中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)

时间:2025-08-11 作者:LZ文人

中班教案应该围绕幼儿的情感、语言、认知、社交等方面展开,多角度促进幼儿综合发展。以下是小编整理的中班教案案例,希望能给大家提供一些教学思路。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇一

活动目标:

1、认识8以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

活动准备:

1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、

小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片。

等。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的`活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习8以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—8的数字。)。

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

3、游戏:坐火车。

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐。

一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队。

讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站。

在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”

活动结束:

教师讲评上课情况,结束本节课。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇二

活动目标:

1、喜欢参加送信的游戏活动,乐意帮助他人。

2、掌握6以内的序数,能按顺序给信箱正确编号。

3、有初步的排序能力,尝试与同伴合作完成任务。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、材料准备:小动物的新房子6栋、6栋房子相对应的信箱、每人有住址标志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊点滴、小鸟的信里面画一个生日蛋糕)。

2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数,知道小动物新家住在第几栋第几层,会辨别上下方位。

活动过程:

一、出示“楼房”,用游戏口吻导入送信话题。

1、教师提问。

(2)请大家猜猜住在“第几栋第几层的小动物是谁?”

重点:帮助幼儿复习用第几栋第几层表述小动物的新家。

2、提出任务:出示一封信,请问该往哪里送?

教师交代送信要求。

(1)请大家仔细看看上面的地址:2、5,教师帮助幼儿理解这表示第2栋第五层,并到信箱中找到对应的信箱。

(2)提问:怎样更方便邮递员送信?按住址,用数字在信箱上做标志。

二、指导幼儿给小动物新家的信箱编号,掌握6以内的序数。

(1)数楼层:练习从下往上排序的.方法,学说“第几层”。教师用数字卡贴上表示。

(2)数门栋:练习从左往右的方法,学说“第几栋”。

2、出示信封,理解前面的数字表示第几栋,“-”后面的数字表示第几层,如“4-3”(第四栋第三层)。

3、教师请幼儿分组合作,为每栋信箱编号。

三、游戏“送信”:幼儿按信封上的地址,将信送到小动物的信箱里。

每人一封信,请小朋友按住址编号送到信箱里。

四、游戏结束,小结。

教学反思。

本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的方向来说出“第几节车厢”,第三个环节则是送小动物回家,将难度提高,让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

第三个环节是难点,由于担心幼儿不明白,所以在教学过程中,我用了较多时间进行讲解和示范,导致了幼儿的注意力有一些分散,课后,我进行了反思,教学活动要注意教师语言的简洁、精炼,让幼儿多动手进行操作,让幼儿成为学习的主体。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇三

通过学习1——5的序数,学会序数的运用。

1.活动教具:鸡妈妈和5只小鸡;

2.数字卡:1.2.3.4.5两套;

3.小火车一列(5节车厢);

4.眼罩一条。

1.数小鸡:复习手口一致地点数1——5个物体;

2.给小鸡编号:按前后顺序编排1——5号;

3.请小鸡上火车;

4.游戏:《盲人寻友》。按找到的顺序持相应的数字卡,并排队到相应的位置;来巩固对5以内的序数的认识。

(1)老师寻友;

(2)请个别幼儿寻友。

1.孩子们对此活动的形式颇感兴趣;课后,仍有部分孩子嚷嚷着:“老师,我还没有玩哩。”

2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后顺序找到相应的数字卡,并依次排好隊伍。

在日常生活中,有意识地培养幼儿观察周围环境中的人和物,并说出他们的排列顺序。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇四

活动目标:

1、认识8以内的序数,,初步能从不同的方向确定物体排列的`位置。

2、能根据门牌号找到相应的房间。

活动准备:

1、座位票、每层有两个房间的8层楼房一座;8只小动物的图片、101、102――801、802的房间号一套;1―8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶;红、黄、蓝三色1―8的数字胸卡。

2、幼儿操作材料人手一套(房子图、房间号、动物卡片)。

活动过程:

一、自由寻找座位。

1、请幼儿拿着座位票进入活动室,然后根据座位票上的数字找自己的座位。

2、提问:你是几排几号?(请幼儿说说自己是几排几号。)。

二、请小动物住新房。

(一)标楼层号。

出示楼房图,引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号1―8。

师:动物新村盖了一座新房子,让我们一起来数数这座房子共有几层。

(二)标房间号。

1、出示房间号101、102,引导幼儿认识房间号,并从左到右给房间标上房间号101、102。

提问:房间号101的第一个1代表什么?01又代表什么?

