夏天穿教学方案(实用21篇)

时间:2025-08-26 作者:琉璃

当前面临的挑战和机遇需要我们制定一个详细的计划书来应对。4.这些计划书范文提供了一种写作思路和框架,适用于不同的项目和任务。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇一

一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点,设计了一系列由浅入深和认识水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程,提高了了幼儿的认识,锻炼了他们的能力。

2、 了解水的用途,知道节约用水

3、 提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注 准备:

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖

3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉

活动一: 认识水是无色,无味,透明的

(一)引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣

“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”

(二)基本活动

1、 水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的

出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味

3、水是没有味道的

幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?

4、水是透明的

5、小结:水是无色,无味而且透明的

(一)引导活动

2、请个别的小朋友尝尝

3、问:为什么这杯水会是甜的?

(二)基本活动

1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味

2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?

4、再用盐做一次实验

5、小结:水能溶解糖和盐

(三)巩固活动

1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?

3、提醒幼儿回家继续做类似的实验

水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?

夏天穿教学方案(实用21篇)篇二

鞋子选得好,走起路来也舒服,对我们的身体养生健康也好,在夏季很多人都喜欢外出旅游,旅游有利于我们的身心健康也是夏季养生的好方法,出去旅游往往要去一些地方走走爬山什么的,外出旅游好的鞋子就必不可少了,鞋子选的不合适只接影响到我们游玩的进程与心情,所以选一双给力的鞋子至关重要。

俗话说:“千里之行,始于足下”,脚对于野外活动的重要性是不言而喻的,而要想脚在活动中争气,就应该善待它、爱护它。走路要慎重选择鞋子,穿不配合目的的鞋子到野外不但危险,还易招致疲劳。若做当日来回的爬山郊游等,穿运动鞋就够了,但若是行李较多的远足或登山活动,就需鞋底厚能稳稳地裹住脚部且较坚固的鞋子,如旅游鞋、登山鞋。

到野外需穿平常穿惯的鞋子,否则不习惯的鞋常会使脚擦伤或起泡。长时间旅行人的脚会因充血而有所肿胀,因而,在选购鞋子时应当比自己的实际尺码稍大一些,更不能穿紧脚的鞋。

另外,穿鞋时鞋带一定系紧,若步行途中带子松开,需立刻系好。否则易绊倒自己,也相当危险。

透气性:走路多易出脚汗,鞋子透气性一定要很好,市面与网上的那种网面鞋透气性肯定比皮面与布面的要强。所以网面鞋是首选。

防滑性:旅游不可避免的要爬高上低的,鞋底不防滑是很危险的事情,所以鞋子防滑性也不可忽视的一条。

轻便性:鞋子如果很重,那是给脚增加负担,故鞋子整体重量要尽量轻。

其次鞋子尽量要具备耐磨、快干、吸汗、减震等特点。

通过以上几点找到适合自己,穿上又有脚感的鞋子,才能让我们旅途中玩的更加愉快。

其实脚舒服不舒服,与鞋子的关系很大,很多爱美的女性为了追求漂亮,可能经常穿不合身的衣服,不合脚的鞋子,这影响我们血液的循环影响我们身体健康,平时穿这样的鞋子就不好了,外出旅游就更不能穿不合适的鞋子了!

夏天穿教学方案(实用21篇)篇三

教学过程:

一、谈话引入:

1、板书“夏天”。看到“夏天”这个词,你想到了什么?

(随机积累一些成语,如:汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等)。

2、今天我们就来学习34课夏天,看看文中写的是怎样的一个夏天?

二、初读课文。

1、(1)自由读文一遍,遇到生字多读几遍。

(2)组长检查组员绳子的读音,比较难的字组员一起想个好方法记住。

(3)抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写:圈柳烤。

2、再用自身喜欢的方式读一遍课文,找出文中哪一段写下雷雨时的情景?

