让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）

优秀作文要善于运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具感染力和艺术性。小编为大家整理了一些具有代表性的优秀作文，希望能够给大家提供参考和借鉴。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇一

如果上帝可以让我实现一个愿望，我会选择让世界充满爱。可能有许多人都会认为我恨傻。为何不去实现些对自己有利的愿望。例如让自己变得聪明，富有，漂亮啊！而实现一个对自己毫无利益的愿望。

虚伪可以让两个人之间的友谊破损，本来彼此之间建立了深厚的友谊，不管任何人，还是任何事情都不可能让他或她们之间的友谊破裂。但正因为有了虚伪的存在，才使原本真挚的友谊瞬间灰飞烟灭。友谊难道在虚伪面前真的这么不堪一击吗？如果没有虚伪，就不可能发生这些事。所以我讨厌虚伪，更讨厌自私。因为自私比虚伪更可恶。

爱源自心。它是一种感觉，一种声音，一种气息，一种色彩，一种守侯，一种牵挂，一种尉籍，一种信念……更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中。

其实，爱就在我们周围，像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生，这就是爱；像同学有困难了，有些人主动帮忙解决，着也是爱。

如果我们都付出一点爱，世界将变成美好的天堂。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇二

汶川地震，大地满是伤痕，每个中国人的心中也满是泪的海洋！大地支离破碎，每一个人也跟着撕心裂肺。

2008年5月12日14点28分，这个黑暗的日子将会载入我们中国的历史。因为这一天，让数以万计的生命离开了我们，让成千上万活着的人面对肢体的残缺和情感的残缺要用一生去抚平心灵的'创伤！当一条条原本鲜活的生命从废墟中呈现在我们面前的时候，我们战栗了，惊慌了，崩溃了！我们才又猛然醒悟了、发现了自己的渺小和生命的珍贵，命运的无常，才开始停下匆忙而似乎小心谨慎的脚步去审视自己的灵魂、去重新诠释人生的真正意义……好几天了，所有的人的眼球都被灾难现场紧紧的扣住，人性最原始、最柔弱的一面开始慢慢的展现……人性非得用这么沉重的代价去唤醒沉睡的"爱心"吗？这样的付出未免太沉重了！

我们都知道有一句歌词是这样的：“太阳下山明早依然爬上来，花儿谢了明年还是一样的开……”清晨你们放飞的白鸽，到了黄昏就会飞回来。可就在那个下午，那个在一生中只不过是弹指一挥间的下午，放飞的白鸽，是不会再飞回来了。那个天空，便笼罩在一片愁云惨雾里。天倾西北，地陷东南，一枚晶莹的玉镯缺失了一环，是永不能弥补的缺陷；一本书，突然被灾难之手撕去了几页，便不再是一本完整的书。请相信，书里每一个字，都在为你们打上悲伤的感叹号。

月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，每个生命不可能是一帆风顺，种种灾难总是不期而至，并且几近残忍和窒息。但是清初思想家魏源在他的《古微塘内集-治篇》中说：“草木不霜雪则生意不固，人不忧患则智慧不成。”在一生中，谁不求风调雨顺，无论怎么样，邂逅灾难总是不幸的，可是缺少了灾难的世界对于生命来说，又未必不是潜在的灾难。既然灾难来了，我们就要从容面对，纵观中国五千年的历史，难道经历的灾难还少吗？但是只要我们“大难不死”挺了过来，这些灾难又往往使生命的抗逆性得到大大加强，使生命更具活力！灾难无情人有情。灾情牵动着整个华夏儿女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齐——“天降震灾裂大地，巨龙浮沉除魔妖。人间情暖众人起，托起中华上云霄。”

让我们携手并肩，同舟共济；天佑中国，人间有爱。让世界充满爱！

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇三

“这颗心永远属于你，告诉我不在孤单，我们共风雨，我们共追求，我们有这同样的期待……”每当听完这首歌曲，我和同桌情情都非常愉悦现实世界，真的需要更多的关怀，更多的爱。

“世界充满爱”这句话我体会的确很深，因为在我身边，就有实现这个理想的一大群人，父母的关爱，朋友的友爱，集体的温暖，使我无不受之感动。每当我遇到难题，困惑地搔着头皮，第一位出现在我面前是身边这位同桌，她总是不图回报，耐心地给这个满脑问号的我讲题，每讲一道题，一张张白色的纸张布满了密密麻麻的黑字，她不厌其烦地讲着，我全神贯注地听着。每次有同学被欺负，她总是“两助插刀”，当有同学受伤或旷课，她会无微不至地照顾和帮她补课，虽然她所做的事是微不足道，司空见惯的，但在我的心中，她早已是一个雷锋形象的'人物。有些人就会空喊口号：“这样的小事我才不做，我要为人类创造一番惊天动地的伟绩。”可是，当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

让我们去创造一个美好的世界，向身边需要帮助的人伸出援手，让爱荡漾在我们的身边，让世界充满爱!

