书屋伴我成长（模板16篇）

优秀作文凝练了作者思考的成果，通过文字传递出深刻的思想和感情。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

书屋伴我成长（模板16篇）篇一

我是一条“小书虫”。走进我的房间，你就会发现：无论是书架、写字台，还是床头柜，都堆满了书。我天天幸福地被书籍包围着。

还未满一周岁时，我就有属于自己的书了。那是本撕不破的小人书。书里有一幅幅精美的图画，虽然字不多，却让我爱不释手。我天天翻着、看着、玩着。

二三岁时，妈妈给我订了《幼儿智力世界》，书里一个个生动有趣的故事开阔了我的眼界，开发了我的智力。等我再长大些，快上小学了，妈妈又给我买了《安徒生童话》、《格林童话》，让我懂得了什么是真、善、美。

上二年级时的一天，妈妈给我带来了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。此后，不管是课后、午间，还是睡前，只要有空，我都会和“小豆豆”一起畅游巴学园。那几天，就连做梦，我都会和小豆豆一起野炊、冒险，常常乐得笑出声来，搞得老爸老妈莫名其妙。不过几天，一本厚厚的“小豆豆”就被我“啃”光了。

书，给我知识，给我智慧；书，让我明理，让我快乐。书香伴我成长。

书屋伴我成长（模板16篇）篇二

落日余晖，彩霞纷飞。在那个惬意的傍晚时分，我邂逅了村里的农家书屋。那里，悠悠书香，袅袅萦绕，让我度过了一段难忘的读书时光。于是，有一个梦想在我心里生根，发芽。

满怀憧憬与期待，我来到书屋，眼前一片宽敞明亮：一排排整齐的书架，一本本精致的书，以及一张张整洁的长桌……书屋不大，却朴素而不失典雅，让我不禁想到了刘禹锡的“斯是陋室，惟吾德馨”。书香氤氲，小屋一派温馨与安详。许多村民都爱来这里，捧一本书，喝一杯茶，沉浸在书的海洋里。他们有的面带微笑，恍若身临其境；有的小声交流，眼中焕发光芒；有的频频点头，似乎陷入沉思。

我缓缓地在一排排书架间穿梭，这里有经典的文学名著，有优美的散文，有隽永的小诗，还有大量的农业科技书籍……这时，有一本书引起了我的注意--《红星闪闪照我心》。我翻开书本，专心致志地阅读。我聆听了革命先烈背后的一个个真实故事，感受到他们的一片赤子之心，我的心难以平静。他们在祖国的危难关头，毅然决然地作出选择，挺身而出，用鲜血和生命谱写伟大的革命诗篇。我深深地认识到，作为民族的希望，我们青年人肩负着报效祖国的重担。唯有当下的努力学习，才能创造祖国的辉煌。

就在作文此时，邻居王大爷拄着拐杖走进书屋，他见了我，眼中露出慈祥的笑容，热情地说道：“自从这书屋建好了，陪我下棋的人越来越少了，大家有空都过来看看书，看看报，挺惬意的。”我点点头，心中涌起莫名的感动与欢欣。农家书屋的建成，改变了村民们的生活方式，使农村的面貌焕然一新。

平均在每个村、居建造多所农家书屋，大大缩短了村民们看书的路程，也极大的丰富了村民们的精神生活，营造了良好的书香氛围，农家书屋正成为新农村建设中一道靓丽的风景线。

近年来，在党的政策引领下，人民的物质生活水平已显著提高，但农村居民的精神生活需求也越来越得到党和政府的重视。“一寸光阴一寸金”，在不断完善的农村生活环境条件下，我要珍惜现在的美好时光，从书中汲取知识的甘霖，不负春光，不负韶华，争取实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦添砖加瓦。

书屋伴我成长（模板16篇）篇三

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？这次漂亮的小编为您带来了小小书屋伴我成长作文精选2篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

从记事起，我就非常喜欢看书，每次看书的时候，是我最快乐的时光。

一天，姑姑给我带回来两大箱书，我欣喜若狂，虽然当时有些书还看不懂，但我还是宝贝似的收藏着。随着年龄的增长，我的书日渐增多。我的租房里很挤，奶奶几次要我把不用的书扔了或者卖掉，我怎么舍得我的这些宝贝呢。好说歹说，我找奶奶要了个小角落，软磨硬泡要奶奶买了一个小书柜，再把我的宝贝书籍放进小书柜整理好，另外找块布做成布帘，一个小小的书屋就这样诞生了！