(1)找。

(2)指名读,竞赛读,读出雨的大。

3、理清课文。

第1-2节写雷雨前。

第3节写雷雨时。

第4-6节写雷雨后。

三、学习雷雨前局部。

1、自由读,读后说说这是个怎样的夏天?(同学充沛说)。

2、文中没有出现一个“热”字,你从哪里感受到天气热?

(1)同学充沛说。

(2)读,读出雨前的闷热,竞赛读。

3、假如要你给文中雷雨前画一幅画,你打算怎么画出那份闷热?

(1)课文适当展开想象,用语言表达出来。

(2)再读,读出雨前的闷热。

(3)背雨前局部。

4、太阳像个大火球时,热得不得了。其实,雷雨前没有太阳的闷热也会让我们喘不过气来。

(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。

(2)师范读,请同学提出不懂的字词,一起解决。

(3)同学自由读,这是个怎样的'天气?你从哪里读懂的?

(4)相机指名有感情读出来。

(1)同学充沛说。

(2)再回头读雷雨时局部,此时除了读出雨的大,还要读出痛快高兴。

指名读,竞赛读,齐读,背。

四、作业:《课堂作业》第2和第6题。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇四

汽车的越来越多的成为大家的代步工具,而开车也是大家经常选择的出行方式,汽车现在是越来越常见了,而出现车祸的现象也是越来越频繁了,很多的因素都是和我们脚底穿的鞋子有关系的,那么,夏天开车穿什么鞋好理所当然的成为女性最关心的问题,说到这个话题之前,我们先来说下开车穿什么鞋不合适。

方法/步骤。

01。

《中华人民共和国道路交通管理条例》和新的“交通安全法”中都有明确规定,禁止司机赤脚、穿高跟鞋或拖鞋驾驶车辆,同时从安全角度考量,鞋底较厚的鞋(包括平底)同样不适宜开车时穿着,原因是以上鞋款在开车时很容易影响踩刹车的脚感、影响脚腕的灵活性、控制刹车时没有着力点,很容易出现卡在制动踏板下的情况,尤其在穿拖鞋开车时,很容易在踩油门、刹车和离合器的过程中,导致拖鞋向前滑动从脚上脱落,尤其遇到紧急情况,就会踩不死刹车。

02。

那么,开车时适合穿什么样的鞋子呢?一般都建议大家穿着薄鞋底、柔软的平底休闲鞋,既安全又不影响脚感,款式可以参考tod"s的豆豆鞋或平时最常见的橡胶底芭蕾舞鞋。不过经常有朋友像我抱怨,不论是穿豆豆鞋还是平底鞋,开车时鞋后跟的位置都会因为长时间踩油门刹车而磨损变丑,这样一来,开车时穿的鞋就只能在开车时穿,不能再把它穿出来搭配其他的衣服,觉得很浪费。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇五

步履目标:

一、理解故事《夏天好暖啊》,相识小动物不同的找凉爽的行动措施并愿意用大略的语言或者行径摹拟、表述。

二、初步感触传染夏天显然的时令特征,晓得一些时常应用的消暑行动措施。

步履豫备:课件、幼儿图书、图片步履入程:

1、讲话导进——初步表达马糊夏天的感触传染提问:

一、你们晓得而今是什么时令吗?

二、你感想熏染夏天以及其他时令有什么不同样的感应?

三、是啊,夏天火辣辣的太阳让人感应好暖,汗一向去外冒。

2、不雅瞅课件——相识不同找凉爽的行动措施。

一、小动物们在夏天也会感想熏染很暖,瞅瞅他们是谁?(小鸡、小狗、水牛、蜗牛)。

二、有谁可以帮帮他们,想个好法度榜样让他们变凉爽点。(小鸡小鸡,快到树荫下歇息会,这样能让你变凉爽;小狗小狗……)。

学学小鸡的样子容貌像貌并说说好听的话。

小结:夏天虽然会让人感想熏染很暖,但咱们有好多法度榜样,可以用喝的、吃的方法,还可以以用的,服装的方法让咱们便凉爽,炎酷暑日咱们不用耽心啦。

3、完全鉴赏——夏天好暖呀入程中察瞅幼儿传书以及翻书的景象。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇六

