教案中应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素，以便教师能够系统地进行教学。通过阅读这些小班教案范文，可以了解到如何合理安排教学时间和教学资源。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇一
1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.幼儿资源：图卡（小鸡和小鸭头饰）。
2.教师资源：挂图cd。
1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
（1）教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢？
（2）教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了？
（3）教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢？它会找谁呢？
2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
（1）教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁？它会怎么说呢？鸡妈妈会说什么呢？
（2）以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了？
(2)教师：它是怎么想的？它会说什么呢？
(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见？
(4)教师：谁来了呀？这次小黄鸭会说什么呢？
4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢？
5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
（2）教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢？
（3）教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗？
我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小黄鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇二
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备：课件、各种动物图片及毛绒玩具。
1、听音乐《我爱我的小动物》。
2、了解故事内容，学习礼貌用语。
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳。
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示第二幅：小鸭遇到小白兔。
小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
（3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗。
小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？
师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）。
（4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳。
3、欣赏故事：
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
4、自然结束：
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”）。
5、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇三
1、 体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、 感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
1、 关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、 散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。
2、 你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？
1、 引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。
提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）
2、 出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。
提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？
学习句子：没有……没有……没有……
3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜
出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）
请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？
他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）
活动延伸：
组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇四
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
3.幼儿学习资源三第10-页。
1.认识好朋友。
教师出示卡纸小蓝和小黄，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
小蓝和小黄的家。看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
小蓝和小黄的拥抱。咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?
小结：小黄、小蓝很难过。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。
我的`好朋友。你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇五
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２．初步发展幼儿口语表达能力。
３．初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：《小鸭找朋友》课件。
一、谈话：
1．画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？
2．画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？
3．画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
4．自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
小结：
1．老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇六
设计意图：新《纲要》指出：大班孩子的社会情感正在逐步发展起来，但是如果想让他们的社会情感稳定发展，就需要我们成人的引导、提醒和推动。《小黄和小蓝》这本书，用抽象生动的色块，讲述了关于人际关系、关于友谊的故事。通过欣赏故事，通过宽松环境氛围的讨论活动，通过贴合实际生活的回顾呈现，来激发大班孩子的责任感、关爱他人的情感、任务意识等，使他们的社会情感的发展会越来越主动、积极。
活动目标：
1、通过抽象的画面理解故事内容，进一步体味亲情和友情。
2、尝试用撕纸的方式表达简单情节。
活动准备：
