写一篇优秀作文需要不断积累词汇和思考能力，提高自己的表达和写作水平。接下来，请大家欣赏一些优秀作文的范例，相信会对大家的写作有所启发。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇一
自然是一位优秀的音乐家，为我们演奏出缤纷的四季，每一个季节都是一个音符，都奏出美妙的声音。
“do”是春天的音符，听了这个声音，生物们都充满了活力，享受着春日的愉快。阳光将最后一块冰解冻，温暖地照射在大地上，小草顽强地破土而出，在阳光下歌咏“生命之歌”。小鸟也扇动着翅膀，“叽叽喳喳”地和小草应和着。给春天的音符伴奏。花儿在一夜之间似乎都开放了，安静地躲在绿叶后面仔细聆听春日交响曲，它们努力散发香味儿，以表示自己对这首歌的无比喜爱之情。看!伴舞者来了!几个天真活泼的小朋友手拉着手，一蹦一跳地向大自然跑去。他们有的放风筝、有的捉迷藏、有的躺在草地上仰望蓝天白云……是他们使大自然多了一份姿色、一份活力，将平面的歌曲变成了立体的画面。
“re”是夏天的音符，是愉快的音符。炎热的气候抵挡不住大家对夏季交响曲的痴迷，小孩子、青年人、老年人……都坐在树荫的河堤上，轻轻地用双脚拍打波光粼粼的河面，给夏季交响曲打着节拍。欢声笑语中，可以清晰听见青蛙享受日光浴的“呱呱”声，蝉儿们“知了，知了”的合唱声，还有农民伯伯在烈日中劳作时的号子声。万物都用自己独特的方式迎接夏天的到来。唯有荷花静静地在一旁看着，如同欣赏着一幅夏日乡村图，而且还是一幅拥有属于自己交响曲的图画，是一幅动态的画。
“mi”是秋天的音符，它散发着水果的香甜气息。秋风吹走了夏日的炎热，带来了凉爽的气候，带来了丰收的喜悦，瞧!沉甸甸的果实压弯了纤细的枝条，高声唱着：“mi、mi、mi……”果农们笑得咧开了嘴，情不自禁地诵起丰收之歌，遍地的高粱高兴得涨红了脸，微微地弯下腰，害羞地合唱《秋日交响曲》，和人们共同分享秋日的欢快。这时候，树叶泛黄，甚至泛红了。依依不舍地飘落了下来，在空中转个圈儿，跳支舞儿，落在地上，为人们铺上长长的金地毯。秋风吹过，只听“刷刷声”，满地“金黄”一边歌唱，一边带着交响曲飘向远方。
“fa”是冬天的音符，有一丝丝寒冷的气息。北风“呼呼”地刮过来，大雪纷纷扬扬地落下来，用六边形小白花去给大地换上新装。远远望去，银装素裹，大自然被皑皑白雪笼罩着。雪停后，是孩子们的时光，地面上多了一个个可爱的小雪人。它们快乐地哼着《冬日交响曲》，似乎还挥舞着手臂，表示祝贺。“噼啪噼啪”的声音响起来了，孩子们开始打雪仗了。他们奔跑者、追逐着、跳跃着，偶尔摔个跤，可遍地是白雪，软绵绵的，平日里的哭喊声被欢笑声所代替了。他们也大声欢呼着：“瑞雪兆丰年咯!瑞雪兆丰年咯!……”《冬日交响曲》一遍又一遍地在人们耳畔回响。
这就是一年四季最真实的声音，大家最喜爱的声音，这就是四季交响曲。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇二
“喀嚓——”随着一声巨响，春天到来了，小河解冻了，“哗——哗”他欢快的向远方奔去，大自然重现生机勃勃的景象。
“轰隆隆”春天到了，春雨也跟随而来，天空中一声声巨响，唤醒可沉睡的花草树木，小草悄无声息的探出小脑袋，竹笋一个劲地往上钻，鲜花伸了伸懒腰，欢喜的说：“春天终于来了！”“呱——呱”为了庆祝春天的到来，池塘里举办了音乐会。蟋蟀首先登台“唧！——唧！”地放声歌唱，甲虫全神贯注的振着翅膀。这时“呼——呼”风姑娘前来伴奏。“沙沙沙，沙沙沙”蒙蒙细雨正淅淅沥沥的下着。春雨滋润着小草，滋润着大地。万物复苏。
山坡绿了，草地绿了，万物都在贪婪的吸食这露珠，它们尽情的享受着春雨的沐浴。你看，它们多精神。雨越下越大，“好雨知时节，当春乃发生。”雨滴落在路面上发出“啪啪”的声响。这一切弹奏出一首《春的歌》歌声优雅动听。天空中出现一道彩虹，放射出耀眼的光芒。空气中散发着芳香，每根草上都有几粒七彩的珍珠，晶莹剔透在阳光的照耀下，更显出了它那奇光异彩。
那含苞欲放的花蕾已经裂开了一道细缝，一丝花蕊正向外钻，它迫不及待地想看看这世界，一个百花争艳的景象，到处散发这醉人的幽香。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇三
当习习春风吹过，那是柔美的春，荡漾出声与色的韵律;当第一束阳光洒落大地，那是热情的夏，飘洒出夏花馥郁的芳香;当灼灼红叶随风飘零，那是丰收的秋，洋溢着收获硕果的喜悦;当雪花覆盖世界，那是单调的冬，渲染出寒冷凄凉的画卷。五彩斑斓的四季，时常令我陷入深深的遐想......
