心得体会的写作过程可以促使我们思考自己的行动和决策是否合理有效，从而有助于自我提升和成长。小编精选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。
中学德育心得体会（优质16篇）篇一
我们班主任时时刻刻都在跟人--我们的学生打交道；每次做的都是人的“实验”--学生的思想教育工作。这句话，它既道出班主任工作的艰辛，又反映班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友。
班主任工作首先要充分解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师解学生的学习态度、课堂纪律，只有解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生多读书、学会学习，培养好的学习习惯。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的`步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感。
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
四、关注学生的身心健康，加强安全知识的教育。
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（特别是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容，安全知识的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救电话；教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志；提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在学校如发现打架现象，马上报告老师或有关管理人员。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果学校不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响；如果某个班级管理好、学生各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学习的模范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。
我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益；班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。
六、构建积极上进、团结和谐的班集体，争创文明班级。
国家在提出创建和谐社会，任何组织的发展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培养学生的团队精神，能提升班级管理的效能，使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培养可以这样做：
最后，要组建一个号召力强的班干伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
总之，一个班富有团队精神，无论班风，学风都会呈现积极向上、团结和谐的氛围，有利于学生主体人格的形成和发展，从而成就文明班级。
七、班主任要有强烈的责任感，以勤为主，不断学习，开拓创新。
有人说：态度决定一切！只有强烈的责任感，做事才有认真的态度，尽管中专生素质差，难管教，但每个学生都是父母的希望，家庭的未来。作为班主任，我们要站在父母的角度来考虑学生的前途，就算学生将来不能成为专业领域上的栋梁，我们也应该把学生培养成知书达礼，遵纪守法，自食其力的社会公民，这就是我做班主任工作的思路。俗话说：不怕官，最怕管，学生的管理固然要靠规章制度，但更需要班主任的具体行动来实施，班主任的管理效能只有建立在勤奋的基础上，提高管理技巧才能达到；其实每个人都有惰性，要有人管才能克服。现在的中专生缺乏主动性，更需要班主任工作的勤奋，要经常深入到学生中，无论课室、宿舍都要常去，关注他们的学习和生活，让学生经常能见到、感觉到，只有这样才能逐渐培养他们自觉性，使他们养成良好的习惯。可以说班主任工作离开勤奋，讲方法、技巧都是空话。
时代在进步，我国社会快速发展，培养人才的模式也不断改革和创新，人的意识形态是随着社会环境的发展而变化的，学校的教学和管理要不断探索和创新，班主任的工作也需要不断地更新教育理念和管理方法，才能更好地培养社会所需的人才。国家提倡创建“学习型组织，创新型社会”，这是发展的需要，教师要保持终身学习的意识是工作的需求。古人云：身教重于言教。如果教师没有强烈的学习意识，高尚的道德情操，就很难说服和引导学生认真读书、形成良好的道德情操。在创新型社会里，班主任要通过不断地学习和团队培训，加强工作交流，开拓创新，才能提高学生管理效能，为社会培养更多人才。
中学德育心得体会（优质16篇）篇二
1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。
2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。
3、在开展主题班会的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。
对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，教师把这个标准告诉学生，《中学生日常行为规范》《班规》等，使其独立思考依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断，自我评价，自我约束。
善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。
中学德育心得体会（优质16篇）篇三
一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好09年的德育工作，现对10年德育工作作如下总结：
一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。
以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。
1、通过不同途径，提高班主任能力。
本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路;规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。
2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。
3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。
三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念。
1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。
2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。
继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。
3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表(特别是校服、发型)的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。
4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。
四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。
1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。
我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓，把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课，纳入我校的德育教育体系。严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织，认真实施。
通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。
2、国家书法实验学校验收成功。
“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的一次盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的一次大检阅。隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹：博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”!
3、成功组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。
4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，汲鹏飞荣获市一等奖、王蓓蓓获二等奖。
5、组织学生参天桥区田径运动会。荣获大会精神文明奖。
中学德育心得体会（优质16篇）篇四
“来，孩子，过来，先把游戏停下来，有什么心里话跟老师说说。”我尽量控制自己的情绪，心平气和地走了过去，拍了拍她的肩膀说，“是不是和咱班同学闹别扭了，是不是高一学习比以前难了很多，是不是快到期末了心理压力太大„„”由于急切，我一股脑问了小婷好几个问题。
小婷和我一起坐在了沙发上，眼神里透着迷茫和无助，她说：“老师，我没有朋友„„”这句话深深地刺痛了我，也提醒了我，作为班主任老师该如何帮助孩子学会沟通呢?该怎样去真正了解学生的内心世界呢?如果不能真正了解学生内心，又如何让孩子健康成长呢?我班主任的价值又如何体现呢?太多太多的问题充斥着我的大脑，疲惫!
第二天，小婷又没有来上学。“老师，这孩子没救了，今天我叫她起床去上课，她跟我打起来了，还骂我，跟我动手„„”又一次不开心的谈话，又一次深深地触动。烦躁!
回到家打开电脑，搜索类似的班级问题该如何解决,渐渐的发现心理学对于班主任老师顺利开展工作真的太重要了，于是，我打开当当网购买了两本有关心理的书《拯救心灵》、《青少年心理学》，到货了，我如获至宝，认真投入地汲取着心理学知识，渐渐有了想法。家访，聊天，跟我回家住，带小婷去公园，任她讲述儿时的遭遇，点滴中渐渐地改变着小婷。
书越买越多，知识的积累越来越丰富，我试着在班里做班级团体辅导，设计活动，学生参与，进行合作、沟通、感恩等主题的辅导。班级的氛围越来越好了，我每天都可以看到小婷脸上的笑脸了。真好!感谢这个女孩，她让我感悟、成长。
草长、花开、垂柳、鸟飞，新的校园更具活力。转眼来到了的春天，随着高考的临近，同学们进入到紧张的复习备考状态，你追我赶，于是有些同学感到竞争激烈，压力大，心情紧张。我决定，发挥特长巧妙运用心理效应，促成班级在高三冲刺阶段再上新台阶。
中学德育心得体会（优质16篇）篇五
第一段：导入引言（200字）。
中学德育教育旨在培养学生的道德品质和人文素养，引导他们树立正确的价值观和人生观。作为一名中学德育教师，多年来，我一直致力于德育教学的探索与实践。在这个过程中，我积累了一些心得体会，愿意与大家分享。
第二段：培养学生正确的行为规范（200字）。
德育教学的核心是培养学生的良好行为习惯和规范。我发现，培养学生正确的行为规范需要从言传和身教两方面入手。首先，通过言传，可以向学生传达道德规范和准则，教育他们要尊重师长、关爱同学、服务社会。其次，作为教师，我们更应以身作则，做学生模仿的榜样。只有我们自己做到了，学生才会更容易接受和理解这些规范。
第三段：构建和谐的班级关系（200字）。
学生在校园中度过大部分时间，在课堂以外的时间里，他们更多地接触和影响他们的是同学。因此，构建和谐的班级关系是德育教学中至关重要的一环。我采取了多种方法来帮助学生建立良好的班级关系，例如开展团队合作活动、班级社交礼仪培训等。通过这些活动，学生们能够互相了解、互相欣赏，共同创造一个和谐融洽的班级氛围。
第四段：培养学生的社会责任感（200字）。
作为中学德育教师，我们的目标不仅是培养学生的个人品质，更是要引导他们承担社会责任。在教学中，我注重帮助学生认识社会问题，并提供机会让他们主动参与社会实践。例如，组织学生参观社区服务机构、开展环保活动等。这些实践使学生从书本中走出来，更加理解自己的作用和义务，培养出积极的社会责任感。
第五段：激发学生的自主学习能力（200字）。
德育教学不能仅仅停留在灌输知识和价值观的阶段，更应该激发学生的自主学习能力。在课堂教学中，我注重培养学生的思辨和批判意识，鼓励他们独立思考、积极表达自己的观点。我还利用项目学习、小组合作等方式，让学生在参与中发挥自主探究的能力。通过这样的教学方式，学生的主动性和创造力得到了更好的发展。
结尾总结（100字）。
通过多年的德育教学实践，我深刻体会到德育的重要性及其对学生成长的积极影响。在今后的教育教学中，我将一如既往地坚守初心，努力将德育教学做到位、做实、做好，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也希望广大德育教师能够相互交流、共同进步，为中学德育事业的发展不断贡献智慧和力量。
中学德育心得体会（优质16篇）篇六
中学德育讲堂作为培养学生正确价值观和良好品质的重要途径，促进学生全面发展和社会适应能力的提升，扮演着不可或缺的角色。参与中学德育讲堂的经历让我深刻地理解到，德育不仅是培养学生的品德和道德观念，更涵盖了情感教育、心理辅导和学生生活管理等内容。下面，我将从德育的重要性、德育训练的形式、讲堂实施的难点、讲师角色的转变以及对中学德育讲堂的思考五个方面，总结我的心得体会。
首先，德育在中学教育中的重要性不可低估。在当今社会，学校的主要任务不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。德育作为学校教育的重要组成部分，扮演着塑造学生成长为社会有用之人的重要角色。德育不仅要求学生具备良好的道德品质，还需培养学生的自律、自信和团队协作能力。中学德育讲堂通过形式多样的活动，营造了浓厚的德育氛围，给学生提供了全方位的德育教育机会。
其次，中学德育讲堂的形式多样且富有创意。在德育讲堂中，学校教师可以通过各种方式传递德育教育信息，如讲座、小组讨论、角色扮演等。这些活动不仅有利于学生的参与度，也能在做中学、在活动中感受道德情感。比如，在讲座中，学生可以主动发言，表达自己的看法和想法，从而培养学生的自信心和表达能力。而角色扮演等活动则能让学生亲身体验各种现实生活中的情境，锻炼学生处理问题的能力。
第三，中学德育讲堂的实施存在一定的难点。对于讲堂的实施来说，关键是如何将德育理念融入学生的日常生活中去。课堂上的激情演说或是娓娓道来的故事都不能令学生受益匪浅，只有融入到学生的日常行为中，才能起到实际的效果。如何让学生在日常生活中体现出道德与品行的提升，需要学校、家庭和社会多方面的共同努力，形成良好的育德环境。
第四，讲师的角色在中学德育讲堂中起到了至关重要的作用。作为德育讲堂的主讲人，讲师不仅仅是一个知识传授者，更是学生道德观念的引导者和榜样。讲师要具备专业的知识背景，同时还要有较强的沟通能力和情感管理能力。在德育讲堂中，讲师需要通过自身的言行举止和真诚的帮助，引导学生形成正确的价值观和健康的人生观。
最后，对于中学德育讲堂，还需要进行一定的思考和改进。我认为，德育讲堂应该更注重学生的主体性和参与性，激发学生的积极性和创造力。让学生主动参与德育活动，发现和解决问题，才能真正体会到德育的意义和价值。同时，需要进一步探索如何将德育的理念和活动融入课程中，实现知识和德育的有机结合。
总之，中学德育讲堂为学生提供了一个全方位的品德培养平台，提高了学生的综合素质和社会适应能力。通过对中学德育讲堂的认识，我深刻体会到德育教育在学校教育中的重要性，并认识到了讲师的角色和德育实施的难点。希望在未来，中学德育讲堂能够不断改进和创新，更好地为学生的成长和发展提供指导和支持。
中学德育心得体会（优质16篇）篇七
滨海县通榆中学朱祥今年暑假工会主席潘本柱和我们一起学习了《中小学德育刚要》，我感想很多，往日一幕幕浮现在眼前，那些活泼可爱的学生仿佛又来到学校，我从事中学英语教育教学工作三十几年，我就没有停止过学习有关德育方面的文章和国家有关政策法规，我一直都担任着班主任的工作，每天面对的是几十个学生，德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
中小学德育工作要坚持从我们通榆中学本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求。培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。中小学德育根据形势的发展不断充实和完善。
德育应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论三个代表和科学发展观指导下，为教育广大学生服务。中小学教师是学校德育工作的基本力量。中小学德育工作者要注重德育的科学研究，中小学教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。具备一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
当然做班主任我也就离不开与家长进行沟通和交流。在长期与家长的沟通与交流中，我从来都不会与家长产生争吵或是矛盾，这点赢得了家长们的信任。我把自己与家长们的沟通总结为八个字，“将心比心，以诚相待”。作为一个班主任教师，我深知学生思想道德教育的重要，可以说，自从我做了一名班主任，我就没有停过对学生的思想道德教育。在长期进行学生思想道德教育的过程中，我不断地摸索和探求着对学生有效的思想道德教育方法。纵观对学生的思想道德教育，家校配合，形成合力对学生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后进生的思想教育工作，最终达到教育他们的目的。
家校联系是班主任在开学阶段对新生及家长了解中尤其重要。就像我现在这个班级，许多家长很关注孩子在学校的表现，开学时常来学校问孩子的情况，有时来不了，或是想问孩子的某些问题如何处理时，总喜欢给我电话问。我总会耐心细致地告知他们，慢慢地家长们对我的信任就增强了。很多时候家长们给我打电话时竟忘记了时间，一聊到孩子的事总是说不完，聊孩子在学校的情况，也聊孩子在家的情况。今天孩子写字慢怎么办？明天孩子不爱读书怎么办？??这么多问题，只要我们善于倾听，真诚地给家长们出主意，想办法，一定会赢得家长们的信任。许多家长已经习惯于先听取我的意见后再去做出任何决定了，而这又与我跟班紧，并在短时间内能熟悉自己的每个学生是密不可分的。这是我长期做班主任工作形成的作风。
我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育，但学生对于实际的意义还不是很明确，我们不仅从理论上对学生进行教育，而更应该教育学生怎么样。
的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力，创设优美的校园环境，让学校内的一草一木都成为教育的阵地，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质；各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，要开齐上好各门课程。只有教育思想正确，把学校德育摆在重要位置，才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。
中学德育心得体会（优质16篇）篇八
中学德育是培养学生道德品质和行为习惯的重要环节。通过学校社会主义核心价值观的教育，学生在学校的日常生活中养成正确的价值观念和行为习惯。本文将从学校班级管理、师生关系、课堂纪律、课外活动和校园文化建设五个方面，分享我对中学德育的心得体会。
二、学校班级管理。
一个学校优秀的班级管理是学生德育的基础。我所在的学校建立了一整套班级管理制度，包括班级活动、班级干部选举和班级事务等方面。每周都有班会活动，让同学们有机会表达自己的想法和建议，增进彼此之间的沟通。此外，班级还定期选举班级干部，让学生在参与中充分体验民主和责任的重要性。
三、师生关系。
师生关系是中学德育的核心，老师是学生的楷模和榜样。在我们学校，老师们注重与学生的互动交流，耐心倾听学生的问题和困惑，并给予积极的回应和建议。此外，老师还会组织一些富有特色和有益的活动，如读书分享、主题课堂等，通过这些方式帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、课堂纪律。
课堂纪律是学校德育的重要环节之一。在我们学校，老师们非常重视课堂纪律，要求学生按时到校，认真听讲，积极参与讨论。同时，学生们也要自觉遵守班级内部的规章制度，不打闹、不搞小动作，保持良好的学习状态。良好的课堂纪律不仅有助于学生的学习效果，也为其他学生树立了榜样，形成了良好的学风。
五、课外活动。
课外活动是培养学生德育的重要途径之一。学校会定期组织一些丰富多样的课外活动，如社团活动、义工活动等。这些活动不仅能够提供学生们展示自己才华的舞台，还能培养他们的团队合作意识、责任意识和社会责任感。通过参与这些活动，学生们能够体验到不同的社会角色，增长见识，提高自身素质。
六、校园文化建设。
学校的校园文化建设对于中学德育起着重要的引导和推动作用。在我们学校，校园文化非常浓厚，学校里到处充满了艺术氛围和文化活动。比如学校会定期举办音乐会、艺术展、文学讲座等活动，为学生们提供了展示自己才华和培养兴趣爱好的平台。此外，还有各种文化园林让学生休闲娱乐，让校园更加美丽动人。
七、结尾。
总而言之，中学德育是学校教育的重要组成部分，学生们在中学德育中能够获得道德修养和实践能力的提升。通过班级管理、师生关系、课堂纪律、课外活动和校园文化建设等方面的努力，学校能够更好地培养出品学兼优、德智体美全面发展的学生。希望未来学校能够继续加强中学德育，为学生成长成才提供更好的环境和平台。
中学德育心得体会（优质16篇）篇九
近年来，随着社会的变迁和教育观念的更新，中学教育的重点也逐渐向品德培养转变。中学德育讲堂成为培养学生良好品质和道德观念的重要途径。通过参加德育讲堂，我深刻感受到了其重要性和价值，并有了一些心得体会。
首先，德育讲堂能够提升学生的道德素养。传统的教育模式往往注重知识的传授和学生的智力开发，而德育讲堂则更加关注学生的道德修养。我还记得那次关于诚实守信的讲座，讲师通过一个生动的案例让我们明白了诚信的重要性。这让我深受震撼，从此不再抄袭作业，不再说谎话。通过参与德育讲堂，学生的道德观念得到了提升，形成了良好的价值观。
其次，德育讲堂能够培养学生的团队合作精神。在德育讲堂中，讲师经常组织学生进行团队活动，通过共同合作完成任务，培养学生的团队合作精神。比如那次体验式教学活动，我们被分成小组，每个小组都有一个任务需要完成。我们只有互相合作，相互协作，才能完成任务。通过这个活动，我学会了与人合作，学会了倾听他人意见，学会了为团队付出自己的努力。这样的训练在将来的工作和生活中也能派上用场。
第三，德育讲堂能够树立正确的人生观和价值观。中学时期，学生正处于人生观和价值观形成的关键阶段。德育讲堂针对学生的成长特点，开展了一系列的主题讲座，如人生规划、理想追求等。这些讲座使我深入认识到人生的真谛，明确了个人的价值追求。尤其是那次职业规划讲座，我开始认真思考自己的兴趣爱好，并为将来做出适合自己的职业选择。德育讲堂的力量在我人生的路上指引了方向。
同时，德育讲堂还能够培养学生的社会责任感。现代社会对人才提出了更高的要求，不仅需要具备专业技能，还要具备社会责任感。在德育讲堂中，我们经常听到讲师谈论社会问题和现实挑战，启发学生思考自身的社会责任。这让我明白，作为一名中学生，虽然我们的能力有限，但我们也应该为社会贡献自己的力量。从此，我开始积极参与社区志愿服务活动，为社会做一点微不足道的贡献。
总之，中学德育讲堂的重要性不言而喻。通过参与德育讲堂，学生的道德素养得到了提高，团队合作精神得到了培养，人生观和价值观得到了塑造，社会责任感得到了培养。中学德育讲堂为学生的全面发展提供了重要保障，也为建设和谐社会做出了积极的贡献。我相信，在中学德育讲堂的引领下，我们的未来将会更加美好。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十
德育是中学教育的重要一环。在中学生的成长中，良好的德育教育是他们成为有德、有才、有品、有情的人的不可或缺的一部分。我作为一名中学教师，通过多年的德育教育实践，深深意识到德育教育的重要性，也有了一些心得体会。
第二段：正确引导学生行为。
德育教育要起到正确引导学生行为的作用。在中学教育中，很多学生处于不稳定因素作用下，学校、老师对学生的引导和管理有着重要的作用。在德育教育中，要让学生明确道德标准，养成良好的生活习惯，要求学生从行为上进一步规范自己的言行。例如，积极参加各项学生社团，参与社区志愿服务活动等都可以促进学生的社会意识和参与意识，让他们感受到社会责任，培养他们的道德观。
第三段：注重培养学生的价值观。
德育教育是一项长期的持续教育，需要学校、家庭、社会各方面共同努力。在引导学生行为的同时，注重培养学生的价值观也是很重要的。在这个信息时代，学生们接受信息的屏幕中往往存在着混杂着古怪道德观念和现代自由观念。教育者需要分清哪些是正统道德，哪些只是沦为尊梦幻的模糊观念。要让学生真正树立起正确的人生观、价值观，培养他们关爱环境、热爱生命、助人为乐等正确的世界观和人生观。
第四段：关注学生成长过程。
德育教育要关注学生成长过程。这个阶段，学生在中学课堂上虽然接受到大量的知识，但个人水平的提高，往往需要经历社会锤炼。因此，德育教育中关注学生的自我认知，增强他们对社会的认识，防止他们受到外界负面影响。对于很多学生来说，德育教育中所灌输的，要更多体现成为他们的内心力量，让他们在提升自己道德层面的过程中体会成长的喜悦。
第五段：总结。
德育教育，着重开展正向激励，引导学生提升自我追求美善的层次；同时，更需要关注学生个体认知和行为规范的建立，培养他们清醒、批判、有责任感的社会意识。中学教育是德育教育的重要阶段，我们作为教育工作者，应该以专业的态度和高尚的人格操守，引领一代又一代的学生成为有良好道德素质、知识扎实和实践能力强的新时代合格公民。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十一
德育是中学教育中非常重要的一部分，这也是我在中学生活中不可或缺的一部分。经过多年的学习和感悟，我认为，德育的核心在于培养学生的品德、修养和个性。教育者和学生共同努力，才能让德育工作更加有效，让学生成为德才兼备的时代新人。
第二段：德育培养学生的品德、修养和个性。
在中学，德育不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德、修养和个性。学生的品德和修养的培养需要长期的专业指导，需要学校注重德育工作，加强与学生的沟通，同时建立一个良好的学习环境。在上文所述中，我认为，教育者和学生共同努力，才能让德育工作更加有效，让学生成为德才兼备的时代新人。所以，在这个过程中，不仅要教会学生道德规范，更要引导学生自我修养，学会遵纪守法、尊重师长。只有这样，学生才能在德育中有所长进。
第三段：家校合作使德育工作更加有效。
除了学校的德育工作，家庭教育的细节也起到了至关重要的作用，家长应当重视自己孩子的家庭教育知识。通过与学校紧密合作，使家庭教育和学校德育工作紧密结合，共同促进学生和整个学校的建设。学校需要家长的支持，家长同样需要学校的引导，注重家庭教育与学校德育的畅通交流和合作，让学生不断成长。
第四段：德育工作需要改革与创新。
虽然德育的重要性不容否认，但现实中的教育工作中，由于资源分配、制度限制等原因，德育工作仍然存在不足。因此，我们也需要在德育工作中不断改革和创新，针对现实问题有着针对性的方案，也要注重与时俱进，根据学生的各种需求进行多元化的德育措施，综合发展学生的德育水平。
第五段：结语。
中学时期是学生人生中最重要的阶段，良好的德育工作对于学生的成长与发展至关重要。为了让学生更加全面地发展，培养出德才兼备的人才，学校与家庭必须不断改革和创新，更为细致和完善地推进德育工作。只有这样，才能培养出更多优秀的时代新人，让学生在未来的道路上更加光辉地前行。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十二
在中学的德育教育中，学校德育工作旨在培养学生健康、阳光、积极向上的人格，树立正确的价值观和责任感。作为一名中学生，我有幸能够接受全面的德育教育。在这个过程中，我深有体会地明白了德育对个人成长的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会，下面将结合自身经历将我的感悟分享给大家。
首先，德育是全面发展的基础。在德育教育中，我们不仅仅注重学生的智力发展，更注重培养学生的道德水平和品德素养。德育工作旨在培养学生的独立自尊、自觉遵守规则和积极向上的心态。通过学会做人、学会与人相处、学会尊重他人和学会服务他人等活动，我们逐渐形成了良好的行为习惯和处世之道。这为以后的学习和生活奠定了坚实的基础。
其次，德育是促进形成人格的重要手段。在德育教育过程中，我们学会了守纪律、守时间、守诚信等基本道德要求。尤其是在经过师生互动之后，通过亲身实践，我们认识到自身行为的重要性，懂得诚实守信的重要性，并尊重师长和他人的劳动成果。这些道德抱负和追求成为了我们个性的一部分，推动着我们发展成熟的人格。通过理解各种行为规范和表达方式，我们渐渐学会用正确的方式与人沟通和交流，为以后的人际关系开辟了广阔的空间。
再次，德育是培养责任感的重要途径。受到德育教育的影响，我们明白了自己不仅仅是个体的存在，更是一个团队的一份子。在团队中，我们应该有自己的责任心，承担起对组织和他人的责任。通过参与团队活动和班级管理工作，我们学会了为集体付出努力，并且从中感受到了成就感和满足感。培养责任感使我们不仅懂得如何为他人着想，也能够更好地履行自己的责任，为社会的发展进步做出贡献。
最后，德育教育是人生价值观形成的重要阶段。在德育教育中，我们接收到了许多正能量的信息和榜样。通过了解先贤们的事迹，我们学会了如何做一个有责任感和担当精神的人。这一系列的学习和体验，让我们形成了正确的人生观和价值观，明确了自己要努力追求的目标和与他人相处的原则。德育就像是为我们洒下了一片茂盛的园地，我们在其中修剪、浇灌，逐渐长成了独立、自信、有担当的人。
总之，中学的德育教育是一个全方位、多角度的培养过程，让我们学生在知识的积累和技能的提高之外，更注重品德的修养和人格的塑造。德育教育让我懂得了做一个有责任感的人，培养了我良好的行为习惯，形成了积极向上的性格。我将永远铭记德育教育带给我的宝贵经验和体会，用之于我的未来学习和生活，成为一个优秀、有情义、有担当的人。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十三
我们班主任时时刻刻都在跟人--我们的学生打交道；每次做的都是人的“实验”--学生的思想教育工作。这句话，它既道出班主任工作的艰辛，又反映班主任工作的复杂性。中职教育是学生走向社会工作岗位的转折期，班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得，与大家分享：
一、班主任首先应成为学生的良师益友。
班主任工作首先要充分解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师解学生的学习态度、课堂纪律，只有解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
二、引导学生多读书、学会学习，培养好的学习习惯。
知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。
三、教育学生学会感恩，培养社会责任感。
教师的天职是教书育人，是给予学生无私的爱和奉献，从来不要求回报，还有家长对小孩过分宠爱，这种只强调付出，不求回报的做法，慢慢会使学生滋生一种无论老师或家长服务他都是一种理所当然的想法，久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心、更加自私。目前的中专生，有些不但对老师没有敬畏之心，还对学校、社会产生一种逆反心理，好像别人欠他一样，心态不平衡，行为叛逆、缺乏公德心、肆意破坏公物、不尊重老师、不服从学校管教，其实这些学生小时候很多都是娇生惯养，被家长宠坏，不知道感激，没有回报的意识，因此我认为作为老师在付出爱心的同时，要教育学生懂得感恩，学会回报。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人起码的品德修养，我们要让学生明白，父母对我们有养育之恩、老师对我们有教育之恩、学校对我们有培养之恩、社会对我们有关爱之恩、对我们有保卫之恩；要让学生理解爱，学会感恩，感恩于父母赐予的生命、感恩于老师赋予的智慧、感恩于朋友给予的友谊，感恩于党和国家创造的社会环境；一个常情感恩之心的人、心理坦荡、胸怀宽阔、以助人为乐。
在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。
四、关注学生的身心健康，加强安全知识的教育。
现在的学生管理安全是第一位，保证学生身心的健康成长是家长、学校和社会共同责任，现在的中职学生独生子女居多，生活条件良好，缺少艰苦的磨练，心理和身体的承受力差，并且他们正处于青春发育的高峰期，是心理困惑和烦恼出现的最多时期，早恋、不善于与人相处，家庭原因（特别是单亲家庭的学生）容易产生心理疾病，学生的自杀、离家出走不时见之于报章，给学校和家庭的教育管理带来很大压力，所以班主任一定要重视学生的心理健康教育，特别是性格孤僻、家庭环境特殊的学生，应给予更多的关爱，经常与其谈话沟通，号召同学们给予帮助和宽容，有行为异常的学生，要及时与学生家长取得联系，做好沟通、协调工作，配合学校的心理健康教育部门，解决问题学生的心理困惑，共同保障学生的心理健康。在关注学生心理健康的同时，要引导学生积极参加体育锻炼，达到增强体质，优化情绪，同时体育运动能增进友谊，培养合作精神和顽强的意志品质，使人胸怀开阔，积极上进，从而消除不良情绪的产生。
加强安全知识的教育是班主任工作的重要内容，安全知识的学习是班会课的重要环节，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求学生熟读《安全教育手册》，掌握常见的避险、自救和简单救护的常识，懂得使用110、119、120等求救电话；教会学生认识交通标志、各种禁止、警告、消防标志，以及危险物品的包装标志；提醒同学们外出或回家的路上要遵守交通规则，注意人身安全，严禁无证驾驶机动车，在家或宿舍要消除火灾隐患，参加体育运动做足预防措施，少做激烈运动，不做危险动作，在学校如发现打架现象，马上报告老师或有关管理人员。
五、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律。
管理要靠制度，管人要管心，任何一个单位或学校都有明确的规章制度和守则，只有每个班级都认真执行学校管理的统一规定，学校的各项工作才能有秩序、协调运作；学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的，当某个班级管理松懈，学生表现散慢时，如果学校不及时加强管理，这些消极的现象就会很快漫延开来，其他班的学生就有样学样，纪律性就差，加大班级管理的难度，最终对学校的整体环境产生消极影响；如果某个班级管理好、学生各方面表现优异，对其他班是一个标榜，是学习的模范，能带动大家积极上进，这样对学校整体管理产生积极影响，从而促进全校共同进步。
我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；严格要求学生按学校的管理制度和学生守则来规范个人行为，同时建立本班的德育量化管理体系，由班干部认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益；班级有良好的学习气氛，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也会从中感受前进的动力。
六、构建积极上进、团结和谐的班集体，争创文明班级。
国家在提出创建和谐社会，任何组织的发展也需要团队合作，现代管理越来越重视团队观念，培养学生的团队精神，能提升班级管理的效能，使学生养成在未来的工作岗位上所必需的团队意识，班级团队意识的培养可以这样做：
最后，要组建一个号召力强的班干伍，班委在民主选举的基础上，挑选有组织能力，学习优良，善于团结他人，有正气的学生来担任，给班干部拥有相对独立的决策权，同时也要发挥同学们的民主权力，这样才能做到大家齐参与，更好地调动同学们的积极性，班干部的主观能动性就充分发挥起来，班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十四
中学德育是学校对学生进行道德教育的重要环节。在我参与和见证中学德育工作的过程中，我深刻体会到了其中的重要性和意义。本文将从培养学生的思想品德、塑造健康心态、实践社会责任、加强社会与家庭教育以及提高团队合作能力这五个方面，分享我对于中学德育的体会和心得。
第二段：培养学生的思想品德。
中学德育最重要的任务就是培养学生的思想品德，让他们明辨是非、有正确的价值观念。在课堂中，我们会通过公平公正的评价标准来培养学生的公平意识；通过关注发展每个学生的独立思考能力来培养学生的独立思考意识；通过讨论社会问题和人类命运的课程来培养学生的社会责任感。此外，学校还注重对学生进行言行规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯和处世原则，培养他们的道德情操。
第三段：塑造健康心态。
中学生正值青春期，心理健康问题比较突出。中学德育要注意培养学生良好的心态，帮助他们明白自己的情绪和价值，提高应对压力的能力。学校开设了心理辅导课程，针对中学生的心理健康问题进行专门的解答和指导。同时，学校还组织各种活动来丰富学生的课余生活，如户外探险、艺术表演等，让他们在快乐中释放压力。这些措施都帮助学生培养了乐观向上、积极进取的心态。
第四段：实践社会责任。
中学德育也是培养学生实践社会责任感的重要途径。学校鼓励学生参与社区服务活动、志愿者活动等，让学生体验社会工作的乐趣和充实感。这些活动不仅让学生了解社会发展的需要，认识到自己的责任，更加强了他们的团队合作能力。同时，学校也注重课程的社会化训练，引导学生使用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
第五段：加强社会与家庭教育。
中学德育需要与家庭教育和社会教育相结合，形成合力。学校通过开展家长学校活动，与家长沟通并共同探讨学生教育问题。与此同时，学校还积极与社会资源对接，邀请社会名人、专家学者等给学生讲座，开阔他们的视野，加强他们对社会的了解和认识。通过与家庭和社会的合作，中学德育得以更好地开展，促进学生全面发展。
总结段：
中学德育在培养学生的思想品德、塑造健康心态、实践社会责任、加强社会与家庭教育以及提高团队合作能力方面发挥着重要作用。通过中学德育，学校能够为学生提供一个全面发展的平台，引导他们树立正确的人生观和价值观。作为教师和学生，我们应该积极参与和支持中学德育的工作，为培养未来的社会栋梁贡献自己的力量。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十五
我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。
军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。
还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。
选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。20xx年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。
从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。
总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。
献身教育是一种精神境界，教师必须具有伟大的'无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以看见毕业的学生来校看望老师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛劳地为教育事业献身。
俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
中学德育心得体会（优质16篇）篇十六
近年来，随着社会的发展和教育的进步，中学德育的重要性日益受到重视。作为中学生，我们常常参加学校组织的德育讲堂活动。在这些活动中，学校邀请各类专家学者，为我们传授德育知识和方法。我曾参加过几次德育讲堂活动，从中受益匪浅。下面是我对此的心得体会。
首先，在讲堂中，我学到了什么是真正的德育。以前我对德育的理解仅仅停留在“端正心态”、“守纪良好”等表面方面，很少思考德育的核心是培养人的整体素质和思想品质。在一次德育讲堂中，专家介绍道：“德育是以引导学生为目标的教育过程，通过合适的方法，培养学生的人文关怀、价值观念、品德修养等方面，培养学生的个性特点和社会责任感。”这次讲座使我深刻地认识到，德育的真正目的是为学生个人和社会发展打下坚实的基础。
其次，德育讲堂为我们提供了一种学习的机会。在讲堂中，专家生动、有深度地传达了德育思想和方法，我们可以学到许多理论知识和实践技巧。例如，在一次讲座中，专家为我们讲解了处理人际关系的方法。他提到，要建立良好的人际关系，我们需要学会倾听他人的想法，尊重差异，增强沟通技巧等，这些建议对我们日常生活和学习中的人际关系处理非常有帮助。通过这些讲座，我们实际掌握了一些实用的技巧，提高了自己的德育水平。
此外，德育讲堂还给我们提供了一个与专家学者进行互动的机会。在讲座中，我们不仅可以听取专家的知识分享，还可以与专家进行互动，提出问题和疑惑。通过与专家的交流，我们可以更好地理解德育的重要性和实践方法。例如，在一次讲座中，我曾和专家讨论了如何培养学生的自律能力。他告诉我，要培养学生的自律能力，除了从小树立正确的价值观和信仰，还可以通过制定计划、设定目标，并在实施过程中严格要求自己等方法。通过这次互动，我得到了解决问题的新思路。
最后，德育讲堂对我们的成长和发展有着深远影响。通过参加德育讲堂，我们可以在人生观、价值观等方面得到内心的洗礼和塑造。例如，一次关于社会责任的讲座，让我深刻认识到个人的成长和幸福离不开对他人的关怀和帮助。从此以后，我更加关注弱势群体，积极参与公益活动，用自己微薄的力量为社会做出贡献。德育讲堂的影响是潜移默化的，它在我们的成长过程中发挥着积极的引导和塑造作用。
总之，中学德育讲堂是我们德育教育重要的一部分，通过参与讲座活动，我们可以学到德育的真正内涵，获得实用的知识和技巧，与专家学者进行互动，深化个人发展。这些活动有力地促进了我们的德育水平的提高，为我们成长提供了宝贵的机会和资源。希望学校能够继续加强对中学德育讲堂活动的组织和指导，为我们提供更多学习成长的机会。