幼儿园小班的课程包括语言、数学、科学、美术等多个方面的内容。随后是一些幼儿园小班总结范文的分享，希望能给您提供一些写作的思路。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇一
（1）提高教学质量的具体措施。
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
二、美术教学目标（1）绘画。
3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；
4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。
（2）手工。
2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
（3）欣赏。
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。
三、美术教学材料的准备。
白纸、蜡光纸、水彩笔（、蜡笔、废旧物品、四、美术教学进度安排。
教学内容。
蜡笔画。
大螃蟹吹泡泡。
树叶。
小燕子。
水彩笔。
蜡笔画。
水彩笔。
水彩。
轮船来了。
可爱的小鸵鸟。
大力士蚂蚁。
下雨了。
洗澡。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇二
瓶盖印画。
引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
树叶印画。
学会印树叶的'“玩”法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
海面球印画。
引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
棉签画。
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
二、添画。
吃点心。
1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
脚印。
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
球拍。
练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
我学妈妈洗衣服。
试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
果子树。
区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
三、贴画。
贴鸡蛋。
认识椭圆形。
学习粘贴方法。
鸡蛋变小鸡。
认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
太阳。
试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
大象。
认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
四、简笔画。
小白兔。
认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
蝴蝶。
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
长颈鹿。
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇三
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
美术教学年度工作总结|美术教学年终工作总结|美术教学个人工作总结。
美术教学年度工作总结|美术教学年终工作总结|美术教学个人工作总结。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇四
美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。
1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。
2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，
3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。
活动一：基础知识教学。
活动二：奶牛（油画棒涂色）。
活动三：小熊天使（油画棒涂色）。
活动四：生日蛋糕（油画棒涂色）。
活动五：小鱼的新衣（图形黏贴）。
活动六：小兔跳绳（油画棒涂色）。
活动七：金龟子（油画棒涂色）。
活动八：狮子王（油画棒涂色）。
活动九：狮子（撕纸黏贴）。
活动十一：高楼大厦（油画棒涂色）。
活动十二：南瓜房子（油画棒涂色）。
活动十三：雪人房子（油画棒涂色）。
活动十四：五彩的手套（纸团填充）。
活动十五：火车轰隆隆（油画棒涂色）。
活动十六：小绵羊（油画棒涂色）。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇五
引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
树叶印画
学会印树叶的`“玩”法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
海面球印画
引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
认识葡萄、枇杷的形状、颜色。
棉签画
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
吃点心
1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
脚印
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
激发幼儿的绘画兴趣。
球拍
练习横、直线。
变换颜色画小圆圈。
我学妈妈洗衣服
试着用简单图形表示衣服。
培养爱劳动的意识。
果子树
区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
均匀涂色。
贴鸡蛋
认识椭圆形。
学习粘贴方法。
鸡蛋变小鸡
认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
太阳
试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
学习选择两种颜色的搭配。
大象
认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
学习添画简单背景。
小白兔
认识小白兔的基本外形特征。
学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。
蝴蝶
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习对称涂色。
长颈鹿
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。
启发幼儿画出长颈鹿的不同动态
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇六
3、社会领域：喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐;逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则;观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
4、科学领域：喜欢用多种感官探索周围的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显的特征;亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
5、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排。
认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。b糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。
认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。
认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。b通过画格子布来巩固线条的练习。
认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。一.活动目标：
1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近老师和同伴，愿意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。
2.消除幼儿的陌生感，逐步形成大方、合群的态度。
二.重点与难点：
喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。
三.材料及环境创设：
1.各组拼搭积木材料散放在教室里。
2.制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。
四.设计思路：
由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。
活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。
五.活动流程：
熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”
(一)熟悉环境。
1.带领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。
2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。
(二)看小朋友表演节目。
(三)和爸爸妈妈玩。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇七
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。
除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的'作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。比如小班幼儿喜欢小动物，我们设计的“给小鸡吃虫子”是对短线的练习，“吹泡泡”是对圆的练习等绘画内容。还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“好吃的水果”是练习大面积涂色等等。同时选择的教材还必须具有游戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所适用的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习，因此，本学期将继续通过幼儿感兴趣的添画形式对八大线条进行练习.