“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”，没错，这就是诗人韩愈笔下的春。俏皮的春姑娘给大地穿上了色彩鲜丽的裙子，犹如一幅万紫千红的画，显得勃勃生机。在我心里，最令我难忘的，当属春雨了。“春雨贵如油”，甘霖滋润大地，浇灌等着秋收的种子，带给农民快乐。而春风也耐不住了，它摇摆着自己柔软的身子，来到了这万物复苏的时节。
“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”，夏迈着轻快的步伐来到人间。夏天最美的景色莫过于老者坐在树下给孩子们讲述那时光的轮回，细水长流了。伴着池塘里盛开的荷花，听着那段抹不去的旋律，知了也在树上拍手叫好，是多么惬意啊。清晨的第一抹晨曦映入池中，连鱼儿也探出头来品味夏带来的香甜。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这首《声声慢》虽不是写秋，但一想起它，也难令我不想到这惆怅的秋。但在忧愁的同时，也少不了农民丰收后的喜悦。硕果累累与满腹忧愁也交织出了这支金秋乐曲。
“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”，冬天最具代表的莫过于雪了。雪的飘落，用单一的颜色点缀了世界，告别萧瑟的秋，却也迎接了这萧条的冬。寒冬下的红梅，却是我最欣赏的。它在雪中傲然挺立，激扬了力与美的交响，迸发出了灵魂的坚韧。
拜读古代文人墨客的词句，仿佛透过那些精美的诗词，就能嗅到春的芳香，感到夏的火热，触到秋的悲凉，看到冬的凛冽。落英缤纷的四季，分别用自己独特的美谱写了华美、生动的交响曲。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇四
48世纪的第一天，毛巾们的世纪课堂又要上课了，地点就在我家的卫生间，主要人物是：红毛巾、黄毛巾、蓝毛巾、白毛巾。预备铃响起，只有白毛巾还没有到场。其他毛巾已经等不得了，也没有谁宣布上课开始，就先你一言我一语地开始了。仍然童真的我理所当然要去听一听。红毛巾最先开口：“我真倒霉，我的主人得了沙眼，整天流眼泪，还要滴眼药水，完了就用我来擦，把我弄得脏兮兮的。”黄毛巾紧接着说：“我比你更加倒霉，我的主人得了红眼病，传染得厉害，第二天就从左眼传到了右眼，主人还一直用我擦脸。嗨，不知道到哪一天我也要支撑不住了。”“蓝毛巾，你怎么样？”红毛巾问道。蓝毛巾答道：“我呀，别说了，我主人的脸上得了莫名其妙的皮肤病，看不见摸不着，这几天，我浑身上下也痒得不得了，真是饭也吃不下觉也睡不着。”三张愁眉苦脸，又沉默了下来。过了一会儿，蓝毛巾又说话了，“其实，我们的命运已经算不错了，还有的人生了什么毒疮烂泡之类的，那我们的姐妹更是遭殃了。”黄毛巾说，“但愿白毛巾的命运要比我们好一些。”说到曹操，曹操就到，白毛巾这时姗姗来迟。白毛巾一进门就说，“我听见了你们的最后一句话，可是现在，我要告诉大家的是，我的主人就是长了脓泡疮。”在场所有的人不约而同的“呀”了一声。红毛巾看了看白毛巾的脸色，“你好像象一点都不生气耶？”“当然了，而且我还很自豪！”白毛巾回答道。在场所有的人又都异口同声地问：“为什么呀？”
今天下午，每个同学都发到了老师批改过后的《课堂作业本》，惟有陈童没发到。
“康辉，我的《课堂作业本》呢？”陈童的问话惊动了我，让我不得不将正在看书的目光停留在她身上。“干吗？你的《课堂作业本》丢了，关我啥事啊！”我不假思索地回答。“我交给你了。”她的回答中带有着一丝着急。“你交给我了吗？”这个问题其实不止是问她的，也是问我自己的。我是陈童的组长，我不断回想着：上次她有事去了，根本没有将《课堂作业本》交给我。确定了之后，我便立刻接上刚才那一句话茬。“根本没有交给我”。陈童更着急了，“上次的时候，我将《课堂作业本》放到你桌子上了的”。“没有，就是没有”。我很不耐烦。
