势。
2、再现生活情景，体验与人友好相处的快乐。
一、欣赏与演示
2、教师与幼儿合画：
3、正面站着和正面坐着的人有什么不同？（大腿平平可不画，膝盖开始画小腿）请幼儿画正面的头、身体和腿，教师画凳子。
4、侧面坐着的'人腿怎么画？（请一幼儿模仿坐姿）是如何弯曲？（大腿和小腿在膝盖的地方弯曲，大腿平，小腿直）出示侧面的头像和身体，请幼儿画腿，教师画凳子。
5、背面坐的人有什么变化？（腿被遮住，只要画坐的地方和露出来的脚，教师画头和身体）椅子怎样画才坐的最稳？（教师示范错误画法，提示椅子要画到身体上面）请幼儿画椅子，教师画脚。
二、幼儿讨论
2、画一件坐着做的事情。(图片循环播放)
三、幼儿作画，教师指导要点
1、确定内容，把人物画大，把动作画清楚。
2、注意背景地平线的位置。（人物不要挂在墙上或天上）
3、在背景添画相关的景物，点缀画面。
4、鼓励大胆构思，画出不一般的情节。
四、引导评价
1、小朋友们是否坐稳了？哪些地方需要修改？
2、介绍一下小朋友坐着干什么？谁画出了大家意想不到的事情？
健康小班教案（汇总19篇）篇八
活动目标：
1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2、继续激发自由玩球的兴趣。
活动准备：
1、场地布置。
2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。
活动过程：
1、热身运动。
听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
2、自由玩球。
“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
3、难点练习，重点指导。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
（2）夹球跳。
“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
5、放松运动。
健康小班教案（汇总19篇）篇九
1.知道把脱下来的鞋子摆放整齐，养成把鞋子放回原处的好习惯。
2.乐于自己的事情自己做。
1.鞋子若干双，鞋架
2.挂图:左右不分离.
3.教学挂图、幼儿用书：《左左右右不分离》。
(一)欣赏故事“左左和右右”。让幼儿知道鞋子的正确摆放方法。
1．出示挂图，讲述故事。
教师：我给小朋友带来了一个好听的故事。我们一起来听一听吧。
教师：故事讲完了，你听到了什么了？那鞋子先生应该怎么放呢？
2．教师小结：对了，他们应该是两个好朋友，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。请小朋友跟我一起来念这首儿歌。
（二）通过相互观察，比较哪些鞋子摆放的整齐。
1.出示凌乱的鞋子，教师提问。
教师：看，这是什么呀？这些鞋子摆放的`整齐好看吗？那怎样能让他们摆放的整齐又好看呢？（提醒幼儿说出左左右右不分离）
2.个别幼儿来摆一摆并说一说儿歌。
3.教师小结：鞋子应该是两个好朋友，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。
（三）幼儿操作《左左右右不分离》
1.出示幼儿用书《左左右右》。
教师：在你们的书上面也有很多鞋子，你能用线条将“左左”和“右右”连在一起吗？让他们变成一对好朋友。
2.幼儿操作。
（四）评价幼儿操作，教师总结。
教师：你们把“左左”和“右右”连在一起了吗？你们把左左右右都摆放整齐了，真能干！
教师总结：以后每天睡觉、游戏的时候都要把我们的左左右右都照顾好，摆放整齐！
区角活动：在科学区中提供多种鞋子让幼儿自由穿着行走，倾听不同鞋子发出的不同声音。
在美工区中提供多种鞋子轮廓，供幼儿涂色。
健康小班教案（汇总19篇）篇十
1．知道喝水对身体健康有益。
2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。
3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
1.有关喝水的儿歌与歌曲。
2.小口杯若干。
3.有关喝水的ppt。
一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。
1、洗洗手、喝水喽！
指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）
二、播放ppt图片，引导幼儿了解什么时候要喝水。
指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。
1、排排队，来喝水。
指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！
2、坐下来，把水喝。
指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！
3、放杯子，插牌子。
指导语：你今天喝了几杯水呀？
家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
健康小班教案（汇总19篇）篇十一
1.知道均衡饮食身体才能健康。
2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1.健康：《吃出健康》(请参见幼儿用书)
2.挂图：《吃出健康》
3.六大类食物图
4.白板、食物图卡
1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物
2.参照六大类食物图，将幼儿的答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的.食物图卡分类)
4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类：
――哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?
――哪一种食物吃了可以帮助我们大便?
