优秀作文是对生活中的困惑和问题的思考和探索，它能够帮助学生找到解决问题的方法和途径。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家带来一些灵感和启发。
我的期试小学（专业15篇）篇一
生活总不是尽善尽美的，由于阴差阳错产生的误解在所难免，有些误解可以澄清，可有些误解却无从解释，只得憋闷地受着，我曾因为一次误解而受了皮肉之苦，现在想起来还历历在目。
快搬家了，妈妈看见一对蝴蝶形装饰品，黄色的，很精致，便用了不少钱买下了它。我们全家人看着它好看的样子，都很开心。
一天晚上，妈妈决定把蝴蝶形装饰品拿出来放在客厅最显眼的地方，可是，不幸的事情发生了，盒子里的那蝴蝶装饰品已经粉身碎骨了，全家人都大吃一惊。
解释不清了，只好捂着被打痛的头，跑进了我的房间里呜呜地哭起来。
妈妈你以前不是很通情达理的吗？现在怎么变得这么不近人情了呢？在没有任何证据的情况下，怎么能枉下论断呢？妈妈，你这次真是错怪我了。
我的期试小学（专业15篇）篇二
我们班的同学各有各的特点，各有各的长处，有的多才多艺，有的机灵可爱，而我的特点就是足智多谋。
我个子偏矮，脸是瓜子脸，眼睛大大的，时而闪烁着智慧的光芒，眉毛较粗，鼻子比较比扁，樱桃小嘴。总的来说，五官端正，相貌普通。
因为我的学习特别好，不是我吹，我一到五年级，期末考试都是全班第一。所以我们班的男生都称我为“五四学神”。虽然我的学习很好，但我也有两面性啊。
第一面：小气
虽然我很懂事，很体谅别人，但我有时却很小气。比如说上一次，我的同桌又没带笔，你瞧，他又跟一个溺水者一样，到处抓救命稻草了，东借西借，但是最后，终于注意到了我。那时，我刚好从走廊上回到班里，他一下盯准目标，冲到我面前：“嘿，同桌！”我下意识地捂住了文具盒，免得被这个“抢劫犯”劫走。“你想干嘛？”“我今天好像又没带笔，能借你一根儿吗？”一边说一边伸出了手向我索要。可万万没想到，平时那么温和的我现在竟然那么冷酷。“不行，谁让你没带呢？”我说。我心想：“你平时记性那么差，这回我就给你个教训。”这就是我小气的一面。
第二面：大度
虽然有时我很小气，但在平常，我都是大度的好少年。还记得有一次，我们组组长又忘带英语书了，她急得像油锅上的蚂蚁，向我们组的人东借西借，可硬是没借到。眼看就要上课了，她越来越着急了，可还是没有人肯借，因为我们大家都心知肚明，如果把书借给了她，一上课肯定会被老师骂个狗血淋头！可这时，我却跟大家想的不一样。我心想：算啦，我就把英语书借给她吧，我还可以跟别人合看一本。于是我就对她说：“组长，我借给你吧，我还可以跟别人合看一本的`。”这时，组长顿时热泪盈眶，仿佛嘴被心中激起的强烈感情堵住了似的。这就是我大度的一面。
每个人都有自己好的一面与不好的一面，希望大家都能够放大自己的优点，缩小自己的缺点，使自己变得越来越优秀。
我的期试小学（专业15篇）篇三
我好激动，迫不及待地穿上。我喜欢上学，我想学到更多的知识。
我喜欢画画，喜欢运动，玩平衡车、练跆拳道。在陌生的环境，我比较内向，可在家，妈妈总嫌我闹腾。
我喜欢笑，有时也会发脾气，每天做完作业我会帮妈妈做一些力所能及的家务。我是一个心地善良又乐于助人的小姑娘。
这就是我，一年级二班的尹诗涵。
我的期试小学（专业15篇）篇四
每个人都有动脑筋的时候，动脑筋能使我们感悟一件事的道理。
记得去年暑假，我在家里的阳台上玩耍着，突然看见阳台上有一只黑蚂蚁。呵呵，我来了劲，何不玩弄一下这只弱小的黑蚂蚁呢。
我搬来一把椅子，把那只蚂蚁捏了在手上，还故意高高地站在椅子上，想把这只蚂蚁摔死。看着小蚂蚁在我的手里挣扎，小腿不停地划动，它似镰刀的小嘴巴拼命地咬我的手指，几乎想法设法地要逃走。可它的攻击简直是不堪一击，就像是在给我挠痒痒。这时，我猛地把它往地上一摔，只见它缓缓地落在地上。
我原以为它会摔得粉身碎骨，没料到它却是安然无恙啊！
“为什么蚂蚁从高空中摔下来不会身亡呢？”我脑海中产生了这样一个疑问。为了解开这个疑问，我飞快地去书柜里找出《十万个为什么》，很快就从书中找到了答案。书中这样写道：“……因为蚂蚁的身体很轻，所以才不会摔死。”
蚂蚁无愧是昆虫中神奇的“空降兵”啊！
我的期试小学（专业15篇）篇五
我们的校园在竹林大道12号。那里环境优美，草木茂盛，鸟语花香。
一进校园，左面就是车棚，每天老师的车都会停在那里，也像站成排的学生。
进校门，右面是小花园，那里鲜花盛开，鸟语花香，每到下课的时候，同学们都会去那里看花，甚至连正在备课的老师们也会去那里看花。
再往前走，就是升旗台了，每到星期一，同学们站在升旗台下举行庄重的升旗仪式。
东边和北边是我们教学楼，每到上课的时候，都会听到琅琅的读书声。
教学楼的后面就是我们的乐园——操场，每到下课时，同学们都会到操场玩，有的踢毽子，有的跳绳，有的扔沙包，还有的篮球......
我爱我们的校园!
我的期试小学（专业15篇）篇六
在我眼中人美、花美，但最美还是人的内在美。
在我们班中，就有一位笨的可爱却总让人忍俊不禁的人——王佳豪。他就是我眼中的最美。
“叮铃铃”下课了，同学们一个个都像离箭的弦般奔出了教室，迫不及待的呼吸着教室外清鲜的空气。“沙、沙”的声音突然从教室传出，只见王佳豪正认认真真的打扫着教室。他像企鹅一样左右摇摆的走着，双手拿着笤帚，随着他的手一扬一落，地上的灰尘就如同听了号令一般聚集到了一起。不一会儿，他就将教室打扫得干干净净，一尘不染，就连桌椅都被他摆的整整齐齐。这时，他默默的走回了座位，活像雷锋一样做好事不留名。这时，他在我的眼中是那么美!
跑步开始了，大家个个神情严肃，如临大敌一般，只有他天真的笑了，仿佛不知道这对他来说有多么难。“跑步走！”随着体委一声令下，大家齐齐开跑，步调一致，队列整齐，就在这中他显得极为特别。他跑步时东倒西歪，好像一不小心就会栽倒在地，他极力活动着自己那不协调的肢体，竟比别人摆臂的速度快了几倍，他用尽全力不拖累班级。十分钟后……已经有好几个人累的跟不上队伍，可他却依旧咬牙坚持着。细汗渐渐爬上了他的额头，他早已汗流浃背，大滴大滴的汗珠顺着他的脸庞滴落到地上，他喘着粗气，虚弱到眼皮不住的闭合。这时连老师都用怜爱的目光看着他，心疼的说：“佳豪，别跑了！”佳豪坚定地摆摆手，眼神里透出坚毅的光芒，好像在说“不！我要坚持下来。”最终他坚持了下来，虚弱的脸庞浮现出自豪的神情。这时他在我眼中是最美！
终于得到了休息，大家紧绷的神经得以放松，大家便不再恪守规矩，班里好不热闹！教室里同学们有的大声聊天，甚至聊到好笑处还拍着大腿，哈哈大笑：有的四处乱窜，让人眼花缭乱。这时，佳豪好像一名英勇的战士，抵着着猛烈的枪林弹雨，英勇无畏的伫立在那儿，他蹙着眉头，手插在腰间，用自己口齿不清的声音，尽力的说：“别闹惹（了）！”这简短的三个字好像蕴藏着无尽的力量，抨击着大家的心灵。余音还萦绕在教室内，可班里一片寂静，没有一个人再说话。这时他在我眼中是最美！
人长得再美，也比不过心灵美；花开的再艳，也比不过精神艳，哪怕佳豪有先天的缺陷，但他在我眼中是最美！
我的期试小学（专业15篇）篇七
有人认为，感恩无处不在，在自己的世界昏暗无光、走投无路时，别人伸出一只援助的手，给予帮助，而多年以后，出于感恩的自己，想到了恩惠……人人都要学会感恩，人人都要懂得感恩。时间流逝，有人在渐渐地长大，也有人在渐渐地衰老，这时，你有没有想过，想过感恩？感恩父母！
几年了，只要我获得奖励，他们都是看在眼里，喜在眉梢，一声声赞许，一个个微笑，鼓励我向上攀登，在成长的道路上，像帆一样替我的小船使风，向前推进。每天上学，出门时总会慈爱地说：“上课专心听老师讲课，重点记在本子上。”放学后，我回到家，总会有一句话伴随：“回来啦，来吃点水果。”
一句句提醒，一句句关心，印在我心上，鼓励着我。每当此时，我……。
我的期试小学（专业15篇）篇八
今天是国庆节假期的第一天。我父母因为太忙没有带我出去玩。但我也觉得在家很幸福。
墙上的钟响的时候，已经七点了，爸妈还没回来，但是肚子已经坏了，我决定自己做饭，我又开始担心：“吃什么？突然，我看到橱柜里装满鸡蛋的篮子，我的眼睛亮了。”啊！没错！煎蛋！”我大声喊道。
煎荷包蛋，我从来没做过！因为平时学习紧张，没时间做这些麻烦的家务。唉！让我们像我妈妈那样做。
我先把锅放在炉子上，然后倒油。听我妈说：“油热了可以放鸡蛋。”看，我拿鸡蛋的时候，锅里的`油“吱吱”作响，冒烟了。我急忙走向锅，但烟越升越高，立刻把我包围了。我一边咳嗽，一边赶紧把鸡蛋捡起来，敲在碗边上，把鸡蛋绿和蛋黄倒进锅里。不知道，锅里有水，锅里油爆炸，油溅出来。我抓起布匆忙把锅拿下来，锅里的鸡蛋就成了“四不像”
脸又红又烫，真的不想再割了。面对现在的情况，我不禁想：“爸妈忙了一天，每天回家都要做家务。多难啊！想到这，我又把它收起来，不慌不忙地开始炒菜。这一次，非常成功。黄澄澄蛋黄和蛋清的点缀真的像一朵黄色的雪莲。我又成功的吃完了第二个煎蛋。
我爸妈回来后，露出了开心的笑容。他们只夸我懂事，因为我体会到了用自己的劳动换来大家的幸福是多么幸福！
我的期试小学（专业15篇）篇九
我是为今后的一切忙碌的一只蝼蚁，我是天边一颗不起眼的小星，我——是一个小小的我。
我对世界上的每一样事物都充满着爱心，充满着好奇。小时候看母鸡孵蛋，一蹲就是几个小时。可现在依然童心未泯，依然是那个小小的我。路边开了两朵别致的花，我惊叹；一只小蜻蜓误以为我额前颤动卷曲的刘海是木麻黄的叶子，飞了上来，我惊叹；天边的云露出一角明亮的天，我惊叹。身边有太多的新鲜事，有太多的惊叹，它们都深深地吸引着我。
我热情、开朗，且又大胆、顽皮。爽朗的炎热的夏是我翱翔的天地。蝉声一起，我就急不可待地换上短裤，像冬眠太久的小兽，兴奋地冲下楼去。心里只想着去吃大竹林里的竹芯和桑甚，去摘柳条编个花篮，去……可是出师不利，和买菜回来的妈妈撞了个满怀。
“哎呀！对不起，对不起，十万分对不起……”我又摆手又跺脚，舌头伸长了一寸。
“你怎么老像个出轨的火车头似的？长不大！”
站在镜子前面，看着自己矮矮的个头，短裤下晒成红褐色的结实的皮肤，我不禁纳闷了：“我为什么总是这样小？真的长不大？”别的女同学不敢穿短裤，可我天天穿。爬树捉迷藏，在游泳池里玩“花样跳水”，都是拿手好戏，整天没完没了地疯。永远是一头乱乱的卷曲的短发，像个男孩子似的，小小的我。
“杯水也可起浪”。虽然还不成熟，但我也有自己的一个小世界。我拥有一些小秘密，我为了一点琐碎的事而愁，捧着一首使我倾心的诗暗自烯嘘。我喜欢在月光下看茉莉，喜欢穿纯白的不加任何装饰的衣服。
我喜欢学校围墙边那一大片酸酸草。梅花状的柔嫩的叶子，喇叭状的粉红的花，只有黄豆那么大。我总忍不住摘一大把，把宿舍都插满了：床上、柜子上、漱口盅上……都是那小小的酸酸草，连成一片浅浅的绿，点缀着几点粉红。看着同学们会心的微笑，听着同学们微填的话：“小不点呀，看宿舍都成了桃花源了。”我会高兴得把手中的花都向空中一撒。
这就是我，一个小小的我。我不愿去改变她，不愿让她成为“另一个别人”。我也不会成为别人。我，依然是小小的我。
我的期试小学（专业15篇）篇十
100。
分。六年级时，得了两门免考，也赢得了所有人的尊重。
随着成绩慢慢步入正轨，她也不再那么幼稚，逐渐变得成熟起来。以前总坐在第一排，现在长高了，只能坐在后面几排了。
在聊起音乐时，她的神情变得严肃起来，俨然像一个大人，明明还长着一张幼稚的脸，幼稚的声音，但唱起歌来可一点也没有孩子气，声音高昂，清亮。
二零一四年六月，她笑着冲出了小学的校门，她没有参加毕业典礼，因为她不想让自己哭得一塌糊涂，她想让那个爱笑的形象永远留给同学和老师们。
她就是现在的我。
我的期试小学（专业15篇）篇十一
小学，对于我来说，不仅是学习的圣地，也是我们的乐园，同样也会带来一些苦恼。
三年级了，又增加了一个新科目——科学。这可乐坏了我：课上我们一起思考，动手实践，在欢乐中获取知识，这也是我最开心的时候。
同样，三年级的时候也增加了一项奇妙的科目——英语。我为新增加了科目而感到高兴，可烦恼也随之来到。这些看似简单的单词，字母学起来可真难。当然，这也是最令我头疼的科目。
以前，自己酷爱语文。习作也是最令我引以为豪的特长。可现在作文越来越难。当初的我，只认为写作是一种乐趣，而现在，少不了“胡编乱造”也丢了许多快乐。
数学是一个“游戏王国”每次我都盼望着老师可以多出几道难题。解决难题是我获取乐趣的一条小径。
生活丰富多彩：快乐，苦恼，时隐时现……。
我的期试小学（专业15篇）篇十二
小学生活充满了欢乐，充满了欢笑，小学生活让我想到了那开心的时光，让我想到了那小学生活里的风风雨雨。
小学生活充满了活力，充满了欢乐的童年时代，小学生活是童年里的最好的回忆，是校园里体会人生第一个节奏的节拍，布满了精彩和喜悦。
生活说起来很有意思。每天事务亟待的和同学们玩。不时上山就是下水。不时踢球就是玩电动游戏。小学时候这的是欢乐极了。天天不用想什么只要每天吃饱了，就是玩，从来没有考虑过学习。小学的时候作业也很少。不像现在的小孩子们作业很多。那个时候我没等到家呢作业就应该写完了。忙活的就是能和伙伴们打篮球，能和伙伴们在一起欢乐。玩是小学时候最愿意做的事情。小学的时候心里很简单，不会想太多。只要能和同学们伙伴们玩，就是开心。小学生活充满了活跃的身影，充满了疯狂的身影。满大街的跑，满大街的玩。不会考虑事情。生活丰富多彩。在玩中寻找更多的快乐。在玩中寻找更多的欢乐。玩能让我身体健康成长，玩淹没了生活，生活在欢乐中度过，在欢乐中遨游。生活真的很简单，真的很放松，真的让我感受到了充满活力的时刻，就是这小学的生活。
生活，在欢声笑语中度过，生活在布满愉快和轻松中圆满的告诫，我向往那个时候，向往那个轻松的时刻。
我的期试小学（专业15篇）篇十三
试题渗透对学生学习能力的考查，渗透对学生获取信息并利用所得的信息认识新事物等能力的考查。本试卷作为学期的阶段评测，还关注了学生的心理特征和中小学衔接的内容。整份试卷难易分布合理有序，试题表达简洁，编排合理，呈现规范，对于改善学生的学习方式有较好的导向作用，对教师改变方式、提高教学效益也有一定的指导意义。
二、试卷的主要特色。
1、突出考查学生的基础知识和基本技能。
试卷针对学生的学习要求和学习特点，突出了对基本概念、基本性质、基本运算法则的考查，如，第1、3、4、5、6、7、11、12、13、17、18等题均为最基本的题型，总分近40分。试卷涵盖了七年级上学期主要内容的基础知识和基本技能，关注了对数学核心内容的考核，强调了基本的运算能力，强调了课程标准要求本学段的学生应具有相应的基本数学素养，初中数学课程应更着重于基础性、普遍性、通用性的内容，而不强调某些特殊的技巧。
2、重视考查学生的知识应用意识。
试卷紧密联系学生的生活实际设计问题，加强了知识的有效的整合，提高了试卷作为阶段性检测的评测功能。如：
第2题借助“嫦娥一号”探月卫星发射升空的数据，考查学生对科学记数法的掌握，同时，引导数学教学关注现实，形成数学的眼光，培养数学意识。
第14题以“海西良港可门”为背景设计正方体的平面展开图，意在考查学生的空间想象能力，取材富有地方特色，给学生亲切感。
第15题以超市商品价格标签看不清楚立意，让学生通过观察、分析，能设计简易方程求解，体现学生能自觉应用方程思想解决问题的意识。
第24题以阶梯式计量水价为材料设计：先分段分析确定范围，再列方程求解的应用题。考查学生的分析问题和应用所学知识解决问题的能力。
此类试题以社会热点、家乡建设和身边生活等背景设计，非常有效地渗透对学生的情感态度与价值观的教育，激发学生了解社会，关心家乡和热爱生活。
3、重视考查学生运用数学思想方法解决问题的能力。
在直接考查学生的基本技能的基础上，试卷注重考查学生运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法解决问题的能力。
第21题让学生解读与探索给定的数轴上的情景中存在的数量关系，以获得信息，从而有效地考查了字母代数运算、渗透数形结合思想。
第9题以几何图形中的阴影部分的面积用适当的.整式来表示的背景，考查学生经历“从实际问题中获取信息―――分析―――转化为数学问题”的数学活动的过程。
此类试题让学生体会到数学的基础知识、基本技能和思想方法在学习过程的重要意义，通过问题的解决，也提高了学生的数学思维水平。
4、给学生提供一定的思考研究空间，较好地体现了新课标所倡导的学习方式。
试卷针对七年级学生的思维水平，设计了巧妙探索性的问题，较好地考查了学生在数学思考和数学活动过程等方面的数学素养。
第20题以一组图形的规律的探索情景，让学生经历识图、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力有效地结合，试题有一定的思考计算的要求，又进一步给学生提供了自主探究的空间，同时也能反映学生的数学学习水平。
此类试题让学生经历了从粗略的、定性的、直观的认识，通过“思考”、“探究”、“归纳”等过程，然后升华为精确的、定量的、抽象的数学规律。
5、尊重学生的差异，赋予学生的自由发挥空间。
第22题以学生熟悉的两块三角板的90°角的顶点重叠有关的角度的问题，让学生既可以从图形中测量、计算，也可以应用几何知识来推导，表达的方式也可以不同，考查了学生的空间与图形的意识和几何问题的书写表达能力。
此类试题考虑到了学生的差异，能客观、公正地评价学生的数学能力。
6、为了考查数学知识与能力，试题在命制的形式与构造方面作了创新探索，为课题的研究积累经验，体现本卷中试题有：第21题、第23题、第25题。这些试题，引起广大师生的关注与认可。
试卷需要进一步探索的问题。
第19题方位角出现西偏北50°，第21题表示数轴上的点和线段用小写的字母表示都不妥，再加上题意不够清晰，给学生造成误解。
第23题原本立意要考查学生数形结合分析数量关系列方程来解，由于图中的数量关系比较复杂，学生对该问题分析起来有一定的困难，还有部分学生会使用小学的列式方法来解，这样就失去了试卷的可信度。
试卷设计如果能够注意上述几点，并且以某种形式，增加一些适合于学习程度较好，有较高学习能力的学生的试题，那就更加完美。
四、对教学的几点启示。
1、加强数、式运算能力的培养与提高。数学诸多能力中，运算能力乃最基本的能力，是学好数学的基本保证。从抽样分析中发现，试卷中第17题、第18题均为考查学生的数、式运算的基本题，可是学生解答情况并不是很过关。
2、重视数学语言，培养学生严谨规范的学习习惯。这一点对初中起始年段的教学尤为重要。譬如，认真审题，理清数学命题的条件与结论，领会多种数学语言的相互转化。本卷中第8题，该题主要涉及数学语言的理解，统计表明此题得分率较低。此外，第23题的情况也类同。数学的严谨性、书写的规范性、表述灵活是数学的特征，又是教学的薄弱之处。教学中，应系统性有计划地逐步予以培养提高。
3、研究小学与初中的衔接。“新课标”及其教材的编写，是以九年一贯制分三个学段进行的，作为第三学段的初中起始年级的七年级，如何搞好与小学的衔接，七年级的数学教师应有所思考研究。这里包括教学方法的衔接、内容知识的衔接。比如，本卷中第24题，较多的学生用算术列式的方法予以解答，不会思考应用方程的思想方法，或者，用列方程来解，没有加以合理的分析判断，逻辑思维尚未形成习惯。因此，建议初中教师应了解小学的学习现状，为稳妥衔接创造条件。
我的期试小学（专业15篇）篇十四
我的小学同学小a，是一个十分调皮捣蛋的'学生。
我们那时上语文课，总是老师先领读一遍，之后便让我们跟着他读。我们齐声朗读时，老师便提着教鞭在教室里转悠，辨别着我们发出的声音里是否有对课文的故意歪曲，如有，他就会用教鞭抽打。小a是挨教鞭最多的——其实也不是真打，小a夺过教鞭在屈起的膝盖上折成两截，扔在老师面前。我至今犹能记起老师的尴尬表情。尽管他的尊严受到极大的挑战，但他只是蜡黄着脸说：“好！小a，看我明天怎么收拾你！”
明天到了，老师似乎忘了这事。他给我们上新课，领读之后，他就让我们齐声朗读，但他不再提着教鞭巡视了。他坐在讲台后的椅子上，埋头看一本厚厚的书，那支用胶布缠起来的教鞭静静地躺在讲台上。小a折断了老师的教鞭，我们把他当英雄一样崇拜着，但他好像很不高兴似的，谁提这事就跟谁急。
有一天中午，他带我们去田野捉了几只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天下午要上新课，课题是“青蛙”。
虽然我不记得课文了，但我记得我们从来没有像这次朗读这样兴致勃勃，这样卖力，这样充满期待。
我的期试小学（专业15篇）篇十五
怎得就初二了，我自觉离开也没有太久，却已经一年过去了。小学班主任带的第二批“娃娃”，也已至五年级了。我却少有机会回去看看，便只能在眼前遥想我小学生活的影像。
生涯，并非很顺的，不似班长拍了电影成了明星，也不如“班一”包了期考三个科的“免试证”，而我唯一优于别人的，是经历了很多。
都言姜伯约“其胆大如鸡卵”，而我则正与之相反。入小学的头一天，便因为“妈妈离开得太早”而抽泣了一整天。此后上学，进了校门后便一步三回头地看母亲，生怕她在我不留意的时候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有点羞。
”
二年级对本人来说是屈辱的，在别人怪异的眼神下度过，直到三年级到来之时，我方才渐渐爬出了这泥潭，抖干净“泥巴”，走回大团队里去了。
四年级是很倒霉的一年，先是自己的东西常失窃，而我则很糊涂地自认为放错了地方，直到学期末真相大白的时候，早白挨了不少批评，而一两个月后又把腿摔坏，一直瘸到四年级结束。不过，好在学习很拼命，成绩终于上到班级前几名。
我几乎急哭。
思绪到这里停止了，而我正呆呆地坐着，目送记忆里的学校在虚空中远去，消失在我的视线里。