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇四

每当唱起这首歌，我就会想起一些事。

在2008年5月21日，四川汶川发生了8.0级大地震，当时我们许多解放军叔叔在第一时间赶到灾区抗震救灾，全国人民纷纷行动起来，有钱出钱，有力出力，有许多志愿者也像解放军叔叔一样冒着什么危险，在废墟中救出了一个危在旦夕的生命，各行各业、大人小孩也一个个慷慨解囊，为灾区人们捐款捐物，最后使灾区人们胜利度过了难关，这就是因为有爱、有心，汶川的人才能顺利过关。据说当年唐山大地震时，四川人们也像全国人们一样，全力支持唐山人们抗震救灾，这体现了中华民族‘一方有难，八方支援’的团结精神，可见我们的祖国是多么有爱心呀!

在2008年感动中国十大人物，我看到一个人的名字，那就是丛飞，丛飞热爱公益事业，为社会演出了许多场公益节目。无私地捐助失学儿童和残疾人，领养了百余个儿童，捐助金额高达300万元，但丛飞的家俭朴得令人难以相信年丛飞安详地闭上了眼睛，因为医生们答应他，死后要把他的眼膜、耳膜献给那些还在黑暗和无声世界之中的孩子们。

虽然丛飞已离开我们，但他的孩子们将用他的眼睛去看世界，用他的耳朵去听声音，这才使他最终欣慰地含笑而去，虽然丛飞已不在人世了，但他那无私、博大的爱永远为后人照亮着前进的道路。

我相信大家听过一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”如果我们大家献出一点爱，哪怕是一点也行，世界就会充满着阳光。

爱可以使彼此间温暖，即使在寒冷的冬天，也能让你感受到融融的春意。

爱是一杯奶茶，温暖我们的心扉，爱如一泓清泉，润泽着我们的生命，爱如一个太阳，温暖着我们，让我们不在寒冷，大家付出一点爱心，让世界充满爱吧!

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇五

是头一回，我被一部电影感动得泪如泉涌。这部电影就是《暖春》。《暖春》是一个平凡、朴实而又感人的故事。剧中的小花是一个既可怜又可敬的孩子。她的善良，她的辛劳，感动了村里的所有人。

当我看到小花在田埂上奔跑那个镜头时，感动地流下眼泪。晴朗的一天，懂事的'小花正在院子里全神贯注地掰玉米。这时一向对她冷漠的叔叔推着一辆自行车向家里走来，看见小花正在专注地掰玉米，笑了笑，亲切地说：“小花，别干活了，出去玩玩吧！”小花听了，竟然激动万分，向正在田间干活的爷爷疾奔而去，想把叔叔对她笑了、对她说话的事告诉爷爷。也许太高兴了，也许太兴奋了，也许山路太崎岖了，她一不留神，摔倒在地，顿时手上鲜血直流，她却全然不顾，继续往前奔去……啊，一句在我们听来非常普通的问候语，在小花心里却像天大的喜讯！我不由地想到温馨的家，慈爱的父母对我是那样无微不至地关爱，让我沐浴在爱的温暖里；在美丽的学校里，有可爱的小伙伴和我一起玩耍，一起写作业，我们的校园生活多愉快啊。我跟小花相比，真是天壤之别啊。不知不觉，我泪流满面。是啊，我要珍惜父母给予的爱，要珍惜同学之情！

电影中的感人镜头很多，其中一个镜头特感人：在一个电闪雷鸣的傍晚，狂风怒号，瘦小的小花手持一张窄小的塑料片，在泥泞的山坡上找寻爷爷。她大声呼喊着，奔跑着。这时，大雨倾盆，而她的爷爷身背一大捆柳条正蹒跚地走着，突然一个趔趄，跌到在山坡上，昏了过去。小花看到了昏倒在地的爷爷，悲痛欲绝。为了供小花读书，爷爷不顾自己年老体弱，每天上山砍柳条，然后编竹篮。爷爷由于疲劳过度，终于在风雨交加中昏倒了。看到这里，我禁不住哭起来：多可怜的小花，多可敬的爷爷！

