其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）

教学工作计划充分考虑学生的学习特点和需求，从而更好地引导学生的学习。小编为大家整理了一些优秀的教学工作计划范文，欢迎大家一起学习分享。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇一

（一）活动内容的选择既贴近幼儿的生活同时又追随幼儿的兴趣点。

《纲要》指出幼儿园教育内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验与视野”。根据纲要的要求特选定本次活动内容。

（二）内容的选择符合幼儿身心发展特点和学习特点。

幼儿生活经验的多样性，而自然、社会又是以“整个的”方式呈现在幼儿面前的。要实现教育的生活化，就不应把整体的生活拆散去追求将现实生活割裂的知识系统。此教育活动中，我尝试着对健康、艺术、社会、语言、科学等领域的内容进行整合。

根据《纲要》精神要求和孩子已有的实际能力、知识水平及学习特点，我确定了本课的教学目标。。

1、幼儿在了解西瓜皮多种用途的基础上，让幼儿尝试制作西瓜皮食品和西瓜皮玩具。

2、乐意于同伴共同探究，在活动中遇到困难时能够想办法解决。

（一）教法：

陶行知先生主张“为生活而教育”、“依据生活而教育”，现实生活需要的是有行动、有思考、有创造力的人，这就需要我们在具体教学中，“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。因此教育活动中，教师的作用是间接的，没有把某种现成的知识转交给幼儿，而是作为观察者、引导者，合作者、材料的提供者，尽可能的去支持、引导孩子实际参加探究操作活动，让幼儿自己主动的去“自发学习”，并能够通过实践操作和探究去获得各种体验，积累各种感性经验，主动建构认识。

幼儿探究的兴趣，并能够在幼儿遇到困难时能正确引导幼儿通过交往、合作等方法去解决问题的能力。

（二）学法：

1、有趣的、丰富多彩的生活是最适合幼儿的学习活动形式之一，也是最有效的学习途径之一。

本次活动充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在宽松的环境中通过亲自想一想、做一做、尝一尝等探究性方式探究西瓜皮美食及西瓜皮玩具的制作方法。要引导幼儿健康发展，必须让幼儿在自己选择的有兴趣的活动中去实践、体验、构建自己的精神生活要使幼儿处于自然正常的、自由的状态，需为他们自己选择活动，让孩子成为学习的主人。

2、家园配合，能够使幼儿在家庭获得的经验在幼儿园的学习活动中得到应用。

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。活动前，我以亲子看板和直接交流的方式向家长介绍本次活动的目的，及家园配合事项。得到了家长的认可和支持。他们和孩子一起搜集资料，尝试制作西瓜皮美食、西瓜皮玩具。充分利用家庭资源不仅开拓了孩子的视野，而且让孩子了解到了西瓜皮用途的各种知识，更拓宽了幼儿获取知识的途径和方法。

1、创设环境：

“西瓜皮美食加工区”、“西瓜皮玩具制作区”、“西瓜皮美食街”、“西瓜皮玩具街”