水钻的装饰,使得原本单调的凉鞋变得十分高贵典雅。这款波西米亚风格的平跟凉鞋,极具民族异域风,百搭而时尚,凸显优雅气质,大方舒适,凸显纤细的脚踝。倘若你是胖腿的mm,不妨就选择它吧!

no.2:白色花朵坡跟鱼嘴草编凉鞋。

鞋面采用花朵、搭扣、铆钉、金属等流行元素来装饰,显得十分时尚。花朵是可拆卸的,可随意地搭配。做旧的铆钉金属搭扣装饰,让鞋子别具韵味。

no.3:网眼镂空板鞋。

网眼镂空的设计,十分透气舒适。平底板鞋的设计,穿上脚也很舒服。鲜艳的黄色,上脚十分抢眼。

no.4:网纱鱼嘴厚底帆布鞋。

网纱的鞋面以晶莹的水钻装饰,显得闪闪发亮。网纱面和鱼嘴的设计,都十分透气。厚底帆布鞋的设计,穿上脚十分舒服,走路也方便。

夏季必备流行鞋款推荐no1:帆布鞋。

帆布鞋是每个时尚菇凉必备的单品,因为它可以轻松陪你时髦一整个世纪。尤其是经典的黑色、白色和红色款,更是百搭实穿,基本上可以搭配任何裤装和裤装。并且,还非常的舒适哦。

总而言之,选择一双适合自己的鞋子是最重要的,当然,时髦指数也是不可小窥的,高帮款很适合个子高并且高挑的女性,低帮款就适合个子娇小的女性,如果上面介绍的经典款不能满足大家的话,可以尽情的尝试下个性的印花图案或者是可爱的卡通图案。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇七

女人都是爱美的,爱美之心,也是人皆有之。只要不是被老师严加管束,就是未成年的女生也喜欢穿高跟鞋,为了更加惹人注意和提高性感指数,细跟高根系就是第一选择,往往,这个高跟还不是一般的高,动则五厘米以上。今年夏天,高跟鞋在跟高的设计上丝毫没有放过广大女性,如果不是平底鞋,基本上,一双高跟鞋怎么也会是八厘米以上的跟高。

对美的最求无法阻止,一些行业对女职工穿鞋还是有一定要求的,喜欢细跟高跟鞋尽管买。然而,细跟高跟鞋比起其他的高跟鞋更加要注重舒适度。有经验的女生大概知道,跟越高,就越需要买名牌。为什么呢?因为质量不好的女鞋品牌,在鞋跟的制作商如果偷工减料,穿起来就会出现很多问题,穿两条就断了跟,或者歪了,那么,你的性感武器就这样报废了。

2粗跟高跟鞋。

跟鞋跟高跟鞋一样,既然是高跟鞋,那么,它就一定在跟高上出类拔萃。虽然不及细跟的性感,但是,粗跟高跟鞋给你穿搭效果基本上是一样的。其实,穿高跟鞋为的经常就是将你的腿拉长,所以,只要是足够的高跟,跟的细粗其实并不用太在意。另外,粗跟高跟鞋穿起来比较舒服,没有细跟那样高难度,在粗跟方面,你还能尝试你穿细跟所不能达到的高度。

3平底鞋永远是穿起来最舒服的女鞋款式,但因为是平底鞋,很多人都很不屑于这样没有任何高度的鞋款,其实,在女鞋的设计上,设计师已经越来越注重穿鞋的舒适度,因此,平底鞋会被重视起来,而为了将平底鞋做得比高跟鞋还要出色,设计师在鞋款上就会花更多的心思。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇八