1、自制大书《小蓝和小黄》。
2、胶棒、白纸、手工纸若干。
活动过程：
一、引出故事。
用边撕纸边讲述的方式进行自我介绍，引出故事内容。
二、讨论故事。
看！“这是小蓝，小蓝的家里，住着蓝爸爸，和蓝妈妈，（请小朋友说一说哪个是爸爸，哪个是妈妈，为什么？）小蓝有许多好朋友，（如果你给他的朋友取名字，你会给他们叫什么？），但他最好的朋友是小黄，你也有好朋友吗？你们最喜欢玩什么游戏？他们最喜欢藏猫猫（就是捉迷藏）和转呀转呀转圈圈，在学校里，他们整整齐齐排排坐，（你们在学校也这样吗？除了上课还有什么时候会排排坐？）放了学以后，他们又跑又跳。有一天，妈妈要去买东西，它对小蓝说：“你呆在家里别出去”。（小蓝听话了吗？）可是小蓝还是跑出去找小黄了，唉！街对面的房子里没有人，（她的好朋友干什么去了呢？）它这边找找，那边找找，突然，在拐弯角上，他找到了小黄，他们开心得抱在了一起，抱啊抱啊，结果她们变成了绿的了。（惊讶！）然后，他们去公园玩，他们穿过一条隧道，（地下通道），他们追着小橙玩，他们又爬上了一座大山，啊，好累，他们回家去了，（可是现在他们是绿的了，回家以后爸爸妈妈还认识他们吗?）回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的.小蓝，你是绿的”。黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的”。（他们的爸爸妈妈不要他们了，他们心情是怎样的？）小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪，最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”（能认出来吗？真担心）蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了，又是抱又是亲，他们还抱了小黄，但是，快看……他们变绿了。现在他们知道怎么回事了。（你们知道怎么回事了吗？）于是他们到街对面去报告这个消息，孩子们一起玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。
三、撕贴故事。
小朋友们，你觉得这本书有意思吗？你们知道这本书是怎么制作出来的吗？它是林老师用彩色的纸撕出来的。你们想不想尝试一下，用彩纸来撕出属于自己的故事呢？（小朋友撕贴，教师巡回观察指导。）。
四、展示故事。
请小朋友们把自己撕贴的故事贴在展板上。个别讲述。
五、延伸故事。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇七
1、感受音乐旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的形象，并自然愉快地表演。
2、能够跟着音乐模仿小黄鸭做韵律，并尝试创编新的韵律动作。
2、《小黄鸭减肥》乐曲。
1、引导幼儿感知小胖鸭的音乐形象，并学一学小胖鸭走路的样子。
音乐《小黄鸭减肥》，幼儿和教师随音乐律动。（幼儿坐下）。
教师：“这里怎么还有一只小鸭子？”
扮演者：“我伤心难过，你们看，我太胖了，走路慢，跟不上你们。”（慢音乐起，随音乐律动）。
教师：“原来是这样的，别伤心，小朋友们和你来跳舞。”（慢音乐起，先由教师和幼儿打节拍，再由全体一起跳）。
2、引出《小黄鸭减肥》的内容，引导幼儿随着音乐运动，感受音乐的旋律。
扮演者：“谢谢小朋友和我跳舞，你们真好，我希望变成和你们一样！”
教师引导：怎样和我们一样？
幼儿：减肥、运动。
教师引导：怎样可以减肥？
幼儿：做运动（跳高、跳绳、打球。）。
音乐《小黄鸭减肥》，幼儿随音乐，把想到的好的运动加到音乐中去，幼儿和教师自由做动作。
教师：“小胖鸭，现在感觉怎样？”
扮演者：“我感觉轻松多了，身体灵活了，我真高兴，我要跳舞。”（快音乐起，随音乐律动）。
扮演者：“我太高兴了，我终于减肥了，谢谢你们帮助了我。现在，我想请小朋友跳舞。看，池塘里的水多少好啊，好朋友们，快来吧！”（完整音乐起，一起做律动，游戏结束。）。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇八
1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。
2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。
3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。
1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）
2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。
3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。
指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我们到果园里去看一看吧。
树上结了什么果子？
苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的 ？
苹果（桔子）还有什么颜色的？
师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。
指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。
你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）
圆圆的果子可以怎么画？
（2）个别示范，了解果子的绘画方法。
指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？
那小小的果子怎么画呢？
（3）幼儿作画，教师观察指导。
指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。
指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？
我们也去看看幼儿园里的果树吧。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇九
1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
《小黄鸭合唱队》分为ab两个乐段。在a乐段中幼儿对“呷、呷呷、呷|叫—|”附点节奏的掌握。
在b乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
经验准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。
环境准备：
1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；
2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他。
（一）、看看猜猜。（媒体出现大浴缸）。
今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？
（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）。
（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）。
重点提问：
1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）。
2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（教师弹奏吉他歌唱a段第一遍，引导幼儿倾听歌词）。
3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？
（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）。
4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。
（教师带领幼儿跟随歌曲a段一同做“玩水”的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）。
5、你们是怎么玩水的？
（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）。