2、请个别幼儿标房间号。

3、小结:

房间号的第一个数字代表楼层,第二、第三个数字代表第几间房间。

(三)送小动物住新房。

1、教师示范按要求将小动物送进新房。

2、引导幼儿按指令将小动物送进新房。

3、小结:

找房间时我们应该先找到第几层,然后再找到第几个房间,这样就知道小动物住在哪里了。

四、幼儿操作:

标房间号和听指令送小动物住新房。

1、教师讲解操作的规则。

2、幼儿操作,教师巡回指导、帮助。

五、幼儿分组开火车出活动室,结束活动。

反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇五

活动目标:

1、学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。

2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。

3、通过游戏活动,训练幼儿良好的观察力。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

ppt课件、车票、火车头饰。

活动过程:

一、小动物排队。

师:小朋友们,森林里要开运动会了!瞧,小动物们都到了,他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。

出示ppt1请小朋友说说看:

从左往右数,小猴排在第几个?(箭头表示从左往右的意思)。

出示ppt2提问:从左往右数,小猪排在第几个?

出示ppt3提问:从左往右数,小蜗牛排在第几个?

出示ppt4提问:从右往左数,小老鼠排在第几个?

出示ppt5提问:从右往左数,小狗排在第几个?

二、小动物看比赛。

瞧!比赛开始了,看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十。

跑道是谁?

三、坐火车去旅游。

小朋友,今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧,这里有2列火车,你们每人拿一张票,看清楚票上的编号,找找该坐那辆车,赶快行动吧。开着火车出去旅游了。

教学反思:

这次的数学活动给了我很大的启示。对孩子的教育要来源于生活,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点,由浅入深,层层递进,以“开火车”游戏情景贯穿始终。在活动中,仔细倾听他们的想法,尊重孩子们的意见,最大限度的发挥孩子们的主动性和积极性。在对孩子讲“列”“排”等比较抽象的概念时,不能只停留在“有丰富的玩教具”上。更有效,更直观的方法就是让孩子在情境中,真正的参与到活动中,从生活中认识“数”。数学教育生活化,游戏化是是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇六

活动目标:

1、学习序数1“10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培养幼儿序数的兴趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。

活动重点:

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

活动难点:

自己确定方向并能准确找出位置。

活动方法:

游戏法、讲解法、引导法。

活动时间:

1课时。

活动过程:

一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

教师提问:

a、从左向右排第5个小动物是谁?

b、从右向左排第3个小动物是谁?

教师提问:

a、从上向下排小猪排第几?

b、从下向上排第5的小动物是谁?

三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)。

(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

(2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

a、小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

b、小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

c、小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

a、我们一起看看第几号企鹅派错了队?

b、第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?

三、结束部分:小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

游戏方法:用椅子搭成三列火车,分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票,如第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停,幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票,看看谁找得又对又快。音乐再响,幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

课后反思:

1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇七

1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

1.幼儿课前了解格子铺"。

2.课件。

3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

1.动物朋友排队。

2.小动物坐双层公交车。

"瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?"(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)"6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位,看(课件出现)""咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?"(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。""小狗坐在第几层的第几个座位?""小鸡呢?""第二层的第五个座位上坐着谁?"其他动物同上方法。

3.小动物们参观'格子铺'。

"格子铺到了,瞧,就是它。这个'格子铺'总共有几层?(箭头出现,从下往上数:总共有五层,幼儿边数边在每层旁边出现数字)'格子铺'每一层有几个格子?(箭头出现,从左往右数:总共有6个格子,幼儿边数边出现数字)'格子铺'的营业员看到小动物们来了,赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看,香蕉放在第几层的第几个格子里?牛奶放在第几层第几个格子里?第五层的第六个格子里放的是什么?……"。

