规章制度是指组织、社会、机构等为了管理和调整行为、维护秩序而制定的规范性文件。请大家注意，以下的规章制度范文只是一种参考，具体的制定还需要与相关部门进行讨论和审核。
教学管理规章制度（通用20篇）篇一
朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不离，但一定心心相惜;不一定常常联络，但一定放在心上;身为朋友的我，祝你端午节快乐。
如果一朵花代表一个祝福，我送给你整个春天!如果一朵白云代表一份幸运，我送给你整个天空!愿我能把世上最好的祝福带给你，祝端午节快乐!
粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!
秘诀：将手机用粽叶包好，放在锅里煮60分钟，手机电池续电能力将延长两倍，信号增强，并且打电话时能闻到粽子香味。
相思日久留片心，竹子折半必人为，白去一直心等勺，目中偷走心一片，生死为了等一下，直下二点忘情水，身上立下十条心，故约无边寻芳草。
端午节来了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一层是祝福，第二层是幸福，第三层是心想事成，对了，第四层当然就是你写的欠条，快还钱给我!
喜讯：端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。
我是棕叶你是米，一层一层裹住你;你是牙齿我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。记得给我发消息，不然棕子噎死你!
走过山山水水，脚下高高低低;经历风风雨雨，还要寻寻觅觅;生活忙忙碌碌，获得多多少少，失去点点滴滴，重要的是开开心心!祝端午节快乐!
其实天很蓝，阴云总要散，其实海不宽，此岸到彼岸，其实梦很浅，万物皆自然，其实泪也甜，祝你心如愿，我的`想法很简单，只要你快乐!祝端午节开心!
天使说只要站在用心画的九十九朵郁金香前许愿，上帝就会听到。我把花画满整个房间，终于上帝对我说：许愿吧。我说：要看短信的人端午节快乐!
人生无需惊天动地，快乐就好;友谊无需甜言蜜语，想着就好;金钱无需车载斗量，够用就好;朋友无需遍及天下，有你就好，祝端午节快乐!
教学管理规章制度（通用20篇）篇二
a、公共收入增长引致说b、政府活动扩张法则。
c、非均衡增长模型d、公共支出增长的发展模型。
2、下列不属于政府隐性支出的是（）。
a.税式支出b、公共定价。
c、政府担保d、转移支出。
3、农业生产部门的特殊性主要体现在（）。
a、农业是劳动密集型产业b、农产品的需求相对稳定而供给不稳定。
c、农业的生产单位较小，一般以家庭为单位d、农产品具有季节性。
4、决定各事业单位文教卫事业费，管理费的因素主要是（）。
a、各单位的行政级别b、各单位的人员规模。
c、各单位的性质和收支情况d、各单位的日常业务量。
5、教育需求实质上是一种（）。
a、私人需求b、团体需求。
c、纯公共需求d、准公共需求。
6、公共生产并公共提供国防的优点不包括（）。
a、能灵敏及时地提供国家所需的军事科研成果和装备。
b、有利于挖掘新一代武器装备的技术潜能。
c、及时提供各类军事人才。
d、保密性很强。
7、行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（）。
a、政府各级权利机关b、行政管理机关。
c、司法检察机关d、企业的人力资源部门。
8、衡量国防支出规模的指标是（）。
a、国防支出与经济增长的比列b、国防支出占财政收入的比列。
c、国防支出占国内生产总值的比列d、国防支出与经济建设支出的比列。
9、不属于国防支出外部效应的是（）。
a、带动高新技术的发展b、促进民用科技的提高。
c、拉动国内需求d、推动军事人员教育的发展。
10、以下说法错误的是（）。
a、随着一国财政收入的增加，相应增加财政管理支出也是自然的事。
b、行政管理费用支出具有刚性。
c、行政管理支出属于消耗性支出，不直接创造财富。
11、农村义务教育资金筹集的主要承担者是（）。
a、农民个人b、国家财政。
c、银行贷款d、社会筹资。
12、文教科卫支出属于一种（）。
a、社会消费性支出b、积累性支出。
c、转移性支出d、生产性支出。
13、公共卫生的资金筹集主要解决者是（）。
a、财政拨款b、个人付费。
c、商业保险d、银行贷款。
14、计划免疫是一种（）。
a、纯公共产品b、准公共产品。
c、私人产品d、劣质品。
15、高等教育是一种（）。
a、私人产品b、准公共产品。
c、纯公共产品d、奢侈品。
16、使用行政管理支出的机构都是（）。
a、物质生产部门b、企业。
c、非物质生产部门d、工业。
17、（）是第一生产力，是经济发展的重要推动力量。
a、科学技术b、教育。
c、现代先进生产技术d、现代管理方式。
18、大部分基础设施部门提供的产品都属于（）。
a、公共产品b、私人产品。
c、混合产品d、奢侈品。
19、下面哪个行业是基础行业（）。
a、服装业b、农业。
c、餐饮业d、家具业。
a、国内或国外询价采购b、单一来源采购。
c、竞争性谈判采购d、自营工程。
21、固定资产扩大的`资金来源主要是（）。
a、积累基金b、折旧基金。
c、折旧基金和外来投资d、外来投资。
22、（）是充分发挥企业现有固定资产的作用，提高生产能力的有效途径。
a、对现有固定资产进行更新改造b、更新固定资产。
c、长期使用现有固定资产d、对旧固定资产进行改造。
23.目前我国财政补贴的主要内容是（）、企业亏损补贴、财政贴息。
a.城市居民生活补贴b.住房补贴。
c.社会保障补贴d.价格补贴。
24.从财政补贴的经济性质划分，财政补贴可分为生产补贴和（）。
a.生活补贴b.个人补贴c.明补d.暗补。
25.下列不具有收入再分配性质的是（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
26.政府强迫储蓄的实质是（）。
27.避免“逆向选择”的办法是（）。
a.提高保险费b.降低保险费c.实行社会保险d.降低保障的标准。
28.社会保障制度的核心是（）。
a.社会救济b.社会保险c.社会福利d.社会优抚。
29.不会引起代际之间收入再分配的社会保障基金筹集模式是（）。
a.现收现付制b.部分基金制c.完全基金制d.以上三种方式都不是。
30.根据我国目前的现实情况，我国社会保险的筹资模式应采用（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
31.社会基金属于（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.积累性支出d.生产性支出。
32.从世界各国的情况来看，对于医疗，生育，失业等方面的保险，一般采用的筹资模式是（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
33.社会保障体系的最高层次是（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会优抚d.社会福利。
34.社会保障的对象是（）。
a.手工业者b.农民、工人c.全体社会成员d.老人和小孩。
35.（）是政府的一种无偿性支出，是财政支出的一种特殊形式。
a.财政补贴b.社会保障c.投资性支出d.财政平衡。
36.社会经济关系是实质是（）。
a.货币关系b.社会关系c.经济关系d.利益关系。
37.财政补贴制度改革的适度原则，要求掌握补贴的是（）。
a.时间界限b.政策界限c.地区界限d.数量界限。
38.某产业部门或企业用贷款建设某一项目，自己不付利息，由财政代付全部或部分利息，我们称之为（）。
a.财政补贴b.财政贴息c.现金补贴d.价格补贴。
a.收入再分配b.支出再分配c.支出转移d.补贴。
40.社会保险是（）。
a.自愿保险b.强制保险c.自觉保险d.志愿保险。
41.社会救济支出资金来源于（）。
a.税收b.领取人的缴纳c.发行债务d.企业缴纳。
42.完全基金制的社会保障基金筹集模式中（）。
a.初期收费率较低b.收费率很低c.初期收费率较高d.收费率特高。
43.世界上大多数国家普遍采用的一种社会保障资金筹款方式是（）。
a.强制储蓄b.开征社会保险税c.财政自拨d.发行国债。
44.城镇职工基本医疗保险实行由（），形成新的筹资机制。
a.单位全部负担b.个人全部负担c.单位和个人共同负担d.社会负担。
45.城镇职工基本医疗保险建立（）相结合的基本医疗保险制度。
a.互助账户b.个人和个人账户c.社会统筹和个人账户d.社会统筹账户。
a.财政资金b.企业资金c.单位资金d.自有资金。
47.财政补贴是一种（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.社会保障支出d.经济建设支出。
1.下列项目中采用从量定额征税的是（）。
a·汽油b·化妆品c·小汽车d·金银首饰。
2.“拉弗曲线”讨论的是（）问题。
a·收入不公b·税负转嫁c·最优税率d·经济波动。
3.国家征税凭借的是国家的（）。
a·政治权力b·生产资料的所有权c·财产权力d·国家信用。
4.一种税区别于另一种税的主要标志是（）。
a·纳税人b·课税基础c·税率结构d·课税对象。
5.按照现行的预算管理体制，下列属于中央与地方税共享的税种是（）。
a·消费税b·增值税c·关税d·个人所得税。
6.下列商品课税中，税负最容易向前转嫁的是（）。
a·对于供给弹性大，需求弹性小的商品的课税。
b·对于供给弹性大，需求弹性大的商品的课税。
c对于供给弹性小，需求弹性大的商品的课税。
d.对于供给弹性小，需求弹性小的商品的课税。
7.税率是税收制度的核心，它（）。
a.反映征税的深度b.反映征税的广度。
c.制约财政支出的多少d.决定社会总供给与总需求的关系。
8.某人月收入7000元，按现行《个人所得税法》应交纳个人所得税（）。
a.275b.210c.245d.350。
1、增值税最大的特点和优点是（）。
a、税率档次少b、课征普遍c、对出口商品退税d、避免重复征税。
2、从财政收入着眼，最有利于财政增收的增值税类型是（）。
a、生产型增值税b、收入型增值税c、消费型增值税d、混合型增值税。
3、财政的“自动稳定”机制，是由下列制度形成的（）。
a、行政管理支出制度b、定额财产税制度。
c、累进的所得税制度d、国债制度。
1、反映一国外债规模的指标包括债务率，债务率是指一国当年外债余额与出口创汇收入的比率，该指标的国际警戒线为（）。
a、25%b、50%c、80%d、100%。
2、我国每年国债发行额主要取决于（）。
a、货币发行量与货币流通速度b、财政赤字与债务还本付息。
c、边际消费倾向与边际储蓄倾向d、政府支出与价格水平。
3、我国目前国债规模的具体情况是（）。
a、国债负担率高，国债依存度高b、国债负担率高，国债依存度低。
c、国债负担率低，国债依存度低d、国债负担率低，国债依存度高。
二．多选题。
1、国家财政支出的目的是（）。
a、政治目的b、社会目的c、经济目的d、政权目的。
2、财政支出按最终用途分为（0。
a、补偿性支出b、消费性支出c、生产性支出d、积累性支出。
3、财政支出按经济性质分为（）。
a、购买性支出b、补偿性支出c、积累性支出d、转移性支出。
4、财政支出按支出方式分为（）。
a、财政拨款b、财政性拨款c、生产性支出d、非生产性支出。
5、国家在安排财政支出时要遵循的原则有（0。
a、效益原则b、平均原则c、公平原则d、稳定原则。
6、影响财政支出规模的因素有（）。
a、经济因素b、政治因素c、社会与历史因素d、收入性因素。
1、私人生产并公共提供国防的缺点有（）。
a、先期开发研制费用高b、缺乏比较借鉴的余地。
c、容易滋生寻租行为d、容易形成“钓鱼工程”
2、行政管理支出包括（）。
a、行政管理费b、公检法经费c、武装警察部队经费d、外交支出。
3、国防的提供方式可以是（）。
a、公共生产、私人提供b、公共生产、公共提供。
c、私人生产、公共提供d、私人生产、私人提供。
4、按固定资产的经济用途，固定资产可分为（）。
a、生产性固定资产b、非生产性固定资产。
c、基本建设固定资产d、非基本建设固定资产。
5、按照基建项目的性质，基建支出分为（）。
a、新建b、扩建c、改建d、重建。
6、按照基建支出投入的方向，基本建设支出分为（）。
a、生产性支出基建支出b、预算内投资基建支出。
c、非生产性基建支出d、预算外投资的基建支出。
1.社会保险不同于商业保险主要在于（）。
a.由政府设立专门机构管理b.风险较大的人要缴纳较高的保险费。
c.收费率极高d.具有强制性。
2.社会救济对收入分配的调节力度取决于（）。
a.征收的社会保障费在多大程度上具有累进性。
b.社会救济金的支付形式。
c.对低收入者的保障水平。
d.低收入者的偏好。
3.以下具有收入再分配性质的社会保障形式包括（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
4.社会保障支出的内容包括（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会福利d.优抚安置。
5.社会保障资金的筹集方式（）。
a.完全基金制b.企业积累制c.现收现付制d.部分基金制。
6.财政补贴的内容是（）。
a.价格补贴b.企业亏损补贴c.财政贴息d.财政投融资。
7.转移性支出包括（）。
a.社会保障支出b.财政补贴支出c.国防支出d.基本建设支出。
8.社会保障的社会性功能有（）。
a.社会补偿b.社会稳定c.社会公平d.收入再分配。
9.社会保险包括（）。
a.社会福利b.社会救济c.养老保险d.医疗保险。
10.社会保险的保险基金来源渠道有（）。
教学管理规章制度（通用20篇）篇三
1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。
2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。
3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。
5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。努力探索幼儿教育规律。
6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言谈、举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。
7、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。
8、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。
9、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿园各顼规章制度。
10、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。
1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和幼儿培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订班务工作计划（包括学期、月、周日计划），并有效地组织实施，期末进行总结。
2、热爱全体幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。
3、严格执行幼儿园教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
4、严格执行幼儿安全卫生保健制度，管理本班幼儿的生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。有事及时向有关领导汇报。
