培训心得是我们对培训内容、教学方式和效果的评价和总结。下面是一些参加过培训的同学们的心得体会，供大家参考借鉴。
双减专题培训心得（热门15篇）篇一
近年来，全面深化改革的号角已经吹响。在这个新时代的中国，双减政策成为了改革的重要内容。为了更好地了解和理解双减政策，我参加了一次专题培训。在培训过程中，我收获颇多，不仅对双减政策有了更加深入的了解，也对未来的发展方向有了更加明确的认识。
第一段：认识双减政策的背景和意义。
培训的第一天，我们首先了解了双减政策的背景和意义。双减政策，即去产能和去库存，是中国经济发展的重要举措。去产能是指通过淘汰落后产能、优化产业结构来提升经济效益和竞争力。而去库存则是指通过市场化方式，减少过剩产能的存量，调整供需关系。这两项政策的实施，可以有效提升经济发展的质量和效益，促进经济的可持续发展。
第二段：掌握双减政策的具体措施和效果。
在接下来的几天培训中，我们详细学习了双减政策的具体措施和效果。针对去产能，我们学习了如何确定落后产能和优化产业结构的方法，并了解了通过资金、税收和市场机制等多种手段来实施去产能的效果。针对去库存，我们了解了如何通过刺激消费和培育新兴产业等手段来减少过剩产能的存量，实现供需平衡的效果。这些措施和效果的学习，为我们更好地把握双减政策的实施和推进提供了重要的指导。
第三段：了解双减政策的挑战和困惑。
在学习的过程中，我们也了解到了双减政策所面临的挑战和困惑。去产能可能面临着员工安置和社会稳定等问题，而去库存则需要解决市场供需的匹配和物流效率等难题。同时，在政策落地时，也需要考虑到不同地区和产业的差异性，采取差异化的政策措施。这些挑战和困惑使我们更加意识到双减政策的复杂性和长期性，需要进一步研究和解决。
第四段：思考双减政策对我个人和行业的影响。
通过参加培训，我开始思考双减政策对我个人和所在行业的影响。双减政策的实施，将会引发产业结构的深刻变革，从而带来就业机会和创新发展的空间。作为一名从业者，我要积极适应和把握这些变革，不断提升自身的技能和能力，为行业的发展做出更多的贡献。同时，我也要关注双减政策可能带来的不确定性和风险，及时调整自己的思维和策略，保持对行业和市场的敏感度。
第五段：展望未来，为双减政策的深化发展贡献力量。
通过这次专题培训，我对双减政策有了更加清晰和明确的认识，也深感自己的责任和使命。作为一名新时代的青年，我应该积极参与到双减政策的实施和推进中，为中国经济发展贡献自己的力量。无论是在工作岗位上，还是在社会生活中，我都要把握机遇，勇于创新，为双减政策的深化发展贡献自己的智慧和能力。只有这样，才能实现个人的价值和社会的进步。
总结：通过这次专题培训，我对双减政策有了更加全面的了解，也更加清晰了未来的发展方向。双减政策的实施和推进，是中国经济发展的必然选择，也是我们每个人应该积极参与和关注的重要议题。我相信，在全社会的共同努力下，双减政策必将为中国经济的可持续发展打下坚实的基础，为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。
双减专题培训心得（热门15篇）篇二
在当前经济形势下，双减工作已经成为各级政府和企业的重要任务之一。为了更好地落实双减要求，提升工作能力和水平，我受单位委派，参加了一次双减工作专题培训。在培训中，我深受启发，获得了不少实用的经验和技巧。
第二段：培训内容。
这次培训内容相当丰富，包括了双减工作目标、工作流程、技巧方法等多个方面。我印象最为深刻的，是培训一开始就提出了“问题导向”和“目标导向”的要求，而不是像以前那样“走过场”式的安排。相反，培训师从工作实践经验出发，针对实际问题，提出了很多具有可操作性的建议和思路。
第三段：收获与体会。
在这次培训中，我深刻意识到了双减工作不是简单的去掉文件前缀，而是要全面、深入地贯彻落实双减精神，积极主动为企业和社会作出贡献。因此，我们应该不断学习、提高自身素质，牢记使命，勇于担当。同时，要与同事紧密协作，以更高效的方式完成各项工作。
第四段：实践应用。
回到单位后，我以培训所学为指南，从最基本的文件收发、存档等方面开始，彻底排查了工作中存在的问题，并及时进行总结、整改，使文件管理工作更加规范有序。同时，我还积极参与了其他同事的工作，和他们一起研究解决实际问题，提高了协作能力和工作水平。
第五段：结语。
通过本次双减工作专题培训，我对双减工作有了更深入的认识，也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中，我将认真学习贯彻双减精神，努力工作，为企业和社会作出积极贡献。同时，我也希望通过这篇文章，能够给其他人带来一些有用的启示和帮助，带动更多人积极参与双减工作，共同推动我国经济持续发展。
双减专题培训心得（热门15篇）篇三
近年来，为了应对日益严重的课业负担和学生过重的学校活动压力，我国决定推行双减政策。为了更好地贯彻落实这一政策，我参加了一场专题培训。在这次培训中，我汲取了许多宝贵的经验和知识，让我对双减政策有了更深入的理解和认识。以下是我个人的一些心得体会。
二、政策背景。