4."小动物们帮忙放货"。

"就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?"幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……"验证(幼儿回答,课件展示)。

5.结束活动。

本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的.方向来说出“第几节车厢”,第三个环节则是送小动物回家,将难度提高,让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

第三个环节是难点,由于担心幼儿不明白,所以在教学过程中,我用了较多时间进行讲解和示范,导致了幼儿的注意力有一些分散,课后,我进行了反思,教学活动要注意教师语言的简洁、精炼,让幼儿多动手进行操作,让幼儿成为学习的主体。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇八

(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

(三)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

(四)了解多与少的相对性。

教学准备。

1、课程软件。

2、教案。

3、教具。

活动过程。

1、教学游戏。

游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1—10的能力。

老师:“青蛙排在队伍的第几名?”老师:“熊猫排在队伍的第几名?”老师:“小狗排在队伍的`第3名,它后面的小猫是第几名?”

2、教学游戏。

(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师:“排在第二的是什么小动物?”老师:“排在第七的是什么小动物?”老师:“排在第九的是什么小动物?”

活动建议。

利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

教学反思:

1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇九

1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

2.能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。

二、准备。

1.幼儿课前了解格子铺“。

2.课件。

3.幼儿操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。

三、活动过程。

1.动物朋友排队。

2.小动物坐双层公交车。

“瞧,开了了一辆公交车,这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样?”(课件出现双层公交车:是的,这种公交车有两层,叫做双层公交车。)“6个小动物分别坐上了自己喜欢的.座位,看(课件出现)”“咦,小猴坐在第几层的第几个座位?你是怎么数出来的?”(引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如:第二层的第二个位置。“”小狗坐在第几层的第几个座位?“”小鸡呢?“”第二层的第五个座位上坐着谁?“其他动物同上方法。

3.小动物们参观'格子铺'。

4.”小动物们帮忙放货“。

”就在小动物们参观的时候,来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮忙把货放进格子里,可是营业员对货物的摆放有要求,小动物们很聪明都找对格子了,你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗?“幼儿操作(如:请把蘑菇放在第一层的第三个格子里,把足球放在第五层的第四个格子里……”验证(幼儿回答,课件展示)。

5.结束活动。

教学反思。

本次活动以游戏贯穿,环节安排层次清晰、过渡自然,幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行,再到小动物回家时调转方向,学习从不同的方向来说出“第几节车厢”,第三个环节则是送小动物回家,将难度提高,让幼儿学习从两个方向同时确认次序。

第三个环节是难点,由于担心幼儿不明白,所以在教学过程中,我用了较多时间进行讲解和示范,导致了幼儿的注意力有一些分散,课后,我进行了反思,教学活动要注意教师语言的简洁、精炼,让幼儿多动手进行操作,让幼儿成为学习的主体。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十

活动目标:

1、通过猜猜,找找,拼拼等活动,让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

活动准备:

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒。

3、1---6的数卡人手一份。

活动过程:

一、找房子。

1、师:花园里,有许多漂亮的房子,我带你们去看一看。(出示教具)数一下,这里共有几幢房子?(6幢,幼儿口手一致点数)。

2、师:这些房子都是小动物住的,它们告诉我,每幢房子的门里面都有一个数字,让我们来猜一猜,是什么数?a、红房子里是个比2大1的数,那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字,放在板上,验证。b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数,那是几?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数,它是几?(5)d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数,那是几?(6)方法同上e、1到6这些数里面,还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的数比黄房子大,想一想,它该是数字几?(4)f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2)。

二、拼房子。

1、师:这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。如:这张卡片后面有个数字4,再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起,翻过来,就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候,一定要记住先拿数字的`卡片,再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。要求拼出动物照片后,马上用手遮起来,不要让老师看见,等会老师来猜。

三、猜动物(二进制)师:我这里有三张小动物的照片,等会儿你们看看这些照片,有你的小动物就讲有,没有的讲没有,让我来猜猜看,你拼的是什么小动物照片,它是住在几号房子里的??(游戏反复进行4----6次)。

