高三政治教案(热门20篇)

时间:2025-07-25 作者:BW笔侠

高三教案的编写过程需要教师对学生的学情和学科特点有充分的了解,以便更好地指导学生的学习。以下是小编为大家搜集整理的高三教案模板,供大家参考借鉴,希望能够对大家有所帮助。

高三政治教案(热门20篇)篇一

20xx届高三政治第一轮温习要从衙中学生的实践动身,以《普通高中思想政治课程标准》、20xx年《文科概括考试阐明》和《教育教导意见》为依据,遵循校园和年级的作业安排,尊重教育教育规则、学习规则和温习规则,表现备课组团体协作的力气,有方案有步骤地施行。

一、学生现状剖析:

本届高三文科应届有三个文科班而艺术类学生文明课根底更差,且温习时刻较少。一起,依据高一、高二的几回考试状况标明:

1、本届高三绝大部分文科学生对课本十分陌生,根底常识较差,剖析和处理疑问的概括才能极差。

2、部分学生学习决心缺少,缺少学习动力,学习态度消沉。

3、不少学生关于高三温习缺少清晰计划。

二、本学期作业想象。

本学期以校园的作业方案为教导,以高三年级的温习方案方针为统领,以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热门、严重实践疑问为资料,依据本学科高考的特色与需求进行温习,以夯实学生的根底常识和进步常识使用才能为中心,充分表现备课组的团体才智与力气,加强学法教导,坚持有用的操练,提升我校高三学生政治学科成果。

三、本学期方针及对策。

1、温习方针:

(1)、持续执行“双基”,夯实根底,催促学生在讲堂上多看、多做,熟练把握教材,了解和灵活运用教材上的理论常识。

(2)、着力培育学生理论联络实践的才能、剖析处理疑问的才能。懂得从经济、哲学、政治、文明等多角度去剖析、考虑、处理热门疑问,着眼于学生才能的进步。

(3)、强化学生模拟操练,着重题型操练、标准操练、限时操练、变式操练。

(4)、悉数进步政治教育成果,格外重视语数外成果优异、而政治学科成果有点短缺的临界同学,争夺教导取得实效。

2、对策思路:

(1)、安身教材,夯实“双基”;安身讲堂,进步功率;安身标准,进步才能。

(2)、精选温习资料和试题,增强温习的实效性、针对性和仿真性。

(3)、概括总结高考试题题型与解题办法窍门,进行变式演练。

(4)、重视每一次概括检查与讲评,做到讲练联络。

(5)、加强学科内与学科间的概括,联合协作,共同进步。

四、具体措施:

1、坚持团体备课:

强化团体备课,把团体备课作为执行惯例教育的重要任务来抓。安身教材狠抓根底,精心编写教案。充分利用每周正确把握温习教育的针对性和方向性,力避盲目性。

2、讲堂教育方针杰出“精、细、实”:

讲堂教育是学生高考温习的主阵地,每位教师精心策划,尽力进步温习的功率,近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考察,作为高三温习,应当将之贯穿与教育的一直。格外是要加强对近年来新课程变革省份高考试题及模拟题的研究。清晰考什么,怎样考。探求有用讲堂,标准教育行动,向讲堂45分钟要质量。

3、精选试题,与高考接轨:

精心安排操练,通过操练及时发现学生存在的疑问并及时处理。加大对新课改省份高考政治试题的研习,加强针对性。格外是要通过操练悉数进步学生的解题才能。通过操练不断扩大学生的常识面,增强应变才能,搬迁才能的培育。通过操练的修改及时反应信息,进行教育调控。安排好每次的月考,到达温习稳固的效果,推进学生常识使用和技术的进步。

5、重视高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的资料,及时把握高考的走向,以便教导自个的温习作业。

6、培优辅差方面:重点抓好优异生的学习,进步优异率,加强学法及解题办法的教导,使学生形成一套合适自个特色的学习办法,进步学习功率。通过作业修改及时获取学生的学习状况,对他们的缺少之处及时教导,及时调整。留意辅差方面,执行各班的差生名单和状况,并留意对差生决心的建立,学习的催促和要读要背内容的教导和执行。做好学习艰难学生的思想交流作业,加强学习教导,以推进讲堂安稳。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的教导,进步总分优异率和合格率,处理好师生间的交流与合作,完成教育相长。

五、本学期进展与办法:

依据学生实践及政治高考的才能需求,政治课温习要坚持悉数把握常识,重视才能进步,尽力增强本质,而本学期的第一轮温习主要是悉数温习,对高考考点逐个执行。

(2)、依据剖析与概括相联络的准则,将每一个常识点的内容依照其内在联络系统化。内在联络包含单元内常识的联络,单元之间的联络,学科内常识的联络及文综内相关常识的联络。温习常识点以内在联络为头绪,而考虑内在联络又以常识点为安身点。

(3)、对每个常识点也许呈现的错误认识与观念进行概括,启发学生自个指出疑点,处理疑点,只有发现疑点才会深化研究,才能加深了解,有用阻塞常识上的缝隙。

高三政治教案(热门20篇)篇二

一、指导思想:

在学校“高三年级组工作计划”的指导下,认真贯彻落实各项教育教学方针,认真贯彻落实学校课堂教学的“导学、质疑、探究”的教学思想,充分发挥备课组的团队精神,高度重视高三第二轮、第三轮的政治复习的研究,努力提高学生考试成绩,为实现学校提出的高考目标科学备考、人文备考、理性备考。真正重细节、抓落实、勤反思、善推广。

二、本学期的教学工作主要做好以下几点:

2、认真研读考纲,明确考点,把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。

3、以教材为本,夯实基础,构建网络。

首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况,,回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

其次,要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济、政治、哲学的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。

4、关注热点,联系实际,提高能力。复习基础知识的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉,了解产生的原因,分析如何发展,注意解决对策,并学会用所学的知识进行分析。

5、强化训练,精选试题,提高水平。在高考的最后阶段的复习过程中,结合近几年来文综测试反映较好的试题,进行思维过程的训练,熟悉高考文综试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。每次的周考试卷要经过认真筛选,按时批改,及时讲评,而且要讲得精,评得透,做到举一反三。

6、加强对学生答题的训练,提高应试水平。在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。要想办法让学生有能力捞到更多的分数。

三、主要教学活动安排:

起止日期

活动安排。

备注。

2.12-13。

讲评期末试卷。

可能第五次月考。

2.14-3.31。

哲学第一轮复习。

4.14.19。

二轮复习。

4.20-5.10。

三轮时政专题讲座。

5.11-24。

5.25-29。

查漏补缺。

6.1-5。

查漏补缺及考前指导。

高三政治教案(热门20篇)篇三

1.社会实践是文化创新的源泉、动力。

(1)社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们不可能作出有价值的文化创造。

(2)社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题。另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了丰富的资源,准备了更加充足的条件。

(3)社会实践是文化创新的根本途径。

(4)社会实践是检验文化创新成果的标准。

(5)推动社会实践和人的全面发展是文化创新的根本目的.。

补:文化创新的主体。

人民群众从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。

2.文化创新的意义。

(1)文化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不断促进民族文化的繁荣。

(2)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推进社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准。

(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

3.创新与继承的关系。

(1)文化创新的过程,既是一个取其精华、去其糟粕改造传统文化的过程,又是一个推陈出新、革故鼎新创造新文化、发展先进文化过程。

(2)着眼于文化的继承,取其精华、去其糟粕,推陈出新、革故鼎新这是文化创新必然要经历的过程。

(3)一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

高三政治教案(热门20篇)篇四

播放录像:《联合国》中有关中国与联合国的内容。

教师总结:中国是联合国的创始国之一,也是安理会常任理事国之一。1971年10月25日,联合国大会通过决议恢复中国大联合国的合法席位和一切权利。中国恢复在联合国的合法席位以后,始终不渝地为维护联合国的宗旨和原则进行了不懈的努力,在联合国大会和安理会上,中国一贯坚持国家不分“大小”、“穷富”一律平等的主张,以和平共处五项原则解决国际纠纷和争端,在国际事务中坚持独立自主的和平外交政策,为谋求重大国际和地区问题的公正、合理解决作出了积极的努力,发挥了安理会常任理事国的作用。同时,我国人民也从联合国及有关组织得到有益的支援。

中国对联合国事业作出了重要贡献,也从联合国及有关组织得到有益的支持。投影展示材料,教师结合观点(3)讲解:

1.990年以来中国派遣了1000人次的工程兵、军事观察员和文职员,为和平解决柬埔寨等问题发挥了重要的作用。

2.1993年月1月29日,安理会通过804号决议,要求安可拉冲突双方立即停火,恢复坚话。我国常驻联合国代表在安理会审议安哥拉局势时发言,呼吁外来势力不要介入安哥拉冲突,并提出,联合国及国际社会不应放弃政治解决安哥拉问题的'努力。

3.1995年9月,在北京胜利召开的举世瞩目的第四次世界妇女大会,表明了中国对妇女工作的重视,积极促进世界妇女事业的发展。

4.1979年6月中国与联合国开发计划署正式签署合作协定。至1994年开发署共向中国提供4亿多美金的无偿援助,受援项目达500多个,范围涉及机械、电子、能源、冶金、化工、轻工、建材、地矿、广播电视台、农林渔牧、文教卫生、科技文化及经济体制改革诸多领域。

板书设计:

联合国。

联合国的产生与发展。

联合国的主要机构。

联合国的作用:

联合国初期的作用。

在当代国际社会中的作用。

维护世界和平与发展等。

协调国际关系促进各国发展。

中国与联合国的关系:

中国是联合国常任理事国。

1971年联大恢复中国在联合国的合法席位和一切权利。

中国对联合国做出了重要的贡献,也获得有意的支持。

高三政治教案(热门20篇)篇五

依据课程标准和考试说明,抓实课本,抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,秩序渐进,逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。

(二)一轮复习内容。

4本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》(注:关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定)。

(三)一轮复习所用教材资料。

(四)一轮复习目标、要求及措施。

1、目标:着重复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:

(1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

(2)能学会辩证的思维方法。

(3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

(4)能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

高三政治教案(热门20篇)篇六

20xx届高三政治第一轮复习要从二中学生的实际出发,以《普通高中思想政治课程标准》、20xx年浙江省《文科综合考试说明》和《教学指导意见》为依据,遵照学校和年级的工作安排,尊重教育教学规律、学习规律和复习规律,发挥备课组集体协作的力量,有计划有步骤地实施。

一、学生现状分析:

本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差,且复习时间较少。同时,根据高一、高二的几次考试情况表明:

1、本届高三绝大部分文科学生对课本非常生疏,基础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差。

2、部分学生学习信心不足,缺乏学习动力,学习态度消极。

3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。

二、本学期工作设想。

本学期以学校的工作计划为指导,以高三年级的复习计划目标为统领,以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据本学科高考的特点与要求进行复习,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治学科成绩。

三、本学期目标及对策。

1、复习目标:

(1)、继续落实“双基”,夯实基础,督促学生在课堂上多看、多做,熟练掌握教材,理解和灵活运用教材上的理论知识。

(2)、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生能力的提高。

(3)、强化学生模拟训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

(4)、全面提高政治教学成绩,特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学,争取辅导取得实效。

2、对策思路:

(1)、立足教材,夯实“双基”;立足课堂,提高效率;立足规范,提高能力。

(2)、精选复习资料和试题,增强复习的实效性、针对性和仿真性。

(3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。

(4)、重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。

(5)、加强学科内与学科间的综合,团结协作,共同提高。

四、具体措施:

1、坚持集体备课:

强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础,精心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性,力避盲目性。

2、课堂教学目标突出“精、细、实”:

课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的`效率,近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的研究。明确考什么,怎么考。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。

3、精选试题,与高考接轨:

精心组织练习,通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习,加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。组织好每次的月考,达到复习巩固的作用,促进学生知识应用和技能的提高。

4、积极参加平阳县教师发展中心、温州市政治学科的教研活动。

积极参加平阳县教师发展中心、温州市政治学科的教研活动。根据教学中心的教学安排,加强听课评课,加强教师间的学习交流,共同提高,及时组织大家认真评课,从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,学习优点,指出不足,及时整改,使得大家共同进步。

5、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的资料,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。

6、培优辅差方面:重点抓好优秀生的学习,提高优秀率,加强学法及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况,对他们的不足之处及时指导,及时调整。注意辅差方面,落实各班的差生名单和情况,并注意对差生信心的树立,学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作,加强学习指导,以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导,提高总分优秀率和合格率,处理好师生间的沟通与合作,实现教学相长。

五、本学期进度与方法:

根据学生实际及政治高考的能力要求,政治课复习要坚持全面掌握知识,注重能力提高,努力增强素质,而本学期的第一轮复习主要是全面复习,对高考考点逐一落实。

(1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习,又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点,复习的顺序为《经济生活》.《生活与哲学》.《政治生活》.《文化生活》。

(2)、根据分析与综合相结合的原则,将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系,单元之间的联系,学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索,而思考内在联系又以知识点为立足点。

(3)、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳,启发学生自己指出疑点,解决疑点,只有发现疑点才会深入钻研,才能加深理解,有效堵塞知识上的漏洞。

高三政治教案(热门20篇)篇七

一、指导思想:

以学校年度工作计划为指导,以高三年级组的复习计划目标为统领,以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据本学科高考的特点与要求进行复习,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,提升我校高三学生政治学科成绩。

二、目标及对策。

(一)复习目标:

1.继续落实“双基”,夯实基础,督促学生在课堂上多背、多写,熟练掌握教材,理解和灵活运用教材上的理论知识。

2.着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生能力的提高。

3.助力学生模拟训练,着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

4.全面提高政治教学成绩,特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学,争取辅导取得实效。

(二)对策思路:

1.立足教材,夯实“双基”;立足课堂,提高效率;立足规范,提高能力。

2.精选复习资料和试题,增强复习的实效性、针对性和仿真性。

3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。

4.重视每一次综合检测与讲评,做到讲练结合。

5.加强学科内与学科间的综合,团结协作,共同提高。

6.做好读、讲(听)、练、评四个环节:

第一环节——读书:利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间,明确目的和要求,由学生带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析):在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突出重点、难点,同时,要针对考点进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题。

第三环节——训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一课一小练(当堂训练)的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结。每周一周考。通过典型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

第四环节——讲评:每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。

三、具体措施。

(一)瞄准高考,落实课程新理念,转变课堂模式。

高考需要学生具有独立的思维能力,独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的,需要在训练中参与和培养。

1、改一讲到底,不训练学生能力。

2、改只有知识教学,没有材料教学。

高考无题不材料,如果课堂不进行材料教学,学生就不能形成材料处理能力。

3、改只有纯知识的梳理、分析,没有解读高考考点及其要求。

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高三政治教案(热门20篇)篇八

本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。

第一单元的主题是解决“为什么生产?”----即为了消费!在讲完神奇的货币和多变的价格之后,第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型,了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理,知道践行正确的消费原则。

依据新课程标准“经济生活”模块中“生活与消费”部分“描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费观念的变化,树立正确的消费观”的目标要求和内容标准中的有关规定,结合高一学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:

1.知识目标:理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征,知道如何评价这几种消费心理,理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

2.能力目标:正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力,提高科学理财的意识与能力。

3.情感态度价值观目标:树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,树立和增强环保意识,自觉落实环境保护行动。

为了完成以上教学目标,进一步培养学生能力,根据教材与学生实际,我制定了以下的教学重点与难点:

1.教学重点:理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

重点的依据:这是学生日常消费行为中普遍存在的现象,多数学生消费心理存在误区,需要重点讲解。

2.教学难点:如何树立正确的消费观念,懂得应该坚持怎样的消费观念。

难点的依据:旨在结合前面内容,对学生进行正面教育,帮助学生树立正确的消费观。

(过渡):为了突出重点,突破难点,讲清疑点,使学生能够达到本框题既定的教学目标,下面我再从教法和学法上谈谈。

教学是一门艺术。既需要规范性,又需要创造性和实践性。高中新课程标准倡导这样一些基本理念:如“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等,这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验,着眼于学生发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中,关注学生的情感、态度和行为表现。

因此,考虑到本校高一学生及自身实际,主要采取了以下教学方法:

(过渡):通过以上的教学方法,既充分调动了学生参与课堂的积极性,发挥“教师为主导、学生为主体”的作用,又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。

让学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,掌握有效的学习方法,这是我们从事教学的基本原则。因此,我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

自主探究法、分析归纳法、总结反思法。

(过渡)最后,我再具体来谈谈这堂课的教学过程。

为了更好地突出重点,条理清晰,紧凑合理,限度地调动学生参与课堂,我这样设计教学过程:

1.导入新课:(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)。

2.讲授新课:(30分钟)结合教材内容重难点和学生实际,设计生活中的两段生活场景,通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理,知道树立正确的消费观念,践行科学的消费原则。利用多媒体,使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味得知识兴趣化。

3.课堂小结:(2分钟)强化认识。

4.板书设计:注重系统直观清晰,把内容主干知识书写。

5.课堂练习与布布置作业:(5分钟)《学案与测评》,巩固所学。

课后再布置以“我们中学生如何做名合格的消费者?”为主题的探究小论文。

高三政治教案(热门20篇)篇九

制定科学的复习顺序,做好进度测算,合理安排各模块的衔接与呼应。

因为今年是恢复本省命题的第一年,福建省自己组织专家命题,不会购买全国考试中心的试卷,因此,本届高考的题型风格和设问偏好,都是一个未知数。更为棘手的是,至今为止,没有权威人士出面澄清,是否会考选修模块。选修模块究竟应该如何安排,成了安排教学进度的一个重大困难。对此,我们决定以不变应万变。首先复习高二会考刚刚复习过一遍的《哲学》模块,趁热打铁。因为哲学模块对思维有比较独特的要求,而且也是会考复习中比较蜻蜓点水的内容(会考难度不大),所以我们有必要顺势将这一模块彻底让学生搞懂、学透。

其次,我们安排在整个高考中占分数比重最大的《经济》模块。这一模块也是高考的另一个难点和重点,对学生的知识面以及思维整合能力,都提出较高要求。无论是否考选修,我们都应该强化这两个模块的复习。

再次,我们安排《政治模块》,这样既遵循了知识内容上的历史顺序,同时也为选修模块的考查做好知识铺垫。本人测算一下,大概到高三第一学期半期考,我们可以完成《经济》和《政治》两个模块内容的复习。那么,半期考之后,如果消息出来了,确定要考选修,我们可以用三周(18节课)时间,接着《政治》模块的内容,自然过渡到选修模块。然后,最后再进行分值较小、而且学生遗忘率也较高的《文化模块》,把它放在第一次市质检前的最后一个内容来复习。这样做,一来,如果到时时间太赶,我们损失的也只是《文化》模块的复习;如果时间有剩,我们可以再将前面三本分值较大的必修模块知识再做一个快速的复习巩固。政治学科的特点,确实需要多次反复,学生才能从“渐悟”到“顿悟”。

2、如何处理一轮复习的内容——。

努力学习新版教材的框架思路和知识整合方式,一轮复习不在新教材弱化处理的知识上逗留太多时间。

我认为,高考命题者一定会带入新教材进行命题。因为政治学科是一门是时政性很强的学科,很多知识的表述方式、强调的中心点,都应该紧跟中央的最新提法和热点问题。因此,既然新教材本学期就在新高一推广使用,那么,命题专家一定会吸收借鉴新教材的内容,特别是新旧教材有交集、但是新教材做了重新表述的内容,往往会成为高考的考点。

因此,在制定复习进度时,我将《经济》模块的复习思路,调整为新教材的“基本经济制度篇”+“经济发展篇”这样的大体结构顺序。目的是为了强化新教材关于“基本经济制度”的知识体系,但是又不破坏“生产——分配”的内在知识逻辑。

本届高三的一轮复习,研读新教材,将新旧教材的知识交集进行提取,并且用一个最为适用的逻辑体系串讲知识,将是一轮复习的一个重要任务,也是对教师的较大挑战。高三老师,必须全面掌握高一新教材的结构体系!

新教材淡化处理的“商品货币”、“企业经营”、“投资理财”等微观经济学内容,我们在一轮复习不要逗留太多时间,主要关注这些板块与其他板块的逻辑联系,让学生能够融会贯通即可,至于高考究竟怎么考,等逐渐有了更清晰的消息,我们再决定是否在二轮复习时对这些板块进行深挖和加大难度。

3、如何解决一轮复习的难点——。

一轮复习要注重主观题的讲评,做到精选精练、精细化讲评!

说到主观题,这是让一线教师都觉得头大的问题。不少老师在讲评前,也只是一看完题目就直接看答案,讲评时就直接去讲解答案,类似于照本宣科,缺乏原创性的架构和思考。我认为,每一道布置下去的主观题,老师都要自己先做,筛选出真正有逻辑含量的、有能力提升功能的题目,供学生解答,然后再“手把手”地教会学生如何一步步生成答案。还原思维的过程,成为主观题讲评的关键。而这,需要耗费老师大量的备课时间!!文科,知其然很容易,就像大家看到了答案就都懂了,然而要想讲清楚答案的来龙去脉,则非常不易!我建议老师们每一道主观题,都要做出自己独家版本的答案,然后供学生比较老师自己版本的答案和题目自带参考答案,各有哪些可取之处,采各家之所长,并领悟两种版本的答案是如何“殊途同归”的。

4、如何用好一轮复习的载体——。

“死磕”选定的一轮复习用书,注重题目的适己性改造,不要“东咬一口,西咬一口”

很多学生会自己购买很多套习题,然后最佳的复习方式是,在老师的指导下,跟紧一本教辅用书。每本教辅用书都有自己的“长处”,也会有自己的“短处”。教师的功能,不就是能够在使用教辅时,发挥其长处,及时弥补它的短处。所以,在花费时间选择了一本基本不错的教辅用书后,我们需要做的,是跟紧这本书,以它为复习的载体,彻底吸收它的可取之处和精华所在。

特别需要指出的是,如果我们发现这本书有哪些不足,教师可以自己动手对题目或者知识点的表述进行修正和“二度创作”,这也是上高三的教师相对于其他年段教师,最为有创造性的劳动之一。作为教师,我们一定要懂得自己在教什么,自己这个学科到底在做什么,解题是怎样一回事。文科类的学科,尤其需要思考这些问题。“尽信书,不如无书”。教师的思想,集中表现在对教辅这一载体的批判继承上——思考如何用好它!

作为高三教师,我们不仅自己要动手改造题目,还要教会学生改造题目,站在命题者的高度去审视题目,才能获得更为主动的发展。我们不能总是被别人考,我们也要懂得如何考别人!

高三政治教案(热门20篇)篇十

平等、团结、互助。

2.我国处理民族关系的基本原则是什么?它们之间的关系如何?

(1)民族平等(首要原则)、民族团结(重要原则)、各民族共同繁荣(根本原则)。

(2)这三项原则是互相联系、不可分割的。

民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展,又是民族平等、民族团结的物质保证。

3.民族区域自治制度的含义是什么?

民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。

4.民族区域自治地方的自治机关有哪些?

自治机关是自治区、自治州、自治县(旗)的人民代表大会和人民政府。(注意,不包括当地的法院和检察院。)它在行使一般地方国家机关职权的同时,享有和行使自治权。

5.什么是自治权?包括哪些?

自治权是民族区域自治制度的核心内容。自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等方面。

6.实行民族区域自治制度有何优越性?

(1)有利于维护国家统一和安全。

(2)有利于保障少数民族人民当家作主的权利。

(3)有利于发展平等、团结、互助的新型民族关系。

(4)有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

7.我国的宗教政策是什么?

宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教和社会主义社会相适应。

8.建设社会主义政治文明的具体要求是什么?

9.建设社会主义政治文明的基本方针是什么?

建设社会主义政治文明,最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是我国推进政治文明建设必须遵循的基本方针,也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。其中,党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。

必须掌握的基本原理:

1.人类社会发展的基本规律。

马克思主义科学揭示的规律。即:社会存在决定社会意识,生产力决定生产方式和生产关系,经济基础决定上层建筑,同时,社会意识对社会存在,生产方式和生产关系对生产力,上层建筑对经济基础又有反作用;人类社会由低年级向高级发展,依次存在着原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会共五种生产方式、生产关系、社会意识、社会制度。

这一规律的发现彻底揭开了人类社会历史发展的秘密。为人类由“必然王国”进入“自由王国”,科学的认识世界、改造世界提供了唯一正确、无比强大的思想武器。为无产阶级和全人类获得彻底解放,消灭资本主义制度,建立共产主义制度,实现世界大同指明了道路。它是迄今为止人类研究自身社会所获得的最伟大发现。是对人类作出的最伟大贡献。是马克思主义的根本原理。是马克思主义的本质、核心和灵魂,是马克思主义的真谛,是贯穿于马克思主义整个思想体系的一条红线。马克思主义的全部学说都同这一规律紧密联系着,都是对这一规律的证明和运用,从而使马克思主义形成了一个科学的、统一的、彻底的、完整的思想体系。

2.社会主义的本质。

高三政治教案(热门20篇)篇十一

本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。

第一单元的主题是解决“为什么生产?”----即为了消费!在讲完神奇的货币和多变的价格之后,第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型,了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理,知道践行正确的消费原则。

第一,说教学目标。

依据新课程标准“经济生活”模块中“生活与消费”部分“描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费观念的变化,树立正确的消费观”的目标要求和内容标准中的有关规定,结合高一学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:

1.知识目标:理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征,知道如何评价这几种消费心理,理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

2.能力目标:正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力,提高科学理财的意识与能力。

3.情感态度价值观目标:树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,树立和增强环保意识,自觉落实环境保护行动。

第二,说教学重点与难点。

为了完成以上教学目标,进一步培养学生能力,根据教材与学生实际,我制定了以下的教学重点与难点:

1.教学重点:理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

重点的依据:这是学生日常消费行为中普遍存在的现象,多数学生消费心理存在误区,需要重点讲解。

2.教学难点:如何树立正确的消费观念,懂得应该坚持怎样的消费观念。

难点的依据:旨在结合前面内容,对学生进行正面教育,帮助学生树立正确的消费观。

(过渡):为了突出重点,突破难点,讲清疑点,使学生能够达到本框题既定的教学目标,下面我再从教法和学法上谈谈。

第三,说教法。

教学是一门艺术。既需要规范性,又需要创造性和实践性。高中新课程标准倡导这样一些基本理念:如“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等,这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验,着眼于学生发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中,关注学生的情感、态度和行为表现。

因此,考虑到本校高一学生及自身实际,主要采取了以下教学方法:

(过渡):通过以上的教学方法,既充分调动了学生参与课堂的积极性,发挥“教师为主导、学生为主体”的作用,又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。

第四,说学法。

让学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,掌握有效的学习方法,这是我们从事教学的基本原则。因此,我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

自主探究法、分析归纳法、总结反思法。

(过渡)最后,我再具体来谈谈这堂课的教学过程。

第五,说教学过程。

为了更好地突出重点,条理清晰,紧凑合理,限度地调动学生参与课堂,我这样设计教学过程:

1.导入新课:(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)。

2.讲授新课:(30分钟)结合教材内容重难点和学生实际,设计生活中的两段生活场景,通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理,知道树立正确的消费观念,践行科学的消费原则。利用多媒体,使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味得知识兴趣化。

3.课堂小结:(2分钟)强化认识。

4.板书设计:注重系统直观清晰,把内容主干知识书写。

5.课堂练习与布布置作业:(5分钟)《学案与测评》,巩固所学。

课后再布置以“我们中学生如何做名合格的消费者?”为主题的探究小论文。

一、设计思想:

依据新课程理念支撑,创设情境,让学生在自主、合作、探究中生成知识。

二、教材分析。

征税和纳税是国家分配的重要环节,是财政收入的重要内容,承接上一框题,同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识,在整个教材体系中有不可或缺的地位。

三、教法与学法。

情境教学法,讲授法,学生自主合作学习。

四、教学目标。

1.知识目标:

(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;。

(2)了解税收的基本特征及其关系;。

(3)知道我国的主要税种;。

(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;。

(5)理解依法纳税是公民的基本义务;。

(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。

2.能力目标:

培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力,观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力,把握事物本质的能力。

3.情感态度价值观目标:

理解个人所得税是实现社会公平的有效手段,理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识,增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念,增强主人翁意识。

五、教学重难点。

(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;。

(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。

六、教学过程。

(一)导入新课:情景创设、激趣设疑。

教师活动:塑造陈胆大形象,引出话题。

设计意图:调动兴趣,引出新课。

(二)新课教学:情景分析、层层递进。

引申:税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性,而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。

总结:税收是国家凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式,是国家参与社会财富的分配。(本质)。

设计意图:讲解税收的本质及其特征。

(过渡):陈胆大再次把主意-税收上,他的人生从此偏离了一条正常的航道。

创设如下情景:

甲说:我们安排会计,做两套帐。一本是内部帐,一本外部帐,多隐瞒收入,发票尽量少开,能不开就不开。

乙说:拖,拖死他,来了就说没钱。

丙说:把职工名册改一下,弄一些残疾证,来骗点税收优惠。

丁说:下次,税务的人来时候,你先躲一下,我们把他们轰出去。

问题:大家说说,这些都是些什么行为啊!这些做法可行不可行?

预设:略。

设计意图:讲解违反税法的四大表现。

(过渡):陈胆大偷逃增值税及抗税而入狱。

问题:增值税是一种什么样的税?

预设:(略)。

设计意图:讲解增值税,同时为后续讲解铺垫。

第三阶段陈胆大锒铛入狱。

过渡并创设情景让同学们讨论一下观点:

观点一:钱是我辛辛苦苦赚的,交给国家,我一分好处都没有得到!!!

观点二:交上去的钱也不知道去哪里了(税去哪了),交了白交?

观点三:我已经交了那么多的个人所得税了,这次的判决对我实在不公平的。

问题:如果你是他的朋友,你将如何劝说呢?你可以微信传天下。

预设:略。

设计意图:讲解依法纳税是公民的基本义务并促成情感升华。

(三)、课堂结尾:情景回归、总结升华。

设计意图:总结归纳,巩固知识,形成体系。

高三政治教案(热门20篇)篇十二

本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治“必修一”“经济生活”上学期第一单元第三课第二框题内容。

第一单元的主题是解决“为什么生产?”----即为了消费!在讲完神奇的货币和多变的价格之后,第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型,了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理,知道践行正确的消费原则。

第二,说教学目标。

依据新课程标准“经济生活”模块中“生活与消费”部分“描述几种消费心理,比较消费行为的差异,辨析消费观念的变化,树立正确的消费观”的目标要求和内容标准中的有关规定,结合高一学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下教学目标:

1.知识目标:理解从众、求异、攀比和求实消费心理的基本特征,知道如何评价这几种消费心理,理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

2.能力目标:正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力,提高科学理财的意识与能力。

3.情感态度价值观目标:树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神,树立和增强环保意识,自觉落实环境保护行动。

第三,说教学重点与难点。

为了完成以上教学目标,进一步培养学生能力,根据教材与学生实际,我制定了以下的教学重点与难点:

1.教学重点:理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。

重点的依据:这是学生日常消费行为中普遍存在的现象,多数学生消费心理存在误区,需要重点讲解。

2.教学难点:如何树立正确的消费观念,懂得应该坚持怎样的消费观念。

难点的依据:旨在结合前面内容,对学生进行正面教育,帮助学生树立正确的消费观。

(过渡):为了突出重点,突破难点,讲清疑点,使学生能够达到本框题既定的教学目标,下面我再从教法和学法上谈谈。

第四,说教法。

教学是一门艺术。既需要规范性,又需要创造性和实践性。高中新课程标准倡导这样一些基本理念:如“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等,这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验,着眼于学生发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中,关注学生的情感、态度和行为表现。

因此,考虑到本校高一学生及自身实际,主要采取了以下教学方法:

(过渡):通过以上的教学方法,既充分调动了学生参与课堂的积极性,发挥“教师为主导、学生为主体”的作用,又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力。

第五,说学法。

让学生从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人,掌握有效的学习方法,这是我们从事教学的基本原则。因此,我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

自主探究法、分析归纳法、总结反思法。

(过渡)最后,我再具体来谈谈这堂课的教学过程。

第六,说教学过程。

为了更好地突出重点,条理清晰,紧凑合理,限度地调动学生参与课堂,我这样设计教学过程:

1.导入新课:(3分钟)复习导入—提问上节课知识(影响消费的主要因素、消费的类型和消费结构)。

2.讲授新课:(30分钟)结合教材内容重难点和学生实际,设计生活中的两段生活场景,通过设问的变化分别讲解形形色色的消费心理,知道树立正确的消费观念,践行科学的消费原则。利用多媒体,使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味得知识兴趣化。

3.课堂小结:(2分钟)强化认识。

4.板书设计:注重系统直观清晰,把内容主干知识书写。

5.课堂练习与布布置作业:(5分钟)《学案与测评》,巩固所学。

课后再布置以“我们中学生如何做名合格的消费者?”为主题的探究小论文。

高三政治教案(热门20篇)篇十三

1.实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。

2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。

二、学生基本情况:

本学期我任教高一(1)班的政治教学,学生基础较好,学生个体差异较大,大多政治生学习方法不太恰当,停留在学习积累的水平上,忽视知识的形成过程和能力的提高。而且学习目的不太明确,学习起来无计划,不能充分发挥他们的主观能动性,直接影响成绩的提高。

三、教学目标。

通过《思想政治》高中必修2的教学,通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度,社会主义国家的基本政治制度,了解国家进行政治建设的目的和状况。教学过程中要特别注重学生能力的培养,提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟,能够初步说明最常见的政治现象,提高参与政治活动的能力,培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律自觉规范自己的行为,有明确的政治目的和方向,在我校养成良好的行为习惯。

四、教材分析:

在《政治生活》内容里分为四个单元,第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活,第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系,第三单元《发展社会主义民主政治》是怎么样建设政治文明,第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合,突出政治与生活的联系,构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

五、教学措施和要求:

积极学习课改相关精神和新课程标准,形成新的教学理念,在教学中贯彻三维教学模式,探讨新课程的实现方法。

1、重点工作:本学期我将在以下几个方面作出努力:

(1)主抓基础知识,每一单元的复习都以基础知识为主,让学生脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题,选择适合我校学生的习题,扎扎实实的做题。

(3)培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。

2、措施:

(1)根据该年级学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课堂时间,提高效率。认真备课,备好学生,提高上课效率。

(2)培养学生解决实际问题的能力。

(3)解决学生的思想问题,真正认识政治学科,改变初中政治的原有习惯,学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

(4)加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,积极有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动,让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课,让学生有一种新鲜的感觉和认识,使学生由被动学习变主动学习,从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

五、教学内容和课时安排。

高三政治教案(热门20篇)篇十四

本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容:一是当代文化生活的新特点;二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”;三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括以下三个目。

第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容:一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响;二是导致文化生活多样性的原因:科学技术的发展,为多样性的文化生活提供了技术支撑;文化生产的繁荣,为人们提供了更多的文化选择。目的是表现当代文化生活的新特点:从未有过的斑斓色彩。

第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容:文化市场和大众传媒的发展,给文化生活带来的可喜变化;文化市场的盲目性和大众传媒的商业性,给文化生活引发的令人忧虑的现象;对文化市场和大众传媒要积极管理,正确引导。

第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容:人们的精神文化生活需要的多样性特点,要提供多种类型、多样风格的文化产品,以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求;我们所倡导的大众文化,即面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化;发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则,即弘扬主旋律,提倡多元化。

二、教学目标。

(一)知识目标。

(1)了解人们在文化生活中面对多种选择;。

(2)认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响;。

(3)理解大众文化的含义。

(二)能力目标。

通过学习、讨论、探究、辩论等活动,培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。

(三)情感、态度与价值观目标。

通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究,培养学生主动追求健康向上文化生活的意识,以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。

三、教学重点难点。

教学重点:如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。

教学难点:正确把握大众文化的含义。

四、学情分析。

通过《文化生活》前三个单元的学习,学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化,为本课的学习奠定了基础。现在的高中学生思想活跃,思维敏捷,独立性强,他们关注社会,对流行文化的感受力越来越强烈。同时,他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力,对传统的主旋律作品采取冷淡的态度。如何认识文化生活的“喜”与“忧”?怎样的主旋律作品才能吸引他们?如何引导他们去解读流行文化,使自己的精神生活更健康,更丰富多彩?如何把握流行趋势,理性地选择,使自己的个性得到张扬的同时,更快更好地融入集体、社会,找到自己的位置,这是一个重要而又亟待解决的问题。

五、教学方法。

1.事例探讨式教学方法。师生共同讨论、相互交流,由浅入深,由感性到理性由不自觉到自觉,让学生掌握科学的方法,并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

2.自学引导法。课前布置相关问题,让学生自学。让学生在自学中,对本节课的基本知识点有一个基本的认识,从而引发思考。

3.探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行:“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是:让学生作学习的主人,“爱学、乐学”,并培养学生终身学习的能力;让学生进行合作学习的目的是:在小组分工合作中,在生生互动(学生与学生互动)中,促使学生克服“以自我为中心,合作精神差,实践能力弱“等不足,培养综合素质。

4.理论联系实际法。关注生活,理论联系实际,学以致用。

六、课前准备。

1、文化生活中“喜”“忧”的表现图片。

高三政治教案(热门20篇)篇十五

予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。首先,认真研读考纲和近年来的高考文综试题,为20xx年高考把握准确方向,制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

其次,能够运用便捷的网络资源,寻求最新的高考信息,预测高考热点,并与考点、教材重点有机结合,指导学生注意从多角度、多层面灵活掌握和运用知识;积极参加省、市、区的高考研讨会,悉心听取专家们的经验介绍,从中汲取有益的、适合我校学生特点的教育教学方法,并把这些运用于教育教学实践,在内强素质的同时,不忘“取经”,使自己、也使学生受益匪浅。

他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

最后,强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力,针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中,有效利用《中学生时事政治报》、《热点透视》等资料和学校的周练,对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究,积极探索命题的切人点,对于材料题论述题的训练,具体来说:一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与哲学、经济学、政治学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案,语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰,表述完整。在备考过程中,学生会出现各种各样的错误和弱点,各个同学的弱点可能是不同的,有的同学有某一知识上的缺陷,有的同学可能存在着能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练,查漏补缺之外,还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。在课堂把握上,课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

当然,由于高考辅导经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名优秀的中学政治教师。

高三政治教案(热门20篇)篇十六

一、设计思想:

依据新课程理念支撑,创设情境,让学生在自主、合作、探究中生成知识。

二、教材分析。

征税和纳税是国家分配的重要环节,是财政收入的重要内容,承接上一框题,同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识,在整个教材体系中有不可或缺的地位。

三、教法与学法。

情境教学法,讲授法,学生自主合作学习。

四、教学目标。

1.知识目标:

(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;。

(2)了解税收的基本特征及其关系;。

(3)知道我国的主要税种;。

(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;。

(5)理解依法纳税是公民的基本义务;。

(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。

2.能力目标:

培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力,观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力,把握事物本质的能力。

3.情感态度价值观目标:

理解个人所得税是实现社会公平的有效手段,理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识,增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念,增强主人翁意识。

五、教学重难点。

(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;。

(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。

六、教学过程。

(一)导入新课:情景创设、激趣设疑。

教师活动:塑造陈胆大形象,引出话题。

设计意图:调动兴趣,引出新课。

(二)新课教学:情景分析、层层递进。

引申:税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。税收的无偿性要求它具有强制性,而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。

总结:税收是国家凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式,是国家参与社会财富的分配。(本质)。

设计意图:讲解税收的本质及其特征。

(过渡):陈胆大再次把主意-税收上,他的人生从此偏离了一条正常的航道。

创设如下情景:

甲说:我们安排会计,做两套帐。一本是内部帐,一本外部帐,多隐瞒收入,发票尽量少开,能不开就不开。

乙说:拖,拖死他,来了就说没钱。

丙说:把职工名册改一下,弄一些残疾证,来骗点税收优惠。

丁说:下次,税务的人来时候,你先躲一下,我们把他们轰出去。

问题:大家说说,这些都是些什么行为啊!这些做法可行不可行?

预设:略。

设计意图:讲解违反税法的四大表现。

(过渡):陈胆大偷逃增值税及抗税而入狱。

问题:增值税是一种什么样的税?

预设:(略)。

设计意图:讲解增值税,同时为后续讲解铺垫。

第三阶段陈胆大锒铛入狱。

过渡并创设情景让同学们讨论一下观点:

观点一:钱是我辛辛苦苦赚的,交给国家,我一分好处都没有得到!!!

观点二:交上去的钱也不知道去哪里了(税去哪了),交了白交?

观点三:我已经交了那么多的个人所得税了,这次的判决对我实在不公平的。

问题:如果你是他的朋友,你将如何劝说呢?你可以微信传天下。

预设:略。

设计意图:讲解依法纳税是公民的基本义务并促成情感升华。

(三)、课堂结尾:情景回归、总结升华。

设计意图:总结归纳,巩固知识,形成体系。

高三政治教案(热门20篇)篇十七

(二)能力目标:

1、比较分析能力。

2、应用理论知识的能力。

3、分析解决问题的能力。

重点和难点】联系是复杂的多样的。

教学过程】。

(复习提问):

1、什么是联系?

2、联系的普遍性包含哪三方面表现?

3、什么是联系的客观性。

1、任何事物内部各部分、各要素各环节是相互联系的。

2、任何事物与周围的其他事物是相互联系的。

3、整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的客观性是指联系是客观事物本身所固有的,是不以人的主观意识为转移的。

事物的联系即具有普遍性又具有客观性,同时联系又具有第三个性质。那就是复杂多样性。这是我们这节课所学的问题:联系的复杂多样性(板书)。

(讲授):由于世界上的事物是千差万别、无限多样的。所以事物的联系也是,纷繁复杂、多种多样的,在事物的众多联系中,大致有这样5对联系:我们首先看第一对联系。

一直接联系和间接联系。

直接联系是指两事物之间不需要通过任何中间五一节而发生的联系。间接联系是指两个事物之间需要通过一定的中间环节才能发生的联系。

例如:上节课我们所讲的“城门失火、殃及池鱼”的事故,在这故事中火——水——鱼三者之间。火与水是直接联系,水与鱼也是直接联系,而火与鱼之间是属于间接联系,它得需水这中间环节,才能联系起来。

再如,我国是世界上最早出现生态农业布局的国家。很早以前,我国劳动人民就学会了利用桑叶喂蚕,蚕沙(蚕粪)养鱼,塘池肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”这种古老的生态农业布局。

随着社会的.发展和科学技术的进步,“桑基鱼塘”这种农业布局也得到了不断的完善和发展。现在我国一些地区的人们改变了蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙人畜粪便,枯枝败叶等投入沼泽池内发酵、制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼这样,就把传统的“桑——蚕——鱼”农业结构,变成了“嗓——蚕——气——鱼”的新型农业结构。

二、必然联系和偶然联系。

必然联系是事物发展过程不可避免的,必定如此的趋势,它是一种本质的联系;偶然联系是事物发展过程中并非必定发生的,不确定的趋,它是一种非本质的联系。

例如,一个人寿命再长也难免一死,这是一种必然联系,这是人体内部新陈代谢这一根本矛盾决定的。至于某一个人死于什么病,什么时间,这是一种偶然联系,它是受许多因素制约的。

高三政治教案(热门20篇)篇十八

一、复习目的与要求:

通过复习,进一步巩固相关考点,提高理论联系实际的能力,并使同学们深刻理解党的兴国强国战略和对人才的高度重视,从而发奋学习,努力成为国家和社会所需要的有用之才。

二、复习方法:

自学与教师引导相结合,讨论法。

三、课堂教学:

(一)、热点综述:

当今世界,文化与经济、政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中国特色社会主义文化,是凝聚全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断提高建设社会主义先进文化的能力,加强马克思主义理论研究和建设,深化文化体制改革,牢牢把握舆论导向,加强和改进思想政治工作,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育和科学文化。

(二)、考点连接:分配制度,市场经济与国家宏观调控,三大产业,企业的效益,劳动者素质,物质与意识的辨证关系,联系的观点,发展的观点,矛盾的观点,认识是不断发展的,理论与实践的关系,人生价值的实现,国家性质与国家职能,党的领导,国际竞争的实质等。

(三)、分析导航:

1、优先发展教育和科学事业。

__通过的《中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,深化教育和科技体制改革,充分发挥教育和科技在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用。全面贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。营造全民学习、终身学习的浓厚氛围,推动建立学习型社会。弘扬科学精神,传播科学知识,提高干部群众识别和抵制封建迷信和伪科学的能力。

经济常识:

哲学常识:

政治常识:

2、大力实施人才强国战略。

__强调指出,要营造实施人才强国战略的体制环境。创造人才工作机制,培养、吸引和利用好各类人才,以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,多层次、多渠道、大规模地开展人才培训,努力造就数以亿计的高素质的劳动者,重点培养一批高层次和高技能人才。努力开创人才辈出、人尽其才的新局面,大力提升国家核心竞争力和综合国力,为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。

经济常识:

哲学常识:

政治常识:

3、积极推进理论创新。

__通过的《中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的`决定》指出,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,善于把人民群众的实践经验升华为理论,善于用理论创新的成果指导路线方针政策的制定,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新和其它方面的创新。大力营造理论创新的社会环境,反对主观主义和形而上学,破除对马克思主义错误的教条式的理解,实施马克思主义理论研究和建设工程,繁荣发展哲学社会科学。

哲学常识:

政治常识:

4、解放和发展文化生产力。

党的__指出,党要带领人民推进中国特色社会主义伟大事业,必须大力发展社会主义文化,努力铸造中华文化的新辉煌,为激励人民奋勇前进提供强大的精神动力和智力支持。要根据社会主义精神文明建设的特点和规律,适应社会主义市场经济的要求,革除制约文化发展的体制性障碍,坚持把社会效益放在首位,实现社会效益和经济效益的统一,把文化发展的着力点放在满足人民精神文化需求和促进人的全面发展上。要健全文化市场体系,依法加强管理,促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展,增强我国文化的总体实力,推动中华文化更好地走向世界,提高国际影响力。

经济常识:

哲学常识:

政治常识:

(四)、典型例题分析:

“一定的文化,是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映,同时又对一定社会的政治和经济起着巨大的推动作用。”据此回答:

1、“一定的文化,是一定社会的政治经济在意识形态的反映。”这句话体现的道理是()。

2、上述材料中的观点()。

在上海市路边有2000余座美观精致的书报亭-----东方书报亭,它是建设和占领思想文化阵地的重要载体,是申城一道新的文化景观。上海东方书报亭是上海市政府为民办实事的工程之一,它以公司制形式运作书报刊零售。公司引入超市连锁经营方法,打破“大锅饭”,实行收入和销售业绩挂钩的方法,日常经营实行统一经营、统一进货、统一配送、统一规章、统一标识的联锁经营方式。

东方书报亭成功地走出了一条文化事业产业化发展的创新之路。书报亭的建立,为2600多名下岗人员提供了再就业的机会和岗位,公司的年销售收入上亿元,营业员人均月收入超过1500元。

上海市政府的做法体现了政治常识的哪些道理?

从经济学角度看,上海东方书亭是如何成功运作的?

上海东方书亭的成功之路给我们什么哲学启示?

四、课堂练习:

(一)选择题:

1、现阶段,我国的文化建设面临许多新情况新问题,国外各种思想文化大量涌入,境外宗教渗透加剧,加上信息网络技术的发展,人们接受思想文化信息的范围广、速度快、内容杂,主流意识形态受到严重挑战。从哲学看,要提高文化安全意识,必须()。

2、文化作为社会意识形态,有其自身发展的特殊规律,即传承与创新,这就是吸取传统文化外来文化的精华,剔除其糟粕的过程,从而推进文化的发展。这坚持了()。

a量变和质变相统一的观点b前进性与曲折性统一的观点c内因与。

外因相结合的观点d联系和发展的观点。

3、中华文化有天人合一、与人为善、对美好事物向往的传统,这种价值取向仍有积极意义。这因为它()。

4、随着物质生活水平的提高,文化消费的比重越来越大。但出现了一些过度消费和文化素质低俗化的倾向。对此,我们应当()。

(二)简答题:

5、当前,我国各类人才缺乏,特别是高层次人才流失及人才短缺问题日益突出。__在中国“两院”院士大会上强调,我国必须坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略。

(1)从经济常识角度看,应如何推动我国人才队伍建设?

(2)某校学生在老师组织的研究性学习中围绕我国人才现状收集到下列资料:一是高层次专家和管理人才等严重短缺;二是目前技能人才严重缺乏,全国高级技工人数特少。学生们对自己应立志成为高层次专家和管理人才还是成为高级技能人才感到迷惑。请依据所学哲学道理,就这个问题发表你的意见。

高三政治教案(热门20篇)篇十九

商品经济的基本含义;比较说明商品与物品、商品与劳动产品的联系和区别;举例说明使用价值和价值都是商品的属性,却一不可;区别个别劳动时间与社会必要劳动时间,说明商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的;结合实例,说明商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

过程与方法。

通过学生亲自调查、研究,培养学生自己动手、勤于思考的好习惯。

情感、态度、价值观。

通过教学,培养学生的商品经济意识,树立起为社会主义市场经济贡献力量的爱国情感。

教学建议。

教材分析。

一、关于商品概念的教学建议:

对于商品的概念,学生容易和日常生活中的各种物品相混淆。对此,教师应该把握两点:

(一)商品必须是劳动产品。非劳动产品不是商品。因为只有有了人的劳动才有价值,人们才会有了交换的尺度。

(二)商品还必须是用于交换的。没有交换就不能进行比较,也无法体现出人的劳动的意义。对于这个概念教师可以用书上的图形来说明,同时还可以让学生自己举例说明哪些是商品,哪些不是商品并说明原因。使学生能够将商品与其它各种物品、劳动产品相区别。

二、商品价值量的决定因素。

(一)商品的价值量即商品价值的大小,是用人们所耗费的劳动时间来计算的,而劳动时间又有个别劳动时间和社会劳动时间之分。教师在讲述这一点时,应该讲清楚个别劳动时间与社会劳动时间的区别和联系。并且要说明为什么价值量应该要用社会必要劳动时间来计算。

(二)讲清楚社会必要劳动时间的含义。要将清其含义主要弄清楚两个概念:现有的社会正常的生产条件、社会平均的劳动熟练程度和劳动强度。关于这两个概念可以以某一个部门或行业为例并可以结合马克思的话来讲述。现有的社会正常的生产条件是指某一行业、某一部门大多数的生产条件,例如某一部门大多数都是手工劳动或者都是电气化作业。社会平均的劳动熟练程度和劳动强度指的是大多数生产者的熟练程度和劳动强度。

三、关于商品的价值。

(一)讲清楚商品价值的概念。商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。这个概念学生很难理解,教师首先要说明不同的商品之所以能够进行交换不是因为它们使用价值相同。因为不同的商品有着不同的使用价值,因此无法从量上进行比较。要进行比较就必须找一个质上相同的东西进行比较,而人类的劳动虽然量上不同但是本质上都是相同的,都是人类脑力和体力的付出。而这些是可以从量上进行比较的。

(二)要说明商品交换实际上体现的是商品的社会属性。它体现的是人和人之间相互交换劳动的关系。例如:1把斧子=15千克大米。说的是人们在1把斧子上所付出的劳动和生产15千克大米所付出的劳动相等。因此,二者的交换实际上是劳动的交换。

(三)要讲清楚商品的价值要通过交换价值表现出来。人们的劳动凝结在商品上,商品即使用价值是价值的物质载体。但价值本身不能自己表现出来,必须同另一种商品相交换才能表现,而这另一种商品就是商品的交换价值。例如在:1把斧子=15千克大米中,15千克大米就是1把斧子的交换价值。

四、商品价值量与劳动生产率的关系。

(一)讲清楚劳动生产率的含义及其表示方法。劳动生产率是生产者的劳动效率,它可以用生产某一件产品所耗费的劳动时间或一定时间内生产出的劳动产品的数量来表示。相对于劳动者的劳动时间有个别劳动时间和社会劳动时间来说劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率。

(二)当个别劳动生产率提高时,社会劳动生产率一般保持不变。这样劳动者个别劳动生产率提高,生产出更多的产品,仍然按社会平均价格来计算,这样能够获得更多的利润。

(三)由于不同的劳动生产者生产同一件产品其耗费的劳动时间不同,因此劳动生产率不一样。而劳动者要想获得很高的利润就必须尽量在一定的时间内生产出比别人更多的产品,这样劳动者要降低自己的个别劳动时间即提高劳动生产率。也就是说个别劳动生产率越高,劳动者的利润越大。

(四)一旦整个社会的劳动生产率提高就意味着生产单位商品的劳动时间减少即价值量下降。同时也意味着在单位时间内生产的商品数量增多即使用价值增多。这样,单位商品的价值量减小,而使用价值增多,价值总量就保持不变。

(五)这样社会劳动生产率越高,商品的价值量越小。也就是说商品的价值量同劳动生产率成反比。

五、关于商品的使用价值。

首先,教师要讲清楚商品使用价值的含义。说明商品的使用价值是商品能够满足人的需要的属性。是由商品本身的物理或化学属性等自然属性所决定的,商品能够满足人们的某一种需要。这体现了人与物的关系,而并不体现社会关系,是商品的自然属性。但同时还要说明,除了商品以外其他的物品也可能有使用价值,所以使用价值并不是商品的特有的属性。

六、关于价值和使用价值的关系主要讲清楚以下几点:

(一)对于一个商品来说,必须同时具备使用价值和价值,二者缺一不可。没有使用价值就不能进行交换因而不是商品,没有价值就缺乏交换的比例也不是商品。

(二)作为商品,价值离不开使用价值。使用价值是价值的物质载体,因为价值是抽象的东西,它不能自己独立存在,必须依赖于有形的东西。而人类在劳动的过程中总是征对一定的有形物体。所以,价值不能离开使用价值而存在。

(三)作为商品,使用价值也不能离开价值。因为无论在自然界还是在人类社会中,有使用价值的东西很多,但它们并不一定都是商品,因为有些物品如自然存在的阳光、水分、空气等都由于没有凝结人类的劳动而不是商品。所以,只有使用价值而没有价值不能进行交换不是商品。

(四)商品是使用价值和价值的统一体。但是,对于商品的生产者和使用者来说,却不能同时拥有使用价值和价值。生产者生产出使用价值,目的是要实现在商品上所耗费的劳动即价值,而要得到价值就必须让渡出使用价值。这样,生产者出让使用价值得到商品的价值。对于消费者来说,他购买商品的目的是因为商品对自己有用,能够满足自己的需要。也就是说他所要的是商品的使用价值,而要得到使用价值就必须对生产者的劳动支付报酬即让渡出价值。这样,消费者出让价值而得到使用价值。

高三政治教案(热门20篇)篇二十

目标预设:

知识与能力:通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标,各尽所能,发挥所长,奉献集体。

过程与方法:通过学生对心目中班集体的描绘,让学生了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观:使学生明白只有每个人热爱集体,团结协作、互相帮助、互相支持,创建出优秀的班集体,才能在集体中不断成长成材。

教学重难点:

重点:如何创建新集体。

难点:如何创建新集体。

教学准备:多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具。

教学过程:

一、导入新课。

二、新授。

板书课题创建新集体。

(一)共同的目标,前进的动力(板书)。

活动1。

想一想:你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生交流)。

填一填:

我希望生活在、、的班集体中,因为在这样的集体中,我们。因此,我们都愿意生活在一个集体中。

提示:(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致,团结互助,人尽其才,民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为,它能激发我们对学校生活的热爱,有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立,能为我们提供团结奋斗的不懈动力,能让我们认识到自己之所长,发挥自己的闪光点,能促进我们沟通协作、相互配合,在集体中不断成长。(只要言之有理即可)。

师:我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样,这样我们就有了共同的目标,就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展,而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2。

分组讨论:为创建优秀班集体提建议,并填表。

我们心目中班集体的特点。

创建优秀班集体可采取的措施。

(二)各尽所能,发挥所长,奉献集体(板书)。

活动3。

看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。

如:我很热心,所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画,所以我可以……。

师:我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置,为集体建设作出贡献,谁都无法替代。

团结就是力量,创建优秀班集体,还要发扬团结协作的精神。

(三)团结协作,互助前行(板书)。

活动4:

阅读p8材料,思考:

1、这个班级曾面临哪些困难?(中、差)。

2、这个班级成为一个优秀的集体,靠的是什么?(优)。

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历,在这样的集体中生活,你有何感受?(中、优)。

答案:答:这个班级面临的困难有:学校的设施差,生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿,知识水平参差不齐;等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体,靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致,相互帮助。

活动5:

让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。(让学生体会团结协作的重要性)。

活动6:

介绍名言警句:

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸——雷峰。

人多力多推山倒,众人拾柴火焰高——谚语。

和则一,一则多力,多力则强,强则胜物;。

争则乱,乱则离,离则弱,弱则不能胜物。——荀子。

师:俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作,即使我们每个人都能奏出最美妙的音符,人们听到的,也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作,相互配合,我们才能奏出美的班级乐章,在集体中不断成长。

三、课堂总结。

踏入初中生活,一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来,与老师一起,用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。

四、课堂作业。

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自查报告是一种自我督促的手段,可以激励自己在工作和学习上更加努力和进取。以下是一些经典的自查报告范文,希望对您撰写自己的报告有所帮助。在教师作风集中教育整顿中,
心得体会是在自己的亲身经历中产生的对某件事情或某种情感的感悟和概括。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。希望通过阅读这些范文,能够激发大家写作
作文是一种能够展现写作者思想和观点的文字表达方式,它具有很高的艺术性和表现力。小编为大家收集了一些在各个领域具有影响力的优秀作品,值得一读。记得我6岁的一天,妈
心得体会是对于某一事物或某一经历的内心感受和思考,它能够帮助我们更好地理解和认识自己。以下是一些别人的心得体会,它们或许能够给我们带来一些启示和思考。
通过调研报告,可以帮助相关部门或行业了解市场状况、分析竞争对手和制定未来发展战略。如果你对调研报告的写作还不够自信,可以阅读一些范文来提高自己的写作水平。
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发言稿是为了向听众传达特定信息或表达个人观点而准备的一种书面材料。以下是小编为大家搜集的一些精彩发言稿,希望能够给大家的发言带来一些灵感和思考。同志们:受新冠肺
编写小班教案需要充分考虑学生的特点和兴趣,以促进学习的主动性和积极性。这些小班教案范文从不同角度和层次对教学内容、教学目标、教学方法等进行了详细的规划和总结。
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作文是一种表达思想和情感的艺术形式,我们应该努力写出优秀的作文。小编为大家整理了一些具有代表性的优秀作文,希望能够给大家提供参考和借鉴。我敬佩的老师有很多位,但
优秀作文能够通过文字抓住读者的心灵,引发读者的共鸣和思考。借鉴他人的优秀作文,有助于我们发现自己的不足和提升空间。星期六晚上,我和爸爸、爸爸的同事一起去水魔方玩
心得体会是思考与反思的过程,通过总结得出的结论可以帮助我们更好地面对困难和压力。请大家阅读下面这些优秀的心得体会范文,相信一定能对大家的写作有所帮助。
公司的经营活动包括生产、销售、研发、营销等各个环节。下面是小编为大家整理的公司市场营销篇文案,希望能够给大家带来一些灵感和启示。是一家互联网企业,感谢深圳这块创
思想是人类独有的智慧和灵魂的集中体现,是人类文明发展的核心驱动力。以下是一些提升思想能力的方法,供大家参考。首先,多读书,通过阅读优秀作品来丰富自己的思想。其次
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合同协议是各类商业合作中的必备文件,双方应认真履行合同义务。接下来是一些已经得到法律验证的合同协议样本,供大家参考和使用。甲方电话:乙方:电话:家庭地址:甲方因
在写月工作总结时,我们应该客观、全面地评价自己的工作,并提出改进的方向和目标。在下面的范文中,我们可以看到他们对自己工作进行的全面、客观的总结和反思。
在一段时间内完成的工作需要通过述职报告进行总结,以便评估自己的工作效果和成长。以下是一些优秀述职报告的案例,希望能给大家带来一些启发。随着社会一步步向前发展,我
写培训心得体会可以让我们更好地总结自己在培训中的经验和体会,为以后的学习提供参考。范文五:通过培训,我积累了宝贵的学习经验,提高了自学能力和自我管理能力。
师德师风是一项长期而艰巨的任务,教师需要不断学习、反思和提升。小编为大家整理了一些优秀的师德师风总结范文,希望对大家有所帮助。首先,要热爱教育事业
演讲稿是一种在特定场合通过言辞表达观点和思想的文稿,能够提升演讲者的说服力和影响力。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能对大家的演讲写作提供一些参考和启示。
无论是在学术领域还是职场生活中,英语都被广泛使用,我们需要对英语有一个全面的认识和了解。以下是一些针对英语语法学习的习题,供大家加强英语语法的掌握。
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教案模板是指针对特定教学内容和教学目标进行设计和规划的一种框架性文件,可以帮助教师提供有针对性的教学指导。请阅读以下教案模板,它们来源于一些教学专家的研究和实践
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月工作总结是我们与上级、同事交流的重要工具,它可以帮助他人了解我们的工作进展和成果。接下来是一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。1、公开招聘、引进了部分
自查报告可以帮助我们发现自身的不足和盲点,有助于提高自我管理和能力提升。在撰写自查报告时,可以参考以下的范文,结合自己的实际情况进行适当的借鉴和模仿。