……
5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有继续生存的期望。
健康小班教案（汇总19篇）篇十二
1、认识自我的身体，了解身体上会动的关节部位。
2、能进取愉快地参与活动。
1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸。
2、桌子摆放成马蹄形。
3、录音机，欢快音乐的磁带。
4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
活动重难点：明白身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动。
一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。
1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。
2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？
二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位。
1、“今日来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一齐玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）。
2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）。
3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？
三、探索自我身上会动的部位。
1、“你身体的什么部位会动，我们一齐来找找看？”（幼儿自由摸索自我的身体）。
2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。
四、跟着音乐跳舞。
“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”
活动评析：
活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，明白经过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。
健康小班教案（汇总19篇）篇十三
1、单人或双手抛接小手帕。
2、感受布的质感。
3、巩固1--10的顺数。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
单人或双手抛接小手帕，巩固1--10的顺数
手帕若干
1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。
熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。
进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。
2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。
轮流抛接手帕
3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，观察手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。
4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是容易，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
健康小班教案（汇总19篇）篇十四
1、喜欢体育活动，感受跳跃游戏的快乐。
2、练习屈膝纵向跳跃并同时用手触摸物体，发展跳跃能力。
3、能在一定宽度的平行线中间行走，发展平衡能力。
1、布条、水果图片或者模型，用纸棒和绳子吊着蚊子图片。
2、场地布置：将两个布条平行摆放在地上，形成一条宽约30厘米的小路，设定起点和终点位置，在终点位置摆放吊起的水果图片或者是水果模型若干，高度适宜。
一、热身活动。
——教师带领幼儿一起跟随音乐做活动四肢的热身活动。
二、活动过程。
1、学习屈膝纵向跳跃动作。
——教师示范：弯曲膝盖，用力向上跳，前脚掌轻轻着地。
——幼儿找舒服位置进行练习。
2、幼儿拍蚊子。
——幼儿围成圈，教师双手用纸棒和绳子吊着蚊子图片在圈内移动，幼儿屈膝纵跳，并用手拍蚊子。
3、游戏：摘水果。
——教师示范：沿小路行走，到终点位置后，要跳起然后用手逐一触摸水果，触摸成功后，返回起点位置，站在最后一名幼儿的身后。沿小路行走时不可以超出路的两边，否则需从头开始。
——幼儿用接力的方式进行摘水果游戏，教师提示幼儿要屈膝纵跳。
三、放松活动。
——带领幼儿做一些肢体放松的动作，提示幼儿擦汗换衣服。
拍蚊子游戏可以改为分组自选练习屈膝纵跳：将蚊子、蝴蝶或各种昆虫吊在不同高矮的绳子上，让幼儿自由选择相应的高矮目标进行跳跃拍击游戏。
可以将摘水果改为打怪兽、拍害虫等游戏。
益智区：教师用彩色的布缝制果树，并裁剪不同的水果，让幼儿将水果用纽扣扣在果树上。
在主题墙内张贴家长帮忙收集的幼儿摘水果、吃水果、和果树合影等的照片。
1、可在家里和幼儿进行“摘水果”游戏。
2、家长跟幼儿一起去果园，感受动手采摘水果的乐趣。
平常可以带幼儿走一些平衡木，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。
健康小班教案（汇总19篇）篇十五
1、明白把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自我或是同伴异物入口、鼻、耳等处，明白及时告知大人。
1、多媒体课件。
2、小猴头饰。
一、感受五官。
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么。
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠。
1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说十分重要，可是皮皮猴十分调皮，没有好好保护他的五官，我们一齐听听皮皮猴到底发生了什么事”
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：
(1)皮皮猴怎样了。
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴这样做对不对为什么。
4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边。
5、提问。
(1)“大象教师是怎样说的”
(2)还有什么不能放入口鼻。
三、怎样避免五官伤害。
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的。
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么。
播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害播放幻灯。
4、如果有异物不细心进入口鼻、耳朵，我们该怎样办。
观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要细心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不细心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或教师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
健康小班教案（汇总19篇）篇十六
一、活动目标：
1、明白人体需要各种不一样的营养。
2、经过故事，懂得仅有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
二、活动重难点：
重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点：明白人体需要各种不一样的营养。
三、活动准备：
1、贝贝玩偶。
2、多媒体各种食物图片。
3、故事《宝宝和贝贝》。
四、活动过程：
1、《做早操》师幼互打招呼师：小朋友们你们最爱吃什么呀？
那你们有不爱吃的食物吗？
师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》。
3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们必须要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟教师一齐做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断教师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
五、延伸：小朋友回家后能够跟爸爸妈妈一齐蔬菜水果沙拉。
六、活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，并且饭也吃的很少，在家也这样。我期望经过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，之后感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应当能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式进取性强，也很快的理解游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
健康小班教案（汇总19篇）篇十七
1、初步掌握一些饭食小常识，明白饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
1、教师经过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中明白讲究卫生的原因。
3、现场指出;教师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)。
4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活动延伸：
能够向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自我周围发生的小事情。
健康小班教案（汇总19篇）篇十八
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、经过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
2、让幼儿用小镜子观察自我的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
3、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的。
眼睛长在哪里。
4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)。
6、出示画面并提问：
(1)眼睛有什么用。
(2)我们怎样爱护、关心自我的眼睛。
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
健康小班教案（汇总19篇）篇十九
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
牙刷一把。画纸、蜡笔。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
1、互相欣赏作品
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
动名称：好吃的桔子
活动形式：集体。
活动班级：小班
活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d、闻一闻桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。