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇六

助人为乐是一种美德，它在给人帮助的同时，也让帮助人者获得快乐和欣慰。只有毫不吝啬地帮助他人的人，才可以享受这种幸福。助人为乐，既能使自己感到一种兴奋，也能使人树立起高尚的形象，受到人们的尊敬。孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”正是这个道理。

如今，在经济快速发展的今天，许多人都被金钱磨灭了尊严。曾有一位落水者，需要别人帮助，而看到的不动于衷，还要和他讨价还价作为救他的报酬。结果延误时间，那名落水者就在别人的眼皮底下淹死了。

对于现在，在我们横遭“非典”灾害的时候，很多人都把生死置之度外。我们的白衣天使，不辱使命，日夜奋战的抗“非典”第一线。而很多人却鼓吹“世风日下”的观点，说“非典”是不可医治的，得了sars必死无疑”等无科学的论断。这种思潮对于正在形成世界观、人生观，刚开始走向人生第一步的青年人有很多的负面影响。我们应该冷静下来，想想：“我们社会真的变了吗？我想起了仍在第一线工作的白衣天使，她们差不多把自己的生命都交给了上帝，对于她们来说，在非典病房有多危险，一不小心，就会失去宝贵的生命。我又想起了池越忠舍身救助落水儿童；想起了张华跳入沼气坑挽救老人的生命等等。他们助人为乐的精神和高尚的品质打动了每个人的心，面对着这平凡温馨的一幕又一幕。

我们坚定了我们的信念：世界是美好的。只要我们每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。正如韦维的那首《爱的奉献》，唱出了多少人的心声。

生活在世界上，我们离不开别人的帮助，别人也同样需要我们的帮助，年轻的朋友们，让我们从我做起，献出真情，伸出双手，让我们的世界每个角落都充满爱吧！

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇七

这是一个亘古不变的主旨，这是一个岁月未逝的话题。黑暗打不倒它的光明，邪恶击不垮它的正义。它给饥寒交迫的人带去了坚持，它给家破人亡的人带去了生机。……世界因它而绽放得精彩，盛开得斑斓。

多少人渴望它的到来，他们在呼唤：爱，何时驻满人间?

和煦的春光下，柳条随风飘动，它传递着爱。

炎热的大地上，溪水随歌流动，它演奏着爱。

凉爽的秋雨中，落叶随根凋零，它演奏着爱。

炎寒的雪地里，梅花随寒绽放，它宣泄着爱。

爱，它悄悄地来了，来到了安宁幸福的人间;爱，它静静地走了，走到了黑暗可怕的地狱。

爱，它将一颗颗希望的种子洒在了这片圣土之上，期待它开出灿烂缤纷的鲜花。

听，听听乐土上人们的欢声笑语，爱心的种子播下了。

看，看看地狱中人们哭声哀鸣，爱的种子发芽了。

但是，不知何时，不明何因……。

世上的人们冷默了，爱的鲜花凋谢了。面对弱者，他们不再关心，帮助，更多的是嘲讽和欺侮;面对朋友，他们不再尊重、信任，更多的是怀疑和反目;面对亲人，他们不再是真诚，关爱，更多的是欺骗和谎言。人们失去感情，恢复了兽性，为了权、益而活，为了私、利而争，为了欲、念而抢。

请求爱神，在人间多洒一些爱心的种子吧，待到鲜这盛开时，人们能够恢复往日的欢声笑语，纯真无瑕。

万千的疲惫，只为那淡淡花开，让爱驻我家，驻你家，驻他家，驻天下。只为将它涉足于四季，散发爱的气息，传递爱的絮语，演奏爱的精彩，诉说爱的真谛。只求让世界充满爱。

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让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇八

用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。以下是小编整理的初中音乐让世界充满爱教学设计范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一、教学年级：七年级。

二、教学课时：第1课时。

三、教学目标。

1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。

2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。

3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。

四、教学重难点。

1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。

2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。

五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。

六、教学过程。

(一)导入新课(约占本课时的12%)。

1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。

2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受?

3、歌曲采用了什么样的演唱形式?可以划分为几个部分?

设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。

(二)新歌教学(约占本课时的70%)。

1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。

2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。

3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”(努)母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。

4、重点练习前半拍休止节奏()、切分节奏()和后附点节奏()个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。

5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。

6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。

教师提示：注意第二乐句()的音准，可以用(2—1)大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。

7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。

8、表情处理：

(1)提问：你认为怎么处理才更能打动人?

