作文是一种思维的训练，它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。优秀作文能够展现出作者的思考能力和语言表达能力，对于提高语文水平有着积极的影响。如何写一篇优秀的作文是许多学生关心的问题，下面给大家分享一些写作技巧。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
尝试尝试高中（专业18篇）篇一
星期五，老师发下了“圣旨”：让我、李郁飞和李越凡每个人用废品做一个物品。于是，我做了一个蒸溜水收集器。
星期六，我开始制作了。我找了一个长30厘米，宽15厘米的罐子，准备在底下凿个洞。这可真花了九牛二虎之力呀。我用锥子凿了30多分钟，也没有凿出个小洞。我又用了各种起子，也依然无济于事。一个小时过去了，我累得腰酸背痛，可它的底部依然坚不可摧。又过了半小时，我才凿出了一个大小合适的洞。为了这个洞，我凿钝了一把锥子，又分别搞钝了一把剪刀和搞费了一把小剪刀。后来，我拿了一根香飘飘的管子，把它固定在一个漏斗形的半个瓶子上。
这些还是轻松的。最麻烦的'，还是搭“三脚架”了。我拿了许多铁丝，一个个把两边弯曲，扣了起来。这听着轻松，但它可是项体力活。我划伤了手背，弄痛了手心，最主要的是它根本立不起来。我绞尽脑汁，也没有办法。这时，爸爸来了，他又在中间加了一段铁丝，固定住主体，这才保住了它。
第二天，我试了一下，虽然一小时只收获了没几滴，但滴滴都是成功的汗水呀。
尝试尝试高中（专业18篇）篇二
一、多阅读、勤摘记。
叶圣陶先生曾指出：“国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。”要进行大量的课外阅读，对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。
二、细观察、深思考。
作文源于生活，无材可写的根源是不善于观察。观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记。
坚持写日记确实能有效地提高写作能力，但也会造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”，只要求在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、好文章是改出来的。
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，“改错先于求美”，作文之道总是“先求其通次求其美”，学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会“乐此不疲”。自由是作文的生命，敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，精英特速读记忆让你从现实走向未来，从未知走向已知。
尝试尝试高中（专业18篇）篇三
我曾经在书上看过黄山的介绍，黄山的奇松、怪石、云海、日出一直让我十分向往，今年夏天，爸爸妈妈终于决定带着我一起去登黄山，让我心里乐开了花。
在去黄山的路上，导游向我们介绍了黄山的美景，还嘱咐我们一些登山的注意点，最后还开玩笑地说：“别看你们现在都生龙活虎的，有句话是这样说的，上山奥运会，下山残奥会。”这一句话让我们的心里顿时变得七上八下的。