双减政策是我国教育发展的重要举措之一，旨在减轻学生的课业负担和学校活动压力。多年以来，我国教育体制一直存在着过多的功课和课外活动负担问题，给学生和家长带来了巨大的压力。双减政策的出台，为学生减负提供了有力的保障，并推动了教育改革和发展。在培训中，我们深入了解了该政策的具体内容和推行的实施措施。
三、学生心理健康的重要性。
培训中，我们重点讨论了双减政策对学生心理健康的积极影响。当前，学生们普遍面临着考试焦虑、自卑和压力过大等问题。双减政策的实施，旨在通过减少课业负担和学校活动的安排，缓解学生的心理压力，保护他们的身心健康。此外，我们还了解到，学生的心理健康状况直接影响其学习和成长发展。因此，在教育实践中，我们应注重培养学生的自信心和积极心态，关注他们的情感需求，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、教育教学改革的方向。
双减政策的实施，也要求我们在教育教学方面进行一系列的改革。培训中，我们深入探讨了如何提高教学质量和教学效果。通过减少教育教学中的琐碎课业和创设更具实践价值的教育环境，我们可以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我们还研讨了如何注重学生的综合素质和能力培养。现代教育追求的不仅是学生的知识水平，还要发展他们的思辨能力、创新能力和团队合作能力等。因此，在实施双减政策的同时，我们需要进一步探索创新教育方法和手段，培养学生的全面发展。
五、家校合作的重要性。
双减政策的推行，不能仅仅依靠学校的努力，还需要家长的积极配合和支持。在培训中，我们强调了家校合作的重要性。学校和家庭是孩子成长的两个重要场所，只有两者紧密合作，才能真正减轻学生的负担并培养他们的健康成长。家长们应重视孩子的独立性和自主性，同时积极关注他们的学习和生活状态。学校也应积极与家长沟通，共同制定孩子的学习计划和发展目标，为他们提供更好的教育环境。
综上所述，双减政策专题培训为我提供了一次宝贵的学习机会。通过深入了解和讨论，我对双减政策有了更深入的认识和理解。我相信，在学生、家长和教育部门的共同努力下，双减政策将会逐步落地生根，推动我国教育事业的健康发展。
双减专题培训心得（热门15篇）篇四
近年来，中国教育系统对于减负、减负政策的重要性日益凸显。为了更好地贯彻落实教育部的减负要求，许多地方实施了双减培训项目，旨在提供学科辅导和素质培养的综合性培训。近期我参加了一期双减培训，收获颇丰。以下是我对该培训的心得体会。
第一段：培养独立学习能力。
双减培训的重要目标之一就是帮助学生培养独立学习能力。在课程中，我们不再被灌输大量的知识点，而是学会了如何自主探究、查找资料、整理归纳。我发现，一旦学会了这些方法，我就更有信心去学习新的知识。这种学习方法的转变，让我感受到了自由和探索的乐趣。我也认识到，只有持之以恒的自主学习，才能培养我自己的终身学习能力。
第二段：增强合作与交流能力。
双减培训在培养学生的合作与交流能力方面也取得了很大进展。在班级中，我们被分成小组进行多种形式的合作学习。这种合作学习不仅帮助我们培养出了团队精神，而且还提高了我们沟通和协作的技巧。通过与同学的讨论和合作，我们能够更充分地发挥自己的优势，也能够从他人身上学到更多有价值的东西。这样的经验让我明白，合作与交流不仅能帮助我们更好地完成学习任务，也能够培养我们的社交能力。
第三段：全面发展个人素质。
双减培训注重培养学生的综合素质，不仅仅关注学科知识的学习。在我们的课程中，除了学习基础学科知识外，我们还参加了各种才艺培训、体验活动和实践课程。这些活动包括音乐、舞蹈、美术、体育等。通过参与这些活动，我们的兴趣和特长得到了更好的发展。更重要的是，这些活动培养了我们的动手能力、创造力和表达能力。我认为，这样的全面发展对于我们的未来发展至关重要。
第四段：提高思维能力和解决问题的能力。
双减培训注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。在课程中，我们进行了大量的思维训练和解决实际问题的实践。通过解答复杂问题、进行辩论和讨论，我们的思维能力得到了大大提升。我们学会了分析问题、归纳提炼问题的核心，同时，我们还学会了提出自己的见解并为自己的观点辩护。这种思维能力的培养不仅对于学业取得好成绩有帮助，更对我们未来的职业发展和生活中的应对能力有着重要影响。
第五段：培养正确的学习态度和价值观。
通过双减培训，我认识到学习不仅仅是为了迎合考试，更是为了培养正确的学习态度和价值观。在过去，我常常被功利和竞争的压力所困扰，在学习中失去了乐趣。但在双减培训中，我渐渐明白，真正的学习是为了自我提升，为了更好地理解世界、感受生活的美好。我开始注重培养自己的兴趣爱好，学会享受学习的乐趣。这种学习态度和价值观的改变，让我在学习中更加自信、积极。
总结：通过双减培训，我在学习方法、合作与交流、个人素质、思维能力和学习态度方面都取得了明显的进步。这次培训不仅让我在学术上收获颇多，更重要的是让我真正享受学习的过程，培养了我全面发展的意识。我相信，通过双减培训的学习经历，我将能够在未来的学习和生活中更加成功地应对各种挑战。