3、活动材料准备：

“西瓜皮美食加工区”：

实物：造型各异的西瓜皮若干。

工具：西瓜刀、勺子、盘子、沙拉酱、电磁炉、铲子、幼儿围裙、油、盐、酱、醋、肉丝等配料。

“西瓜皮玩具加工区”：

实物：造型各异的西瓜皮若干。

工具：水果刀、水彩笔、彩色皱纹纸、卡纸、花生、大豆、小西红柿等。

4、利用家长资源丰富幼儿相关知识及生活经验：（附亲子看板）。

亲子看板。

亲爱的家长朋友看完我的一点心得后，你有什么感受呢？您想参与我们的活动并和孩子一起学习、探究西瓜的奥秘吗？我们大三班的老师、小朋友热诚欢迎您的参与！

活动时间：第20周（7月11日——7月15日）。

如果您没有时间来园参与也没关系，您也可以利用业余时间在家里和孩子一起来学习、探究。比如：

（4）尝试做一下西瓜皮的各种美食（5）搜索西瓜皮造型雕刻作品图片并利用西瓜皮制作西瓜皮玩具（如可以做成帽子、船，可以进行雕刻）。

活动中，您可以随时将搜集的资料发给我们，我会将它打印出来和其他家长朋友一起分享！

师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。

根据本课教学目标设计了以下教学程序：

（一）谈话导入。

师：小朋友，你们看我面前摆的是什么？他们是什么形状的？都像什么呢？

小结：不同形状、厚薄的西瓜皮作用不同。

设计目的：引导幼儿观察西瓜皮的形状为下一步利用西瓜皮制作“西瓜皮美食”和“西瓜皮玩具”做铺垫。

（二）师幼讨论西瓜皮的多种用途。

师：前两天小朋友和爸爸、妈妈一起查询过西瓜皮的作用，谁来说说西瓜皮有什么作用呢？

幼儿自由发言（重点引导幼儿介绍用西瓜皮可以做成美食和各种西瓜皮玩具）。

小结：西瓜皮可以做成好吃的美食（举例）、各种好玩的玩具（举例）、还可以入药、当作花肥、具有美容的作用。

设计目的：此环节充分调动幼儿已有知识经验，引导幼儿了解西瓜皮的多种用途。

（三）“西瓜皮美食”、“西瓜皮玩具”作品欣赏。

设计目的：丰富幼儿知识经验，了解常见的西瓜皮美食和西瓜皮玩具的制作方法。

（四）幼儿分组自由选择制作西瓜皮美食或西瓜皮玩具。

过渡语：西瓜皮可以做这么多好吃的菜肴、好玩的玩具，你们想不想尝试着自己来做一下。

1、教师向幼儿介绍各区域材料准备情况。

师：在西瓜皮美食品加工区里老师为小朋友准备了适合做凉菜的沙拉酱、糖、盐、醋、酱等配料；适合做炒菜的油、盐、酱、醋、肉丝等配料。

师：在西瓜皮玩具加工区里有水彩笔、圆珠笔、刻刀、牙签、吸管等工具。

2、教师根据幼儿自选情况进行分工。

3、各组幼儿讨论分工，动手制作西瓜皮美食和玩具。

a区：“西瓜皮美食加工区”（可重点制作凉拌西瓜皮、西瓜皮炒肉丝）。

b区：“西瓜皮玩具制作区”（重点绘画、拼摆）。

（四）西瓜皮美食品尝及艺术作品展览会。

1、幼儿将加工完的美食或艺术造型分别展在“西瓜皮美食一条街”、“西瓜皮艺术作品展”

（除了幼儿现场制作的作品外，教师可以提供事先准备好的其它西瓜皮食品及玩具供幼儿品尝、欣赏。）。

2、师幼共同欣赏、品尝、评价各组作品。（评价时重点放在幼儿的造型创意、颜色搭配及幼儿间的合作上）。

设计依据：在《纲要》第三部分教育活动的组织与实施中指出：尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

（五）活动延伸：

1、课后在区角继续为幼儿提供材料，幼儿可继续探究西瓜皮的多种作用。

2、引导幼儿继续观察探索如何保存西瓜皮艺术作品？西瓜皮腐烂后有什么作用？

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇二

在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验，从而培养其创造性讲述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的环保意识。