我们来到了黄山脚下，先坐了5分钟的索道，然后就正式开始了本次徒步登山之旅。一开始登得很轻松，还认识了一个和我年龄差不多的小姐姐，我们俩还比赛看谁走得快。就这样不知不觉我们已经走了两个小时，但是我觉得还有登不完的台阶在等着我们，脚步也慢了下来，走了一会儿就气喘吁吁，还得休息一下。现在我和小姐姐也不再比赛谁更快，我们现在比的是谁能坚持到底。还好一路上时不时就会出现怪石，有的像猴子，有的像犀牛，有的像乌龟，这些都让我们暂时忘记了疲惫，越往高处走，我们就越像是行走在云雾中的仙人，就这样，走呀走，走呀走，有好几次累得实在走不动了，又不好意思让爸爸背，只能咬咬牙继续。我和小姐姐两人相互打气加油，又经过了两个多小时的艰难攀登，我们终于一起登上了山顶，登上山顶的那一刻，我们无比激动，大声喊道：“我们登上山顶啦，我们登上山顶啦！”远处连绵起伏的山峦、下面从岩石缝隙里长出的松树、身边虚无缥缈的云海，组成了一幅生动的山水画，我们也成为这幅画的一部分，这时觉得之前所有的艰难疲惫都值得。
这次徒步登山共用了近五个小时，简直不敢相信我们竟然能坚持到最后，这真是一次艰难的尝试，同时也让我认识到再大的困难，都是可以克服的，真是“世上无难事，只怕有心人”啊！
尝试尝试高中（专业18篇）篇四
那一天，妈妈带回来一盆绿箩，绿绿的叶子好似一把把小伞，可爱极了。我看着那盆绿油油的小绿箩，心想：一定要照顾好它！却不知如此的艰难！
前几天，我按时为它浇水、晒太阳，还放小曲儿给它解闷，可后来，就只有中午、晚上和假期才给它带来露水、阳光、快乐。渐渐的，那嫩绿色的、亮透的发光的叶子暗淡了，微白偏奶黄色的叶子的梗茎偏灰了，荆藤偏黑了，似乎成了一副秋天败叶的模样。
我当初撕开一盒牛奶，倒上了几滴。又疯了一般捧起绿箩，眼里的信心成了绝望，大喊，在心里大喊：“不”！
尝试尝试高中（专业18篇）篇五
我在五年级暑假经历的十级钢琴考试，是我的一次最为艰难的尝试。挑战钢琴考试中的最高级别，那是我学钢琴以来想都没有想过的。
自从妈妈在我四年级时提出这个大胆的想法，我便把十级的曲目摆上了钢琴乐谱架。老师十分认真地教导我，极其详细地向我解说，我也竭尽全力地去理解，去练习，为达到近乎“完美”的水平，我把三首曲子整整练了一年。
不过，迈入候考室的我仍是忐忑不安。我尽量地使自己平静，但是终告无效。直至进了考场，我仍感觉心里没底。
此时这种情况却在几乎不可能改变的情况下逆转了。考官的严厉苛刻使前面那个自信满满的小姑娘脸上表现出了慌乱。一连几个考生上台，都弹得极其糟糕。而我，想到自己一年里的.奋斗，不知怎么竟稳定下来。
我上台了。我感觉考场内一下子静下来，每双眼睛都望着我，像一盏盏探照灯。我倒是从从容容地按下第一个音符。由于我平日为练习近平稳，我一直挑最难弹出音的钢琴弹，于是，当我的手指有力地落下时，迸出的是流畅而节奏明显的串串音阶和弦。我越弹越投入，简直忘却了整个世界。我沉浸在音乐琴声里，直至最后的余音结束。我成功了！
这是一次艰难的尝试，因为起初的我丝毫不相信我能行。然而，这又是一次最精彩的尝试，我弹出了自我，弹出了我对钢琴、对音乐的认识和喜爱。同时，我知道了，在尝试之前，紧张是没有用的。最重要的是，它让我敢于尝试，让我摆脱对自己的怀疑，因为——如果不试，怎能知道自己到底能不能行！
尝试尝试高中（专业18篇）篇六
“尝试”它不止是两个词，它还代表着勇气。