四、送小动物回家师:我们游戏做好了,现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的,里面住着什么小动物。

教学反思:

本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂,幼儿的年龄太小,对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我将准备一些更好的教具,更有趣的游戏。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十一

1、认识8以内的序数,学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、

小猴、小羊等。

2、幼儿每人一份操作材料:8只不同的小动物,有8节车厢的火车或有8棵小树的图片

等。

1、教师与幼儿谈话,激发幼儿的`活动兴趣。

2、以“小动物住新房”活动,学习8以内的序数。

(1)出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1―8的数字。)

(2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

(3)教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

3、游戏:坐火车

送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢,再送小动物上火车,每种小动物坐

一节车厢,然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

4、游戏:排队

讲解示范游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,8个小朋友迅速手拉手站

在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”

教师讲评上课情况,结束本节课。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十二

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料:

5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

1、出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的'相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏“排队”。

游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十三

2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的'关系,并能从不同方位识别排列顺序。

小动物头像5个,1—5数字2套。

5只。师带着幼儿一起数一遍,请一个小朋友贴上数字5。

小兔子排在第几?第一。

请一个小朋友摆出1在下面,说一遍,小兔排在第一。

小羊排在第几?第三依次问一下。

黑板上出现了两个5,这两个5表示的意思一样吗?指名说。

小动物们捉迷藏:拿走小猪和卡片,问:谁藏起来了?小猪,小猪排在第几?依次拿走两个小动物,再一次拿走两个小动物,让小朋友猜。

1、把小动物送到你想送的楼层住;

2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住,指名做。

小动物们玩累了,排好队回家去。

出示小动物头饰:这是什么动物?请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字,然后按顺序排好队,集体订正。

把头饰交给你身边的小朋友玩一次。

课后我们再来玩这个游戏。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十四

1、5盘贴绒苹果图片,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的形状,以便于贴小动物),贴绒板。

2、幼儿每两人5张数量为1~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。

(1)教师出示贴绒台阶和小动物的图片,请幼儿数一数有几级台阶,几个小动物。接着把小动物逐个放上不同的台阶,请几名幼儿从下面开始数,说说10只小动物分别在第几级台阶。

(2)教师取下小动物,请10名幼儿上来每人拿一个放在不同的.台阶上,分别说一说自己摆放的是什么动物,从下面开始数,摆在第几台阶,其他幼儿评判说得对不对。

2、区分基数和序数。

(1)教师出示贴绒果盘图片(不按盘内苹果的数量多少的顺序,可以5以内任何一个数做开头),请几名幼儿数一数有几个盘子,再说一说从左到右(或说从红盘子开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后,教师再请几名幼儿数一数,每盘有几个,引导幼儿发现盘子里有几个水果和盘子在第几个是不一样的。教师提问,有几个和第几个一样不一样,怎么不一样,引导幼儿进行讨论。然后教师小结:有几个和第几个不一样,一个是说有几件东西,一个是说排在第几。

(2)教师请幼儿两人一组,轮流用手里的图片任意排队,互相说各个果盘的次序,并数一数各个盘中水果的有几个,进一步明确有几个和第几个的区别。

3、做练习。

4、翻数字、跳格子。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十五

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料:

5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

(二)以“小动物住新房”活动,学习5以内的序数。

1、出示楼房图片,引导幼儿观察。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”

)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏“排队”。

游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十六

1.认识8以内的序数,初步能从不同的方向确定物体排列的位置。

2.能根据门牌号找到相应的房间。

3.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的.结果,初步了解排序的可逆性。

1.座位票、每层有两个房间的8层楼房一座;8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套;1-8的数字卡片、房间安排表。相关课件、国王帽一顶;红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡。

2.幼儿操作材料人手一套(房子图、房间号、动物卡片)。

一、自由寻找座位。

1.请幼儿拿着座位票进入活动室,然后根据座位票上的数字找自己的座位。

2.提问:你是几排几号?(请幼儿说说自己是几排几号。)。

二、请小动物住新房。

(一)标楼层号。

出示楼房图,引导幼儿从下往上数,并为新楼房标上楼层号1-8。

师:动物新村盖了一座新房子,让我们一起来数数这座房子共有几层。

(二)标房间号。

1.出示房间号101、102,引导幼儿认识房间号,并从左到右给房间标上房间号101、102。

提问:房间号101的第一个1代表什么?01又代表什么?