陈童更加着急，眼泪在她的眼眶中打滚。“你再找一找嘛！”她一说完便不由自主地在我和同桌的桌子底下乱翻了起来。可找遍了整个桌子也没找到，于是便哭了起来，眼泪就像断了线的珠子。她的同桌看到了，便帮她说起话来：“你把她的书弄丢了。”那语气似乎一口咬定我就是“罪犯”。现在，我真是有口难辨，跳进黄河里也洗不清了。
哭泣的陈童正在桌子下找自己的语文书时，无意间发现了自己的《课堂作业本》正静静地躺在她的桌子底下。这时的她立刻破泣为笑，将《课堂作业本》送到了老师处，也让我从痛苦的悬崖下爬了上来，我心中的大石头终于放下了。
这件《课堂作业本》事件就这样结束了。而我这位刚上任的组长也深刻地体会到干组长这一行的不易。
一转眼，时间已经到了，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。
那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。
秋姑娘就像一位画家，她的手里拿着一把五彩的画笔。
她来到果园，把红色给了树上结出的苹果，把苹果打扮得像一个害羞的小姑娘。她还把橘色、黄色等等一些都给了果园里的果实，果实们高兴极了，个个色彩鲜艳，艳丽无比。人们看到这些成熟的果实，都喜笑颜开。
秋姑娘又来到树林，她把黄色给了银杏树，银杏树叶从树上飘落下来，飘呀飘、飘呀飘，就像一张张邮票，把消息邮给了动物们，告诉动物们冬天即将来临。冬眠的动物们知道冬天就要来了，都忙着挖洞，好在冬天里躲进洞里舒舒服服地睡觉。她还把红色给了枫叶，红红的枫叶就像邮递员一样，她给大地寄来了凉爽。
秋姑娘还像一位指挥家。她让我听到了许多秋天的美妙音乐，你听，大树抖动着手臂发出了“沙沙”的声音，黄叶依依不舍地和大树道别；知了震动着翅膀发出了“瞿瞿”的声音，那是和我们告别的歌韵。
秋天就像一副美丽的图画，秋天就像一间辽阔的音乐厅。让我们走进秋天，一起欣赏美丽的秋景，一起享受秋天美妙的音乐吧！
有一天，狂风大作，雷雨交加，下了一场大雨，把羊老师上课的房子的房顶给吹走了，因为得修好长时间，所以要在森林里上课。
开始上课了，老师把做好的作品粘到黑板上让同学们模仿着做。小兔和小松鼠急忙动手粘起来，而小猪，却折纸鹤，小猪折好纸鹤乐呵呵地说：“我会折纸鹤，你们会吗？”他们没理小猪。等他们都做好了，也就放学了。
这真是一个开心的课堂啊！
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”
“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没有一丝一毫的悔过之意，还是毫不退缩，“啪”的一声拍桌而起，虎视眈眈的用双眼瞪着陈老师，像似头，发威的老虎对着陈老师大声吼道。
“你给我从座位上起来，走出去！”老师被胡剑威的话气得满脸通红。
而胡剑威听了老师的话，却仍然无动于衷的坐在座位上，双手紧紧的握住拳头，斜着头，两只眼睛直射陈老师，好似在说：“我就是不起来，你敢把我怎么样，谁怕谁啊！”
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇五
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”
“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没有一丝一毫的悔过之意，还是毫不退缩，“啪”的一声拍桌而起，虎视眈眈的用双眼瞪着陈老师，像似头，发威的老虎对着陈老师大声吼道。