可我总是控制不了方向，一直摔跤。后来，我的好朋友对我说：“不要紧张，慢慢来。第一，你要看着前方，不要总是看地下，地下又没又金子，然后，你要把方向控制好，你以前不是骑过另外一种自行车吗？你说那种非常不错骑，你目前就把这辆车当做那种车，心里想着：这辆单车我要控制它，不可以让它失去控制，就好啦！”我照着好朋友的启示来做，我的头一直看着前方，把方向板镇住，心里想着：我要把这辆单车控制住。然后坐了上去，开脚骑了起来。嘿，真神了，我既然会骑了，而且还非常轻松。但，我的好朋友说：“先不要骄傲，你还不算会呢，你会骑是吗？来试着放迅速度看看：”果然，我又摔了一大跟头。朋友说：“你就连放快以点速度都会摔跤，你就别想学拐弯了。”我的气不打一处来，立刻说：“你看着，我会骑得比你好。”说着，我怀着生气的心情，坐上了单车，飞快地骑了起来，我不只骑得快了，就连转弯都会了。我快乐的跑过去对朋友说：“看到没，我连转弯都会了。”好朋友说：“太好了，我的激将法成功了。”我这个时候才恍然大悟，原来，朋友是在用激将法在勉励我呢，连忙谢谢她。可她却说：“其实是你一个人掌握的，如果你没勇气，即使我在激你也没用啊，假如你不会试着去尝试，你想在未必会。”我听了愈加高兴了。
是啊，假如我那时候不试着去尝试，或许我到目前还不会骑两个轮子的单车呢！
其实，大家不会的做的事，都可以去试试看看，尝试不只能让大家拥有了勇气，还让大家拥有了自信！
尝试尝试高中（专业18篇）篇七
在传统语文教学活动中，教师常常处于绝对权威的地位，学生处于被动位置，严重挫伤了学生学习的主动性和积极性。以新课程理念为依据，对高中语文教学进行了尝试和探索。
一、以教材为主线，开发教材文本资源。
语文教材的每一篇文章都是千挑万选出来的，其中蕴含着前人的智慧和情感，是课程教学的基本资源，也是教师与学生互动交流的主要途径。因此，在课堂教学中，教师要坚持以教材为主线，融入自己的教学特色，善于对教材内容进行重组整合，变成适合学生实际需求的课程资源，同时精于变通，赋予教材内容生命活力，保护学生高涨的学习热情。例如，学习《过秦论》这篇文章时，除却文言常识等基本知识外，还有许多内含的语文知识和科学智慧需要教师引导学生去开发，比如写作的逻辑思维和历史文化背景以及作者的情怀，这些都是潜在的课程资源，需要我们去挖掘、开发。
二、增加教学趣味性，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”实践证明，兴趣是学生自主学习的动力源泉，是高效课堂教学的重要保障。因此，教师要了解学生的兴趣爱好，增强课堂教学的趣味性，让学生享受语文学习的快乐，激发学生学习的积极性。角色扮演法是一种行之有效的教学方法，在特定的教学情境中强化学生对人物性格特点的把握，深化对文章主题的理解认识，不但可以培养学生想象思维和创新精神，而且能活跃课堂氛围，丰富学生情感体验。例如，在教学《罗密欧与朱丽叶》这篇文章时，教师可以组织学生进行课本剧表演，再现故事情节，让学生为罗密欧与朱丽叶的艰辛而心酸，为他们的爱情而动容，提高学生对文本理解的深度，教学效果事半功倍。另外，教师也要注意自己的教学语言和教学方式，力求语言风趣幽默，符合学生的认知规律，让学生乐于接受。例如，在品读《红楼梦》中的人物形象时，教师可以先以幽默的语言进行引导：“哈！这模样了！胡子这么长了！”然后问学生：“这是从哪冒出来的一根葱？在作品中哪个与之类似？”随后鼓励学生大胆发言，试着分析人物的性格特征，如此让整个课堂妙趣横生，让学生热情高涨，激情盎然。同时在方法上注意运用现代教学手段，比如多媒体信息技术，发挥其形象、生动的优势，赋予课堂教学新的生机与活力。例如，巧妙地将多媒体特点和文本内容相结合，将抽象的知识形象化、具体化，将枯燥的文字变为感性的图像音频，刺激学生感官意识，提高学生接受知识信息的能力，提高学生的积极性，激发学生探索求知的欲望和动力，从而提高课堂教学的有效性。