2.请个别幼儿标房间号。

3.小结:

房间号的第一个数字代表楼层,第二、第三个数字代表第几间房间。

(三)送小动物住新房。

1.教师示范按要求将小动物送进新房。

2.引导幼儿按指令将小动物送进新房。

3.小结:

找房间时我们应该先找到第几层,然后再找到第几个房间,这样就知道小动物住在哪里了。

五、幼儿操作:标房间号和听指令送小动物住新房。

1.教师讲解操作的规则。

2.幼儿操作,教师巡回指导、帮助。

六、幼儿分组开火车出活动室,结束活动。

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十七

活动背景:

根据《指南》精神及幼儿的实际情况,整个活动过程我以游戏化的情景,让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中,感受序数、运用序数、理解序数,培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣,同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐,充分体现数学生活化的理念。

活动目标:

1、在游戏活动中理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动重点难点:

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备:

游戏赛道,沙包,奖牌,幻灯片。

活动过程:

一、导入课题,激发幼儿学习兴趣。

每队五人,将幼儿分为三队,进入活动室,各队坐到对应的椅子上,出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。

第一组游戏:头顶沙包走。

2、教师介绍游戏玩法及规则。

3、教师按获奖名次统计比赛结果,说出谁是第几名?第几名是谁?

第二组游戏:夹沙包跳。

第三组游戏:手托沙包走,游戏环节同第一组,层层递进帮助幼儿学习5以内序数。

三、播放幻灯片,了解序数的含义及在生活中的应用。

教师小结:序数在人们生活中的应用。

活动延伸:

回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。

活动反思:

序数在日常生活中随处可见,在电影院,在餐厅,在商店,在幼儿园里,幼儿排队或游戏时都会涉及到序数,幼儿对序数的概念有一定的感知,有一些经验的积累,但是很零碎、不完整、不规范。为此,我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升,使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十八

1、理解序数的含义,学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。

2、学会从一个方向确定物体的排列位置。

物质准备:1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。

一、情境引入。

师:森里中的小动物搬新家了,它们要坐火车去新家。

1引导幼儿选择队伍的起始方向,确定各动物的位置。

引导语:动物们没有排好队伍,我们来帮助它们吧。

提问:谁排在第x?你是怎么数的?

小结:像我们刚才那样用来说顺序的第一、第二…这个第几就是序数,你们会说吗?

师引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向,然后依次说出每只动物排在第几位。

2改变动物的排队顺序,引导幼儿重新确定各动物的位置。

师以其中一只动物的口吻说:“我个子小,让我站第一。”依上述方法改变动物的排。

队顺序,引导幼儿重新练习和巩固。

3、引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。

(1)将队伍的起始方向反过来,引导幼儿重新确定各动物的位置。

(2)讨论:谁排在第x?同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同?

师小结:我们要想知道动物排在第几,要看看是从哪边开始数,从不同的方向开始数,动物的排列位置也会不同。

三、游戏巩固。

1、谁不见了?

请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只或两只动物,请幼儿找找看排在第几的动物不见了。

2、送动物上火车。

从正反两个方向,根据动物身上的数字,为它们找到相应的车厢。

师:请第一组从前向后数的第5个小朋友将小鸡送上火车,如此依次送完小动物。

评价幼儿操作情况,请幼儿讲讲:你是从哪个方向将动物送上哪节车厢的?

四、幼儿操作材料:送小动物回家。

根据上下左右四个方向标记和数字提示,把动物送回家(取出黏黏纸,将小动物贴在相应的位置上。)。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇十九

(二)小动物找家。

1摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴这几种头饰.。

2看一看第几号房子是谁的`家?