5、观察并有针对性地记录班内幼儿的发展情况，注意个体差异，使每个幼儿在原有水平上得到发展。及时作好班级保教分析。
6、根据研究课题创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动。开展内容丰富多样的与主题教育相适应的活动。
7、严格执行作息制度，做好每一个环节的工作活动准备。
8、密切与家长取得联系，征得家长的支持与配合。每月有针对性地向家长宣传科学育儿知识。
9、积极参加政治、业务等学习和教育研究活动，自觉进行高学历进修和理论业务自学。
10、空课时间认真做好教学准备工作或者协助上课教师做好保教工作。
11、班级任课教师密切合作，共同做好班级的.保教工作。
1、仪表端庄：不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不披长发，不留长指甲，不涂指甲油，带班不穿高跟鞋。
2、教态亲切：不大声训斥幼儿，对孩子耐心周到。
3、语言举止文明：不说粗话，与幼儿交谈坚持说普通话。
4、进班做到“七不”，即：不离岗、不串班、不闲谈、不做私事、不吃零食、不打（接）私人电话、不带自己孩子。
1、全园教职工政治学习分为教师、后勤两个组。
2、教师组有园党支部书记（或工会主席）组织政治学习，园长（或保教主任）组织业务学习。教科室主任组织教师教学技能培训。
3、后勤组有总务主任组织政治学习，保健教师组织业务学习。
4、教师组隔周一次政治学习、隔周一次业务学习。按计划每学期进行教师教学技能集中培训几次。
5、教师政治业务学习的时间为：周一中午班主任，周二中午配班老师。（12：20——13：50）
6、后勤组学习时间为隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有总务主任和保健老师商量决定学习内容。
7、园务委员会会议每学期召开1——2次。
8、行政例会每周一上午（9：00——）召开。
9、全园教师大会每月召开一次，尽量结合教研活动时进行。及时传达上级文件会议精神。及时通报平时工作情况（尤其是安全、卫生工作）。
10、膳管委会议每月一次。
11、家长委员会会议每学期至少一次。
12、教代会每年度至少1——2次。
13、如果有特殊情况，临时通知会议时间。
1、教师应认真学习教育教学理论与业务知识，每天努力抽出一小时的学习时间。
2、教师应认真做好学习理论卡片摘录每周一张，教育教学实践卡片每月一张，每学期结束上交保教主任。
3、幼儿园每学期编印一集《教师教育教学经验花絮》。
4、教师每学年撰写一篇教育论文，每年10月15日前上交园长室。
5、幼儿园每年度编印一本《优秀论文集》。
6、教师应积极参加业务学习，认真做好笔记，讨论热烈发言。
7、教师每学期听课5～10节，自然年度底上交《听课笔记》。
8、教师应积极尝试教学改革，主动承担教研组（片）、园级公开课，承担课题研究。
9、教师应主动承担指导新教师的工作，以老带新、互帮互学、共同提高。
10、幼儿园对承担园级、大片级、市级观摩课教师进行奖励。
11、幼儿园对指导幼儿在市级比赛中获奖的教师进行奖励。
12、幼儿园对在市级以上各类竞赛获奖及作品在刊物上发表的教师进行奖励。
（一）、基本条件
2、仪表端庄；
3、具有幼儿师范中等学校毕业及以上学历。
4、普通话二级乙等以上或普通话流利。
（二）、主要职责
1、对班级工作全面负责；
2、观察了解幼儿，制订和执行班级教育工作计划，完成教育任务；
5、参加业务学习和幼儿教育研究活动；定期向园领导汇报，接受其检查和指导。
教学管理规章制度（通用20篇）篇四
任课教师须认真履行职责，切实完成教学工作任务。
1、认真拟定教学计划。
每学期开学，任课教师要对所授内容作认真分析，根据学科教学大纲要求和有关规定，拟定切实可行的。
教学工作计划。
计划中要有班情分析、教学进度安排和提高教学质量的措施。教学计划必须在开学一周内完成。
2、备课要求。
备好课是上好课的基础，任课教师要深钻大纲、教材，针对学生实际写出高质量的教案。要备课程目标、备学生，还要备教法、学法，充分体现以学生为主体的原则。教案要按课时备课，教案要做到六有：有准确的教学目标，有明确的重难点，有具体的教学过程，有板书设计，有作业布置,有教学后记或反思。学科组长每月检查一次并评定等级交教务室。各学科组要积极开展集体备课及听课评课活动。教案检查情况与课时津贴挂钩。
3、上课要求。
课堂教学是教学的中心环节。教师上课要带教材、教案及相关的教学用品。教师要提前候课。教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟、不擅离教室，严禁坐着讲课。教师仪表应端庄大方，语言要亲切自然，教学时要面向全体学生。所有教师都要关爱学生，耐心施教，不体罚和变相体罚学生，不得随便将学生赶出教室。要尊重学生人格，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。教师要切实加强课堂纪律管理，对违纪学生要妥善处理，对学生上课睡觉、看课外书籍等现象要及时制止或处理。在实训、实验课上教师要认真做好示范，操作要规范，给学生讲清实训、实验原理，要认真观察学生的活动情况，并作好辅导。在专业课上要充分利用学校的现有设备对学生进行直观性教学。英语教师要充分利用有效时间对学生进行听力训练、口语训练，结合学生专业实际进行职业用语教学。体育课上、下课时都要清点学生人数，教师要有计划安排学生的活动，活动内容要兼顾男女学生。体育课上学生不准到处乱跑、买东西吃。音乐除给学生教会一些革命歌曲外，要给学生教一些简单的乐理知识。体训要有计划，要有专人负责，分工协作，使学生的各项体育成绩都能达到高考要求。上课时间内，任何教师或科室要调学生外出进行活动，必须经过学校领导批准，校内调学生出教室开展活动必须经学生室主任同意。
4、作业要求。
教师上课后必须布置适量的作业。一、二年级职高班必须完成课本上的作业，适当处理教辅资料上的作业;普高班、三年级学生除完成课本上的作业外，还要完成教辅资料上的作业及相关的测试卷。作业批改要及时，要有评语。学校将定期进行检查并与奖惩挂钩。
5、辅导要求。
6、考试要求。
高三年级实行月考，一、二年级职高班每学期进行期中、期末两次考试。教师必须服从考试安排，遵守考试纪律，认真完成命题、监考、阅卷、试卷分析等各项工作。奖惩办法按照学校制定的《监考守则》和《考试管理方案》执行。
7、关于调课。
课表是维护教学秩序正常进行的根本保证。教师要严格按照课表上课，不得随意调课。如确有不可克服的困难需调课，必须提前申请，并填写调课单，经同意后方可调课。如调课后出现缺课现象，由申请者承担相关责任。中层以上干部调课由教学副校长审批，其他教师调课由教务室主任审批。任何教师都不能以调课代替请假，离开县城都须经过校长同意。
8、业务学习。
加强业务学习是学校提高师资水平的重要措施。各学科组要制定切实可行的业务。
学习计划。
业务学习采取自学、集中学习和外出学习三种形式教师应自觉地学习相关科目的专业知识，先进的教学理论和教学方法，特别是要加强专业技能学习，不断提高动手能力集中学习以学科组为单位进行外出学习由学校办公室安排无论哪种方式的学习，都要有学习笔记、体会等材料教师要加强计算机知识的学习，掌握常用办公软件的使用，学会使用多媒体教学，逐步形成独立设计、制作课件的能力。
9、课堂安全。
上课时教师必须清点人数,不明情况要及时与班主任联系。在体育课、实训课(含微机上机课)、体训课上,教师要做好安全教育工作,并安排好防范措施。如出现特殊情况任课教师须迅速采取措施，并报告学生室或综治办;室内上课时，若遇不可抗拒的灾害发生，教师要冷静、迅速将学生有秩序的撤离教室。
10、学校对教师的教学情况进行定期或不定期的检查，开展学生评教活动，其结果作为聘任教师、考核教师的依据。
11、教师办公纪律。
教师办公室是教师进行教育、教学、教研的重要场所，必须保证清洁、整齐、安静。严禁在办公室上网聊天、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等。
12、专任教师工作量为12—14学时/周，工作量不满者，要无条件接受学校安排。
二、奖惩办法。
1、对于勤奋工作，教学成绩突出的教师，在评优表模、晋职晋级中给予优先考虑。
2、在全年工作中，对认真遵守本规定且教学效果好的教师，学校给予适当奖励。
3、无学科教学计划者在每学期第一个月的课时津贴中扣40.00元，教学检查时无教案或以旧充新者，扣发当月课时津贴;教案及作业情况极差者在当月的课时津贴中扣40.00元。拒绝教学检查者，扣发当月课时津贴。未完成教学任务者扣发一个月的课时津贴且取消年终奖。
4、上课不带教案视作未备课，一次扣发课时津贴40.00元，所带教案与教学内容不符，一次扣发课时津贴20.00元。
5、教师上课坐着讲课、接打电话、吸烟、溜堂(无故离开教室5—15分钟)一次扣20.00元，情节严重扣40.00元。迟到、早退一次扣20.00元，旷课一节扣40.00元(迟到、早退15分钟以上视为旷课)。私自调课者所上之课不计课时，且按每节课扣40.00元加以处罚。
6、上课时纪律混乱扣发当堂课的课时津贴，学生上课时睡觉、看课外书籍达到5人，扣授课教师当堂课的课时津贴;达到10人，扣20.00元;10人以上，扣40.00元。一周之内，班级课堂教学纪律无明显改观，扣班主任当月课时津贴20.00元,不作为者扣当月课时津贴40.00元。体育课、实训课(含微机上机课)、实验课，若学生到处乱跑、买东西吃,视为课堂纪律混乱，所上之课不计课时,情节严重按每节课扣40.00元加以处罚。
7、教师在办公室进行网上聊天、玩游戏、网上购物、看电影、炒股、扎堆聊天等与工作无关的事情者，按照学校关于加强作风建设有关问题的实施办法处理。
8、不服从工作安排，情节严重，造成不良影响的，学校将报请上级主管部门予以解聘。
9、教师患病住院，婚、丧、产假按国家有关规定和学校要求执行。
10、业务学习、教研等其他与教学相关的活动参照上述规定执行。
一、总则。
1、为了进一步促进高职高专院校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，特制订本要点。
2、高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。
3、高职高专院校教学管理的基本任务是：研究高等技术应用性人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平;调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性;建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行;研究并组织实施教学改革和教学基本建设;研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。
4、高职高专院校教学管理的基本内容一般包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。
5、本要点供高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校以及举办高等职业教育的各类教育机构(不含自学考试)参照实施。
6、健全教学工作的领导体制。院(校)长全面负责学校的教学工作。分管教学的副院(校)长协助院(校)长主持教学日常工作。学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院(校)务会议或院(校)长办公会议讨论决定。要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。
7、建立教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院(校)长领导下，研究和决定学校教学管理工作中的一些重大问题。
(1)学校要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系。
教务处是学校教学管理的主要职能部门，应健全机构，配备得力人员，以保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量。
(2)系级组织是学校教学管理机构的基本单位。系主任全面负责系教学管理工作，系可根据情况设教学秘书或教务员，处理日常教学行政的具体工作。
9、教研室是按专业或课程设置的教学基层组织，其主要任务是按教学计划规定实施教学工作，开展教学研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平。是否设置教研室由学校自主确定。不设教研室的，其教学工作可由系或其它组织形式实施。
10、加强教学管理队伍建设。要根据不同岗位的需要，建立一支专兼结合、素质较高、相对稳定的教学管理队伍。要加强管理人员的业务和管理理论培训，积极创造条件开展国内外教学管理人员的交流、考察活动，适应教学管理科学化、现代化的需要。
11、教学计划是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学校自主制订。教学计划既要符合高等技术应用性人才的培养规格，具有相对稳定性，又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况，适时进行调整和修订。为突出教学计划的针对性，可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学校教师和管理干部一起组成专业指导委员会，共同制订，并参与人才培养的全过程。教学计划一经确定，必须认真组织实施。
12、确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学校的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。
13、制定教学计划的基本原则：主动适应经济社会的发展需要;坚持德、智、体、美等方面全面发展;突出针对性和应用性;加强实践能力的培养;贯彻产学结合思想;从实际出发，办出特色原则。
14、教学计划的内容一般包括：
(1)专业的具体培养目标;。
(2)人才培养规格要求和知识、能力、素质结构;。
(3)修业年限;。
(4)课程设置及时间分配;。
(5)教学进程总体安排;。
(6)必要的说明。
15、制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神;广泛开展社会人才市场需求调查;组织校内和社会用人单位专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构;教务处提出本校制定教学计划的实施意见和要求。由系主持制订教学计划方案。经学校教学工作(学术)委员会审议，主管校长审核签字后下发执行。
16、教学计划的实施。
(2)系根据教务处的总体安排，落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划;。
(3)教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行。
(4)教学计划的实施是学校教学管理中的一项重要工作，是完成教学任务、稳定教学秩序、保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥学校教学管理中枢的职能作用，新学期的课程表应在上一学期结束前确定，经主管院(校)长审批后通知到各相关部门和教师，开学前一周，要检查教学准备情况。
17、教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管理，要抓住两个重点：一是课堂教学(包括实习、实验教学)的管理，要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则;二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，应制订教学工作制度的规程，对课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计(论文)等教学环节提出要求，并认真组织实施。
