大班教案的编写涉及到多个教学领域，包括语言、数学、艺术等。接下来，我们一起来看看一份较为完美的大班教案范文，以便帮助我们更好地编写教案。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇一
1、感受造句的快乐。
2、学习大胆、清楚、流利地表达，展开丰富的想象。
3、学说“谁在什么地方干什么”。
活动准备。
1、课件-照片：两只小狗;照片：小朋友玩沙;中篇：蜗牛。
2、人物、小动物、场景等图片若干。
活动过程。
一、情景表演导入主题。
表演：教师在写字板上画画(简笔画形式画一只大狮子)。
启发提问：小朋友，谁能用一句话说说老师在干什么?
引导幼儿说出：……在什么地方干什么?
(老师在写字板上画狮子)。
二、学习用句式造句。
1.看图说一句完整的话。
利用单幅图片学习“谁在什么地方干什么?”句式并造句。
(1)出示图片：小狗。
“谁在什么地方干什么?”
(小狗在草地上晒太阳;小狗在草地上看风景)。
(2)出示图片：小朋友玩沙。
“谁在什么地方干什么?”
(小朋友在沙池里玩沙子)。
2.利用两张图片请幼儿造句。
(1)出示照片：鸭子，蜗牛。
请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在什么地方干什么?”进行造句。
(如：鸭子在池塘边找蜗牛)。
(2)请幼儿自选图片拼在一起进行造句。
三、想象说出句式。
教师例句启发：
我想到植物园去照相;我要到多媒体教室去上课……。
幼儿想象互说句式。
四、创编故事。
请幼儿自由组合图片，讲述一个有情节的小故事。
提示：故事中要多利用“谁在什么地方干什么?”句式。
五、教师针对造句进行简单的小结。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇二
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的`方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
（一）热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）。
（二）合作探索，尝试练习。
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）。
2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）。
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
（三）游戏："争夺红旗"。
1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
（四）幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。
（五）活动延伸：
（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇三
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。
游戏价值：“跳房子”是一种传统的民间游戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴，自定规则，提高了合作、协商、处理突发问题的能力，培养幼儿创新意识，达到开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验，使幼儿身心和求知欲得到满足，激起一种完全出自自我的勇气和信心，从而促进其个性的发展，为孩子提供了共同参与的平台，有利于幼儿主体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文化的弘扬与传承。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇四
1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。
2、锻炼幼儿的弹跳力。
3、培养幼儿的`合作意识。
沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号。
一、入场：
师：小朋友说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？
头、肩、后背、双腿夹着走……。
教师带领幼儿围着画好的房子走一圈。
二、准备。
2、热身赛规则：
（1）幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，如果踩线回到起点，重新开始，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分。
（2）夹包跳的时候，必须直跳或横跳，不许斜着跳。
提醒幼儿夹包跳时注意安全，幼儿练习夹包跳房子。
三、两队比赛。
1、两队互相当裁判，对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判，在规定的一分钟内，哪组小朋友的得分总和最多，哪组为胜利。
2、布置地雷炸弹，小朋友夹包跳的时候必须避过地雷，否则放弃比赛，比赛规则同上。
3、布置高20厘米的障碍比赛，比赛规则同上。
四、结束；
1、小结：请小朋友站回自己原来的位置，今天获得胜利的小朋友不要骄傲，失败的小朋友也不要气馁，以后我们加强锻炼，一定也会胜利！
请小朋友说说胜利的原因。
1、加强锻炼身体。
2、团结合作。
2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇五
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
幼儿园器材呼啦圈 、摆设场景
1、 介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
3、老师巡视指导。
4、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
5、游戏：
游戏：比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！
3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4. 不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇六
1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。
2、以“医院游戏”的'故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。
二、重难点。
1、重点：用正确方法有序地阅读。
2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。
三、活动准备。
大图书1本;小图书20本。
四、活动过程。
1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?
(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)。
(3)翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢?(按1、2、3依次看)。
2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗?”
3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：
(1)这本书讲的是一件怎样的事?开始、经过、结果是怎样的?
(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗?聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色?
(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒服呢?
(4)板凳狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫?
(5)让幼儿观察：板凳狗哪里做错了?(听诊器的用法)。
(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(模仿一下)。
(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?
4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。
5、组织幼儿进行故事表演。
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跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇七
活动目标：
1.仔细观察画面，尝试运用语言讲述画面内容。
2.能大胆想象，并愿意和同伴分享自己的想法。
3.体验到帮助别人的快乐。
活动准备：
1.故事ppt。
2.背景音乐。
3.五种房子的图片、写有小朋友名字的标记。
活动过程：
一、看封面，导入课题。
师：小朋友，你们看这是谁呀？咦，这只蜗牛怎么没有壳呀？小蜗牛没了壳也就是没了房子，那后来是怎么办的呢？我们一起来看故事书《小蜗牛的新房子》。
二、讲故事，孩子投票。
1．讲述故事开头。
有一天，森林里的小蜗牛们正在进行一场爬行比赛。2号运动员查理遥遥领先，可是，一场不幸降临了。一个小男孩走过来，踩坏了查理的房子。“这该怎么办呢。？”查理伤心得哭了起来。朋友们说：“别哭，别哭，我们一起来想办法！”
2．提问：
小蜗牛查理的房子呢？朋友们是怎么说的？
讲故事;朋友们帮小蜗牛想了许多办法。刺猬大妈让小蜗牛织了一间毛线房子。蚂蚁造了一间泥房子。蜗牛自己又找了好几种房子。
3．小朋友互相讨论：这么多的房子你们认为哪种最适合小蜗牛呢？为什么呢？
4．小朋友投票表达。好了，现在请小朋友投票来表达自己的想法。怎么投呢？你认为那种房子最适合小蜗牛，你就拿上写着自己名字的那一票投到这间房子的下面。（请男女小朋友分别投票）请小朋友分别说说投票的理由。
5．请小朋友说说这些房子的缺点。
三、讲故事，猜测结果。
1.继续讲故事。
嗯，小朋友们猜对了吗？那么查理住了这些房子有什么感受呢？我们来听听查理怎么说。
你们看呀：查理发现了一间美丽的蜗牛房子。房子的大小刚好适合他。这是从哪儿来的呢？他闻呀闻呀，突然被一只鞋子下了一跳——这只鞋子好像在哪儿见过！
2．提问：猜猜这是怎么一回事呢？接下来会发生什么事呢？
3．继续讲故事：“你别害怕！我是米夏，我特地为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。”原来，米夏那天不小心踩坏了查理的.房子，看见查理那么伤心。他就从他的百宝箱里找了个最大的蜗牛壳，并把它涂上彩色，然后放到了花园里。从此，查理和米夏成了好朋友。
总结：哦，原来米夏是不小心的。他心里一直很难过，后来他用自己的实际行动弥补了自己的过失。查理原谅了米夏。就像我们小朋友有时不小心犯了些错误，只要改了我们还是喜欢他的。
四、完整欣赏配乐故事。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇八
活动目标：
1、培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。
2、学习运用关联词“因为……所以……”。
3、培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
1、ppt课件。
2、操作材料：红黄房子及动物卡片(打印)。
活动过程：
一、创设情景,设置悬念(出示ppt课件)。
1、森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么?
3、教师讲故事，幼儿欣赏。
点评：开头用问题作悬念，较好地吸引了孩子的注意力，激发了孩子的尝试欲望。
三、分组讨论分房方案。
1、每张桌上都有一套图片和六种动物，请每组根据动物各自的特点试着给它们分房，并且用“因为……所以……”说出理由。
2、请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，所以它们必须分在一楼;因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一起)。
3、打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸;黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠。(可能会有多种分法，ppt仅展示一种分法。)。
点评：分组讨论，为幼儿提供了一个比较自由的空间，孩子们可以完全按照自己的想法去尝试操作、摆弄，虽然在尝试的过程中每个孩子的意见不完全相同，但同伴之间可以相互争论，直到意见达成一致。
让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。“因为天气太热”(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我长得高，所以我的身体好，所以……)。
点评：结尾部分的设计，将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系，这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语，将这个短语的学习运用在语言游戏中，比较贴合幼儿的年龄特点，能有效地调动孩子们的情绪，为幼儿正确使用短语“因为……所以……”作了铺垫。让幼儿能主动学习，敢于尝试思索，说出不一样的答案，较好的体现了幼儿的尝试精神，顺利的完成了教学任务。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇九
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)。
二、合作探索，尝试练习。
(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)。
2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)。
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"。
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束。
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的.要求。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十
根据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的发展目标，结合大班幼儿身体的平衡能力、协调能力以及动作的灵活性都有了较好的发展。传统的跳房子在地上画格子，已经不能满足部分幼儿发展的需要，为了使幼儿的动作进一步发展，促进大班幼儿合作能力的发展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。根据幼儿发展的差异性给幼儿提供三种不同层次的“房子”
（1）地上画格子房子，
（2）塑料圈，
（3）自然材料。
裁剪一样长短的树枝、竹竿和，供幼儿自主选择，并引导幼儿相互合作摆出所需要的格子，探索除了单脚跳、双脚跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳等。以满足不同层次幼儿发展的需要。
1、锻炼幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、探索单脚跳、双脚跳以外的跳法，发展幼儿创造思维能力。
3、体验合作游戏的愉快情绪，感受跳房子带来的乐趣。
锻炼幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
探索单脚跳、双脚跳以外的跳法。
2、画好的《跳房子》格子；长度相同的树枝、竹竿若干和塑料圈若干。
3、分化好三块场地：画好的房子格；塑料圈场地；树枝、竹竿场地。
4、音乐。
听音乐按教师的指令做热身运动，上肢运动—腹背运动—下蹲运动—跳跃运动。
1、运用已有经验玩跳房子游戏。
幼儿在画好格子的场地，自由玩跳房子游戏。（教师观察幼儿的跳法）。
师：谁愿意来说一说你是怎样跳房子的？
（请个别幼儿示范跳的动作，其他幼儿集体模仿练习）。
2、利用塑料圈摆格子玩跳房子游戏。
师：老师给你们准备了塑料圈，我们摆格子玩跳房子游戏吧。
幼儿分组摆格子玩跳房子游戏。（教师观察幼儿，发现新跳法及时组织幼儿模仿练习）。
3、用竹竿、树枝拼图形探索新的跳法。
师：老师还给你们准备了竹竿、树枝，我们一起摆格子玩跳房子游戏，除了我们刚刚练习的跳法，还有什么新的跳法。
幼儿自由结合摆格子探索新的跳法，教师观察，及时鼓励，适时给予启发。
师：我们一起学一学某某小朋友发现的新的跳法。
（组织幼儿集体练习幼儿探索的新的跳法：左右开合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳）。
4、游戏小青蛙捉害虫。
师：小青蛙的本领练好了，我们一起去捉害虫吧！