(三)找座位。

1玩火车:在火车票上写上数字,幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

2小剧院:不同颜色的票代表不同的排,不同数字代表不同的号,幼儿购票入场。

坐相应的排与号.老师查票,幼儿说出自己是几排几号。

(四)住楼房。

1老师与幼儿每人带一张照片。

2画一座楼房,共四层,每层十个窗户可以开关,将楼房画贴在墙上。

3幼儿自选一个窗口,将照片插在窗户里。

4看一看某某住在第几层,第几号?

5看一看第几层,第几号住的是谁?

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇二十

1、学习序数1~8,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2、培养幼儿序数的兴趣。

楼层图、火车图、动物7个、幼儿每人一张照片、操作卡人手一份(鼠蟹双面卡、夹子)。

a)我来选楼层。

(1)、教师出示楼层图,认识各层楼。

师:老师为小朋友设计了一幢高楼,我们一起来看一下,一共有几层,从下往上看,哪是第一层,用什么数字表示?(依次逐一认识第2--8层)。

(2)、幼儿为自己选楼层。

师:你喜欢住在第几层呢?为什么?交流之后分组请幼儿上来选楼层,即:将自己的照片贴在相应的.层楼里。请幼儿互相介绍自己住在几层楼。

b)送小动物上火车。

(1)、出示火车图,认识火车车厢节次。

师:老师会变魔术,把这幢高楼变成一列火车,一、二、三、变,大家看一下,这列火车一共有几节车厢,每个数字分别表示哪一节车厢(从左往右看),先后请幼儿上来将数字贴在相应节次的车厢上。

(2)出示动物图,巩固认识序数。

师:一群小动物,排队上火车,从左往右看,小动物分别排在第几?

(3)送小动物上火车。

师:大家看一下,各小动物分别上了第几节车厢?坐在第5(或其它)节车厢上的是谁?

c)幼儿操作活动《夹鼠蟹》。

师:老鼠偷了地里的玉米,被我们抓住了,我们一起来惩罚惩罚它们,让它受点苦。

方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹老鼠",如:教师说:夹、夹、夹老鼠,快快夹住第3只(从左往右)。也可请孩子发出指令。

师:螃蟹总爬来爬去,不听话,我们来惩罚惩罚它们,让它受点苦。

方法:幼儿左手拿鼠蟹双面卡,右手拿夹子,根据教师的指令"夹螃蟹",如:教师说:夹、夹、夹螃蟹,快快夹住第5只(从上往下)。也可请孩子发出指令。

d)幼儿游戏活动:《走楼梯》。

方法:幼儿每人抽一张圆形数字卡,根据数字走上相应级别的楼梯站好(从下往上)。

可以互换数字卡,进行下一轮游戏。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇二十一

活动目标:

1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响,正确感知5以内的数量。

2.通过目测数群、一一对应、点数等方式,初步建立数量守恒。

3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

教学难点:体验用不同的方式来验证数的守恒。

活动准备:。

1.知识准备:孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数,孩子有记录数量的经验。

2.材料准备:

(1)教具的准备:三组形状相同排列位置不同的小鱼(各3条)、两组颜色相同、大小不同的泡泡(各4个)、两组颜色不同、大小不同的泡泡(各5个)数字3、4、5。

(2)操作材料的准备:

第一组:每个小朋友4个拼插玩具,纸、笔、1—5的数字卡片。

第二组:每个小朋友一张作业单,5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼,笔。

第三组:小动物数量为3、4、5,1—5的数字,1—的点点,笔。

活动过程:

一、开始部分:情景导入,小鱼过生日。

小朋友,你们过过生日吗?那你都收到过什么生日礼物?请小朋友说一说。

师:今天是小鱼的生日,我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

二、基本部分:幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

(一)集体活动:给小鱼送礼物。

1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟,我们看它给小鱼送来了什么礼物:一段美丽的舞蹈,我们小朋友仔细观察,看看小乌龟们都变成了什么队形,每一都队有几只小乌龟?请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟,并说出每组小乌龟的数量,找出相对应的数字卡片。