“你给我从座位上起来，走出去！”老师被胡剑威的话气得满脸通红。
而胡剑威听了老师的话，却仍然无动于衷的坐在座位上，双手紧紧的握住拳头，斜着头，两只眼睛直射陈老师，好似在说：“我就是不起来，你敢把我怎么样，谁怕谁啊！”
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇六
“叮铃铃……”轻快悦耳的上课铃声响起，同学们“蹬蹬蹬”地跑回位置坐下，摆放好课本，端起《古诗词》诵读，琅琅书声飘满整个教室。
伴随着“哒哒哒”的皮鞋声，程老师走上讲台，“吧嗒”一声放下课本后，浑厚的男高音立刻响起：“请同学们把课本翻到第三课!”顿时，一阵“沙沙沙”翻书声响起，像无数小雨点落在树林中。程老师声情并茂地朗读着课文，那声音时而低沉，时而高昂，时而轻柔，时而欢快，仿佛把我们带入了人间仙境，大家被深深陶醉了。突然，传出一阵不和谐的“阿嚏，阿嚏”声，大家赶紧回过神，哦，原来是程老师打喷嚏了，全班同学顿时哈哈大笑。有几个调皮的男生甚至模仿程老师打起了喷嚏，大家捂着嘴偷笑。
短暂的轻松过后，程老师开始娓娓动听地讲解课文，不时地用他那深厚的文学底蕴为我们旁征博引，还不忘与大家互动，课堂气氛异常活跃。同学们“唰唰”的'举手声更足以证明对语文课的喜爱。突然，“哗啦”一声，不知是谁的文具盒掉到了地上，笔散落一地。大家强忍住笑，继续认真听课。这时，窗外掠过一群小鸟，有几只停在了教室的防盗窗上，“扑楞楞”扇动着翅膀，还“啾啾”地唱着歌，好像在为程老师的精彩讲课鼓掌喝彩。
程老师的课固然精彩，可总有几个男生思想在开小差。你听，“唰啦唰啦”的转笔声突然响起，原来是发自坐在角落的一位同学，只见他娴熟地转着笔，样子好不惬意。第六感告诉我厄运女神将会降临在他头上。果然不出所料：程老师“咚咚咚”地走近了他，“嗖”的一声没收了他的笔，还抽出教鞭“啪啪”地打了他几下，同学们都露出了幸灾乐祸的笑容，而那位同学则痛得“嗷嗷”大叫。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇七
每个季节都有它特有的声音，用心去聆听，用心去观望。
“叮咚，叮咚”泉水在融化，这是春天的声音;“知了，知了”知了在拼命地叫着，这是夏天的声音;“呼啦，呼啦”秋风吹过，这是秋天的声音;“啪啦，啪啦”小朋友在打雪仗，这是冬天的声音。听一听百啭莺啼，风吟雨和。听一听虫鸣蛙唱，水流潺潺，听一听四季的天籁之音，当音乐如月光般倾泄一室，瞬时，春的韵，夏的光，秋的实，冬的雪，被音乐演绎得美仑美奂。
春，像一个羞答答的小姑娘，拎着裙子，挽着花朵，拖着披肩长发无声无息地走来。夜晚，“隆隆隆隆”一阵闷响的春雷打破了宁静的天空，春雨毫不客气地打在屋檐上，“答答答，答答答”这是春之歌。
夏，先探头张望了一番，再飞快地穿过大街小巷。知了在树上“知了，知了”地叫着。好象在说：“热死我了，热死我了!”正午，“哈哈哈，嘻嘻嘻!”一阵笑声从街上传来，这是小朋友吃冰棍的笑声。一阵热风吹过，打破了湖水这块明镜的宁静。“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”一群鸭子摇着尾巴，一个接一个跳下了水，这是夏之调。
秋，大步接在夏的后面娓娓到来。“沙沙，沙沙”黄昏的小径旁边有秋风扫着落叶。“哈哈!”秋天的田野里农民伯伯传来爽朗的笑声，收获了!收获了!这是秋之曲。
冬，她虽然姗姗来迟，但也给人们带来了一片洁白的美好景色。“啪啪啪啪”头顶上，大雁正在往南飞。风“呼呼”地吹着，吹到小朋友的脸上。“唰唰”环卫工人拿着大扫把扫着满是雪的街道。又是一阵“唰唰唰”……这是冬之韵。
春之歌、夏之调、秋之歌、冬之韵，汇成了四季交响曲，当我的心境飘飞到憧憬的时空，这是四季交响曲在奏响!
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇八
面对即将到来的周六周日，我是既快乐又郁闷，这心情就跟那一群小强（蟑螂）似的——乱糟糟的，很烦人！
先说快乐吧。一个周末虽说只能上一天作文课（还有好多作业呢），但我也心满意足了。当我每次走进作文班时，好家伙，那场面，叫热闹！真是锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，热烈欢呼。别笑，是夸张了点，不过那也是相当壮观啊！炫耀地说，那是欢迎我呢。上课时就更甭说了，我和小谢、蜘蛛侠等几个活跃分子更是把课堂变得异常火爆，每堂课的收获就别提有多丰厚啦！
再说郁闷吧。谦虚地说，本人学习成绩是相当优秀，作文也不差。当初妈妈送我来作文班时，只是为了再提高一下。那时我死也不来，是妈妈“牛不喝水强按头”给拉来的。可我一置身于此，就不由得发出感叹：“咦，这是什么路子？这是谁？哎呀妈妈咪呀，讲得太好了，我喜欢！”于是，我便一发而不可收。那个寒假结束时，我打破了“只学一个假期”的契约，让妈妈继续交学费，可妈妈不交，说充充电即可。我便要用自己的压岁钱交，如此一来，妈妈把我的零花钱和压岁钱都没收了，心里的那一群群小强也从大洋彼岸回归了。
其实我知道，妈妈不让我来也是为我好。我每个周六周日上午要上两个小时的英语，下午3点到5点是奥数，而作文是在1点至3点，如果全上下来，几乎就没有时间写作业了。可我又实在舍不得，于是就马不停蹄地加班加点赶作业，并在周六那天中午去奶奶家，再从奶奶家迂回来到作文班，这样就成功地瞒天过海了。有时被妈妈发现了，也没少挨批，说没交学费去上课多不好！我也不放在心上，依然我行我素。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇九
7月26日那天的暴雨，像一首交响曲。
下午，我看着电视。突然，起风了，树叶沙沙作响。开始我并没在意，可刚过一会，风越刮越大，变成了热乎乎的暖风。侧耳一听，还会听到呼呼的声音。大风生气地把树连根拔起或拦腰折断。不一会，“滴滴答答”的小雨下了起来，慢慢又变成了大雨，远处的山被一层雾给裹了起来，一切都昏黄黑暗，几次闪电过后，就听见老爸大喊一声：“把电拔了！”顿时“咚咚咚”的脚步声又传来了。
雨越下越大，最后变成暴雨加冰雹。它像一个疯狂的鼓乐队，不断的敲打着，那猛烈的冰雹打着窗户“噼里啪啦”的，而天上的雷还在打着。
过了一会，我听到阳台的方面，有似泉水的声音。我连忙跑过去看，阳台的雨水已经泛滥成灾了，我们又喊着口号，把水到了出去。因为雨下的太大，所以水泼到楼底下都没有声音。
再到客厅看看，因为树倒了，把路给堵住了，所以路上的'汽车像打游戏一般，不停地摁喇叭，顿时，马路上传出一阵“爸爸”“弟弟”的声音。这时雷声还没停。雷公可能是看了这样的情景，也加入了进来，打雷打的更响了，那声音如张飞在长坂坡大声咆哮一样。
也不知过了多久，雨总算停了。雨下完后可真安静啊！连离得很远的公交车里的广播也听的到。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十
“啊！今天天气真好啊！”我一边撑着小洋伞，一边唱着歌，地面上响起我“嗒嗒”的脚步声。鸟儿在天空上满意地“啾啾”叫着，青蛙和鸭子在池塘里“呱呱呱”“嘎嘎嘎”地唱着，街边传来小朋友们“呵呵”的欢笑声，太阳公公也在偷偷地看我们，“嘻嘻”笑着。
可是好景不长，慈爱的太阳公公不久就被令人讨厌的乌云弟弟赶走了。风婆婆前来助威，用力“呼呼”地吹着大地，大树被她吹得东倒西歪，树枝好像魔爪一般，发出令人害怕的“嘶嘶”声。雷声“轰轰”作响，说时迟，那时快，豆大的雨点便“滴答滴答”地落进河里。我赶紧躲进路边的商店，欣赏这一场伟大的交响乐。雨点们发疯似的砸向玻璃，发出“咣咣”声；落在树叶上，发出“啪啪”声……小鱼们在水中不断吐出水泡，水泡便在河面上溅起涟漪，发出“咕嘟咕嘟”的声音，为交响乐增添了几分趣味。
渐渐地，大雨变成了中雨，又变成了小雨，雨点儿们终于玩够了，都回家了。虽然没有人为这场交响乐鼓掌，我却在心底默默地为这场交响乐喝彩。
信不信，现在你抬头，准能看到一道七色彩虹……。
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课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十一
当春天来了，花儿也开了，杨柳垂下青青的绿裙，青蛙开始交响乐《呱呱曲》演奏的时候，家乡的人们牢记“一年之计在于春”的古训，开始忙碌起来。
“蝌蚂（青蛙）汪，要插秧……”我带着课堂里的.欢欣，哼着奶奶教的歌谣，准备到地里去帮妈妈插秧。老远就看见大片的水稻田里只有两三个人在劳作。“不知秧苗什么时候才能插完呢？”我不免担心起来。
来到自家责任田里，我更疑惑了：妈妈穿着插秧鞋，居然在田埂上悠闲地“指手画脚”。一见我迷惑的神情，妈妈兴奋地对我说：“瞧瞧，我们家的‘铁牛’多卖力啊！不喝水来不吃草，耕地插秧全包了。”“噢！原来如此，鸟枪换炮了呀！”我边说边向四周望了望。哪里还有水牛的影子呢？那隆隆声不都是“铁牛”的呼吸吗？看来我的插秧计划落空咯！
踩着夕阳金色的余晖，坐着摩托回家。一条条蜿蜒平坦的“村村通”像音乐书上的乐谱一样清晰；一幢幢整齐气派的“新农村”小洋楼在夕阳里熠熠生辉；一块块稻田宛如画家的调色盘形奇色美……迎面吹来的风轻拂着我们的面颊，惬意极了。