三、注重学生能力的培养，充分启发学生的创造能力。
想象是创造的基础，创造是想象的目的，想象的过程主要是指人脑对已有表象进行加工创造，从而产生新形象的心理过程。爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，知识是有限的，而想象却包括了世界上的一切，有效地推动了人类的进步，同时也是知识进化的源泉。”可见，丰富的想象力是进行创新与创造的翅膀。在语文教学过程中，教师要诱导学生学会抓住文章的耐人寻味处，经过大胆的想象与联想，激活自身的思维意识，从而培养学生独特的创造能力。例如，在教学《项链》时，文章的结尾部分给我们留下了广阔的想象空间，此时，教师可以有意识地引导学生进行想象：“请大家想一下，当马蒂尔德得知项链是假的以后，她会怎样？”这句话使学生打开了想象的阀门，于是写出了各种各样富有独创性的.续写习作，同时也提高了学生的口语表达能力，可谓是一举两得。
四、利用多媒体手段，为课堂教学注入新的活力。
随着多媒体技术的引入和网络资源的日益丰富，多媒体教学已经成为现代教学不可或缺的手段之一，教师要紧随时代潮流，合理运用多媒体网络技术，丰富教学资源，拓宽学生视野，利用多媒体图文并茂的教学手法和形象直观的表现形式将抽象的知识形象化、具体化，活跃课堂氛围，给学生带来全新的教学体验，将学生的视野延伸到更加广阔的网络空间与生活空间，不但可以提高学生自主学习的积极性，而且有效地培养了学生的问题意识，促进了学生全面发展。
总而言之，在新的教育形势下，我们要坚持“以人为本”的教学理念，尊重学生的主体地位，正视传统教学中的不足，摆脱应试教育中分数至上的思想，推陈出新，创新教学方法，给学生自由发挥的空间，丰富学生情感，培养想象思维和创新精神，提高学生语文综合素养，推进现代素质教育改革的进程。
参考文献：
［1］巢宗棋。语文课程标准（实验）解读［m］。湖北教育出版社，.
［2］周德藩。素质教育论教程［m］。江苏人民出版社，.
［3］刘康民。高一册第一单元整体教学设想［j］。中学语文教学参考，（06）。
［4］蒋德均。中学语文教学方法探微［j］。教育评论，（01）。
［5］桑志军。高中语文课程改革中应关注的几个问题［j］。中学语文教学，2005（08）。
（作者单位浙江省杭州市桐庐中学）。
尝试尝试高中（专业18篇）篇八
最美的风景一定在围墙后面。
——题记。
记忆中的生活总是一帆风顺的，但很深刻的是在约莫七八岁的时候被逼学骑自行车。记得那时我打死也不敢骑上去，撒娇，大哭，赌气什么招式都用过，弄得大人们哭笑不得。
记得那时，我站在车边，即使我看不到自己的脸，我也能清楚地想象出那张极度扭曲的麻花脸。既想骑上去威风一把，却又怕重心不稳去亲吻大地。但是我总有一种非骑不可的使命，背后母亲那双射出金光的眼睛，让我把所有的胆怯都吞回心里。那时的我竟出奇地惧怕母亲的威严，怯怯地回头瞟了一眼，还是乖乖地上了“贼船”，双脚却像钉了钉子一样挪不开步，其实我也不笨啊，你想啊，要是双脚一放开，我万一重心不稳万一摔了个狗怎么办？可我忘了我背后还有人——她用一双无形却不可抗拒的手驱使我前进，车子刚滑行几步，轰的一声我就跳了下来……对！让我骑车可以，前提是车不能动！
我并不是一个胆小的人，对，摔了又怎样！痛几天就没事了！不知道哪儿来的力量，脚上像长了东西一样使劲蹬了一下地，就有一股力量把我往前推，车子东摇西晃，大脑一片空白，手脚都不听大脑的使唤了，伴随着的还有一阵阵杀猪似的叫声。怎么办？怎么办？车尾顿时划过一条美丽的弧线，车身也摇晃的越来越厉害。突然，我的双脚落地，整个车都停了下来，包括人，我从来没发现世界那么安静过。我还是没有能控制住车子，我愧疚地转过去瞅了瞅母亲，没有预期中的木头脸相反母亲正和蔼地对我微微点头。