教师小结:虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样,但他们的数量是一样的,都是3。

2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友,它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样,一组大,一组小,请幼儿通过观察然后说出自己的发现,说说它们有什么不同,有什么相同,并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的,它们都是几个?请幼儿找出相对应的数字。

教师小结:从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样,但数量都是一样的,都是4个泡泡。”

3.小章鱼也是小鱼的好朋友,它今天送给小鱼的是什么呢?我们一起来看看,“哇,原来是美味的饼干。”

我们看看它送给小鱼的都有什么饼干:一份颜色不同形状大小一样的饼干,一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干,让幼儿再次观察,引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点,数量都是5个,例如:如果上面用到点数,下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

小结:不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化,它的数量总是不变的。

4.回顾:

提问:小鱼今天都收到了什么礼物?小乌龟送给它的是什么?它的舞蹈队形有什么变化?(但数量没有变)小螃蟹、小海星送给它的是什么?它们的泡泡数量一样吗?小章鱼送给小鱼的是什么呢?它做的两份饼干有什么不一样?(数量是一样的),礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,还可以是一个拥抱,这些都是礼物。

(二)分组:小朋友送礼物。

1.小组操作,感受数量的守恒,共分为4组。

第一组:每个小朋友4个拼插的小玩具,给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具,并用点点记录,找到相对应的数字。

第二组:更多的小鱼一起过来庆祝,它们给小鱼跳舞,你知道有几条吗?5条小鱼排列队形不同,记录各是几条小鱼。

第三组:小鱼的朋友今天有多少来祝贺,我们一起数一数,小动物的数量为3、4、5,幼儿依据数量与点点、数字连线。

2.评价与小结:

操作结束后请每个小组展示自己的操作结果,引导幼儿观察,并说出自己的发现,最后得出结论:物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化,这就是数量守恒。

三、结束部分:小鱼跳舞。

小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福,特别的开心,他邀请我们小朋友和它一起跳舞:《小鱼游》玩法:5个小朋友手拉手围圈,听音乐做律动,音乐停止,摆出各种造型,摆出的造型次次不同,但小朋友始终是5个。

四、延伸活动:

1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

2.搭积木游戏:相同积木搭建不同的造型。

3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒。

中班数学学习以内的序数教案(通用22篇)篇二十二

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。

特设计了这次数学活动。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

1、方向不同,数序所处的位置不同,学习序数词"第几"。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

1、各种小动物的图片若干。

2、楼房背景图,幼儿熟知的动物如:老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。

3、课件、1—7数字卡、5节车厢的火车图片。

(一)、手指游戏:

1、《小手真灵巧》。

2、《十个手指来押韵》。

(二)、复习1—10的相邻数:

1、说出1—5的相邻数。

2、说出5—10的相邻数。

3、坐火车找相邻朋友。

(三)讲授新知识(操作课件)。

1、出示小动物排队参加运动会的图片,让幼儿观察、欣赏,从中找出每只小动物所处的位置。

(四)列举实例(操作课件)。

2、为获得名次的动物颁发奖状,是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台,第一名站最高)。

4、老师出示彩色楼房,从下向上,小老鼠住第几层?

(五)结束部分:

今天小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数,方向不同,序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏——乘火车。

(六)游戏方法:

用椅子搭成两列火车,分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票,如:第2列火车第5节车厢就写2—5,幼儿在音乐声中做开火车的动作,教师当列车员查票,幼儿对号入座,幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。

