优秀作文应该注意语言的准确性和生动性，运用恰当的词汇和语法结构，使文章更加生动有趣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能给大家带来一些写作的启示。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇一
童年的记忆就像大海里的一条条小鱼,每条小鱼的肚子里都有一个故事,我随着微风捡起一条小鱼,听它给我讲故事.
还记得我一年级的时候,常叫姐姐教我做饭,姐姐也常问我为什么要学做饭,我回答说,"如果我学会了做饭,就可以帮妈妈一起给家人每天换着花样做饭,妈妈也就不用再辛苦了."姐姐听了我的回答,爽快的答应了,我也高兴的拜姐姐为"师父".
一个星期天的下午,我开始向"师父"请教煮饭的手艺."师父"说,"煮米饭首先水一定要放得刚刚好,少了会糊饭,多了又像你刚才看的。
作文。
一样,把生米煮成熟饭了!"听了这句话,我不好意思的低下了头.但是我知道,此次煮饭我一定不会失败的.我小心翼翼的把洗好的米放进电饭煲里,然后照"师父"的说法开始加水,放的水刚没过米大概一寸,然后盖上锅盖.过了一会儿,一股米香味扑鼻而来,大功即将告成,我欣慰的笑了.
妈妈回来了,直夸我呢,我感激的望着姐姐开心的笑了!
三年级第四单元同步大全（16篇）篇二
我们在写关于实验的习作时，要适当地运用比喻、拟人、反问、排比等修辞手法，把实验写得生动形象、引人人胜。对于实验者、旁观者的语言、动作、神态、心理活动的描写也要力求传神，增强文章的感染力。
看一个片段：
那些小个子为了走近清泉，便钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起足，让不速之客自由通过；那些大一点的昆虫，不耐烦地跺着脚，快速地吸了一口就退开，到旁边的树枝上去兜一圈，然后更加大胆地回来。(法布尔《昆虫记》)。
在这段文字中，法布尔用拟人的手法生动形象地描绘了蝉的宽厚、侵略者的厚颜无耻，极富感染力。
再给大家看一段小朋友的小练笔：
当春满大地时，牡丹花绽开了她那甜美的笑脸。她的花朵娇艳饱满，花瓣重重叠叠，花色多种多样。她的叶子犹如一个个小巴掌，风吹起时，像小朋友一样欢快地拍着手欢迎客人。
这一段，前面写牡丹花绽开了甜美的笑脸，后面说像小朋友一样拍手欢迎客人，是把花写成了人，是拟人的写法；而说叶子犹如一个个小巴掌，比喻也惟妙惟肖。
好了，今天的课就上到这儿。接下来请大家去回忆一个实验或者动手做一个小实验吧，可以先做实验记录，写出提纲，再动手写作，写一篇350字以上习作。写好之后，一定要自己好好读一两遍，要读出声音，错别字和不通顺的句子用红笔修改一下，这样子下次自己就会更加注意了。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇三
一天中午，同学们吃完午饭，在王轩军和刘圆的旁边聊自己的生日，王轩军说道：“我九岁生日那天，我们全家人一起给我过的生日。”刘圆也说：“我过生日那天，我妈妈给我买了一个很大很大的蛋糕。”当时李晓明听了他们的话有点伤心。“叮当叮当”上课了，他闷闷不乐地看着外边，听得并不认真，心想：“爸爸妈妈都在外地工作，谁给我过生日呢？”他不由自主地流下了眼泪。
王轩军和刘圆讨论着李晓明的爸爸妈妈的事，王轩军说：“明天是李晓明的生日，他的爸爸妈妈在外地工作，不能陪他过生日，我们可以在班里给他办一个生日派对，正好明天是科技节，没有课。”
晚上，同学们等李晓明走了，就飞快地开始布置教室了。小明吹气球，兰含去买蛋糕，小红去摆彩带，两个小时后，终于布置完了，同学们异口同声地说：“完成了！”第二天早晨，亚明和李晓明一起走着去学校，到教室前，亚明捂住李晓明的眼睛，李晓明吓了一跳，惊慌失措地说：“干什么？”亚明没吭声，把李晓明带到黑漆漆的教室里，他害怕极了。同学们一拉窗帘，齐声喊道：“李晓明生日快乐！”同学们争先恐后地把自己的礼物塞给李晓明，李晓明又惊又喜，看到到同学们为他精心准备的礼物，他感动得流下了眼泪。
放学后他回到家，刚想坐在餐桌前吃面包，“吱啦”一声他的爸爸妈妈从其他房间出来，拿着玩具来到他的面前，说：“孩子，别吃面包了，妈妈给你做大餐。”李晓明惊喜地抱住了爸爸妈妈说：“我好想你们，这是我收到的最好的礼物了。”
三年级第四单元同步大全（16篇）篇四
坚强，在暴风雨里学会。
春天的风雨是温柔的，像母亲的手爱抚婴儿一样。在如润如酥的春风细雨中，沉寂了很久的万物都开始蠢蠢欲动了，最先，露头的是小草，静悄悄的，坚韧的从土里钻出来，为山野铺上一层绿，充当春天的使者。
在春天的细风细雨中小草学会坚强。
夏天的风雨是狂躁的，肆虐的，享受了春天的爱后，臣服于夏天的狂风暴雨中。只有荷坚强地站立在自己脚下那仅有的一湾清水中。雨水打在她的肩膀上，她也只是抖抖身子，骄傲的把水甩掉。
在夏天的狂风暴雨里荷是坚强的。秋天的风雨是冷漠的，孤寂的。秋天的树都秃了，而它的叶子在一阵阵的秋风中飘落，在雨水的侵泡下慢慢腐烂，等待着来年的重生。
在秋天的连绵细雨中，秋叶坚强起来。
冬天的风雨是冰冷的，残忍的。只有梅花不畏冬日的严寒——杂根于雪地里，生长在寒风中，它用曲折的枝干展示自己的坚强，它用红的耀眼的花朵向世人展示自己的坚强。
在冬天凛冽的风雪里，梅花坚强的傲然挺立着。
大家都在风雪里学会坚强。
学会坚强，让我们面对机会时，像小草一样，就算有再大的压力也要破土而出。
学会坚强，让我们面对市俗时，像荷花一样出淤泥而不染，
学会坚强，让我们面对失败时，像秋叶一样从容不迫。
学会坚强，让我们面对困难的时候，像梅花一样无所畏惧，勇往直前。
坚强，是人们一生不可缺少的因素。有时，坚强就像一把隐形的小伞，为我们遮风挡雨;有时，坚强又像灿烂的烛光，一直为我们照亮前方的道路;有时，坚强也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就会从内甜到外。我们的童年如果没有坚强的衬托，就会变得很不完美，所以很多事都可以学会坚强，不过，令我最难忘的是我学骑自行车的事。
暑假的一天，我在小区里玩，突然，我看见一群小伙伴在骑自行车，他们让我骑，我说我不会骑，结果他们就笑我，从那一刻起，我就下定决心要学会骑自行车，所以我每天很早就起床，让妈妈教我骑自行车，妈妈说：“骑自行车时，眼睛要看前方，要保持平衡，脚要不断地踏。”我听了，心想：“原来骑自行车这么容易。”谁知道，说得容易，做到难，我刚一上脚，就摔了个四脚朝天，可是，我没有放弃，继续练习。可后面更惨了，我一个接一个地摔，好像是表演出丑秀一样，摔得我是头破血流，鼻青脸肿，当时我就想放弃了，但是，经过妈妈的百般鼓励，我的信心又回来了。虽然经历了很多的困难，但是我还是坚强地去面对，因此，我很快就学会了骑自行车。
通过这件事让我知道，坚强可以战胜一切困难，我要学会坚强。
坚强，是人们一生不可缺少的因素。有时，坚强就像一把隐形的小伞，为我们遮风挡雨;有时，坚强又像灿烂的烛光，一直为我们照亮前方的道路;有时，坚强也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就会从内甜到外。我们的童年如果没有坚强的衬托，就会变得很不完美，所以很多事都可以学会坚强，不过，令我最难忘的是我学骑自行车的事。
暑假的一天，我在小区里玩，突然，我看见一群小伙伴在骑自行车，他们让我骑，我说我不会骑，结果他们就笑我，从那一刻起，我就下定决心要学会骑自行车，所以我每天很早就起床，让妈妈教我骑自行车，妈妈说：“骑自行车时，眼睛要看前方，要保持平衡，脚要不断地踏。”我听了，心想：“原来骑自行车这么容易。”谁知道，说得容易，做到难，我刚一上脚，就摔了个四脚朝天，可是，我没有放弃，继续练习。可后面更惨了，我一个接一个地摔，好像是表演出丑秀一样，摔得我是头破血流，鼻青脸肿，当时我就想放弃了，但是，经过妈妈的百般鼓励，我的信心又回来了。虽然经历了很多的困难，但是我还是坚强地去面对，因此，我很快就学会了骑自行车。
通过这件事让我知道，坚强可以战胜一切困难，我要学会坚强。
从小爱哭的我，在无意间学到了一名伟人的一句话，其大意是：每个人的生活一开始都像一张空白纸，你在上面描绘出什么，你的生活就是什么。从此，每当我觉得自己委屈时，就会拿出一张空白纸，不停地在上面写“坚强”二字，心中盼望着自己能够坚强起来。
想要坚强，不是一件容易的事。尽管我把自己的“习惯”坚持了两年多，但是眼眶总是不为我争气，泪水总是不给我留面子，坚强总是那么遥不可及。
直到有一天，我不知受了一点什么小挫折，当那熟悉的眼泪在眼眶里打滚时，细心的爸爸从书房拿出一张早已准备好的白纸，放在我面前，白纸不是空的，上面描绘着两幅画。一幅上是有棵参天大树，在狂风扫荡下，虽然被吹落了几片残叶，但它依然显得那么挺拔。另一幅上有朵鲜花绽放在炎日照射下，显得更加耀艳。我盯着这两幅画看了好半天，才听见爸爸语重心长地说：“如果经不起狂风，树木怎能可以高比青天!鲜花如果不能在烈日下绽放，夜晚又有谁会去观赏它的鲜艳呢!”听了这番话，我才恍然大悟：原来挫折可以让生命焕发出光彩。在生活中我们可以把挫折看做朋友，因为它就是我们通向成功的阶梯。如果没有挫折给我足够的动力，我怎么能够成为对社会有用的人呢!哦，我懂了，坚强就是不断战胜自己，勇于把生活中的每一个挫折，当作是帮助我们向前奋进的好朋友。我坦然面对挫折，我坚强!
坚强的我面对着严肃而慈祥的爸爸，刹那间，眼眶里又一次积满了泪水——感动的泪水，因为我深切地体会到了爸爸的良苦用心。我看着爸爸的笑容，用力地点了点头。
我学会了加强，学会了奋进。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇五
前几个星期，邓老师宣布下个星期二下午举办一个美食大赛，大家都兴奋不已，跃跃欲试，我也很开心，心想：这次美食大赛做什么菜呢？想来想去，最后还是决定：“投奔”家里的大厨――妈妈。
中午一回到家，我就迫不及待地问妈妈：“妈妈，美食大赛做什么菜呀？”妈妈想了想，说：“做卤水鹌鹑蛋吧！”“好啊！”我说。
星期二中午放学，我一进门就闻到一阵香昧，我赶紧跑进厨房，只见桌上摆着一盘剥了一半的鹌鹑蛋，妈妈见我回来了，就冲我招了招手：“赶快把这些鹌鹑蛋剥完吧！”我剥完鹌鹑蛋，看见妈妈把剥好的鹌鹑蛋放入卤汁里煮，我也依葫芦画瓢，照着妈妈的样子把鹌鹑蛋放进去。“等我们吃完饭，它就熟了。”吃完饭，我们试了几个卤水煮好的鹌鹑蛋，一句话：好吃！
当美食大赛开始时，卤水鹌鹑蛋一会儿就被抢光了，大家都觉得好吃，我就甭提有多高兴了。
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三年级第四单元同步大全（16篇）篇六
无论做什么事，都要坚持努力不放弃。以下是小编带来的我学会了画画。
作文。
希望对你有帮助。
五岁的时候，妈妈看我那么喜欢哥哥姐姐画的画，什么跳舞的小猪，奔跑的小毛驴，吃草的小羊------就给我报了幼儿园的绘画班。
刚去的时候，老师教我们画小动物。老师说：“画小动物，主要是突出特点，眼睛要画得有神。”于是，我拿起崭新的水彩笔和老师发的本子，认真画了起来，可画什么好呢?我仔细琢磨了半天。过了一会儿，我捧着我精心“设计”的小狐狸去找老师。老师看了，瞪大了眼睛，笑着问：“你画的这只老鼠鼻子、袋鼠身子、兔子腿、长尾巴的小怪物到底是什么呀?”“怎么回事，堂堂美术老师，难道不知道这是只狐狸吗?小狐狸，一只卧在地上的小狐狸!”“啊?你画的这只小怪物原来是只小狐狸呀!”老师吃惊极了，不过还是一个劲夸我想象丰富呢!
在老师的教导和赏识之下，一段时间以后，我已经能够很完美地画出许多可爱的小动物：长耳朵的兔子、黑白相间的斑马----个个栩栩如生，活灵活现，可爱极了。老师常夸我是小画家。
时间一天天过去，如今，我的本领不断提高，画的画已经堆积如山。我心里美滋滋的，就像泡在蜜罐似的，甜得不知道怎么形容。
今天是星期天，妈妈把我送到了美术馆学画画。
开始画的时候，我画的七扭八歪的，非常难看，老师走过来，看了看我的画，就帮我改了改把难看的地方改得非常漂亮，我羡慕极了。该涂色了，我认真听老师讲哪个地方图什么颜色，把每个地方都涂得非常漂亮。老师过来了说：“你要努力把画画得漂亮点”，我笑了一下心里暗暗下了决心。我们放学了，妈妈来接我，问我：“画得好吗”我说：“老师帮我画了画”妈妈说：“自己的事情，自己还办不好吗?”这句话深深的刻在我的心里，一个星期过去了，又是一个星期日，我又去学美术。这一次，我没有让老师帮我画，我自己完成了这幅画，老师对我说：“你进步很大”我高兴极了，妈妈来接我，我对妈妈说：“我这次没有让老师帮我画”妈妈看了看我的画，也夸奖我进步很大，我心里甜甜的比吃了蜜还甜呢。
妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇七
“我上个星期过的生日，生日那天妈妈给我买了一个特别大的生日蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日当天是我们全家一起过的。”小丽和小华正在眉开眼笑地讨论着自己的生日是怎么过的。后来，越来越多的同学加入到他们的讨论中。他们围成一团，争着抢着分享自己是怎么过生日会的。但只有李晓明闷闷不乐地站在那里。他的眼眶里好像还有一丝丝泪水。李晓明慢腾腾地回到座位上，喃喃地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。真想有一个自己生日会啊！”这句话被路过的小华听见了，小华悄悄地跟小丽和同学们说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以一起给李晓明过一个集体生日。”
于是同学们被分成两组，一组来装饰教室，另外一组是做蛋糕。厨房那边有的在切草莓，有的在用牛奶、鸡蛋和面粉做蛋糕的主体，还有人在做糖纸，用来装饰蛋糕的周围。教室里也热闹起来了。有的在往窗户上贴装饰品，有的在喊：“快拿装饰品来啊！我们这里的装饰不够了！”那些没事干的同学听见后，争先恐后地把一箱箱装饰品推过来。“教室已经布置好了！”有一个同学对着大家说道，“我们去打听打听厨房那边的消息吧！”话音未落，做蛋糕的人已经推着精致的蛋糕走了进来。“我们也干完了。”有人说。“现在只要等李晓明来就行了。”小华说道。这时急那时快，李晓明正无精打采地朝教室走来。“快关上灯啊！”有人用极小的声音说道。于是，他们赶紧关上灯，不作声了。有人想：还好关得快，不然就被李晓明发现了。还有人想：吓死我了！没被李晓明发现吧？有几个人看时间差不多了，就伸出一只发抖的手，一按！忽然，灯亮了，整个教室也全亮了！“生日快乐！”同学们异口同声地说道。接着，同学们一拥而上，把李晓明紧紧地抱在中间，让他感受到大家的温暖。
然后就到了吃蛋糕的时间了。老师把蜡烛点燃，李晓明望着蜡烛许下了心愿。他拿起刀，将蛋糕切成几十份，分给同学们一人一份。吃完后，大家跟李晓明拍照，记录下了这美好的瞬间。
李晓明想：有这样团结的集体，还有大家互帮互助的力量，真好！
三年级第四单元同步大全（16篇）篇八
今天是5月6日，爸爸拿来了两杯白糖、一大瓶热水和一双筷子，一杯空玻璃杯。爸爸说：“我们来做一个白糖消失的实验。”
爸爸先让我把热水倒入空杯子里。我把水倒满杯子之后，接着我把一点白糖倒入了杯中。很奇怪，满满的一杯水，并没有因为加入白糖而溢出来。于是我再用筷子轻轻地搅拌，一分钟之后热水里的白糖都消失不见了。
为了一探究竟，我把剩下的三分之二杯的白糖也倒入了盛满水的杯中，我再次用筷子慢慢地搅拌，我仔细地观察了。做好了水会溢出来的准备。
没想到奇迹竟然发生了，这么多的白糖在我搅拌了一分钟之后，又消失了，最难得的是，杯里的水一点也没有溢出来。我不知道为什么，就去问爸爸。爸爸说是因为搅拌得快而且是热水，把糖融化了。可是这并没有解答为什么水满的杯子，加糖水不会溢出来。
接着我又仔细观察，发现白糖在热水里颗粒会快速融化。后来我在网上查找资料，终于明白了：杯子中存在大量的看不见的空气，糖溶解后填充了这些空隙，所以水不会溢出来。
这个小实验可有趣，它使进一步我懂得了生活中了解的知识。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇九
做实验，必然会涉及实验对象和实验者。在选材时，我们一定要选择亲身经历或亲眼所见的真实的事、物、人去描写，而不是道听途说。要有实验者及旁观者的一系列动作、语言、神情以及心理感受。
我们可以借助实验记录表，理清实验步骤，积累素材。按照实验名称、实验准备、实验过程(分几步)、实验结果来记录。
例文：我做了一项小实验——火烧字。
我最喜欢做小实验了。其中，我觉得最有趣的就是“火烧字”。顾名思义，火烧字当然就是用火“烧”出来的字啊!
首先，我们要准备柠檬、白纸、蜡烛、小刀、打火机、毛笔和小碟子。接着，用刀把柠檬切开，把柠檬汁挤到碟子里，把碟子放在书桌的一边备用。
然后，把纸铺平，拿毛笔蘸一下柠檬汁，把自己喜欢的字或者图案写在纸上。写完后就把纸放在通风干燥的地方，等柠檬汁被纸吸收掉。晾干柠檬汁需要10到20分钟的时间。纸晾干后，蜡烛就派上用场了。
最后，用打火机把蜡烛点着，把纸平放在蜡烛火焰上方大约2厘米的位置，不要靠得太近，以免把纸点着。双手拿纸在火焰上方缓缓移动，纸上的字就渐渐地显现出来了。
“火烧字”实验成功！我高兴得一蹦三尺高！
我通过查资料知道：用柠檬汁在纸上写字，会腐蚀纸张，被腐蚀的部分的着火点变得比纸张低，所以在烤的时候那部分会先被烤焦，继而显出黄褐色。原来生活中处处都有学问呀!
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十
(争吵前：我：嫉妒克莱谛：无意;。
争吵后：我：后悔、矛盾、不安克莱谛：伤心宽容。
我：知错就改克莱谛：主动示好)。
二、理解词句的意思。
1、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”
(“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。)。
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
(“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。)。
3、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
(“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)。
4、他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着(跟“我”和解)，“我”却想着(怕他报复一心防御他。)。
5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”
父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚，因为(克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。)父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该(主动认错)，不应该(举起尺子防御。)。
6、读课文第5自然段，回答：
(1)“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔?
(因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……)。
(2)这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?
(分三步。不安——后悔——矛盾)。
三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢?
1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。
2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。
四、学习了这篇课文，你懂得了什么?
答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
三年级语文学习方法。
多读。
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记。
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写。
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
三年级语文学习技巧。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十一
本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
二、理解句子的意思。
1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
4、读课文第八自然段，回答问题：
(1)“我”着急什么?悲伤什么?(“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。)。
(2)“我”又高兴什么?快乐什么?(“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。)。
(3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。)。
5、后来的二十年里，我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。)。
三、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示?
答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”
四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的.格言吗?课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。)。
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三年级第四单元同步大全（16篇）篇十二
板书设计14蜜蜂。
第三课时。
自主探索日积月累。
一、我的发现。
1、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
2．小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
3、指名朗读，注意正音，齐读巩固。
4、全班交流，说说你的发现。
5、教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。
6、拓展练习：形近字组词。
二、读读背背。
1、导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放。
就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。
2、学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。
3、小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。
4、抽小组朗读，全班交流。
5、师生对读，齐读。
6、看谁最先背下来。
7、背诵比赛。
三、读读认认。
1、读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。
2、学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。
3、这7个字扩词。
4、说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。
四、宽带网。
1、列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的。
2、读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。
小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十三
友谊是一片冬日里闪耀的阳光，让饥寒交迫的人感受到世界的温暖；友谊是沙漠中出现的泉水，是濒临绝望的人重获生命的希望；友谊是一首漂浮在夜空中的歌，让孤独的人感受到心灵的慰藉。
我和她是邻居。我们每天一起上学，一起玩。就算待久了，我好像是她，她也变成了我，言行举止也变得一模一样。有人说我们像双胞胎。
我记得她的生日。虽然她邀请了很多同学，但她是第一个邀请我的，但在她心里，她把我放在第一位。
吃完蛋糕，大家都摸了摸，抓起来了，但是一个同学转身，我们却跑来跑去藏在西藏。我不小心撞倒了她家的一个闹钟，闹钟从高处掉到了低处摔坏了。这一刻，我的内心感到可怕。我不时低下头，同学们纷纷议论。这时，她站起来说：“大家听着，我弄坏了这个闹钟，不管她的事。请安静。”声音刚落下，她妈就走过来，突然喊了一句：“这个闹钟是谁弄坏的？”我想说是我弄坏的，她阻止了我。她低声说：“是我。”看得出来阿姨凶狠的眼神不好。我和同学分头赶回家。第二天，她来学校，我看到她，问她事情的结果。她笑着说：“没事。”
虽然已经很久了，但我永远不会忘记。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十四
小猪最喜欢吃糖了。妈妈的好朋友来家做客，给他带来了一大罐糖，小猪课高兴了，每天都要吃很多糖。他不但白天吃糖，就连晚上嘴巴也没闲着。
有一天，小猪的牙齿疼了起来，疼得他捂着腮直蹦，差点把房顶戳出个大窟窿，眼泪也像断了线的珠子滚落下来。妈妈赶忙请来了小马医生，小马医生告诉他：“你糖吃得太多了，还不讲卫生，晚上睡前不刷牙，这样含着糖睡觉，就会滋生牙细菌。时间长了，就有了小蛀牙。”小猪听了，再也不敢吃那么多糖了，不仅如此，他还乖乖地按照小马医生说的去做，每天睡觉之前都要把牙齿刷干净才上床。
从那以后，他的牙齿再也不疼了。
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十五
同学们，你们家豆浆弄出来的豆渣干什么了呢？我来告诉你我们家的豆渣的用途吧！
妈妈以前做完豆浆总把豆渣扔掉，有一天，我从书上看到豆渣含有很多营养，可以做成美味的豆渣饼。我把这个消息告诉妈妈，妈妈说：“好，明天给你们做豆浆喝！”第二天，妈妈给我做了黄豆黑米豆浆，特意把豆渣留下。中午，我就可以大显身手了。
我准备好鸡蛋、面粉、葱花、油、盐，就开始做豆渣饼了。我们先用面粉、豆渣、鸡蛋、盐和面，我把手洗干净，在盆子里和啊和，怎么就是和不到一起，还粘得满手是糊糊，多亏了妈妈帮忙，才好不容易把面和成团。平时看着妈妈和面，还老觉得好玩，没想到这活还真不好干，看来什么活都得自己干干才行啊！
在把面擀成饼的时候也遇到了麻烦，我擀不圆，都擀成长方形了，还是妈妈出面把饼做成了，接下来就是放在平底锅煎了，我自告奋勇：“妈妈，这活我会干，不就是翻饼吗，我来！”把饼放在油锅里，一会火大了，一面煎糊了，把火关的小小的，又太慢了，我不停的翻饼，一不小心，把饼翻出锅了，我赶紧用手又把饼放进锅里，反反复复了好多次，第一个饼出锅了，虽然不好看，香味还是很诱人的。我一共煎了六个饼，越煎越好，但是好累人啊！
望着香喷喷的豆渣饼，我懂得了做什么事要用耐心，只有坚持，就会越来越好！
三年级第四单元同步大全（16篇）篇十六
前几天，老师让我们做了一个“醋泡鸡蛋”的实验，我觉得很奇妙，就又做了一个小实验。这个实验名字叫“彩虹桥”，很有趣！
我先找来五个透明的杯子，几张纸巾，红、黄、蓝三种不同颜色的色素，还有一根小小的搅拌棒。
首先我把五个杯子平行排成一行。接着将第一，第三，第五个杯子中都倒入三分之二的水，三个杯子里分别滴进三种不同颜色的色素。加入色素后，用搅拌棒在放水的杯子里搅拌。然后将纸巾折成纸条，用纸条把相邻的杯子连接起来，纸条一头置入有色素的水杯中，一头置入空杯子中。这样就搭起了一座纸巾桥。最后我在旁边静静地观察。
过了一会儿，竟然发现有颜色的水“爬”上了纸巾桥，水在纸巾桥的桥梁上所占据的部分越来越多，渐渐的，所有的纸巾全都被色素水浸湿了。大约20分钟过去了，纸巾上的水又慢慢滴入空杯子里，原本的纸巾桥也在不知不觉中都变成了彩虹桥，红的，黄的，蓝的桥连接在一起，显得很有气势的！
一个小时以后，我惊奇地发现，空杯子里的水越来越多了，彩虹桥的颜色也变得更加艳丽，更加多姿多彩了。
这是为什么呢，我查资料得知，原来水可以通过毛细管流动，纸巾中的空隙就是一种毛细管。于是水就会顺着纸巾流动了！这个实验可真是有趣啊！