读书日活动的策划方案（模板12篇）

策划方案是指为实现特定目标或解决问题而制定的一系列行动步骤和措施。以下是小编整理的一些有关策划方案的精选范文，供大家参考和学习。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇一

一、活动主题：

芳菲迎四月 书香满校园

二、主题活动时间：

xxxx年4月9日—xxxx年4月30日

三、活动内容及安排：

(一)启动阶段：4.3-4.8

(二)主题活动阶段：4.9-4.30

(三)总结表彰阶段：4.28-4.30

第一阶段——启动阶段(4月3日—4月8日)

1.制定“读书节”，学工部门将方案分发至学院各班级。

2.读书节活动宣传：学院制作读书节活动条幅、展板、海报;发放读书节活动宣传彩页;利用学院网站、qq群、学院微信公众号平台等多种方式进行宣传，扩大第一届读书节活动的影响力，让更多的学生参与到活动中来。

3.负责人：

第二阶段——主题活动阶段(4月9日—4月30日)

【主题活动一：会阅读，慧悦读——名句集锦手抄报比赛】

活动对象：16级五年制大专学生

作品要求：文字部分体现阅读智慧，图画部分贴合主题内容

提交时间：4月9日——4月23日

负责人：美术教研组

当你阅读雅思贝尔斯的《什么是教育》，是否会用心思考教育的真谛?当你读到卢梭对自然教育的诠释，是否也会激起内心的波澜?当你读到苏霍姆林斯基把整个心灵都献给孩子，是否也沉醉其中、渴望成为像他那么优秀的教师?同学们，阅读是一次思想的碰撞，也是一番愉悦的体验。你会阅读吗?你的阅读会思考吗?你的阅读充满智慧和愉悦吗?为激励我院学生读好书、会读书、悦读书，现面向16级五年制大专学生举行“会阅读 慧悦读”名句集锦手抄报比赛，届时将评选一二三等奖，并对作品予以奖励和展示。

【主题活动二：小身材 大创意——书签设计大赛】

活动对象：17级五年制大专学生

作品要求：书签应新颖独特，具有实用性

提交时间：4月9日—4月23日

负责人：美术教研组

书签就像一个驿站，给阅读的人歇歇脚;书签就像一页小舟，在翰墨书香里漂流;书签就像一位密友，保守着你阅读的秘密。小小的一片书签，暖暖地相伴书籍，为我们带来下一次阅读的欣喜。为激发学生的创造性，动员学生爱护书籍，现面向17级五年制大专学生举行“小身材 大创意”书签设计大赛，形状、大小、色彩、材质等自拟，作品积极向上，符合读书节主题。届时将评选一、二、三等奖，并对获奖作品予以展示和奖励。

【主题活动三：阅读经典 品茗书香——读后感征文比赛】

活动对象：14、15级五年制大专学生

作品要求：作品以经典的教育书目读后感为佳

提交时间：4月9日—4月23日

负责人：教研组

开卷有益。读书，能让绵延的时光穿越我们的身体，能让我们的身后耸立起人类文化的巨石，能让几千年来积淀的智慧在我们每个人的血液里汩汩流淌。可是人生有涯书无涯，在那浩如烟渺的书海中，究竟哪些才能够蕴藉我们短暂的一生呢?毫无疑问，经过的黄沙荡涤仍余香悠远的经典之作是当之无愧的，因此我们需要阅读经典。为鼓励学生阅读经典教育著作，现面向14、15级五年制大专学生举行“阅读经典 品茗书香”读后感征文比赛，阅读书目自选，经典教育著作最佳，应具有理性判断和深度思考。届时将评选一、二、三等奖，并对获奖作品予以展示和奖励。

【主题活动四：我喜欢的童话故事——讲故事比赛】

活动对象：15级五年制大专学生

活动时间：4月9日—4月30日

活动地点：各班教室

负责人：严x主任、陈x主任

讲故事是幼师生的专业技能之一，为鼓励学生大胆表现、生动演绎童话故事，提高学生的语言表现力和感染力，同时配合专业认证的要求，考查学生的讲故事水平，现面向15级五年制大专学生举行“我最喜欢的童话故事”的讲故事比赛，要求各班推选2名同学参赛，做好相应的道具、服装、垫乐等准备，比赛期间应拍摄活动照片、录制相关视频。届时将评选一、二、三等奖，并对获奖作品予以展示和奖励。

【主题活动五：读书对对碰——读书沙龙活动】

活动对象：16级、17级高专班学生

活动要求：分享交流指定书目

活动时间：4月9—4月27日

活动地点：活动室待

负责人：学前教育教研组

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇二

全市各中小学学生。

三、活动项目。

1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动。

各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。

2.“好书我推荐”交流活动。

下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

4.“实践助成长”暑期阅读实践活动。

学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。

四、工作要求。

1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。

2.各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。

3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小家书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。

4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。

5.“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇三

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇四

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇五

以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

通过“读书节”的.开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。

我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。

1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。

3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。

4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇六

(一)整体目标。

通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

(二)具体目标。

通过开展读书活动，提升教师的专业素质、学科素养和理论水平，拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

