小班游戏公开课教案（汇总18篇）

在小班教案中，教师需要综合考虑幼儿的兴趣、特点和发展需求，制定合适的学习计划。小班教案范文展示了不同学科和不同主题的教学设计思路和教学方法。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇一

1、 幼儿愿意讲述自己的发展，体会绘本的有趣。

2、感受猪哥哥和镜子小猪的动作一模一样，能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。

3、激发幼儿进一步的阅读兴趣。

活动重点：尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。

活动难点：能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。

1、物质准备：小猪头饰、ppt、幼儿操作卡片、胡子图片、眼镜小猪大图、彩色眼镜和镜子。

2、经验准备：幼儿有玩“照镜子”游戏经验。

（一）开始部分：

1、幼儿带小猪头饰对着镜子跳舞。

教师：小朋友们，刚才我们对着镜子跳舞，你们有没有发现，镜子里的小猪们和你们跳舞的动作一样吗？（引导幼儿说出一模一样）

2、教师扮演小猪，幼儿扮演镜子小猪玩“照镜子”游戏。

（二）基本部分：

1、了解猪哥哥和镜子小猪。

（1）展示绘本前三幅图，引出猪哥哥。

提问：猪哥哥也照镜子，你看到猪哥哥做了什么有趣的表情和动作？

幼儿回答。

（2）翻至猪哥哥笑的动作。

提问：猪哥哥咪咪笑，镜子里的小猪什么样子的？ 教师：猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑。

（3）依次翻第二、三幅图。

小结：你瞧，猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑；猪哥哥 xxx，镜子小猪 xxx……原来，猪哥哥和镜子小猪是一模一样的。

2、游戏:帮帮猪哥哥（连线）。

教师：现在猪哥哥又找不到调皮的镜子小猪了，我们来帮助猪哥哥找到他的镜子小猪，把它们用线连起来吧！。

3、出示第四幅图。（猪哥哥长胡子）

（1）教师：接着，猪哥哥又会怎么照镜子，还会遇到什么有趣的事？让我们一起来看看。

（2）请幼儿从教师提供的 3 个胡子中选出正确的胡子贴在镜子小猪上。 5、集体从头阅读绘本，教师引导幼儿大胆讲述。

6、阅读至第五幅图（猪哥哥戴眼镜）。

教师：一会儿你们来戴一戴、玩一玩、照一照，你们戴上眼镜看到镜子里的自己是什么颜色的。

8、幼儿尝试戴上各种颜色的眼镜，探索镜子里影像的变化。 提问：戴上了这些眼镜，你发现镜子里的自己变成什么颜色的`？ 幼儿回答。

（三）结束部分：

提问：你觉得下回照镜子，猪哥哥还会想出什么有趣的点子呢？ 小结：这就是有趣的猪哥哥，它总有很多有趣的想法。想要知道更多它的故事，请你们去看看关于猪哥哥的书，你一定会喜欢上这个爱玩会想的猪哥哥。

八、活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈继续阅读绘本《猪哥哥和镜子小猪》。

在上完这节绘本活动以后，我也有许多思考：

在一开始的引入环节，我耗时太久，反复多次的强调幼儿给猪哥哥设计帅帅的动作，这些都与我的目标没有很大的关系，仅仅是个激发兴趣环节，我在这点上浪费很久的时间，以至于孩子们整节活动时间过长，孩子们在活动的最后几个环节坐不住了， 注意力不集中，导致我的活动难点目标没有突破。

在教师与幼儿共同玩“照镜子”游戏时，如果由教师扮演猪哥哥做动作，建议一定要考虑到镜像问题。为了避免不必要的认知问题出现，我在做动作一定不要分左右，可以双手同时做一个动作，避免出现这类问题。

在一个课时中完成，还是可以分两次，或更多次去体验，这是需要我们斟酌的，我们要根据自己班级孩子的真实需求去调整，去实践。

中，发现更多镜里镜外的秘密。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇二

1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。

2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

1、经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。

2、物质准备：图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

2、完整欣赏，利用图谱帮助幼儿记住歌词。

提问。

（1）歌曲叫什么名字？

（2）你听到歌里唱了什么？

3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的`乐趣。

（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处控制不唱。

（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。

4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。

活动延伸：

区域活动：将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。

家园共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏，体验吹泡泡的乐趣。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇三

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

小铃、音乐磁带等。

1、宝宝去北京。

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）。

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车。

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）。

小铃敲得慢——火车开的慢。

小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）。

小铃敲得轻——幼儿唱的轻。

结束。

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇四

1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。

2.按简单的规则快乐的游戏。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片。

一、游戏“钓鱼”

1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词。

二、学唱歌曲。

1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作。

2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍。

3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏。

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游。

2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。

游戏1~2次。

3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

游戏1~2次。

三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇五

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

小铃、音乐磁带等。

1、宝宝去北京。

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）。

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车。

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……。

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）。

小铃敲得慢——火车开的慢。

小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）。

小铃敲得轻——幼儿唱的轻。

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱**︱**。

（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——。

（师）乘上我的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇六

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇七

小班的小朋友最喜欢老师抱抱、亲亲和他们做各种有趣的游戏。在课余活动时我都会去逗他们，发现小朋友很多都很怕挠痒痒。当我和他们挠痒痒时，都会忍不住哈哈大笑，小朋友和老师的心情都变得很愉快，而且还能增进彼此之间的感情。于是我将这个游戏设计成活动案例。

一、能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。

二、尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。

课件、伴奏、头饰、

一、听音乐入场。

二、欣赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？

三、观看课件。

（1）请幼儿模仿花的各种姿势――集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）。

（2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作――集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）。

（3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。

五、幼儿自由选择角色进行游戏。

六、小结游戏，结束。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇八

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.能根据指令做相应的动作。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

呼啦圈若干、音乐八段活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2. 探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习的平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇九

1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

2.小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!

二、讲解示范。

1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧!

2.出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色?

3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

4.讲解示范。

(1)拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

(2)记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

5.请个别幼儿进行示范。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求。

2.巡回组织幼儿制作彩链。

四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的`积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

1、幼儿园器材旺仔易拉罐。

2、场地。

1、讲解游戏规则;。

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则。

4、在一次的进行游戏。

5、结束活动。

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十一

1.在说说玩玩中学唱歌曲。

2.体验和朋友共同游戏的快乐。

多媒体课件、有过吹泡泡的经验。

1.你们吹过泡泡吗？喜欢吗？

2.泡泡会飞到哪儿去呢？

3.教师小结。

二、泡泡会说话。

1.你们有没有听过泡泡说话的声音？

2.泡泡可能在说什么？

3.幼儿学学泡泡说话的声音。

4.教师小结。

三、泡泡问声好。

教师范唱。提问：你听到了什么？幼儿尝试分角色唱。

四、一起吹泡泡。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十二

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，3篇则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十三

1、促进身体的灵活性,协调性。

2、激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

呼啦圈（幼儿各一）、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬

（一）竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

1、从下往上套。2从上往下套

（二）圆圈"小鱼逃套圈"

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"（幼儿）就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作游戏目标：

1、锻炼小朋友的习惯以及听力。

2、让小朋友体验游戏的快乐。

3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

4、学习游戏的玩法及规则。

1、在室外选择较平整的场地。

2、儿歌一首。

1、准备活动

教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）

2、开始游戏

首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。

3、教师小结

小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。

儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。

整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习！”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的'学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。快的动作协调的一组。

活动小结：听音乐作放松活动。

教学反思

在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。开展第二个环节时，幼儿有了较多的经验，开始得心应手了。本来安排了第三个环节是单脚跳跃，但是发现对中班大部分幼儿来说单脚跨越有一定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充分准备，在示范时用的时间比较多，活动环节考虑出现失误。在幼儿年龄特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位老师多多指教。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十四

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十五

设计意图：

目标：

1.会根据6以内的点、数拿取相应数量的物品。

2.能点、数、物对应的进行取物游戏，并能讲述自己的结果。

3.体验游戏的快乐。

准备：

物质准备：骰子两个（点、数）、10个小筐、插塑玩具1盒、毛绒球1盒、托盘10个，带6以内数字点卡的毛绒玩偶10个。

经验准备：认识6以内的数字。

过程：

1、导入。

——今天我们得到了来自森林的一个小任务，是小动物们想得到一些玩具，来丰富它们的生活。听说今天有闯关赢玩具的活动，想请小朋友们帮它们赢取玩具，你们愿意帮助它们吗？（愿意）。

2、闯关游戏第一关。

——好，来看看第一关的奖品是什么？【插塑玩具】。

——那你们知道每个人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）。

——你们要拿多少，要看它【出示骰子（点）】。

总结：当骰子落地朝上的一面上面是几就拿多少！

3、掷骰子（点），取物品。（2—3次）。

——想要的小朋友们做好准备喽，你拿的要和骰子上点点的数量一样，东西才能归你呦。

——准备好了吗？【掷骰子，幼儿取玩具】。

——你取了几个玩具呢？为什么？（骰子上面是x，我就拿了x个玩具。）。

——请小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。

4、闯关游戏第二关。掷骰子（数），取物品。（2—3次）。

——恭喜大家闯过第一关，赢得奖品，接下来看看第二关的奖品是什么玩具呢？（毛绒球）。

——这次的骰子也有变化了，你们看看【出示骰子（数）】（点点变成数字了）。

——那怎么玩儿？（数字是几就拿几个呗）。

——准备好了吗？【掷骰子，幼儿取毛绒球】。

——你取了几块毛绒球呢？为什么？（骰子上面是x，我就拿了x块毛绒球。）。

——请小朋友把你取回的毛绒球，放入凳子后面的大盒子里。

4、送礼物。（3—4个）。

——好了，请小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我们闯关胜利，得到了礼品开不开心？（开心）。

——那赶快给小动物们送过去把，每位小朋友选择一个小动物进行配送，看好它们需要几个玩具哦！

——开始行动！

——你把礼物送给的是谁呀？几个？为什么？（3—4个）。

——哇，好了，我们把小动物们和剩下的礼物带回去和慧慧老师、其他小朋友一起分享吧！

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十六

小班幼儿的`自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

活动目标：

1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4.增强思维的灵活性。

活动准备：

1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。

2．准备实物水果和水果胸卡若干。

活动过程：

1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？

1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

3．幼儿分组念儿歌玩游戏。

4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

5．幼儿自由分组玩游戏。

将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。

4、美工区制作或绘画各种水果。

游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产生这样的效果。

游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。

而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏同发展着。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十七

2、培养幼儿能按口令进行游戏。

活动准备。

宽阔、平坦的场地。

活动过程。

教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“鸡蛋”（后来变成“小鸡”），另一名教师扮演“老鹰。

鸡妈妈”带领“鸡蛋”双手叉腰，在场地上随意行走。

“老鹰”跟在全部“鸡蛋”的最后走鸡妈妈“和”鸡蛋“齐声问”老鹰“：”小鸡小鸡多大啦？“”老鹰“回答：”一天了。“鸡妈妈”和“鸡蛋”继续齐声问：“小鸡小鸡多大啦？”“老鹰”回答：“两天了！”鸡妈妈“和”鸡蛋“继续问：”小鸡小鸡多大啦？“直到”老鹰“回答说：”孵出来啦！

“鸡妈妈”带领“小鸡”在场地上四散跑开，躲避“老鹰”的追逐四散跑一会儿后，“鸡妈妈”对所有“小鸡”说“小—鸡—变—成—小—鸡—蛋。”；。来源屈。老师教。案网；“小鸡”停止奔跑，双手叉腰在场地上行走，“老鹰捉不到”小鸡“，只好”飞“回家此游戏可反复进行2—3次结束。

游戏规则：

1、幼儿听到”孵出来啦“才可以四散奔跑。

2、幼儿听到”小一鸡一变一成一小一鸡一蛋“要停止奔跑，双手叉腰行走，否则会被”老鹰“抓走。

3、幼儿变成”小鸡蛋“双手叉腰行走后，”老鹰“”飞“回家中体息。

指导建议：

1、此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。

2、教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。

3、教师应都助幼儿掌握躲闪策略，如变向跑甩开”老鹰“跑向人群，分散目标等。

4、”老鹰“在追逐”小鸡“时应不断转身变换方向追逐，促使幼儿四散跑开。

5、”老鹰“在追逐”小鸡“时应有目的地追逐能力不同的幼儿，提高幼儿四散跑的能力。

6、游戏初期，”老鹰“尽量不抓”小鸡“，以免幼儿害怕。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

小班游戏公开课教案（汇总18篇）篇十八

a4纸若干、律动和游戏音乐、放松音乐各一段。

幼儿在教师的示范下，一起做律动操进入活动室。

看各种天气引出风的主题。

故事引导：今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!

游戏方式： 每个小朋友手持一张a4纸并高举过头顶，手只能轻轻举着，不能用力抓牢行进中,要随着风力的变化调整纸张；行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行。

游戏方式：用身体各部位与纸张接触，在奔跑中寻找风的力量。

注意： 奔跑的速度越快，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；注意提示安全。

故事引导：刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!

游戏方式：两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法

注意： 两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；在游戏过程中保持纸张的平整。

故事引导：魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息，决定抢夺我们小朋友的风筝，不让我们玩，所以当听见“魔王来了”的时候，我们要把风筝藏起来。

游戏方式：每个小朋友手拿a4纸自由的玩耍时，听见“魔王来了”要用不同的身体部位把a4纸压在地上。

组织小朋友将手中a4纸揉成团变成“炸弹”反击，“炸弹”丢魔王。

教师充当魔王角色。

组织小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之间捶捶背。