(2)提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。

(3)提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。

(4)练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。

(5)结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。

9、跟随课件音响完整演唱歌曲。

设计意图：音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。

(三)音乐视野拓展教学(约占本课时的15%)。

1、师：“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》(播放主题片段)。

2、师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。

3、播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。

设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学生产生声带疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外两个音乐主题来解释和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏浏览。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。

(四)教学小结(约占本课时的3%)。

师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。

我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：”只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”。让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》!(学生边歌唱边依次离开教室)。

一、教学目标。

【情感态度与价值观】。

通过学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。

【过程与方法】。

运用模仿、对比、合作的方式培养团队的协作能力。

【知识与技能】。

掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点。

【重点】。

完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》。

【难点】。

掌握小切分的演唱方法。

三、教学过程。

(一)导入。

教师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今天就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充满爱》。

(二)新课教授。

1.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。

2.复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。

3.完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。

4.教师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。教师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。

5.填词演唱第一段。

6.教师弹琴范唱第二段高声部旋律，学生跟琴哼唱。教师弹琴范唱第二段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。

7.分小组合唱第二段曲谱后交换声部演唱。教师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以需要大家齐心协力，精诚协作才能够唱好两个声部。

8.分小组填词演唱第二段。

9.引导大家观察第三段与第一段的区别，学生自由发言，教师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，只是歌词不同。自由朗读第三段歌词后填词演唱。

10.完整的演唱曲谱，在第二段的时候可以分男女声演唱高低音声部。

(三)拓展延伸。

分小组对比欣赏《我们同属一个世界》。

(四)教师小结。

爱，人类永恒的主题;爱，是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

四、板书设计。

一、教学目标。

【情感态度与价值观】。

通过学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。

【过程与方法】。

运用模仿、对比、合作的方式培养团队的协作能力。

【知识与技能】。

掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点。

【重点】。

完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》。

【难点】。

掌握小切分的演唱方法。

三、教学过程。

(一)导入。

教师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今天就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充满爱》。

(二)新课教授。

1.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。

2.复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。

3.完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。

4.教师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。教师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。

5.填词演唱第一段。

6.教师弹琴范唱第二段高声部旋律，学生跟琴哼唱。教师弹琴范唱第二段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。

7.分小组合唱第二段曲谱后交换声部演唱。教师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以需要大家齐心协力，精诚协作才能够唱好两个声部。

8.分小组填词演唱第二段。

9.引导大家观察第三段与第一段的区别，学生自由发言，教师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，只是歌词不同。自由朗读第三段歌词后填词演唱。

10.完整的演唱曲谱，在第二段的时候可以分男女声演唱高低音声部。

(三)拓展延伸。

分小组对比欣赏《我们同属一个世界》。

(四)教师小结。

爱，人类永恒的主题;爱，是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

四、板书设计。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇九

“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单……”

听着群星唱这首《让世界充满爱》，我想到电视里的一段情节：一个身系几大重案的的犯罪嫌疑人，不管刑警怎么用法律威吓他，他就是铁嘴钢牙，死不开口。后来几位女干警找到了他失踪了十几年的母亲--从小唯一爱他，关心他的人，他与母亲拥抱的那一刹那，泪流满面，也说出全部的犯罪经过。让犯罪分子感化的东西，叫亲情。

“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待……”

记得《名扬四海》里，那六个小时侯玩在一起的朋友，长大后在大都市中相遇了。他们一起哭，一起笑。在实现理想的过程中，他们像小时侯一样互相帮助，互相扶持，为朋友的成就而高兴。最后，他们遵守小时侯的约定：在实现梦想的时候回到他们一起成长的地方。让他们不放弃理想与约定的东西，叫友情。

“我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”

曾及何时，有个小汤山医院，那是非典最危险的前线。从全国各地来的医生，护士们，整日穿着厚厚的衣服在里面忙碌着。他们不顾家人和孩子，不顾自己的生命，终日在与非典战斗着，在他们眼里，只能读到一种坚定的信念--我们一定会胜利！在他们的共同努力下，中国走过了那场灾难。让中国走过灾难的东西，叫爱。

“深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。”

爱是人类最没的感情，韦唯唱着：“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。”是啊，手牵手吧，我的朋友，爱永远在你左右，牵着我的手，看明天的彩虹。

后记：“无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。”

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。

我开始觉得，爱是无声的。它从未离开过我，只是我自己一直不懂得珍惜罢了。它静静地围绕着我，暖暖地将我包裹起来，让我不受任何伤害，给我快乐、给我欢笑。或许是我脆弱，沉浸在被爱的幸福中，我却总是以泪水回报。然而，也许这才是我内心真正的感受，爱是感激，是希望，爱使我充满力量，使我的心变得愉悦、安详，让我看清一切。