18、制定课程教学大纲。教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，学校要重视教学大纲的制订工作。
制订教学大纲的基本原则是：
(3)教学大纲要体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例;。
(5)教学大纲由系组织有关教师依据上述原则编写，经系校有关领导认定批准施行。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。
19、课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作最基本的管理活动。
(4)积极推广计算机辅助教学、多媒体教学技术、虚拟技术等现代信息技术，扩大课堂教学的信息量，提高课堂效率。
20、实践性教学环节的组织管理。实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。各院校要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生基本技能和应用能力，规范实践教学考核办法，保证实践教学质量。社会实践的组织和安排，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择。毕业设计(论文)要尽可能结合实际任务进行，要立足于提高学生的技术应用能力。
21、凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核。积极改革考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。鼓励采用试题库或试卷库命题，实行教、考分离。要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。对考试作弊者，要依据有关规定严肃处理。试卷评阅要认真、公正、客观。教务处要组织对试卷的复核及抽检工作。
22、学校应重视对学生课外学习活动的安排与管理，课外作业的份量要适当，安排辅导答疑要适当。安排非教学活动不得占用教学活动时间。
23、日常教学管理。学校要依据各专业教学计划制定学期的运行表、课表、考表，保证全校教学秩序稳定。对这三项重要表格文件的执行情况要有管理制度和检查办法，执行结果要记录在案。在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度及课表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。
24、学籍管理。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、在校学习情况及学籍变动、毕业资格的检查、考核与管理。学校应依据上级有关规定，制订本校的学籍管理办法，并建立学籍档案。
25、学生注册制度的改革与管理。学生注册是学籍管理最基本的手段之一，要维护学校注册制度的严肃性，建立严格的学期注册制度。在注册制度的基础上，探索学年制、学分制的改革。
26、教学资源管理。要搞好教室、实验室、实训基地等教学设施的合理配置与规划建设，充分加以利用，保证教学需要，提高资源的使用效益。注意根据需要与可能，改进教室的功能，建设必要的多功能教室。
27、教学档案管理。各级教学管理部门都要建立教学档案，教学档案的范围包括：
(1)上级教育主管部门及学校下达的政策性、指导性文件及有关规定;。
(2)教学基本建设的各种规划和计划;。
(5)课程设计任务书、毕业设计(论文)任务书、优秀毕业设计(论文);。
(7)教学改革进展情况、教学研究计划、总结，典型经验材料和教学研究刊物;。
(8)教师业务档案、各种奖励及成果;。
(9)教师评教材料、督导组(室)活动材料、教学工作会议纪要等;。
(10)其他有必要立档的教学文件和资料。
教学档案实行分级管理，编目造册。建立教学档案查阅制度，充分发挥教学档案的作用。教学档案管理，应充分使用现代化管理手段。
28、要充分发挥系和教研室在教学运行过程的管理职能。教研室应按学期初制订的“教研室工作计划”，组织集体备课、公开教学、政治与业务学习和教学研究活动，定期组织检查和测评教师的教学进程和教学状况。
系要定期召开教研室主任会议和任课教师会议，及时掌握教学过程状况，总结和交流教学工作和教学管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。
29、教务处应协助主管教学的校领导定期和不定期地召开系(部)主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。
五、教学质量管理与教学评估。
30、保证和提高教学质量是教学管理的最终目的。必须牢固树立质量意识和全面的质量观，坚持严格的质量标准。要从影响学校教学质量的内外部各主要因素(教师、学生、管理、政策、体制等)入手，严格把好质量关，建立科学合理的教学评估督导体系，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果。
31.认真抓好教学全过程的管理。
(1)把好招生质量关，做好招生宣传、招生录取、新生入学后的复审工作;。
(3)把好教学过程各个环节的质量关;。
(4)注重教学辅助过程的质量管理;。
(6)实行毕业生质量的跟踪调查制度。
32、建立教学质量检查考核制度，并制订科学的、可操作的教师教学质量评估指标体系。全校的教学质量检查，学校可根据情况每学年或每学期进行一次，由教务处组织实施。
33、实行教学工作督导制。选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师(包括退休教师)和有专业管理经验的管理人员组成教学工作督导组织，进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息。
34、建立听课制度。学校主管教学的领导及教务处长、系主任、主管教学的副系主任、教研室主任都应定期深入课堂听课(包括实验、实习课)，全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室应组织教师之间相互听课。
35、组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段，学校教学评估工作应经常化、制度化。教学工作评估一般包括校、系总体教学工作评估;专业、课程和各项教学基本建设评估;教师教学质量和学生学习质量评估等。开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持“以评促建，重在建设”的原则，不搞形式主义。
36、教学评估工作要和学校内部的激励机制与约束机制相结合。教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩。对在教学上取得优秀成绩者要给予奖励，对教学责任事故，要分析事故原因，吸取教训，并按章处理事故责任者。
37、建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况、学生学习和考试情况、毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，以不断改进学校的教学工作。
六、师资队伍管理。
38、师资队伍建设是学校最基本的教学建设，建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建设的规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干教师，重点抓好中青年骨干教师的培养和提高，并且要发挥老教师的传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。要通过教学实践、专业实践(包括科技工作)和业务(包括教育科学知识)进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平，又有较强实际工作能力的“双师型”专职教师作为中坚力量，也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师。
39、根据教育部有关文件精神，结合各校自身的教学工作总量和师生总体比例要求，确定学校的教师编制，制定教师工作量管理办法。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师聘任、晋职和提级的依据。
40、学校要明确各级教师的教学工作规范和教学。
岗位职责。
分工。实行聘任制，建立教学岗位责任制，实行目标管理。对教师的政治表现、业务水平和工作成绩定期进行考核，一般每年度(学年)考核一次，考核情况载入教师业务档案。
41、大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设。新教师要进行岗前培训。有计划地组织教师参加工程设计和社会实践，鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书，培养具有“双师资格”的新型教师。学校应十分重视实验技术人员和实习指导人员的选配和培训。
42、学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励基金，重点向教学第一线的教师倾斜。对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。
43、专业设置与调整。根据社会的有效需求设置专业，要善于发现和预测新的社会需求，针对职业岗位或岗位群，设置新的专业。注意优化专业结构，保证基本办学条件，充分发挥学校自身的优势，努力形成自己的特色专业。
44、实训基地建设。建设校内系列实训基地是培养高等技术应用性人才的必备条件。学校要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式。尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。注意资源的优化配置和共享，防止各专业自成体系。地处一个城市的同类学校也可共建实训基地，还可开展职业培训的有偿服务。
45、重视校外实训基地建设。按照互惠互利原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。
46、做好实训基地的实训管理。实训管理包括：技术管理、设备管理、经费管理、固定资产管理和各项管理制度建设，要努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。
47、教材建设。教材建设和使用要有合理的规划和完善的制度。基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性，又要保持教材的相对稳定性，鼓励选用通用教材和国家优秀教材，特色课程或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义。教材的类型包括文字教材、实物教材和声像视听教材等，特别要鼓励教师使用声像视听教材。
49、教学管理制度建设。按照教育部及当地教育行政部门的要求，建立和健全各种制度，制定完备的教学基本文件，在教学管理制度的规范化上下功夫。
50、教育教学管理是一门科学。学校的教学管理必须以正确的教育理论为指导，必须以教学管理研究和教育理论研究为基础。开展教学管理研究与教育理论研究，是所有教学管理人员、教育研究人员和教师的共同任务。学校要把教学管理作为教育科研工作的重要内容，有计划、有目的地组织教学管理的一些重点课题进行立项研究。
51、加强高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校之间教学管理的横向联系与交流，合作开展教学管理课题的理论研究和工作研究，共同提高教学管理水平。
九、非全日制及函授、广播电视教育的教学管理。
52、上述要求同样适用于非全日制及函授、广播电视教育的教学管理。
教学管理规章制度（通用20篇）篇五
为维护训练中心的工作秩序，保证训练中心的教学质量，提高教练教学水平，根据《中华人民共和国教育法》制定本制度。
第一条适用范围：清华大学管理模式职业经理训练中心所有员工。
第二条训练中心由教学管理委员会领导、控制，实行中心主任个人负责制。
第三条本中心由教研部、教学部、教务部、招生办、信息部、行政办公室、人事部、财务部八个部门组成。
第四条中心主任按组织机构图组织相关部门做好职能界定，制订工作流程及程序，协调各部门运作，检查各部门工作。
第五条各级领导按岗位图对下属做岗位描述，定期述职，按逐级指挥原则做到各尽其职，各负其责。
第六条各部门可根据本部门情况制订相应的管理规则，报中心主任批准后执行。
第八条提高自身素质、加强教学锻炼。
第九条按岗位描述要求，按质、按量、按时完成训练任务并接受监督和检查。
第十条根据教学要求认真备课并编写教案，保证授课顺利进行。
第十一条不得随意改变授课时间、地点，严格遵守作息时间，不得旷课。
第十二条上课时间不做与工作无关的事。
第十三条对学员负责，认真批复作业，帮助学员学习。
第十四条未经允许不得拷贝中心资料，保守中心秘密。
第十五条不得散布有损于中心形象的言论。
第十六条根据自身岗位实际情况，听取学员意见，上报或提出合理化建议。
第十七条为有效地进行人力资料开发和促进教学水平的提高，利于中心对各级管理人员和教练的绩效进行客观评价，特制定本制度。
第十八条绩效考核的目的是通过对教练的评估为职务变更，岗位调动，培训等人事决定提供依据。
第十九条考核的基准包括：岗位描述，工作目标与任务计划，中心的各项规章制度，及学员培训效果。
第二十条绩效考核的构成：分三部分：综合结果考评基本能力考评其它。
教学管理规章制度（通用20篇）篇六
1、根据经济发展的变化来解释公共支出增长现象的模型是（）。
a、公共收入增长引致说b、政府活动扩张法则。
c、非均衡增长模型d、公共支出增长的发展模型。
2、下列不属于政府隐性支出的是（）。
a.税式支出b、公共定价。
c、政府担保d、转移支出。
3、农业生产部门的特殊性主要体现在（）。
a、农业是劳动密集型产业b、农产品的需求相对稳定而供给不稳定。
c、农业的生产单位较小，一般以家庭为单位d、农产品具有季节性。
4、决定各事业单位文教卫事业费，管理费的因素主要是（）。
a、各单位的行政级别b、各单位的人员规模。
c、各单位的性质和收支情况d、各单位的日常业务量。
5、教育需求实质上是一种（）。
a、私人需求b、团体需求。
c、纯公共需求d、准公共需求。
6、公共生产并公共提供国防的优点不包括（）。
a、能灵敏及时地提供国家所需的军事科研成果和装备。
b、有利于挖掘新一代武器装备的技术潜能。
c、及时提供各类军事人才。
d、保密性很强。
7、行政管理支出不包括履行如下职能所需经费的是（）。
a、政府各级权利机关b、行政管理机关。
c、司法检察机关d、企业的人力资源部门。
8、衡量国防支出规模的指标是（）。
a、国防支出与经济增长的比列b、国防支出占财政收入的比列。
c、国防支出占国内生产总值的比列d、国防支出与经济建设支出的比列。
9、不属于国防支出外部效应的是（）。
a、带动高新技术的发展b、促进民用科技的提高。
c、拉动国内需求d、推动军事人员教育的发展。
10、以下说法错误的是（）。
a、随着一国财政收入的增加，相应增加财政管理支出也是自然的事。
b、行政管理费用支出具有刚性。
c、行政管理支出属于消耗性支出，不直接创造财富。