1。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

2。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

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优秀作文能够通过巧妙的结构和布局,使观点和论述条理清晰,条条扣人心弦。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发。蝎子要过河,它向善良
小班教案的编写应注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。下面是一些经验丰富的教师所编写的小班教案,供您参考和借鉴。1、尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、
通过制定小班教案,教师可以有针对性地开展教学活动,满足小班学生的学习需求。这些小班教案范文从不同角度和层次对教学内容、教学目标、教学方法等进行了详细的规划和总结
新年是我们思考人生的时刻,反思过去的同时,也要为未来做出更好的安排。接下来是小编为大家准备的新年总结模板,希望对大家有所帮助。“嗯......睡得好香啊!”我睁
在制定活动方案时,我们需要考虑参与者的特点和活动的可行性。这些活动方案范文涵盖了不同主题和类型的活动,希望能给您带来启发和灵感。活动目标:1、在折折、剪剪、贴贴
优秀作文通过精心选择的语言和形象的文字描写深入人心。以下是一些优秀作文的片段,希望可以给大家提供一些写作思路和灵感。远处干枯的树叶挟卷着初冬的萧索放肆摇曳着,冷
英语是全球通用的交流语言,掌握英语能力对我们的学习和职业发展至关重要。英语是一门全球通用的语言,掌握好英语对于个人的发展非常重要。写一篇完美的英语总结,首先要对
阅读优秀作文可以开拓思维,提高自身的写作能力和审美水平。优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现,它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。那么,我们
优秀作文是我们对学习成果进行反思和总结的工具,通过写作可以更好地认识自身的学习优势和劣势。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文,让我们一起来品味一下吧。
优秀作文具备较强的文化素养和批判思维,能够体现作者的思辨能力和独立见解。优秀作文是对思想、语言和结构等进行全面综合考察的一种文学作品,它能够展现出作者的才华和文
优秀作文是一块文化瑰宝,代表着作家的水平和创作才华。在下面,小编为大家分享了一些备受赞赏的优秀作文范文,希望能够给大家的写作带来一些灵感。只要心里有爱,不管多冷
月工作总结是在一个月的时间内对工作表现进行回顾和评估的一种书面材料。小编为大家整理了一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和学习。20xx学年度已经结束,蓦然回首
优秀作文具有独特的文风和个人特色,让人一读即可辨识出作者的独到之处。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。随着时间的推移,春节的味道越来越浓
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优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察,我们应该积极锻炼自己的写作能力,追求作文的卓越。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,欢迎大家一起来欣赏和学习。
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优秀作文是在语言表达和内容思路上具备出色的表现,它可以引起读者的共鸣,激发读者的思考,我相信我们都希望写一篇优秀作文吧。小编为大家准备了一些优秀作文范文,这些作
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应急预案的成功实施需要全员参与和支持,形成整体应急反应的合力。为了更好地保障安全和减少损失,我们可以借鉴以下应急预案范文的经验和教训。为确保我县主区域供水突发公
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在新的学期即将开始之际,我们需要准备一份教学工作计划,以确保教学工作的有序进行。以下是一些教学工作计划的实践案例,供大家参考和学习。《槐乡的孩子》主要描写了生活
事迹材料可以作为自我评价和他评价的重要依据,帮助我们更好地认识自己和他人。在这里,我们为大家整理了一些精选的事迹材料案例,供大家学习和参考。电信分公司副经理,1
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20xx年即将开始,在财务管理工作经验的基础上,细致分析以后发展形势,制定财务工作计划如下:1、进一步巩固会计核算改革工作。搞好会计核算是做好财务工作的基础,因
优秀作文不仅仅是内容上的卓越表现,还需要在语法、拼写、标点等方面做到无懈可击。接下来是一些优秀作文的案例,希望能够给大家带来一些灵感和思考。记得在暑假的一天夜晚
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优秀的作文不仅仅是语言表达准确,更需要思想深刻、观点独特。下面是一些优秀作文的范例,大家可以参考一下,丰富自己的写作技巧。我国地大物博,历史悠久,文化就像一个巨
优秀作文在语言上富有创意和表现力,让人读来耐人寻味,难以忘怀。想要写好作文,除了积累写作经验,阅读优秀的作文范文也是十分重要的,下面是一些经典的范文供大家欣赏和
优秀的作文可以给读者带来快乐和启示,因此,我们应该努力提高自己的写作水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家一些灵感和参考。随着三八妇女节的日益临
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在每个月结束之际,我们都应该进行一次月工作总结,以评估过去一个月的工作表现并找出改进的方向。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能为大家提供写作
自我介绍是一个展示我们自尊和自尊心的机会,我们可以通过自我介绍来展示自己的自信和积极态度。下面是一些精心准备的自我介绍范文,希望对大家写自我介绍有所启发。