一进家门，妈妈就直奔厨房奏响“锅碗瓢盆交响曲”，我和爸爸照例到网上继续劳作―――我的菜要收了，顺便到朋友们的菜地里“捞一把”。“拔萝卜，拔萝卜，我来帮你们拔萝卜……”我边干边唱……时间有限，饭后电脑将由爸爸接管，我得速战速决。
饭后，爸爸开始在网上念他的生意经了。前天姑父向他请教的肉牛养殖问题他还得查查，家里的双孢菇种植技术一直是爸爸在掌舵。不久前，爸爸请教电脑专家在网上建了个网站，“兜售”我们本地特产――――湘莲、小龙虾、金针菇……听说“油菜花节”要在县城举办的消息，爸爸还准备了一些特产，专程到节目现场推销呢！您可别小看了这些东西，可受外地客人的喜欢呢，爸爸对这个事情更有信心了。隔壁王叔叔都托他将自家养殖的甲鱼在网上宣传呢！爸爸俨然一位小老板了。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十二
教室里乱七八号槽，到处是吵闹声，就像菜市场一样。少俊和小宇在班里踢足球比赛，小洋踢纸球，嘴里说:“接住。”小泾在座位上看书。
叮叮上课了。老师走上讲台清了清嗓子，表示我来了。看我在的露一脚，小洋下去捡球，身子已赞经下去了一半。小泾正在翻书。教室此时还亡是比较乱。老师的眼睛里面有无数愤怒。忽然，老师一拍桌子一吼，就像北鼻极度熊的吼叫。大家都吓了一跳，小样一直说接躺在地上，踢球同学把球一踢，把球踢进同学的椅子下，小泾被吓得把水倒在书上。
老师说:“起立”“老师好”同学们说。小洋也从地上起来，踢足球的也把足球放好了。老师转身去板书，看见老师转身，又开始吵闹。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去捡球，小泾拿纸巾擦着书上的水。老师转身一看又吵又乱。老师的眼睛迸出，像愤怒的火焰一样。老师用手一拍桌子，全班安静了小洋捡到了球，小宇也把珠球赛放好了，小泾也把书放好了。大家都安静地上课了。
这次课堂**，让他我明白了，上班要认真才能学到本事。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十三
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位。
但是小明却还在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明来到教室门口时，他大声地说：“报告！”只见老师的目光紧紧地盯着小明，好像一头愤怒的狮子，这头狮子的眼里发出凶狠的光芒，怒气冲冲的小火苗在眼里闪耀，放大的瞳孔里影射着忐忑不安的小明，老师好像在心想：臭小子，你死定了！小明看着老师的目光，腿不禁发抖，手心里冒出了冷汗来，头压得低低地，再也不敢抬起头来看老师了。
老师那通红的嘴唇微微地张开，像一扇开启的门，那门里包含了千言万语，喷薄欲出。可是转眼间老师看了看站在门口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不开的门，从鼻子里重重地哼出一口气，“嗯嗯……”老师先润了润嗓子，“小明你为什么会这么迟才来教室？”
“因为……我贪玩！”小明支支吾吾说。
“既然承认了错误，那我就放你进来，下次可不要再错了哟！”老师温柔地说。老师的目光里也充满了关照，这目光里有无限的关爱，这目光好像一束阳光照耀，又好像一缕春风吹进小明的心里，这使小明的心感到暖暖的。小明绽开笑脸迈出了向座位走去的步伐。此时教室外北风呼啸，小明的心里却很温暖。
“报告老师，我迟到了。”只见门外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
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课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十四
今天在快乐作文班里发生了一件事。
事情是这个样子的，老师在讲他昨天发生的一件百字新事，突然一位同学说了一句不礼貌的话，老师被气得脸都青了，生气地走向走向那位同学，那位同学害怕极了。老师让他站起来，他并没有站起来，老师严厉地说起道理来，他马上就站起来了。
接着老师让那位同学说出他自己的名字，然后老师教育他不能那样乱说话，并严厉地教育了他。他马上惭愧地认错了，老师当时看在他肯勇于承认错误，最后让他回到了自己的座位上。
再接着，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老师又问我们这件事可以叫什么题目？我们有的说叫童言无忌有的说叫一件难忘的事、一件后悔的事……老师听完大家的意见后，并一一地给我们作了讲解。最后老师还帮我们分析了我们写作文存在的问题。
今天在快乐作文班发生的课堂**真是让我终生难忘。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十五
“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的`尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大**，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十六