11、农村义务教育资金筹集的主要承担者是（）。
a、农民个人b、国家财政。
c、银行贷款d、社会筹资。
12、文教科卫支出属于一种（）。
a、社会消费性支出b、积累性支出。
c、转移性支出d、生产性支出。
13、公共卫生的资金筹集主要解决者是（）。
a、财政拨款b、个人付费。
c、商业保险d、银行贷款。
14、计划免疫是一种（）。
a、纯公共产品b、准公共产品。
c、私人产品d、劣质品。
15、高等教育是一种（）。
a、私人产品b、准公共产品。
c、纯公共产品d、奢侈品。
16、使用行政管理支出的机构都是（）。
a、物质生产部门b、企业。
c、非物质生产部门d、工业。
17、（）是第一生产力，是经济发展的重要推动力量。
a、科学技术b、教育。
c、现代先进生产技术d、现代管理方式。
18、大部分基础设施部门提供的产品都属于（）。
a、公共产品b、私人产品。
c、混合产品d、奢侈品。
19、下面哪个行业是基础行业（）。
a、服装业b、农业。
c、餐饮业d、家具业。
a、国内或国外询价采购b、单一来源采购。
c、竞争性谈判采购d、自营工程。
21、固定资产扩大的`资金来源主要是（）。
a、积累基金b、折旧基金。
c、折旧基金和外来投资d、外来投资。
22、（）是充分发挥企业现有固定资产的作用，提高生产能力的有效途径。
a、对现有固定资产进行更新改造b、更新固定资产。
c、长期使用现有固定资产d、对旧固定资产进行改造。
23.目前我国财政补贴的主要内容是（）、企业亏损补贴、财政贴息。
a.城市居民生活补贴b.住房补贴。
c.社会保障补贴d.价格补贴。
24.从财政补贴的经济性质划分，财政补贴可分为生产补贴和（）。
a.生活补贴b.个人补贴c.明补d.暗补。
25.下列不具有收入再分配性质的是（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
26.政府强迫储蓄的实质是（）。
27.避免“逆向选择”的办法是（）。
a.提高保险费b.降低保险费c.实行社会保险d.降低保障的标准。
28.社会保障制度的核心是（）。
a.社会救济b.社会保险c.社会福利d.社会优抚。
29.不会引起代际之间收入再分配的社会保障基金筹集模式是（）。
a.现收现付制b.部分基金制c.完全基金制d.以上三种方式都不是。
30.根据我国目前的现实情况，我国社会保险的筹资模式应采用（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
31.社会基金属于（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.积累性支出d.生产性支出。
32.从世界各国的情况来看，对于医疗，生育，失业等方面的保险，一般采用的筹资模式是（）。
a.现收现付式b.完全基金式c.部分基金式d.财政拨款解决。
33.社会保障体系的最高层次是（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会优抚d.社会福利。
34.社会保障的对象是（）。
a.手工业者b.农民、工人c.全体社会成员d.老人和小孩。
35.（）是政府的一种无偿性支出，是财政支出的一种特殊形式。
a.财政补贴b.社会保障c.投资性支出d.财政平衡。
36.社会经济关系是实质是（）。
a.货币关系b.社会关系c.经济关系d.利益关系。
37.财政补贴制度改革的适度原则，要求掌握补贴的是（）。
a.时间界限b.政策界限c.地区界限d.数量界限。
38.某产业部门或企业用贷款建设某一项目，自己不付利息，由财政代付全部或部分利息，我们称之为（）。
a.财政补贴b.财政贴息c.现金补贴d.价格补贴。
a.收入再分配b.支出再分配c.支出转移d.补贴。
40.社会保险是（）。
a.自愿保险b.强制保险c.自觉保险d.志愿保险。
41.社会救济支出资金来源于（）。
a.税收b.领取人的缴纳c.发行债务d.企业缴纳。
42.完全基金制的社会保障基金筹集模式中（）。
a.初期收费率较低b.收费率很低c.初期收费率较高d.收费率特高。
43.世界上大多数国家普遍采用的一种社会保障资金筹款方式是（）。
a.强制储蓄b.开征社会保险税c.财政自拨d.发行国债。
44.城镇职工基本医疗保险实行由（），形成新的筹资机制。
a.单位全部负担b.个人全部负担c.单位和个人共同负担d.社会负担。
45.城镇职工基本医疗保险建立（）相结合的基本医疗保险制度。
a.互助账户b.个人和个人账户c.社会统筹和个人账户d.社会统筹账户。
a.财政资金b.企业资金c.单位资金d.自有资金。
47.财政补贴是一种（）。
a.购买性支出b.转移性支出c.社会保障支出d.经济建设支出。
1.下列项目中采用从量定额征税的是（）。
a·汽油b·化妆品c·小汽车d·金银首饰。
2.“拉弗曲线”讨论的是（）问题。
a·收入不公b·税负转嫁c·最优税率d·经济波动。
3.国家征税凭借的是国家的（）。
a·政治权力b·生产资料的所有权c·财产权力d·国家信用。
4.一种税区别于另一种税的主要标志是（）。
a·纳税人b·课税基础c·税率结构d·课税对象。
5.按照现行的预算管理体制，下列属于中央与地方税共享的税种是（）。
a·消费税b·增值税c·关税d·个人所得税。
6.下列商品课税中，税负最容易向前转嫁的是（）。
a·对于供给弹性大，需求弹性小的商品的课税。
b·对于供给弹性大，需求弹性大的商品的课税。
c对于供给弹性小，需求弹性大的商品的课税。
d.对于供给弹性小，需求弹性小的商品的课税。
7.税率是税收制度的核心，它（）。
a.反映征税的深度b.反映征税的广度。
c.制约财政支出的多少d.决定社会总供给与总需求的关系。
8.某人月收入7000元，按现行《个人所得税法》应交纳个人所得税（）。
a.275b.210c.245d.350。
1、增值税最大的特点和优点是（）。
a、税率档次少b、课征普遍c、对出口商品退税d、避免重复征税。
2、从财政收入着眼，最有利于财政增收的增值税类型是（）。
a、生产型增值税b、收入型增值税c、消费型增值税d、混合型增值税。
3、财政的“自动稳定”机制，是由下列制度形成的（）。
a、行政管理支出制度b、定额财产税制度。
c、累进的所得税制度d、国债制度。
1、反映一国外债规模的指标包括债务率，债务率是指一国当年外债余额与出口创汇收入的比率，该指标的国际警戒线为（）。
a、25%b、50%c、80%d、100%。
2、我国每年国债发行额主要取决于（）。
a、货币发行量与货币流通速度b、财政赤字与债务还本付息。
c、边际消费倾向与边际储蓄倾向d、政府支出与价格水平。
3、我国目前国债规模的具体情况是（）。
a、国债负担率高，国债依存度高b、国债负担率高，国债依存度低。
c、国债负担率低，国债依存度低d、国债负担率低，国债依存度高。
二．多选题。
1、国家财政支出的目的是（）。
a、政治目的b、社会目的c、经济目的d、政权目的。
2、财政支出按最终用途分为（0。
a、补偿性支出b、消费性支出c、生产性支出d、积累性支出。
3、财政支出按经济性质分为（）。
a、购买性支出b、补偿性支出c、积累性支出d、转移性支出。
4、财政支出按支出方式分为（）。
a、财政拨款b、财政性拨款c、生产性支出d、非生产性支出。
5、国家在安排财政支出时要遵循的原则有（0。
a、效益原则b、平均原则c、公平原则d、稳定原则。
6、影响财政支出规模的因素有（）。
a、经济因素b、政治因素c、社会与历史因素d、收入性因素。
1、私人生产并公共提供国防的缺点有（）。
a、先期开发研制费用高b、缺乏比较借鉴的余地。
c、容易滋生寻租行为d、容易形成“钓鱼工程”
2、行政管理支出包括（）。
a、行政管理费b、公检法经费c、武装警察部队经费d、外交支出。
3、国防的提供方式可以是（）。
a、公共生产、私人提供b、公共生产、公共提供。
c、私人生产、公共提供d、私人生产、私人提供。
4、按固定资产的经济用途，固定资产可分为（）。
a、生产性固定资产b、非生产性固定资产。
c、基本建设固定资产d、非基本建设固定资产。
5、按照基建项目的性质，基建支出分为（）。
a、新建b、扩建c、改建d、重建。
6、按照基建支出投入的方向，基本建设支出分为（）。
a、生产性支出基建支出b、预算内投资基建支出。
c、非生产性基建支出d、预算外投资的基建支出。
1.社会保险不同于商业保险主要在于（）。
a.由政府设立专门机构管理b.风险较大的人要缴纳较高的保险费。
c.收费率极高d.具有强制性。
2.社会救济对收入分配的调节力度取决于（）。
a.征收的社会保障费在多大程度上具有累进性。
b.社会救济金的支付形式。
c.对低收入者的保障水平。
d.低收入者的偏好。
3.以下具有收入再分配性质的社会保障形式包括（）。
a.社会救济b.强迫储蓄c.社会保险d.医疗福利。
4.社会保障支出的内容包括（）。
a.社会保险b.社会救济c.社会福利d.优抚安置。
5.社会保障资金的筹集方式（）。
a.完全基金制b.企业积累制c.现收现付制d.部分基金制。
6.财政补贴的内容是（）。
a.价格补贴b.企业亏损补贴c.财政贴息d.财政投融资。
7.转移性支出包括（）。
a.社会保障支出b.财政补贴支出c.国防支出d.基本建设支出。
8.社会保障的社会性功能有（）。
a.社会补偿b.社会稳定c.社会公平d.收入再分配。
9.社会保险包括（）。
a.社会福利b.社会救济c.养老保险d.医疗保险。
10.社会保险的保险基金来源渠道有（）。
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教学管理规章制度（通用20篇）篇七
第一条根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及教育的有关法律法规制订本章程。
第二条幼儿园法定名称：群星双语幼儿园。
第三条幼儿园性质：私有制，属自愿举办从事教育活动的从事营利性社会服务的民办幼儿园。
第四条办学宗旨：遵守国家的法律法规，贯彻执行国家的教育方针政策，遵守道德风尚。
办学目的：幼儿成长的乐园；教师成才的学园；家长信任的家园。
培养目标：2岁至6岁的适龄儿童。
第五条举办者：王卫娟女士，是幼儿园的园长，幼儿园实行园长全面负责，有对幼儿园教职工的任免权，。
第六条本幼儿园自觉接受上级审批机关的业务指导和督促管理。
第七条幼儿园园址：永年县大北汪镇东辛寨村。
第八条办学层次及形式：学前教育，全日制。
第九条专业设置及学制：幼儿学前教育三年制（包括小班、中班、大班三个年龄段的2-6岁的健康幼儿及3-7岁的特殊儿童。）。
第十条招生对象：适龄儿童；生源范围：永年县大北汪镇东辛寨村。
第十一条办学规模：现开设大中小3个教学班，目前在园幼儿三十余人。
第十二条本单位实行园长负责制。
第十三条：幼儿园办园指导思想：贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，实施素质教育，促幼儿全面发展，一切为孩子的发展，为一切孩子的发展，为发展孩子的一切，以"以人为本，重在发展"的管理，"宽松、和谐、平等、尊重"的人文环境，"主体探究型课堂教学"为工作目标，全面实施保教相结合的原则，同时为家长参加工作、学习提供便利条件，办好二级一类幼儿园。
幼儿园办园目标是：幼儿成长的乐园；教师成才的学园；家长信任的家园；语言特色的校园。
第十四条：幼儿园园风：合作、务实、创新、争效幼儿园师风：敬业、爱生、进取、奉献幼儿园教风：求知、求真、求实、求新幼儿园学风：
第十五条：幼儿园向本学区招生，招生时间、新生入园时间均按县教育局有关规定执行。
第十六条：幼儿园章程经教代会通过、由县教育局审核、批准方可生效，全体教职员工均要遵守本章程。
第十七条：幼儿园由教育局领导，幼儿园园长由教育局按照干部管理权限任免，并受上级主管部门的监督、考核、评议和指导。
第十八条：园长幼儿园园长的权利和义务：
（一）在国家统一规定的目标指导下，决定幼儿园具体教育目标、规划幼儿园的发展、统筹安排幼儿园教育教学、卫生保健和总务行政工作。
（二）向上级提出"组阁"建议，改变幼儿园机构组织和权限关系。
（三）负责建立并组织执行各种规章制度，负责聘任、调配工作人员，指导、检查和评估教师及其他工作人员的成绩并给予奖惩。
（四）在国家规定的范围内支配幼儿园财政费用，规划和使用财产设备。
（五）关心教职员工的思想工作和生活，组织工作人员文化业务学习，并为他们的政治文化业务进修创造必要的条件。
第十九条：幼儿园实行干部竞聘制。副园长是园长领导教育工作的主要助手，具体负责组织幼儿园教育教学工作，并对教师进行指导、评议和考核；总务主任是园长领导幼儿园后勤工作的主要助手，具体管理幼儿园后勤工作，并对保育员、保健员、营养员和其他工作人员进行指导，评议和考核。
第二十条：幼儿园实行分级管理，分工负责，二级考核制，严格按有关法规及章程制度对教职工进行考核、奖惩、评议。
第二十一条：幼儿园工作计划和园长布置的工作通过副园长和总务主任及教研组长等条线具体落实。
第二十二条：接受党支部对幼儿园的工作实施监督，切实保证幼儿园的社会主义办学方向和党的政策的贯彻落实。充分发挥党组织的战斗堡垒作用的党员的先锋模范作用。
第二十三条：定期召开教职工代表大会，教代会审议、讨论幼儿园重大事项，并对园工作提出建议、意见，对园工作进行民主管理，实行园务公开制。
第二十四条：幼儿园的工会维护和代表全体教职工的利益，集中群众意见、建议，对幼儿园实行监督和协调。
第二十五条：幼儿园接受上级教育行政、督导部门的督导评估；接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。
第二十六条：幼儿园加强与社区的联系，建立家长委员会，定期听取家长和社区的意见，提高办学质量。
第二十七条：按照《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》的要求，二期课改的精神，树立正确的教育思想、教育观念，遵循幼儿身心发展的规律，确立园培养幼儿发展目标：好思考、喜探索、善表现、能合群、有责任。对幼儿实施保育和教育，促进幼儿全面发展。
教学管理规章制度（通用20篇）篇八
多少次的雨水,从来没有冲掉你那沉重的忧伤。
你的忧伤,像我的绝望那样漫长。
3、这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
4、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
5、曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加个期限，我希望是一万年!
6、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
8、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
9、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着;你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭!一切都是轮回!我们都在轮回中!
11、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
12、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
14、天长地久有没有?当然有!为什么大多数人不相信有?因为他们没有找到人生旅途中最适合自己的那一个。也就是冥冥中注定的那一个。为什么找不到?茫茫人海，人生如露，要找到最合适自己的那一个谈何容易?你或许可以在40岁时找到上天注定的那一个，可是你能等到40岁吗?在20多岁时找不到，却不得不结婚，在三四十岁时找到却不得不放弃。这就是人生的悲哀。
15、每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂!