我在书的世界快乐地生活着，有时仿佛自己就是书中的主人公。我悲伤他们的悲伤，我快乐他们的快乐。觉得读书已经成为我生命中不可分割的一部分。

感谢你，我的小书屋！是你，让我开阔了视野；是你，让我增长了知识；是你，促进了我的成长。

感谢你，我的小书屋！是你，教我明理，让我明智，助我成才。

感谢你，我的小书屋！你是我梦开始的地方！

我有一个小小的书屋，书屋里2个书柜，每个书柜都藏着我喜欢看的书籍，它使我在书的海洋里快乐成长。

别人都叫我‘书迷’因为自从我看到的第一本书起，我就对书产生了兴趣，日久天长，我就越来越喜欢书了。书屋也因此生存，现在，我的书都已经堆成一座小山了。从《伊索寓言》，《格林童话》，《西游记》等书中学到了许多学校里学不到的知识。这些书给我带来了很多感悟，明白了很多道理，每当看完一本书就如同在地下挖到了无穷的宝藏。到了晚上，我又会坐在那小小的书屋中，继续品尝书本的味道。书屋里的书，有的是在新华书店买的，有的是同学送的，还有的是从表哥那里借的。如果遇到了喜欢看的书，我就会把这本书作为收藏，每天晚上读一下，把这所有的精力投入到书中。

读书成为了我唯一的喜好，也如同是我的生命，只要我一天不读书，全身无力的瘫软，所以，我根本就离不开这些书。而书屋，也同时赐予了我无限的梦想与希望。而我的梦想，那便是用我现在积累的知识，去实现我当医生的"梦，去解除病人的痛苦，带给他们欢乐。可是，现在有些人却不喜欢读书，他们每天玩游戏、看电视，把时间浪费掉了，真的太可惜了。

从现在起，我要好好珍惜时间，多读书掌握更多的知识，将来一定要实现我的梦想----做一名优秀的医生。

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书屋伴我成长（模板16篇）篇四

书是一支动人的交响乐，音符中透着激情与希望；书是一幅美丽的水彩画，点染间闪着活力与奔放；书是一江滚滚的东流水，在朝阳的光辉下荡漾，带我们流向知识的海洋。

书，给予了我很多。在我考试失利倍感沮丧时，眼前仿佛闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不同观点的存在，将心比心，才能获得友谊。在我竞选失败失魂落魄时，王勃“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我。它让我懂得了，一时的挫折挡不住前进的脚步。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。”只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知的朋友。只要一打开书，我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。我目睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算，领略了莎士比亚的泉涌文思志……读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间，好不惬意。读书使我漫步于伟人用心血凝成的结晶中，认真汲取。

在沁人的缕缕书香中，我幸福地阅读着，成长着！

书屋伴我成长（模板16篇）篇五

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的温馨书屋伴我成长六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

泡上一杯香茗，捧上一本美文，让书香于茶香融合，氤氲在空气中，如水花当起层层涟漪，一圈一圈的弥漫。有书香做伴，生活是如此的美好!

我喜欢在一米阳光下，轻轻的翻开你，任凭香气已满我整个心房。

记得我们第一次相识，，我只是一个牙牙学语的小女孩。母亲教我背《咏鹅》。幼小的我，就已经能和你一起去穿越，看看那诗中的白鹅。自那以后，我总会缠着妈妈教我背诗。

看到了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已的尽职尽责。同时也为林黛玉和贾宝玉的爱情故事被封建家族遏制的悲剧命运，而感到悲愤。

渐渐的，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个原为弟弟付出一切，坚强而又执着的伊夏沫。我从黄蓓律的清新到饶雪漫的疼痛，从郭敬明的悲伤到韩寒的犀利，再加上安妮宝贝的细腻。他们用自己的双手谱写了青春的.乐章，写出了新时代的强音。我被这书香味深深的吸引了，它让我发现年轻是多么的美好，纵然会有失望，泪水和艰辛，但总会有一种力量，鼓舞着我们前进，使我们对未来的生活充满希望。

现在的我，更加离不开你了。你在我的生活中无处不在。当同桌遇到难题时我会对她说：“没关系，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当我与朋友分离时，虽然舍不得但我依然会说出：海内存知己，天涯若比邻，的话语安慰我的朋友。当考试失意时，我会告诫自己：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

你入一杯芳醇，让我不知不觉的沉醉其中……“众里寻他千百度，”你已在“灯火阑珊处。”

细细的品味着茶香，让书香溢满我的心田，感受着一米阳光的茶香与书香混合的奇妙感受。

书香我愿与你共度一生!