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇八
2009——2010学年度第二学期。
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇九
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。幼儿园小班美术教学计划如下，快随本站小编一起来了解下。
幼儿园小班美术教学计划
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十
设计思路：
陶行知先生说过：“生活即教育！”小班幼儿都是刚入园的孩子，幼儿的游戏兴趣和参与能力都有待培养与提高。经过一段时间的接触，可能受年龄特点的影响，我发现很多孩子都喜欢带零食来园，其中带的最多的就是糖，或许是它对孩子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品，所以，我尝试设计本次活动《彩虹棒棒糖》，以幼儿的兴趣为出发点，激发幼儿对各种事物的认知与感知能力。活动目标：
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛线的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验制作棒棒糖的快乐活动准备：
1、在相关区角投放各种棒棒糖图案。
2、实物螺旋状棒棒糖(最大号的)。
3、各种颜色毛线若干，水粉笔，彩色卡纸，各色水粉颜料等操作材料活动过程：
1.创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：你们看，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3.启发幼儿思考。
教师：出示毛线，边说边进行示范，并鼓励幼儿大胆尝试。5.请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”
教师：拿起水粉笔，今天我们一起来为糖果店做很多好吃的棒棒糖吧。7.集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道活动反思：
通过本次活动可以看出棒棒糖深受孩子们的喜爱。根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子也很乐意去表现这种他们喜爱的食品。通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，要尽量提高每个幼儿参与美术创作的积极性，从而培养他们对美术活动的兴趣。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十一
活动目标：
1、喜欢小动物，感受小刺猬独特的本领。
2、尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴。
3、乐意参加美工活动。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、示范画1张（画有3只刺猬，刺猬背上贴有几个皱纹纸搓成小球）。
2、《情景创意美术手工篇》，材料包，固体胶。
活动过程：
一、故事导入。
教师讲述故事，引起幼儿兴趣。
二、探索发现。
1、出示示范画，引导幼儿观察刺猬背上的水果形状和使用材料。
2、教师示范，引导幼儿学习将皱纹纸搓成圆，并粘贴到刺猬的背上。
师：我们先将不同颜色的皱纹纸搓成圆，再抹上固体胶粘在小刺猬背上。
三、创作表现。
1、教师引导幼儿创作。
要点：鼓励幼儿大胆创作，用皱纹纸搓成表现刺猬背的水果，并粘贴在刺猬的背上。
师：提示粘贴是要用拇指、食指和中指捏住纸团的上半部，将底部抹上固体胶，然后按在刺猬的背上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些。
2、对能力弱的幼儿个别指导，鼓励他们大胆创作。
四、欣赏评价幼儿作品。
1、请幼儿在集体前介绍自己的作品：你的小刺猬能干吗？它背了几个水果？
2、教师对耐心细致、有创意的幼儿给予鼓励。
五、结束活动。
师幼共同收拾整理物品，结束活动。
活动反思：
小动物们对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，于是我先让幼儿来认识一下刺猬，让他们通过观察来说说它的特征。再引入故事导入主题，激发小朋友的兴趣，讨论出小刺猬是用身上的刺来运输水果的。接着利用小朋友的好奇心来观察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教师示范和幼儿的操作。
活动中小朋友们最感兴趣的就是用皱纹纸搓成表现刺猬背上的水果，特别地开心。粘贴在刺猬背上时也知道了稍微按一会儿，使它粘贴的更牢固，整个活动中每位幼儿都能积极动手，最后每个小刺猬背上都运满了水果。
本次活动从小朋友喜爱的皱纹纸入手，加强手工教学，促进幼儿的全面发展，也大大锻炼了幼儿的动手动脑能力。在今后的手工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高幼儿的创造力。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十二
1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。
2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。
1、家具的多媒体展示--vcd一盘。
2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。
(一)谈话引题。
教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?
(二)观看家具的多媒体展示--vcd，引导幼儿仔细观察。
(三)幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。
2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。
3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。
(四)“家具展销会”。
1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。
2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。
3、幼儿间相互欣赏和评价。
(五)将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十三
一、学情分析：
小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，
手的动作不够协调，喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物。
二、教学总目标：
1、喜欢参加美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。
3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。
4、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。
5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。
6、鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。
三、教学重点和难点分析：
1、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。
2、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。
3、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。
四、教学措施：
（一）培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练。
2、色彩的训练。
（三）进行必要的常规教育。
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十四
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。
略
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十五
小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。
4、认识并学会使用3—6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。
根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。
3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
略
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十六
区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现方法创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。
也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
一、创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏方法，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。
通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、创造美。
二、各年龄段创意美术课程内容：
（一）小班创意美术活动的内容。
小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种方法进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
（二）中班创意美术活动的内容。