16、好男人是本博大精深的书越看越着迷;好女人是汪清澈见底的泉越品越有味。男人是辆车，不仅要会开还要会修;女人是杯茶，不仅要会喝还要会品。
18、当你必须为—段爱情做承诺时，—切其实都已结束;当你必须为一段婚姻做承诺时，一切才刚开始。
19、每个人对待爱情的态度都会不一样，各人有各自的爱情原则，有自己接受的底线——你最好先问问自己的原则和底线是什么，怎样做能令内心的自己真的快乐。
20、一个人一生可以爱上很多人的，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白以前的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
21、爱情不是一种虚荣，要拿出来在众人面前炫耀;爱情不是一件美丽的衣裳，要穿在外面给大家欣赏;爱情不是一项任务，要对亲朋好友有个交待。
22、世界上最容易被忘记的东西，就是爱情。
23、我们一生当中，并不可能只爱一个人，但往往有一个人让你笑得最甜，让你痛得最深，往往有一处美丽的伤口，成为你身体上不能愈合的一部分!因为陌生，所以勇敢，因为距离，所以美丽。
24、相爱的人，不一定会结婚,而结婚的人又不一定是自己的意中人。
25、要遇上一个人只要用一分钟的时间;要喜欢上一个人只要用一句话的时间;要爱上一个人只要用一天的时间;但要忘记一个人却要用一生的时间。
26、有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”;有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”;有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”;有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。
27、在对的.时间，遇见对的人，是一生幸福;。
在对的时间，遇见错的人，是一场心伤;。
在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐;。
在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。
28、不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为想得太深。
29、我们的人生，如果没有了爱的存在，那该有多么多么的寂寞。然而，爱情有时候更像是一个童话故事，永远若即若离，永远难于把握。平淡的生活里，我们不一定可以找到自己最理想也最完美的爱情。可是，幸好，我们的心灵并没有因此关闭那扇向往美好的门。有时候，哪怕仅仅是纸上的爱情，也可以温暖我们日渐荒芜的心灵。
30、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。
31、爱是一种残忍，只有在心中的天平上秤出自己在对方心中是否有爱的分量。
32、爱情如命，生命似水。
37、浪漫是什幺?是送花?雨中漫步?楼前伫立不去?如果两人彼此倾心相爱，什幺事都不做，静静相对都会感觉是浪漫的。否则，即使两人坐到月亮上拍拖，也是感觉不到浪漫的。
39、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。
40、思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。
41、当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的就是令自己不要忘记。
42、也许，上天不给我的，无论我两臂怎紧扣，仍然走漏;给我的，无论过去我怎失手都会拥有。
43、明知道是让对方痛苦的爱就不要让它继续下去，割舍掉。如果不行就将它冻结在自己内心最深的角落。
44、人生不如意的事十之七八，夕阳虽然西下，但在某个国家却是日出。
45、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
46、沉溺于以前与回忆的人是一个很懦弱的人，因为她(他)不敢勇敢地正视现实。现实是什么?现实就是变化。没有不变的感情，没有不变的人。
48、这个世界永远充满着诱惑。就像猴子掰玉米那样，看到好的又把怀里的扔了，看到好的又把怀里的扔了,到了最后，留在怀里的其实是个最小的。
49、痴情的人永远都抱着这样的想法：连我自己都被自己感动，她有什么理由不被我打动呢?但坚持不懈的追求只能证明你是一个坚持不懈的人，仅此而已。
50、异地恋要求你要能够忍受寂寞，而且这种恋情需要一个大团圆的希望，就算很缈茫也好。这是一种精神支柱，是支撑着你坚持这段感情的信念。
52、没有一个完全契合你的人，没有一段完美无缺的感情。大家合不合适，大家完不完美，都需要双方有所付出，有所牺牲，彼此去创造。
53、好男人不会让心爱的女人受一点点伤，决不会象阵风在深夜里游荡，好男人不会让等待的情人心越来越伤，孤单单看不见幸福回来的方向。
54、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣~!
55、每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
57、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
60,成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。
61、我和你,一步之遥;我既无法上前一步,陪伴你左右;也无法退后一步,重新找回朋友的支点,只能静静地看着你,默默地祝福你.
62、人生是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。
63、你们有你们的苦,我们有我们的苦,你们有你们的福气,我们有我们的福气.不要以为自己是不幸,也不要以为别人是幸福的.各人的命不同,各人的路也不同.
64、内心悬念，
因为见不到，担心对方有没有想念我们听不到，
见不到的我们，忧虑对方会不忠於我们。
只因为不在我们身边，
我们就以为爱会不见。
却不知道，不在身边的他，不等於不爱你。
很多事情，看不到不等於不存在。
65、你若流泪,先湿的是我的心。
66、要是给不了我爱的人幸福，我一辈子不结婚，我会给她一辈子幸福的，如果我给不了，我不会娶她，我会让另外的，比我更好的人娶她。我会给你一辈子的幸福的，相信我!
67、有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了!
68、选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。
69、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
70、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
教学管理规章制度（通用20篇）篇九
教学工作是学校的中心工作，加强教学管理是提高教学质量的基本保证。为使化学教学论精品课程建设达到预期目标，特制定如下教学管理制度：
1、忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人，爱岗敬业、创优争先，积极承担并圆满完成各项教学任务。
2、每学期期初根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
3、教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节。
(1)备课：每堂课前都要认真地写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提倡教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
(2)上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。公事外出由教务处安排，因请假、或其它原因需调课、停课者，须提前提出，经教务处批准；确实临时需要调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前退课现象。教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出、内容正确、板书工整、语言规范，表达清晰、课堂结构安排合理。教学方法和教学手段择宜而用，提倡启发式，讨论式的教育方法，提倡利用现代教学设备组织教学。树立学生为本观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。加强基础，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学的效果。教师不得在课堂上接听或拨打电话。上课讲普通话，注意仪容整洁，仪表大方，语言文明优美。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十
第一条教师要坚持正确的政治方向，把教书育人渗透到教学的全过程，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第二条教师要投身党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，率先垂范，为人师表，将主要精力投入教学，积极为国家的教育事业作贡献。
第三条教师要积极承担教学任务，保质保量完成教学工作量。同时轮流担任班导师工作，做好学生思想教育工作。
第四条教师在接受教学任务书后，必须在每学期开学的第一二天领取教学计划表、成绩册、各种学生考核表，按要求拟定出教学计划，在开学的第二周内交教研室，由教研室主任审定、签字，系主任批准、签字。系主任对教师的教学进度要及时检查，期中和期末新课结束前二周各检查一次。对未按教学进度授课、未完成教学计划的上报学院严肃处理。
第五条教师要熟悉学生，经常深入了解学生的知识水平和自学能力，因材施教。教学中要贯彻理论联系实际的原则，运用启发式教学，积极采用电化教学、计算机辅助教学等现代化教学手段和教学方法，努力提高课堂教学效果。
第六条教师要严守政治纪律，在思想上与党中央保持一致，严禁在课堂上散布违背社会主义办学价值取向的错误思想。违者一经发现，上报学院，视情节轻重，给予批评教育直至必要的行政处分。
第七条教师要严守教学纪律，上课不迟到、早退，不无故缺席，教师迟到或早退超过十分钟，计旷课一节，十分钟以内，两次计旷课一节。
第八条教师不得随意调课、串课。因特殊情况需要调课的，事先报告系主任，由系办报告教务处，经批准同意方可调课。教师在上课期间因特殊原因经批准耽误的课程要及时补上。教师在授课期间因公出差、开会、参加学术会议、学术考察及其他活动，时间在一周以内的，由系主系同意，报教务处审查批准，方可准假。教师出省参加学术活动必须报学院领导同意。教师事假和病假或其他原因需要请假的，按职工劳动管理条例办理手续。对无故旷课的，必须按时补课，扣除该课课时费及系内补贴，还要报学院处理。
第九条教师根据教学内容向学生布置的作业要及时批改。任课教师在晚自习应下班辅导答疑，期中和期末考试期间，要经常下班，帮助学生解决疑难问题。
第十条教师应积极带领学生进行教育实习和见习。每位教师在两年应至少参加一次见习和实习带队工作。因年龄偏大或有特殊困难的教师，应在校内承担实习生的备课和试讲工作。
第十一条教师应坚持互相听课制度。原则上教师每学期听课不少于10节，系主要领导、教研室主任、实验室主任不少于15节。同时教研室主任听课应达到3/4以上教研室成员的课，实验室主任听课应针对所有有实验教学任务的教师，并进行了评议。新进教师应跟老教师听课，一年听课不少于60节。听课要有笔记，评课意见要中肯。听课的笔记本由教务处统一发放并定期检查。
第十二条教师在按质按量完成教学工作的同时，可以利用业余时间搞科学研究。系里将视发表论文的级别给予一定的'奖励。
第十三条实验教学要严格按教学大纲要求进行，不得任意减少或增加实验课题和课时。
第十四条每次实验课前，实验课指导老师必须做好预备实验，认真解决预备实验中出现的问题，并检查实验仪器、设备材料的准备情况。
第十五条新入学的学生首次实验前，由实验室主任负责讲解有关规章制度。对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止其实验。
第十六条实验前，指导教师必须向学生认真讲解与本次实验有关的理论知识、实验方法。实验中，尽量让学生独立操作（但对差生要耐心指导），指导教师要巡回观察指导，不得做与实验无关的事情。实验结束时，教师应对实验数据进行审核，并检查实验设备。
第十七条学生要按规定时间完成实验报告。教师对学生的实验报告要认真批改，不合格的，要安排重新实验或重写实验报告。
第十八条学生在实验课中由于违反操作规程造成设备损坏的，实验教师必须及时写出损坏情况，叫学生签字，并写出报告及处理意见交实验室主任或系主任，审批后由实验室管理人员存档，以便学生毕业时赔款，情节严重还要给予必要的处分。
第十九条实验课内容要饱和，3课时的要上满135分钟，2课时的要上满90分钟。对动手能力最强的顶多提前15分钟出场；实验教师迟到、早退、旷课等与理论课一样对待；实验教师要负责本学期所用实验室的卫生和仪器保管保养等工作。
情节严重者要予以登记；班干部每次课要负责登记教师和学生的上课迟到、早退情况；学生xx两次计旷课一节；每次实验学生要签名；教师要记录学生迟到和早退情况；学生出勤情况计入该课程的总成绩，每旷课一节扣1分。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十一
1、保证幼儿园房屋、场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全，定期由专人检修，避免摔伤、烫伤、走失、触电、中毒等事故的发生。
2、定期向家长及职工进行安全教育，定期检查园（班）安全措施的落实情况。对幼儿进行安全教育要经常化，要将安全教育渗透到教育活动中去。
3、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。要建立幼儿就餐管理制度，并由经办人每餐予以鉴字备案。
4、稀粥、菜汤、开水等要放在安全的地方进行降温处理后方能给幼儿饮用。
5、幼儿厕所、盥洗间地面保持清洁干燥，洗手水或洗涤水用前先放冷水，再放热水，防止出现烫伤。
6、掌握灭火器的使用方法，并且要放在成人知道的地方。灭火器要定期检查、更换。
7、静园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸。要灭炉火、锁门，防止意外事故。
8、取暖设备要定期进行检查，操作人员及设备，取得有关部门考核和鉴定，取暖前检查烟道，烟筒，炉子的安全，避免煤气中毒。取暖用炉应有恋档，地板应有炉盘，炉子周围不可嗾易燃物，下班要灭火。
9、不准私自带幼儿去锅炉房，伙房，水房等不安全的地方。
10、要建立健全幼儿接送制度。传达室门卫人员、带班教师要把好大门，工作时间不能脱岗或干其它事务。传达室内应设有电话、时钟，并有值班记录。
11、外人不得随意来园，不得进班，有事可在传达室等候接待。
12、对园（班）内出现的事故，要进行分析研究，做好记录，追究当事人的责任，根据情节大小进行相应处罚。
13、工作人员要保证幼儿的行为安全，出现情况应及时汇报，不得延误。
14、电源插座应放在1.7米以上地方，电门开关最好是拉绳。门锁，插销应安装在幼儿摸不到的地方。
一、根据园内规章制度，做好门卫工作。接送孩子时段必须督促家长刷卡入园。按时开关大门，做到人不离岗，有事离开时须有人代班。
二、定时巡视园内外及其周边环境安全情况，实时关注监控录像，并做好安全台账记录，防止幼儿走失或外人进入，确保幼儿安全。
三、做好园内物资的监督工作，集体财产不得私借或带出园，特殊情况须有领导批示。
四、保证园内的安全，教工的摩托车或非机动车进出大门时，一律下车推行。汽车、推销人员一律不得进入园内。
五、工作时间无特殊情况不叫接私人电话，拒绝私人访客，外来人员必须检查相关证件，登记入园。
六、遇雨雪、刮风天气，做好防护工作。
七、夜间值班时，注意防火、防窃，检查门窗是否关好，如遇可疑情况，及时通知园长或公安机关。
八、注意门前的清洁卫生，每日清晨打扫大门内外的卫生及进行绿化的养护，使幼儿进园时，感受到环境的优美整洁。
九、下午个别家长晚接幼儿时，班级将这些幼儿托付给门卫，要有值班老师陪护，必须加强责任心，照顾好晚离园幼儿的情绪，直至家长来接。
九、保安人员必须穿制服上班，衣着整洁，上班不抽烟，语言要和蔼、文明。保安室内要整洁，并有记事簿或留言黑板。