6、小结：教师用x、xx、x|x—|的节奏语言进行总结。
（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍、呀拍、呀|拍—|、划、呀划、呀|划—|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）。
7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？
（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）。
8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？
（教师此时放慢速度用吉他弹唱单句（1）呷呷呷呷|叫—|（2）呷、呷呷、呷|叫—|，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握）。
9、教师追问：小黄鸭可能在说什么？
（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷、呷呷、呷|叫—|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿；小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等）。
10、师生合唱a段2遍。
（此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲a段。）。
（二）玩玩唱唱。
重点提问：
1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？
（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领）。
2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领？
（教师吉他完整弹唱歌曲ab第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词）。
3、追问：我的小黄鸭有什么本领？
（引导幼儿将听到的歌词“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱）。
4、可不可以加上一些有趣的声音呢？
（教师引导幼儿在“它会游”“它会唱”“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）。
5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？
（在“它会吹许多泡泡”后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉）。
6、这样一来这首歌更有趣了，一起来唱唱吧！
（师生共同歌唱歌曲ab第一遍，同时可以播放ppt，用画面来提醒歌词）。
7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？
（引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数）。
（一）齐唱练习。
重点提问：
1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。（师生共同歌唱歌曲ab第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱）。
2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）。
（引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组；可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志）。
4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了！
（ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队）。
（从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望）。
6、那么赶快让我们去参加吧！请赶快站到你想去的队伍中。
（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱）。
（师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍ab）。
8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！
（师生共同听伴奏分组歌唱ab第三遍）。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十
活动目标：
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备：
ppt。
活动过程：
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈。
（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！
（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？
3、快看快看，它们又变成什么了呀？
3、变变变，围在一起变成了什么？
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！
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小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十一
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：
1、导入。
教师和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教师：我们的世界是个五彩的世界，到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！
幼儿自由发言。
自评：幼儿对鲜艳的颜色特别敏感，教师通过歌曲导入课题，激发幼儿的兴趣，对幼儿进行色彩的教育，体验大自然色彩的变化，让幼儿从小热爱大自然。
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：
1、这是谁？
2、小蓝和谁是好朋友？
3、他们最喜欢玩什么游戏？
4、他们俩开心的抱在一起时，发生了什么事？
5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？
6、他们是怎么分开的？
7、为什么他们抱在一起会变色？
自评：有趣的故事让孩子非常喜欢，幼儿在故事中学习在故事中思考。
3、操作活动。
小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？
我们一起来动手试试吧！
小朋友用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？
自评:小朋友们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
教案二。
活动目标：
1．知道蓝色和黄色在一起会变成绿色。
2．在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
3．学习用手撕把彩纸撕成各种自己喜欢的形状并说说是什么。
活动准备：
ppt、彩色纸、白色素描纸。
活动准备：
一、导入部分。
师：今天，我们班来了两位非常有趣的小伙伴，欢迎我们的第一位小伙伴（教师当场撕出蓝色的圆形纸）欢迎我们的第二为小伙伴（撕出黄色的圆形纸）。
二、师幼共读故事，激发想象，体会故事的爱意。
1、读封面，“小蓝和小黄”
2、一起欣赏绘本。
三、动手变一变。
老师为你们准备了很多的彩色纸，请你也来变一变。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十二
1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
说出幼儿园生活中需要的交通标志。
1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2、物质材料准备：一个小黄鸭手偶；各种交通标记；乡下小黄进城的地图；一辆玩具汽车。
一、用故事导入主题。
1、演示手偶，激发兴趣。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
它昨天开着车去城里找小猫玩，刚进城就发现马路上有很多交通标志，可它一个都不认识，这可怎么办啊，它只好硬着头皮往前开，开着开着被交警叔叔拦下了，说：请你看看这里的交通标志，”这里是不能停车的，你要被罚款啦！小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。
二、认识交通标志。
1、出示交通标志图片。
2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
现在我们一起来玩个游戏，师指你们说，或者是说你们来指好吗？
4.师幼小结：红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思，蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。
四、游戏"乡下小黄鸭进城"。
1.教师出示乡下小黄鸭进城的地图，将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
现在小黄鸭认识这么多交通标志，它想开车再去城里找小猫玩，可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢？但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦！
五．将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？
六、活动延伸。带幼儿去贴标志。
曹老师是岚皋县第二幼儿园的一名骨干教师，今年也是教学能手大赛中的种子选手，通过她无数次的磨课和精心准备，为我们展示了一节精彩的中班社会活动《小黄鸭进城》。在她得心应手的组织中，活动顺利完成，总的来说这节课已是非常精彩了，我觉得这节课有以下几个亮点：
一、教师教态自然、语言富有亲和力，深受幼儿的喜欢。
在活动中教师教态大方得体，与孩子交流沟通时能够以幼儿为主体，弯腰和孩子交流，时而蹲下来和孩子沟通，和孩子零距离的她，善于和孩子做朋友，能够获得孩子们的信赖。
二、活动目标设计合理，活动中将目标基本达成。
活动设计有循序渐进的过程，让孩子游戏（操作）时由易到难，第一个认识标志环节，教师先出示了两类（允许、禁止）标志，最后再出示了（注意）类标志，这点非常好，对于中班幼儿出示太多种类的标志不便与幼儿去发现它们的区别，反而容易混淆幼儿思路。所以在曹老师，有层次的活动设计中幼儿能够顺利的认识三类标志，并发现它们的不同特征。
三、活动准备充分，教师态度积极。
曹老师这节课，不仅仅准备了各种交通标志图片、小黄鸭手偶、还有自制交通地图以及一辆玩具汽车，通过这些直观的教具激发了幼儿在活动中兴趣、积极性及创造力。
1、教师语言精炼简洁非常值得我学习的一点，在活动时，教师给人的感觉有点着急，在向幼儿交代问题及要求时语速较快，导致幼儿在听问题及要求时没有听仔细。建议曹老师以后上课的时候能够更沉稳一点，将语速稍稍放慢一点，与幼儿准确的配合，活动一定会更加出彩。
2、在基本部分的第二个环节“根据幼儿回答详细讲解每个交通标志的名称和意义”，我认为这个环节的目标是没有达成的，因为在活动时，幼儿的回答不应该立即得到老师的评判，因为这是第一次认识标志（初步认识阶段），幼儿在回答时，只是通过自己对标志外观的特征猜测的结果，然后老师就问：“他说的对不对呢？”这个时候的提问是没有必要的，因为幼儿也不知道是对还是不对。这个环节我建议是。先让幼儿将所有的标志的名称意义都来猜测一遍，老师并不做出评论，在幼儿猜测完之后，老师一一公布正确答案，这时幼儿心里已经有了一个基础的概率，第二次进行认识标志时，（巩固阶段）再由教师引导幼儿再来认识一遍，或者请幼儿来当老师，老师来说幼儿来判断，都是可以的。
3、在游戏环节中幼儿兴趣不浓，是因为不能让每个幼儿都参与到操作中去，自制地图及小汽车耗费了老师很多的时间和精力，又不够直观不够吸引幼儿。我的建议是，直接在地上画上大路线地图，让幼儿自己“开车”回家，这样不仅减轻了老师的负担还能够让每个孩子都参与到游戏中去，从而也达成了活动目标3“能够按照交通标志的指示行走”。
以上是我的一点个人建议，总的来说，参加了本次培训活动，还听了各位老师研讨课，我深深感到成为一名幼儿教师是多么的不易，但在教育的海洋里有着一群充满热血的教师团队，这让我重燃信心，我相信通过我们每一次认真的学习与积累，一定会让岚皋的幼教事业蓬勃发展。今后，我会多听课多评课多上课，学习别人的优秀理念及经验，一点一滴、脚踏实地、努力做一名优秀的幼儿教师。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十三
2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪。
重点：知道被炸伤后做的紧急处理。
难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。
1、导入语：
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题：
a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救办法记心上：
放鞭炮是很危险的'事情，小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书p47。
c、安全预防很重要：
看看下面的小朋友谁做的对?
d、家快乐又健康：
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十四
1.仔细观察画面，感受故事的趣味性。
2.掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。
3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。
教学准备：挂图、音带、故事读本人手一册。
1.师幼互相问好。
1.教师出示挂图，幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪，它正在学习逢一个布袋。
2.教师观察：凯迪遇到了什么问题？幼儿回答。
3.教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事《缝布袋》。
教师播放故事音带，幼儿欣赏。
自主阅读。
教师请幼儿把书翻到故事《缝布袋》，进行自主阅读。
教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面内容。在阅读过程中，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。
共同阅读。
（1）师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。
2.小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？
3.这个方法正确吗？为什么？
引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个办法不对。
（2）师幼共同阅读故事图五至图八。
教师：熊妈妈再干什么呢？它是怎么缝布袋的，最后怎么样来？这个办法行吗？
引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。
（3）讨论：如何使用正确的.方法缝布袋。
幼儿根据自己的生活经验回答。
（4）教师小结：要做好每一件事情必须学会思考，选择正确的方法。
结束活动：交流小结，幼儿有序收书，整理桌椅。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十五
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
3、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
教学挂图和幼儿用书。
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?