书屋伴我成长（模板16篇）篇六

从小到大，我最爱阅读。从妈妈讲的故事，到自己看那一本本画满了画、写满了字的故事书开始，我就对“书”情有独钟。不少名著我都看得津津有味，如：《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《爱的教育》……其中，鲁迅先生的《朝花夕拾》更令我回味无穷！

细读着鲁迅先生的《朝花夕拾·百草园到三味书屋》，这其中美好的回忆、可恶的封建私塾教育；这其中美得如一幅幅画家笔下的画似的百草园，与令人窒息的牢狱般的“三味书屋”；都让人身临其境！

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”儿童时期的鲁迅眼中的百草园如此美妙，那无限的趣味在心中徘徊。当我读着这篇文章，正如读着鲁迅先生心中那颗热爱自然、向往自然的心。仿佛，身临其境般与他一同在百草园中玩耍，自由快活的气氛充满了整个百草园，就连油蛉、蟋蟀们也在低唱、弹琴。

“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。”先生是绝对知识权威的地位。但是，在我们今天说私塾教育对学生的.好奇心是由扼杀性质的，这是封建教育滞后的一方面。鲁迅自小就被先生把自己的好奇心阻绝了。可想而知，在他心中必定呼唤着：这种可恶的封建私塾教育等于在扼杀下一代的知识繁衍，让我们用最好的教育来教育我们的下一代，让这种荒唐的私塾教育成为我们的过去吧！

阅读《朝花夕拾·百草园到三味书屋》令人感到亲切与愤愤不平，体会到鲁迅先生的热爱自然、向往自由的情感。名著伴随我成长，每阅读一篇名著，对我来说都是一种艺术的享受，一种思想的熏陶。同时，名著也是指引我在人生道路上不断前进的一缕金色的阳光！

书屋伴我成长（模板16篇）篇七

我有一个小小的书屋，书屋里2个书柜，每个书柜都藏着我喜欢看的书籍，它使我在书的海洋里快乐成长。

别人都叫我‘书迷’因为自从我看到的第一本书起，我就对书产生了兴趣，日久天长，我就越来越喜欢书了。书屋也因此生存，现在，我的书都已经堆成一座小山了。从《伊索寓言》，《格林童话》，《西游记》等书中学到了许多学校里学不到的知识。这些书给我带来了很多感悟，明白了很多道理，每当看完一本书就如同在地下挖到了无穷的宝藏。到了晚上，我又会坐在那小小的书屋中，继续品尝书本的味道。书屋里的书，有的是在新华书店买的，有的是同学送的，还有的是从表哥那里借的。如果遇到了喜欢看的书，我就会把这本书作为收藏，每天晚上读一下，把这所有的精力投入到书中。

读书成为了我唯一的喜好，也如同是我的生命，只要我一天不读书，全身无力的瘫软，所以，我根本就离不开这些书。而书屋，也同时赐予了我无限的梦想与希望。而我的梦想，那便是用我现在积累的知识，去实现我当医生的'梦，去解除病人的痛苦，带给他们欢乐。可是，现在有些人却不喜欢读书，他们每天玩游戏、看电视，把时间浪费掉了，真的太可惜了。

从现在起，我要好好珍惜时间，多读书掌握更多的知识，将来一定要实现我的梦想----做一名优秀的医生。

书屋伴我成长（模板16篇）篇八

我的家乡是一个山清水秀，鸟语花香的地方，在这个美丽的地方，当然需要一些精神食粮――书。

列宁说：“书籍是巨大的力量”，高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”……几年前，在综合楼，一座又高又大的楼房崛地而起，里面有各种各样的房间，但那间小小的书屋是我流连忘返的地方，对我来说，那儿的每一件东西都是美好的，小小的书桌，一尘不染的书架，一本本好书更是让我爱不释手。

有一天，我一如既往地来到书屋，坐在那舒适的椅子上，我津津有味地开始看书，不一会儿，就被书中的故事吸引了。不知过了多久，正当我畅游书海时，妈妈的叫唤把我从书海中拉了出来，一看表，哎呀！都四点半了，看得太入迷，竟误了吃饭的点。我放下书，飞奔下楼，妈妈半开玩笑半认真的说：“你这个小书虫，看着书就不知道饿了，菜都凉了，想看书，登记一下，干脆借到家里看吧！”我的脑子里猛地闪过了一个念头：“对呀！借书看！”我赶紧飞奔回楼上借书，也不顾妈妈在一边喊：“先吃了饭吧！”，现在想想，还真是好笑。