十一、做好信件、报刊的收发工作，遇到重要信函，及时通知送达园领导。
为进一步加强幼儿园安全保卫工作，维护幼儿园正常的教育秩序，杜绝安全隐患，强化安全意识，特制定以下制度：
一、校园监控制度：
1、穿戴整齐，仪表端正，待人有礼，严格执行门卫制度，在岗期间必须坚守岗位，不得擅自离岗。
2、严格把门，进出必问，按照幼儿园的规定和作息时间，按时开、关校门。
3、严密监视园内外及周边情况，有可疑情况或可疑人物要及时向园领导汇报。
4、每天定时巡视校园，杜绝安全隐患，不留死角，并将巡查情况作好记录，发现问题及时报告有关领导。
5、做好监控设备日常维护工作，设备问题及时报修。
二、进出人员证件查验制度。
1、非学校教职员工进入学校，应主动向门卫出示表明身份的相关证件。
2、门卫应认真查验进入园内的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，门卫有权拒绝其进入园内并做好解释工作。
4、学生因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师的批条，门卫查验后方可放行并将其登记、存档备查。放学时家长与孩子同出才放行，自己回家的学生必须持证进出。
三、外来人员入校登记制度。
1、外来人员进入学校，必须出示有效证件，在门卫室登记后方可入校，无证件者请被访人员下来接待，门卫必须一视同仁，不得徇私。
2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，门卫有权拒绝其进入学校并做好解释工作。
3、推销产品、发布广告者一律不得入校。
四、车辆准入放行制度。
1、幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁外来机动车辆进入园内。
2、上级视察工作或确因工作需要进入园内的车辆，需经园领导同意后，在门卫的引导下停放到指定的地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
五、物品出入查验制度。
1、门卫对进出园内的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。
2、门卫对信件和快递要特别关注，严格把关，请被接受者开箱检查核实后再取物。
3、门卫对带出园内的大宗物品要请示园领导同意并查验登记后方可放行。
六、其它。
1、负责校园责任区卫生，保持干净、整洁。
2、做好放学后的静园工作，保证无外来人员打球、滞留、滋事，小商贩和闲杂人员一律不得入内，门卫室不许滞留闲人，不留宿客人。
3、做好节假日的值班与护校工作。
4、负责报刊的接收和分发工作。
5、完成园领导交办的其他临时任务。
为规范全县中小学（幼儿园）校门的管理，确保校园安全，特制定岫岩县学校（幼儿园）门卫管理制度。
1、学校教职工及学生凭学校统一制作的标志牌或名签进出校园。
2、学校守卫室应认真查验进出学校（幼儿园）的外来人员的相关证件，并进行登记，方可进入，严禁不明身份人员进入校园。
3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校（幼儿园）守卫人员有权拒绝其进入校园，并做好解释工作。
4、上课期间，学生因特殊情况需出校门时，必须持有（班主任老师签字的）学校教导处或政教处审批同意的请假条，守卫人员对照学生名签查验登记后可放行，并将假条存档备查。
5、学校老师在校期间原则上不得接待外来人员，确因特殊需要接待外来人员的，需由教师本人到守卫室确认登记后方可进入。
6、学生家长到校找教师交流或了解学生情况时，需由老师本人到守卫室确认登记后方可进入。
7、上课期间，学生家长有特殊情况要进入学校（幼儿园）时，只能在课间由班主任老师陪同并登记后方可进入。
8、学校在正常教育教学期间，必须关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。
9、学校校车和教职工车辆进入学校，要先与守卫人员打招呼，并按学校规定的停车位有序停放。
10、上级视察工作时或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在学校工作人员的引领下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
11、守卫室对进出学校（幼儿园）的。外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃、易爆、剧毒、管制带刀具等危险物品进入校园。
12、守卫室对带出学校的物品要进行查验，查验核实并登记后方可放行。
（一）进出人员查验制度。
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向幼儿园门卫、保安出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园门卫、保安应认真查验进入幼儿园的外来人员相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园门卫、保安有权拒绝其进入幼儿园并做好解释工作。
4、在教育活动时间，幼儿确因特殊情况需要出幼儿园时，必须经由当班老师同意，并有家长陪同，幼儿园的门卫、保安查验后方可放行。
（二）车辆准入制度。
1、幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好大门，杜绝车辆进入幼儿园。
2、上级视察工作或确因工作需要进入幼儿园的车辆，需经幼儿园领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师幼安全。
3、教职工车辆一律停在幼儿园车棚或两边巷道划线处，不得进入幼儿园内。
（三）物品出入查验制度。
1、幼儿园保卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入幼儿园。
2、保卫人员对带出幼儿园的物品要请示幼儿园领导同意并查验登记后方可放行。
3、保卫人员要加强对带入或带出幼儿园的可疑物品的盘查，确保幼儿园和师生的人身财产安全。
（四）幼儿上下学重要时段安保制度。
1、园长室成员每天轮流带班，与保卫人员具体负责重点时段的安全保卫工作。
2、幼儿上学之前，园长室成员与保卫人员在幼儿园大门口迎接幼儿，确保每一名幼儿顺利、安全到达幼儿园。
3、幼儿放学时，园长室成员与保卫人员站在大门口进行导护，发现幼儿单独离园时要进行询问，一定要交至家长手中，确保每一名幼儿安全离园。
4、防止车辆和社会闲散人员在幼儿园大门口聚集、闹事等。对幼儿园大门口外及两边人行道上出现交通堵塞、有人摆摊设点、招揽顾客等行为导致幼儿园门口人员聚集、喧闹等情形影响车辆和人员的正常通行、出入的，应及时进行疏散和劝离，必要时直接报有关执法部门（城管、公安等）处理。
（五）执勤巡查制度。
1、落实逐级安全责任制和岗位安全责任制，落实巡查检查制度；
3、值班人员要有连续作战的精神，提高警惕，加强昼夜巡查；
6、对巡查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的，根据奖惩制度给予处罚。
（六）报刊信件收发制度。
1、幼儿园每日来往报纸、信件、期刊、包裹等都由保卫人员负责签收。
2、收到报纸、信件、期刊、包裹后须及时分发给相关人员，不得积压，不得造成信件的延误或遗失。
3、及时清理多余报纸，保持传达室整洁。
二、食品卫生（含食堂管理）制度。
2、严格执行食品卫生法规，按食谱要求实行定点送菜并把好卫生关和数量关，确保必备的新鲜原材料。
3、不用腐烂变质的原料加工食品；餐具用具定时消毒，并做好记录；生熟食品妥善存放，生熟用具严格分开，杜绝食品中毒事故。
4、食物中毒事故时，必须立即向上级主管部门报告，并保留造成中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，以便开展事故的调查和处理。
5、严格遵守开饭时间，按年龄班人数分配膳食和餐具；并依据不同气候提供温度适宜的膳食。
6、负责厨房的环境卫生及灭“四害”工作。定期清扫消毒、放置灭害药品，保证食物、餐具用具不受污染。
7、爱护厨房的设施设备，进行文明操作，掌握其性能，正确使用各种电器，避免安全事故发生。
8、保持个人卫生，做到勤洗澡、勤换衣、勤洗手、勤剪指甲，上班戴工作帽、穿工作服，操作前用肥皂洗手，工作时不准涂指甲油、不戴手饰。
1、食堂人员要认真学习有关法律规定，熟悉并掌握食品原料采购索证要求。
2、采购食品（包括食品成品、原料及食品添加剂、食品容器和包装材料、食品用工具和设备），要按照国家有关规定向供方索取生产经营资质（许可证）和产品的检验合格证明，与供货方签订食品安全承若书，同时按照相关食品安全标准进行核查。
3、所索取的检验合格证明由单位食品安全管理人员妥善保存，以备查验。
4、采购回来的蔬菜先进行蔬菜农药残留检验，合格后检验员告知食堂人员，进行操作，不合格采取相应措施，直到合格为止，或者直接退货处理。
5、严格实行生熟分开，蔬菜荤菜池分开，所有熟食进熟食间制度。
6、腐败变质、掺杂掺假、发霉生虫、有害有毒、质量不新鲜的食品及原料以及无产地、无厂名、无生产日期和保质期或标志不清、超过保质期限的食品不得采购。
7、无《食品卫生许可证》或《食品生产许可证》、《食品流通许可证》的食品生产经营者供应的食品不得采购。
8、采购乳制品、肉制品、水产制品、食用油、调味品、酒类饮料、冷食制品、食品添加剂以及食品药品监督管理部门规定应当索证的其他食品等，均应严格索证索票。生肉、禽类应索取兽医部门的检疫合格证，进口食品及其原料应索取口岸监督部门出具的建议合格证书。
9、验收员在验收食品时，要检查验收所购食品有无检验合格证明，并做好记录。
（三）餐具用具卫生消毒管理制度。
1、餐具用具使用前必须洗净消毒，设立独立的餐饮具洗消间，洗消间内配备消毒、洗刷保洁设备。每餐收回的餐饮具、用具，立即进行清洗消毒，不隔餐隔夜。
2、洗刷餐饮用具必须使用专用水池，不得与清洗蔬菜、肉类等其他水池混用。
3、洗涤、消毒餐饮用具使用的洗涤剂、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒剂的卫生标准和要求。
4、消毒后的餐饮用具必须存放在餐具专用的保洁柜内备用。餐用保洁柜定期清洗消毒，避免污染。
5、已消毒和未消毒的餐具应分开存放，存放柜上必须有明显标志。
6、洗刷消毒结束，清理地面、水池卫生，及时清理泔水桶，做到地面、水池清洁卫生，无油渍残渍，泔水桶内外清洁。
7、定期清扫室内环境、设备卫生、不留卫生死角，保持清洁。
1、各种食品原料，在粗加工过程中，应首先检查食品质量，发现腐烂、变质、发霉、生虫、有毒有害原材料均不得加工。
2、用于食品原料、半成品、成品加工的刀、砧、板、桶、盒、框、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，并做到饭开使用，定位存放，用后清洗，保持整洁。
3、需要熟制加工的食品应当烧熟、煮透，中心温度不低于70度，加工后的熟制品、食品原料及半成品应当分开存放。
4、供应食品必须符合幼儿年龄特点，符合每日摄入的营养要求。
5、冬季做到五热（热饭、热汤、热菜、热点心、热饮水），夏季做到五凉（凉饭、凉菜、凉汤、凉点心、凉开水）。
6、为体弱儿童、哮喘、以及过敏性体质的患儿提供病号菜。
7、炊事人员根据制定的一周菜谱进行操作。
8、烹饪后食品及时放入熟食间，烹饪后至供应时间不超过两小时。
9、食品供应场所具有良好的通风设施，有专人负责，做好日常性保洁工作。
10、熟食间根据不同季节，随时调整幼儿的食品温度。
1、周围环境应打扫干净，阴沟要常疏通，废物桶加盖并及时清理。
2、积极贯彻四害要求，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫。
3、厨房、餐厅及各操作间地面保持干净、干燥、无积水、无污垢、无垃圾、无卫生死角。
4、不乱倒垃圾，不乱倒污水。
5、门窗应有防蝇设施，室内经常保持通风。
1、要认真贯彻执行上级领导有关安全用火、用电、用气的具体要求。执行安全第一，预防为主的方针。
2、开展经常性的安全防火教育。
3、严格管理水源、火源、电源、气源。
4、定期检查幼儿园用电线路以及煤气管道、电器等器材的质量，发现隐患及时采取措施，请有关的专业人员进行维修解决。
5、定期检查灶具设备，发现问题及时报修。严格遵守灶具点火安全操作程序。离岗前须确认燃气阀门已关闭。
6、各部门除食堂外，禁止使用明火。如有特殊情况需报园办公室进行审批。
7、各部门实行岗位责任制，做到人走断电，确保安全。
8、认真做好火源、电源检查记载，对出现的问题立即整改，决不放松。
1、师幼用餐场所应清洁、明亮、整齐。
2、餐桌每天用消毒水擦洗五次（早晨、饭前饭后、点心前后）。餐具每天用高温消毒。
3、培养师生良好的进餐习惯：（1）餐前洗手；（2）进餐时不大声喧哗；（3）进餐时一手扶碗一手拿餐具，并做到四净：碗净、桌面净、地面净、衣服净；（4）不吃汤泡饭；（5）不挑食、不偏食。
4、为幼儿创设轻松愉快的进餐环境：如播放轻音乐、进餐前或进餐时不批评训斥孩子等等，使幼儿身心得到和谐发展。
5、教师与幼儿的伙食要严格分开，不允许发生占用幼儿伙食现象。
1、工作厨台及厨柜下内侧及厨房死角，应特别注意清扫。
2、食物应在工作台上料理操作，并将生、熟食物分开处理。刀和砧板工具及抹布等，必须保持整洁。
3、厨房工作人员工作时，应穿戴整洁工作衣帽。工作时避免让手接触或沾染食物与食器，尽量利用夹子、勺子等工具取用。
4、在厨房工作时，不得在食物或食器的附近抽烟、咳嗽、吐痰、打喷嚏，万一打喷嚏时，要背向食物用手帕或卫生纸罩住口鼻，并随即洗手。
5、厨房工作人员工作前、便后，均应彻底洗手，保持一双清洁的手。
6、厨房清洁扫除工作，每日数次，至少要做一次，清洁完毕，
7、不得在厨房内躺卧或住宿，也不许随便悬挂衣服及放置鞋子，或乱放杂物等。喷嚏时用手帕或卫生纸罩住口鼻，并随即洗手。
1、办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。
2、平时上课时要做到不迟到、不早退、不中途随便离开教室，不随便提前下课，课程安排不得随便调动。
3、办公室里严禁吸烟，办公期间认真工作，不许大声喧哗、嬉笑、高声谈论，不吃零食，不做与工作无关的事情，不擅离工作岗位。
4、营造健康向上的办公室文化，为人师表，不说粗俗的话语，幼儿及家长在场时尤其注意对来客有礼貌、热情接待。
5、养成良好的卫生习惯，经常做好办公桌的卫生工作，办公桌物品摆放有序，保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴。
6、值日教师在每天上班前做好办公室的卫生工作，并负责全天的办公室卫生工作，下班后应关闭电灯、电扇、饮水机，并锁好门窗。
1、专用活动室的负责人每学期初制定各活动室活动的要求以及阶段目标，创设与提供专用活动室活动的环境与材料，并根据各年龄段主题的开展、季节、幼儿的兴趣及时调整与更换。期末做好专用活动室使用情况的总结工作。
2、教师根据各班专用活动室的时间安排，定时带幼儿进入专用活动室活动，做好观察记录与活动的反思，并做好阶段性的总结。
3、每次活动后要检查专用活动室基本设施以及游戏材料的情况，发现自然磨损或损坏要及时报告后勤或专用活动室的负责人，以便及时维修和增添更换游戏材料。
4、由教师带幼儿进入专用活动室，做到：队伍安静、整齐。
5、幼儿进入专用活动室活动要求安静有序、爱惜游戏材料、完好后会整理游戏材料，物归原处。
6、做好活动结束后的清洁整理工作，及时管好门窗。
1、任何车辆一律不得进幼儿园。
2、车辆持有者必须按幼儿园规定停放到指定的场地去，停放要整齐有序，不得乱停乱放。
3、教学楼、办公楼内严禁存放一切车辆。
4、车辆必须自行落锁停放，车篓内不要存放任何个人用品。
5、任何人不准偷骑他人车辆，未经车主同意私开他人车锁的视为偷窃行为。
6、门卫加强对车辆停放的管理、检查，发现违章停放车立即纠正并进行批评教育；对乱停放车经教育不改或刁难工作人员者责成单位严肃处理。对长期乱放车辆，由门卫进行清理。
7、发生车辆丢失应向园长室报告，报案时失主应携带车证等有关证件，并协同查处的集体活动。
1、家园密切配合，确保幼儿上下学安全。
2、幼儿园对各班家长接送车辆进行排查摸底，坚决杜绝拼车和社会接送车辆接送。
3、幼儿上下学，家长自备车辆，负责接送幼儿。
4、老师对幼儿进行相关的安全教育，文明乘坐车辆。
1、组织幼儿外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。能不动用交通工具的尽量不动用。如确需要乘坐车船，幼儿活动组织者要负责对交通工具安全性能的监督。不组织小幼儿出市开展集体活动和社会实践活动，幼儿应自始至终在教师的带领和保护下开展活动。