想要穿好绑腿的鞋子,带子的系法、系的高低、带子的宽窄都非常讲究。小腿修长的人,带子系到哪个部位都没问题;而小腿粗的人,千万不要将带子都系到脚踝处,使人们的视线全部在那里,小腿会显得更粗。想要显得腿瘦,可以调整绑腿鞋带子的系法。从脚踝后面交叉向前,成菱形的渔网式系法,因为上下都是角,可起到拉长腿部线条的效果。腿粗的人绑带鞋带子的宽度最好相当于一根铅笔粗细的。腿细的人要谨慎选择今年流行的宽绑带,腿粗的人不适合细带,同时带子颜色不要太亮。

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夏天穿教学方案(实用21篇)篇九

怀孕使孕妇的身体重心向前移,穿高跟鞋时腰和后背都需要难受地支撑着,有可能引起脚跟痛。常常需要改变身体姿势才能维持身体的平衡,此时孕妇穿鞋要考虑安全性,为此不能穿高跟鞋或容易脱落的凉鞋。

夏天穿坡型泡沫底凉鞋的人较多,这种凉鞋的弹性好,也比较适合脚的形状,但它存在的缺陷也很明显,即鞋底很滑,容易摔跤。因此孕妇在选鞋时要注意选用防滑底的鞋,以免雨天或遇到水渍时被滑倒。

资料。

很多妇女怀孕3个月左右,脚趾即开始浮肿;怀孕6个月左右,脚浮肿更明显;在分娩前夕,脚和腿的浮肿相当突出。因此,孕妇走起路来难以掌握身体平衡。为了做好孕期保健,妇女怀孕后在穿鞋时应注意:

1、鞋跟要低些。妇女怀孕3个月后,应穿行走比较方便的鞋,最好穿后跟高度在2厘米以下的鞋。因为鞋跟过高会增加孕妇腰和脚的负担,加剧孕妇的腰痛。

2、材料要轻便。妇女怀孕后宜穿宽松、轻便、透气性好的鞋,不要穿合成皮鞋和尼龙鞋,以防因穿不透气的鞋加重双脚浮肿。

3、尺寸稍大点。双脚浮肿比较严重和怀孕6个月以上的孕妇,要选择比自己双脚稍大一点的鞋,但也不要过于宽松,以防走路时不跟脚。

4、需防滑。孕妇穿的鞋应有防滑性,宜选用有弹性、又柔软的材料做的鞋,以防走路时跌跤。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十

1、感知夏季服装的特征。

2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。

夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。

1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮?

2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。

(2)幼儿自由讲述。

3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。

4、幼儿自己动手操作。

(1)教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模,选择喜爱的颜色。

(2)提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。

5、展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十一

活动目标:

1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。

2、认识脚趾、脚跟。

3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的愿望。

活动准备:

每人一只篮子,内放三双袜子;木制的小脚模型若干。

活动过程:

一、帮助袜子找朋友。

1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时,教师注意观察,幼儿是否能将袜子一一对应,并叠放整齐)。

2、教师和幼儿一起讨论。

(1)“你帮助这些袜子找到朋友吗?为什么它们两个是好朋友呢?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)。

(2)“为什么要两只两只做朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,左右相对称,两只叫一双)。

(3)“袜子是什么样子的呢?你有几双袜子?”(强调:弯弯的',前面是脚趾的家,袜根是脚跟的家)。

二、学习穿袜子。

1、幼儿自己试穿袜子,教师观察,适时指导。

2、请个别穿的不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里面钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。

3、给模型穿袜子。教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子,一边巡回观察,适时指导。鼓励幼儿给不同的模型穿袜子,体验不同的感觉。

4、结束语:回家告诉爸爸妈妈,我们学会了穿袜子,我们的小手很能干,样样事情自己做。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十二

以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。

1.培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。

2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3.在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

画面布局。

一棵树与小树林画面布局的不同。

抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

1.教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。

2.画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。

1.教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。

2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十三

主题说明:

在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标:

智慧成长:

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长:

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

情感成长:

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。

审美成长:

1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。

社会成长:

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。

2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。

创造性成长:

1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。

大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设:

活动室环境创设:

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设:

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十四

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的'危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

4、初步了解健康的小常识。

5、体验明显的季节特征。

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

1、导入:讲故事。

师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、展开:观看教学挂图。

(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

提问:奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

然后发生了什么事?

妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

(3)教师引导幼儿完整讲述:

奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、讨论:夏天怎样消暑?

(2)请幼儿分组讨论。

4、总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十五

二、主题产生:

幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络:

线索一、理发店。

美工:制作假发套。

儿歌:小刺猬理发。

游戏:我是小小理发师。

线索二、夏天真热啊。

美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;。

故事:夏天好热啊;。

游戏:我会倒水;颜色变变。

语常:夏天饮品。

线索三、好玩的水。

线索1、好玩的水。

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;。

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡。

线索2、水的用处多。

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了。

线索3、我在哪里找到水。

谈话:你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水。

儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;。

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领。

四、环境创设:

1、资料库:夏天的图片。

2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的。

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育:

1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。

3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十六

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

3.通过活动,体验夏天的快乐。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境。

2.动物头饰若干。

3.关于夏天的图片。

课件。

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片,感受夏天的美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

活动延伸:

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十七

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。

红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

朱自清喜爱江南的春,因为它温暖;老舍赞美济南的冬,因为它慈善;何其芳歌颂乡下的秋,因为它是硕果累累的。而我所要称赞的却是夏天。春天毕竟太多风,秋天毕竟太凄凉,冬天毕竟太寒冷。只有夏天是好的。

夏天是宁静的。大街上的行人稀稀疏疏的。打着伞走着。阳光的照耀使得人们暖和安适地睡着了。惟有那柏油路咧开嘴对着太阳笑,仿佛在说:“真舒服,真暖和!”一切都是那么安静和谐。老树伸展着枝杈,向上索取着阳光,来了一阵小风,这位年迈的音乐家便“沙沙”地演奏起来。

傍晚时分,天凉快下来,大树下也热闹了起来。老人们搬着小板凳坐在树下,悠闲地摇着手中的蒲扇。唠唠家常,下下棋,打打牌。就连小虫也不甘寂寞,赶趟似的出来了。听!学识渊博的蝉发言了:“知道了,知道了!”仿佛它什么都知道。这时,蟋蟀这位天生的音乐家开始演唱了:“穸穸,簌簌。”它们的声音一直伴人们入睡。

等到一切都睡熟后,大地就是雨的舞台了。雷声为它伴奏,闪电是它的灯光。它在这宽广的舞台上翩翩起舞。它们会跳探戈,会跳芭蕾。它们最拿手的是踢踏舞,听,它们的脚不断地踩着地,传来“嘀嘀,嗒嗒”的声音,它们就是这样狂欢一夜,永远也不累。

等到东方露出鱼肚白的时候,雨就退了。太阳红扑扑的脸渐渐出现在地平线上。人们推开门,打开窗,尽情地呼吸着这清新的空气。地上的水洼在晨曦下,显得非常清亮。

太阳渐渐高挂空中。那些水洼仿佛害了羞,一溜烟没了影。上午的阳光不是那么毒,是孩子们的天地。小女孩穿着花裙,吃着冰淇淋,在树阴下跳皮筋。男孩子们赤着膀子,一个猛子扎进了水里,在水中尽情地嬉戏。

夏,是宁静的,但也是热闹的。夏永远是那么的可爱,这就是夏。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十八