我是多么喜欢农家书屋啊！那里的每一本书都散发着淡淡的笔墨香，对我这个小书虫来说，这就是一个魔法小屋，这里的一本本书传承着文化与知识，引导着孩子们成长的方向，培养大家与书为友，与书做伴，演绎出精彩的童年！

书屋伴我成长（模板16篇）篇九

有人说，读一本好书就像和一位哲人在交谈，它能让我们明白做人的道理；有人说，一本好书就像迷途中的路标，为我们指引正确的的方向；而我说，如果书是快乐的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的远方。

“读书何乐之有？即使有，也是黄连树下唱小曲――苦中作乐。”有人这样说。有人甚至这样干脆说：“读书太苦”。是苦是乐，这是要弄清楚的。所以我们在学习的过程中，也得知古人读书，可以不思茶饭，流连忘返。读书未罢则念，不甘味。孔子读书，不知走之将至，陶渊明读书，欣然忘衾，可见，读书有何等的魅力。

我一直很喜欢读书。每次捧起泛着淡淡墨香的书籍，我都有一种发自心底的激动，就像结识了一位知心的朋友。我梦想能够在一个充满阳光的午后，泡上一杯清茶，听着柔美的音乐，手捧一本精装古书，一起沉沦；我梦想着熟人踏着熟悉的脚步，推开门，门上的风铃发出清脆的声音，抬头微笑过后，继续着自己的世界，以书为伴，直到永远。

但是，我出生在农村，我只能看到大山和泥土，我的身边只有面朝黄土背朝天的农民，当我以为的梦想就要破灭的时候，农家书屋让我看到了希望。

农家书屋来到村里的那天，我高兴极了，像中了大奖一样，从早到晚，一直在笑。在农家书屋里，我可以尽情品味读书带给我的快乐；我可以尽情畅游书屋，品味不同图书带给读者的不一样的感悟和思考。诗歌的潇洒精悍，散文的飘逸韵味，小说的严谨朴实，漫画的奇特诙谐，神话的浪漫唯美，童话的纯真善良，歌词的美妙温馨，无不让我们的心灵受到深深地熏陶，受到切切的震撼。读着曹文轩的《草房子》，我们会情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春年华；读着《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔在悲惨的遭遇中，锻炼出的钢铁般的意志，让我学会了坚强；读着《轮椅上的梦》，让我感受到即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！渐渐地，我对农家书屋产生了一种依恋之情。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！在农家书屋里，我用这句治学名言，激励我攻克一个个学习上的难关；引领我在知识的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未来，参悟生命。

农家书屋，它在改善着人们的精神风貌，在净化着社会环境。农家书屋，让居民在茶余饭后增加了另一种生活乐趣，充实着居民的文化生活。农家书屋担负着十分光荣的任务，直接关系到广大村民如何把握建设社会主义新农村的大好时机去发家致富。在藏书室的门楣上还贴了副对联，上联是“传播四海新文化”，下联是“推广九州有用书”，横联就是“知识宝库”。农家书屋办得好，靠的不仅是管理员。更是靠党与国家推行的惠民政策的有效实施。我希望党和政府的惠民政策这一屋良种，能够播撒到广大村民中去，让它生根发芽，开花结果，直到硕果累累时，我在丛中笑。

感谢你，书屋，是你让我开阔了视野，是你让我增长了知识，是你给予了我慰藉，是你见证了我的成长。

作为一名合格的中学生，我们承担着努力学习，建设祖国的重大责任。我将奋发向上，勤奋学习，全面支持党与政府的惠民政策，使得农家书屋犹如蒲公英，吹散在农村的每个角落。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十

小学的时候，不知怎的迷上了童话。童话是色彩缤纷的大花园，而我则是被吸引而来的小蜜蜂，畅游于童话世界中。与白雪公主欢声歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看卖火柴的小女孩檫亮火柴祈祷……这些精灵们告诉我什么是真，善，美，什么是假，恶，丑。他们将善良的种子撒在了我心灵的土地上。我想假若我没有看过这样的书，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。书如乳汁般哺育我成长，在我金色的童年留下了美丽的童话。

“书是人类进步的阶梯”我用小小的脚丫儿踩着它一步一步向知识的殿堂攀登，渐渐长大。

中学时，我恋上了诗歌。诗歌是洒落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋润了心灵枯萎的人。

当我因失败失去信心时，陶潜安慰我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”李白鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我相信困难只是暂时的，阳光总在风雨后。

每次轻吟这些或乐观或豪放的诗句，沉甸甸的心顿时轻松了许多，千丝万缕的忧愁都化作轻尘被“飞流直下三千尺”的水和“润物细无声”的雨洗去了。

同时，“生当作人杰，死亦为鬼雄”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”让我体会了英雄的豪情和战争的无情。“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”让我领略了塞北的壮美。。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”让我欣赏到了江南梦里水乡的柔美。这些泛着阵阵檀香的古诗，清新了灵魂的空气。

我也喜欢散发着时代气息的现代诗。和舒婷一起踏上双桅船，同戴望舒一起走进雨巷。清新隽永，宛然在品尝着玫瑰花茶，余味悠悠。

看着，读着，品着竟也到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。渐渐地发现，书，也只有书，才是洗涤灵魂的清泉；书，也只是书，才是芬芳人生的芳香剂。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十一

曾几何时，父亲对我说“书籍是人类进步的阶梯，你要好好读书！”

曾几何时，妈妈对我说；书籍是人类的营养品，你要仔细的品读他，吸收他的精华！”

曾几何时，老师对我说：“读书破万卷，下笔如有神。你要想取得好成绩，就要多读书！”

曾几何时，我慢慢的参透了“书读百遍，其义自见”这个道理……

因为父母都是教师，从小，我就对书产生了浓厚的兴趣。每逢闲暇时间，我都会从妈妈的架上摘下几本书，虽然有些内容看不懂，但我还是一知半解的看着。

等我上了学，认识了更多字以后，妈妈就给我买了许多童话书，每当放学时，我都会第一时间回家，去看望我最心爱的书，最可爱的童话人物。

再长大些，我接触了我第一部长篇小说——《三国演义》里面的人物形象鲜活生动；单骑救主的龙胆将军赵云，忠义双全的武胜关公，沉着冷静的汉主刘备，年轻有为的儒世雄才陆逊……每一个角色无不深深打动我。

如今的我已是一名中学生，学业更加繁重，几乎每天都沉浸在“题海”之中，但这并没有影响我对书籍的热爱。每当我被淹没在题海中筋疲力尽时，我都会拿起一本书，沉醉在淡淡的书香中；保尔教会我执著，鲁滨逊教会我坚持，格列佛教会我勇敢，简爱教会我真诚。他们的世界，使我斗志复燃，到达成功的彼岸。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十二

书屋伴我成长（模板16篇）篇十三

今天，我得到了一份特殊的礼物——妈妈的日记，里面的内容不多，却温暖了我。

只见有一篇日记这样写道：今天儿子打女儿，他还狡辩不承认，于是我批评了女儿：你做姐姐的要学会宽容弟弟，你看人姐姐当得多好。我刚说完，只见女儿眼中闪烁着泪花，我知道她很伤心，但我比她更伤心。……看到这里，我不禁热泪盈眶，想想平时，妈妈总是偏袒弟弟，什么好东西每次都先给弟弟，弟弟想要什么就有什么，而我每回哭着撒娇换来的`却只是一阵劈头盖脸的批评，我一直很伤心，以为妈妈不爱我了。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十四

你还记得上一次拥抱是什么时候？你是否曾给妈妈倒一杯水，泡一次脚？爱，是一个看不见，摸不到的东西，在无意间时产生的情感，让你感动，让你温暖，让你快乐，又曾让你哭泣，这就是爱。

儿时，是美好的回忆，妈妈教你走路，教你说话总之，你的一切的一切都是母亲给予你的。有一次，那是一个风雨交加的晚上，姥姥还没回来没人给我做饭，妈妈看我十分焦急的样子，说：别着急，我去给你买一盒八宝粥添添饱吧！只见妈妈慌忙的出去淋湿了衣服拿回来给我，我说：你不吃吗？不吃，我不饿。我大口大口的吃了下去，妈妈瑟瑟发抖的躺在床上，我看着眼睛发热，鼻子发酸，泪水忍不住流了下来。