从那天过后，我慢慢地学会了骑车，从不敢上车到不能熟练地骑车再到能够骑着车在路上飞奔，我跨过了一个又一个坎。
后来我才渐渐明白，母亲对我点头微笑是因为我迈出了最重要的一步，抛开自己的恐惧去完成了一件对我而言不可能的事，无论成功，无论失败，我实现了我目标中最重要的一步。
到后来，直到现在，当我骑上自行车飞奔的时候，我就会不由自主地想到这段经历，虽然记忆十分模糊，却很深刻地刻在脑海中，深深地珍藏，因为它让我懂得最美的风景永远在围墙后面。
尝试尝试高中（专业18篇）篇九
人生难免有几次尝试，它也许会成功，也许会失败，有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在无数次的实践中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
有一次，我和姐姐一起来到溜冰场，我刚走到广场中央时，不由眼前一亮，哇！广场上有好多人在溜冰，洋溢着他们的欢声笑语。瞧！他们溜得多棒啊，身轻如燕，运转自如，我多么羡慕呀！顿时从心底冒出一个大胆的想法，我要尝试溜冰，。于是我要姐姐给我买了溜冰鞋，进入了场地。
经过我一次次的尝试，我又终于可以在广场上飞快地滑翔了。我在广场上翩翩起舞，犹如小鸟那样轻快，又犹如一匹骏马在草原上奔驰，我自由地滑着，成了一道吸引人的风景线。此时此刻，我心里比吃了蜜还甜。
那一次的尝试让我好快乐，那一刻我抛掉了所有的烦恼，尝到了滑翔的幸福，感受到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我为自己这次勇敢的尝试感到自豪和欣慰。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十
每个人都有尝试的经历，但不一定每次尝试都是成功，如果失败了，就不要气馁，有一句话说得好，失败是成功之母。而我也尝试了一件事哦!
平时，我看妈妈干家务一件接着一件，心里不禁有点心酸，看着妈妈劳动的身影，我脑海中突然冒出一个大胆的想法，帮助妈妈洗衣服。说干就干，我从要洗的衣服里拿了一件出来，学着妈妈的样子，坐在小凳子上，把双脚放进浴室里，拿出一个盆，放满清水，把衣服放进盆里。我想下一步应该放洗衣粉，我抓起装洗衣粉袋子，往盆里倒，结果一个不留神，洗衣粉倒多了，我心里暗叫糟了!哎，算了，还是赶快洗吧。我用力洗着衣服，因为之前倒多了洗衣粉，所以弄得满浴室都是泡泡，衣服上脏的东西被我洗掉了，我真高兴啊!
洗好的衣服散发着洗衣粉的清香，不过衣服被我洗得皱巴巴的，看着我洗好的衣服，我笑了起来，我把衣服挂在阳台上。
凡事只要肯下功夫，就能成功，在阳台上的衣服对我说。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十一
我喜欢游泳，特别喜欢炎炎夏日在泳池的感觉。可是想起学游泳的过程，也不容易啊！
一直都想学游泳，可就是有点害怕。六年级的时候，妈妈给我报了一个游泳班，我很兴奋。但当我真正站在游泳池边的时候，我非常紧张，心扑通扑通地跳个不停，我不停地深呼吸，给自己打气。教练简单地讲了一下，就领着做准备活动，做完从泳池旁边的梯子下去，当我的脚触到水的时候，我不由得地打了个寒颤，镇定了一下，就下水了。前几天都是练习憋气，我完成地很好。然后，教练让我们憋气好的3个女孩自己边学边练漂浮，那两个女孩很快就可以浮在水面上了，可我试了很多次，都浮不起来。我有些着急，可越着急，越浮不起来。