爱是人类最没的感情，韦唯唱着：“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。”是啊，手牵手吧，爱永远在你左右，牵着我的手，看明天的彩虹。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十一

今天是一个使我心灵受到极大震撼的日子，上午老师组织我们观看了《让世界充满爱》的讲座视频，还没有看到一半，我的眼泪就忍不住流了下来，心情久久不能平静。讲座中老师讲到了很多生活中的例子，每一个事例，每一句话语，听起来，都像是发生在我自己的生活中。

我想到了我自己，我是个爱花钱的孩子，几乎每天兜里都会出现一块、两块的零花钱，那都是向爸爸、妈妈要来的，每次向他们要钱的时候，我觉得父母给我钱是理所应当的事儿，从来没有想过父母的钱来之不易，更不觉得这一块、两块是父母辛辛苦苦的付出才会有的，我花起钱来很大方。今天讲座中讲的清华博士和他妈妈的故事令我深思，他的妈妈为了供他上学实在太不容易了，儿子后来也明白她母亲的良苦用心，用优异的成绩来报答她的妈妈。而我，却从来没有体会过我的爸爸妈妈对我的爱，我每天背着书包上学校，想的最多的是与同学们见面、做游戏，从来没有真正领会“学校”两字的含义。我还是个爱依赖爸爸妈妈的孩子，早晨起床，需要妈妈一遍又一遍地叫，吃饭之前要妈妈给我梳头，每天提醒我别忘了上学要带的东西，无论刮风下雨，每天上学都要妈妈骑着自行车送，我休息时，也从没想过我自己的脱下来的脏衣服不应该再让妈妈帮我洗了，一日三餐，妈妈准时做好可口的饭菜，可是我饱餐后，也从没想过帮妈妈洗碗、收拾房间。

我想到了爸爸妈妈，他们每天辛苦工作，从来没有对我说过他们的苦与累，总是最大限度地满足我的`各种要求，他们是送我到学校学习知识的那个人，他们是在风雨中为我撑伞的那个人，他们是每天免费为我提供可口饭菜的那个人，她们是在我委屈时给我安慰的那个人，她们是在我生病时，每时每刻照顾我的那个人，她们是……太多、太多了，这种爱我永远也说不完。

她们放弃照顾自己家庭的时间，想尽办法使我们茁壮成长。

我想到了我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷……所有给予我爱的人，这些爱都是最无私的爱，直到现在，我才明白我拥有这么多的爱，我要好好珍惜这些爱，决不辜负这些爱，我将好好学习，做好我自己能做的事，用我的行动来回报这些给予我爱的人。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十二

世间燃着无数爱的星光，因为有爱，朝霞奉献给太阳;因为有爱，星光奉献给月光。爱是最美的水晶，拥有爱，便保存一份无价的美丽。在今天下午，我们在教室中观看了《名师面对面—让世界充满爱》这部教育片，这部教育片使我受益匪浅。

《让世界充满爱》演讲报告会，邹越教授从“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个角度，将“爱”字诠释得淋漓尽致。

“你热爱祖国吗?”我们嘴上都说爱，却没有太多行动，一个黑人男孩在奥林匹克马拉松赛场上摔倒流血又爬起来坚持走到终点的例子深深打动我们的心，我深深自责反思。当听到国歌时，我们都行礼、唱国歌了吗?如果连这点小事都做不好，何谈为祖国争光呢?爱国是表现在一言一行，一举一动上的，我们要先从小事做起，再做大事，为祖国添彩。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句千古流传的句句为什么会得到那么多人的喜爱?因为它抒发了人们对教师的钦佩，崇敬以及爱戴。老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，他们把一生中最宝贵的时间都奉献给了讲台。老师是无私的，他们不仅教会我们知识，道理，还是爱我们的。他们为我们无私奉献：物质、时间，甚至是生命。邹老师讲了几个真实的故事。一位五十多岁的好老师，为了学生的安全，牺牲了自己的生命;一位大城市的大学毕业生，把自己的一生奉献给了山区孩子……老师爱我们，我们也要爱老师。当老师布置作业时，不要抱怨;老师拿着沉甸甸的教具来上课时，要抢着帮忙……这样的言行，都能使老师感动。我们要从现在开始，关心老师，尊重老师，真正做到爱老师。是父母给了我们生命。父母把比我们更需要的东西都付出给了我们。父母之爱是深沉的，不易被查觉。“你记得父母的生日吗?”“你给父母洗过手吗?”天天看见爸爸妈妈辛苦的身影，我们连一句“你们辛苦了”都说不出口，真的太对不起他们了，这使我心里酸酸的。我们要在一点一滴的小事上关心父母，使父母觉察到我们的爱。