双减专题培训心得（热门15篇）篇五
在当前经济发展的大背景下，我国政府实施了一系列的双减政策，以实现经济结构的优化升级和发展质量的提升。为了更好地理解和贯彻这些政策，我参加了一次关于双减政策的专题培训。通过这次培训，我深刻认识到了双减政策的重要性和意义，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，在这次培训中，我明确了双减政策的核心目标。双减政策旨在减少过剩产能和去杠杆，实现供给侧结构性改革，提升我国经济的发展质量和效益。这是我国经济发展的一项重大战略举措，对于转变经济发展方式、优化产业结构、推动经济高质量发展具有重要意义。同时，我还了解到双减政策的具体目标，如减产能、减库存、降杠杆、降成本、补短板、强监管等，这为我后续的工作提供了清晰的指导。
其次，通过这次培训，我深刻认识到了双减政策的紧迫性和难度。双减政策的推行面临着一系列的挑战和困难，需要我们克服各种阻力和问题。例如，减产能需要解决技术转型、劳动力安置等一系列问题；降成本需要降低制度性交易成本、精简行政审批等；强监管需要加强市场监管力度、完善法规体系等。这些问题存在于各个环节和方面，需要我们综合施策、标本兼治，同时也需要政府、企业、市场各方的共同努力。
第三，我在培训中学到了一些实践经验和策略。为了更好地推行双减政策，培训中专家们给出了一些建议和指导。首先，需要加强政策的针对性和有效性，确保政策能够切实解决实际问题。其次，加强部门间的协同配合，形成工作合力，共同推进政策的执行和落地。另外，还要加强宣传和舆论引导，增强公众对双减政策的理解和支持，形成全社会的共识和合力。这些经验和策略对于我们在实践中推行双减政策具有重要的借鉴价值。
第四，通过这次培训，我也意识到了自身存在的问题和不足。在双减政策的具体实施过程中，仍然存在着一些困难和挑战。例如，企业在减产能过程中，面临技术转型难、员工安置等问题；政府在降成本过程中，存在制度性交易成本高、行政审批繁琐等问题。这需要我积极思考和探索解决方法，加强学习和实践，以更好地应对这些挑战。
最后，通过这次培训，我对双减政策的意义和价值有了更加深刻的理解和认识。双减政策是当前经济发展的必然选择，对于经济结构的优化和发展质量的提升至关重要。作为一个工作者，我深感责任重大，需要时刻关注和学习相关政策，积极践行双减政策，为实现供给侧结构性改革和经济高质量发展做出自己的贡献。
通过这次关于双减政策的专题培训，我不仅获得了知识和经验，更增强了信心和决心。我将以更加积极的态度去面对双减政策带来的挑战和困难，努力完成好自己的工作，为我国经济发展贡献力量。相信在我们共同的努力下，双减政策一定能够取得更好的成效，为我国经济的发展注入新的动力和活力。
双减专题培训心得（热门15篇）篇六
参加这次的暑期培训，我也是感受到作为高中的老师，的确有挺大的压力，但是在这压力之下，成长也是会更快，收获也是会更多的。此次的培训也是听老师讲了很多，自己也是有一些体会。
的确作为高中的老师，面临的是学生的高考，即使是教高一高二，其实也是有着一些压力，希望学生们学好，从而有更好的基础和准备去面对这人生非常重要的时刻，去考取好的成绩。此次培训，我也是清楚，也是要为了之后自己进入高三教学而做好准备，随着班级一起前进，从高一到高二的教学，自己也是变得更为成熟和稳重了，对于教学的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培训里面确是可以看到自己其实和优秀之间还是有蛮大的差距，要继续努力去进步的。特别是老师讲课的时候，对于知识的灵活运用，以及对于重点的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培训里感受到，学到很多，让我清楚做好高三的教学不容易，但是也是在这些培训里面让我更有信心了。老师也是讲了很多高三教学的要点，我也是要去认真的体会，在之后工作里头运用好。
对于高三的教学，不但是学生有压力要去复习好，同时对于我们老师一样的也是有很大的压力，而在教学之中自己也是要懂得去缓解压力，并且多去和学生沟通，尽量的化压力为动力，让复习更加的主动和积极，而这也是我们要去继续做好的，此次培训里面老师也是讲了很多关于如何释放压力，如何去和学生沟通的技巧，我也是更懂得了，毕竟在高一高二的时候虽然也是有一些压力，但是并不是那么的大，而且学生也是有体育课，有其他的课来释放压力，不像高三，基本整年的时间都是会在复习之中，休息的时间少了很多，不但是环境如此，同时自己也是会在适应环境过程之中去给自己添加压力，也是需要我们老师去引导好他们才行的。
经过培训，我也是更懂得了作为高三的老师，真的有挺多的事情要去做，有压力不过也是更有动力，我也相信经过自己的努力，会去把学生教好，带他们去考出理想的成绩，从而迈入他们梦寐以求的大学。我也是要不断的积累经验，去得到成长和收获，工作之中继续的去学，去把此次的培训所学融入到实际工作里头运用好。
双减专题培训心得（热门15篇）篇七