教学目标：
1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：推导算理，总结法则。
教具准备:多媒体课件。
教学过程：
一、复习引入。
1、计算下列各题并说出计算方法。
×××。
2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。
3、引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。
二、新知探究。
1、课件出示教学目标。
理解一个数乘分数的意义。
掌握分数乘以分数的计算法则。
学会分数乘分数的简便计算。
2、教学例3。
(2)引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出×这个乘法算式表示“的是多少?”
(3)根据直观的操作结果，得出×=，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：×==。
(4)提出问题：小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。
3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。
(1)意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
(2)计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。
4、教学例4。
(1)引导学生分析题意，根据“速度×时间=路程”的数量关系列出算式：×。
教学目标：
1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。
3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。
教学重点：
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
教学难点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、旧知铺垫。
1、整数混合运算的运算顺序是怎么样?(先算二级运算，后算一级运算)。
2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算?(乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算)遇到有括号的题目该怎么来计算?(有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的)。
3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。
二、新知探究。
1、向学生说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。(课件出示)。
(1)+×(2)×-。
(3)-×(4)×+。
2、复习整数乘法的运算定律。
(1)乘法交换律：a×b=b×a。
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c。
(2)这些运算定律有什么用处?你能举例说明吗?
(3)用简便方法计算：25×7×40.36×101。
3、推导运算定律是否适用于分数。
(1)鼓励学生大胆猜测并勇于发表自己的个人意见。
(利用例5的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系)。
(3)各四人小组汇报讨论和计算结果。
4、教学例6。
(1)课件出示：××，学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律?(应用乘法交换律)。
(2)课件出示：+×，学生先观察题目，然后指名说说这道题适用哪个运算定律，为什么?(适用乘法分配率，因为×4和×4都能先约分，这样能使数据变小，方便计算)。
(3)小结：应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。
三、课堂检测。
练习三的第一题，第三题。
(1)先让学生观察题目中的已知数的特点，想想怎样做简便?应用。
了什么运算定律。再独立完成练习。教师巡回指点，发现存有问题。
(2)小组内评比，解决疑难问题。
(3)教师讲解疑难。
四、课堂自我评价。
每个学生对自己这节课的表现进行自我评价，并提出问题。
设计意图。
体现学生学习的主动性和自主性。这堂课我设计以学生的自主学习为主，放手给学生，鼓励学生大胆猜想，再利用四人学习小组相互探讨，利用实例进行验证，最后在班级这个大氛围内最后验证。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十七
作文。
搞得我团团转。每天早上8点就得去补奥数连个懒觉都睡不成;下午1点半又要去补sak5教育连个午觉都睡不成算了这要熬过这段“魔鬼训练班”以后就可以玩了!
第二乐章钢琴独奏曲——电脑之曲。
万岁!作业做完了，兴趣班也上完了，可以愉快地玩喽!我兴奋得连觉都睡不了。
早晨，我从床上一个360度旋转翻下来，想：玩什么好呢?对，电脑!我迫不及待地打开电脑，打开“163”浏览器，点进“游戏”页面，玩火影忍者，一个u招，大招一放系统匹配的人就挂了，玩的太尽兴了!
第三乐章管弦之曲——运动之曲。
这样子一直待在家里，也不是很好，“乒乓球喽!”我一个飞奔拿起电话，给朋友打电话，到了乒乓球场。选手们都跃跃欲试，开始了，选手们都使出了自己的看家本领：抽球，旋球，旋风球，最后比赛结束了，我们告别了乒乓球场。
小作者构思巧妙，把暑假生活细分为三部曲——小提琴独奏曲、钢琴独奏曲、管弦乐曲。这样的比喻有新意、而且十分恰当。从文章中，我们感受到小作者丰富多彩的暑假生活和积极向上的生活态度，仿佛看到了一个阳光般的少年。(辅导老师：胡青梅)。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十八
啊！啊！快看！全班女生忍不住都尖叫了起来，原来，是一只超大的虎头峰从窗外飞到了教室里面的一面玻璃上。
老师正看着书本，专心地给同学们讲课，根本不知道教室里面来了一只不速之客。这时，不知道是谁喊了一声：老师，有一只虎头蜂从教室外面飞进来了！老师这才抬头，看了看那一只虎头蜂，说：它在那儿好好的，别去动它不就行了？继续上课老师的话还没说完，早有好几个班上的调皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎头蜂。结果虎头蜂一不注意，就被罩起来了。起先，盒子里一阵嗡嗡乱撞的声音，后来，里面一阵安静，有一个同学打开盒子的一角，虎头蜂立刻飞了出来。老师眼疾手快，拿起教学书打向虎头蜂，啪！虎头蜂被打死了，老师松了一口气，清了清喉咙，准备继续讲课。
可是，意想不到的事情发生了。又有一只虎头蜂飞到了讲台上，老师用力拍讲台，嗡！嗡！嗡！虎头蜂显然是受到了巨大的惊吓，像一架缩小版的轰炸机一样，横冲直撞，飞快地飞向同学们，在我们头顶盘。我更是被虎头蜂的吓了一大跳，恨不得立马跑出教室。突然，一个同学拿起课本向着虎头蜂猛拍，啪！虎头蜂被打出了教室。几乎同时，叮！叮！叮！下课铃响了，同学们都松了一口气。
老师抱着教学书，气急败坏地走出了教室，同学们却沸腾了。
课堂交响曲六年级（热门19篇）篇十九
窗外，小鸟在枝头叽叽喳喳的聊天。教室内，苏老师满脸严肃地给我们上课。
同学们都认真的听苏老师讲数学题，腰杆儿挺得那么直，眼睛瞪得那么圆，耳朵仿佛也竖了起来，每个问题都有同学积极发言。苏老师又出了一道非常容易的求棱长总和的题，我马上举手，眼睛注视着老师：“叫我，叫我！”老师的目光在我身上停留片刻，却提问了不举手的李睿昊、谢天琪，他们几个都不会。老师是一脸无可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳楼！”说着就走到了窗户边。我们马上阻拦，苏老师又走到讲台重新给我们上课。接下来同学们听得更认真了。
好景不长，快下课时，几个捣蛋鬼又开始蠢蠢欲动了。苏老师轻轻叹了口气：“哎！我真想回家。”我后面的杜森源小声嘀咕：“老师，你快点走吧，你快点走吧，快把我们给烦死了。”我的同桌孙希诺听见了，立刻站起来告诉了老师。苏老师马上收拾东西，假装生气道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同学上前阻拦，有的同学开始埋怨杜森源，说他乱说话。杜森源漫不经心的说：“没事儿，老师一会儿肯定还回来。”果然，不一会儿，苏老师真的回来了，我们心中的大石头终于落了下来。
我们的苏老师，严厉时像领导，可爱时小孩儿，慈祥时像妈妈。