1.知道夏天是一年中最炎热的季节。

2.了解人们降温时常用的办法。

图片(图片中人物满头大汗)。

1.出示图片,看看图上的小朋友怎么了。

2.与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。

3.小结。

1.听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。

2.会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。

娃娃若干个,小床若干个。

1.教师边唱歌曲,边做拍、哄、摇娃娃等动作。

2.知道哄娃娃的歌要唱得轻,要唱得慢。

3.边听老师唱歌,边和老师一起抱着娃娃做动作,体验妈妈爱娃娃的情感。

1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征,会比较大小、颜色的不同。

2.品尝西瓜、葡萄的味道,学说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。

3.知道瓜果洗干净后才能吃。

西瓜、葡萄若干。

1.托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征,比一比大小、颜色的不同。

2.将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。

3.托儿洗手后一边品尝,一边说说:甜甜的西瓜,酸酸的葡萄。

1.感知冷冻食品。

2.能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。

经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块,插上牙签)。

1.让托儿摸两杯饮料,说说哪杯是冷冻的,哪杯不是冷冻的。

学说短句:xx是冰凉的。

2.托儿品尝自己桌上的水果,说说有什么不同的感觉。

3.讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。

1.感受并认识上下的空间方位。

2.试着说说物体在空间中的位置。

3.对数学游戏感兴趣。

1.小桌子及各种玩具。

2.小兔家场景。

1.以到小兔家做客的形式导人活动,提出做客要求:走路声音轻,慢慢走。

2.看看、说说小兔家有哪些东西,桌子上面有什么,桌子下面有什么。

3.游戏“送礼物”:托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面,告诉兔妈妈。

夏天穿教学方案(实用21篇)篇十九

主题活动内容是根据不同年龄阶段幼儿已有的生活经验、学习特点和每个阶段幼儿应具备的基本经验为轴心编排的,它与以往教材最大的不同点在于将幼儿的学习放置于一个更广泛、更有价值和意义的生活背景中进行;将幼儿作为一个社会的人,尽可能地避免幼儿的学习落入空洞、支离破碎、与实际生活相脱离的境地。变以往教材一味地重体系、重结构、重逻辑顺序为让幼儿在了解生活、接触生活的基础上,掌握一些解决生活中实际问题的基本技能;关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造,突出了以“幼儿发展为本”的新思想,为幼儿的可持续发展奠定了基础。

教育学家告诉我们:课程内容若不能被儿童同化,成为他们自生的一部分,就永远是一种外在物,对他们将来的行为、态度、个性等不会有什么影响。反之,若能注意到儿童的兴趣、需要和能力,并顺应之,则不仅使儿童“好学”而且“乐学”。以主题活动为主的课程内容符合幼儿的年龄特点,立足于幼儿的生活实际,体现了幼儿教育的整合性,促进了幼儿整体、和谐的发展。

炎炎夏日,顺应而至,季节的变换总是那么自然。是变化?还是给予?孩子们用明亮的眼睛看着这一切、体验着这一切:

火辣辣的阳光,甜甜的西瓜、冰冰凉凉的冰淇棱、郁郁葱葱的绿荫、花花绿绿的遮阳伞、凉凉爽爽的空调房、漂漂亮亮的花裙子、快快乐乐的泳池戏水,我们会和孩子们一起发现:夏日也是这么美。

话题一:夏天是什么样子?

话题二:用什么办法使自己凉快些?

话题三:你喜欢夏天吗?为什么?

夏天穿教学方案(实用21篇)篇二十

1.与大自然零接触,让孩子走入大自然,了解大自然,开阔孩子的视野,增长见识,并对孩子进行独立、勇敢情感培养。

2.把课堂延伸到自然和社会,培养学生的团结合作意识及自理能力,体验运动的快乐。

3.在运动中,让学生从小树立健康意识。

组长:

成员:

1.活动前各班组织做好孩子的思想教育,强调纪律,进行安全教育和环保教育。

2.活动时要求孩子在班级老师的带领下有组织地进行,发挥小队长的作用,分好组。(每组5-6个幼儿)。

3.活动后自觉地将垃圾带回,保护环境卫生。

1.从我校到我们活动地,要沿着公路走一段路,还有一段田埂路和上坡的小路比较窄,这是一个应该注意的方面,要做到前有老师领队,中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。2.这次活动参加人数较多,所以在路途中,要求学生不拥挤、不打闹。分班级一路纵队走。3.不准学生到山坡的悬崖边去玩耍。提倡各班组织一些集体活动。

1.班主任提前做好孩子的思想动员、教育及分组工作:

(1)、要求学生要做好自我保护,如穿的衣和鞋等。

(2)、注意安全,学生须带够食物。各班主任要及时检查。

(3)、教育学生在活动过程中,要互帮互助,团结合作。

(4)、对学生远足时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育。

2.每班由三位教师负责整个活动,班主任负责安排协调。

3.三个大班按照f2、f1、f3班的顺序出车,到达目的地,按组次在指定地点开始活动。

分班分组——拍小组照----分组闯关游戏----集合、美食分享——颁发奖牌——返校。

1、上午8:50分,各班清点人数,按班级出发f2-f1-f3。

2.各班到达香山驿站后,开始组织活动。要求各班有班级标识、小组有小组标识、口号、小组名字。

3.负重徒步分三关。第一关:穿越丛林(网,关卡负责人:如)。

第二关:智力游戏:猜谜(负责人:)。

第三关:合作游戏(五人六足)(负责人:)。

全程拍照:;医务:

4.活动后,各班围圈美食分享颁奖牌。

5.坐校车返回幼儿园。

1.孩子负重3公斤物品(建议:两瓶水、水果、零食)(请老师结合孩子情况提出建议)。

2.以上设想还有不周到的地方,班主任临时对孩子加以补充教育,力求本次活动安全、快乐而有意义。

1.总指挥:

2.安全员:(备急救箱一个:创可贴、纱布、酒精、棉花等)。

3.场地安排、摄影:

4.教师跟班安排:

夏天穿教学方案(实用21篇)篇二十一

1.喜爱手指点画活动,学习用手指点画的方法,幼儿园夏天主题活动――我爱夏天。

2.注意不把颜料弄到桌上和身上。

活动准备

1.黑色颜料若干。

2.画好的西瓜的图片人手1张。

3.桌子蒙上大塑料台布。

4.抹布若干块。

活动过程

1.每人一张画有西瓜片的纸,教师提问:“这是什么?它上面少了些什么?”

2.教师示范。

3.交待活动的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点,但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。

4.托儿画展览。

5.小结:知道吃东西时,要想到别人。

1.能静听教师讲述故事,了解故事的主要内容。

2.能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。

3.知道吃东西时,要想到别人。

活动准备

1.桌面教具小猴、大象、小猫。

2.一棵用树枝做成的桃树。

活动过程

1.以启发性提问导入活动。

2.教师有表情地讲述故事。(附后)

3.托儿在桌面教具的演示下,了解故事的内容。

1.初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。

2.学说短句“xx在xx的前面”等,幼儿教案《幼儿园夏天主题活动――我爱夏天》。

活动准备

各种小动物头饰。

活动过程

1.以小动物做客的形式来导入活动。

2.认识前、后。

(1)给小动物排队:托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说:“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。

(2)小朋友排队,感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。

1.观察自己的影子。

2.感知夏天的太阳是火辣辣的。

活动过程

1.带托儿到户外,玩找影子的游戏。

2.观察太阳照成的影子,托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。

3.互相摸摸同伴的头顶,说说有什么感觉。

4.师生来到大树下,感受树荫带来的凉爽。

附:故事:《贪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿,他觉得肚子饿了,就想找东西吃,抬头一看,前面有一棵大树,树上结了许多桃子。小猴高兴极了,他很快跑到树下,蹭、蹭、蹭地爬上桃树,摘了一个大桃子,没几口就吃掉了。他又摘了一个,大,大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了,可是它还摘、还吃,摘一个桃子,吃一口,扔到地上。再摘一个,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了,对小猴说:“不许你再碰我们,我们要留给别的猴子吃。”小猴说:“我偏要摘。”桃子说:“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话,刚伸于去摘,肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来,问小猴:“你怎么啦?”小猴说:“我不听桃子的话,肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上,又看了看地上,问小猴:“你吃了几个桃子?”小猴说:“我肚子饿,吃了好多好多。”大象说:“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说,你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说:“大象伯伯,我懂了,下次再也不贪吃了。”大象说:“懂了就好。小猴,你骑到我的背上,我送你回家吧。”说完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

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