近年来，中国教育界推行的“双减”政策已逐渐走进人们的视野。为了更好地贯彻这一政策、提高中小学教师的素养水平，各地纷纷开展了“双减培训”活动。我有幸参加了一期双减培训课程，并在实践中获得了许多启示与体会。以下是我对双减培训的心得体会。
第一段：明确培训目的与意义。
双减培训的目的就是通过培训，使教师认识到培训的重要性，提高自己的教学能力和教育意识。我认为，培训的意义在于拓宽知识面、提高专业能力和技能，从而更好地为学生提供优质教育资源。双减培训更注重工具的传授而非理论的灌输，因此，参与其中的教师不仅能够接触到前沿的教育理念和教学方法，还能够学习到实践经验和解决问题的技巧。
第二段：培训内容的实用性和针对性。
双减培训的内容相当实用，针对性强。我参加的培训包括多个学科领域的课堂教学方法与技巧分享、教育情境模拟等活动。这些内容涉及到教学案例分析、课程设计、知识点讲解的多个方面，给了我们更多的触动和改进的方向。同时，培训中还设置了互动环节，提供了优质的交流平台。我们可以借此机会共同探讨教育问题、分享经验，进一步加深了对教学的理解。
第三段：培训形式的多样性和灵活性。
双减培训以研讨、座谈、讲座等形式进行，不仅有利于知识的传递，也能够激发学员的思考和探索热情。在培训过程中，我们不仅听取了来自于教育专家的经验分享，还进行了小组合作，展开了头脑风暴。这样的交流与合作，极大地激发了我们的学习热情和创造力。此外，双减培训还将线上和线下相结合，利用网络平台提供学习资源和互动交流的机会，使培训更加灵活和便捷。
第四段：培训效果的客观检验与评估。
双减培训的效果评估也是至关重要的。在培训结束后，我们进行了一次总结与自我反思，发表了自己对课程和培训效果的评价。此外，组织方还通过调查问卷的形式征求学员的意见和建议。这样的评估机制能够及时收集到学员的反馈和意见，方便有针对性地改进培训内容和形式，提高培训的质量和效果。
第五段：培训过程中的收获与成长。
参加双减培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是提升了自己的教育情怀与责任感。在培训的过程中，我结识了许多教育界的同行，交流了自己的教学心得。通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了不同学校、不同地区的教育发展状况，激发了自己的学习热情。此外，培训还对我的教学观念进行了修正和更新，让我从中学到了许多教育学的理论知识和实践经验。
总结起来，参加双减培训，是教师个人成长和专业发展的一次重要机会。通过这次培训，我明确了培训的目标与意义，深刻体会到了培训内容的实用性和针对性，体验到了培训形式的多样性和灵活性。同时，我也意识到了培训效果的评估与客观检验的重要性。最重要的是，这次培训让我有了更深的收获，培养了更积极的学习态度，为今后的教育工作提供了更坚实的基础。我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的成长奠定坚实的基石。
双减专题培训心得（热门15篇）篇八
第一段：
作为当前热门话题之一，双减政策已经成为国内外广泛关注的焦点。而作为双减政策的重要宣传载体之一，近日播出的《双减专题片》更是引起了众多观众的热议。本文将围绕这一专题片展开探讨，从中感悟到更多的前行方向和新思路。
第二段：
专题片的第一部分主要从国家的整体政策方针出发，介绍了双减政策的背景和意义。近年来，中央想通过推进供给侧改革来刺激经济增长，实现经济转型升级的目标。因此，双减成为了落实供给侧改革、促进经济增长、提高全民福祉的关键政策。对此，我深以为然。
第三段：
专题片的第二部分呈现出了双减工作的落地成果。在长期的推进过程中，双减政策已经不仅仅停留在理论层面，而是得到了实质性的推进。具体而言，从优化生产空间到改善居民服务，从提高产业生产力到促进内需扩大，双减政策已经蔚然成为了各地经济发展的重要引擎。这一现象，不仅说明了双减政策的落地成效，更呈现出了中国经济的新局面。从中，我们可以看到，政策既要讲究策略性，也要注重执行力和落地效果。
第四段：
专题片的第三部分介绍了双减政策实际推进中所面临的困难与挑战。尤其是在经济过剩、产能过剩的时代背景下，双减工作难度不小。但是，正是这样一种困难与挑战让我们更加清晰地认识到了问题所在。从政策策略、落实进度、落地效果等方面入手，针对性地采取措施，谋求新发展是解决问题的关键所在。这一点，我们需要在实践中不断总结和领会。
第五段：
总之，通过观看《双减专题片》，我对我国双减政策的理解更加深入了。政策既要有积极性、有策略性，也要注意心中有民、实际效果。双减政策的推进需要各方共同协作、持续推动，也需要我们个人亲身参与和践行。未来，中国经济发展面临的困难和挑战还将会层出不穷，但是双减政策为我们指明了新的前行方向和发展思路，带领我们走向更加光明的未来。
双减专题培训心得（热门15篇）篇九
早上，聆听了浙江教研网举办的《“双减”背景下的作业设计和管理》校长论坛，感慨颇深。
“双减”政策的推出，诚然不是国家教育部的贸然政策，因为一个政策推出的周期和程序都是规范的，可见教育不是仅仅是教育的问题，而是社会是国家共同要面对的问题。正当有的学校还在评述政策的可行性时，我们教育人更应重点思考如何好好落实“双减”。
从浙江校长的论坛报告中，可以看出浙江果然是全国教育的高地、前沿，几个学校的做法可以作为我们直接使用的经验，结合我们学校原有的优势可以让“双减”真正减去负担，提增质量。例如杭州凤凰小学的“四单式作业”，即艺体单、孝悌单、研学单及英才单。作业设计“四式设计与管理”，即学科纵向式、全科主题式、课题自由式、stem学程式，以及博物馆式创生作品设计，应该是减少作业负担，又能培养学生学科素养的作业设计新样态。
愿我们努力让作业成为学生美好的礼物，努力满足学生发展的需求。
“双减”政策提醒教师，不得布置重复性作业，不得布置超标的作业，不得使用“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。
对于已经积累了“丰富经验”的`老师们该如何转变观念呢？布置作业重在“精”“趣”“实”“变”，作业设计注重实践形式和训练试题类型与内容的思考，试题类型注重多样化、试题内容注重趣味性和实用性，让学生在实践过程中产生获得感和成就感。通过作业让学生变成诗人，画家，变成哲学家，通过回顾、思考、梳理，准确建构思维模式，提升学习力。这是对教师严峻的考验，这是对教育管理者发出的挑战，新时代教育要用智慧、要用实践，团队合作，取长补短，分层推进。
蔡丽蓉老师作业的设计是为了提高教学目标，在双减政策下，作业也纳入到教研中，一份好的作业设计应该是能增长学生的兴趣，在完成作业的同时，也能让学生增长知识或者见识，在传统观念中，作业的设计可能主要以知识与技能为主，那现在我们可能需要做一些改变：以综合实践活动为主，多让学生动手操作，设计题目时应结合情景材料，让学生感受到数学在生活中处处可见，从而让学生对数学更有兴趣，还可以创新一些作业，比如：对学习，生活，劳动中不称心的物品进行设计或制作，这个层次就会比较高。所以学生的素质也会相应的提升，充分让学生的想法展示出来。
并对他的作品进行一定的评价，学生也会更有动力。所以在作业的设计形式可以有很多，需要我们用心去思考。
双减专题培训心得（热门15篇）篇十
对于一个数学老师而言，能够聆听语文特级教师莫国夫老师的讲座，深感荣幸，莫老师主要从四方面来讲述他的观点，一个目的，两种意识，三种能力，四种思维，以下几点感触颇深。
双减政策背景下，让我们更加明确教育目的立德树人的重要性。近年来，很多老师、家长、学生都错误地认为分数是最重要的，关系到孩子的升学、工作等等。看看现在的幼儿园小朋友拼命学外语、拼音、加减法，小学、初中、高中都在题海中摸爬滚打，把考上一所好的大学成为大家的终极目标，而进入大学后，反而开始放松，以至于有些名牌大学每年都有一部分学生被劝退。我们的教育真的出了问题，孩子的人生经历都倒过来了。
两种意识，一个是规则意识，一个是常识意识。莫老师在常识意识中谈到的关于阅读和建立专业的话语系统，感触很深。关于阅读，莫老师指出需要大量的、高品位的、合适的阅读，数学需要举一反三，而语文的'阅读需要举三反一，阅读是一个量变到质变的过程，也让我们打开了视野，看到广东一所学校的校长，在走廊、其他公共区域都放上了书，校园里目之所及都是书，让“学校建在图书馆里”的理念，让孩子们在这样的环境氛围中熏陶，太赞了。关于建立专业的话语系统，莫老师给我们举了一个马斯洛需要层次论，让老师从人的需要层次这一角度上体现教育的专业性。的确，作为一个教育者，我们的思想、话语会影响一个个孩子，因此更需要语言的艺术和专业性，平时应该多阅读一些专业性比较强的书籍。
发展三种能力，读写力，专注力，研究力。拥有四种思维方式是从单一思维到跨界思维，从感性思维到理性思维，从存量思维到增量思维，从下游思维到上游思维。莫老师说的三种能力，比较好理解，每一个老师都得具备。四种思维模式是每一个老师也必须转变。比如从单一思维到跨界思维，每门学科都不是孤立存在，比如数学学科，如果在教学中，能结合科学、语文、职业教育等相关知识，课堂可以更高效。从存量思维到增量思维，教师往往是最保守，往往守着原有的经验，重复着昨天的故事，而增量思维是指每天都能够刷新自己，改变虽然意味着风险，但只有在改变中才可以保鲜，改变才可以知道什么是更好的。
最后，在双减背景下，用莫老师的话来勉励每一位老师，接受约束，关注慢变量，坚持长期主义！
双减专题培训心得（热门15篇）篇十一
作为现代企业管理手段的双减模式，是新时代下企业管理的重要工具。双减培训作为其中至关重要的一部分，为企业提供了更好的管理人才。近期我参加了一次双减培训，受益颇深，下面我将对自己的体会和心得做一个总结，希望能够与大家分享。
第一段：培训的目的与介绍。
在此节，我将介绍我们这次培训的主旨、目的和整体情况。我们这次的双减培训主要是围绕着企业的实际问题进行安排的。为了解决企业的管理问题，我们每个人都需要将自己的思维从传统的模式中解放出来，学习新思想、新方法。整个培训课程共有10天，主要以讲座、研讨、实操等多种方式进行。
第二段：培训过程中的感受。
在培训过程中，我深刻地体会到了企业管理中的重要性，以及双减模式对于企业的促进作用。在实际操作中，培训老师们提供了很珍贵的实例，让我们更加深度地理解了其中的精髓。除此之外，还有课程内容充实、授课方法简单易懂、交流氛围良好、学习氛围轻松愉快等特点，令我印象深刻。
第三段：培训后收获的感受。
通过此次培训，我认识到在企业管理中，正确认识问题、分析问题并且采取行动解决问题，是企业保持持续发展的关键所在。以前我总是会觉得问题横亘在面前，难以解决。但是在这次培训中，我学到了解决问题的方法和技巧，知道了管理者如何创造、保护和提高企业价值。
第四段：培训中遇到的问题。
虽然此次培训令我感到受益匪浅，但也不可避免地存在着一些问题，如讲课内容有些抽象、实操环节较为简单等。同时，因为参加人数较多，交流互动不够充分，个人的实际问题在讲解中难以得以解决。这也提示我们更加注重问题的实际性，为培训提出更多可行的建议和改进。
第五段：总结与反思。
在整个培训过程中，我学习了许多新思想，也积累了不少经验。此外，我还反思了自己在企业工作中存在的不足，比如工作中对于问题的看法需要从更佳的维度，采取更加务实可行的方案解决问题，形成自己的管理思想。同时，在今后的工作中，要不断地学习和总结，为企业的发展提供更多更好的思路和建议。
综上，这次双减培训能够让我受益匪浅，可以为将来的事业发展奠定坚实的基础，作为一个职业人士，我深感责任重大。不断地学习，提升自己，并运用所学知识才能从容应对上升的挑战，为自己和企业的发展添砖加瓦，使团队实现共同的目标。
双减专题培训心得（热门15篇）篇十二
“双减教学”是当前学校教学改革的热点之一，也是我近期参加的培训课程主题。在这次培训中，我学到了许多新的教学理念和方法，也更深刻地认识到了“双减教学”对于学生学习的重要性。在此，我将分享我对“双减教学”的心得体会，以期对于教育工作者有一定的帮助。
第二段：什么是“双减教学”
“双减教学”指教师在教学中减少教师讲解时间，让学生在活动中完成掌握知识的过程，同时减少学生的作业量，避免了学生面对各科目的巨大压力。这种教学方式可以充分调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，从而更好地激发学生的创造力和学习热情。
第三段：实施“双减教学”的难点。
实施“双减教学”需要教师具备很高的教学水平和教育素养，同时还需要一定的组织和管理能力。教师需要根据学生的不同特点，及时调整课堂的教学内容和教学形式，让学生在充分自主学习和合作中掌握知识。同时，教师还要积极引导学生正确完成课后习题，鼓励学生自主探究、思考和解决问题。
第四段：实践中的体验。
在实践中，我逐渐意识到，“双减教学”能够充分调动学生的学习积极性和创造力。通过减少教师讲解时间，将知识点转化为任务，让学生自主完成任务，在完成任务的过程中学习和掌握知识点。同时，教师还可以适当设置比赛、讨论、演讲等活动，创造出各种情境，激发学生的兴趣和热情，促进学生彼此合作。
第五段：总结。
可以说，“双减教学”是一种更加注重学生主动性的教学方式。在课堂教学中，教师应该充分发挥学生的主观能动性和创造力，让学生能够自主、自律地学习，实现知识的巩固和提高。当然，“双减教学”并不是“放羊”，而是一种更高要求的教育方式，意味着教师需要付出更多的精力和支持，去引导和帮助学生在自主学习的同时，实现高质量的掌握知识点和能力的提升。因此，我们应该坚持这种教育理念，抓好教育实践。
双减专题培训心得（热门15篇）篇十三
在“五项管理”、作业革命、课后延时服务等政策出台后，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，如此强烈的发出信号——基础教育系统性改革真真切切的植入了人们的思想，融入了人们的生活，一场涉及教育主管部门、学校、教师、学生、家长、培训机构等等“减量不减质、增效不增时”的教育改革以强劲之势拉开了帷幕。
研读“五项管理”、作业革命、课后延时服务等政策，其最终的目的在于“双减”，最终的落脚点还在“双减”，可见，全面落实好“双减”政策，至关重要。
“双减”工作的总体目标任务包括校内和校外两个方面，单是从校内看，具体任务为：使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。具体目标为一年内使学生过重作业负担和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。目标任务如此明晰，那作为减轻学生校内课业负担的具体实施者的教师，到底应该怎么做，才能使“双减”政策真正落地生根、开花结果？我想，首先要从彻底的进行作业革命开始做起。
不妨先来粗略的回顾一下学生作业现状：
作业科目多——每个学科都有，初中不用说，单小学就包括语文、数学、英语、科学、道法。
作业类型多——书面作业、实践作业、打卡作业。
作业要求多——学生按时完成、家长检查、签字、发群。
作业检查多——老师查、家长查、班干部查。
作业处罚多——补做、罚多做、当堂批评、班级群点名批评（虽然此种现象很少）。
当诸如此类的问题明晃晃摆在我们面前的时候，是否应该引起身为教师的我们深深地思索？
当然，造成这些现象的原因很多，应试教育是导火索，家长期盼是催化剂，质量压力是助推器。换而言之，造成今天学生课业负担过重，社会、家庭、学校都有责任。现在，国家政策的出台，成为遏制这一乱象的有力推手。
作为直面学生的教师，在这场教育改革中我觉得应该做好以下几个方面的自我革新。
思想决定行动。“双减”政策如破竹之势在全社会全面推行，我们应该看到从中央到地方誓把这件事情做全面、做彻底的信心和决心。同时，也应该清醒的认识到过重的课业负担对学生、家庭、社会的危害。“减负”的口号我们喊的时间不短了，真正把这项工作实实在在的推行下来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》给了我们准确的警示：这项工作势在必行，而且必须看到成效。有了这个认知，就能从思想上对“双减”工作高度重视，也才能保证行动上的全面落实。
理念是行动的先导。国家出台“双减”政策，做详尽的安排部署，最终要通过老师创造性的工作才能看到成效。习近平总书记指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”老师要紧紧围绕立德树人根本任务，坚定为党育人、为国育才初心使命，以习近平新时代发展方向和目标为指南，全面领会“双减”工作的精神实质，在教育教学工作中坚持素质教育、五育并举、全面发展方向，通过不断学习和进修，提升自身业务能力和工作水平，树立“新时代、新教育、新理念”的工作思路，从更新教育理念和提升自我能力入手，在提高学生学习的积极性、主动性、提高课堂教学效率上下足功夫、做足功课，把学校教学各个环节扎扎实实地抓起来，才能达到减负提质的效果。
有好的方法才会有好的结果。“减负不减责、减负不减质”的口号喊得再响，最终需要教师在教学方式上进行优化。
一是备课方式的优化。助力减负，教师首先必须从认真备课做起。很多教师一说到备课，就认为是写教案，事实上很多人也是这样做的，只要把教案写了，就认为是把课备了，包括很多领导在检查备课时只查教案，甚至有人在评价老师工作时把教案备写认真作为一项大大的优点。备课和写教案是一回事吗？很显然，不是的。在新的理念倡导下，教师的备课是要备教材、备教法、备教具、备学生、备学情、备学法、备学科知识、备学科所蕴含的核心素养和学科所能够发展学生的创新点、能力点，要把在课堂内外真实存在和可能发生的、希望出现的情况都考虑到，也就是我们所说的预设。所以，减负，首先要老师打破传统的备课模式，做到新颖、实用、效果好、学生喜欢、乐于接受。
二是课堂教学的优化。课堂是提质增效的主阵地，只有实现课堂教学的优化，才能使“减负”有牢靠的落脚点。所以，作为老师来说，还要把精力放在优化课堂教学上来。“满堂灌”、“填鸭式”教学显然是早就落伍了，构建高效课堂早已成为常态化教学要求。把小学生的注意力吸引到课堂上来，需要老师改变教学策略，找准课堂教学的切入点、学生的兴趣点、关注点、创新点，让他们在课堂上积极主动的学习、快快乐乐的学习。除了教师自身能力和魅力外，充分利用信息技术手段，把课本上单调的文字、数字，静止的图片通过多媒体课件变成动态的、有声的画面，或者利用网络优质教育资源，让课堂变得丰富多彩、趣味横生，让学生学的轻松、快乐，课堂教学质量自然而然得到提升。
三是作业设计的优化。这个环节很重要，但往往被老师忽视掉。很多老师认为课都讲完了，作业只是辅助手段，随意的布置一点就行了。其实，正是这么“随意”，让学生深受其苦。随意的让学生抄抄写写、随意的让学生做做考卷、随意的让学生完成辅导资料，语文、数学、英语各科老师都那么随意一点点，学生就变成了一个个“作业包”——一掏书包，全都成了做不完的作业了。所以，“减负”就要从优化作业设计做起。根据当天所学内容和学生掌握情况，布置一些学生喜欢的、既能巩固所学知识、又能激发学生兴趣、还能使学生的动脑、操作、实践能力得到提升的作业。现在已经有很多老师尝试为学生分层布置作业，根据学情，设计不同的作业，让程度不同的学生有选择的去做作业，这样学生就没有那么重的心理负担。还有的老师建议布置弹性作业，这些都是值得我们借鉴和学习的。根据班情、学情，优化作业设计，让学生学得开心、做的快乐，“减负”的目标达成就不会那么困难了。
一是学校要高度重视。无规矩不成方圆，为了使政策落地落实，学校要形成作业管理保障机制，要制定作业管理办法，从规则、制度、方法等方面做出具体要求和方法性指导，约束、引导教师，合理布置作业。同时要加强作业监管，建立作业校内公开、监督制度，使作业管理有章可循、有规可依。
二是要在减时和减量上下功夫。严格按照相关规定，首先确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。有了时间约束，老师在布置作业时就要考虑科学性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊着减负，实际上还在布置重复、机械性的作业上徘徊不前。
三是重视作业完成过程及检查指导。对于小学生来说，年龄相对较小，理解能力、判断能力和表达能力都较差，对作业的分析研判有一定的差异，所以需要老师在学生完成作业和检查指导上安排一定的时间。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，适时解答作业中的困惑，对作业的准确性要检查、指导。同时，教师要尽可能批改作业，及时做好反馈，做好答疑辅导，确保作业实效。
四是利用好课后延时服务时间。2021年起开展的课后延时服务可以说解决了学生作业监管和辅导问题。学校和老师要利用好这个平台，切实提高课后服务质量，把控好作业量，让学生在有效的课后服务时间内高效的完成各科作业，真正让学生快快乐乐上学，轻轻松松回家。
当学生作业时间、数量、质量都有所变化后，所产生的良性效应随之而来。属于学生自己的时间多了，可以心无旁骛的看自己喜欢的书籍、参加自己热爱的活动等，睡眠时间也有了保障。属于家长的时间也多了，把等待孩子上辅导班和孩子做作业的时间空出来了，亲子陪伴时间多了。学生休息时间充足，学习精力很充沛，有学习的兴趣，形成良性循环，学习效果自然提升。同时，我们还会看到家长和孩子的互相陪伴带来了亲子关系的更加和谐，充裕的时间让学生可以做自己喜欢的事情和社会实践活动，学生的各项能力也得到了提升。所有这些变化，就是各项改革期待达到的效果。
认真学习贯彻各项教育改革政策，促进教育环境更加和谐美好。这些政策的落地落实，受益的对象是老师、学生和家长。只有当我们真正把身心都投入到这些政策的落实上去，将会欣喜地看到校内校外呈现一派老师教有所成、学生学有所获、家长陪有所乐的景象。
双减专题培训心得（热门15篇）篇十四
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的xxx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体会：
一、作业的本质是学生自主学习的.过程。
作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:。
1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?
3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?
这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
二、作业设计的一个教师应该具备的能力。
作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。
三、作业评价形式多样化。
对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分,而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。
双减专题培训心得（热门15篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
近年来，我国实施了双减政策，为企业减轻税费负担、简化行政审批过程，促进了创新创业。为满足市场需求和员工个人发展需要，各级政府纷纷推行二次培训政策，提供更多培训机会，加强企业人力资源能力。近期，我参加了一次双减二次培训，通过自己的亲身经历，我认为这样的培训对企业和个人都具有重要意义。
第二段：双减政策的背景与意义（250字）。
双减政策的推行旨在为企业打造更加优质的经营环境，激发创新动力，提高效率和竞争力。减税降负能够使得企业有更多的资金用于研发和拓展新市场；简化行政审批过程能够减少企业的时间和精力成本，让企业更专注于核心业务。而二次培训政策则为企业提供了更具针对性和实际性的培训机会，重点关注员工个人发展需求，提高整体素质和竞争力。
在这次二次培训中，我们首先进行了一系列前期调研和需求分析，确定了培训的目标和内容。培训团队由行业专家和研究人员组成，他们从企业的实际情况出发，为我们设计了一系列实用性强的课程。在培训过程中，我们通过讲座、案例分析和团队合作等方式进行学习，与他人交流并分享经验。最后，我们还进行了实践项目，将所学知识应用于实际工作中，提高解决问题和创新能力。
通过这次培训，我个人受益匪浅。首先，培训使我意识到个人发展是企业发展的基础，只有持续学习和提高自己的能力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。其次，培训拓宽了我的视野，了解了行业的最新动态和趋势，增加了自己的专业知识储备。最后，培训强调了团队合作的重要性，通过与他人的合作和交流，我学会了倾听和分享，提高了集体协作能力。
通过这次培训，我深刻认识到培训是企业发展和个人职业生涯提升的重要手段。我建议企业要加大对员工的培训投入，关注员工的发展需求，为其提供更多的二次培训机会。同时，政府也应制定更多的培训补贴政策，减轻企业培训费用负担，鼓励和支持企业加强二次培训。我相信，只有持续提高自己的知识和能力，我们才能更好地适应和应对市场的变化和挑战。
总结（100字）。
双减二次培训是企业发展和个人职业生涯提升的重要手段，具有重要的意义和价值。通过培训，我们不仅可以提高专业素养和解决问题的能力，还可以拓宽视野，增加知识储备。我希望未来能有更多的企业和个人能够重视培训，加强学习和交流，推动自身和企业的不断进步。