爱如一律和煦的阳光，因为有爱，人们不再畏惧黑暗。爱如一丝春风，吹暖心灵，让世界充满爱，因为有爱，我不在害怕风霜雨雪，不再害怕风雨猛烈的袭击。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十三

2、欣赏《我们同属一个世界》。

3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》。

二、教学目标。

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》的第二部分。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

三、教学重点。

四、教学思路。

本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

五、教材简析。

1、《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。

2、《同属一个世界》1984年，为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格。

3、michealjackson是20世纪这100年间极具代表意义的歌手。1958年8月29日，michealjackson出生于美国印地安那州。

4、[组歌]多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。

六、教学过程。

设计意图。

一：感受爱，发现爱——导入（情感激发）。

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让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十四

本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲，a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

2、教学目标。

（1）让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。

（2）在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。

教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。

教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。

（一）通过爱心故事导入创设情景。

（3）播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人——郭峰并简单的介绍《让》作品。

（4）在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲。

歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（a跟钢琴演唱歌词；b跟钢琴演唱歌谱；c跟钢琴哼唱旋律）。

跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。

请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出ox节奏与x———在演唱时应如何把握。

再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱。

尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：

（1）声音统一气息通畅；

（2）节奏准确充满感情。

（二）拓展感受。

让学生分析讨论：

1、四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒）学生很快便知道问题的答案。

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行。

2、之后再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。

a、音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

b、音乐形式千姿百态，爱——人类永恒的主题永不改变。

（三）爱心创作。

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的.小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。a请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物b请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！c请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2、在音乐声中学生活动。

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十五

让世界充满爱我是一个爱的精灵,自由自在地生活着.哪里有爱,我就去哪里把爱收入集起来,并把爱传播到世界各处.

突然，一个小学的老师们引起了我的注意!原来他们在争分夺秒的救人。在地震发生后，这个小学的校长和老师没有回家，而是立即展开救援行动。没有工具，他们只能靠手挖手磨破了流着鲜血，他们忍着疼痛继续救人。到了晚上，天气寒冷，手上的血冻住了，他们还在继续挖。茫茫的夜色中，一些男老师用打火机照明继续救人。他们的行为感动了我，我连忙把这些老师对学生的爱收集起来。

我的笔还没停下来，一个小男孩的叫喊声吸引了我：9岁的小格朗正在着急地把救援人员叫过来，去救他的奶奶。救援人员直过去，他的奶奶正价款在倒塌的房子旁。原来是小格朗用手把压在废墟下的奶奶挖出来的。我把这份可贵的爱也收集起来。带着这些感动，我继续盘旋在玉树的上空。

一个忙碌的身影映入我的眼帘：他是一个名叫共保多杰的退役的官兵。家里十五人遇难。他刚把家人安置好，便奔赴玉树灾区。刚到结古镇，随即就跑到废墟上去救人。4月15日到16日的这两天，他没有合过一下眼，硬是从废墟里挖出七条鲜活的生命随后他又加入志愿者，疲惫的身影又出现在搬运伤员的体育场!他的那句话更使我感动：“那几天，我都已记不清我搬运了多少伤员，我只知道我是一个兵，要全力奋斗在战场上。”

就在此时，就在这里，我看到了从四面八方赶来的.救援人员;看到了从全国各地运来的救援物资;看到了社会各界人士捐来的善款;看到了一个个感人的事件……一时间，灾区的爱，全国的爱都涌现出来，我收入集了许许多多的“爱”：有父母对儿女的爱，老师对学生的爱、救援人员对灾民的爱，亲人之间的爱、没有血缘关系的爱。这么多沉甸甸的爱不正代表着中国那“一方有难，八方支援”的传统美德吗?这么多沉甸甸的爱不正代表着“中华儿女本一家”吗?我怀着急切的心情离开那里，飞往全世界，把爱传播，让世界充满爱!