四、活动内容。

1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2.构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4.开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

五、具体措施。

(一)营造读书氛围。

1.学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2.进一步充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

4.为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

(二)教师读书。

1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

2.教师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

3.教师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

4.每学期举行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

(三)学生读书。

2.每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。

3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工作，结合学校语文组下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。

4.班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和奖励。

5.每年6月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

6.每周坚持上好一堂大阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。

7.与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，教师积极向学生开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注重阅读方法和技巧的指导，有计划地举办读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有心人。

8.为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。

六、具体活动安排。

(一)发动准备阶段：

制定公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣传发动工作。

(二)重点实施阶段：

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1.校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。

2.设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。

3.每班要开设阅读指导课，语文老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

4.学校和班级开展读书活动。

(三)总结评估阶段：

总结读书活动的具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。

七、考评与表彰。

1.教师读书情况纳入教师评价考核。

2.学生读书情况纳入学生评价考核。

3.班级读书情况纳入班主任及班级考核。

4.开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

八、落实有关责任。

1.建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2.班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

3.学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇七

孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德;为了让孩子在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。

以_月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

“随阅读旅行，让心灵成长”

1、读书节启动仪式

宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参与活动的兴趣。

2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展示活动。

幼儿园各班级根据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进行园内展评。

3、“亲子共上一节课”活动。

按照计划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求教师精心准备，激发家长参与活动的兴趣，从而让亲子共同体验读书的乐趣。

4、图书换购活动

请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的快乐。此活动在家长接孩子离园时进行，由团支部青年教师具体负责。

5、“有奖读书问答”活动。

各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人进行有奖读书问答活动。

6、“童话故事”小剧场

请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在梦想剧场进行展演，幼儿园各年级组轮流安排观看。

7、“故事大王”巡演。

每班选派1-2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。

8、“我的故事书”设计活动。

在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。

9、“教师自制图书”展评。

每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。

10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及注意事项等内容。

11、“早期阅读”家教知识咨询

由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推荐好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮助家长解答有关教育的疑难问题。

12、读书节闭幕式

为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。

活动准备

经验准备幼儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。

材料准备少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。

活动过程

教师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问“你是什么民族的你知道哪些少数民族”

教师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观察少数民族服饰特点。

引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。

教师和幼儿共同总结经验，鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢”

活动延伸

在表演区投放新疆帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。

请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇八

一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20__年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长。

四、活动时间：20__年5月中旬—6月中旬。

五、活动内容及安排。

(一)第一阶段：启动阶段。

1、读书节启动仪式：(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。

2、班级书香环境建设。

(1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)。

(2)完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。

3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。

4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析(6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影)。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

一年级：《木偶奇遇记》。

二年级：《了不起的狐狸爸爸》。

三年级：《宝葫芦的秘密》。

四年级：《彼得·潘》。

五年级：《小王子》。

六年级：《汤姆。索亚历险记》。

(二)第二阶段：实施阶段。

好书漂流活动——“小跳蚤”

市场时间：20__年6月8日(周三下午)。

地点：大操场(如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊)。

参加人员：全体师生。

1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。

4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

(三)总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20__年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。(6月13日前上交)。

附：评选标准。

1、“阅读三士”评比活动根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。

2、书香班级评比活动评比标准(五有)：有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评选办法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

3、书香家庭评比活动父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇九

进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的税务文化，进一步增强全局创新和持续发展的内在动力，形成新的工作优势，不断推进地税事业全面、健康、快速发展。

（一）动员准备阶段（4月―5月）。印发读书学习活动实施方案，召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，迅速在全系统掀起读书学习活动热潮。

（二）读书学习阶段（5月―11月）。确定每周一上午为集中学习时间，每次学习不少于2小时。每人每周自学时间不少于5小时。全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记；一般干部每年度至少读书2本以上，并有字以上的读书学习笔记。把开展读书学习活动与单位日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。

（三）总结表彰阶段（12月）。认真总结全系统读书学习活动开展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。学习活动期间，每位干部职工根据工作学习情况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在500元以内的，并根据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一律给予报批处理。

全系统地税干部至少要精读好三本书：

（一）推荐书籍为《大国崛起》、《贞观政要》、《学哲学用哲学》，个人根据各自情况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔记。

（二）业务学习书籍。《税收征管法》及其实施细则、《税收管理员操作实务》、《征管工作流程》、《县地方税费宣传材料》等。

（三）计算机操作学习，主要学习办公自动化公文处理系统，国家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局根据学习情况，适时组织考试。

（四）个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本，以经济、法律、行政管理知识及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定和购买。

针对开展读书活动，确定以下四个活动载体。

（一）建立学习日制度。每周五下午为“个人自学日”，县局将在第三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得交流，确保学习效果。

（二）开展争创学习型机关活动。培养和选送一批读书学习的单位和个人的先进典型，通过交流会、现场会的形式，以点促面。并将读书活动列入重要工作日程，纳入年度工作目标考核体系，与争先评优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。