幼时，我已上了幼儿园，妈妈每一次送我到幼儿园都要与我拥抱一下，那时我心里十分温暖，高兴的上学，开心的回家。

现在，我长大了，妈妈常常给我吃一顿竹子炒肉，但是，我明白妈妈对我的爱，对我的好，对我无微不至的关怀和照顾。

爱，是一片星空，照亮你的前方，爱，是一条温泉，涌动你的心间，爱是一个人，拥抱你。

爱陪着我长大爱给我温暖。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十五

高尔基有句。

名言。

：书籍是人类进步的阶梯。我家里到处摆放着琳琅满目的书，有古老的、有现代的，有厚厚的巨著、有薄薄的文摘，这些书一直伴我成长。

记忆中，在我二、三岁的时候，妈妈经常给我讲故事。后来她给我买了一套连环画册，从此我每天都爱不释手，看了一遍又一遍，渴望妈妈再给我一些书看。也许从那时起，我就开始迷恋看书了。当我上了学，会了汉语拼音时，就尝试着自己去找书看，因为只靠妈妈给我讲故事，太不过瘾了，妈妈毕竟天天太忙，给我讲故事的时间太少了。每当我端起一本书，就像被粘住了，看不完不罢休。因为我被书中的故事情节深深吸引，渴望知道后面还有多么新鲜刺激的故事要发生。刚开始，我似懂非懂走马观花式地看，当看到精彩情节时我会被搞得如痴如醉，仿佛身临其境。这时候我总会联想到自己若是故事的主人呢，想着想着，最讨厌的事情来了，“别看了，快写作业去，再看把书给你扔了。”妈妈总是那么不理解我，不理解我对书是那么的迷恋。

励志。

小说……那些精美篇章让我记忆犹新，看到尽兴处，我时而捧腹大笑，时而泪流满面，时而爱恨交加。有时我想，为什么有那么多的故事、那么多想像，让我喜欢。我也想跟作家一样，将来也创作那么好的文章。

书屋伴我成长（模板16篇）篇十六

指导教师雷光琼。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句古诗就描写伟大老师的。老师是伟大的，老师又是平凡而又普通的。是啊，我们就有这样一个普通的老师，但在我心里，她又是伟大的。她就是我们的班主任兼语文老师雷老师。今天，就让我在这里撷取几个镜头去窥探下我们的这位老师吧。

镜头一：课堂上。

课堂上，雷老师总是精神抖擞、神采奕奕，好像有使不完的劲。

这样的课堂，我们怎么会不喜欢呢？这样的老师，我们怎么会不喜欢呢？

镜头二：下课时。

下课时，只要没有其他事情，雷老师一定会在教室里。看啊，下课铃声响了，大多数同学都飞出教室了。雷老师又在帮王纯、邓思辉等同学辅导功课了，询问他们上课讲的内容是否已经听懂，如果没有，就又给他们讲一遍，仔仔细细一一分析，认认真真地帮他们讲题，直到他们明白了，懂了才放心。看，这节课间，雷老师又在和同学谈心了，她把那个小女生紧紧地搂在怀里，和她说着悄悄话，为她擦着眼泪。像我这样有点调皮的男孩，也已经被雷老师单独谈话好多次啦！

镜头三：办公室。

雷老师的办公桌上堆着一排整整齐齐的参考书。雷老师是一个具有数十年教龄的优秀教师，本来这些经验足够给我们上课了，但她依然认真仔细的备课。

再看桌子上，还有一大堆作业（我们班79个人呢！）雷老师改作业的时可一点也不马虎！她会仔细地看上几遍，一个错别字也不会放过。你想投机取巧？想多了，放弃吧！改。

作文。

时更是一丝不苟，她仔细仔细再仔细，无论是错字，句子通通逃不过雷老师的火眼金睛！好句也是都是整齐地画出来，最后也会用心写出。

评语。

指出你写得好的地方和不足之处再评好你的分数这可是绝对公平的！

还有雷老师无数认真负责教导我们的事情，就象天上闪亮的星星，数也数不尽，说也说不完。

老师您就像蜡烛点燃自己，照亮我们，我们的每一点成绩，每一次进步，都与您辛勤的劳动分不开，这就是我的好老师雷老师，感谢雷老师，伴我们四年来的成长，我们永远爱您！

（小作者独辟蹊径，采撷几个老师工作的画面，用生动的文字，描述得有声有色。结尾处的点睛之笔，突出了文章的中心。表达了对老师的赞美。）。