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十六

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十七

项目创意：

1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸。

福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱。

2、培养搜集、组织材料，用生动的语言进行表达的能力。

3、培养学生合作、探究的学习方式。

教学过程：

一、导入。

1、播放《一个真实的故事》。

2、教师讲述关于这个女孩和丹顶鹤的故事。

这个女孩名叫徐秀娟，生长在养鹤世家，17岁就随父亲养鹤，新闻界曾称她为“中国第一位驯鹤姑娘”。1986年她走出东北林业大学后，就接到盐城自然保护区的邀请希望她到射阳工作，当时的鹤场是一个废弃的哨所条件极差，秀娟没有退缩，没有孵化设备就砌起土炕，把从扎龙带来的鹤蛋放在炕上，她与她的两个助手日夜守护在这些鹤蛋旁边，一天深夜有一只弹壳里终于发出了“笃”的一声，一只小鹤诞生了，随着这只小鹤的诞生，丹顶鹤在低纬度越冬区孵化成功——这个世界级的难题被攻克。

1987年，内蒙古呼伦贝尔盟馈赠给盐城自然保护区两只天鹅，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。这是两只野性十足的天鹅。9月15日，徐秀娟为两只天鹅洗澡，“黎明”突然飞走了。秀娟急忙跟踪寻找，直到深夜找回了“黎明”，可是“木仁”又飞走了。第二天保护区的职工闻讯赶来和秀娟一起寻找，下午5点钟，秀娟听到“木仁”隔河的叫声，顾不得病弱又极度疲倦的身体，跳下河，向对岸游去，快到河心时，极度劳累的秀娟因体力不支，被寒冷的河水吞噬了。（就是我们在刚才的画面中看到的情景）她去世后射阳市老人们说她“驯鹤乘鹤去，鹤姑化鹤神”，老人的话寄托了人们对秀娟姑娘永生的哀思和期冀。

徐秀娟用自己年仅23岁的生命谱写了一曲“爱”的篇章。

第一章、走进爱的世界。

1、引导过渡：现实生活中像徐秀娟这样充满爱心的人还很多：雷锋关心身边每一个战友，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中；徐洪刚为了保护人民的生命财产，勇敢地和歹徒搏斗；孔繁森为了阿里人民的生活，一腔热血献给了西藏人民。他们爱生活、爱集体、爱自然、爱身边的每一位朋友和亲人。

3、刚才同学们的故事把我们带进了一个爱的世界。

提问：那些得到爱的人幸福吗？那些献出爱的人幸福吗？为什么？（组织学生讨论）。

小结：爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福。从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华。

第二章、呼唤“爱”的回归。

在今天商品经济发展的社会中，人类物质文明已经发展到了很高的水准，但关于爱的本能，却似乎需要经常被提醒。（出示第二章）。

日益激烈的竞争，让我们忽视了下岗工人生活的艰辛；

五颜六色霓虹灯色彩缤纷的广告牌下，往往看不见畏缩在街边墙角弱势群体的生存；

鳞次栉比的高楼中，忘记了在灾区、在贫困的山区还有寝食难安的人民。

让我们把目光投下那里感受一下他们的生活。（放弱势群体生活写照）。

问题：你看到了什么，你联想到了什么，你有哪些感受和思考。

小结过渡：我曾读过俄罗斯伟大作家屠格涅夫的一篇著名的散文诗《乞丐》。

文中这样写道：我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌戳的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋……即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着……他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我势么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。

这篇美丽的散文告诉我们什么？（讨论）。

1、施舍爱的人，本身也能得到爱的回报。

2、人需要有同情心，有一颗善良的心。

3、爱不仅是物质上的施舍，更需要精神上的理解、关心、呵护等。

4、得到施舍的人在人格上是与被施舍的人一样平等，所以我们要学会尊重。

第三章、送上我们的一份爱。

提问1、面对着生活中这些需要帮助的人你献过爱吗，你准备怎样献出你的一份爱？（点击）。

学生回答（省略）。

小结：大家的回答让我联想起一个寓言故事：

说的是地狱和天堂的区别。在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物竟无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中众天使也围着桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长很长，但是她们夹到食物就送进对方的嘴里，于是人人饱食、个个开心。