（三）开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组织形式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，浓厚学习氛围，取长补短，提高干部的整体业务水平。

（四）组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟待解决问题进行针对性读书，组建“兴趣促进小组”、“互助互学小组”等学习组织，以老带新，互帮互学。

（一）加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实制定好本部门读书活动的具体方案。组织党员干部人人制定读书计划，精心研读必读和自选书目，认真撰写读书笔记和学习体会。要大兴勤奋学习之风，引导党员干部增强多读书、读好书、与书为伴的良好意识，努力形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，扎扎实实地开展好读书活动。

（二）抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写一篇学习体会文章。各分局、党支部要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为衡量党员干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习进度，查看读书笔记和体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出，促其改正。分局、党支部将随时调阅各党员干部的读书笔记本，检查读书活动开展情况。

（三）搞好评选表彰。为了推动今年读书活动，年底将评比本单位读书学习？进个人。开展读书学习活动是创建学习型机关的重要内容，也是年度党建工作的一项重点工作任务。年度优秀党员原则在读书学习先进个人中产生。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇十

“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

2、班级图书换换看。

3、各学部制定活动方案，准备书籍。

4、准备三——六年级阅读小博士评比。

学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。

邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。时间：4月11日。

一学部：美图润我情 妙笔慧我心

开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。

二学部：童心悦读 书香阵阵

选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。制作读书卡片，进行展览。

三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友

学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。

四学部：读书小报 书香润心

向学生推介阅读书目，开展班级读书活动。学生优美文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班推荐优秀作品，学部进行展示，由班主任带队欣赏学习，让学生相互借鉴，相互提高，不断积累。

五学部：古文韵味 诵读添趣

选择《小学生小古文100课》中简短有趣的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评选学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动。

六学部：制作插页 共享书趣

开展“制作精美插页，共享读书乐趣”的.活动，采用制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。教师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。

根据学生对3-6学部指定的好书阅读情况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：《长袜子皮皮》（三年级），《夏洛的网》（四年级），《青铜葵花》（五年级），《鲁宾孙漂流记》（六年级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科知识为60%。评比时间为：第8——9周。

读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇十一

指导思想：继承“五四”优良传统，大力弘扬“五四”精神，认真贯彻、落实团县委发布的《共青团xx县委关于纪念五四运动91周年活动方案的通知》，深入学习实践科学发展观。按照团县委的指示，做好坡头乡“五四活动”的策划、组织与实施工作，促进我乡团委建设，推动和谐发展。

活动目的：现有好多农村孩子因父母进城打工的原因，转学到城里读书，但由于父母文化程度有限，加之不适应学校老师的教学等，对孩子的学习成绩、学习动力及兴起造成了一定的影响。针对此类现象，我乡团委决定，寻找一个进城读书的农村孩子较集中的地方，举办一个“学习辅导班”，尽可能帮助需要辅导的孩子，解决他们学习中的问题。

1、寻找一个进城务工农民多，农村孩子相对集中的地方。

2、与孩子家长沟通，说明我们的想法，并宣传我们活动的意义与好处。

3、组织孩子，并按年级进行分类。

4、由团委副书记带头，组织团委成员，定期进行辅导，同时了解孩子的需求与想法，多做沟通，帮助孩子提高学习。

活动时间：学生放学时间。

人员职责：

团委副书记——负责整个活动的实施。

所有团委成员分时间段对孩子进行辅导。

所需资料：活动记录笔本、相机等。

读书日活动的策划方案（模板12篇）篇十二

1920xx年5月4日，爆发了中国近代历史上一场空前广泛的彻底反帝反封建的爱国群众运动，被人们一直视为“东亚睡狮”的中国人民终于从内忧外患中警醒起来，显示出中华民族爱国主义的伟大力量。这场声势浩大的群众运动，以北京大学等高等学校的青年学生为先导，逐渐发展成为以工人阶级为主要力量、有城市小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的反帝爱国运动，对中国近代政治和文化走向乃至社会变革都产生了深远而持久的影响。

二、活动目的。

为纪念五.四爱国运动九十三周年，弘扬"五四"运动的光荣传统，弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，营造良好的校园文化气氛,丰富全体师生的校园生活，激励同学们具有积极向上、乐观进取的精神，培养学生爱国主义、集体主义精神。经过我校相关部门研究决定在全校范围内开展主题为“爱国、民主、进步、科学”的主题班会活动。

三、活动主题。

爱国、民主、进步、科学。

四、活动时间。

20xx年5月。

通过组织主题班会活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件。理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。

六、活动的开展：

校团委将活动策划书分发到各班级并负责进行海报的宣传工作。

活动开展期：

全校各班级学生在班会课期间，紧密围绕“五四爱国运动”开展主题班会。各班班主任负责维持班会秩序。

七、活动的安全工作及突发事件的应对和处理。

为了保障本次的活动正常进行及所有参会人员的人身安全由政教处、团委负责维护整体治安与应对突发事件处理的具体工作。

世纪中学团委。

20xx年5月4日。