（1）幼儿在活动前由老师点名，对未到的幼儿查明原因并记录。如需坐车，组织幼儿有秩序地上车，教育幼儿不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2）达目的地后要全程陪同，组织和开展活动，不得随意“放羊”。
（3）分散自由活动时，要求幼儿三五成群，以小队形式开展活动，不要个别行动，教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
（4）活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序回校，进行活动总结。
2、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织幼儿到危险地方开展活动。
（1）利用马路或其他公共场所进行活动时，要注意周围的环境，加强安全保护，防止车祸、跌落、倒塌等事故的发生。
（2）到游览区、游乐场等地方活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。
（3）室内活动特别要重视消防安全。
3、组织幼儿参加社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育幼儿遵守劳动规则。
4、幼儿在活动中如遇紧急情况，活动组织老师要迅速做好处理工作，本着幼儿优先的原则进行，尽最大努力确保幼儿人身安全，救助为先。并在第一时间上报活动负责人及分管领导，分管领导呈报园长、通报相关家长。在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，保护现场，也有利于各种抢救措施的顺利实施。如果情况危急，活动难以继续，则要由教师迅速组织其他幼儿有组织地撤离现场，转移到安全地带，并尽快带回幼儿园。
5、不得组织幼儿参加商业性庆典活动。其他各类社会庆祝活动原则上也不组织幼儿参与，个别确需参加的，须经园长或教育行政部门批准，并严格控制人数，明确专人负责，确保安全。
1、由班级老师每天点名，记录未来园幼儿名单。
2、填写缺席幼儿登记表。
3、电话咨询未入园幼儿家长，询问孩子未入园原因，并做好记载。
1、家长书面或电话告知班级老师幼儿请假事由。
2、老师做好请假幼儿的信息记载及请假原因。
3、幼儿来园时家长再次告知班级老师。
1、幼儿未经班级老师许可，不得擅自到专用室活动。
2、保持专用室卫生，严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾。
3、严禁随地吐痰。
4、爱护公物，严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画。
5、不得擅自带走专用室的各种物品。
1、保健老师根据有关规定建立特异体质幼儿档案，内容包括幼儿姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况记录等。
2、每学期开学初，班级老师应当主动向幼儿父母及其他监护人了解身体健康情况。如有特异体质或者特殊疾病的幼儿应及时报学校建立相关档案。涉及幼儿隐私的，班主任及相关人员应当保密。
3、对监护人书面告知以及自行发现的有特异体质或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的幼儿，班级老师或者其他相关人员给予必要的照顾，对不适宜在园学习的幼儿，建议其请假或者休学。
4、集体活动或者体育课上，班级老师或者其他相关人员应对有特异体质或者特殊疾病幼儿的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或者免予活动。
5、遇特异体质或者特殊疾病幼儿在园有异常反应的，班级老师应及时与家长联系，并告知家长或医生在园时的异常情况。
6、本制度所称特异体质或者特殊疾病主要是指身体健康状况异常或者患有肺结核、心脏病、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残等慢性病。
1．健全幼儿园的房屋档案，建立房屋档案管理制度，加强对校舍建筑图纸资料，以及供水、供电、供气设计图和施工图纸资料的管理。
3．加强对危房的日常管理和监控，发现危房，应立即停止使用并在周围设置明显标志，明确禁区，严防师生误入，确保安全。
4．对围墙、花台、窗台、墙体附属物及其它绿化设施的日常安全维护与管理。
（二）设施设备安全隐患排查、整治管理制度。
1、对幼儿园建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制建设情况，如防范楼梯拥挤踩踏、防火责任、学生接送车管理、学生上学放学的管理、门卫保安等工作和相关规章制度的检查。
2、对屋面、楼顶、防雷、户外招牌、外墙立面、玻璃、窗勾、下水道等的墙体结构及附属物稳定、牢固程度开展检查。
3、对室外体育设施、游乐设施、各种器材的正常使用进行维护检查。
4、对于安装的视频监控探头、110报警器等各类报警设备要时常检查和测试，确保工作正常。
5、按规定配备消防设施设备。排查各种火灾隐患，检查用火点、电器设备和电源线路，及时维修、更换和添置消防设施设备。走廊、楼梯等消防疏散通道保持畅通。检查楼道内照明设施，应急照明灯、手电筒等使用完好。
1、加强幼儿园周边环境的整治，设置警示标志。清理整顿学校周边摊点，拆除违章建筑。严厉打击危害校园稳定的各种违法犯罪活动。
2、加强校舍建设和维护管理，设置警示标志。坚决消除危房隐患。
3、加强幼儿园治安保卫工作，设置警示标志。加强对校园出入人员的管理，严禁社会闲散人员进入幼儿园。对幼儿园内部重点位置要加强人防、物防，有条件的要配置监控设备。坚持值班制度，节假日、敏感时期幼儿园领导要轮流值班，保卫人员要加大巡查力度，确保不出任何问题。
4、加强幼儿园消防和用电管理，设置警示标志。经常开展防火安全检查，及时消除火险隐患。要按照《消防法》的要求配齐消防设施和器材，定期对师幼进行消防常识教育，保持园内通道和建筑物通道畅通。要定期检查用电线路和设备，以确保幼儿园用电安全。
5、加强幼儿园交通安全管理，幼儿园门前要设置明显的警示标志，划出人行横道线，开辟幼儿安全过往的绿色通道组织大型文体活动和夏令营等其他外出活动，首先做好安全防范工作，请示上级批准后才能组织实施。
6、加强对师幼的安全教育，设置警示标志，尤其要加强汛期安全教育，严防汛期发生学生溺水死亡事故。
7、认真抓好疾病预防工作，设置安全标志。学校要高度重视幼儿疾病传染工作，加强对防治疾病传染工作的组织领导。进一步完善有关制度和预防措施，提高幼儿园疾病传染防治水平，提高广大师幼预防疾病的能力。
七、特种设备安全管理制度。
（一）配电间管理制度。
1、电气工作人员必须按其职务、工种学习安全工作规程的有关部分，经市电工管理办公室考试合格，取得合格证和电工证，才能从事规定范围内的电气工作。
2、任何工作人员发现有违反电气安全工作规程者，应立即劝阻，并说明理由，发现违反工作规程、足以危及人身和设备安全应立即制止。
3、非电气工作人员不得进入配电室内。如因工作需要必须进入配电室者，应由电气工作人员紧随监护；进入配电室应先警告不许靠近设备，以确保安全。
食梯是幼儿园的一种特殊的设备，安全运行必须十分重视，特制订如下管理制度。
1．食梯必须专人操作，严禁幼儿操作。
2．幼儿园食梯是食堂专用货梯，严禁载人。
3．严禁装运易燃、易爆、腐蚀、有毒的危险物品。如遇到特殊情况，需经有关安全部门批准，并采取必要安全保护措施。
4．行驶时不得突然换向，必须在食梯停止后，再换向启动。
5．载货应尽可能稳当地安放在轿厢中间，以免在运行中倾倒，损坏轿厢。
1、园内专人负责柴油灶的管理与维护，不准负责人以外的人随便使用。
2、先将柴油箱内柴油加完，加油时注意不可将柴油喷溅到别处，以防火灾、爆炸。
3、待油装完后，再通电源。
4、旋转电源风门开关，使风机启动后再调试风量。
5、将点燃的点火棒置于燃烧室中预热，点然后、开大风量和油阀，燃气时应打开气阀点，先燃气后燃油。
6、使用完毕，先关油阀或气阀，待完全熄火后，再关闭电源。
7、严禁用水冲洗灶体，定期清洗油箱，检查各接点是否渗漏。
8、使用时，操作平台过热时，要放水降温。
9、定期检查清理烟、风道，定期清理锅底灰垢。
10、出现不着火等故障，应先关油阀或气阀，待完全熄火后，再关闭电源。找供应商或电工修理，不得私自开机修理。
11、使用前，参考使用说明书要求。不严格按操作规程使用，出现问题后果自负。
1、炊事员要做到随时检查水箱，加热管内不得缺水，每周更换二次新水，保证水质干净、卫生。
2、每月处理水箱内的水垢、积碳一次。
3、每日都要进行清擦、保养，表面保持干燥，防止腐蚀。
4、经常查看接地线是否牢固。
5、定期检查电源开关，发现问题立即停电并通知维修人员进行处理。
6、经常检查安全阀是否处于正常工作状态，发现问题及时找维修人员处理。
7、定期检查箱体的封闭性。
1、幼儿园分管领导和值班领导要认真检查大型玩具是否有枯枝或其他杂物，检查大型玩具是否安全牢固。一旦发现问题应立即通知班主任禁止使用，及时采取措施排除故障。
2、保育员要做到天天擦洗大型玩具，保证卫生安全。
3、老师在组织幼儿活动前，应根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合幼儿活动的区域范围。要先检查选择的活动区域是否有异常，讲清游戏玩法，然后清点幼儿人数，注意检查幼儿身上佩戴的饰物是否收好，幼儿的衣裤是否提好，保障幼儿安全。
4、幼儿活动时，哪些地方有隐患要格外留意，教师应作到心中有数，在幼儿密集的区域要加强巡视，特别关注那些动作不协调、有受伤史、体弱多病的幼儿，注意他们的活动，并给予适当帮助。
5、教师应根据本班幼儿年龄特点，提示幼儿集中在一定区域内玩耍，便于给予照顾和保护，切忌幼儿脱离教师视线，造成意外伤害。幼儿在玩滑梯的时候，教师要提示幼儿不带玩具上滑梯；玩滑梯时要坐好，滑下后立刻站起来，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走开后再滑，杜绝幼儿倒滑滑梯。
6、在组织幼儿玩特殊种类的玩具器械时（如攀爬、蹬轮等），教师要给予特别的指导和保护，要先讲明玩法、注意事项，再组织幼儿有序的玩，切忌幼儿间拥挤、推搡。
7、活动结束时，教师不要急于集合幼儿，应站在关键位置，环顾所有幼儿从大型玩具上下来，最后清点好人数后方可带队离开。
1、每天上午9：40—10：00、下午3：00——3：20借出当天需要使用的体育器材，妥善保管。
2、每天上午10：50——11：10、下午4：50——5：10归还体育器材并摆放整齐。
3、教育幼儿爱护器材，正确使用器材。
4、不能及时归还体育器材或归还时没有摆放整齐的班级通报批评，责任人扣50元。
5、每学期末清点体育器材，丢失扣100元。
6、检查形式为每天定时检查。
1、经常组织教职工学习消防知识，参加消防安全知识培训，增强消防安全意识。不定期向幼儿传授简单、基础的消防安全知识。
2、认真执行消防安全条例的有关规定，高度重视，做好单位内部火灾预防工作。
3、加强对幼儿活动室、午睡室、教师办公室等人员密集区域的防火安全检查，杜绝火灾事故隐患。
4、经常检查伙房、食堂等明火使用场所的防火安全工作，防止火灾发生。
5、按消防要求，在显眼的位置配备必要的消防器材，并定期检查。
6、严禁在园内焚烧垃圾等物。幼儿午睡室禁止点蜡烛、蚊香。
7、严格控制电水壶、空调等电器的使用，禁止使用电炉，防止电线超载引发火灾事故。下班前要关掉活动室、午睡室、办公室及各功能用房电源。
8、幼儿园重要场所如电脑房、伙房、档案室等，严禁吸烟，杜绝火种。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十二
为了提高教学质量，结合教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和我院“抓教风促学风”的精神，特对我系教师的教风作如下规定：
1．每位教师必须在每学期开学的第二周前按教学大纲要求拟订好教学计划，教研室主任对自己所在教研室的所有教学计划必须认真审核，不符合要求的要重写。
2．认真备课，每次课都要有详细的教案。
3．严格按教学计划授课，不得随意改动，除节假日外，授课进度与教学计划上的进度相差不得超过两次课。
4．教师在任何情况下不能自己随意调课，特殊情况需要调课的必须通过教务处和系办批准。
5．教师授课不得迟到和早退，更不能旷教。
6．教师对自己所教的`课要下班辅导，随时为学生解答疑难问题。
7．认真批改作业，作业份量要足够，难度较大的本科课程（如实验心理学、心理统计学、心理测量和选修课程等）平均每次课至少布置二道作业题。担任本科教学的教师，每学期每门课对每个学生批改的作业不得少于五次，担任初等教育教学的教师，每学期每门课对每个学生批改的作业不得少于十次。
8．教师必须认真上课，抓好学风。每次上课要把缺席的人数报系办，发现有不认真听课的要及时制止。系办检查时，若发现课堂上有三个以上打瞌睡的学生和有影响其他学生听课的行为，要对该任课教师教学情况进行登记。
9．教师要保证教学质量，期末考试后期评学生及格率达不到50％的，该教师该年度职称考核定为不称职。
10．实验课的实验报告要全批全改，并对学生每次实验情况进行登记，期末要对实验报告进行整理，并及时交系办存档。
11．系办随时对上述规定的执行情况进行检查和登记，其结果作为教师教学等级评定、教学酬金发放和职称考核的依据。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十三
2、我没有钱——错：不是没有钱，而是没有赚钱的脑袋。工作几年了没有钱么？有，但是花掉了。花在没有投资回报的事情上面。花在吃喝玩乐上或寄放贬值了，没有实现价值最大化，所以钱就这样入不敷出。每月当月光族、周而复始、没有远虑、当一天和尚敲一天钟，得过且过。
3、我没有能力——错：不给自己时机去锻炼，又有谁一出生就有能力？一毕业就是社会精英？一创业就马上成功？当别人很努力的学习、很努力的积累、努力找法子，而你每天就只做了很少一点就认为乏味。学了一些就认为没意思、看了几页书就不想看、跟自己也跟别人说没兴趣学。然后大半辈子过去一事无成，整天抱怨上天不给时机。能力是努力修来的、不努力想有能力，天才都会成蠢材。但努力，再笨的人也能成精英。
4、我没有光阴——错：光阴很多、但浪费的也很多！别人很充实、你在看电视，别人在努力学习时、你在玩游戏消遣虚度。总之光阴就是认为很多余、你过得越来越无聊。别人赚钱了爱慕别人、但不去学别人好好把握光阴创造价值，整天不学无术。
5、我没有心情——错：心情好的时候去游玩、心情不好的时候在家喝闷酒，心情好的时候去逛街、心情不好的时候玩游戏，心情好的时候去享受、心情不好的时候就睡大觉。好坏心情都一样，反正就是不做正事。
7、我考虑考虑——错：考虑做吧有可能就成了，不做吧好不甘心！一想整天上班也没有个头、还是明天开始做吧！又一想还是算了、这钱挣的也不容易！不不、抉择了不能放弃时机！哎呀、天都黑了，明天再说吧！然后第二天又因为以上12345点、因为左思右想、持续循环、最终不能抉择。犹犹豫豫、耽误了很多光阴、还是一无所获。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十四
本系30周岁以下（含30周岁）的青年教师，凡符合下列情况之一者，必须在任职期间接受系部安排，原则上须接受一名副高以上职称教师指导，与导师签订“帮学协议”，接受导师的指导和系级考核。
1．调入本院不满三年，或讲师（含讲师）职称以下、硕士（含硕士）学位以下的教师；
3．学院和系根据实际情况，认为需要提高教学质量的教师。
上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能独立承担教学任务，不能晋升高一级技术职务。
具有良好的师德师风，能给青年教师起表率作用；热爱本职工作，工作态度认真；具有副高以上专业技术职称，或具有较高教学和科研水平的讲师；在本专业教学和学术上有较高水平。
思想上严格要求。帮助青年（新）教师认识高校教师的崇高地位和历史责任，努力敬业爱岗，做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己，自尊、自律、自爱、自强，积极探索教育规律，当一个称职的教师。
生活上主动关心。经常了解青年（新）教师的所思所想，了解和掌握它们的物质生活和精神状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助解决他们的实际困难。及时向系里或学院反映问题，如有结果，亦应及时反馈给青年（新）教师。
业务上指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本掌握各个教学环节，具体包括：
（1）教学计划的制定及总结的.书写；（2）备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题制卷；（6）了解学情及教学辅导等。
结合教学，导师应为青年教师系统讲一门示范课，每学期原则上至少听青年教师授课10课时，并进行课堂教学现场诊断与辅导。
4．在科研方面对青年教师进行具体耐心的指导。
5．每学期要对青年教师的培养情况写出书面考核报告，并交系备案。
6．导师应制定详细的指导计划，指导期结束前，与青年教师共同拟订其学术发展方向。
1．青年教师须虚心学习导师的道德风范、敬业精神、教学艺术和工作经验，积极主动接受导师指导与教诲。
2．要求做到随班听课，了解相关课程的教学大纲、教学内容、教学方法和教改状况，并认真作好每节课的听课笔记，未获得讲师职称的青年教师每学期听课不少于20课时（其中听指导教师的课不少于10节，听课记录10节以上）。
1．由教研室推荐导师人选，并明确该导师指导的青年教师名单，报系学术委员会审核。
2．系学术委员会审核后，报系主任批准聘任。
3．青年教师与中老年教师之间可以双向选择，自愿结对，也可由系统一指派，原则上须是同一专业，并经系领导同意确认后报系部审核并存档。
1．任期一年。如需要，可提前结束也可延续1-2个学期。是否提前结束或延期指导，由系主任提出意见，院有关部门确认。
2．每名导师指导青年教师原则上不超过2名。
按照学院有关教师工作量计算办法执行。建议学校对经考核合格的导师每指导1名青年教师按每人每年30学时的标准发放课时酬金。
1．系负责定期或不定期考核导师以及青年教师执行导师制的情况，对于存在的问题通知责任方及时整改。每学期期末，指导教师和青年教师应将听课笔记交系审核备案，导师应对其自身辅导情况与被辅导者的教学工作情况写出书面材料报系部审核备查。
2．青年教师履行本规定的情况，将作为年度考核和晋升职称的重要依据之一。每学期末，系教学督导组对导师履行职责情况进行全面评估，对考核合格的导师给予一定的工作量津贴。考核不合格导师，指导教学工作量不计。
3．教研室每学期组织听一节青年教师教学汇报课，指导教师作好安排，且作好评课总结。
4．系导师制的考核工作由系学术委员会负责。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十五
远离人群与社会的'爱滋病人会更快地死去趁您还来得及。
请助他们一臂之力。
您的时间使生命具有存在的价值。
【aids】。
爱滋病并不会致死。
贪婪和冷漠才会。
【台湾三味矿泉水广告】。
标题。
四大皆空。
正文。
无色、无味。
无菌、无尘。
【某意大利男装】。
咱们的衣服。
从来没有流行过。
【斯巴迪香烟】。
一百万人的选择。
不可能是错的。
【塔希堤岛旅游广告】。
对不起。
没有麦当劳。
【mtv音乐频道·cf片】。
画面内容。
两个好朋友在排练。
hip-hop街舞。
结果两人是聋哑人。
只能通过手势来交流。
字幕。
听不见声音。
只听见音乐。
广告语。
音乐与我同在。
mtv无可取代。
【怡宝纯净水·cf片】。
旁白。
空气在颤抖。
仿佛天空在燃烧。
心情超越思想。
彩色世界。
我有我自己。
我有我渴望。
广告语。
我渴·我的怡宝。
【钻石饰物/聆听篇·cf片】。
女性感性独白：
聆听不代表沉默。
有时。
安静也是一种力量。
铂金气质。
自然优雅。
与铂金相遇。
稀有机会就在各大金店。
【nike浪费篇】。
正文。
除了汗水。
什么水都不要浪费。
点评。
难道对运动而言。
浪费汗水。
不是最好的珍惜自己吗？
教学管理规章制度（通用20篇）篇十六
1、但离妄缘，即如如佛。
2、苦海无边，回头是岸。放下屠刀，立地成佛。
3、尽其心知其性，知其性则知其天。
4、一切皆为虚幻。
5、人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤，
6、如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。
7、不可说。
8、菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。
9、大悲无泪，大悟无言，大笑无声。
10、我不入地狱，谁入地狱。
11、前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。
12、一花一世界，一佛一如来。
13、悟心容易息心难，息得心缘到处闲。
14、若不修内行，唯只外求，希望获福，无有是处。
15、若欲求佛但求心，只这心心心是佛。
16、三世诸佛以自心为本师。
17、若能自识本心，念念磨练；莫住者，即自见佛性也。
18、不见他非我是，自然上敬下恭，佛法时时现前，烦恼尘尘解脱。
19、一切众生，种种幻化，皆生如来圆觉妙心。
20、却物为上逐物为下，此乃是学道省力工夫。
21、佛法在日用处，吃茶吃饭处，语言相问处。
22、自性发时，业识来空。
23、色即是空，空即是色。
24、现定见闻觉知是法，法离见闻觉知，非达法也。
25、是心不必更求心，是佛何劳更觅佛，倘于言句上作露布，境物上生解会，则堕在骨董袋中。
26、依无住本，立一切法无住之本本乎无住，若能彻住则万法一如。
27、不离当处常湛然，亲切无过此语，觅则知君不可见，但于当处湛然，二边坐断使平稳。
28、不与万法为侣是什么人，回光自照看，待汝一口吸尽西江水，即向汝道。
29、信得心及，见得性彻于日用中无丝毫透漏，全世法即佛法，全佛法即世法，平等一如。
30、百千法门，同归方寸，河沙妙法，总在心源。
31、做工夫全仗精进之力，真正办道人，无剪爪之工。
32、自见性者一切业障刹那灭却。
33、佛法无多子，长远心难得，学道如初心，作佛也有余，始终总不变，真是大丈夫。
34、次于自身善起防护，不应放逸，于刹那中有少动念，应当观察，以正智钩制令正住。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十七
1、这些人，绝大多数都是我们的阶级兄弟，是灾荒逼迫他们背井离乡的，这不怪他们，责任在我们身上，党把三十六万群众交给我们，我们没能领导他们战胜灾荒，过安居乐业的生活，应该感到羞耻和痛心。
2、我们经常口口声声说要为人民服务，我希望大家能牢记着今晚的情景，去领导群众改造兰考的面貌。
3、我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
4、你们要好好学习毛主席着作，依靠群众，依靠集体，自力更生，团结抗灾，战胜困难，发展生产。
5、在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众面前，在群众需要帮助的时候，去关心群众。帮助群众。
6、有党的领导，有毛主席着作，有几十万人民，只要干，一定能在困难当中闯出一条路来，一定会改变兰考的面貌。不读报纸不知道天下大事，不看文件不能领会党的政策，不读毛主席着作就要迷失方向。
7、在这大风雪里，群众住得昨样？牲口咋样？我说，你们记住，马上通知下去。第一，所有农村干部必须深入到户，记贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的'人、畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。
8、干革命工作吗总会有困难的。越是有困难，越在有雄心斗志，越有困难，越要学习毛主席着作。
10、干劲不足的时候查思想，思想不通的时候，就要加紧读毛主席的书。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十八
千百年来，人们一直相信，每当海洋精灵唱起海洋之歌，所有流落在人间的精灵都会被送回精灵世界。故事中康纳是一位普通的灯塔守护者，与海豹精灵布罗娜育有一双儿女，本和西尔莎，他们深爱着彼此，一家人幸福地生活在一起。直到有一天，海豹精灵布罗娜为了不连累家人，在生下了小海豹精灵西尔莎后就不辞而别了。康纳陷入了深深的思念中。
小海豹精灵西尔莎是最后一个拥有着海豹外貌却能化为人形的生物，她的歌声是精灵回家的唯一方法。那是一个童话世界即将终结的时间点，所有只存在于民间传说中的生物在现代社会的影响下，愈加地堕落、腐败，他们已经迷失在人类世界。三个还未泯灭回家之心的精灵，偶然间找到了他们一直在苦苦寻找的小海豹精灵，因为他们知道，这是他们回家的唯一机会了，可是，小海豹精灵西尔莎却在这时被猫头鹰巫婆抓走了。她的哥哥本在亲情的驱使下，鼓足了勇气，开始了一场拯救精灵的冒险。他成功救出了妹妹，也终于揭开了母亲不辞而别的真相，父亲因为爱也终于对妻子的离开释然了。
最后，当小海豹精灵唱起海洋之歌，终于唤醒了散落人间的精灵，他们终于回家了。这一曲精灵挽歌为万物有灵时代画上了句点。
教学管理规章制度（通用20篇）篇十九
1我的快乐都是微小的事情。
2任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
3容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
4渴望占有愈多而愈脆弱。
5没有欲望只能说是麻木不仁。
6短暂的瞬间，漫长的永远。
7鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。8人的寂寞，有时候很难用语言表达。
9总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
10感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
11伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
12我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
13痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。14我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
15像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
16我们可以失望，但不能盲目。
17在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
18我总是以为自己是会对流失的时间和往事习惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方式结束。19幸福始终充满着缺陷。
20但是快乐太单纯，所以容易破碎。
21我从来不自欺欺人。我只看真实。
22聪明的女子值得同情。
23一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
24我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。
25爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
26快乐的流泪。
27在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。
28喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
29很多人一旦分开也许会永远都不再见面。
30有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
31很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
32他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。
33你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。
34爱的，不爱的。一直在告别中。
35我爱你，没有什么目的。只是爱你。
36那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
37也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。
38会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
39当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。
40该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
41有些事情在劫难逃。
42男人不爱女人。他们只是需要女人。
43我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光……。
44我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
45我相信我爱你。依然。始终。永远。
46任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间……都可以被替代。但是你不能无力自拔。47如果有过幸福。幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。
48缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。
49手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。
50那些美丽的小鱼，它们睡觉的时候也睁着眼睛。不需要爱情，亦从不哭泣。它们是我的榜样。
[经典心情语录选编]。
教学管理规章制度（通用20篇）篇二十
本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
1、继续以迎接瑞安市、温州市教育局教研室“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加学区第二届教坛新秀上课评比，推荐相关教师参加市中小学教坛新苗评选。
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的'实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。
教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《鲍田中学教育科研管理条理》、《鲍田中学教科研课题管理办法》、《鲍田中学青年骨干教师培养、使用和管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。
3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。
在上学年的基础上，继续抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）”“手中有法（方法）”。
强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高；作业要在教研组和备课组统一的前提下做到“四精四必”（“精选、精讲、精练、精批”；“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”），真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫；质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管理措施。本学期第8周塘下教育学区组织初中教育教学常规检查，学校行政将在第7周组织一次教学常规突击检查。
本学期，我校作为瑞安市首批四所农村“教学规范达标”学校，将在第12周和第17周分别要接受瑞安市和温州市的工作验收。依照《温州市农村初中教师教学常规》和《温州市农村义务教育学校教师“教学常规达标”评估表》，各教研组、备课组和教师务必认真做好上学年相关资料台帐，特别在校本教研中要及时填写《鲍田中学教师专业发展成长手册》，自觉做好“六认真”教学常规工作，提高优质课率，确保以瑞安市最优水平通过温州市教学四项规范达标活动的验收。
4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。
本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个“我教故我学，我教故我思，我教故我写”良好的教科研氛围。
教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。