我想我们每一个人都期望天堂，所以首先就要学会夹着食物往对方的嘴里放。这就是“奉献”的精神。

最后让我们一起欣赏“爱的奉献”。

作业：根据今天的活动完成作文：

1、学会爱。

2、爱的感受。

3、爱需要奉献。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十八

在我出生到现在，家人、同学、朋友、老师，一直是构成我的世界的材料，但有一种材料，是我独一无二的核心材料，他就是我的爷爷。

在小时候，在我小小的记忆了，爷爷是一个高大威武的人，早上，中午半天不见人，都在辛勤劳动，只能在中午饭或晚饭见到，晚上则去田野了散步。

在周末放假时，我和爷爷最爱骑单车。一骑就是2个多小时。有好几次都骑到了好远的地方。有一回，我那一天有12小时躺在床上的姐姐也想跟我们去骑单车，我不由得感到惊讶。我们只带了几瓶牛奶，我们骑到了我与爷爷到过最“遥远”的地方，但我爷爷很关心姐姐，在来的路上，姐姐是很卖力地骑，于是我爷爷选择了另一条路，爷爷认为这一条陌生的路可以带我们快一点回到家。结果，我们迷路了，连回到原本的熟悉路也不可能了。我们只能沿着这条陌生的路不断的前景，当我们骑了至少1个小时的时候，才找到我们熟悉的标准性建筑“柏菲西餐厅”时，我们才发现，我们在遥远至极的石碣。我们“绝望”的.在看不见尽头的路前进，一路上，爷爷在不停的逗我们笑，振奋我们的精神。当我们到家是，已经是7点多了，我们是从2点出发的。

还有一回，是最近暑假发生的，在那个夜晚，突然，我们的房子像被人关了灯似的一片漆黑。我过了一会才下意识知道，停电了。在隔壁房间整理电子文件的父亲在不停的咒骂，因为停电，他的工作白做了，我们家厕所的水管在水泥钢筋里不停的滴水，上一年也是在这个时候停电的，也是因为这个原因断电的。我们都第一时间去一楼，看看电闸的情况。我们看见露出来的水管顶部在不停的流水，正好滴在电闸上，电闸上面全是水，不跳闸就怪了。只见爷爷拿着老虎钳和螺丝刀。我们都知道，当水加电会变成一场“美丽”的烟花。我们拿着手电筒照着电闸，为爷爷极度危险的工作提供明亮的光。突然，那电闸突出了火花，我们下意识的退后了几步，爷爷在电闸前，只是把手伸了回去，然后在继续修那电闸，然后电闸有喷出了电花，我们都为工作的爷爷捏出了一把汗。

那天晚上，我们全家人都用着电。

让世界充满爱初中集锦（优秀19篇）篇十九

今天早上我们班都看了教育片，我非常更感动，非常激动！我们都快要哭了。

比如说我们看了一个好老师，她为了救她的六名学生，把孩子推倒在地上，自己却被大卡车压死了，听完了真难受啊！还有就是一位母亲，为了供孩子上大学，自己却一年又一年的去献血，多么伟大呀！看了这些以后，我想起了自己的老师和妈妈，老师为了我们呕心沥血，我们要好好学习，不让她太累太操心了。我也不会让妈妈太累太辛苦。

爱，无时无刻不在我们身边环绕着，它也许是一个小小的行为。可它足以让每一个人快乐和感动。

爱是风铃。它吹开了每一扇心灵的窗户。爱是年画，画出了喜悦的心情。

爱是超越国界的，无论你是中国人还是外国人，它就像一个慈祥的母亲疼爱着它每一个儿女，它亲吻着它的儿女的额头，使我们进入甜蜜的梦香。

爱就像糖国屋，让我们喜欢上甜甜的味道。从此不愿离开在甜甜的味道，一感觉没有那样的味道就让人无法呼吸。

一个小女孩走过一片草地，看见一只被荆棘刺伤的蝴蝶。她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它重新飞翔。蝴蝶化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失了。小女孩果真很快乐地度过了一生。仙女到底说了什么呢？小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

我们何尝不是每时每刻都生活在关爱中呢？

在一次美术课上，我们班的同学正聚精会神做着手工作品。而我前排的赵一凡因忘了带剪刀和胶水，我借给了他。他用我借给他的剪刀、胶水认真、专心做着美术老师布置的作业“文具小管家”，看着他快要做成功了，我心里腾起一股暖流：如果同学们都这样互相帮助、互相关心，该多好呀！下课铃响了，赵一凡刚一做完，连忙把剪刀和胶水还给了我，说了声：“谢谢”。然后把美术作业交给了老师。

助人为乐是我们每个人都应该具备的优秀品德，是我们将踏上人生旅途的第一步，让社会充满爱吧！

故事中的父亲是用延长生命的方法来保护女儿，创造了三天的生命奇迹，连医学界都惊讶的奇迹，唯一的解释只能是父爱的力量。

在我的记忆中，父爱是沉默的，是严厉的，可是现在我才发现，父爱与母爱是平等的，只不过父亲不善于表达自己的爱罢了。

读完这个故事，我更明白：每位父亲都有他爱的表达方式，我无须强求，小女孩的父亲用延长生命来表达，我的父亲用默默的关怀来表达，都是一样的幸福！

人们常常赞颂母爱的细腻和伟大，其实父爱同样也是无私与博大的。作为儿女，哪怕为父母做意见微不足道的小事，他们都会很高兴，很感动。