(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4、教师助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的助下掌握安全注意点。
(1)教师：我们在玩滑滑梯的'时候要一个接一个地排队，家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十六
1、发展简单的因果关系的概念。
2、培养初步的发现和解决问题的能力。
3、尝试使用连接词：因为……所以……。
一、看图讲述。
1、出示“小手变干净了”图片，引起孩子的兴趣，成人逐一讲述图片的内容，引导孩子理解图片中的因果关系。
图一：小手脏脏的。
图二：洗洗小手（小手洗一洗）。
图三：小手变干净了。
2、听话识图。成人描述图片，孩子练习指认。
二、看图表述。
1、成人再次完整描述图片内容。
2、使用“因为……所以……”“……结果……”表述画面内容。
3、请孩子模仿讲述，例如：因为小手……所以……其他内容的学习参照“小手变干净”。
1、成人在示范描述的时候要注意使用关联词。
2、学习过程中先讲述，再提问。
3、结合日常生活中发生的事情引导孩子寻找原因，判断结果。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十七
活动来源：根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的.兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备：《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频。
活动重点：熟悉歌曲内容进行相应的表演。
活动难点：节奏的掌握。
活动过程。
一．开始环节。
1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。
二．基本环节。
1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！
2.回忆故事内容，并以提问作为引导。
提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？
b我要做一件什么事？
c我先刷了哪里再刷了哪里？
d结果，我的小鼻子怎么啦？
3.在儿歌中感受节奏。
师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）。
4.学律动。
师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
a．第一句:胸前拍手。
b．第二句：把手打直放在前面，左右晃手。
c．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作。
d．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。
5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）。
6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。
三．结束环节。
教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十八
3、乐意参加游戏。
在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。
一、开始部分。
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分。
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇十九
1.能用鼻子闻气味并区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。
2.知道要爱护自己的鼻子。
1.洗发水、香菜、榴莲、臭干等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官。
3.醋、辣椒粉
1.导入 师：你们来闻一闻我的手上是什么气味？
师：你是怎么知道我的手上是香香的？（引导幼儿说出鼻子）
2.说说生活中你还闻到过哪些东西是香香的。
师：除了香水是香香的之外，在生活中你们还知道哪些东西也是香香的呢？
出示香菜、洗发水，让幼儿闻一闻，并会用“香香的”一词来表达。
3.出示臭臭的东西――臭干，会说“臭臭的`”这词。
师：老师今天还带来了一样东西，你们用鼻子来闻一闻这是什么气味？
说说生活中你还闻到哪些东西是臭臭的。
师：除了臭干之外，你还闻过哪些东西是臭臭的呢？
4.扩展知识经验――把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
师：除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
师：什么时候我们的鼻子会闻不出气味了？（感冒了，鼻子生病了）
师：怎样让鼻子不生病？（不能感冒，不把东西塞到鼻子里，不用手指头挖鼻子等等）
小黄鸭小班活动教案（汇总20篇）篇二十
1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。
3、在游戏中能礼貌待人，分享帮助别人的快乐。
1、大的红苹果、小的红苹果若干个； 大的绿苹果、小的绿苹果若干个，贴有标记的箩筐4个。
2、背景苹果树五棵。
3、小猫的头饰1个。
t：小朋友们好！今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁？我们鼓鼓掌欢迎欢迎。
小猫： 我今天要请客，想请客人吃苹果，可我需要的苹果太多了，一个人那不了，你们愿
意帮我一起去摘苹果吗？
1、请每个小朋友摘5个苹果。
t： 我想问一问你们，你怎么知道你摘5个苹果？（引导幼儿说出点数的方法。）我们一起来数一数吧！
你们也来数数看。（老师个别指导）
t： 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。（把苹果贴在黑板上）
四、 区分苹果的种类并分类摆放
t： 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这有的是红苹果，有的是绿苹果的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果，用身体语言表示大的或小的。
t： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。（有大大的红苹果，小小的红苹果，大大的绿苹果，小小的绿苹果）
t：（ 出示一个大大的红苹果，请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。
t： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？
小朋友把苹果摘完了分好了，一起送给小猫。