优秀作文能够通过艺术性的表达方式，打动读者的心灵，引起读者的思考和共鸣。以下作文范文内容丰富多样，涉及多个领域和主题，非常值得一读。
醉人的秋天（模板20篇）篇一
夏似乎都还没过完，秋就迈着急匆匆的步子来到了人间。
秋刚来到，路两旁高大的树木就开始落叶了，黄色的树叶从树上落下，在空中飘飘荡荡，翻几个跟头，最后安安稳稳地落到地上，为自己的一生抒写了一个圆满的句号。一片又一片落叶铺满了小城的大街小巷，环卫工人便拿着大把大把的扫帚来清扫，扫帚与柏油路一下又一下的摩擦，发出一种令人愉快的声音。
“一叶落而知天下秋”，有了落叶传递的消息，整个小城的人们都知道秋的到来了。
凉爽的秋风拂过你的面庞，难免会想起马致远的《天净沙·秋思》中描写的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”的景致，虽说曲是这样写的，充满了无尽的悲凉，但现实正好相反，飒飒的秋风不仅没有给人们带来悲伤，反而令人充满了丰收的欢乐。
田野上，金色的稻子一大片一大片满是的，仿佛不久前，它们还是青绿青绿的宝宝，如今已长大成了这般成熟的.模样，一阵微风吹来，翻起的朵朵“浪花”夹杂着稻子独有的清香飘到了辛勤劳作的农民伯伯鼻子里，他们心里绝对比吃了蜜还要甜，还要欢喜。又是一年丰收季，欣喜之情溢于言表！除了金黄的稻子，成熟的水果也不少，这个秋天真可谓硕果累累，瓜果飘香。
正如刘湛秋在《雨的四季》中所描写的那样，“雨，似乎也像出嫁生了孩子的女人，显得端庄而又沉静了。”秋雨就是这般无比深情，如同在向我们讲一个美妙的故事，它下得密，下得轻，有诗一般的意境。下雨时出太阳可以说是常事了，雨点在阳光的照射下，闪忽闪忽的，如一个顽皮的孩童，在不知疲倦地玩耍，仿佛没有忧愁、没有烦恼。
金风送爽，却也送来了寒意，同学们单薄的t恤外又套上了毛衣。要说这个时节做何事最惬意，那必定是在樱花园看书了。早饭后，拿上几本心爱的书，坐在樱花园的长凳上细细品味，若看乏了，抬头看看天上穿梭云间的白鹭，再看看地上迎风怒放的雏菊，生活中的美好不过如此。
秋天是绚烂迷人、美丽多姿的，正因如此，我才格外期盼它的到来。
醉人的秋天（模板20篇）篇二
夏天，渐渐远去，秋天来了。每到秋天，我都禁不住那香气的诱惑，跑去家门口的小店，买上几包糖炒栗子。
随着栗子在锅里不停地翻炒，一锅糖炒栗子出炉了，我马上买了两袋栗子，拿出来放在手上。哇！真是香气四溢啊！我迫不及待地把它塞进嘴里。“啊！好烫！”但美味的诱惑使我还是不顾一切地把它吞了下去。
路上，我经过一家水果店，“有石榴！”眼尖的我发现了一个个红红的石榴，“正好可以解解渴！”于是，我买了一个石榴，边走边吃。我剥开石榴，它们真像一颗颗晶莹剔透、淡粉色的宝石，让人舍不得吃呢！
秋天，就是糖炒栗子和石榴的味道。
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醉人的秋天（模板20篇）篇三
盼望着，元宵节到了。作为春节后的第一个传统佳节，它为人们带来了第一缕春风。
元宵节自然少不了庙会。今年元宵节前夕，我去了城隍庙，感受最传统的元宵之美。刚进展厅，就看到了吹糖人的艺人们。吹糖人是旧时老北京的一个行业，在宋代时已出现，是中国民间工艺品之一。早年前，做这种生计的总是挑着担子走街串巷地叫卖。今年，我总算见识到了吹糖人的方法，吹糖人看似简单，却有着极巧妙的制作方式。
吹糖人的'艺人们会先将糖加热，温度适宜时揪下一团，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，拉到一定的细度时折断糖棒，再进行造型的制作，最后添加恰当的颜色加以点缀。
“台上一分钟，台下十年功”，虽然这些吹糖人的艺人们都不曾在舞台上表演过，但却给我留下了深刻的印象，因为这几个小小的动作，可不是一天两天就能练成的。“三百六十行，行行出状元”，虽然只是个平凡到令人淡忘的角色，他们却依然平平淡淡本本分分地做着自己的工作。
元宵节，不仅为中国送来了喜庆，更让我们深入了解了中国的文化。希望在这现代化的大都市中，仍留有悠悠历史长河的气息。
醉人的秋天（模板20篇）篇四
炎热的夏天悄悄走了，秋姑娘单着扇子来了，秋姑娘把她的大扇子一扇，就给我们带来了凉爽。
枫叶被秋姑娘染成了红色，像在给我们招手。枫叶飘下来的时候，好像在空中舞蹈，。松树和柏树依然是绿色，好像太喜欢他们的绿衣服了，一年四季都穿着他们的绿衣服。
秋姑娘还抱来了很多水果，梨黄澄澄的，像个大葫芦。我一吃，甜甜的汁水流出了我的嘴巴。葡萄是紫色的，像紫宝石。耀眼的阳光照到了葡萄上，馋得人直流口水。菊花姑娘是一位爱打扮的孩子，他的衣裳有很多美丽的颜色呢!
