辩论可以激发学生对知识和问题的兴趣,提高他们的学习积极性和主动性。希望以下这些辩论范文能够对大家写作和辩论技巧有所帮助。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇一
20xx年9月10日是教师节,可是我们班级却给老师们过了一个很特殊的教师节,因为我们班级开了一场辩论赛,人们常说“开卷有益”,可是也有人说“开卷未必有益”。所以正方的辩题是开卷有益,反方的辩题是开卷未必有益。
冷老师先作了个介绍,说:“我们有三个环节,第一个环节是前三个辩论者各自发言;第二个环节是正方、反方各自提问、回答;第三个环节是正方、反方各自总结。
辩论赛开始了。首先冷老师说了一段开场白,然后由正方一辩汪予晨发言:“看书能积累好词好句,这样写作水平也会提高。”接着反方一辩蒋程坚定地说:“不是说什么书都是可以读的,读书也要有选择性的,要看有帮助的书。”正方二辩高凡看到对方说得有条有理,急忙说:“看书不仅能让我们学到知识,还能让我们知道社会上的不良情况,让我们不要有这样的坏习惯。”反方二辩张逸凡不甘示弱继续说:“在小书摊上,我们不知道哪些书我们不能看,那么我们就问问妈妈,之后我们再买书。”反方的.不烂之舌使正方陷入了重重危机,自然正方也不会束手就擒,正方三辩冯雨佳说:“比如说《白雪公主》,这是一个很好的故事,白雪公主善良而美丽,巫婆却总是做坏事,他不学白雪公主,却学巫婆,那只能是他不爱学好了。”这样的回答,对反方的压力很大,可是,反方三辩卓亦龙仍不退缩:“如果你不会读书,一本书就像一位朋友,如果是一本坏书,你就会学坏,所以我们需要有选择地看书。”
到了第三个环节了,先是反方四辩俞佳怡说:“我们的小书摊都有很多的书,可是大部分的小说和漫画是不益的书箱,我们千万要注意。”反方四辩回答后,正方四辩孙乐妍说:“书,都是有好处的,比如漫画书,它的图画可以让我们的画画水平提高。上面的文字,可以让我们轻松一下头脑。”正方说完后,大家都一起鼓掌了。
最后,我们的“小评委们”商量了一下,反方获胜,但正方四辩孙乐妍是这次辩论赛的“辩论最佳者”。反方听了这个消息一下子全跳起来异口同声地说:“耶!”事后,我做了总结,这次的辩论赛使我悟出了几点道理:首先我知道了团结、勤奋和充分的准备是成功的必要条件,反方之所以会获胜,那是因为他们团结、勤于练习,准备得非常充分,我每次在下课的时间,几乎都能看他们在练习。然后还让我知道了,我们在读书时不是什么书都是对儿童有益的,比如有些成年人看的书,我们学生看是不好的。
今天的这场辩论赛可真激烈,下次我一定还要参加这种辩论赛!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇二
今天下午的课上,我们班在柠檬老师的带领下,开展了一次激烈的辩论赛。辩论的主题是:“小学生应不应该玩手机?”
辩论会开始前,老师先说明了游戏的规则和正反方的观点。正方的观点是支持玩手机,反方的观点是不支持玩手机。
随着老师的.一声令下,瞬间一场无硝烟的“战争”开始了。
首先正方队长小红神采飞扬地说:“玩手机可以查阅很多的资料。”
反方队长小明大声地说:“玩手机眼睛会变成近视眼的。”
正方小兰得意洋洋地说:“手机可以用来听音乐,进而起到放松心情,释放压力,提高反应能力的作用。”
反方小武怒吼起来说:“玩游戏时间过长,会影响学习的。”
正方小月很不服气地说:“网络游戏能让我们开阔视野,增加见识。”
反方小圆瞪大眼睛怒吼道:“玩游戏容易入迷,会影响身体健康的。”
双方争得面红耳赤,最后也未分出胜负,但我们今天都特别开心因为我们从中获取了很多知识。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇三
春日的气息,洒满大地,处处鸟语花香,和平,安逸。但是,在少年宫多媒体教室的气氛截然不同,此时正上演着一场激烈的唇槍舌战辩论赛。
今天,我们作文培训班的全体师生以"小学生应不应该帮助陌生人"展开辩论。我们正方的队员们带着兴奋和必胜的心情来到了"战场",反方的士气很高,毫不逊色于我们。在阅读了比赛规则和注意事项后,"战斗"正式拉开序幕。
接下来是最激烈的"自由辩论"环节。同学们各抒己见,场面热闹,气氛活跃。我方连续答辩三次,前面两位同学都被对手辩驳了,但是最后一个把对手辩得哑口无言,此时我们乘胜追击,又提了几个问题,可没想到,半路杀出个程咬金,对方以为队员胸有成竹的站起来,不慌不忙地答辩了我们的`问题,瞬间响起了雷鸣般的掌声。
后面轮到了反方的提问,我方积极的解答,反方提到一个问题:"如果受帮助的陌生人是装的怎么办?"我方队员出色地解答了问题,扭转了局势.....,虽然辩论赛没有争出个胜负,但是这次辩论赛让我们知道了,帮助陌生人的同时要学会保护自己的利益,学会判断是非。
这次辩论赛,不仅锻炼了我们的口才,勇气,同时也让我们知道了如何来有方法方式地去帮助有需要帮助的陌生人。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇四
人们常说“开卷有益”,但也有人持反对声音“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害”。如果你征求我的观点,我一定会说开卷有益。所以我们班这次就以“开卷是否有益”为主题举办了一场辩论赛,我当然是站在同意开卷有益这一方,而反方正是否定开卷有益的一方。
9月15日上午,一场激烈的辩论赛开始啦!首先是我们正方发言,我做为正方的第一辨手第一个发言。我胸有成竹在说:“我方认为开卷有益!因为如果你光读课本,不去吸收课外书的知识,不能从课外书中开阔视野,那么你很可能写不出好作文。记得高尔基说过:书是人类进步的阶梯、终生的伴侣、最诚挚的朋友。培根也说过:书籍是时代波涛航行中的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。这两位大思想家都表明了开卷有益的立场,所以我方认为开卷是有益的。”说完章老师就表扬道:“对,就要这样,要清清楚楚地表明立场。”轮到反方的第一辩手张政了,他站起来扭扭捏捏地说:“漫画书那种书是没有营养的……”话还没说完,章老师便大声喝斥:“你要先表明立场,发言时不能垂头丧气,从气势上就输给了对方。”张政像个犯错的小孩,低着头说:“我认为开卷未必有益,像有些漫画书对我们是没有用的。”我方的二号辩手忍不住说:“多读点书总是好的,因为你不知道什么时候能用上,但没准就用上了。”这点我十分认同,一次语文考试让我们用高字加部首组成组词,我一下子想到在漫画书上看到的'“搞”字,于是立刻组了“搞笑”两字。
时间一分一秒地过去了,轮到我方总结陈词了,是陆昊敏发的言,她流畅地说:“开卷有益,对我们而言,书是不可缺少的精神食粮,它能丰富我们的知识,又是一把开启成功之门的金钥匙。莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品,生活时没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。所以我方的观点是开卷有益。”陆昊敏话音刚落,我心里顿时涌起一股喜悦之情,她说得太好了,我方百分百能获胜。果然,不出所料,我方真的赢了,反方从一开始就在气势上输了。
比赛结束后,我自已总结了经验,这次获胜主要还是陆昊敏的总结陈词说的好,我最喜欢的就是像鸟儿没有翅膀那段,听起来有意思极了,还让人记忆深刻。所以今后我得多多开卷有益,等到下次辨论赛时再次把对手驳个哑口无言。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇五
听到一声声妙语连珠的发言,看到一位位辩手站了起来,嗅到了那空气中一丝丝淡淡的火药味。你一定会觉得奇怪,“这里发生了什么呢?”同学们会异口同声地告诉你,“我们在进行辩论赛!”随着邵老师的一声“开始”,辩论赛便正式拉开帷幕!首先,进行的是立论陈词,在双方阐述了已方的一对一攻辩环节之后,便进入了同学们的期待已久的自由辩论环节。
自由辩论开始了!我兴奋的环顾四周,发现其他人也和我一样摩拳擦掌,蓄势待发,准备在这个环节大展身手。双方的眼睛充满杀气。句子与句子之间没有一丝空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花缭乱。空气中弥漫着的火药味,像是只要一点儿火星就会爆炸开来。辩手们话语如子弹!像是要把对方说得毫无还手之力。随着“战斗”的升级,比赛进入了白热化的阶段。看着鲍逸如舌战群儒,我的心提了起来;看到韩笑出口成章,我的心中暗暗窃喜;看着陈羽婴巧舌如簧地驳回了韩笑的提问,我的心又悬了起来;看到戴维一娓娓而谈,我又放下心来,我的心随着辩手们的一次次发言而忽上忽下,忽高忽低。这短短的八分钟却让我有一种过了八个世纪的感觉。
走出“战场”,“战争”便正式结束了,火药味也淡了许多,也许我以后也会进行辩论赛,但是这一场辩论赛的激烈使我永生难忘。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇六
“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问,这是在干什么?原来,这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段!
虽然我没有被选上做辩手,但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。
开始了,主持人兴致勃勃地宣布:“开卷是否有益辩论会现在开始!有请正方1辩出场!”正方1辩面向我们做了自我介绍,然后紧张地说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服:“我认为开卷未必有益,读了不好的书,心灵也会被污染……”。反方1辩说到这,突然停了下来,只见他扶了一下脑门,磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈!”我们大笑,反方1辩红着脸退回了辩手队伍。
正方2辩走了出来:“我认为开卷有益,只有多读书,才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子,似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说:“可是如果读了不良的书,会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她:“那我们可以选择性地看书啊!”话一出口,作为观众的我们便冲他嚷道:“你是哪方的?选择性看书是反方的意见!”“对呀,对呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一语地讨论起来,场面气氛顿时变得很热烈。有的.说应该多读书;有的说如果读了那种武侠、言情类的小说,容易走火入魔;还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀!
辨论会接近尾声,主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会,我明白了,读书要选择性地看书,而且不能一味地只读书,更要去多实践。只有读好书,才能让我们多多受益。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇七
这次辩论赛可算是如火如荼,激烈无比了。认为“开卷有益”的为正方,认为“开卷无益”的为反方,而我,则加入了正方。
在同学们热烈的掌声中,激烈的辩论会拉开了帷幕。张文涛是我们班出了名的“铁齿铜牙纪晓岚”,他一站起来就胸有成竹地说:“我认为开卷无益!”正方辩手莫圣鑫并没有被他的气势吓到,他镇定自如地说:“我认为开卷有益!古语云:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’中国有五千多年的文化历史和灿烂文化,这都是历代智者平时多看书,多累积创造出来的,可见开卷有益。”
莫圣鑫说完,反方的张文涛就反驳道:“只是不一定是从书上得到的,还可以从别的地方探索,获取更多在书上的不到的知识。周恩来曾有一副勉联:“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”如果我们每天都埋在书堆里,那岂不是成了书呆子,把眼睛都搞近视?”反方的同学顿时爆发出雷鸣般的掌声,而我们正方则都捏了一把汗。
正当正方的同学左右为难的时候,我就振振有辞地反驳道:“大家想想,如果张文涛说他认为开卷无益,那从来不读书,他能识字吗?如果他不读书,他怎么知道“与有肝胆人共事,从无字句处读书。”这句名言呢?难道你天生就认识知识,那你就是天才,那还要来上学,回家睡觉去!”我说完,很多同学都笑了,都报以热烈的掌声,我露出了喜悦的笑容。
反方同学都在苦思冥想,突然反方的朱晓悦就站起来,一双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒。她故意扯高嗓门激动地说:“‘读万卷书不如行万里路’我们不能只局限于书本之中,我够知道正方的全喜欢看书,我虽然有时看一下书,但我们不能只局限于书本上,因为从书本得到的知识是不够全面的';还有有些同学会看一些搞笑的漫画,还有一些少儿不宜的书,看了会使人走上犯罪的道路上,你们说这有什么意义呢?”
正方李鸿超立马站起来反驳朱晓悦:“请问,我们有说我们会看一些少儿不宜的书吗?我们是一位少先队员我们是绝不会看一些没有意义的书。而且,我想问你,你有看过我们经常看漫画吗?如果经常看漫画是没好处的,但是我们都是偶尔嘛,看漫画能让我们心情放松,没有这么大的学习压力嘛!”李鸿超这一说完,反方的朱晓悦变得没话可说。
紧接着邓海茵反驳我们正方的:“你们说,我们的知识是有限的,但是我们要分清那些是坏那些是好,就像李鸿超他刚说,有时看漫画时一种娱乐,但是我反对,一旦同学们看上漫画那就会使他们经常上瘾要看漫画的!坏书它会污染我们的心灵!”
话音未落,我们正方的郑炜城就滔滔不绝的反驳:“古人教育人们要多读书,读书使人知识渊博,得到经验,带给人快乐,是人类进步的阶梯。古人常说:“好读书,读好书,读书好。”从古至今,干大事的人都是博览群书的,多读书就等于多交益友,还可以提高自己,丰富自己,陶冶情操,而且,读一本好书就像和一位高尚的人谈话。所以我认为开卷有益。”真是出口成章,我们都报以热烈的掌声,就连反方的同学,对他的精彩发言也给了热烈的掌声。
这次辩论会使我提高了对读书的认识:在平时的学习,我们应该多读书,与书为友,让书籍伴我们成长!而且我们应该有选择性地读书,应该让那些“毒草”远离我们。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇八
上课铃声响过后,一场围绕“开卷是否有益”的辩论赛,在老师宣布比赛开始以后,激烈地展开了。
正方的一号辩手首先提出自己的观点:“古人云:‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。’所以我们认为开卷有益。”
反方也不干示弱,还没等正方说完三号辩手就站了出来,铿锵有力地说:“古人也说过这样一句话:‘书都读的来的'人,还怕有什么做不来,’所以我们认为,开卷未必有益。”
“汉代刘向也说过:‘书犹药也,善读之可以医愚,’可见书读多了就可以医治愚蠢啊。”正方的二号辩手马上反驳道。
“梨吃了对心脾有害,红枣吃了对牙有害;正方辩手,你说书是药,那既然是药,就具备两种功能,一是良药,药到病除;二是毒药,置人于死地。”反方的二号辩手也提出例子反驳。
“也许你会想说‘假设有一种书,内容不堪入目。文章布局全盘错误,满篇病句错句错词……’直到没有优点可寻为止,但你想过没有,即使真的存在这种书,有人看得懂吗?有人会去看吗?既然不会去看,那么连‘开卷’这个前提都没有了,怎么谈有益有害呢?”
……。
一阵唇枪舌剑,正反辩手们互不相让,个个争得面红耳赤,用敏捷的思维提出一个个例子来反驳对方,坚持维护自己队的观点。
双方你一言,我一语,真是公说公有理,婆说婆有理,分不出个上下。最后,班主任根据同学们的辩论做了总结:“反方险胜”。
一阵掌声过后,我默默地想:只要我们读的是好书,开卷应该都是有益的吧。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇九
在一个阳光明媚的上午,我们班的同学展开了一次辩论会,辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正方与反方。正方观点是:开卷有益;反方观点是:开卷未必有益。
布置好教室后,老师开始挑选辩手,我被光荣的选为一辩手,挑选完毕后,辩论会拉开了序幕。“下面请正反双方阐明自己的观点。”老师说道。话音刚落,张焰宁便站起来,铿锵有力的说:“我的观点是:开卷有益,因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样,他们不都是苦读成才吗?”听完张焰宁的话,我有些不服气了,站起来清了清嗓子,说:“我认为开卷未必有益,因为现在的书并非都是健康的书,比如:武侠小说、鬼故事等,看了这些书,不仅得不到知识,还可能让人走火入魔。“说完,我得意的笑了一下。老师耐心的听完了正反方的观点,笑眯眯的说:”嗯!两位同学说得都不错。接下来,请双方的二辩手互相反驳。“说完,杜江涛站起来,反驳了我说的话,而我们也毫不示弱,将他狠狠地驳了回去。就这样,我们正反双方互相反驳,谁也不甘示弱,这似乎是一场没有硝烟的战争。最后还是打了个平手,接着,老师选出了两位”最佳辩手“,虽然,我没有被选中,可是,我心里却比吃了蜜还甜。
通过这次的辩论会,我还真学到了不少东西。首先,买书先要仔细看看里面的内容,有条件的还可以陪同家长,确保内容是健康无害的,就可以放心看了;然后,还可以边读边做笔记,才能将知识理解透彻;最后,要从不同角度看一本书,就可以从书中发现之前忽略的东西。
同学们,让我们从现在做起,养成爱读书的好习惯,让书中的知识陪伴我们一生一世!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十
今天,我们502班上了一节与从不同的语文课,这是一次激烈的辩论会,主题是:开卷是否有益。
早上,快要上课了,有几个同学已经把资料拿了出来,准备开始了。“叮零零,叮零零”这时上课铃响了,老师走了进来。辩论会终于开始了,先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨钰清同学,她不慌不忙地说:“古代诗人杜甫曾说过一句话,读书破万卷,下笔如有神,所以,看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝,听得令人点头称是。这时,我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说:“这不一定,看不好的书难道有益?再说……她的理由也很充足。接下来,其他同学也开始争辩起来,有的同学用名言来说,有的同学用身边一些例子来辩论。
同学们你一言我一语,唇枪舌剑,真是公说公有理,婆说婆有理呀!看看大家争得面红耳赤,都不落后,最后,汪老师叫我们花几分钟时间,各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后,终于,这场辩论赛结束了,我们平局。
这堂课,使我明白要看好的书才有益,现在我们辩别能力差,还不能看坏书,所以要看老师、家长推荐的好书。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十一
在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。
“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。
老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十二
昨天,我们班举行了一个辩论会,主题是小学生能不能上网。
我是正方一辩,所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。
随着上课铃的一阵歌声,我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。
我清了清嗓子,大大方方地对大家说:“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发,十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的应用,有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”
接着,我方刘波又举了一个课本上的真实事例:“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网,那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了,看他那气势汹汹的样子,我就有不祥的预感。不料,他却说:“放学后玩一玩电脑也是可以的,劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了,边笑边说:“是啊,是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了:“朱含,估计潘宇哲想投靠我们,没见他搬石头砸自己的'脚吗?”
我方又说了:“上网也是有好处的,可以在网上学习,学语文,学数学等等。而且网上还有网校,像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了,说:“既然网上可以学那么多学科,为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌,面红耳赤。
台下支持反方的同学都鼓起掌,那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿,早已跑得无影无踪了。
胜不骄,败不馁。虽然我们这一次失败了,但是,从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛,我一定要再接再厉,充分准备材料。争取我方胜利!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十三
清脆的上课铃响了,王老师笑眯眯地说:“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛!”话音刚落,我们纷纷议论起来,如同待命的士兵,跃跃欲试,随时冲锋上阵。
“比赛开始!”王老师一声令下。女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来,自信满满地说:“我们女生十分安静,下课铃响了,我们在座位上认真看书和专心写作业。不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳,有时还在一起互相打闹。”男生们哑口无言,这时靖昊羲坚定地站起来,沉着冷静地说:“下课时女生很安静,可是我们男生在干什么呢?我们有的擦黑板,有的倒垃圾,还有的搬饭。你们女生是在做自己的事情,而我们男生恰恰相反在为班级做贡献!”顿时,男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来,昂首挺胸,毫不示弱,洪亮地说:“我和盛俊博都是‘小小书法家’,你们能比得过吗?”将激烈的'比赛推向了高潮。我胸有成竹地反驳道:“你们俩只有在写慢时字写得好,可一比速度你们的字就写得潦草,李牧桃和韩佳辰才写得又快又好!而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢,我一学期发表了15篇文章,你们肯定比不过。”男生和女生争先恐后,互不相让,你争我辩,滔滔不绝,最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。
从这次激烈的辩论赛中,我明白了,男生和女生都很棒,各有千秋,我们要取长补短,谦虚待人,互帮互助,共同进步!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十四
教室里唇枪舌战、唾沫横飞,你一定很奇怪我们在干什么,唉!还是我来告诉你吧,我们正在开辩论赛呢!主题是《开卷是否有益》,一、二大组是正方,三、四大组是反方,宋老师则是比赛裁判,我呢是反方的一员。
只见宋老师拿着一个黑板擦敲了一下黑板,正方孙铭涛便一下子站了起来,理直气壮地说:“俗话说得好:读书破万卷,下笔如有神。毛主席也说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不看。这些足可以说明“开卷有益”。书是人类生活中不可缺少的“精神食粮”,没有了它们,时代就不会进步。”说完,便清了清喉咙,然后自信十足地坐了下去。
我听了,便义正词严地说:“开卷未必有益。有些小学生由于缺少辨别能力,看了不健康的书就去模仿,因而犯了错误,你们说有益吗?什么书都有好的知识吗?”我一连串的问题,将对方问得哑口无言。不一会儿,正方又开始发言了,我们反方也毫不示弱,大家争得面红耳赤,谁也不服谁。
随着宋老师的一声“平局”,我们在热烈的掌声中结束了这场辩论赛。这场比赛让我们锻炼了口才,增长了知识,这真是一场激烈的`辩论赛啊!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十五
这次的辩论会可真精彩,希望下次再举行这样的活动!
2.记一场激烈的辩论赛
俞潞又有反对意见:“黑客和病毒都能破解的啊!”
我说:“病毒软件正在升级,防护措施也在提高!”
当时我和俞潞都没有感觉到,我们的话题偏题了。
辩论赛在我们的激烈的辩论声中结束了。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十六
今天,我们开展了一次非常激烈的辩论赛——开卷是否有益。外面的天气是那么配合我们,风雨交加、电闪雷鸣。雷声格外响亮,给我们的比赛增添了不一样的气氛。
赛前,辩手们为了在比赛中大显身手,努力阅读资料,直到沈老师说开始,辩手们这才放下资料,那一双双锐利的眼睛马上露了出来,这要是在老虎面前老虎准会吓一跳的。
比赛开始了,正方一号辩手先帮整支队伍阐述自己的主题——开卷有益。反方的一号辩手也不甘示弱,用嘹亮的声音质疑正方。反方正方的`所有队员都有一颗激情澎湃的心,心中都是跃跃欲试,想把自己的观点表述出来,他们互不相让,总是你来我往、你争我抢,非常激烈。就在一名辩手发言时,天上突然打了一道雷,那名辩手嘴角稍稍抬起,嗓门提高了五度,好像在说天助我也。激烈的比赛不知不觉得结束了,最后正方获胜了,那是因为正方有一名最佳辩手:张樱脐。她的精彩辩论是我们大家有目共睹的,其他一些辩手基本是看着资料来读的,而他是借助生活中的仔细观察来表述开卷有益,她沉着冷静的状态、她铿锵有力的语调、她才思敏捷的反应和她洞察反方弱点的能力让我深深地懂得了台上一分钟、台下十年功。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十七
周五的一天,我们班级里出现了热闹的争辩,可不,现场好像在吵架似的,这就是我们班正在举办的辩论赛。
这场辩论主题是:开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说:“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的,也同时作了许多的诗句称赞书籍,所以我认为开卷有益。”他刚坐下,梦涵就说:“我反驳小晖,随着现代的发展,渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书,而我们小学生的自制力不强,如果看到了那些黄色书刊,很可能会走火入魔,成绩会一落千丈。”梦涵说完,她的话博得了大家的掌声。炜灵说:“我支持正方,古今中外这么多文学家和名人都说读书好,例如:高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着,我们一个反驳一个。我认为善读是好的,但看了对人不利的书,甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题,如果不控制自己看不益的书,以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了,梦涵的了“最佳辩论员”,我们也懂得了开卷有益,但也要选择适合自己看的书。
作为小学生的我们,都要去爱上读书,因为书中的知识可以让我们懂得更多,这样我们才能够不断的成长。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十八
这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”,正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏;反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。这是咱们班的八大精英。
一场辩论,有时让我皱起眉头,有时让我得意扬扬,有时又让我心急如焚……百般滋味,尽在其中。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇十九
11月13日下午,内蒙古小记者协会举办第三届辩论赛。
辩论赛共有3对对手、6支队伍,第一组正方的辩题是“家庭作业越多越好”,第一组反方的辩题是“家庭作业越少越好”,第二组正方的辩题是“孝顺父母应该从小做起”,第二组反方的辩题是“孝顺父母将来再做不迟”,第三组正方的辩题是“知识就是力量”,第三组反方的辩题是“知识不等于力量”。我被老师安排在第二组反方,队长把我安排在第三位,当然就是三辩了。
辩论赛在紧张而激烈的气氛中进行,每个人都擦拳磨掌、跃跃欲试,卯足了劲要战胜对手。辩论赛最激烈的阶段要数自由辩论环节了。在这一阶段,大家各自发表言论,主张自己的观点,打压别人的观点,都希望自己的言辞精彩一些,观点能更甚一筹。
这不,在自由阶段阶段,我就多次被对手“请对方三辩回答”的挑战声叫板了好几次,对于对方高年级辩手咄咄逼人的态势,我这个低年级的小女孩着实有点招架不住,幸亏我早有准备,一边看着手里的小卡片,一边紧张地对付着:“我们现在年龄还小,又没有金钱,根本没有能力去照顾和孝顺父母,我们现在最大的任务就是好好学习,考取好成绩,将来有出息了,再图回报父母,否则的话,我们现在能做到吗?”
我的话音刚落,对方辩手又开始展开新一轮的对辩,双方辩手互不相让,你来我往,争得面红耳赤,这真是啊!
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇二十
辩论赛时很激烈的,你观看之后有什么想法呢?下面小编就和大家分享激烈的辩论赛。
作文。
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星期五的下午班会上,我们举行了一次前所未有的辩论赛。
辩论分正方反方,正方是支持小学生可以上网,反方是小学生不可以上网,我是支持正方的。每方派出四名代表参加辩论,由于我方代表有两名去唱歌了,只能在换两名,其中就有我。由于我没有收集材料,只好用我方原代表李开的。
首先由我方陈述观点,然后由对方进行反驳。一开始我方一辩说的七嘴八舌,头头是道,而我们则是徐庶进曹营—一言不发,后来因为我方理由不充分,多次被问得哑口无言,还多亏我方人员为我们解围。
最后辩论赛结束了,我才知道我们是多么的失败。从客观的角度上看,我们一败涂地,对方都争先恐后地说,而我们却一言不发。我们说话还不完整,总是少带了至关重要的反问句。
如果下次再举行一次辩论赛,我一定会改掉这些缺陷,发挥出最为优秀的一面,做得更好。
2019年4月24日,在南山实验小学鼎太部五(2)班的教室,我们班举行了第一次辩论会。辩题是《小学生该不该帮助陌生人》“辩论会正式开始!”邓老师宣布到,然后意识主持人开始主持赛场气氛紧张激烈,首先是我方一辩先发制人“我方认为应该帮助陌生人,因为如果从小都教育小学生不应该帮助陌生人,那么是不是从小就教给她们要对这个社会冷漠呢……因为小学生还小,提防性不高。
可是换个角度来想,小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿……形成这样一种思维,这个社会都是骗子,陌生人都是骗子……”紧接着反方的同学也陈述了他们的观点“我方的观点是不应该帮助陌生人,因为现在这个社会骗子很多……”一辩结束二辨的陈词也补充完了。
双方辩手的发言都很精彩,接下来轮到提问阶段了,我方的三辩首先盘问反方一辩:“某某小孩被拐卖后来通过陌生人的帮助才得以回家,这怎么解释?”可对方辩友因为表达不清楚这轮失败。该自由辩论了,大家都很激动,兴奋的等待辩论会的最高潮,主持人发号施令后,台上的同学便你一言我一语的争辩起来。
“我想问对方辩友一个问题,如果你独身一人在美国,向别人问路,可没人帮助你,你会怎么办?”
“我回去找警察!”“警察要是不帮你呢?”“警察怎么会不帮我呢!”“他以为你是坏人!”“我买本地图。”“他不卖给你呢?““他不卖我他怎么赚钱.“气氛愈来愈来奇怪,有人已经笑了,虽然不是恶意,但大家都明显的感觉到辩论的内容已经离题了!后来辩手们也感觉到了这个问题,及时扭转了话题,可时间过得很快,已经结束了,可双方的实力还是不相上下,难分胜负。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇二十一
那是一个周四的下午,我们一实小五(4)班的同学展开了一场激烈的辩论赛,题目是“与书为侣,是否其乐无穷”。
正方的同学闪亮登场,他们雄赳赳气昂昂落座在正方的席位上。反方的同学也在簇拥下气宇轩昂地进入现场。这是一场怎样激烈的“战斗”呢?正反双方的同学都是我们班全面发展的佼佼者啊!
辩论会伊始就进入了紧张的气氛。正方一辩张子毅唰的一声站起来,用洪亮的嗓音表明自己坚定的立场:“高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯,女作家林海音在书店曾有过窃读的快乐。所以我方认为与书为侣,其乐无穷!”他的声音刚落下,教室里响起雷鸣般的掌声。我想老师家长都在培养我们爱阅读的好习惯,正方肯定赢了。我还没来及回过神,反方一辩的`万鸣远不甘示弱站起来反击,他慢条斯理地说:“看书固然是好事,但是你要沉迷在一些无益的书籍中,荒废了学业,岂不是浪费时光?!”
你一言我一语,双方同学唇枪舌剑,互不相让,争论中有的面红耳赤,有的稳如泰山,还有的手脚舞动。赛事进入白热化时,班主任朱老师站出来了。她评价双方同学说的都有道理,并且告诉大家:多读书,读好书,好读书对我们的身心发展才有利,挑选书籍一定要有选择。那次激烈的辩论赛没有输赢之分,但是让我懂得:最终获益的人是会读书的人。
一次激烈的辩论赛(优秀22篇)篇二十二
2月23日下午,我们迎来了一次激烈的辩论会,我们是和六班辩论的。本次的主题为“是否应该帮助他人”。我们双方的辩手经过一星期的锻炼,已经有了充足的准备。
随着上课铃声响起,每一位成员都整装待发。首先,由主持人翟陈原为我们宣布开始。先是几位辩手自我介绍,便开始辩论。首先,正方一辩和反方一辩陈词,总起,她们用了许多名言;然后是反方二辩向正方提问,她们表达流利而十分清楚;接着,是正方向反方提问,当正方三辩提出问题时,反方沉默了,教室里鸦雀无声,异常安静。终于,有一位同学挺身而出,打破了这沉静的教室。
最后一个环节是观众提问和四辩总结,一开始是正方一位同学向反方提问,他说,学校假日小队活动都在帮助别人,难道你们没有参加吗?这时,包晗迅速地站起来解答了这题,反方又给我们提问。正方四辩和反方开始有感情地总结。不一会儿,辩论会就结束了。
这次辩论既练了我们的口才,又增长了知识,让我们知道了事情有它的两面性,有好也有坏,我们要经过思考才能判断。