与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的.创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等方法来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
（三）大班创意美术活动的内容。
使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。”1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。
三、美术创意活动的主要材料及相关创作方法。
（一）油画棒画。
材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；
创作方法：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；
（二）水粉水彩画。
（三）版画。
材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；
创作方法：吹塑版画、彩印版画、油印版画；
（四）线描画。
材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；
创作方法：实物写生、写生变形画、借形想象画；
（五）扎染、蜡染。
材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；
创作方法：染纸作品、染布作品；
（六）纸艺。
材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；
创作方法：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；
（七）泥塑。
材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；
创作方法：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；
（八）生活用品创意。
（九）综合材料画。
创作方法：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十七
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
5、学会正确的涂色方法。
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养.通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。
5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
九月份认识颜色。
第一周：认识颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花）。
第二周:认识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）。
第三周:认识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）。
第四周：认识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）。
十月份认识形状。
第一周：认识形状：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁）。
第二周：认识形状：梯形（房子）、正方形。
第三周:认识形状：长方形（中国国旗）、半圆形（漂亮的帽子）。
第四周:认识形状：多种形状、折纸（大风车）。
十一月份主题。
第一周：美丽的线条。
第二周：海底世界（鱼、水草)。
第三周：动物世界（小白兔、小鸟）。
第四周：植物世界（花草、树）。
十二月份复习。
第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环）。
第二周：复习形状。
第三周：复习主题。
第四周：复习总结。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十八
目标：
1、新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。
2、最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会，充分运用多种手段，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。
3、留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，发现材料之间搭配的韵律美，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特点。
4、改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，可以减少幼儿的枯燥乏味感。增加一定量的集体合作作画活动，可以增强幼儿的合作意识、交流意识，使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验，理解个体与群体之间的关系。使幼儿通过广泛的合作与交流，共同完成表现美和创造美的过程。
实施方案：
三月主题《春节》系列。
小班：滚弹珠的方法营造烟花的绚烂〈美丽的烟花〉。
水果拓印加勾线〈冰糖葫芦〉。
揉纸拓印〈雪花飘飘〉。
撕贴广告纸〈元宵节〉。
中班：树叶拼贴〈蝴蝶飞舞〉。
石头滚画〈元宵节〉。
广告纸、报纸撕贴〈中国娃娃〉。
高丽纸覆盖拓印〈腊梅花开〉。
大班：彩色粉墨画〈年〉。
蛋壳、毛线粘贴画〈看花灯〉。
木板浮雕画〈新年娃娃〉。
锡纸版画〈雪人〉。
四月主题〈春天〉系列。
小班：报纸撕贴纸盒画〈机器人〉。
手掌拓印〈春天的色彩〉。
毛线拖印〈风筝〉。
棉花、布料拼贴〈帆船〉。
中班：海棉蘸色画〈春天的梦〉。
沥粉画〈艺术盘〉。
纸盒装饰立体画〈脸谱〉。
报纸立体画〈水果娃娃〉。
大班：硬纸壳宣纸立体画〈魔法面具〉。
卵石彩绘〈动物园〉。
塑料瓶彩绘〈玩偶之家〉。
口罩彩绘〈我的大嘴〉。
五月主题〈劳动最光荣〉系列。
小班：线拉画〈彩虹〉。
瓶盖印画〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉。
纸团拓印〈花裙子〉。
树叶拓印〈小蜜蜂〉。
中班：线拉画(报纸拼贴)〈喇叭花〉。
鞋印拓画〈我的大脚〉。
沙烫画〈我的全家福〉。
铅笔写生〈教室里的盆景〉。
大班：葫芦彩绘〈装饰画〉。
沥德粉画〈妈妈的手〉。
木板装饰画(石子、珠子、豆子镶嵌)〈我的镜框〉。
t恤彩绘(丙烯)〈我是好宝宝〉。
六月主题〈幻想〉系列。
小班：手指印画〈小蚂蚁〉。
雨伞彩绘〈美丽伞〉。
泼色画〈想象画(听音乐)〉。
纸泥装饰画〈孔雀开屏〉。
中班：玻璃板粉印画〈风景〉。
拖鞋彩绘〈变形记〉。
纸箱彩绘〈魔方〉。
仿金属画〈海底世界〉、〈印地安人〉。
大班：木头彩绘〈图腾柱〉。
竹席彩绘〈漂亮的土家织锦〉。
卡纸、纸盒、泡沫板、吹塑板〈门的联想〉。
五谷杂粮拼贴画〈可爱的农作物〉。
幼儿园小班美术教学计划（通用19篇）篇十九
1.初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝——笔墨纸砚。
2.激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。
3.体验用文房四宝成功作画的快乐。
课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。
奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画欣赏ppt、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥等。
一、参观书画王国，引出文房四宝
边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣
幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿寻找答案)
二、了解文房四宝
笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起，我为中国人感到骄傲!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。
1.毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆)。
2.宣纸和我们普通的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性)。
3.墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.砚台是用什么做的?用来干什么?(石头做的，用来研墨)。
三、欣赏水墨画
刚才我们认识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画，也叫水墨画。
师：2008年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来欣赏。(欣赏奥运会开幕式视频片段)
中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看。(欣赏中国画名家名作)
师：孩子们你们能看出画面中颜色的变化吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(提示：颜色深——浓;颜色淡——浅;水分少——干;水分多——湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)欣赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(栩栩如生、妙笔生辉)
四、尝试画水墨画
我们熟悉了文房四宝，想不想用文房四宝作画?
作画步骤：
1.教师示范作画步骤视频片段
2.幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。(提醒他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不可以乱甩。)
3.尝试作画，老师巡回指导。
4.作品展示，相互欣赏。
师：孩子们你们真了不起，这么短的时间里就学会画水墨画高不高兴啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画吧!