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醉人的秋天（模板20篇）篇五
冬，有着脱欲的美。雪被称为冬的使者，她总是以清纯，圣洁的面孔展现。
雪，呈六菱形，晶莹剔透，是大自然鬼斧神功的杰作。
一场瑞雪过后，空气中弥漫着清新凉爽的味道，深深吸一口，整个人都精神百倍，浑身充满力量。
大地在雪中沐浴，是那么清爽，洁白，神奇。房屋，树木，远山，河流……被雪精雕过后，形态各异，千姿百态。
走在雪地里，柔软的雪会发出嘎吱嘎吱的'响声，伴随着忽隐忽现的足迹，像在弹钢琴。一群孩子在雪地里打滚嬉戏，脸上身上沾满了雪，像一个个雪娃娃。
漫步江边，江面弥漫着袅袅的雾气，两岸垂柳凝成美轮美奂的凇花。银装素裹，千娇百媚，如仙女披纱，驻立江边，人们争先恐后在树下合影留念，好一个人间仙境。
远处逶迤的群山，披着银装，偶尔有一片披翠的苍松点缀，显得别具一格，充满生机。
近处，低矮的树丛缀满毛茸茸的雪球，像一群小白熊。弯腰团起一个雪球向远处抛去，正巧打在树梢上，只见雪簌簌地落下，像节日里的烟花美丽极了！
我被雪陶醉了，我不禁感到自豪，感谢我生在北方，生在飘雪的城市。使我能感受雪的神奇，雪的美妙，我爱飘雪的冬季，更爱那醉人的雪。
醉人的秋天（模板20篇）篇六
微风中送来阵阵的。
草木的清香。
树爷爷用黄灿灿的树叶。
给人们送去春的消息。
桂花、菊花、海棠花……。
竞相开放。
给人们带来。
沁人心脾的芬芳。
苹果、梨、山楂……。
压弯了枝头。
果园里。
飘来一阵阵瓜果的清香。
香香的麦子熟了。
麦穗笑弯了腰。
我爱百味的秋天。
六年级:张晔。
醉人的秋天（模板20篇）篇七
春去秋来，随着时间分分秒秒的流逝，不知不觉中秋之使者满怀着深情来到了我们每个人的身边。长时间不见阳光的大地似乎失去了原有的生机，沉闷的气氛笼罩在我们的周围，似乎让我们每个人都忘却了笑是什么，无法沐浴太阳公公暖阳的普照，也感受不到月亮姐姐的柔和之力。
秋天已经来临，郊区油田中的油菜花已经盛开，迎着风而左右摇摆。就像一片金黄金黄的海洋，真的很美。站在其中有种身临其境的`感觉，我总想把自己幻想成一只会飞的小蜜蜂自由自在的飞翔，好好的在金色的海洋里畅游一番，翱翔天际。秋风呼呼的吹着，泛黄的树叶随风而落。
秋之天使带着她的眼泪来了，而跟随她来的还有一丝丝寒意。不管你想还是不想，希望还是不希望，她始终来了;也不管你喜欢还是厌恶，她依旧在那儿。
厌倦了这个虚伪、花灯酒绿、尔虞我诈的社会，想要躲避却总是无可避免;想离开却又总是无法逃离。也许只要有人生存的地方就会有这些东西，这些东西及现象是无可避免的，我们应该慢慢的去适应和接受它，更多的只是形式不同而已!
醉人的秋天（模板20篇）篇八
秋天，是个中转站，承夏启冬，让人做好心理准备，秋天的面貌千变万化，在欢愉忧伤间穿梭。
独自漫步在乡间路上，不少农人将一塌塌的稻草点火烧，炊烟似的云烟袅袅浮起，空气中那舒服的气味，是秋天的标记。若是沿途上遇了熟人，便开心向他招手，有时还被赠予喷香的烤番薯，剥开土色带黑的皮，里头甘甜金黄的部分具体而微的表现了秋日丰收的丰饶喜悦。秋老虎来临的日子，拿出纸扇轻摇，化解这炙热。路上又有人出来卖冰了，这恍若重回夏日的光景，让我认为秋是夏的延续。
秋末日子渐凉，较厚的被子从橱柜中取出，大家开始打点冬日的衣服，令人心生感叹：啊，秋天就这样匆匆离去，这段日子，我又做了什么，有了什么成长、感触，秋天也适合思考在其他时候无暇顾及的事。
用稻草、中秋、收割，连结出一个秋，这个美好恬淡的日子，被我深深地喜欢，秋日的味道。
醉人的秋天（模板20篇）篇九
秋天的味道是酸酸的，蜜橘的味道真是爽口，柚子散发出迷人的清香，石榴像一个笑开了花的小女孩。水果之王——猕猴桃，真是酸得让人乐开怀啊！
秋天的味道是甜甜的。八月金桂飘香，空气中弥漫着沁人心脾的味道。卖糖炒栗子的甜味，旁边还有卖烤红薯的、糖葫芦的。闻着桂花的芳香，吃着甜糯的栗子，这才是秋天该有的样子。
秋天的味道是苦苦的，银杏树上的白果非常苦，但是却有很好的营养价值，可以入药。一夜秋风吹尽，遍地都是银杏叶，金黄的银杏铺满了街道，好像一条金黄的地毯。白果和银杏叶构成了一幅秋天的画卷。
秋天的味道是辣辣的，号称天府之国的成都满大街都是火锅、串串。火锅为灰暗的秋季抹上了亮红的一笔。七、八点钟火锅店前人潮涌动，闻着味道就已经让人垂涎三尺了，更别说吃上一口令人回味无穷，十里飘香，香辣俱备。
我觉得秋天的味道就是酸甜苦辣形成的`，我喜欢。
醉人的秋天（模板20篇）篇十
本站：秋天就是一个迷人的童话，带来丰收带来清爽，下面我们一起看看这篇《醉人的秋天》。
炎热的夏天悄悄走了，秋姑娘单着扇子来了，秋姑娘把她的大扇子一扇，就给我们带来了凉爽。
枫叶被秋姑娘染成了红色，像在给我们招手。枫叶飘下来的时候，好像在空中舞蹈，。松树和柏树依然是绿色，好像太喜欢他们的绿衣服了，一年四季都穿着他们的绿衣服。
秋姑娘还抱来了很多水果，梨黄澄澄的，像个大葫芦。我一吃，甜甜的汁水流出了我的嘴巴。葡萄是紫色的，像紫宝石。耀眼的阳光照到了葡萄上，馋得人直流口水。菊花姑娘是一位爱打扮的孩子，他的衣裳有很多美丽的颜色呢!
秋天真是一幅醉人的图画啊!
醉人的秋天（模板20篇）篇十一
秋天有三味，秋收，是甜甜的。秋景，是香香的。秋雨，是爽爽的。
让无边的花丛散发出清甜的香味。捧一把稻谷，摘一个苹果，抿一抿花瓣，啊！这气味甜到了心里。
裙裾互相摩挲，发出悦耳的响声。漫步山间，你虽然会发现草木枯死，请不要叹息。也许这正是一个全新的生命历程呢。
也许来年，这里会出现更多仙女在舞蹈。仔细嗅嗅，你闻到香气了吗？那正是生命的气息，是重生的气息。
“秋风杂秋雨，夜凉添几许。”在诗歌中，秋雨似乎永远那么悲凉，可我不觉的。春雨是为万物生长蒙上纱丽的仙子。
都有一个鲜活的生命在吮着凉爽的秋雨。也许，正是秋雨给了他们生存之力。
醉人的秋天（模板20篇）篇十二
生命中，有一种宽容，叫做亲情；生命中，有一种包容，叫做亲情；生命中，有一种奉献，叫做亲情。
小时候，母亲把我抱在膝头。讲述着一个动人的故事，然后，用很柔和的声音哼着歌哄我入睡。现如今，我已长大，与父母的代沟似乎愈加明显，母亲从不因我的小性子生气，只选择一个月色很美的晚上，轻轻的坐下来，心平气和的与我交谈，我们就像两个久违的朋友。月光洒在我们的肩头，也很和气呀！
这时候，月光就是宽容的天使，她赐予我亲情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我寻思着是否该请他一起品尝，毕竟，我那逆反的话语刺伤了他的心。两个人坐在小屋中，每人面前放着一杯清茶，茶腾起阵阵白雾，泛起阵阵香气。抿一口清茶，回味着茶的余香，回想着那个片段：“我考得不好就不好，跟你有什么关系？我不需要你的约束。你以后再也别管我了”我低下了头，对自己的无礼感到后悔，“仍是乖女儿”父亲没有生气，心平气和的说。
这时候，清茶就是包容的天使，她赐予我亲情！
茉莉飘香。
我们全家都爱茉莉，爱她的清香，可茉莉却不好养，而奶奶却为了全家人，春夏秋冬的操劳，只为了能在花季，细品那茉莉清香。奶奶为家人，付出了青春年华。奶奶对我的爱，更是无微不至，每年都会给我做枕头，枕头里茉莉花香沁人心脾。我很喜欢，近几年奶奶眼睛不好，却还是一如既往给我做枕头。
这时候，茉莉就是奉献的天使，她赐予我亲情！
亲情如水，浸透生活中每一个空隙；
亲情如酒，令人陶醉其中；
亲情如茶，令人回味无穷。
……。
醉人的秋天（模板20篇）篇十三
教学过程：
一、导入新课。
（板书：醉人的五月风）请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。
二、新授课文。
（一）下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：
1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
2、想一想：这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
（二）教师范读课文。
要求学生边听边注意生字词的读音，并且积极思考，初步了解文章的主要内容。
三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板书）词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语。
5、讲解词语同时，让学生口头造句。疑难生字。
晕、啤、质、物、卑、残、评、论、缘、添、邀、征、
6、疑难词语。
1、她一分钟也闲不住。∕而自身残疾的现实却是改变不了的。
2、本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。“本来”表示原来的打算，后来因某种原因改变了原来的打算，“只好”表示退而求其次的行为。
例句：（1）本来球赛是安排在体育场的，因为下雨，只好在体育馆进行了。
（2）本来艾江山也想去看电影，谁知临时有事，只好放弃了。造句：四、检查步骤。
1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。
2、做练习一至四题。
3、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。
5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。
五、学习课文内容。
1、抽查学生的朗读预习情况，指名一两名学生读课文。
3、听课文录音。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。
5、纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。六、速读课文，思考以下问题。
1、请同学们快速读课文。
2、想想这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
3、学生快速朗读课文，注意正音。老师及时纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。
5、师生齐读、抽学生读，
6、概括文章的主要内容，并说说这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
七、朗读课文，画出相关的语句。醉人的五月风。
五月的一天，朋友邀请（请）我一同出去吃饭。
饭店里人很多，服务小姐忙里忙外（忙前忙后/忙东忙西）。一分钟也闲不住（一+量词+名词+也+动词+否定补语）。我和朋友坐在靠墙角的圆桌前喝着啤酒。喝了一会儿，我的头有点儿晕，不想再喝了。于是，招呼服务员过来，小声对她说：“小姐，麻烦你上一份（碗）饭。”
服务员很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）来饭，脸上带着甜甜的微笑，服务态度非常好，说：“慢慢用，如果还需要什么，请再叫我。”她微笑着，就像对老朋友熟朋友一样。
待（等）到朋友喝完酒要上饭时，他说：“你帮我要吧。你身上有一种说不出的气质，让人不由得对你产生敬意。你瞧，服务员小姐对你的态度格外（特别）地好。”
我笑着低头看了看自己坐着的轮椅，说：“大概是因为它的缘故吧。现在人们都很尊重残疾人，这象征着现代文明。”
我的确（的的确确）是残疾人，一般境况下，我尽量不到公共场合去，并不是自卑，而是好（喜欢）静怕乱。而且，坐着轮椅出出进进（进进出出/出来进去）的也很不方便，尽给人添麻烦。所以，许多年来我很少在外面吃饭。这一次，完全是因为朋友热情邀请，又正好这家饭店的门是无障碍的，一高兴就来了。
别人怎么看待我的残疾形象，暂且（暂时）不去评论，自身残疾的现实却是改变不了的。本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。
临出来时，服务员小姐特地（特意）叫住我们，退了雅座的钱。我们接过钱往（向）外走时，正在吃饭的顾客纷纷站起来搬桌子挪椅子，给我们让路，并热情地说:“请慢走。”这种情景让我既感动又不安。我一面向人们道着歉：“对不起，打扰了，真对不起”一面离开了饭店。
走在大街上，春风吹来阵阵花香，我的心不由得涌起一股暖流。随着社会物质文明和精神文明的不断提高，残疾人越来越受到人们的尊重和关心了。国家不仅规定每年五月的第三个星期天为助残日，而且在平常的日子，人们也在关心和帮助残疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人啊！
八、小结本课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。
2、生字词每个抄写三遍，用学习提示三、四重点词语造句。课后反思：授课时间累计课时第二课时教学目标：
知知识与能力：
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：
1、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：
2、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
3、作者选取在饭馆吃饭这样一个生活中的片段，通过周围的人对残疾人的尊重、关心和爱护，歌颂了我们社会的新风尚和人与人之间的真挚情感。
课时重点：理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
醉人的秋天（模板20篇）篇十四
应和着细雨，秋风似乎是个顽皮的孩子，它恼人地撩拨着那枚枯叶。而这枚坠在老枫树枝头的枯叶，像是一只飞来的疲惫的红蝴蝶，只是抖着翅膀，不愿离去。
“唉，这天气！”小伙子在门前抖了抖身子，水滴四溅。
“怎么现在才到？都十多天了。”我皱了皱眉。
半月前，我网购了一套《资治通鉴》。
下单后三天，快递公司便电话通知我去取包裹。在我的印象中，邮件，可都是邮递员送上门的。
我相当有礼貌地提出请求：“拜托贵公司将包裹送给我，谢谢！”
听口音，对方应该是位小伙子，倒也挺客气：“对不起，您的收件地址，超出我公司投递范围。如果您执意要求我们送达，您得额外支付增值邮费十元。”
十元就十元吧！谁叫我这么有品位，住在这僻静的山旮旯？开口就谈钱，唉，这年头！
包裹送达，当面验货，我没签单——这原本应是6本套装丛书，现在只有5本。怀疑盗版，联系商家，同意换货。
办好退货手续。
“收您十元。”小伙子麻利地收拾好包裹。
“没搞错吧？大哥。这退货单，是对方付费的。”又是钱，我悻悻地。
“这钱，是增值邮费”。
算了，毕竟的确有言在先，再说，谁叫我是君子呢？
财迷！我找来储蓄罐，抠出十个硬币，摊在桌子上。欣赏着小伙子拣硬币时的一丝不苟，我心头掠过一丝快意。
门前的老枫树应是山村里秋色最凝重的地方，退单时，一树火红，缀在枝头，等得老枫树的树梢有些光秃了，包裹还是没到。联系过商家，说是早就重新发过货。
还好赶在枫树梢头上那只红蝴蝶飞走之前，小伙子连同包裹一道到了。
“抱歉，让您久等，因为——”小伙子还是那种虚伪的客气。
“好了好了，我签单”。这种人，不值得同他啰嗦。
我的不耐烦，小伙子应该有所觉察，因为他分明有些尴尬。
王维？我的天！
快递也玩穿越？
小伙子脸红了，讷讷地：上次送书，翻车，都快到你家了；包裹掉进稻田，商家又没包严实。
明白了。此王维非彼王维。彼王维诗中有画，画中有诗；此王维损坏包裹，自购充数。
这时，我似乎才发现他全身湿透。我赶紧泡来一杯热茶。
天色近晚，雨也停了。
我心头竟是阵阵感动，目送那一脸歉意的小伙子，骑着一辆老式自行车，消失在路口拐角。
咦，怎么又折回来了？
是了，我应该付他十元增值邮费的。
“上次您付的十元，我应该退给您”，看得出，小伙子很真诚。
“不必了。”
“是我工作失误，应该的。这枚枫叶，在路边摘的，送您做书签。”
也是一只红蝴蝶。乍一看，也很普通，半黄半红的，其实，再细细端详，叶脉经纬分明，给人以沧桑之中，又浸润一份清寂。
晚上，爸爸回来了。谈起这位名叫王维的有趣的快递员，爸爸肃然起敬：栋梁之才呀！
王维，四年前我省高考理科第三名，就读于中科大生命科学院。因从事快递行业的父亲遭车祸重伤在床，加之有位年迈奶奶需要照顾，他今年休学，半工半读。据说，前不久，普林斯顿大学与耶鲁大学，同时给寄来研究生录取通知书！
我摩挲着手中这枚没少受风吹雨打略显深沉的枫叶，真美，美得令人心醉！
目光透过窗外深邃的夜空，似乎看到了远山那漫遍的红叶，似是一团团的火在燃烧，一直燃烧到我灵魂的最深处。
醉人的秋天（模板20篇）篇十五
我在苏堤上伫立，带着几分沉醉，默默地凝望着沐浴在细雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然带着江南水乡的特征，轻轻的，柔柔的，不似雨，倒像缕缕的烟，团团的雾，迷漫在天地之间。
西湖全景是不见的，只隐约现出几处时浓时淡的绿波。烟雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能随手轻轻揭开，去寻找藏于其后的神秘境界。
天还早，湖岸的霓虹灯还亮着，近处尚能透过雨雾，送来几缕绛红、浅黄、淡蓝的颜色，远处就只像在薄云中的星星一样散发出稀朗的光。
这些，使西湖又添几分诗意。这蒙蒙细雨中的西湖，不正是淡妆的西子么?
天渐渐放亮，雨也似乎停了。湖上的烟雾淡了下去，只有些薄薄的青雾紧贴着水面，随风荡漾。
顺着苏堤北行，一路上欣赏湖光山色。走出很远，居然丝毫不累。在两排烟柳的迎接下，我下了苏堤，来到西湖十景之一的“曲院风荷”。
既然以荷驰名，荷自然是多的，这一带湖面满是的。时值盛夏，恰是荷花盛开的时节，在片片浓绿的叶间，都是荷花，简直花多叶少。有的花，脱离叶的修饰，独在碧波中立着，这是孤傲的;有的花昂首向天，高高站在叶上，这是清高的;有的花则躲在叶里，悄悄露出几片粉红花瓣，这是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
江南一阵轻风拂过，荷花、荷叶随风起伏，姿态万千。“风荷”大概就是由此得名吧。
随后，坐上渔舫，乏舟西湖。湖水浓浓的，绿绿的，液体的玉一般，轻轻地荡着。时而空中几颗残留的雨滴落下，溅出几丝涟漪，那便是吻着她了。绿玉在手中流着，那么温润。
此时才懂得古人为什么写出“柔情似水”的句子，他必定抚摸过这西湖的绿波。我身在万顷碧波之上，茫茫青雾之中，仿佛在梦里，带着几分虚无，几分缥缈。我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的水汽，心头的醉意又添了几分。
忽然，同船游人的赞叹声惊醒了我。睁眼望去，只见不远处的湖面上，矗立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉露出的三只炉脚。此处便是有名的“三潭印月”，可惜这几日始终不晴，月亮总躲在云后，使人无法欣赏这奇景。
过了“三潭印月”，便是湖心岛了。渔舫靠在岛边，漫步上岛，一片苍翠，那是各种树，有能叫出名字的—杨柳、苍柏，不能叫出名字的更多。
绿树掩映中，几处轩阁显露出来。穿廊观阁，不禁惊叹江南园林的巧夺天工，有限的空间，却让人每过一处就有一幅新的图画展现在眼前。
欣赏罢这大自然与人共同描绘的画卷，我在一处临水的小榭里坐下，向湖上望去，又发现一幅不曾见的画，远山渐渐显露出黛色，浅紫、淡绿色的山岚在山中流动，使山也添了生气。
湖在远山映衬下，更显美丽，天上王母的瑶池也不过如此吧。
醉人的秋天（模板20篇）篇十六
中秋月圆人团圆，今天是月圆之夜，是团圆之日，在这中秋之日，我是幸运的，因为我家三口是团圆的，而不会像苏轼那样，在中秋之夜“欢饮达旦，大醉，怀子由”。为了更好的欣赏那皎洁的月，那璀璨的星，感触那宁静的夜，那和煦的暖风，及我们一家那浓厚的亲情，我们将今晚的饭局搬到庭院之中，真所谓：“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”
在这醉人的夜里，我的心格外的平静，在月光的普照之下，老爸老妈的脸好像苍老了许多，顿时间我的鼻子像灌进醋了一样，感觉酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也许是为了调节气氛，爸爸对我们说：“让我们比赛说古时吧，要求每句诗中都要有一个月字，谁说的最多，谁向月亮许一个愿望，月亮就会帮他实现愿望。”我和妈妈认为很有趣，就不假思索地答应了，就这样一场精彩的古诗大擂台开始了。 爸爸的一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。揭开了比赛的序幕，妈妈紧接着来了一句:今人不见古时月，今月曾经照古人。我又来一句：海上生明月，天涯共此时。爸爸皱了皱眉头说：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。待爸爸说完了，妈妈好像没词了，看着我和爸爸着急的样子，妈妈众望所归的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充满挑战的来了一句：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。爸爸眼珠子一转道出一句：掬水月在手，弄花香满衣。这下妈妈好像没辙了，无奈的看了看我，我微笑的抬头看着天，又低头看着地。
作文。
人网你也可以投稿，妈妈好像茅塞顿开一样，张口来了一句：举头望明月，低头思故乡。我又紧接一句：小时不识月，呼作白玉盘。当我说完后，爸爸装模作样地拍拍自己的脑袋，好像想不起来了，其实我知道，爸爸是装出来的，因为他的语文成绩很棒的，我平常关于语文的知识都问他，他都会很流利的告诉我，我想了想也许爸爸是想让我高兴吧，于是我并没有戳穿他的“阴谋”。只听爸爸又说：孩子要不这样，只要你在说出一句，就算你赢“于是我也装模作样的挠挠头，而爸爸妈妈却在一旁帮我加油，只听我大声的道出一句：举杯邀明月，对影成三人。当我说完后，爸爸妈妈嚷着要我许愿，我仰望着那皎洁的月亮，朝着美丽的星空大声的说了一句：“祝我们一家人身体健康，合家欢乐!我们一家人永远在一起” 月亮缓缓掠过树梢，欧阳修有诗云：月上柳梢头，人约黄昏后。我们一家人陶醉在温馨的月色里，那浓浓的亲情在月色里流淌。
醉人的秋天（模板20篇）篇十七
一天清晨，我和爸爸来到了这美丽的西湖。今天的天气并不太好，阴阴的，天空中飘起绵绵秋雨，柔柔的、轻轻的……像缕缕的烟，团团的雾，紧贴着湖面随风荡漾。西湖的水浅浅的，绿绿的，就像一条柔柔的丝巾轻轻地飘荡着，掀起了阵阵涟漪。
随后，我和爸爸乘上了画舫，泛舟西湖。一阵秋风吹过，一丝寒意向我袭来，此时欣赏湖光山色别有一番滋味。雨渐渐停了然而空中不时有几滴雨滴落下，溅起几圈涟漪。那便是吻着它。我静静地呼吸着水气，心头的醉意又添加了几分。
上岸后，我和爸爸漫步在林间石路上，路的两旁种着一棵棵参天大树，还有一排排青色的竹子。突然几声唧唧喳喳的鸟叫声打破了这公园的寂静，好像在说：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃个个晶莹透明，你推我嚷，好不热闹。我知道露珠不过晨，只有现在。那就让她们好好地美丽一回吧，请不要惊碎这晶莹的片刻。平日那些顽皮的野花早已不见踪影，想必天气寒冷，躲在家里不出门，真够懒的。
随后我和爸爸来到了玉带桥，这是一座石拱桥，在桥下我可以看见远处美丽的清源山，近处美丽的刺桐桥，碧绿的湖水，湖旁高大的绿色灌木丛与蓝天白云相辉映，倒映到水中构成了一幅多姿多彩的小水墨画，令人陶醉！
我站在桥头，眼前是盈盈碧波，处处美景，我深深地醉了，醉在这美丽的西湖。
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醉人的秋天（模板20篇）篇十八
《五月的田野》勾勒了田野美丽的风景,描摹了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了那浓浓的乡土气息。
教学目标：
1、正确认读本课七个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
2、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：
使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。
教学难点：
激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教具准备：生字卡片。
一、启发谈话：
1、同学们，你们喜欢到什么地方玩呀?(如学生不说田野，教师引导：老师的兴趣和大家有点不同，我可喜欢去田野玩耍)板书：田野。你去田野玩耍过吗?你是怎么玩的?(你们的生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们。)。
3、美丽神奇的田野多么另人神往，今天就让我们一起走进五月的田野，去体验一下其中的乐趣吧。齐读课题。
二、新授。
1。打开课本跟老师一起去了解五月的田野，先听老师读。(师伴乐读)。
2。想不想，把这篇文章美美的读一读，可以用自己喜欢的方式，如默读、小声读、同桌读……记住要正确、流利、有感情的朗读。
3。学生自读。
4。来看看同学们对生字的认识情况。一起看大屏幕，谁想来试一试。指名读。“舒服、柔软、削皮、甩开、嫩绿、捧着、篮子、铁锅、喷香、吃饱、乏味、摘下。”
5。相信同学们不但是认字小能手，也是朗读小能手指名读(谁来读和大家一起分享一下朗读的快乐)分段朗读，说出你想读的段落。
6。读了文章，你有什么疑问吗?可以提出来。
作者用优美的语言为我们描绘出五月的田野中一幅幅生动的画卷，你觉得五月田野是安静的吗?你会听到什么声音呢?(想象田野中的各种声音，体会五月的田野不仅景色美而且充满了欢乐的声音，让静的画面生动起来，有声有色起来。)。
8。江南五月的田野给你留下了什么印象(五月的田野是孩子们的乐园)。
9。从什么地方可以看出来呢?(光脚走路、吹竹笛、用柳鞭、撵鸭子、赶羊、撒着欢儿跑……)。
10。你对文章的哪句话感兴趣，就大声读一读，指名读，读后评价。
学生自由说，根据学生回答相机引导“在灿烂的阳光下，他们甜甜的笑了，”他们是谁，他们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?此时该用什么样的语气来读。
“光着脚在田埂上走”一部分。你光着脚在田埂上走过吗?什么时候(可能和父母浇地、摸鱼时)你有什么感觉?那该用什么语气读(快乐)就用快乐的语气来体会一下作者光脚走的乐趣(软软的、冷不丁、冒)。
“赶羊、赶鸭”去干什么?从哪句话看出来，孩子们喜欢小动物吗?(出示本段文字或是反复诵读，体会“把……吧”的句式，感悟乡野中的孩子们知道家乡的田野中那里草嫩哪里虫肥，体会孩子们是多么的熟悉和热爱家乡的田野。指导学生理解他们的劳动形式都是孩子们力所能及的，体会乡野孩子们对劳动的热爱。)我们农村除了养羊和鸭还能养什么?你们是怎么对待这些小动物的?仿照课文中的样子说一说。
把()，那里()。
把()，那里()。
撒着欢儿的跑，就是尽情的跑，无拘无束的跑。
为什么田野中的孩子们对已过如此简单的米饭和一盘如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引导学生从饭菜是自己做的，劳动了半天肚子饿了，农村孩子对饭菜的要求不高等方面体会孩子们的纯朴和对生活的热爱。)。
吃饱了就想休息了，如果躺在草地上休息一会儿，大地当床，蓝天当被，那多美啊!枕着麦子的金黄，闻着豆角的.清香，玩耍了一天劳动了一天的孩子们在田野中甜甜的睡着啦，想象一下，睡梦中的他们会梦到什么呢?(放音乐，学生想象，充分的发言)。那就让我们闭上眼，在美丽的田野中那些孩子们一同来梦想田野的美，梦想田野中游戏劳动的快乐吧!(师配乐读最后一段，学生闭着眼听)。
三、小结。
江南五月的田野给你留下了什么印象?(学生充分发言)。
(出示文章最后一句：“噢，黄的是麦子，青的是豆荚!”体会“!”的作用，以及诗歌的韵律，感悟这句话中蕴含的作者的感情。)。
四、感悟全文。
五、作业。
江南五月的田野真美，我们北方五月的田野也很美，模仿本课某一两段来写一段话，写一写北方五月的田野，然后写在小笔头上。
板书：17、五月的田野。
黄的……青的……—————---(美)。
光脚吹竹笛做柳鞭撵鸭子。
(乐)。
赶羊群撒欢跑割青草自己做饭……。
黄的是……青的是……!————--(爱)。
醉人的秋天（模板20篇）篇十九
夜，静悄悄的，整个世界都沉睡在梦中。
我睁开眼，眼前灰蒙蒙一片，犹如秋天清晨洒下的薄雾，笼罩着整个世界。窗外，一轮弯弯的月牙高悬于蓝天，清晖斜斜地洒下来，显得浪漫、迷人。
风，轻轻地吹着，我随手拉了拉脱落的被子。地上出现了移动的影子，一跳一跳的，那是树叶被风吹动的样子。树枝轻轻地随风摇动，欢快地上下拍打着自己的身体，好像在跳着欢快的桑巴舞。叶子互相摩擦，飒飒作响，优美的旋律给人轻松愉悦的感觉。
由于刚下过雨，房屋旁边的'池塘中，青蛙夫妇们默契地配合着：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演着一场别具一格的音乐会。不时还可以听到它们“扑通、扑通”的跳水声，它们一定打破了原本平静的水面，水面上泛起了一片涟漪。它们在水中待得太久了，这会儿，或许正从水中探出头来，看看谁还停留在外面不回家呢。
醉人的秋天（模板20篇）篇二十
我在苏堤上站立着，带着几分沉醉，默默地凝望着雨中美丽的西湖。
雨停了，顺着苏堤，来到了“曲院风荷”。荷花是醉人的荷花，开得正旺，开得正盛，是那样欢快，那样美妙。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片的托护，独立在碧波上立着；有的花悄悄露出几片粉红色的花瓣，像一个小女孩，不胜羞涩。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
我静静地闭上眼，呼吸着若有若无的清爽水汽，心头的醉意又添几分。
不远处的湖面上又立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三只炉脚。这便是赫赫有名的三潭映月。可惜，那几日月亮总在云的后面，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨树﹑苍柏……但叫不出名字的更多。我游着，玩着，想着：大自然真是奇妙，有限的空间，无限的风光，天上的瑶池也不过如此。
不知何时，雨后天晴，正是“水光潋滟晴方好”、“映日荷花别样红”，眼前盈盈清波，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
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