两个女孩见我这样，纷纷过来帮助我，她们拿来了浮板，给我做示范，我按照她们说的那样做了，还是浮不起来，又试了几次，依旧不行。我有些懊恼，有些沮丧，有些想哭，有些想放弃她们连忙安慰我，教练也走过来鼓励我“不要紧，不要紧，别害怕，不要老想着会沉下去。没事的，放心，再试一下。”我只好捏紧浮板，深吸了一口气，又做了一次，又不行。教练又给我讲了一下技术要领，又鼓励我，那2个女孩也鼓励我，我就又深深地吸了一口气，再做了一次尝试。幸运的是，我浮起来了！我很高兴，想站起来向她们炫耀，可能因为太激动了，一下子跌进了水里，让没有准备的'我连喝了几口水。吓坏了我，也吓坏了那俩女孩，教练一把把我捞上来，一边帮我拍背一边告诫我“不是这么站的，一条腿直立，另一条腿要曲起来。”我按她说的做了，可是不行，又呛了好几次水。教练又纠正了几次，练了好几次，终于成功了。我很兴奋，很有成就感。
现在想想当初学游泳的事，要是害怕呛水，半途放弃，那我现在还不会游泳呢。真是遇见困难，碰见失败，不能轻言放弃。一定要不断地尝试，成功就会光临。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十二
尝试是一种勇气，尝试是一种精神，不管你是失败或是成功，它对你来说都是一种经历，都是一种挑战，挑战自我的精神。
在我模糊的记忆中，我是非常害怕煤气的，可是我却能自己尝试打开煤气罐，做出简单的小菜。
记得那是一个寒冷的冬季，窗外还下着星星点点的雪花，天气虽然寒冷，但却阻挡不了我内心激动的火花，因为今天是妈妈的生日，我用手托着下巴，凝望着窗前，幻想着给妈妈什么礼物，是可口美味的蛋糕？还是芳香四溢的鲜花？还是一句句温暖人心的话语呢突然间一个念头从我的脑海中划过，对了，我给妈妈做道菜吧。妈妈平时最爱吃辣的，我给妈妈做一道鸡蛋炒辣椒吧。于是我学着妈妈的样子，生疏的记好了围裙，带好了套袖，我把材料全部准备好了，走到灶台旁，不知怎么的浑身冒出了冷汗，我的脑海里不时地出现着关于煤气的大事件，手里积满了汗。我心想为了这顿饭，去尝试一下吧。我用颤抖的双手打开了煤气罐，火苗刷的一下散开了，我心里紧张的石头也落了下来，放上没有水痕的锅，学着妈妈平时做菜的手续，几分钟后菜上桌了，妈妈和爸爸同时也下班回到了家，家人开心的在一起。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十三
“扑通，扑通哎哟……”这是什么?对，这就是我溜冰摔跤的声音。或者有人说溜冰很简单，但对于我来说却是比登天还难!
一天晚上，妈妈给我买了一双颜色鲜艳的溜冰鞋，于是，我就下定决定要学溜冰。
我来到了溜冰场，虽然有点害怕，但是心中还是充满了好奇。怀着好奇的心我却久久不敢下步，妈妈鼓励我说：“加油，宝贝，我相信你一定可以的!”妈妈的话让我更加坚信了。我开始迈开第一步，“扑通”我摔了个四脚朝天，但我并没有气馁，因为我知道做每件事情都要付出，只有付出了才有回报!这使我的信心更加坚强了，不过一会儿，你总能听见我的狼嚎声，顿时所有人都望着我，我的脸像苹果一样红了!到了最后，所有人都失望了，我也对自己人没有了信心。只有妈妈一如既往地在鼓励我：“其实，你只差一点点就成功了，不信你试试看!”我一边傻了傻眼，一边点了点头。我筋疲力尽地爬起来再试一次，又倒了下来。妈妈也有点失望地说：“孩子，休息一会吧，你可能太累了”我休息十分钟后，再提起精神练了一会，“哇!我会溜冰了，我会溜冰了……!我一蹦三尺高，开心地叫道。
现在，我觉得溜冰也不难了!