介绍游戏玩法：小青蛙从起点出发，单脚跳、双脚跳过画好的格子——————左右开合跳、前后交叉跳过塑料圈摆格子的跳房子—————并腿跳、分腿跳跳过竹竿、树枝摆放的房子。自由跳到地里捉害虫。
幼儿把材料整理好，随音乐和教师一起做放松活动。
本次活动遵循循序渐进的教学原则，幼儿在已有经验的基础上进行探索游戏，充分发挥幼儿的主动性，基本实现预设教学目标。在第二部分的第一环节：幼儿根据已有经验，在已画好的格子上自由玩跳房子的游戏，初步锻炼幼儿腿部力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性；第二环节：稍微增加一点难度，幼儿用准备的塑料圈分组摆格子玩跳房子游戏，在摆格子的过程中，给幼儿提供与同伴合作的机会，在合作过程中遇到有不同意见时，基本能通过协商统一意见，在锻炼腿部肌肉力量同时体验合作游戏的带来的愉快情绪；第三环节：继续增加难度，给幼儿提供自然材料竹竿、树枝，探索摆放图形，探索新的跳法。这一环节首先强调操作过程中注意材料使用的安全，然后关注幼儿探索过程中的交流合作，遇到困难时的解决方法，继续给幼儿提供与同伴合作的机会，炼腿部肌肉力量，同时发展幼儿创造思维能力；第四环节：把前三个环节幼儿探索的结果进行整合，感受跳房子带来的乐趣。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十一
1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
地上画有格子图，积木
一、一起运动
1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳
2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
三、比赛
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动
给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十二
1、训练来回跑和钻的技巧。
2、提示幼儿服从法则，引发幼儿竞争意识。
难点：提示幼儿服从法则。
老师和幼儿一路部署园地，（纸箱和呼啦圈）
1、给幼儿讲游戏法则。
的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，轮回来去直至末了一名幼儿跑完，
先跑完的一组为胜。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十三
复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、发展幼儿的动手能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。
（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。
（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
新课程的理念要求“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的'过程”。为了适应新的教学思想，这学期我们实施了教学案一体化的改革试验。
1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2、了解电话交换机的用处。
3、了解模拟通信和数字通信的区别。由于这节课是第十章的开篇，是无线电常识的基础。也是前电学知识的具体应用和学生的认知、学生的生活紧密相连所以学生表现积极。课前的学案学生做的很好，同学之间也做了探讨和交流。
在上课时基本是学生在带动课堂的节奏，老师的主导作用主要是表现为把学生的思维引向深入。通过练习题让学生说出电话的具体工作过程，这样学生对知识的了解加深。例如不能简单地说：话筒是把声音变成变化的电流，听筒是把变化的电流转化为声音，而是进一步追问话筒是怎样把声音变成变化的电流的。听筒是怎样把变化的电流转化为声音的。这部分细节学生是通过自学很难掌握的，这就需要老师的点拨——话筒通过炭精粒电阻的变化来改变电流的，同时利用电阻器与之比较，把听筒和扬声器进行比较，学生就易于理解和掌握了。
如果说这节课有什么成功的地方，我认为第一教学目标设计合理。第二，在课堂教学过程中学生真正成了课堂的主人。第三、课堂的节奏是由学生来控制的。
当然这节课也存在着一些问题，例如课堂学生的展示较少，学生的语言表达能力还是需要提高的。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十四
1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。
2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
小汽车卡片等。
一、游戏《小汽车》。
出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。
提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲述）。
老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。
1、我是小司机。
教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）。
指导重点：
（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。
（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。
2、3路开动了。
请两位幼儿分别担任3路小司机。（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。）。
指导重点：
（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。
（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。
3、许多车子开来了。
增加不同的车型。
讨论：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？
出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。
指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。
聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。
小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。
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跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十五
发展幼儿听信号快速变换方向的本事。
1教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，教师将小白兔集合在一齐，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿教师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一齐竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束后，教师做活动总结。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十六
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、哨子一个，大红苹果卡片若干。
2、自制帽子若干
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫"传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
跳房子大班游戏教案（优秀17篇）篇十七
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡本事。
踢绳毽。
1踢绳毽（毽子上头拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也能够用左右脚交替连续的踢毽子。
4团体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不一样的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不一样的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。