1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验。

3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。

教师准备：图片、音乐、字卡。

幼儿准备：（1）半个西瓜皮一个；（2）半个西瓜皮的图片人手一张。

一、呈现实物，启发幼儿想象

1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象

出示半个西瓜皮

瞧，我带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？

二、借助图片、音乐，创编故事

1.出示背景图，讲述故事前半段：

有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。

（1）你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢？

过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。

（2）谁会和它一起玩呢？

过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心！

2.采用不同方式、创编讲述后半段：

（一）播放下雨的音乐

（1）播放雨声

当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事？你听！

（2）出示字卡——下雨

小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋

湿，他们会把西瓜皮变成什么呢？

过渡：两个小动物也想到了办法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里？（播放音乐）

（二）播放流水声

1.出示字卡——小河：

提问：小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢？

过渡：小动物也想出了好办法，终于过了河，最后回到了家。

2.在教师的带领下完整讲述自编故事。

三、想象添画，尝试创编儿歌

1.教师自编儿歌。

西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真有趣！

2.幼儿想象添画。

要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，谁会用它来干什么？

幼儿自由想象进行添画。

3.幼儿尝试创编。

展示作品、欣赏作品、进行交流。

四、总结提升、初步确立环保意识

总结：原来，看似没用的东西，经过想象、加工后会变成可用之材。所以，我们小朋友平时用完的东西，千万别乱丢哦！因为这样既可以保护环境，也可以变废为宝。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇三

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

二、活动准备。

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。

三、活动过程。

1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）。

——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）。

——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。

——请个别幼儿讲述。

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的`故事。

——老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼儿分组创编故事。

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）。

4、作品展示。

说一说：我的作品。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇四

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画大胆表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，在活动中充分体验绘画创作的快乐。

活动准备：

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的.背景图、泡沫板、实物投影仪。

3、幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

二、结合范例对西瓜皮想象并添画，

1、师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁在上面玩呀？幼儿自由讲述（小猴子、小松鼠）。

2、师：有个孩子也用西瓜皮变了个魔术，都变出什么呀？（出示一张范例）。

3、师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，可以用它来干什么？幼儿自由想象、讲述。

三、幼儿创作，教师指导。

1、提出创作要求：

变的东西要和别人不一样，可以适当添画一些背景。

2、幼儿自由创作，教师加强个别指导。帮助个别能力差的孩子确定绘画的主题。

四、活动评价。

1、展示幼儿的作品，引导先画好的孩子自由交流、评价。

2、集体评价，鼓励幼儿对同伴或自己的作品作出正确、恰当的评价。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇五

1、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

2、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。

（一）、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

（二）、引导幼儿对西瓜皮进行想象，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

（三）、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有趣吗？西瓜皮有许多，别的小动物也想玩，他们会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！

1、 幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）。

2、 请个别小组上台讲述

（四）、延伸活动：刚才小朋友们讲的很好，其他组的小朋友也想讲是吧？我们带着有趣的西瓜皮给小妹妹小弟弟讲讲吧。

通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点，孩子们很感兴趣，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。

整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！

以上这些是我的一点收获，但在活动中由于我让孩子们同伴之间的交流时间过长，有个别的能力差的的幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点，尽量满足每个孩子的需求。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇六

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)。

这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)。

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)。

请个别幼儿讲述。

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

幼儿分组创编故事。

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)。

请个别小组讲述。

鼓励小组间相互讲述。

通过西瓜皮，这一物件的'想象、发展了幼儿的语言表达能力，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西!并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。

整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣!

以上这些是我的一点收获，但在活动中如果我一开始让幼儿说“红红的帽子，圆圆灯泡，”我应该让他们学一学，这里我没有很好的引用，如我提一提的话孩子在创编时用的词语会更丰富。同伴之间的交流时间过长，幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇七

教学目标：

1．能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话，在表达上注意语句通顺，意思连贯。

2．能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。

3．在写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。

教学重点：

展开想像来充实画面。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时。

1．明确写作要求。

出示课文中的3幅图。思考：图中主要讲了一件什么事。

学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。

2．指导思考课文第二部分第一个思考题。

芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？

大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的语言。

小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。

3．思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的图上都画出来了吗？

芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？

片断练习：

学生交流后教师评价指点：同学们写的芳芳想的内容各不相同，要根据所写的`想的内容来写接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系，我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。

第二课时。

1．看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么？

师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。

2．小强发现芳芳的留言条后，会怎么想？怎么做？

师：要想使文章生动具体，除了必要的动作语言描写，还可以展开合理的想象使文章更具体生动。

3．学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。

教师巡回指导。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇八

内容：谈话：有趣的汉字(大班)。

・”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

・目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪明。

・2、激发幼儿对汉字的兴趣。

・准备：汉字（现代、象形字）若干。

・过程：

・一、导入语，激发幼儿说的兴趣。

・师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

・二、说说我们的字宝宝。

・师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

・（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）。

・2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

・三、设疑。

・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

・（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）。

・四、延伸活动。

・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇九

《白云》。

・常熟市辛庄中心幼儿园朱惠芳。

・活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。

・・・2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

・・・3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。

・活动准备：1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。

・・・2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。

・・・3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。

・活动过程：

・一、启发性谈话，引出课题。

・・“小朋友，上次你们观察过天上的`白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”

・・“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“。

・二、观看课件，看看、想想、说说。

・・1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

・“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”

・引导幼儿说出白云的想法。

・“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”

・2、播放课件。

・“咦，这只小猪怎么了？”

・“小猪为什么会这么伤心呢？”

・启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

・・“让我们和白云一起来问问小猪吧。”

・・播放课件。

・・。

・“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）。

・・启发幼儿想出不同的办法。

・&。

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其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇十

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇十一

设计意图：

在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验，从而培养其创造性讲述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的环保意识。

活动目标：

1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验。

3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。

活动准备：

教师准备：图片、音乐、字卡。

幼儿准备：（1）半个西瓜皮一个；（2）半个西瓜皮的图片人手一张。

活动过程：

一、呈现实物，启发幼儿想象。

1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

出示半个西瓜皮。

瞧，我带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？

二、借助图片、音乐，创编故事。

1.出示背景图，讲述故事前半段：

有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。

（1）你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢？

过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。

（2）谁会和它一起玩呢？

过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心！

2.采用不同方式、创编讲述后半段：

（一）播放下雨的音乐。

（1）播放雨声。

当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事？你听！

（2）出示字卡——下雨。

小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋。

湿，他们会把西瓜皮变成什么呢？

过渡：两个小动物也想到了办法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里？（播放音乐）。

（二）播放流水声。

1.出示字卡——小河：

提问：小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢？

过渡：小动物也想出了好办法，终于过了河，最后回到了家。

2.在教师的带领下完整讲述自编故事。

三、想象添画，尝试创编儿歌。

1.教师自编儿歌。

西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真有趣！

2.幼儿想象添画。

要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，谁会用它来干什么？

幼儿自由想象进行添画。

3.幼儿尝试创编。

展示作品、欣赏作品、进行交流。

四、总结提升、初步确立环保意识。

总结：原来，看似没用的东西，经过想象、加工后会变成可用之材。所以，我们小朋友平时用完的东西，千万别乱丢哦！因为这样既可以保护环境，也可以变废为宝。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇十二

1、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表现自己的想法。

2、在活动中充分体验创作的快乐。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能简单复述故事。

2、小动物卡片；画有西瓜皮的背景图。

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？

这半个西瓜皮看上去象什么？

二、对西瓜皮进行想象，尝试用句子描述。

师：西瓜皮还会变魔术呢？瞧，它变出了什么？谁会在上面玩呢？

小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？

例：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上。

西瓜皮，变篮子，小兔帮妈妈去买菜。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象并创编故事。

1、老师出示背景图，示范创编故事。

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个跷跷板吧！它还找来了小猫、小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

师：小朋友，西瓜皮还有很多，别的小动物用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说呢？请你们也来编个故事吧！

2、幼儿分组创编故事（提供背景图、小动物等）。

3、请个别幼儿讲述自己创编的故事。

本人利用了背景图及小动物的卡片，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，很能吸引幼儿的兴趣，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。在活动中，孩子们能根据自己的'想象，大胆的表述自己的想法。在整个活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主人。

其他教案－有趣的西瓜皮（热门13篇）篇十三

在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。

活动目标。

1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。

2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。

活动准备。

半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。

活动过程。

2．幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。

(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。

提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的`图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。

(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。

(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。