尝试尝试高中（专业18篇）篇十四
“失败乃成功之母”，只有不断尝试，就有机会成功！
懦弱。
秋风阵阵袭来，一片片黄叶摇摇欲坠，窗外，凉意侵入，然而，我的内心却是十分燥热的。
夜已深，我还在书桌前埋头苦干，笔尖在纸上飞快的`滑过，“沙沙沙，沙沙沙”。突然，手里的笔停止了，一道数学题难到我了，怎么也解不开。“呀，烦死了，这题怎么解！”我瘫坐在书桌上，麻木的我，昏昏欲睡。
懦弱，只会成为你前进的绊脚石。
尝试。
一阵寒冷的风伴随一阵悦耳的琴声，将我从睡意中叫醒了。外面，死一样的寂静，唯独那阵琴声格外引人注目。
“是他？”我疑惑极了，我听到他弹钢琴“铛铛铛，铛铛铛”，他为什么一直重复这个音，我十分诧异。反反复复，这时，一首完整的曲子传入我的耳朵里。顿时，我恍然大悟，原来那个音像我这道数学题一样难，但他克服了困难，克服了对他来说的一个难音节。我拿起笔，在纸上演算着，开始不断尝试破解它。
只有尝试，才有机会成功。
成功。
我的心情像琴声一样欢快极了。窗外，几只蝉在那皎洁的月光下，诉说着它的一生，偶尔有几片叶子落下。
我在纸上不断的演算着，不断尝试，就像一只刚出生的小鸟，想要向蓝天飞去，一个个公式在我的脑海里飞快地掠过，我将未知数代入公式，经过精密的计算，终于算出来了。那美妙的琴声在耳边环绕着。
失败乃成功之母。
只有尝试，就有机会成功，但如果不尝试，就一定不会成功。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十五
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法.
所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。这个秘诀从日记、周记中锻炼积累。
no.2让孩子用自己的语言写。
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。
忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
no.3临摹是捷径。
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。
刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。
临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。从阅读理解中最能锻炼和体验好文的精髓之处。
no.4要学会创新。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。
让孩子学会把自己的观察思考整理写下来，融入平时积累的优美词句，看、想、写，往复运动，盘旋上升。久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
no.5给孩子展示和被认可的机会。
给孩子展示的机会不一定非要在报刊杂志上正式发表习作，那毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造。
这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。
no.6多改多练。
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
no.7素材积累。
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏名篇，多积累一些好词好句好段，做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。
1读优秀作家的作品。
这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2尽可能多的写。
每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3随时随地记下你的灵感。
随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4专门的写作时间。
每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请不要担心，这只会让你写得更好。
5随便涂鸦。
面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去...关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但要马上开始写。
6集中精神。
写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。那怕是最低要求，你需要在没有其他干扰的条件下写作，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。
7先计划，再写。
这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下情节，这是非常管用的办法。
每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。
8创新。
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他们写的一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。
9修改。
你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头在看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
10简明扼要。
这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
11富于感染力的句子。
在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
12获取别人的反馈。
闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，他们会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。
13是骡子是马拉出来溜溜。
就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。
14采用对话式的文体。
很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。
15好开头和结尾。
开头和结尾是文章的重点，特别是开头。如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十六
星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验——鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！”接着唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。
比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始！”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈……小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了！第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“o”字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。
怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？第三组的蛋与第一组的也有区别吗？一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。
唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的`鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。
有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了！
尝试尝试高中（专业18篇）篇十七
在这一路上，或许你一直都走得很艰难。因为你从来都是无依无靠的一个人，别人有那么大的后台可以依靠可是你却什么都没有。
我想我至今还是不能忘记当时留你一个人在那个讲台上说那么多话。可是我也能够看到你当时无助的感觉和心情。但是我真的没有办法帮到你。他们都说每一个人的人生道路都应该有他们自己走过来。即便是我们有兴趣帮助你们也只是在这里看的干净。
只是很多时候们却无法把自己真真正正的当成一个局外人去思考问题。
你是否能够想象的到你以前发的那些脾气都是为了什么？也许你根本就想象不到。那现在你看不到的角落里面，他们发生着什么样的故事？只是这一切都在我们的心目中被隐藏了起来。
如果也是在这里，你对自己无论是内心还是外表都充满了自信些，是否也可以在这方面去尝试一下。
反正别人也没有办法借着别人的势力去威胁你去刁难你。
尝试尝试高中（专业18篇）篇十八
那是一次勇敢的尝试。
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去文华小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处卖票，进入场地。
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪。